张幸芝“最美教师”

第一篇：张幸芝“最美教师”

申报“最美教师”事迹材料

梦想，植根于乡村教育

——记洞天观学校教师张幸芝

张幸芝老师，46岁，1988年参加工作，现任洞天观学校副校长。

二十八前暑假的某一天，她的父亲——一位教育战线的“老黄牛”，在公差途中，被一场突如其来的车祸无情夺走了生命。高考刚过张幸芝，强忍巨大的悲痛，毅然放弃了上大学的机会，义无反顾，接过了父亲的接力棒，走上了三尺讲台。二十八年来，她始终把“学厚为师，德高为范”当作行动的指南，行为的标尺，忠诚履职，植根于乡村教育。她，爱岗敬业，无私奉献；她，工作上扎扎实实，勤勤恳恳，锐意进取；她，顾全大局，勇挑重担，不争名利，教学成绩显著；她，挥洒青春，倾注母爱，关心学生的健康成长。在平凡的岗位上，用一片赤城之心，写就了别样的感动。

一、初心不忘，植根乡村教育

张幸芝老师的教学生涯，定格在乡村教育。她先后任教鹿角镇边远的几所小学、任教过教学点的复式班，直到学校布局大调整后，才来到规模较大的洞天观学校。特别是在共同教学点的六年，那里濒临洞庭湖畔，交通十分不便，条件异常艰苦，她家属于纯女户，家里又有年迈多病的母亲需要照顾，她愣是在茅深草乱的羊肠小道上往返于家校之间，从未误过一节课，哪怕是在身怀六甲时，她也直到临产的 前一天才请假去住院。学校人手少，她除了没有空堂，还要为路程较远的孩子做好午餐，一天到晚连轴转，她不但无怨无悔，还经常说：面对家长纯朴实在的话语和孩子那纯真无邪、渴望知识的眼睛，真的别无选择。对学生如此用心，可对于自己的孩子，张老师却始终心怀愧疚：她说，曾经因为工作忙碌，长达一个月没有回家，等到终于抽出一点时间想回去看看孩子时，却发现年幼的孩子竟然不认识妈妈了，而是用陌生的眼神望着自己。事情虽然过去很多年，张老师的孩子也已经长大成家，但每次回想起来，张老师还是会红了眼眶。就这样，她始终以踏实认真、勤劳肯干、平易近人的教师形象展示自己，深受当地家长和学生喜欢和敬重。在教学上，工作业绩突出。在工作、学习、生活中，始终严格要求自己，用自己对职业的挚爱与痴情捍卫教育事业的荣耀与神圣。来到洞天观学校后的这几年，尽管环境比原先好了，习惯了吃苦的张老师，同样是以校为家，为了不误工作，干脆把母亲和孩子接到学校住下来。勇挑重担，一如既往的拼搏在教学第一线。别人干不了或没人干的工作交给她，她总是毫无怨言，欣然接受。她担任过班主任、少先队辅导员、德育办主任等职务，202_年，又当选为副校长。无论在那个岗位，她总是兢兢业业，把事情干得风生水起，成绩斐然。

二、耕耘不辍，教书育人创佳绩

作为一名教师，张幸芝深知，只有不断地为自己充电方能赢得家长信任，学生喜爱。她不断钻研教育理论和专业知识，提高业务水平，提升自己综合素质。这些年来，她不断加强自修，除了参加函授，获 得大专文凭，国培、省培、远程教育，只要有学习的机会她都见缝插针，从不放过。在教学上，她一丝不苟，尽心尽力备好每一堂课，使之成为精雕细刻的示范课，课前，总是力求吃透教材，突破重点，能运用多种教学方法，让学生主动参与。课后，总是及时反思当堂课的优点与不足。尤其是能够积极投身教研教改，纵然岁月消逝了青春，但她不甘落伍，总是虚心学习，勇于探索，置身于新课改大潮，每期，她都要主动承担一至两堂教研课。因此，她任教的学科成绩，一直是全镇、乃至全县不倒的红旗。先后九次次获得教学效果奖励，去年，她执教的六年级综合科，在全县期末质量检测中，位居第四名。

