第一篇：啸秋中学先进教师事迹介绍
温州市啸秋中学先进教师事迹
这些词就是啸秋中学什么什么的，有男老师张文乐啊，林权林啊，据传都是贪污被处理过的，后来送到啸秋中学当校长来着。女老师有什么项老师啊，何玉颖啊，杨虹啊，都喜欢当er nai，据传项老师很漂亮，何玉颖被传乐于被另一男老师mo nai，杨虹胖得像丑八怪，难看得不得了。请问有木有？大家快快报名去啸秋中学参观参观吧。
第二篇：啸秋中学202_工作总结
202_年啸秋中学工作总结
张文乐来到啸秋中学担任校长不到一年，其治理学校的“九阴真经”令人惊悚不已。
1.制造矛盾勾心斗角
张文乐为了达到随心所欲、一手遮天的目的，痛恨下属善意的建议、打击教师合法的监督。上任以来，随意剥夺、改变行政人员的权利和职责。教师们常闻行政会议吵闹不断，不见校长施政方法下达，在张文乐的治理下，领导成员之间，领导与教师之间、教师与教师之间矛盾重重，斗争不断。
2.违背党纪忽悠民测
在1月12日下午召开的党内外民主测评的会议上，张文乐授意林权林禁止教师评党员为“不合格”；而且民测的程序也不规范，没有设监票人、计票人，都由张文乐、林权林两人私下汇总，连党的基本纪律都可随意践踏的所谓党员，有资格当校长吗？
3.甘当中介违法乱纪
张文乐动员高三成绩最差的十多名学生去瓯江学院参加韩语培训，交学费二万多，欺骗学生说学完韩语后就可以去韩国正规大学留学，费用另付，一定会毕业的。同时要求学生办理高中退学手续，答应高中毕业证书一定给，但不能在学校报名参加今年高考。这严重违背了《学籍管理办法》，这种做法只有以赚钱为目的的中介才会去干，利用学校资源干中介之事，这中间有什么猫腻？
4.瞒上欺下滥拿福利
张文乐、林权林的人事关系挂靠在瓯海中学，其每学期的考核奖、节日福利，瓯海中学都按时全额发给。可他们对瓯海中学说不会再拿啸秋中学的考核奖和福利，对啸秋中学教师又说瓯海中学没有给他们考核奖和福利，这样就拿到了两份考核奖和节日福利。一年来两人分别多拿了学期考核奖每人四千多元、节日费每人近五千元。上学年，学校有关工资造册、教师工资汇总的职责属于校办，后来校办换了人，张文乐马上把校办主任的这一项职责取消了，仍然由自己二三个人控制着，便于他们任意编造工资册、便于发放各项非法奖金和福利。试问：连这一项工作也容不下其他人，那么其他虚开发票、乱造名目暗中私分的事，还有谁知道呢？
5.漠视教师克扣奖金
对教师的利益，张校长一直不问不闻，除了上学期提出加工资欺骗过我们一次外，没有下文。但对教师奖金却一扣再扣，上学年教研组奖金扣去了，上学期教学奖扣去了，接下还要扣我们什么？
6.胡搞教学会考惨败
令人惊奇的是，张文乐在其他学校当了十多年副校长了，居然对教学管理没有一点悟性！上学期高二高三共五门会考，本来可以再创新高，再创纪录的，结果除数学有进步外，其他各科却惨遭失败，平均分、优秀率大幅度下降。幸亏张校长来的时间还短，学校规章制度还没有完全被糟蹋掉，老师们教学精神基本还保留着，否则，后果不堪设想。
7.霸占校车影响教学
张文乐新官上任第一天，就命令司机每天早上到距学校十公里外的他的家中接他上班，下午再送他下班，校车俨然成为他的专车。学校只有一个司机，校车是学校用于教师外出教研活动和其他用途的，不是校长专车。张文乐每天霸占着校车，对学校正常的教学安排产生了较大的影响。
8.糟蹋美术谋取私利
你把艺术生介绍给温大培训，其中的潜规则大家都懂的，现在介绍一个是多少钱？一千还是二千？我们学校每一个年级都有五六十人吧！今年的美术专业成绩是历史上最差的，不是你惹的祸吗？与温大合办美术班，生源、场地都是学校的，怎么反而给温大每年几万元，岂不是咄咄怪事？
9.篡改网站出尽洋相
啸秋中学的网站曾经在温州市学校网站评选中获得一等奖，可张文乐一来就把好好的网站推倒重来，重新设计了版面，结果贻笑大方，编排的栏目有的含义不明，栏目之间关系不清，发表的文章语病连连，漏洞百出的学校网站连学校的脸面都丢了，可悲啊！
第三篇：介绍先进教师事迹
介绍先进教师事迹
走近xxx老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可以说，镇泰小学里每一位年轻教师的成长，都洒有xxx老师辛勤的汗水。
三、春风化雨、爱满天下
