这些年我坚持的认真教学及幽默教学演讲稿

第一篇：这些年我坚持的认真教学及幽默教学演讲稿

这些年我坚持的认真教学及幽默教学

从六年级下来，又开始从小学一年级开始带孩子了。转瞬间，我在这个三尺讲台上已经十几年，从一个从学校毕业的学生成长为一个老师，酸甜苦辣，有血有泪有汗，回首，留下的更多是珍贵的记忆，更多是对人生的领悟。如今已为人母，也更加知道了老师的责任，更加明白我工作的意义与价值所在。今天我演讲的题目是这些年我坚持的认真教学及幽默教学。

参加工作十几年来，一直工作在教学一线，主要从事数学教学工作。家与学校是我两点一线的生活轨迹。每天准时上下班，有时工作忙，有任务时会牺牲节假日时间进行加班。每周近20课时的授课任务，经常是放下这个班，走进那个班。每天到校后，自己在心中已安排好一天的工作，争分夺秒，力争把自己定的任务完成好。虽然很忙，有时感到很累，但我觉得工作的有意义，有价值。我会尽自己最大能力，认真地备课，认真地上好每一堂课，认真批改每个孩子的作业，认真出好每套试卷，认真反思自己每天的不足，认真地面对每个懵懂的孩子及他们的家长„„因为我深知，如果没有一种负责任的态度来对待每一个孩子、每一堂课，损坏的不仅是自己的教师形象，最重要的是每个孩子的未来和前程。家长把孩子送到学校来，安排到这个班里是对学校、教师的一种信任，如果我们用一种敷衍了事的态度来看待他们，用一种马马虎虎的态度来教授他们，真是一种犯罪。

我生活里是一个比较严肃的人，但我知道，一堂让学生受益的课，1

需要我的激情调动，需要我发自内存的幽默。

苏霍姆林斯基认为：“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不谅解的高墙；教师不理解儿童，儿童也不理解老师。”幽默是一种艺术，一种以愉快的方式增进与他人关系的艺术；幽默是一种力量，一种可以减轻压力，摆脱逆境的力量。而幽默艺术为数学课堂注入一股新鲜的血液，有了它，课堂如磁石般具有吸引力，有了它，学生乐于学习、享受学习，有了它，课堂才会变得更精彩。

一般说来，数学课堂学习的大都是固定的知识和理论，因此数学课堂枯燥乏味，平淡无奇，多数学生不乐意听讲，更不愿意去思考，甚至昏昏欲睡。要打破这种局面，靠训斥恐怕是不行了，但假如以生动有趣、诙谐幽默的语言讲授知识，可以让学生直接感受到教学过程本身的乐趣，享受到轻松愉快的情绪体验，从而活跃课堂教学气氛，摆脱苦学的烦恼，进入乐学的境界。

比如：讲解判断题时，我给学生讲了一个笑话：小明买衣服喜欢买耐克，因为耐克的标志是一个“√”；而不喜欢买特步，因为它的标志是“×”。全班学生哄堂大笑。后来学生都非常积极地用“耐克”和“特步”来回答判断题的结果，这样让课堂变得异常活跃，激发了学生对数学学习的浓厚兴趣。在勉励学生时，老师依然诙谐地说：“希望同学们的作业本上多一点耐克，少一点特步”，班上又是一阵大笑。

几句幽默风趣的教学语言一下子拉近了师生间的距离，学生也会积极地参与到教学中的思维活动，很容易就接受了新知识，使‘教’与‘学’变得轻松而有效。

该讲到10以内的数字分解时，我给学生出了道题：关羽夜晚在府中读《春秋》，卫士在房间里点燃十支腊烛，点燃的蜡烛首先被风吹灭了两支，之后又灭了一支，卫士为了不让蜡烛再被风吹灭，关上了窗门，此后蜡烛就没有被吹灭过。那么，请问最后还剩下多少蜡烛呢?有学生答7支，有人答6支，当我告诉同学们，剩下的是3支早就被吹灭的时，全班又是一阵大笑。也为了引入数的分解创造了良好的课堂氛围。