她兼任少先队辅导员多年，倾注满腔热情与爱心，让自己的脉搏和红领巾的心一起跳动！注意走进队员的心灵。和他们打成一片、干到一起。做到坚持“教育无小事”队工作的理念，关怀每一位队员的成长，不断创新管理机制，通过自我管理、自我建设、自我约束，增强少先队员的凝聚力和向心力。并精心组织“主题队活动”，创造性地开展假日小队活动。在她的努力下，洞天观学校的少先队集体，自202_年至今，一直是全县的佼佼者。先后获得岳阳县少先队活动一等奖和湖南省优秀少先队集体荣誉称号。去年，她组织的“少年向上。真善美伴我行”征文演讲比赛活动，硕果累累。她本人被评为县级优秀辅导员，她指导的学生张梓怡，一路过关斩将，获得此次活动的县、市一等奖、国家三等奖。

张幸芝除了教学，可谓身兼数职，这些年，担任副校长，分管学校安全工作，她更是潜心投入，尽职尽责。在校车管理上，她精明果 敢，身体力行。早晨，站在校门口接车，不敢有半丝松懈，傍晚，当护送最后一趟校车离校，至少要比其他老师晚离校一个小时，但她任劳任怨，毫不动摇，确保了司乘人员安全的万无一失。该校202_年至今，连续被评为岳阳县校车管理先进学校，202_年，还为全国校车安全管理经验交流提供了现场。她个人多次荣获校车管理先进个人。

就这样，她时刻不忘履行教师的职责，在事业上默默地耕耘，虽历尽辛苦，从不喊苦叫累。用她的爱心、真心、耐心、信心去迎接每一个挑战，努力铸造自己的一方天地，在奉献中领悟人生的价值。

三、大爱无垠，倾注满腔心血

张幸芝老师从教以来，将自己的全部心血洒向了自己的事业和学生，将自己的爱无私给了自己的学生。正是这种挚爱，使她“有了责任心、进取心”，用慈母心做学生的知心朋友，值得信赖的长者，用双肩托起雏鹰。她的工资不高，却经常为学生垫付学费，购买学习用品；炎炎夏日，她拿来家里的电风扇，供学生解凉，凛凛严冬，她家里的火炉旁围满了学生。关心学生事无巨细，总是提醒学生勤洗澡不喝生水，时不时在课后，为孩子们剪指甲„„

是啊，为了学生！在她的心里总是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切！”她将自己的爱全部倾注于学生。几年前，学校有寄宿生，为此，张老师更是将爱化作一股暖流，渗透到学生心中。一个风雨交加的深夜，三年级的小女生吴雅婷，突然发起了高烧，当时，没有校医，张老师心急如焚，二话没说，来不及披上外套，来不 及叫上同事，撑开伞，拿了个手电筒，背起小雅婷，冒着寒风，顶着雨水，跌跌撞撞敲开了周边乡村医生的门。

这种爱，源于母爱，高于母爱！是啊，二十八年，张幸芝老师正是凭着对教育的梦想，对事业的赤诚和对学生的挚爱，守望乡村教育，诠释着教师的光荣。

第二篇：张芝

张芝

概述

张芝，生年不详，约卒于汉献帝初平三年（约公元192年），敦煌酒泉（今属甘肃）人，字伯英。勤学好古，淡于仕进。朝廷以有道征不就，时人尊称自为“张有道”。善章草，后脱去旧习，省减章草点画、波桀，成为“今草”，张怀瓘《书断》卷中列张之章草、草书为神品，曰：“尤善章草书，生诸杜度、崔瑷。龙豹变，青出于蓝。又创于今草，天纵颖异，率意超旷，无惜事非。若清涧长源，流而无限，萦回崖谷，任于造化”；称他“学崔（瑗）、杜（操或度）之法，因而变之，以成今草，转精其妙。字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行”，三国魏书家韦诞称他为“草圣”。晋王羲之对汉、魏书迹，惟推钟（繇）、张（芝）两家，认为其余不足观。张旭、韦诞、索靖、王羲之父子、张旭、怀素之草法，均源于伯英。羊欣云：“张芝、皇象、钟繇、索靖，时号“书圣”，然张劲骨丰肌，德冠诸贤之首，斯为当矣”。

张芝刻苦练习书法的精神，历史上已传为佳话。晋卫恒《四体书势》中记载：张芝“凡家中衣帛，必书而后练（煮染）之；临池学书，池水尽墨”。后人称书法为“临池”，即来源于此。尤善章草，有“草圣”之誉，当时的人珍爱其墨甚至到了“寸纸不遗”的地步。

