教案能够梳理教学内容,提供了教学的蓝图和框架。编写教案要注重与学生的互动和合作,激发学生的学习动力。如果你需要一些教案的参考资料,可以阅读以下范文,找到合适的教学思路。
综合实践活动教案篇一
1、引导学生查找生活、学习中的不良卫生习惯,了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯的方法。
2、指导学生了解日常卫生保健常识,树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命的意识。
3、在活动过程中培养学生的观察分析能力、交流表达能力,使之形成健康的生活行为及生活状态。
(一)情境导入。
课件出示:随地吐痰、不正确用眼等画面。引领学生观察后思考:这些行为可能造成的伤害是什么?引出活动主题“卫生安全我做主”。
(二)真实再现,学习正确的口腔卫生保健常识。
1、播放案例。学生观察思考:自己有没有这种行为习惯,这种行为习惯有哪些危害?
2、学生汇报:
(1)丁丁的牙齿出了什么问题?
(2)牙齿损坏了会给我们带来哪些危害?
(3)生活中哪些行为会损害牙齿?
(4)生活中你是怎样保护自己的牙齿的?
3、教师小结:同学们知道的保护牙齿的方法可真不少,让我们再来听听牙博士是怎样提醒大家的吧!(播放课件)。
注意口腔卫生,掌握正确的'刷牙方法,购买牙刷选择保健牙刷,牙膏选择也应适当,牙刷、杯子要专人专用,养成良好的卫生习惯。
注意饮食卫生,少吃甜食,睡觉前不吃糖果、糕点。不要用牙齿咬坚硬的东西,以防牙齿受损。
(三)行动在线,为不良卫生习惯提合理化建议。
1、师:通过刚才的活动,我们知道了应该怎样保护自己的牙齿。但是,在生活中不少人在其他方面也存在着许多不良的卫生习惯。我们来看下面的例子:
(例一、不洗手吃东西。例二、低着头写字。例三、随地吐痰。例四、不及时洗澡)出示画面,学生说出这样做的危害及纠正措施。
2、交流资料,了解不卫生习惯及其危害。
(1)以小组为单位交流自己调查了解到的不良卫生习惯及其危害,小组长作好记录。
(2)请二至三个小组上台交流本组统计的不良卫生习惯内容。
(3)课件出示教师搜集的有关资料,请同学们看后谈感受。
3、各小组针对刚才记录的不良卫生习惯提合理化建议。
小组交流。
4、班级交流:生活中应该养成哪些良好的卫生习惯?
5、教师小结:小学生应该养成的个人卫生习惯有:
(1)每天早晨先开窗通风;
(2)每天早晚刷牙,洗手洗脸,吃完东西要漱口;
(3)每天把垃圾放进分类垃圾箱;每天坚持做眼保健操;
(5)勤换衣服;
(6)定期理发;
(7)到公共场所回来后应洗手;
(8)拿碗筷前应洗手??
(四)好习惯行为常识抢答。
1、谈话:下面我们做一个好习惯行为常识抢答好吗?看看谁对好习惯行为常识掌握得好。抢答的规则是题目出现后第一个站起来的同学取得抢答权。
(教师依次播放课件,学生抢答。)。
1、书写、阅读时,眼和书本的距离应是多少?
2、为什么不能喝生水?
3、每天应该刷几次牙?什么时间刷?
4、为什么不能咬笔头和手指?
5、怎样预防沙眼?
6、怎样预防感冒?
2、教师小结。
(五)拓展延伸——案例研讨。
1、谈话:请同学们想一想下列做法存在哪些卫生问题、经常这样做会有什么危害。(播放课件)。
2、学生分析。
2、教师小结:看来卫生问题无处不在,它直接关系到我们的身心健康,我们要提高卫生安全意识,牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,做好卫生安全的防护,如果忽略卫生安全,后果不堪设想。
综合实践活动教案篇二
一、我的偶像。
教学目标。
1、使学生理解偶像的含义,懂得正确地尊崇自己的偶像。
2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
重点。
帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。
课前准备。
收集名人图像。
教学过程。
一、提问导入:
1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢?
