第一篇：俯首甘为孺子牛4
俯首甘为孺子牛
---余干县江埠山里小学汤斌恒同志先进事迹材料 他叫汤斌恒，现任江埠乡山里小学校长。自从1971年踏上江埠中心小学这个工作岗位，他就立下了“俯首甘为孺子牛、当园丁培育百花”的誓言，并为自己定下了“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的工作准则。在那一方教育的天空，用全部的深情和爱心为江埠的老乡们铺设一条没有坎坷的坦途；用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
“风雨润桃李，黑白画春秋。谁知鬓上雪，日月渐入无。”在江埠中心小学教育一线工作的32年里，他坚持“一切为了学校，为了学校的一切”。32年如一日，每天村里的女人们刚刚去河边洗衣服的时候，他就已经带着洗好的衣服回到了家中；每天忙碌的人们刚刚开始作业的时候，他就已经站在学校门口等候着教师和学生们的平安进校；每天夜幕笼罩，辛苦一天的人们进入梦乡的时候，他却在床边为瘫痪的结发妻子推拿按摩。“爱是打开心灵的金钥匙”。面对瘫痪15年的妻子，面对还在求学的儿子，汤校长的爱从不吝啬，宁愿用尽一生的时间，他也要求得家庭与工作的两全其美。家庭的困难没有消磨他工作的热情，每天在安顿好妻子之后，他都是第一个来到学校，检查一天的工作所需，为即将到来的教师和学生们充分做好后勤保障工作，中午更是经常从自己的家中带来几条小鱼，炒好几个小菜，与教师吃在一起，谈在一起。“为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。”教育事业是汤校长一生追求的事业，无论是工作中，还是生活中，他始终与教师、学生同呼吸、共命运、心连心，扎扎实实为师生办实事、解难事、做好事，全心全意为师生着想，敢于同各种侵害师生利益的事做斗争。他身为一校之长，从没有给自己开绿灯。要求教师做到的，他自己首先做到，带头遵守学校的一切规章制度。他作为学校的领头雁，如果有教师被家长误会受委屈了，他就会挺身而出，说上一句“欺负我的老师就是欺负我。”他经常找教师谈心，努力做到个人利益服从集体利益。他认为，只要模范自觉地履行工作职责，身先士卒地抓好各项工作落实，没有摸不熟的情况，没有干不好的工作。对同事不了解，他就一个一个地促膝谈心，主动积极的与他们进行沟通。对急于解决的问题，他不是凭激情，个人说了算，而是冷静思考，多方征求意见和建议，拿出解决办法。高温酷暑，他从学校有限的经费中拿出相当大一部分为师生解决纳凉的难处；寒冬腊月，体谅教师和学生的辛苦，经常自己下厨，为他们熬上一锅热汤。家中的妻子，他也不忘时时发上一个短信，记挂自己对她的深爱。爱妻教子，教书育人，辛勤半辈，满头白发，却甘乳一生。
“别人从生活中捞取黄金，我想获取的只是花香”。汤斌恒同志32年的教育生涯就是如此之做的。在8年的完小校长的路上，对学校的管理，他注重用爱心和耐心感染教师，主动热情的帮助教师，促使 教师们形成团结、奋进、道德的优秀品质。面对山里小学日益年轻化的教师队伍，他在学校内制定了一系列的保障措施。以身作则，自己长期担任高年级数学教师和班主任，在教学工作中取得令人瞩目成绩的同时，带领教师们学习先进的教育教学理念，在教师内树立“敬业博学，律己开拓”的教风，增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识，把学校的每一分经费都力求用在刀刃上，改善教学环境，提高教师生活环境，为着就是让山里小学真正成为“学生信赖，家长放心”的满意学校。
“胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。”汤校长的人生就是如此，走在平凡的路上，留下的是一连串不平凡的脚印。对家庭的爱，对教育事业的执着，对师生的热情，对山里老百姓的责任，一切尽在胸中。辛勤耕耘的他，带给妻儿深深的依恋，送给师生一片温暖，留下家长们声声赞叹。他用自己的实际行动诠释着新时期“孺子牛”的精神，播种希望，播种幸福，播种着好人一生平安！
第二篇：俯首甘为孺子牛
建党90周年征文
俯首甘为孺子牛
——记维修工、共产党员XXX先进事迹
他中等个子，戴着一付眼镜，有点近视，可他却看得很远，看得那么深邃……他就是维修工段一名维修工，也是一名普通的共产党员。由于他干活有股子不服输的“牛劲”，大家都给他起了的绰号——“老牛”。在日常的工作和生活中，他的身上处处折射出一名优秀共产党员的优秀品质，他的人格魅力深深的感染了我。
爱岗敬业，埋头苦干的“老黄牛”
“能做事的做事，能发声的发声，有一份热，发一份光”。同样，越是平凡的人越诚实，越是平凡的事情越能干出不平凡的业绩。他202_年参加工作，从此，就与维修结下了不解之缘，专门负责全自动包装机的维修工作。他的工作很平凡，也很普通，可以用“小”、“碎”、两个字来概括。提起检修，大家都会不由地联想到高大的起重吊车、上百斤重的阀门以及人山人海的检修场面，他的工作却很“小”，小到有时仅仅需要上紧一颗螺丝钉、更换一个小转轮，甚至是调整一毫米的动作间隙，可就是这小小的不起眼的工作，却往往会影响到整个生产流程。202_年11月的一个星期天，自动包装机出现故障，值班的两名维修人员折腾了一个上午也没有查出原因，眼看着仓里的料位一格格上升，调度下达了做好降负荷准备的指令，分厂紧急打电话把他从家里叫到了现场。面对毫无头绪的情况，他采取分段测试的办法，对包装线上的设备一个一个的排查，最终将故障点定位在了自动缝纫机
上。他检查了一遍线路，没有问题，但机器就是不工作，问题出在哪里呢，他冷静下来，仔细观察，发现一条很细小的螺丝掉进了机器内部，其内部空间狭小，手伸不进去，镊子钩不到，最后他想办法用吸铁石把螺丝吸了出来，问题解决了。“碎”，就是包装机的构造复杂、设备种类零碎，短短二、三十米的机器上，仅各型号的转动电机就有20多种，各类零部件1000余种。大到每个部位的电机，小到各型号的螺丝钉，都需要牢记在心，需要细心保管。他养成了一个习惯——写工作日记。每次修理设备回来，他都要进行详细记录，时间、事故原因、处理方法、更换备件等，一些琐碎的工作他都要记，并把日记放在班里，不论谁值班，出现问题按着他日记上的步骤就能处理。
不惧困难，永不服输的“牛犊子”
他身上体现着一种“牛”劲，不仅是他力气大、干活多、像一头老黄牛，更因为他钻研业务技术的韧劲和困难面前不服输的“牛犊子”精神。大家都知道，包装机自动化程度高，工艺复杂，而且是机电仪结合，只具备机械维修知识是不够的，还要懂电气、仪表、自动控制等方面的知识。从分配到自动包装维修岗位的那一天开始，他就开始了自己的自学之路。俗话说：“隔行如隔山”，学习的难度可想而知。他从书店买来了成堆的书籍，电子定量秤、气缸、复检称、光电控制点、PLC„„，他从基础原理开始，一点一点的深入，有时实在弄不明白了就记下来请教相关专业师傅，甚至电话咨询生产厂家，直到弄通弄懂为止。功夫不负有心人。几年下来，他掌握了自动包装机所涉及的所有相关技能，成为了一名“大拿”。202_年元月的春节前夕，本想过一个安详的春