史料

有关张芝的史料很少，《后汉书·张奂传》仅记长子芝最知名，及弟昶并善草书。西晋书法家卫恒（公元？--291年）著《四体书势》，称：“汉兴而有草书，不知作者姓名。至章帝时，齐相杜度，号称善作。后有崔瑗、崔实，亦称皆工，弘农张伯英者因而转精其巧，„„韦仲将谓之草圣。韦仲将韦诞（179--252年），三国魏光禄大夫，是当时著名的书法家，他认为：“杜氏杰有骨力，而字画微瘦。崔氏法之。书体甚浓，结字工巧，时有不及。张芝喜而学焉。转精其巧，可谓草圣。”说明张芝虽以杜、崔为师，但后来居上，“超前绝后、独步无双”。唐开元时著名书法家和评论家张怀瓘，在其名著《断书》这部中国书法史上杰出的专著中有数百字比较详细地论述了张芝，其他历代书法家大都引用和认同韦诞、卫恒、张怀瓘、孙过庭等人的论述，张芝草圣的地位自此就赫然屹立于华夏书坛之上，永远闪耀着灿烂的光芒。

评价

从中国书法史发展轨迹看，从甲骨文到篆成熟于秦，始出隶体，西汉隶书盛行，但已有草书，可谓篆、隶、草、行、真各体具备，但此时行竺迟缓且有波磔的隶书和字字独立带有隶意的章草都已不能满足人们和社会发展的需要，代之而兴的是书写起

来快捷而流美的“今草”，社会上形成了“草书热”。张芝从民间和杜、崔那里汲取了草书的艺术精萃，创造了跨时代的大草，即有别于章草的“一笔书”，当时亦称“今草”，一时名噪天下，学者如云。张芝的“一笔书”，“字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行”；“如流水速，拔茅连茹，上下牵连，或借上字之下而为下字之上，奇形虽合，数意兼包，若县猿饮涧之象，钩锁连环之状，神化自若，变态不露”；“若清涧长源，流而无限，萦回崖谷，任于造化”，“精熟神妙，冠绝古今”；“张劲骨丰肌，德冠诸贤之首”；“伯英即草书之祖也”。（张怀瓘《书断》语）

张芝的草书影响了整个中国书法的发展，为书坛带来了无与伦比的生机，被誉为中国书圣的王羲之，中年就师承张芝，推崇张芝，自认为草书不如张芝。狂草大师怀素也自谓草书得于“二张”（张芝、张旭）。草书大家孙过庭在其《书谱》中也多次提到他一生是将张芝的草书作为蓝本的，称“张芝草圣，此乃专精一体，以致绝伦”。中国书法史告诉我们，“自汉末至中唐六七百年间，在草书领域里涌现了韦诞、卫瓘、索靖、卫恒等这些传于书坛的人物，更有王羲之、王献之、张旭、怀素四位光耀千古的大师，他们的师承都导源于中国书法史上第一位巨人--草圣张芝”（见马世晓《张芝创“一笔书”辨及“冠军帖”的审美新探》一文）这是历史的真实，也是客观的评价。

张芝获得“草圣”的殊荣绝非偶然，这同他的处世哲学和治学态度有密切关系。张芝出身名门，其父张奂为汉代名臣，“伯英名臣之子，幼而高操，勤学好古，经明行修，朝廷以有道征，不就。”（《断书》）张芝“有道”而受到朝廷赏识，下诏求贤，令其作官，而他却不屑一顾，甘作布衣，这种不贪高官厚禄洁身自爱的思想境界，令人钦佩。张芝刻苦学习书艺以至如醉如痴的精神也令人叫绝。“凡家之衣帛，必先书而后练之。临池学书，池水尽墨。”（卫恒《四体书势》）据《沙州都督府图经》对《张芝墨池》的记载：“张芝于此学书，其池尽墨，书绝世，天下名传。因王羲之《番书论》云：'临池学书，池水尽墨，好之绝伦，吾佛及也。'”《敦煌古迹廿咏》中有一首《墨池咏》赞道 ：“昔人精篆素，尽妙许张芝。圣草雄千古，芳名冠一时。舒笺观鸟迹，研墨染鱼缁。长想临池处，兴来聊咏诗。”张芝正是这样苦苦求索勤奋努力，才攀登上了书法艺术的高峰，其书“为世所宝，寸纸不遗”，成为当之无愧的中国草圣。张芝的墨迹见《淳化阁帖》，收有五帖三十八行。张芝著有《笔心论》五篇，可惜早已失传。张芝还是一位制造毛笔的专家。