2、板书课题:一、我的偶像。
二、新课:
1、出示名人图像,指名学生说出他们的名字。
2、学生分组讨论:我心目中崇拜的偶像。
3、小组汇报讨论结果。
4、教师引导:
(1)将崇拜的浅层发展到深层。
(2)除了崇拜明星外,更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家,学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。
三、小结:
崇拜偶像不要只追名,更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己,以实际行动向偶像学习,使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。
四、布置作业:看看身边有哪些值得我们崇拜的人。
五、板书设计:
1、我的偶像。
教学目标后记。
第2周。
二、校园安全搜查线。
教学目标。
1、通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患。
2、提高同学们的自我安全保护意识。
重点。
提高同学们的自我安全保护。
课前准备。
分好小组,每组派发调查表格。
教学过程。
一、导入:
同学们,我们每天在校园里快活地学习、生活。可是,如果我们不注意安全,一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里,调查一些校园内的安全隐患。
二、新课:
1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。
2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。
3、小组把调查的结果进行讨论通过,整理记录,派代表向老师汇报调查结果。
4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。
5、安排宣传委员进行校园安全宣传。
三、板书设计:校园安全搜查线。
教学目标后记。
第3周。
三、意外受伤的原因。
教学目标。
1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、初步培养学生的判断能力和分析能力。
教材分析。
重点。
正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备。
课文图片的投影片。
教学过程。
一、导入:
同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。
二、新课:
1、出示课文插图的投影,
请同学们讨论:(1)这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果?
2、分组讨论,指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢?
4、讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢?
5、归纳总结。
三、板书设计:意外受伤的原因。
教学目标后记。
第4周。
教学目标。
1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。
2、在学习活动中让学生学会合作。
教材分析。
重点。
了解各种水果的特点及果树的生长环境。
课前准备。
分好小组,每组派发记录表格。
综合实践活动教案篇三
2、培养学生耐心、细心的习惯;
3、培养学生动手实践操作的能力;
4、培养学生的绘图能力。
一、导入
今天这节课我们来制作面具,出示课题:“面具”。
二、新授
1、介绍制作面具的整个步骤
(1)剪切,挖空眼部,并涂上喜欢的颜色。
(2)~(3)折叠鼻部、头顶部,粘贴。
(4)耳部套上橡皮筋后粘贴在面具上。
(5)~(8)按照自己的想法,用彩色卡纸进行装饰。
2 、学生动手操作
(1)可以独立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
(1)今天这节课学习了什么内容?
(2)制作面具的步骤是什么?
综合实践活动教案篇四
卡车。
1、让学生掌握制作卡车的整体步骤;
2、培养学生耐心、细心的习惯;
3、培养学生动手实践操作的能力;
一、导入上节课我们学会了制作磁悬浮列车,今天这节课我们来制作卡车,出示课题:“卡车”。
二、新授。
1、介绍制作卡车的整个步骤。
(1)剪下各部件,按折线折叠、粘贴车身。
(2)~(3)制作车轮,用牙签代轴将车轮固定在车身上。
2、学生动手操作。
(1)可以独立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老师的'帮助下完成。
3、作品展示。
4、本课小结。
(1)今天这节课学习了什么内容?
(2)制作卡车的步骤是什么?
综合实践活动教案篇五
1、搜集赞美母亲的诗词、成语,写在纸上向同学展示。
2、每天帮妈妈做一件事情,并写出体验日记。
教材分析:
重点难点。
每天帮妈妈做一件事情,并写出体验日记。
课前一个星期每天帮妈妈做一件事情,并写出体验日记。
一、谈话导入。
同学们,今天,我们将在班上开一个“交流展示会”,你们都做好准备了吗?
二、教学过程。
1、师宣布:四甲班“交流展示会”现在开始。
a、让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语在四人小组内向同学展示、交流。b、四人小组组长汇总各组员意见后,面向全班汇报。c、师小结。
2、讨论区:
你是怎样看待妈妈对自己的批评的?
3、体验大行动:
a、把课前一个星期每天帮妈妈做一件事情所写出的体验日记在四人小组内汇报。b、四人小组中推选写得最好的同学向全班汇报。c、师小结。
三、师总结:这节课,同学们都交流得很好,看来你们课前都做了充分的准备。
四、布置作业:
让学生把搜集到的赞美母亲的诗词、成语有感情地读给妈妈听。
综合实践活动教案篇六
1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期,了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。
2、通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感。
知道我国有哪些传统节日及具体日期,了解人们庆祝节日的传统习俗。
学生:
传统节日的代表图片及相关资料,排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。
老师:
1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。
2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料,设计引导性的问题,帮助学生了解我国的传统节日。
一、从实际生活出发,导入主题。
1、欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。
2、提示课题——传统节日。
二、认识传统节日。
1、问题:我国有哪些传统节日呢?(学生汇报课前准备的调查记录卡)
2、明确传统节日的具体日期(学生结合自己的经历及资料汇报)
通过课前调查、收集资料,并进行整理、记录,学生对传统节日有了较多的了解,能准确说出传统节日的名称及日期,使学生在实践中得到问题的答案,提高自我学习并概括能力。
三、传统节日的风俗习惯。
1、说一说你最(绿色圃中小学教育网 原文地址节(图)元宵节(图)春龙节(图)清明节(图)
综合实践活动教案篇七
1、通过调查使学生了解到零用钱来之不易,从而增强学生合理使用零用钱的意识,了解该怎样合理使用零用钱。
2、在活动中,加强对学生使用零用钱的教育和引导,培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。
增强学生合理使用零用钱的意识,了解该怎样合理使用零用钱。
规范学生的消费行为,让孩子学会有计划使用零用钱,让零用钱起到其应有的作用,促进孩子们健康。
1、小组先交流,有了零用钱你怎么用?