工作十几年来，有成绩吗？不能说没有，从自身来讲获得了一点荣誉。但从学生层面来讲我还做得很不够。哪里做的还不够呢？

我的课上的精彩吗？学生愿意上吗？他们能从我的课上学到些什么？家长是否真的对我的工作满意„„

讲到这里，我想到屈原的名言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。是的，我还有好多年的教学生涯，还要面对更多的孩子，“吾将上下而求索，我将更加认真地对待教学，认真对每个孩子负责。同时，我也将不断地充实自己，使我的每堂数学课都充满笑声，充满和谐、愉悦的气氛，让每一位学生在愉快、轻松的环境中学习。

我的演讲完了，谢谢大家！

第二篇：《我能坚持》教学设计

《我能坚持》教学设计

一、教学目标

1.让学生通过活动，教育学生懂得集中注意力直接关系到做一件事的效果。

2.让学生在不同的游戏活动中训练集中注意力的技巧，体验到全神贯注带来的成就感。

3.懂得做事要有恒心，不能三心二意、半途而废，初步培养坚持的意志，明白坚持就是胜利的道理。

二、教学重难点：

在活动中，体会集中注意力直接关系到做一件事的效果，懂得做事要有恒心，初步形成坚持的意识，明白坚持就是胜利的道理。

三、教学方法

通过听故事感悟、闯关游戏活动等方法，体会集中注意力的好处以及如何做到坚持不分心。

四、教学过程

课前活动：

1.欣赏动画片《龟兔赛跑》

2.交流：为什么乌龟赢了，而兔子却输了？

（一）交流谈话，揭示课题

师：今天老师就和大家一起通过活动，学习如何控制自己，集中注意力。做到——我能坚持（揭示课题）

师:

我们来到了第一站：故事站，在这里我们将分享一个有趣的故事。

（二）观看故事，澄清认识。

1.听故事：《小猫钓鱼》

师：这只小猫就是故事中的咪咪，请小朋友们一边看故事，一边思考：故事中咪咪前后有什么变化，你想对咪咪说些什么？

2.交流：咪咪刚开始没有专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，他应该一心一意地钓鱼。后来听了妈妈的话集中注意力，就钓到鱼了。