张芝季弟张昶，也是当时著名的书法家，尤善章草，书类伯英，时人谓之“亚圣”。

艺术特色

张芝刻苦练习书法的精神，历史上已传为佳话。晋卫恒《四体书势》中记载：张芝

“凡家中衣帛，必书而后练（煮染）之；临池学书，池水尽墨”。后人称书法为“临池”，即来源于此。尤善章草，有「草圣」之誉，当时的人珍爱其墨甚至到了「寸纸不遗」的地步。评价相当高，尤以草书为最。

笔迹分析

字伯英，汉酒泉人。奂子。少持高操，太尉辟公车有道征皆不至。工书，自谓上比崔杜不足，下方罗赵有余。始作一笔飞白草，凡家之衣帛，必书而后练。临池学书，水为之黑。梁武帝云：芝书如汉武爱道，冯虚欲仙。袁昂书评谓：张芝惊奇。书后品云：伯英章草，似春虹饮涧，落霞浮浦，又似沃雾沾濡，繁霜摇落。书断云：伯英章草，学崔杜之法，因而变之，以成今章，转精其妙，字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气候通其隔行。著有笔心论五篇。

书法赏析

张芝：生年不详，约卒于汉献帝初平三年（约公元192年），敦煌酒泉（今属甘肃）人，字伯英，善章草，后脱去旧习，省减章草点画、波桀，成为“今草”，张怀瓘《书断》称他“学崔（瑗）、杜（操）之法，因而变之，以成今草，转精其妙。字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连者，气脉通于隔行”，三国魏书家韦诞称他为“草圣”。晋王羲之对汉、魏书迹，惟推钟（繇）、张（芝）两家，认为其余不足观。对后世王羲之、王献之草书影响颇深。

张芝刻苦练习书法的精神，历史上已传为佳话。晋卫恒《四体书势》中记载：张芝“凡家中衣帛，必书而后练（煮染）之；临池学书，池水尽墨”。后人称书法为“临池”，即来源于此。尤善章草，有「草圣」之誉，当时的人珍爱其墨甚至到了「寸纸不遗」的地步。评价相当高，尤以草书为最。

“草圣”详记

中国书法史上的第一位巨匠张芝，字伯英，系东汉时人，生年不详，卒于公元192年。张芝的籍贯，《后汉书》为其父张奂立传，说是“敦煌酒泉人也”。一字之误，讹传一千多年。直至清代训诂学巨擘钱大昕考证，确认张芝系东汉敦煌郡渊泉人。渊泉为汉代敦煌郡所辖六个县中的一个，即今甘肃敦煌市安西县。

有关张芝生平的史料很少，这与他情操高洁，不慕功名有关。《后汉书·张奂传》中仅提到“长子芝最知名，及弟昶并善草书”，虽极简略，却从中可知张芝在当时已因书法成就而享有盛名。略晚于张芝的西晋书法家卫恒在其书法理论著作《四体书势》中称：“汉兴而有草书„„

至章帝时，齐相杜度号称善作；后有崔瑗、崔实，亦称善工。”而“弘农张伯英

者因转精其巧„„韦仲将谓之草圣。”韦仲将即三国魏名臣韦诞，是当时著名的书法家，他的根据是杜度的草书有骨力，但字划微瘦；崔瑗、崔实宗法杜度，“书体甚浓，结字工巧”，“张芝喜而学之，转精其巧，可谓草圣”。说明张芝曾师法杜、崔，但青出于蓝，“超前绝伦，独步无双”。唐朝开元时的著名书法家和评论家张怀馞在其书法理论名著《书断》里，有数百字论述张芝，确定了他在华夏书坛的重要地位。其后的历代书法家和评论家也都以肯定态度延袭韦诞、卫恒、张怀馞、孙过庭等的论述，张芝的“草圣”地位自此成为一座不可动摇的丰碑而屹立于中国书坛，闪耀着永恒的璀璨光芒。

中国文字，从甲骨文到小篆，成熟于秦，促使隶书应运而生。至西汉隶书盛行，同时也产生了草书，可谓“篆、隶、草、行、真”各体具备，但行笔较为迟缓且有波磔的隶书和字字独立、仍有隶意的章草，已不能满足人们快速书写需要，而使书写快捷、流利的“今草”勃然兴起，社会上形成“草书热”。张芝从民间和杜度、崔瑗、崔实那里汲取草书艺术精华，独创“一笔书”，亦即所谓“大草”，使草书得以从章草的窠臼中脱身而出，从此使中国书法进入了一个无拘无束，汪洋恣肆的阔大空间，从而使书法家的艺术个性得到彻底的解放。