节，可屋露偏于连阴雨，包装机不下料了，料仓里料位居高不下，电器仪表相关人员来了、厂家的人员也来了，经过检查线路、机械部件和电器元件，都没有问题，可就是开不起车，所有的人都束手无策、一筹莫展。这时他来了“牛犊子”劲，他就是不信邪，趁别人中午吃饭的时间，他爬上机头，查看电气线路、调整机械幅度、设定光控参数„„，在调整下料门的控制光电位置时，突然机器正常运转了，原来是这个光电照射位置偏了，稍一调整问题就解决了。吃饭回来的人员得知后纷纷竖起了大拇指，厂家的人员也开玩笑说：“我回去给厂里汇报一下，把你聘请到我们厂工作。”他认真地回答：“这里就是我的岗位，我哪儿也不去。”
钻研业务，技术精湛的“领头牛”
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”通过自己的不辍钻研，他的专业技术水平日渐提高，得到了大家的一致认可，他也成为了自动包装机维修班里的技术“领头牛”。经过多年实践经验积累，他总结出了判断处理故障的“四字”操作法，即：“望、闻、问、切”。听起来有点像中医给人看病，不同的是医生给人看病，而他给设备看病。“望”就是要观察设备外观，有无磨损或松动，检查设备位置、颜色的变化。202_年6月，包装机复检称偶尔出现轻微颤动，不仔细观察是发现不了的，但没能逃过他的眼睛，打开检查，发现皮带松动，果断进行处理，避免了对复检称造成更大的损坏。“闻”就是关注设备的细微变化，气味、声音是否正常，这样往往能提前发现问题，提前处理，避免设备进一步损坏。一次，他在早上例行检查时，听到一种时断时续、不易察觉的声音，趴下了一闻，有股黑胶皮烧焦的气味，经过及时检
查，发现一个电路接触器老化，避免了故障进一步扩大，岗位上的职工说 ：“老牛”真是神了，听一下就知道哪有问题。“问”就是每天随时了解设备的运转情况，出现问题要详细询问、多渠道了解故障的表现，做到心中有数，有的放矢，这样才能提高效率，最短时间内解决问题。“切”就是给设备“把脉”，根据设备运行的温度、信号变化等情况，对各类不同异常的判断要全面分析，找准切入点。还能够提前发现问题，消除隐患，将被动的故障维修变为提前预防，计划检修。
不计得失，无私奉献的“孺子牛”
他始终认为，作为一名党员，不仅要干好本职工作，还有起好带头作用，为身边的同事做好表率。分厂负责包装机维修工作的只有四人，他工作时间最长，最有经验。所以，只要自动包装机出现大的异常，大家都要叫他来处理，只有他在现场，大家才觉得心里有底。他也总是说：多干点没啥，咱是党员嘛。去年8月25日的一个深夜，自动包装机出现洒料，遍地都是白花花的细粉，看着令人心疼，值班的维修工解决不了，急得满头大汗。分厂一个电话，他就连夜赶到现场。洒料的原因很多，从供袋、取袋、开袋、下料到各个环节动作速度的衔接配合等等，需要耐心的分析和细致的调整，钻进机头内的他不顾落进脖子里、袖口内的白粉，一干就是几个小时，一处处检查、一遍遍调试，汗水和粉末搀和在一起浸透了他的工作服，当机器终于正常工作时，他才钻出了机头狭小的空间，这时天已泛白。大家看到他就像一个雪人，头上、脸上、眼镜片上全是厚厚的一层树脂粉，还有他那憨厚地笑容。这样的紧急抢修还有很多，无论白天黑夜、无论刮风下雨，每次他都能迅速赶到厂里，毫无怨言。我想，这也许就是一个共产党员的本质——爱岗敬业、吃苦在前的本质；不记得失、无私奉献的本质。
“俯首甘为孺子牛”。这是对他的真实写照，这是千千万万共产党员在各自岗位上踏踏实实、勤勤恳恳工作的真实写照。他用自己的实际行动，践行着党员的根本宗旨，体现着党员的先进性，做着一名普通党员应尽的责任和义务。
第三篇：俯首甘为孺子牛1
浅谈鲁迅
——横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