3.小结：看来集中注意力和分心做事的结果是不一样的。集中注意力就能把事情做好，而分心就不能了。

（三）自我探索，体验感悟

第二站：明镜台站

1.说说自己坚持不了的事

师：同学们，你在学习和生活中，遇到过注意力不集中，坚持不了的事吗？你当时的心情怎样呢？可以先和你小组内的同学说说，开始吧。

2.学生交流：

不想写作业、不想学跳舞、上课开小差、上课说悄悄话、边做作业边看电视……

（出示文中插图）

师：看这几位同学也和你们遇到了类似的情况。说说他们遇到什么情况了？

3.如果经常这样做事，结果会怎样呢？

生交流……

师小结：如果经常这样做事，不仅学习会跟不上，做什么事也做不好，还会对自己越来越没信心，心情也可能会越来越糟。

4.交流解决方法

师：怎么办呢？难道我们就这样放弃了吗？（不行）有什么办法可以解决吗？赶快告诉他们吧。

生：要坚持、集中注意力……

师：是呀，坚持就是胜利，我们要学会控制自己，集中注意力，坚持把事做好。

（四）闯关游戏，体验坚持

第三站：游戏站——注意力大闯关

师：这么快就到站了，这一站我们来到了游戏站。

师：要让自己做事能坚持到底不分心，是可以通过做一些集中注意力的训练来提高的。现在，让我们一起参加注意力闯关挑战，有信心吗？

1.游戏一：“拍拍手”。

游戏规则：老师会念一些名称，当你听到动物名称时就马上拍一下手。

第一次游戏：猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、猴子、狐狸、葡萄

游戏结束后采访出错的学生，师：你能说说做错的原因吗？

师：说说你全做对有什么秘诀吗？

第二次游戏：松鼠、柳树、兔子、蒲公英、青蛙、小猪、松树、茄子、小鸟、西红柿、老牛、豌豆、蝴蝶。

师：第二次游戏你进步了吗？为什么吗？

老师小结：认真倾听很重要。

2.游戏二： 开火车——石头、剪刀、布

教师用三个手势分别代表石头、剪刀、布。

游戏规则：

１.看到石头手势“拍手”；看到剪刀手势“跺脚”；看到布的手势时，手往上伸，你们就学火车的汽笛声说“呜呜——”，手往前下方伸，你们就学火车放气的声音说“哧哧——”。

２.看到两个手势就要做出两个相应的动作。

当做完一组游戏时，老师找一个做错过的孩子进行采访

师：你刚才做错的原因是什么？

生：没听清要求，走神了，分心了。……

再找一个全做对的孩子进行采访

师：你是怎样做到都做对的？

生：要一直专心看老师的手。……

师小结：看来集中注意力才能把事情做对，而分心就有可能把事情做错。仔细看也很重要。

３.游戏三：“我不怕打扰”。

游戏规则：播放动画片的时候做计算题，时间是两分钟。

教师提问：你们觉得自己算得快不快？为什么？

学生交流：动画片影响他做题了……

师：想想有什么解决的办法？

生交流：换环境、戴耳机、关上耳朵不去听……。

师：再给学生创设难题，现在在这间教室里，不具备其他条件，我们还能怎样排除干扰？

生交流：……

师：我们要像故事中的咪咪学习，蜻蜓、蝴蝶飞来都不能吸引他，他就专心钓自己的鱼。动画片再好看，我们也能克制自己不去看认真完成学习任务。好让我们再试试。（让学生在实际情况下检验一下自己，再次比赛，坚持二分钟。）

师：与上一次相比，有进步的请举手。

师：你能不看动画片，认真做题，心情怎样？（开心）

师小结： 同学们，我们生活在一个嘈杂的世界中，有时正在专心致志听课，不远处传来了奇怪的声音；有时在家中专心读书、写作业，电视的声音传了过来……诱惑我们注意力分散的事物太多太多，我们要学会控制自己，坚持把握自己的心，做好每一件事。

（五）活动结束，分享秘方

师：通过这次活动，你有什么收获，和大家一起分享交流一下。

师：通过这次活动我们明白了：坚持就是胜利。同学们，坚强的意志是可以在日常生活中，经过锻炼慢慢养成的。只要对自已有信心，能坚持去做，你一定能成功。

师：老师编了一首儿歌《专心小秘方》与大家分享：

认准目标很重要，多加练习效率高。

专心倾听不可少，一心一意学习好。

师：最后老师有两句话要送给大家。

有志者，事竟成。

只要功夫深，铁杵磨成针。

师：希望同学们在以后的生活、学习中遇到困难也能坚持到底，不放弃！

第三篇：《我能坚持》教学设计

《我能坚持》教学设计

一、设计背景

中国有句俗语：七岁八岁讨人嫌。指的就是一年级左右这个年龄段的孩子。他们好动，注意力不集中，集中时间短，什么事都能把他们的视线勾走，已经是普遍现象，这也为教师课程的开展带来了很大的烦恼。

《我能坚持》是小学心理健康教育一年级下册的内容。小学1—3年级的学生正逐步养成良好的学习习惯，但在注意力发展这方面有以下三个特点：一是无意注意仍占重要地位；二是注意力的范围很有限；三是注意力的集中性和稳定性较差。许多学生在课堂上常常不能很好地集中注意力，影响了学习效率。本课意在通过各种形式的活动，引导学生认识到集中注意力的重要性，培养他们注意力的稳定性，教给他们学会克服分心的方法，学会用意志控制自己，学会坚持。