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是她一生的座右铭，她是这么想的，也是这样做的。xxx老师自参加工作至今一直担任班主任之职，是一位深受学生喜欢、家长信任的小学高级教师。她总是用最真诚的爱去关心和教育学生，她是孩子们的好伙伴，也是他们的大朋友。哪儿有学生，哪儿就有她滞留的身影。她十几年如一日，以崇高的事业心和高度的责任感，对所教的每个学生都怀着一片赤忱，用一丝不苟的态度和精雕细刻的工作，塑造一个个孩子的美好灵魂。韩婷是xxx十几年教学生涯遇到的最不幸的女孩。开学伊始，连续几次的病假让xxx开始关注这个女孩，每次xxx都打电话询问她的病情，并亲自去看望她。也许正是xxx“絮絮叨叨”的关怀和“喋喋不休”的叮嘱，她的母亲终于向xxx吐露了孩子的身世。母亲能干好强，在计划经济时代，别人只拿几十元工资的时候，她就凭着勤劳和智慧，月收入已达千元，但是一味的付出并未得到丈夫的理解和支持，回报她的是出轨和背叛。韩婷刚刚上小学时，性格活泼开朗，成绩名列前茅，是个人见人爱的好孩子、好学生。但是一次提前放学，韩婷推开家门看到了本不该看到的场景。从此，韩婷沉默不语，成绩一落千丈。从此，韩婷生活中再也没有欢笑。她经常把自己关在家中，不与人交流和说话，甚至一个月可以不与母亲说一句话。xxx觉得韩婷实在是太可怜了，作为她的老师，我不伸手，谁伸手？为此xxx查阅了许多相关的资料，也请教了一些长辈。除了一些经验，其实没有现成的答案。如果说韩婷是一朵被暴风骤雨摧残过的玫瑰，那xxx就是花匠。xxx决定用爱心去重新浇灌它，让玫瑰再吐芬芳。xxx把韩婷的座位安排到几位活泼健康的女孩旁边，鼓励她与她们多交往。自己也经常拉拉她的手，拍拍她的肩，会意地朝她笑笑，开开玩笑，说上几句鼓励的话语，这一切都是为了告诉韩婷：xxx时时都在关注着她，这个世界充满着爱。一个月后，母亲来到了学校，激动地拉着xxx的手说：“侯老师，谢谢您!终于找到您，您就是那个可以让我的孩子重新飞起来的人。”当时这句话凿实吓了xxx一跳。后来xxx知道这就是爱的力量。当爱真正浸润在教育之中时，枯死的花朵也会起死回生。从此，韩婷开始跟母亲说话了，她会把何老师讲的每句话，包括每天xxx穿什么衣服都会向母亲娓娓道来。这不仅使xxx享受到作花匠的乐趣，又深感到作教师的重任，功夫不负有心人，韩婷慢慢地变得开朗起来了。韩婷送给xxx老师的一张照片的背后写着：“侯老师，您是我遇到的最好的老师，遇见您，真幸运！”赠人玫瑰，手留余香——这既是作教师的一种收获，也是作教师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动......这都是在播撒着教师们的爱。对于教师们可能只是举手投足的瞬间，但是不经意之间，你可能在孩子们的人生道路上留下了深深的烙印，甚至会改变她的一生。xxx想这才是教育的真谛--用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋谢!xxx老师相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了力量!韩婷同学的故事只是xxx老师教育教学工作中一个案例，在她的十几年的教育教学生涯里拯救和教育了无数个韩婷式的孩子。多年来，她一直深爱着她的学生，让学生从爱中寻求前进的力量，从爱中汲取精神的营养，从爱中得到满足和教育。“把孩子交给何老师，我们放心。”这质朴的语言就是家长对她教育工作的最大肯定。她善于挖掘学生内在的潜力，能充分调动学生学习积极性，她所教的学生中有多人在各项竞赛中获奖：韩婷同学多次获得优秀学生称号；韩福林、韩龙等同学也多次在县美术作品展中获奖，也因此该班级又被评为“先进集体”。
四、工作扎实、为人表率
xxx老师无论在什么时刻都一如既往的对工作满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作，同时她勇于开展批评与自我批评，虚心向她人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的教师们总是拿“难啃的骨头”向她请教，教师们中间最难以开展的工作，总是落在她的头上；年轻的教师们亲切称她为“老大姐”，她也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。正是因为她的高尚的人格魅力，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。为了镇泰小学的发展做出了扎扎实实的贡献，得到了全体教职工们的一致认可。