有“鲁迅”这个名字是的文坛是辉煌的，充斥着许多矛盾、尖锐的东西，有的刺向黑暗和腐朽，有的刺向揭示腐朽的人。那些利器左捅捅，右捅捅，一时间文坛风云突变，快得令许多知识分子难以招架。很多文坛上有名的人物都被文化人“围剿”过，就说当代吧，金庸是，余秋雨是，白岩松是，当然，在那腥风血雨的时代，鲁迅也是。
鲁迅其人其作，尖锐、犀利、毫无保留地嘲弄，毫无畏惧地放声大笑。“围剿”鲁迅的大多数人不仅没能像他那样，反复拷打自己心中的鬼魂，还没有他那怒发冲冠为国民的豪气，更没有他那痛彻心扉的忧患意识。因此，他们很难接受鲁迅的哭笑怒骂，更无法接受鲁迅那于人性迂腐处刻下的驳诘与愤恨！
鲁迅对国民劣根性的批判，主要表现在他的小说和杂文上，其小说主要采用“杂取种种人，合成一个”或“以一人为原型，敷衍而成”塑造了一系列典型鲜活的人物。杂文则一针见血的说破国人的性格，深刻的揭露和批评了人性中那些丑恶的成份，他对国民性的多方面剖析，剖析之深刻，他人难以企及。如他对中庸的分析：圣人们大呼“中庸”是因为大家并不中庸的缘故，嘴上说中庸，做事并不中庸，遇见强者不敢反抗，便以“中庸”来粉饰，失势时非“中庸”不可时满“中庸”。有势得势时，凶残横暴得很，宛然一个暴君，所以说实在不是真“中庸”。又如剖析折中：“中国人的性情是总喜欢调和、折中的，譬如你说，这屋子太暗，须在这里开一个窗，大家一定不允许的。但如果你主张拆掉屋顶，他们就今来调和，愿意开窗了，没有更激烈的主张，他们总连平和的改革也不肯行。”《三闲集·无声的中国》再如分析“中学为体，西学为用”，用“学来的新，打出外来的新，关上大门，再来守旧。”学了外国本领，保存中国旧习。本领要新思想变{日，要新本领旧思想的新人物，驼了旧本领旧思想的i日人物，请他发挥多年经验的老本领。”
揭露的目的当然是为了有效的改造。鲁迅寄希望于国民性的改造，他也相信国民性是可以改变的，关键是启蒙。他主张用与民主根治愚昧与昏乱；用大胆勇敢改造怯懦懒惰；用远大的目光，用理智与勇敢的结合消除卑怯、自私与贪婪„„但这绝不是容易的事情。鲁迅虽是一介书生，但骨子里是相当坚毅的。“为人生”而创作是其目的。在他看来，人生问题不止是温饱、生活境遇、劳动条件等等物质方面的问题，更重要的是对待生活的态度以及人的精神，人的价值的理解等问题。对于下层社会的被压迫者来说，首要的问题是改变他们被封建传统观念禁锢的精神世界，激发起他们的抗争意识，树立起“人”的思想意识，做一个正常的人，健全的人。
鲁迅的启蒙主义所针对的是根深蒂固的封建专制所衍生的传统意识，千百年来，中国统治者处心积虑的推行蒙昧主义，禁锢民众思想，以此作为维护封建秩序，求得长治久安的手段。在鲁迅看来，思想意识还处于蒙昧状态的国民是“愚弱的国民”。一个国家、一个民族，如果民众还处于蒙昧状态，就绝无振兴的可能，其作品都基于改变人民精神面貌这一崇高的宗旨而创作的，启蒙主义的特点十分突出。鲁迅认为：民族兴亡，系于启蒙。“发社会之蒙覆，振勇毅之精神”，《集外集拾遗补编》他要以自己的文字来为改变民族命运贡献力量。
最充分体现鲁迅先生创造精神和创造力的还应该首推他的杂文。“杂文”
古已有之，在外国散文中也能找到类似的例证，但只有到了中国现代文化史上，到了鲁迅的手中，“杂文”“是匕首、是投枪”，这种文体才表现出它独特的艺术魅力和巨大的思想潜力。鲁迅的杂文可以说是中国现代文化的一部“史诗”，它不但记录了鲁迅一生战斗的业绩，同时也记录了鲁迅那个时代中国的思想史和文化史。当中国现代知识分子要创造适应于中国现代发展的新文化、新思想时，遇到的是从各种不同的阶层，各种不同的人物，从各种不同的角度，以各种不同的方式进行的诬蔑和攻击。鲁迅的杂文就是在这种没有固定不变的战线、没有固定不变的论敌的思想文化斗争中自然形成的。