张芝所创的“一笔书”，“字之体势一笔而成”，“如行云流水，拔茅连茹，上下牵连，或借上字之下而为下字之上，奇形离合，数意兼包”。这是张怀馞在《书断》中对一笔书的精辟概括，同时高度评价张芝的草书“劲骨丰肌，德冠诸贤之首”，从而成为“草书之首”。张芝的草书给中国书法艺术带来了无与伦比的生机，一时名噪天下，学者如云。王羲之对张芝推崇备至，师法多年，始终认为自己的草书不及张芝。

狂草大师怀素也自承从二张（张芝、张旭）得益最多。唐朝草书大家孙过庭在他的书谱中也多次提到他把张芝草书作为蓝本而终生临习。

张芝出身显宦名门，但“幼而高操，勤学好古”，不以功名为念，多次谢绝朝廷的征召，潜心习书。他“临池学书，池水尽墨”的刻苦磨砺精神，成为中国书法界尽人皆知的一大掌故，王羲之曾钦敬地说张芝“临池学书，池水皆墨，好之绝伦，吾弗如也。”前人咏敦煌古迹二十首有《墨池咏》 ：昔人经篆素，尽妙许张芝。草圣雄千古，芳名冠一时。舒笺观鸟迹，研墨染鱼缁。长想临池处，兴来聊咏诗。

张芝正是这样淡泊荣利，苦苦求索，方才攀上了中国书法艺术的第一座高峰。

他的墨迹近两千年来为世人所宝，寸纸不遗，他的墨迹在《淳化阁帖》里收有五帖三十八行，为历代书家珍视并临习，故张芝的书法艺术精神至今仍鲜活在中国书法的血脉中。张芝同时也是书法理论的开先河者，曾著《笔心论》五篇，可惜早已失传。

制笔专家

据说他还是一位制笔专家。像张芝这样造诣全面的书法巨匠，在整部中国书法史上也是罕见的，不愧“草圣”的崇高称号。他的季弟张昶也是当时著名的书法家，精善章草，时人称为“亚圣”。甘陇应以出过这样杰出的文化巨人而感到自豪。

人物故事

草圣张芝与墨池

东汉时，著名书法家张芝出生于渊泉县（今安西县布隆吉一带）一名

门显族张芝的爷爷张享曾任过汉阳（今天水）太守。张芝的父亲张奂更是声名显赫，年少时就有志气，常说：大丈夫处世，应当为国立功边疆，后官至为护匈奴中郎将，度辽将军、大司农等，屡立功勋。张芝的母亲是富家闺秀，淑慧贤良，张芝就在这样一个家庭里长大成人。

张芝为张奂长子，字伯英，年轻时就很有操节，虽出身宦门，而无纨绔气，勤奋好学，潜心书法，当朝太尉认为他将来不是文宗，就是将表。屡次征召他出来做官，皆严辞拒绝，故有“张有道”之称。他潜心研究书法，尤好草书，师承崔杜之法，其父张奂为方便张芝兄弟习文练字，着人锻造石桌、石凳、墨池于河边，从此，张芝兄弟以帛为纸，临池学书，先练写而后漂洗再用，日复一日，年复一年，水为之黑，后称张芝墨池。更将崔杜笔法，烂熟于心，终于摆脱旧俗独创一体，转精其妙，以成今草。字之体势，一笔所成，偶有不连，而血脉不断；字迹气脉贯通，隔行不断。古人谓之：“一笔飞白”，开书法之一代新天地。历代书法大家誉称张芝草书为“一笔书”，尊称张芝为“草圣”。晋代大书法家王羲之对汉、魏书迹唯推钟、张草书，亦颇受其影响。他的书迹在《淳化阁贴》存有五贴，并著有《笔心论》，今已失。