二、活动目标

1.让学生通过活动，教育学生懂得集中注意力直接关系到做一件事的效果。

2.让学生在不同的游戏活动中训练集中注意力的技巧，体验到全神贯注带来的成就感。

3.懂得做事要有恒心，不能三心二意、半途而废，初步培养坚持的意志，明白坚持就是胜利的道理。

三、重难点：

在活动中，体会集中注意力直接关系到做一件事的效果，懂得做

事要有恒心，初步形成坚持的意识，明白坚持就是胜利的道理。

四、活动方法

通过听故事感悟、闯关游戏活动等方法，体会集中注意力的好处以及如何做到坚持不分心。

五、活动过程 课前活动：

1.欣赏动画片《龟兔赛跑》

2.交流：为什么乌龟赢了，而兔子却输了？

（一）交流谈话，揭示课题

师：今天老师就和大家一起通过活动，学习如何控制自己，集中注意力。做到——我能坚持（揭示课题）

师: 我们来到了第一站：故事站，在这里我们将分享一个有趣的故事。

（二）观看故事，澄清认识。1.听故事：《小猫钓鱼》

师：这只小猫就是故事中的咪咪，请小朋友们一边看故事，一边思考：故事中咪咪前后有什么变化，你想对咪咪说些什么？

2.交流：咪咪刚开始没有专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，他应该一心一意地钓鱼。后来听了妈妈的话集中注意力，就钓到鱼了。

3.小结：看来集中注意力和分心做事的结果是不一样的。集中注意力就能把事情做好，而分心就不能了。

（三）自我探索，体验感悟 第二站：明镜台站 1.说说自己坚持不了的事

师：同学们，你在学习和生活中，遇到过注意力不集中，坚持不了的事吗？你当时的心情怎样呢？可以先和你小组内的同学说说，开始吧。

2.学生交流：

不想写作业、不想学跳舞、上课开小差、上课说悄悄话、边做作业边看电视„„

（出示文中插图）

师：看这几位同学也和你们遇到了类似的情况。说说他们遇到什么情况了？

3.如果经常这样做事，结果会怎样呢？ 生交流„„

师小结：如果经常这样做事，不仅学习会跟不上，做什么事也做不好，还会对自己越来越没信心，心情也可能会越来越糟。

4.交流解决方法

师：怎么办呢？难道我们就这样放弃了吗？（不行）有什么办法可以解决吗？赶快告诉他们吧。

生：要坚持、集中注意力„„

师：是呀，坚持就是胜利，我们要学会控制自己，集中注意力，坚持把事做好。

（四）闯关游戏，体验坚持 第三站：游戏站——注意力大闯关

师：这么快就到站了，这一站我们来到了游戏站。

师：要让自己做事能坚持到底不分心，是可以通过做一些集中注意力的训练来提高的。现在，让我们一起参加注意力闯关挑战，有信心吗？

1.游戏一：“拍拍手”。

游戏规则：老师会念一些名称，当你听到动物名称时就马上拍一下手。

第一次游戏：猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、猴子、狐狸、葡萄 游戏结束后采访出错的学生，师：你能说说做错的原因吗？ 师：说说你全做对有什么秘诀吗？

第二次游戏：松鼠、柳树、兔子、蒲公英、青蛙、小猪、松树、茄子、小鸟、西红柿、老牛、豌豆、蝴蝶。

师：第二次游戏你进步了吗？为什么吗？ 老师小结：认真倾听很重要。2.游戏二： 开火车——石头、剪刀、布 教师用三个手势分别代表石头、剪刀、布。游戏规则：

１.看到石头手势“拍手”；看到剪刀手势“跺脚”；看到布的手势时，手往上伸，你们就学火车的汽笛声说“呜呜——”，手往前下

方伸，你们就学火车放气的声音说“哧哧——”。

２.看到两个手势就要做出两个相应的动作。

当做完一组游戏时，老师找一个做错过的孩子进行采访 师：你刚才做错的原因是什么？ 生：没听清要求，走神了，分心了。„„ 再找一个全做对的孩子进行采访 师：你是怎样做到都做对的？ 生：要一直专心看老师的手。„„

