Scratch趣味编程

Scratch趣味编程

随着社会信息化程度的不断提高，掌握运用计算机

解决问题的能力显得越来越重要，计算机程序设计是培

养学生运用计算机解决问题能力的重要途径，也是培养

学生计算思维与创新能力的载体。

Scratch是麻省理工学院媒体实验室开发的计算机程

序设计语言，它以形象、直观的积木式指令代替了枯

燥、难记的代码指令，可以方便地创建交互式故事、动

画、游戏、音乐等丰富的程序作品，非常适合小学生学习，并且具有面向对象程序设计的特性。

基于这样的考虑，第三单元以“Scratch“为载体，安排了初步的计算机程序设计教学内容。教材按照认识

软件功能与界面，认识顺序结构、循环结构以及分支结

构的顺序来安排内容。

本单元各课内容如下表所示:

课序

课题

简介

第11课

初识

Scratch

Scratch界面及其主要功能介绍，体验编

写脚本的过程

第12课

角色对话

添加、调整角色，设计、调试对话脚本

第13课

栽歌栽舞

设置舞台背景，切换角色造型，利用重

复执行指令编写鼓点演奏与跳舞脚本

第14课

键盘触发

设置角色属性，利用键盘触发控制角色

移动

第15课

创编游戏

综合运用各种指令，创编迷宫游戏

【单元教学目标】

熟悉Scratch的界面，了解其基本功能，感受用

Scratch编程的一般过程与方法，能够运用Scratch编写简

单的程序，激发学习计算机程序设计的兴趣，提升解决

问题的能力。

［注意事项】

1.充分考虑学生的认知特点和身心发展规律，结

合学生的生活经验，注重根据学生亲身经历提出问题、分析问题、解决问题。

2.注重解决问题方法与策略的学习，学习Scratch的意义不在于让学生明白指令的作用，或是完成某个项

目、实现某个功能，而是让学生学会用程序解决实际问

题的方法与策略。

3.教学过程中要引导和鼓励学生交流和互助，激

发学生采用多种方法来解决问题。