东汉张芝，尊草圣，曾著《笔心论》五篇,已佚。吾自学书，精研张芝笔法，常思书道纵横之理。现以张芝之拟题，追古人之心而论之。

一、书法之美

书法之美，于笔在于书者指力实、腕力活、臂力圆、腰力厚；待融汇腰、臂、腕、指、笔为一体，方可行锋。

于心在于书写之前，在思想中进行书体、风格、布局、字形的反复构思。创新亦为临心。

二、书法之妙

书法之妙于笔，在于中锋展线条之变化，贵在无意求之而得之。临习则刻意为之，方有厚积薄发。

于心在于调阴阳之理，得冲和之势；妙笔生花，实不得不为也。

三、书法之玄

书法之玄于笔，如得佳锋，犹侠客得神器，甚可助力；若化刻苦为神器、更甚之。

于心在于文化厚重，思维洞达，一弦动，天地惊，渐可大成。若思不及，则可于挥毫之际，达愉悦之心。

四、书法之风

书法之风于笔，在于书道适时，书者亦为时代之笔。书道之人，当观世之兴衰，业之强盛，而思线条之强弱，书气之厚薄，方可也。

于心则是时政、经济、主持诸元素之融合，产生特定的文化磁场，书道随之，书者亦不得不随。

五、书法之神

书法之神于笔，在于化笔为手，化心为笔，技至于化境。我就是笔。

于心则顺天道，知时事，天人合一，融自身于万象、纳万物于胸中，以书示国强，以书助业兴，致于人间美好、自然和谐，则书学非小技、大道也。

第三篇：张芝公园

※张芝公园※

I

II 我家的冬日

虽然草木凋零，但羊儿更加肥壮 ．．．．．．．．．．．．．． III 过 年 了

—新年新气象

IV

正 风 亭

下雪了，昔日不屑一顾的风景，如今也能让人惊叹 V

第四篇：最美教师张丽莉

最美教师张丽莉

湾塘路小学六（3）班唐谋婧

冰雪为容玉作胎。那是我们人生最美的一课。张老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大我们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。

张丽莉今年只有29岁。每月只有一千元工资的她和其他老师一样辛苦的为学生们忙碌。然而，在202_年5月18日，悲剧发生了，晚自习过后，学生纷纷走出校门，校门口停了4辆车，突然最后面的大客车失控，先撞到了前面的一辆大客车上，这时，刚好有几个学生过马路，在这个生与死的重要关头，张老师用张老师迅速冲过去拉过了其中的一个学生，手推走另一个学生，自己却来不及躲闪，被猛冲过来的大客车撞倒在地，沉重的车轮无情地从她身上碾轧过去。一瞬间，一个人的命运就这样改变了，张老师完全有时间躲避肇事给她带来的厄运，可是为了救学生，她没有想自己，更没有想到救了学生会给自己带来什么，这更是他人无法比拟的！

危机当前，没有时间去分析利与弊，没有机会去思考得与失，瞬间的行为其实是本能的反映，这最能体现一个人的本质。张老师用她生命中的伟大和善良深深感染了每个国人，她的事迹像一把火种也点燃了全社会人们心灵中的真善美。

张丽莉的英雄壮举经媒体报道后，在全社会产生强烈反响。中央和省委、省政府领导高度关注，中共中央政治局委员、国务委员刘延东专门致电省委书记

吉炳轩，对张丽莉及其家人致以诚挚的慰问，对张丽莉舍己救人的壮举表示崇高的敬意;吉炳轩赞扬张丽莉的英勇行为表现了一名人民教师慈母般的大爱情怀，展

现了纯洁无私的大美形象，体现了中华民族高尚的道德情操。任何的新闻事件喧嚣过后总会归于平静，而其中蕴含的精神，则会成为

一笔巨大的精神财富，温暖人心，引人向善，让我们拒绝道德冷漠，思考人生的意义和价值。透过张丽莉老师的行为，我们要思考如何看待当前社会的伦理道德？如果让我们对现今的社会道德状况作出评价的话，恐怕大多数人使用频率最高的一些词汇应该是“道德滑坡”、“世风日下”和“人心不古”。的确，社会伦理道德方面的问题已经是一个不争的事实。见利忘义者有之，坑蒙拐骗者有之，腐败堕落者有之，见死不救者有之。而面对众多的问题，大多数人见怪不怪，甚至学会了容忍和习惯。张丽莉老师的行为之所以让人们的心灵受到巨大的震撼，是因为在人们对社会现象很低的道德预期中，张丽莉老师的行为如同一道美丽的闪电，划破人们眼前的道德迷雾，昭示了人性的良善和道德的希望。正是在这个意义上，我认为张丽莉老师的行为弥足珍贵，思考和提炼张丽莉老师行为背后所蕴含的道德精神，其意义也正在于此。