2、集体交流。
小组讨论:零用钱的使用方案,推荐几种合理使用零用钱的方案。
学生说说父母的工作,引导他们感受劳动的艰辛。
评论同学使用零用钱的合理性,强化合理使用零用钱的意识。
了解家庭消费的情况。
综合实践活动教案篇八
1.简单了解降落伞的历史和降落伞的降落原理。
2.猜测并探究影响降落伞下落快慢的因素。
3.了解降落伞的形状、降落伞的结构、降落伞的用途。
4.初步了解东风一号mr—09型模型火箭的航天回收伞。
1.初步学会运用对比、筛选材料的方法;设计降落伞。
2.知道降落伞缓慢下降的原因(即增大空气阻力)。
1.通过学习了解降落伞的基本知识,培养探究学习的能力。
2.认识到降落伞对人类社会的促进作用。
3.具有合作与参与的意识、主动进行分享与交流的品质。
4.产生对科学问题进行反复尝试与探索的。
学会运用对比、筛选材料的方法,了解降落伞的基本原理和用途。
在生活中寻找适合制作东风一号mr—09型模型火箭的航天回收伞材料。
一.通过制作降落伞,了解降落伞成功下降的原因。
二.通过试放降落伞验证影响降落伞下降速度因素的猜想。
三.学生形成分工合作的意识,培养动手能力及反复尝试与探索的。
1.回顾猜想。
我们胜利一小是柳州市三模示范学校,前段时间航模组的同学给全校师生展示了火箭发射的过程。我们一起来回顾一下当时的情景。(看录像、照片)。
2.展示设计图。(课件展示学生作品)。
1.明确分工与要求。
2.推出助教。提出在制作降落伞时候的要求。
3.小组合作制作降落伞。
4.汇报交流。
1.试放降落伞。
2.观察讨论。
3.汇报交流。
4.:看来降落伞制作成功的秘密和伞面的大小、形状、伞绳的长短、连接方式,保持受力平衡有很大的关系。
第二次试放:
1.下面我们来个降落伞pk怎么样?
2.调查比赛结果。
3.小组交流汇报。
4.最慢的和最快的降落伞对比一下,看看大家的结论对吗?
1.这节劳技课是我们学校的特色课程,降落伞是其中的一个内容。今天展示的这节课是第二阶段的内容。第一阶段是激发学生的学习兴趣,了解降落伞的产生、结构。学生还对降落伞的制作材料进行了筛选,对影响降落伞下降的因素进行了猜测。第二阶段主要是通过制作降落伞和试放降落伞验证猜想,培养动手能力,形成合作意识。第三阶段把降落伞放进火箭舱进行实战演练,形成一定的技能技巧。
2.本课分为三个阶段进行,一是回顾引趣,激发学生的学习兴趣。第二是制作降落伞,探究制作的方法,学会合作学习。三是通过试放体验成功,并在实践中验证自己对影响降落伞下降因素的猜想。
3.不足:a.助教没有充分发挥作用。
b.有些环节没有让学生得到充分的独立思考制作的时间。
综合实践活动教案篇九
1、通过开展庆祝“六一”系列活动,积极创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点。
2、为了培养孩子良好的综合素质,让全班每一个孩子在节日中积极参与,大胆表现,充分体验节日的欢乐。
1、布置富有欢庆气氛的班级环境。
2、全班分成5大组。
一、仪式
1、全体立正、各小队整队。
2、各小队长向中队长报告人数,中队长向中队辅导员报告人数。
3、出旗、奏乐、敬礼。
4、唱队歌。
二、导入
转眼间六一儿童节又到了。小朋友们,今天是你们的节日,请大家尽情载歌载舞,把蕴藏一整年的活力释放出来。
三、全班齐唱《快乐的节日》
主持人:弹去五月的风尘,迎来六月的时光,听,悠扬的歌声、笑声,荡起一片欢乐的海洋。让我们一起唱起《快乐的节日》。
四、才艺大展示
主持人:下面请看各组的才艺表演。
以小组为单位派队员代表登台大胆展示自己的才艺。
五、趣味游戏
主持人:刚才看了各组的表演,真精彩啊!大家想不想一起来做游戏啊?