从五四起，鲁迅就开始用杂文的形式与反对新文化的各种不同的论调进行斗争，但那时他还是不自觉的。到了后来，有些人开始嘲笑他是一个“杂文家”，他才更明确地意识到“杂文”的力量，并且开始自觉地从事杂文的创作。鲁迅说，杂文是“感应的神经”，它能够“对于有害的事物，立刻给以反响或抗争”，从而为新文化、新思想的发展在旧文化、旧思想的荆棘丛莽中开辟出一条蜿蜒曲折的道路，使之能够存在，能够发展，能够壮大。鲁迅一生写了《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》等15部杂文集。在这15部杂文集中，鲁迅把笔触伸向了各种不同的文化现象，各种不同阶层的各种不同的人物，其中有无情的揭露，有愤怒的控诉，有尖锐的批判，有辛辣的讽刺，有机智的幽默，有细致的分析，有果决的论断，有激情的抒发，有痛苦的呐喊，有亲切的鼓励，有热烈的赞颂，笔锋驰骋纵横，词采飞扬，形式多样，变化多端。它自由、大胆地表现现代人的情感和情绪体验，为中国散文的发展开辟了一条更加宽广的道路。鲁迅杂文在中国现代文学史上的地位是不容抹煞的。
鲁迅先生在短篇小说、散文、散文诗、历史小说、杂文各种类型的创作中，都有自己全新的创造。他的一生是为中华民族的生存和发展挣扎奋斗的一生，他用自己的笔坚持社会正义，反抗强权，保护青年，培育新生力量。在前期，他热情支持青年学生的正义斗争，揭露段祺瑞执政府镇压学生运动、制造“三·一八”惨案的罪恶行径，写下了《记念刘和珍君》等一系列震撼人心的文章；在后期，他反对国民党政府对共产党人和进步青年的血腥镇压，参加了左翼作家联盟和中国民权保障同盟，写下了《为了忘却的记念》等一系列充满义勇正气的文章。“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。”(毛泽东：《新民主主义论》)鲁迅先生如此寂寞，他的心充满了别人无法理解的歌声：“血和铁，火焰和毒，恢复和报仇”（《希望》）。但他又说：“绝望之为虚妄，正与希望相同！”“向外，在摄取异域的营养，在内，在挖掘自己的魂灵，要发见心里的眼睛、喉舌，来凝视这世界，将真和美的歌唱给寂寞的人们。”
当时，一个从封建、中庸的古国分裂出的少数异端之一，他史无前例地向非人间的黑暗作战，也向向往光明的人骨髓中的黑暗因子作战，他“荷戟独彷徨”，他“高处不胜寒”，但他“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，他用他牟利的目光洞悉黑暗和腐朽，用他犀利的笔伐捅破虚假繁华。从他的激昂文字中，我们悟识了匹夫的责任！当魑魅魍魉为之畏惧，当封建卫道士为之窜逃时，鲁迅，于千锤百炼中愈显光彩！
第四篇：“横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛”
“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛”
【课题思想】信息技术环境下语文学科“辅助式”研究性学习，信息技术环境下任务型学习，“网络环境下小组合作探究”的学习方式。
【学生分析】本课适合八、九年级的学生。学生学习了许多篇鲁迅的文章，但是对鲁迅其人和文章缺乏整体和深刻的认识。网上鲁迅的资料相当丰富，学生对在网络上自主学习的形式很感兴趣。
【教学目标】了解鲁迅一生经历和鲁迅精神；感受鲁迅的人格魅力。
【课前准备】教师以“走近鲁迅”为主题制作专题学习网页，学生在互联网上利用搜索引擎查找相关资料，并初步整理分类。
【学习方式】采用周期性小组合作式网络教学。设定一周时间，各小组利用在校的微机课和家里的电脑在互联网上查找资料。其间，教师了解研究进展，给予个别指导，提高自主学习的水平。