师小结：看来集中注意力才能把事情做对，而分心就有可能把事情做错。仔细看也很重要。

３.游戏三：“我不怕打扰”。

游戏规则：播放动画片的时候做计算题，时间是两分钟。教师提问：你们觉得自己算得快不快？为什么？ 学生交流：动画片影响他做题了„„ 师：想想有什么解决的办法？

生交流：换环境、戴耳机、关上耳朵不去听„„。

师：再给学生创设难题，现在在这间教室里，不具备其他条件，我们还能怎样排除干扰？

生交流：„„

师：我们要像故事中的咪咪学习，蜻蜓、蝴蝶飞来都不能吸引他，他就专心钓自己的鱼。动画片再好看，我们也能克制自己不去看认真完成学习任务。好让我们再试试。（让学生在实际情况下检验一下自

己，再次比赛，坚持二分钟。）

师：与上一次相比，有进步的请举手。

师：你能不看动画片，认真做题，心情怎样？（开心）师小结： 同学们，我们生活在一个嘈杂的世界中，有时正在专心致志听课，不远处传来了奇怪的声音；有时在家中专心读书、写作业，电视的声音传了过来„„诱惑我们注意力分散的事物太多太多，我们要学会控制自己，坚持把握自己的心，做好每一件事。

（五）活动结束，分享秘方

师：通过这次活动，你有什么收获，和大家一起分享交流一下。师：通过这次活动我们明白了：坚持就是胜利。同学们，坚强的意志是可以在日常生活中，经过锻炼慢慢养成的。只要对自已有信心，能坚持去做，你一定能成功。

师：老师编了一首儿歌《专心小秘方》与大家分享：

认准目标很重要，多加练习效率高。专心倾听不可少，一心一意学习好。

师：最后老师有两句话要送给大家。

有志者，事竟成。只要功夫深，铁杵磨成针。

师：希望同学们在以后的生活、学习中遇到困难也能坚持到底，不放弃！

第四篇：青春演讲稿--《那一年,这些年》

那一年，这些年

尊敬的各位领导老师、同学们，大家下午好！

我是来自10级理赔一班的徐炜琳，今天我给大家带来的话题是

《那一年，这些年》

那一年，才十几岁，我们狂妄、任性和张扬

那一年，还是那个年纪，我们叛逆、挥霍与疯狂

那一年的有些人好多事开始渐行渐远，仿佛是在梦中翻了个身，时光便已过去多年

这些年，我们踏上青春的旅途，在这场追逐梦想的道路上奔跑。恍惚间，二十岁的青春就好似在大学里度过了一场奢侈的盛宴，这两年的时光也将成为我一生中不可复制的过往~~~

回首刚来南保时的青涩，曾经对大学充满好奇与憧憬的我们，如今也不再那么浮躁。唯一的感觉就是时间过得太快，一切都还未来得及享受，大二的学习生活已渐渐拉下了帷幕。我们少了当初的懵懂与冲动，多的是成熟与稳重。更多的时间我们不再讨论游戏的等级，而是腾出精力来思考着即将实习的方向与未来的打算。当初的那份清涩已被自信所替代，不管未来的路怎样磕磕碰碰，或是悲伤或是迷惘，我们都在不断完善自己，从容面对一切。90后的我们执著、求索，我们踩着青春的地平线，一如那初升的红日、朝气蓬勃。

青春是美好的，亦是短暂的。如同校内的樱花一样，纯净透明。可终究逃不过昙花一现的宿命，所以把握好现在的青春，就是一种成功就是一种幸福，如何让青春绽放的更加光彩，更加蓬勃。作为学子的我们，现在最主要的修炼便是储存力量，沉淀知识，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