由于她常年如一的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考评中，多次被同组教师们评为优秀，而且基本上都是全票。但她每次都主动给领导说：“我的成绩是大家共同努力的结果，年轻教师是学校的未来，要将这样的荣誉多给年轻人，鼓励他们更好的工作。”以实际行动体现了一个人民教师的高尚品质，为年轻教师们树立了爱岗敬业、无私奉献的好榜样。
xxx同志就是这样用她一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献；用实际行动体现人民教师的先进品质，在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为循化教育事业的发展填上了一块坚实的基石。
第四篇：啸秋中学新课程实施方案（范文模版）
瓯海区啸秋中学新课程实验第一阶段
实施方案
根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实践）》和《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》等有关文件精神，为贯彻执行《浙江省普通高中新课程实验第一阶段学科实施意见》这一指导性文件，为更好地适应学生个性发展和社会发展的需要，进一步培养学生的创新精神和实践能力，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想和原则
⒈指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导；更新教育观念；培养学生创新精神和实践能力；为温州经济建设服务。
⒉原则：努力贯彻落实《浙江省普通高中新课程实验第一阶段工作方案》等有关文件精神，坚持积极、稳妥、创新、务实的基本原则；因地制宜，稳步推进；注重研究新问题新情况。
二、目标任务
新课改是一项长期、渐进的过程。
⒈开足开齐必修课程，合理设置选修课程，积极开发地方课程和校本课程，保证体育与健康、艺术、技术和综合实践活动课程的有效实施。
⒉建立校内选课制度和学分管理制度。
⒊创设能够引导学生主动参与、勤于探究、乐于合作的教育环境。
⒋研究行政班与教学班并存的教学组织和学生管理形式。
⒌积极开发新的课程资源，形成有特色的课程体系。
⒍建立学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价制度。
三、组织领导和管理机构
为切实加强我校新课程实施工作的组织领导，确保各项工作顺利行，学校成立以下组织机构：
⒈新课程实施领导小组
校长担任组长，副校长担任副组长。
主要职责是负责对学校新课程实施做出正确的决策和部署，在制度建设、经费投入、师资培训、舆论宣传等方面提供保障，对实施过程加强指导与监控。
⒉新课程实施工作小组
分管教学副校长担任组长，教研处、学生处、校办公室、团委、总务处等处室与各学科组、备课组负责人任成员。负责教师的培训、课程的编制、教学过程的管理、学校课程资源的开发与建设，审定学校课程设置，创造性地落实国家普通高中课程实施方案，并对新课程的实施做出科学的检测与评价。
⒊学分认定委员会
新课程实施用学分计量学生的学习效果、学业过程，并对学生在课程方面的发展水平作出评价。进行学分认定是新课程实施的重要环节，为确保学分认定的科学性、真实性、规范性，学校成立学分认定委员会。
学分认定委员会实行校长负责制，委员会其他成员由学校其他领导人员、教研处学生处负责人、各学科教研组长及部分专家组成。
⒋选课指导中心
学生自主选课是新课程实施的重要环节。为指导与帮助学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划，避免学生选课的盲目性，特成立选课指导中心。选课指导中心负责制定学生选课的各种具体政策。指导中心提供学校详细的课程安排，并对学生的选课提供建议和咨询。通过心理测试等多种方式帮助学生更好地了解自己的兴趣爱好、个性特征、发展趋向，为学生科学选课提供客观依据；学科组负责本学科选课指导、咨询。人员由教研处学生处负责人、各学科任课教师、班主任组成。
四、建立新的教师管理与评价制度
教师是实现新课程从理论到实践、从理想到现实转换的关键，对新课改的成效起着主导和决定性作用。建立与新课程相适应的教师评价与管理制度，是新课程实施的重要环节。