1、成语接龙
2、筷子夹珠子
游戏说明:把珠子有水的盆子里,然后倒记时1分钟,看谁夹的珠子多,谁就获胜了。
3、贴鼻子游戏
4、我写,你猜
5、听歌曲,猜一猜
请一个小朋友上台哼一小节歌曲,其余学生猜歌名。
六、六一送祝福
主持人:无论曾经的你多么调皮捣蛋,多么让人捉摸不透,大家一定有很多心里话要说,让我们敞开心扉,谈谈心中感受、愿望以及你对某人的祝福。
请队员一个个上台说说自己的心里话,也可以每人说一句与六一节有关的祝福语,增进友谊,共享节日的气氛和快乐。
七、齐唱齐跳歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》
八、辅导员讲话
通过这次主题班会活动让我们在快乐的活动中尽情的展示自己,不断地超于自己。使我们从活动中体会班集体的温暖,感受作为班级成员的自豪和骄傲。展现了个性和少年儿童的风采。
主持人宣布:主题班会到此结束。
九、呼号、退旗、奏乐、敬礼
综合实践活动教案篇十
1、通过活动使学生初步了解广告的形式和广告词的作用,培养学生收集、分析、欣赏、评价广告的能力。
2、通过调查研究,使学生认识到广告对促进社会经济发展、方便人的生活发挥了巨大的作用,从而培养学生对广告研究的兴趣。
3、通过广告词,激发学生参与热情和创作欲望,加深对广告的认识,培养学生的语言组织能力和创新精神。
收集广告材料。
:1课时。
一、谈话导入:
小朋友,你想到名胜古迹游览吗?你想知道新上映的动画片吗?你想阅读优秀的少儿读物吗?请你注意广告。广告会通过多样的形式和各种精彩的广告词和信息传递给你。
二、交流。
2、仔细观察每种形式的广告有什么特点,你还知道哪些广告形式,说给同学听。
3、小组讨论。
4、代表汇报讨论结果。
5、小结。
三、查一查。
1、交流收集的广告材料,把学生生活中了解到的'广告及生活物品联系起来,引导学生多留意周围的广告,培养对广告研究的兴趣。
四、汇报交流。
1、分组合作讨论,把知道的广告形式填写在表格中:
广告形式名称。
特点。
适合宣传的内容举例。
2、学生交流自己收集到的广告词,互相说说。
3、写下自己喜欢的广告词,加深多广告的认识。
4、师生小结。
五、总结延伸。
(1)做一做:选择一、两种日常用品,研究一下哪种形式的广告宣传效果最好。
(2)征集广告词:
为你们班的绿色小报设计一条广告词,看谁设计得最精彩。
综合实践活动教案篇十一
2、培养学生耐心、细心的习惯;
3、培养学生动手实践操作的能力;教学过程:
一、导入
这个礼品盒漂亮吗?你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗?今天这节课我们来制作漂亮的礼品包装盒,出示课题:“漂亮的礼品包装盒”。
二、新授
1、介绍制作漂亮的礼品包装盒的整个步骤(1)剪下各部件。
(2)划痕、折叠成盒子。
(3)外盒盖两边贴装饰花。
(4)将内盒盖插合。
(5)再插合外盒盖、完成啦!