第五篇：最美教师张丽莉

一、团活主题：“生存·生活·生命”

——为最美女教师祈福

二、团活目的：通过团活的方式，了解“最美女教师”张丽莉同志的感人事迹，同时学习张老师那种深厚、慈爱、爱生如子的大爱精神，她是师范生的榜样，是龙江的骄傲，我们要向她学习。

三、团活时间与地点：202_-5-16 西语楼428室

四、团活主持人及策划人：王莹

五、团活流程与内容：

1、主持人开场，介绍张丽莉老师基本资料及感人事迹

张丽莉，女，1983年生，大学本科，黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师。202_年，她从哈尔滨师范大学文学院03级本科班毕业后，分配到佳木斯市第十九中学任教。202_年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，校门口停了4辆车，突然最后面的大客失控，先撞到了前面的一辆大客车，这时，刚好有几个学生过马路，张老师迅速冲过去拉过了其中的一个学生，又推出了另一个学生，用身体挡在了大客车前面，两个学生没有受伤，而张老师却被大客车碾压在车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折。

2、全班观看张老师救人视频

3、请同学讲述张老师平时爱生如子的表现

马墨雪：张丽莉是一个关爱学生的好老师，她对学生的关怀无微不至。为了让班里的同学在冬天里能够喝到热水，她自己出钱为班级买电水壶烧水，由于电水壶放在黑板的旁边，粉笔灰很容易掉到里面，张丽莉怕学生喝不干净的水，还细心地用一块小毛巾盖住了壶嘴；夏天开家长会的时候，她都会细心地为每一位家长买一瓶矿泉水。

左喜贺：张老师班的学生家长赵亚波说，她家是低保家庭，丈夫去世了，一个人领着儿子生活，十分辛苦。听说低保家庭好像可以减免学费，就去班上找张丽莉问这件事，张丽莉在得知她家的情况后，便每个月都给她儿子一百块钱，从孩子上初一时起就一直坚持，就连寒暑假，张丽莉都会把钱准备好了，在放假前给她儿子。她儿子做手术，张丽莉还买了水果送到医院来看孩子。她现在身体也不好，患有肾病综合症，张丽莉知道后，经常询问她的病情，并且安慰她。

4、同学们畅所欲言，各抒己见，讨论对“生存·生活·生命”的理解

高莹：生命承载出的美丽如夏花般绚烂，最美丽的教师，最感人的事迹，我们要向她学习，致敬。

刘雪洁：我相信，那一瞬间的选择，无关勇气，而是一种本能，丽莉老师，愿您早日康复。

佟欣妍：生存是一种坚持，在苦难中的坚持；是一种勇气，不畏艰险的勇气；是一种超越，勇敢无畏的超越。

杜敏：人生没有彩排，每一刻都是现场直播，而这一刻，最美女教师绽放出人性最美„

孟庆慧：虽说每个人的生命只有一次，很值得珍惜，但是生命或重于泰山或轻于鸿毛，我们不能延长生命的长度，但我们能拓宽生命的宽度，最美教师张丽莉更是向我们诠释了这一点：我们的价值在于奉献。世界因有张老师这样的人而更加美好！

5、宣传委员曹宇提议同学们为张老师捐款

6、团支书迟永凤组织同学们为张老师祈福，同学们表达对张老师的祝福：

田野：您用奋不顾身给的勇气托起了学生的未来，用无与伦比的爱践实了生命的美丽。最美教师，您是我们的榜样。

刘慧：张丽莉老师，你是最美丽的人，您诠释了无私和伟大。

王琪：你是我心中最美的老师，我们虽然无法成为一名能妙手回春的医生，但我们要用我们最真挚的心祝福你！

李雪：上天总会眷顾心地善良的人，我相信张丽莉老师一定会好起来的，加油！

7、主持人总结团活

8、同学们为张丽莉老师加油

六、团活效果及感想

通过本次关于“生存·生活·生命”的团活后，同学们都了解了最美女教师张丽莉的实际，作为师大的校友，我们倍感骄傲。我们是师范类学生，张老师那种临危不惧，舍身忘己的人民教师精神将时刻鼓舞我们，未来的我们不仅会传道授业，更会保护好自己的学生，做到爱生如子，真正的“为人师表”，无愧于“人民教师”的光荣而神圣的称号。