⑴制定模块教学工作常规
教学活动是一个完整的教学系统，它是由相互联系、紧密衔接的各个环节构成的。教学工作是学校的中心工作，教学效率是学校的办学保障。提高教育质量的根本在于教师的备、教、批、辅、评等各个基本环节的落实。为了扎扎实实地做好教学工作的每一个环节，特制定以下模块教学工作常规：备课常规、授课常规、改作常规、辅导常规、评价常规。
⑵改革教师评价体系
新课程改变以终结性评价为主要形式的评价方法，建立多元化、新型的评价体系，对教师实施发展性评价。新的教师评价包括对学生选课指导的力度与实效，教学效果，选修课开设情况，校本教材的开发能力与水平，课题研究成果与业务进修，职业道德水平以及学生、家长、社会的反馈与评价等。
⑶改革课堂教学管理与评价
为体现新课程理念下的课堂教学特征，根据新课程对教师发展和学生发展的要求，制定有利于教师专业化发展和学生个性化发展的课堂教学管理和评价原则。
课堂教学评价标准应有明确的导向性，通过评价使教师课堂教学的思想和行为不断地向评价标准靠拢。所确立的课堂教学评价标准符合课堂教学的特点，能够体现新课程改革中课堂教学的内在要求，并为从事具体课堂教学的人员所认可。课堂教学本身是一个很复杂的系统，具有极为丰富的内涵，对课堂教学进行评价不可能用一个整齐划一的标准来框定教师和学生的行为，一个标准不可能涵盖众多复杂的教学行为，因此现代课堂教学评价标准应该具有开放性。教师通过自我评价，反思自己的教学设计和教学行为。
五、建立新的学生管理与评价制度
1.行政班管理
高一年级必修课基本上以行政班为单位组织教学，学生的自习课、班会等在行政班进行。进入高二后，根据倾向于理或倾向于文的学生学科选择不同，对行政班进行部分调整。行政班的管理除了传统意义上的学生日常行为管理、教育外，要注重学生在教学班的表现情况汇报、总结和反馈。班主任负责本班全体学生选课工作的指导、选择、汇总，为每个学生建立并保存选课档案。
2.教学班管理
教学班由选修相同模块的学生组成。教学班的管理工作由任课教师即导师承担。导师负责学生该科目的学业评价。导师承担教学班的班风班貌建设和学生教育、管理、评价。管理课堂秩序（如学生出勤、课堂纪律、课堂表现等），导师为每个学生建立管理档案，学段结束时将对学生的操行情况和成长记录与班主任沟通并交班主任留存。
⒊评价制度
见《啸秋中学新课程学分认定方案》
六、校本课程教学与管理的实施
㈠原则与目标
1.原则
严格执行国家的课程政策，遵循课程开发的规律。充分体现出对国家课程的补充作用，发挥其自身优势，使国家课程和校本课程能相互协调地发挥整体育人功能。校本课程的开发还要从我校的实际和学生的需要出发，强调有利于形成学校的特色，发展学生的个性特长。
2.目标
①校本课程与国家课程、地方课程相互整合与补充，以加强课程结构的综合性与多样性，②凸现学校办学特色。
③培养一批复合型、科研型的教师。
④改进学习方式，拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力，使学生真正成为学习的主人。
㈡内容
⒈专项技能系列如微机、绘画、声乐、舞蹈、摄影、田径、篮球、排球、足球、艺术体操
⒉学科拓展系列如化学补差、英语口语、物理奥赛、数学建模、英美文学、唐诗宋词 ⒊校园社团系列如文学社活动、书法欣赏与创作、话剧、小制作、编织工艺
⒋科学活动系列如化学元素与人体健康、无线电、班级网站设计、营养与健康、生活中的化学
⒌人文知识系列如世界热点知识、宗教与地理、乡土地理、乡土历史、法律知识
㈢实施步骤
⒈教师审报：教师填写校本课程申报表，报学校审批。
⒉学校审议：学校初审通过后，列入校本课程选修目录单，分别在校园网和橱窗中公布，供学生自主选择。
⒊学生选择：学生根据兴趣和爱好，参照公布中的学科简要介绍进行自由选择一科或二科。每一科人数须达到规定的规模。可进行二次选择确定。
⒋编班：根据学生的校本课程选修志愿组织编班，确定上课时间、地点。
㈣考核评价：
⒈教师评价：一看教学材料，二看学生选择该课的人数，三看教学成果，四看学生问卷调查的结果。
⒉学生评价：一看学生考勤记录。二看学生在学习过程中的表现，如态度积极性、参与状况等，可分为“优秀、良好、一般、较差”等形式记录在案。三看学生学习的成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示。四看书面方式考试或考查结果。
综合以上四项确定学分。
温州市啸秋中学