2、学生动手操作
(1)可以独立完成;
(2)可以合作完成;
(3)可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
综合实践活动教案篇十二
教案目标:
1、通过活动让学生明白以礼待人是一种美德,在活动中培养学生自尊及尊重他人的意识。
2、通过活动让学生知道怎样去尊重别人,并在生活中能主动加以运用。
教案重点:
培养学生自尊及尊重他人的意识
教案难点:
让学生在生活中知道怎样去尊重别人
教案用具:多媒体
教案过程。
出示背景资料中的第3幅图提问:“这位学生在做什么?他的行为说明了什么?”请学生思考。
1、讲故事。
讲讲古人和现代人尊重别人的故事。
教师先讲列宁的卫兵而接受检查的故事,讲完这个故事后,让学生体会到尊重他人是不分职位高底贵贱的。
让学生讲讲学材中另一幅图的故事,中国古代的老学者向青年学者请教,使学生体会到老年学者对知识和人的尊重。
2、议一议。
(1)先选择其中几个有代表性的图在全班范围内辨析,其他图在小组内讨论。
(2)教师加进与本班、本校学生生活密切相关的图进行分析,在分析几幅图后,可以点明:如果我们也有过类似不尊重别人的行为,应该立刻改正。
3、说一说。
第1幅与第2幅图的内容可以让学生把自己的做法表演出来后阐述理由。第3幅图和第4幅图的内容可以让学生自己先进行充分的`想象:图上画的是什么地方、什么时候、有什么人、正在干什么,同学们为什么这么做。然后再进行归纳总结。……让学生通过看图,说说面对这些情况,自己会怎样做,目的是为学生树立行为上的榜样。
主要请学生谈谈通过活动获得的情感上、思想上的收获。为学生树立学习的榜样,激励每一个学生都去做有礼貌的人。
引导学生从这两方面去谈。也可以自由谈自己通过活动的收获。
请学生在家中与父母一起讨论一下,在家庭生活中如何互相尊重。讨论在家庭生活中如何互相尊重。
综合实践活动教案篇十三
2、了解我国不同民族不同地区的饮食习俗,了解世界上一些国家、地区的饮食习俗。
4、懂得世界上多种文化的差异性和丰富性,对不同民族和不同文化的创造持尊重和欣赏的态度。
引导学生通过各种形式的探究学习,知道丰富多彩的饮食习惯反映了丰富多彩的饮食文化,懂得爱惜粮食不浪费食物,养成节约的好习惯。
老师准备多媒体课件、学生搜集家乡小吃资料和各地各国饮食资料。
1、俗话说:民以食为天。今天,我们就来了解丰富多彩的饮食文化。出示课题,齐读课题。
2、在我们家乡,你都知道哪些美食?
说后,师简单小结过渡:大家知道的真多,老师也搜集了一些,大家请看(播放图片)。在这些美食当中,我还把最喜欢的几样美食,从名称、主要特点、制作材料等方面做了一下调查。(出示调查表)。
你们也像老师这样做了调查了吗?来,给大家展示一下。(展示两份)。
1、师引导:在我们调查的美食当中,既有主食也有副食(出示资料卡,请学生分别举几个例子)。
我国幅员辽阔,人口众多,是一个多民族的国家。不同地区、不同民族有着不同的饮食习惯(出示我国饮食习惯)。
饮食习惯的差异,使得各地的美食各具特色。你们还搜集到了其他地区的美食吗?下面我们分小组来交流一下。
2、学生小组交流后,在全班汇报交流。小结:同学们知道的真多,其实在美食的`背后还有好多有趣的故事呢,老师这里就有一个,请看屏幕。谁来把这个故事读给大家听一听?(出示狗不理包子的故事)。
3、美食背后的故事。
你们知道哪些美食故事?
师总结:通过交流,我们可以发现,我们中国的美食不但色香味形俱佳,还有着悠久的历史动听的故事呢!我好想邀请我的朋友们过来和我一起分享美食和故事。
家里来了亲朋好友,你们是怎么招待的?学生说(出示围坐在一起的图片)。
大家热热闹闹的围坐在一起,一起在同一个盘子里夹菜(出示围坐在一起吃饭的图片),还不时的给亲朋好友夹菜。这叫合餐制。你觉得这种聚餐方式好吗?讨论合餐制的利与弊。全班交流。师总结:原来合餐制是传播病菌的温床,容易互相传染疾病。所以这种饮食习惯还有待改变。
过渡:为了显示我们的热情好客,我们还会做满满一桌子的饭菜(出示图片,指名说,做这么多饭菜,能不能吃得了)。对,这么丰盛,当然吃不了,于是我们经常会看到这样的场景。(出示图片)。
看到这一幕,你有什么感受?学生自由说。