即将踏出校门的我们，少了那曾在课堂上的各种抱怨，也少了老师的孜孜教诲。更不会再有校园生活的清闲，因为不久的我们，将要忙碌拼搏，游走在城市的边缘，从一个地方到另一个地方的辗转，从一段心程到另一段心程的历练--只有成功，生活才会更好，未来我们会在工作的岗位上与输赢碰撞。人生需要的只有赢,只有在不断积累嬴的过程中才能焕发光彩！

花一样的季节，花一样的青春。四月大地，鲜花遍野。青春需要我们抓住时光，hold得住时光。不要停止我们前进的步伐，未来还要靠自己来书写更美的篇章。

来到学校，我们期盼着奇迹与希望。

那一年，我们一起默默地承诺。

这些年，我们一起追逐着梦想。

下一年，我们就要走向社会，去真正践行我们的誓言

同学们，让我们一起激情呐喊吧：我们奋斗，我们加油!只要我们努力，我们就会成功!

谢谢大家

我的演讲到此结束

第五篇：教学六认真

南阳小学教学“六认真”

为了进一步加强教学管理，大面积提高各科教学质量，根据我市小学教学的实际情况，特制订本校教师教学“六认真”工作规范。内容如下。

一、认真备课

1.熟悉课程标准和教材内容。要认真学习新的课程标准，钻研任教学科的教材，搞清本学科的教学任务，教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材特点以及重点、难点。

2.认真制订学期教学计划和教学进度。教学计划应包括以下内容：教材分析(教学总要求、分单元或类型教学目的要求和重难点)、本班学生情况分析、提高教学质量的措施等)。教学进度要明确各周次的教学内容，复习、考试的时间安排等。

3.深入了解教学对象。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教。

4.精心设计教学方案。一份完整的教案，一般应包括：教学内容(或课题)、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。具体应备好以下主要环节：

⑴确定教学目的要求，根据每课的自身特点，提出恰如其分的教学要求。

⑵根据教材和学生实际确定教学的重点和难点。

⑶教具、学具准备。完成本课教学任务需用的挂图、电教设备、资料、实验器材、实物及有关学具等。

⑷课时分配。每课所需课时要有明确安排。

⑸分教时备课。每一教时应注明授课日期并有明确的教学要求，教学过程的设计，要从实际出发，体现教学改革精神，重视学法指导，既备教师的“教”，又备学生的“学”，具体应注意如下：

①教具设计要充分运用卡片、小黑板、挂图、实物、电教设备及实验器具等教具。加强直观性，提倡自制教具。

②提问设计，要抓住关键，少而精，突出重点，富有启发性，有利于发展学生的思维能力。

③板书设计，要按教学要求，教学重点和教材特点，精心设计好每一课的板书计划。板书内容要有条理性、科学性。

④习题设计，要根据教学目的要求和学生实际设计好具有针对性、典型性和启发性的练习题，对难度较大的习题和需要演示的实验，教师应先做一遍。

5.备课要以个人钻研为主、集体备课为辅，平行班级应建立备课小组、定期研究教材教法，商讨、交流备课体会，协调教学进度和评估测试要求。

6.各科都应提前写好教案。杜绝照抄照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案。如年级集中备课的教案，要认真写好个人修改记录。教龄不满三年的新教师必须提前三天写好详案。

7.认真写好授后小结，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。授后小结要有数量要求，更要有质量要求。提倡“一课一得”与“一周一得”，每周至少有1篇质量较高的授后小结。

8.作文教学要根据每组课文的训练要求，写好作前指导与作后讲评的教案，教师每学期至少要写好3篇“下水文”。

9.兼任的其他学科也要钻研教材，认真备课。教案详简要适度。

10.要认真制订期末总复习的计划，并分教时写好复习课的教案。

二、认真上课

1.遵守课堂教学常规。

⑴课前准备好需用的教具。

⑵提前进教室，上课时不擅离课堂，无特殊原因不坐着上课，不做与本课无关的事，学生做作业时，应巡回指导。

⑶按时完成教学任务，不得拖堂，以免影响学生休息和下一课的教学活动。

⑷不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。

⑸衣着整洁、举止端庄，不得穿拖鞋上课。

⑹不得将手机带入课堂，如必须随身携带，上课必须关机。

2.积极采用启发式和讨论式教学方法，突出重点，分散难点，精讲巧练，思路清晰，注重学习方法的指导和直观手段的运用，要引导学生主动学习，有质疑问难、动手动口、当堂练习的时间。