202_-9-10
第五篇：先进教师的事迹介绍
先进教师的事迹介绍
该同志身为共产党员，能按党员的标准严格要求自己。忠诚党的教育事业，热爱社会主义，拥护党的领导。
在教学中，勇挑重担，勇于改革创新，注重素质教育与教书育人，教学效果良好，评估成绩优异。他从传统的制图教学走向计算机绘图迈出了可喜的一步。
他的改革思想是怎样形成的呢？随着计算机技术在科学研究和现代化工业生产中的广泛应用，以及计算机辅助设计、辅助制造日益推广、对计算机图形技术提出了日益迫切的多方面要求，作为培养应用型人才的中专学校，就应当培养出满足社会发展与要求的合格技术人才。
计算机绘图是计算机辅助设计和计算机辅助制造的重要基础，是近年来工程技术领域当中应用最为广泛，发展最为迅速，也最引人注目的一门交叉学科，不论是从国际还是国内形势来看，计算机技术都充分体现了当今社会各行各业的发展动态。就目前形势来看，国家已经开展了各种形式的计算机考试，如全国计算机专业技术人员的资格水平考试、国家教委的计算机等级考试、劳动就业部的绘图员计算机绘图资格考试和全国计算机应用技术证书考试等。这些都说明了掌握计算机知识的重要性。在工程技术界，几年前就有许多专家学者提出了到202_年甩掉图板的设想。要实现这宏伟的目标，中专教育肩负着义不容辞的责任。这就要求制图教学，必须加大改革力度，下大力气开设计算机绘图。教研室全体教师也一致认为：制图的改革出路就在于开设计算机绘图，否则，将会比社会淘汰，制图教师将面临着改行与失业。
改革的方向定下来了，掌握计算机绘图知识与计算机绘图课时从何而来又成为摆在他们面前的新问题。传统的制图教学中只有计算机绘图内容的简单介绍，计划所给学时是远远满足不了需要的。为此，他们一开始，先将计算机绘图作为第二课堂开设，一方面教师先练内功，另一方面解决了学时不足，为日后开设计算机绘图打下基础。从98年开始，在不增加教学时数的情况下，将教学计划及教学内容作相应的调整，本着削枝强杆的原则，在保证基本制图知识的前提下，删去部分介绍性的东西，让学生课外自学，以保证计算机绘图教学基本时数。随着人们整体对计算机绘图认识的提高，有些专业将计划进行了调整，将计算机绘图单独开设。对没开设的专业，他们提出作为选修课开设，以适应市场需求。在他们广泛宣传及其动员下，本学期报名人数达170之多，远远超过预计人数，为以后报考全国计算机应用技术证书考试打下良好基础。为学生择业取得证书创造条件。他利用周六休息时间，一直承担计算机绘图选修课的教学工作。
他今年45岁，接受新知识不象年轻人那么快，可他有一股子钻劲，就拿计算机绘图来说，他是从零开始学起的，对于学生上机中常常出现意想不到的问题，比如：学生有意无意将好多东西删掉了，如何恢复，书本上没有，他就反复琢磨，有时晚上在机子前一坐就是几个小时，现在上机中就没有他解决不了的问题。在他的带动下，教研室学习风气很浓，几位年轻教师争先恐后学习计算机绘图，有的还报名参加全国计算机应用技术证书（计算机绘图模块）考试。他还打算计算机绘图课成绩的评定，将来以参加全国计算机应用技术证书（计算机模块）考试成绩为准，实现教考分离，为学生谋职多取得一份证书。他近年来还参加了全国中专机电专业委员会高职教材《制图及计算机绘图》的编写工作以及全国课程组与高教出版社组织的《计算机绘图》教材审稿工作。
他任教研室主任以来，以身作责，从严管理，教研室工作井井有条。该教研室教研气氛浓厚，教学改革不断深入，教研室建设的计算机制图题库，获得学校题库建设一等奖。在课件制作方面，又有多个课件获奖。在计算机应用技术方面，全教研室全部取得全国计算机等级考试二级证书。他还注重青年教师和培养，要求青年教师多向老教师学习，多听课，要求老教师常指导。正是由于这样，全教研室整体教学效果好。上学期评估成绩，教研室平均成绩名列前矛。连续三年教学比武，均有人拿回大奖，本学期青年教师张秀红获教学比武青年组一等奖。
他带领的教研室，团结一致，齐心协力，有难就帮，有荣誉就让为常事，从无闹矛盾和不团结的现象。完满完成学校交给的一切任务。在上一学期申办高职的资料整理和上一学期教学比武中资料管理工作，抽到教研室几位年轻教师，均出色完成任务，受到教务科好评。在上一学期教学检查中，教研室受到教务科的表扬与奖励。
此外，他还兼任基础党支部委员与基础分会委员，工作积极、任劳任怨、踏实认真、不愧为一名共产党员。
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