师:中国的餐饮是世界之最,不仅好吃好看,还讲究营养。但是中国饮食的浪费也是世界之最。(出示资料)。
餐饮浪费早已引起了人们广泛的关注。老师从新闻中看到上海的措施很不错(补充出示一段视频)。那么我们做得怎么样呢?来看看我们同学中午就餐的情况。
学生自由发表自己的看法。(尽量多说)。
师结:是呀,一粒米,一滴汗,粒粒粮食汗珠换(同时出示图片)。让我们从我做起,珍惜粮食,远离浪费;让我们一起大声告诉所有人——爱惜粮食吧,倒掉的是食物,流走的是血汗!(出示图片齐读)。
这节课我们主要交流了中国丰富多彩的饮食文化。那么世界上其他国家和地区的是怎样的呢?请同学们课下搜集相关资料,下节课,我们再来交流。
丰富多彩谈饮食。
色香味形俱佳(交流调查)。
历史源远流长(交流故事)。
综合实践活动教案篇十四
《消费者的权利》是《消费维权知识实验教材》第一单元的第三课。这一课让学生懂得消费者的九项权利。
通过学习,学生对权利义务有了基本的概念和具体的认识,有助于学生确立平等享有权利、平等履行义务的崇尚公平和正义的理念。这又为第四单元《我们崇尚公平与正义》的学习做了知识和认识的准备。
1、懂得消费者的权利。
2、了解消费者的维权途径。
懂得消费者的权利。知道消费者在权利受到侵害时的维权途径。
知道消费者在权利受到侵害时的维权途径。
化妆品小镜子
1、两人表演的生活情境
2、预习本课内容。
教学过程:
一、谈话引题。
二、懂得消费者的权利和维权途径
1、由故事引入:
教师讲故事:十五年前,我走到四中的墙边,可怕的一幕出现了,四中对面三楼杨老师家的几块玻璃“砰”的一声碎了好几块,屋里冒着黑烟,火苗直往外窜,幸亏消防人员及时赶到,才将火扑灭。事后杨老师的妻子瘫坐在地上,向人门讲述了事情的原为:两个月前,她家买了一台电视机,这天他和孩子看电视,感觉电视机的声音不正常,紧接着电视机冒烟了,她见事情不妙,拉着孩子就跑,刚跑出去,事情发生了……太可怕了。结果杨老师家里全黑了,电视柜烧了。事后,杨老师几经周折,商家赔了电视机,还赔了装修费等。
从这个案例中,老师告诉大家,当消费者的人身和财产受到损害时,经营者要为消费者的生命负责任,这是消费者最重要的权利。(板书:安全权)当消费者的人身和财产受到损害时,消费者还有损害赔贘请求权。(板书:损害赔贘请求权)。在杨老师维权的过程中,靠他一个人的力量毕竟有限,杨老师联合消费者协会、工商局等社会团体才使得他家的合法权益得以赔贘。这是消费者的又一项权利。(板书:结社权)
2、作为消费者还有哪些权利呢?
(一位农村妇女购买化妆品时,对产品不了解,要求经营者讲解,经营者不讲,还让妇女的人格受到侮辱,事后妇女脸过敏了,还以为自己皮肤不好。)
(2)看了两位同学表演的小品,你认为回族妇女的哪项权利受到了伤害?同桌讨论。
(3)交流以上问题。教师相机引导并板书。
消费者在购买化妆品时,起码要受到经营者的尊重,这也是消费者的权利。(板书:人格受尊重)
消费者在购买化妆品时,有权对产品和服务进行全面、充分的了解,简称知情权。(板书:知情权)
消费者在购买化妆品时,见经营者服务态度不好或者质量不过关,买不买这是消费者的选择权。(板书:选择权)
消费者在购买化产品时,发现商家短斤少两或者价格不合理,双方可以讨价还价,这是公平交易权。(板书:公平交易权)
过渡:现在科技的发展,商品的结构、功能日益复杂,我们很难凭一般经验做出正确的判断,每年在三月十五消费者权益日这天,工商局的叔叔,阿姨发宣传单,让我们看展板,使我们懂得了不少知识。广大消费者还有受教育的权利呢。(板书:受教育权)
你或家人在消费过程中,受过伤害吗?你是如何处理的?谈一谈
3、过渡:我们由于年龄小,知识水平有限,难免会上当受骗。看一看杨老师是怎样维护自己的合法权益?(板书:维权途径)
杨老师找到买电视的发票,先与经营者协商。(板书:先与经营者协商)经营者见赔贘数目大,就狡辩、抵赖。杨老师见商家没有赔贘的意思,就请消费者协会调解。(板书:请消费者协会调解)调解不成,他向有关部门申诉,提请仲裁机构仲裁(板书:向有关部门申诉,提请仲裁机构仲裁)还不行。他最后向法院提起了诉讼。(板书:向法院提起诉讼)在发票、证人等有力证据面前,杨老师讨回了公道。
4、学生总结:消费者的权利和维权途经
三、布置作业:
把今天老师讲的消费者的相关知识讲给家长或朋友听。