3.上课精神饱满，教态亲切自然，用普通话交流，语言精炼、准确、生动、易懂，实验示范操作，正确熟练，作图正确，板书工整，字迹规范。

4.体育活动、科学实验、综合实践活动等课，要严密组织、加强指导、注意安全，眼保健操、课间操时教师应在教室。体育室内课要做好充分准备，安排好健康教育的内容，保证健教质量。

三、认真布置和批改作业

1.作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生要适当布置一些课外阅读作业，力求能启发学生思维、开拓视野、培养学习能力。

2.作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，并注意分层要求。课堂作业一般当堂完成。严格控制家庭作业总量，一、二年级不留书面作业，三、四年级不超过三十分钟，五六年级不超过一小时。

3.严格要求学生认真、按时、独立完成作业，作业的规格要统一，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。并养成自我检查、分析评价练习结果等良好的学习习惯。

4.批改作业要及时、认真、细致，不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束。批改符号要规范。各类作业批改一律用红笔，书写工整、字迹清晰，批改后要在学生划的记分格内打等第（一般为“优秀、良好、及格、不及格”四个等级）。小学英语作业批改可用“A、B、C、D”四等，并提倡写“Good”等鼓励性评价语。作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。小作文的批改以疏通文字为主，提倡适当写些眉批。一学期，一般情况下要有8篇大作，4篇小作。

5.做好批改记录并及时讲评。对学生作业中出现的主要问题，要作好记录，分析原因，及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力自行订正的学生应进行面批，指导其订正。

6.学生作业马虎潦草或不及时完成者，要加强教育、指导，不准以作业处罚学生，不准罚抄课文。

四、认真辅导

课外辅导是教学工作不可缺少的一环，是因材施教，提高教学质量的途径之一，要求做到：

1.注意关心和了解后进学生，提倡上门家访，摸清其家庭、社会环境、学习生活、身体、智力等情况，制订辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。

2.根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，以个别辅导为主，小组辅导为辅，对后进生要热情关怀、重点辅导。对优等生要加强培养，发展其特长。

3.对因事因病缺课的学生，要及时补课。

4.平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。

五、认真组织考查

1.考查要认真指导学生复习，教给方法，使学生牢固掌握知识体系，以求全面深刻地理解、熟练灵活地运用。

2.严格执行关于考试的规定，不得擅自增加考试次数。单元教学结束后进行的考查，时间尽量控制在1节课内。

3.讲究命题质量。命题要根据课程要求、教材要求和学生的实际，要体现基础性、全面性和拓展性。难易适度，做到知识、技能和智力方面兼顾，比例恰当，内容正确，语言明白。题型体现方向，正确划定评判标准。

4.严肃考试规则，杜绝作弊现象。批阅标准客观、统一，层次分明，做到既公正、公平、合理，又具有激励性。要及时做好成绩统计，成绩评定一律采用“等级制”。

5.考后要进行分析讲评，总结经验教训，及时弥补学生在双基和智能方面的不足之处。同时应指导学生进行自我质量分析，找出各自的薄弱环节，明确努力的方向。

六、认真组织课外活动

1.开展课外活动要做到四落实：计划落实、人员落实、内容落实、时间落实、地点落实。要组织好校级课外兴趣小组活动。另外，要重视组织好年级、班级层次的兴趣小组活动。各兴趣小组要结合学科特点，制订计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。

2.课外活动要按计划认真组织。保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争多出成果。

3.每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。

以上规范，希全体教师认真学习，积极落实。