板书设计:
安全权
损害赔偿请求权
结社权
人格受尊重
消费者的权利知情权
选择权
公平交易权
监督权
受教育权
先与经营者协商
请消费者协会调解
维权途径向有关部门申诉
提请仲裁机构仲裁
向法院提起诉讼
《消费者的权利》教学反思
良好的开端是成功的一半。教学这一课时,我考虑到小学生对课文中的法律条文难于理解,如果老师只是读一读,用嘴说说消费者的九项合法权益,知道消费者在权利受到侵害时的维权途径。学生没有切身感受,印象不深,效果也不好。但是他们对现实生活的案例挺感兴趣。为了帮助学生理解消费者的九项权利及知道消费者在权利受到侵害时的维权途径。我尽力拉近教材与学生的距离。如:上课伊始,我首先以自己的耳闻目睹的事激发起学生的好奇心,为本节课定下师生共同学习、共同成长、共同提高的基调。然后在学习课文时,我让学生模拟情境,让大家在看过情境剧之后,结合案例和教材,边学边讨论,学生的强烈的求知欲望被激发起来了,急于在课文中找到问题的答案。此时,让学生交流看法,在学生交流过程中,教师通过引导、点拨引发学生的深度思索,由浅如深,逐步引导学生了解消费者的知情权、选择权、公平交易权、受教育权、受尊重的权利。树立消费维权意识和自我保护意识,增强对商品和服务的判断和选择能力。在学生了解了消费者的权利之后,我让学生谈一谈自己或家人在消费过程中,受过伤害的事例,说一说自己或家人是如何处理的?学生在谈的过程中,要么自己认倒霉,要么和经营者谈话无结果。我启发学生:我们由于年龄小,知识水平有限,难免会上当受骗。看一看杨老师是怎样维护自己的合法权益?学生为了弄清杨老师的维权途径,又一次进入了学习的状态。在教学中,通过引入案例、创设情境,联系学生生活实际,使学生融入其中,引导学生自学,让学生动起来,积极进行实践,在实践中,丰富学生的情感,促进学生的道德实践。为了实施“小手拉大手消费维权工程”我在课文学习结束后,我有意识的布置学生把老师讲的消费维权知识告诉家长,让更多的人明白消费,依法维权。
学完这一课后,我觉得处处以学生为中心,给学生充分的自由空间,以提高学生的全面认识和分析解决实际问题能力为目标,让每一个学生在这样的活动中,有动力,有目标,有空间,每一个学生都会积极参与,这样的课堂往往会有一些让教师始料未及,但又让教师感到惊喜的生成。让每一个学生都会在自已的已有基础上有知识上、能力上、价值观上的新提高。真正让学生学有所得,这是我们教师应尽的职责。
综合实践活动教案篇十五
(1)、学生初步了解我国古代和近现代服饰的发展,培养学生热爱祖国、保护文化遗产的思想情感。
(2)、掌握服饰的搭配及色彩的基本知识。
(3)、了解我国民族多彩的服装。
通过欣赏学习服饰的讲究,增强学生对服饰的理解。
(1)、学生对服饰相关的知识有所了解,有所认识。达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,培养对服饰艺术的欣赏能力,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。
(2)、学生通过练习来表达自己的个性,丰富他们的校园生活,培养他们的创新精神和实践能力。
(1)欣赏古现代服饰和各民族的传统服装。
(2)培养学生的创新精神和实践能力,引导学生对服装进行大胆的颜色搭配。
一、新课程导入:
这节课我们来学习服饰的讲究。人们常说,衣食父母。这说明吃和穿对人类是多么的重要。它可以显现出一个人的气质、风度、品格、修养与个性。在古代就有很多关于服饰的讲法,象"佛靠金装,人靠衣裳"还有"人靠衣裳马靠鞍",都充分的体现了服饰的重要性。
二、小组汇报成果:
(一)、中国的服装历史组:通过搜集有关中国古今服装演变的文字资料,了解中国的服装历史变化,使同学们认识了中国服装的历史发展变化。
我国是一个多民族的国家,五十六个民族的服饰异彩纷呈,各具特色,这是我国物质文明和精神文明的瑰宝,是中华民族的骄傲。要认识一个民族,进而研究这个民族的历史和现状,探究这个民族的文化及其衍变,都不能缺少对这个民族服饰的关注和了解。
(二)民族服装组:通过我们网上查阅,搜集各民族服饰的图片和文字资料,展示各民族多姿多彩的服装。
引导学生思考:青少年学生该不该追时尚、赶时髦呢?为什么?
学生发表不同的观点。
服饰的颜色搭配:
(三)服装颜色搭配组:通过去服装店咨询和去图书室查阅资料及网上搜集有关服装颜色搭配的知识,增强了学生的审美能力。
思考与交流:如何着装自己?(结合实际生活,谈谈自己对着装的感想)。
(1)、服装尺寸与款式:
根据本人的体材比例、体形的胖瘦、高矮;不宜过大或过小。
(2)服装款式要大方。
选用适合青少年学生的仪态、环境、性格。
(3)、着要适时、装饰要适度:
要适合时尚、适合流行趋势、适合季节变化、适合不同场合。
(学生讨论:小学生是否应该穿校服?说出自己的看法。)。
(4)、色彩的搭配:
a、色调;
b、色彩情感。
三、总结。
评价学生作品。
综合实践活动教案篇十六
随着科技的不断进步和发展,各种各样的机动车充斥大街,它们一方面确实给人们的生活带来了许多便利 ,但另一方面也产生了严重的空气污染问题。设计本课题的目的是让学生正确认识机动车的优点和缺陷,以唤起学生的环保意识,激发学生的创造性思维。
理解故事内容,了解机动车的优点及其排放的废气对我们生活环境的影响。
教学重难点 树立环保意识,大胆发表自己的环保建议和见解。
1、小猴头饰或小猴手偶
2、森林背景图:绿树、蓝天,小猴车店,内有推车、自行车、摩托车;助动车图片
3、广告,内容为“体积小,速度快,省时省油,价格便宜”。
一、引题 出示小猴:大家好!
它的名字叫小小,住在美丽的大森林里,它开了一家车店,我们一起去看看吧!
二、看图分段讲述故事
1、出示背景图,引导学生观察小猴车店。
师:小猴车店里有什么车? 引导学生用“小猴车店里有......,有.......,还有.......”的句式。
出示助动车图片 师:还有小猴最新设计的“小小牌助动车”。
2、了解小小牌助动车的广告
师:为了更快地销售助动车,小小在森林里贴了一张广告。
出示广告 师:广告上都说了些什么?
幼:体积小 幼:速度快 幼:价格便宜
幼:省时省油 (帮学生一句一句地理解广告内容)
师:看了这样的广告,你想买一辆小小牌助动车吗?
幼:想。
3、教师讲述故事第二段 师:都有谁赶来买车?他们是怎么过来的?
幼:乌龟爷爷 驮着小乌龟乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了
幼:袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了
幼:胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了 (引导学生理解动词:驮、抱、拄,并做一做)
4、情景表演:教师带领学生一起“开着助动车”在森林里转一圈,发出“突突突”的声音,接着发现天灰蒙蒙的。
教师继续讲述故事第三、第四段
师:森林里发生了什么事情? 幼:树林里的树叶没以前那么绿了,天空也总是灰蒙蒙的。
幼:生病的动物也越来越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉咙痛的。
幼:严重的还住进了医院。
三、帮助狐狸展开侦探。
听录音,完整欣赏故事。
幼:可能是主动车后面拍出来的黑烟污染了环境。
四、为森林环境献计献策。
师:你能帮动物们想想办法吗?
幼:停止销售小小牌助动车。
幼:停止生产小小牌助动车。
幼:改装一下小小牌助动车。
幼:对车后面排出的黑烟进行处理。
幼:回收小小牌助动车。
幼:大家都换成骑自行车。
教师总结:小朋友们想了很多办法去除废气,因为车排除的废气对我们的环境造成了污染。
五、生活迁移
六、活动延伸
请学生设计一款环保车
附:故事《小猴车店》
在美丽的树林里,猴子小小开了一家车店。车店里的车很多,有宝宝坐的推车,有妈妈骑的自行车,有叔叔开的摩托车,还有最新设计的小小牌助动车。
一天,聪明的小小在树林里贴了一张广告:“小小牌助动车体积小,速度快,省时省油,价格便宜”。这个消息很快就传开了。乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了,袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了,胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了。大家都争着购买小小牌助动车,它们觉得有助动车方便多了。
这以后,树林里到处回响着助动车“突突突”的声音,弥漫着助动车冒出的一股股黑烟。
没多久,奇怪的事情发生了:树林里的树叶没以前那么绿了,天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多,咳嗽的,流鼻涕的,喉咙痛的,严重的还住进了医院。狮王很着急,命令狐狸侦探展开调查。
狐狸侦探经过几天几夜的奋战,仍未查出原因。小朋友,你们能帮助狐狸侦探查出原因。