【教学流程】
一、进入专题网站，明确学习任务
师：请同学们先登陆“秋实中学网站”，在主页面上点击“网络课”进入“走近鲁迅”网页。并在讨论区注册、登陆，以便发帖子。
师：同学们，我们学了很多鲁迅的文章，但是许多同学并不是真正了解鲁迅其人，并没有把鲁迅的作品放在他一生的经历中去理解。今天我们就来走近鲁迅。网上鲁迅的资料浩如烟海，为方便学习我们从4个板块入手，请大家点击学习板块，选择自己喜欢的角度收集整理资料，并提出相关问题。（生上网收集资料，精选有价值的资料粘贴在论坛的帖子中。）
（在网络课中，学生很容易被淹没在资料的大海中，所以教师要根据学生的实际来划分学习板块，为他们提供自主学习的平台。学生可以自己选择喜欢的板块研究，研究同一内容的学生自然成为学习小组。）
教师启动网上遥控辅导，了解并指导学生的学习情况。一个学生粘贴鲁迅一生的经历（具体内容略）。
师：对鲁迅的经历，你找得很全。再深入思考一下──是鲁迅的性格决定了他的经历，还是经历决定了他的性格。（生粘贴了鲁迅的遗嘱。）提到遗嘱大家一定会想到分割财产或嘱托家中琐事等，但是鲁迅的遗嘱却不是这样，从他的遗嘱中我们可以看到他的性格特点。
遗嘱如下：
1.不得因为丧事收任何一文钱――但老朋友的，不在此例。
2.赶快收敛、埋掉、拉倒。
3.不要做任何关于纪念的事。
4.忘掉我，管自己的生活――倘不，那就真是糊涂虫。
5.孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。
6.别人应许给你的事物，不可当真。
7.损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。
此外当然还有，现在忘记了。只还记得在发热时，又曾想到欧洲人临死时，往往有一种仪式，是请别人宽恕，自己也宽恕别人。我的怨敌可谓多也，倘有新式的人问起我来怎么回答呢？我想了一想，决定的是：让他们怨恨去，我也一个都不宽恕。
这些文字可以体现鲁迅爱憎分明的性格特点。
生：从鲁迅的遗嘱为切入点研究鲁迅很巧妙。再深入分析“从遗嘱中看鲁迅有怎样的性格特点”。（生粘贴了鲁迅的《自嘲》诗。）
（学生把资料粘贴在帖子中，表面上看只是简单的粘贴，好像没有动脑。而实际上这正是收集和整理资料的过程。学生都在紧张地查找阅读，提高了阅读速度。粘贴有价值的资料是筛选重点。）
二、提出问题，小组合作研究
将学生提出的有价值的问题整理到网上，将每个小组的组长选出来公布在网上。
（在网页上公布小组长的名字，便于调动学生的积极性。将问题整理出来，缩小了研究范围，明确了研究问题，使以后的学习活动有了目的性和针对性。）
师：同学们，现在请大家登陆“自选专题”，选择自己感兴趣的问题进行研究。（师启动遥控辅导，了解并指导生的学习情况。）
生：老师我们研究完用什么形式展示出来呀？
师：什么形式都可以，如论文、诗歌、剧本等。
生：老师，我们以初中教材选入的鲁迅文章为突破口怎么样？
师：可以，你们确立的问题是什么？
生：网上A组的问题。
（在教师用遥控装置进行个别辅导的时候，没有此类问题的学生可以做自己的事情。在网络课上教师可以在不打扰其他同学的情况下开展个别辅导。学生继续在网上学习直到这节课下课。）
三、教师初次辅导，形成研究成果（一课时）
师：同学们将研究的成果发到论坛上，大家可以发帖子互评，老师也会参与到评价中。（师启动遥控装置进行个别辅导。）
生：老师请看看我们结合鲁迅作品的人物写的剧本。
中学生:老先生,你现在被推崇为中国白话小说的创始人,你当初为什么要写作?（阿Q开始玩东西。）
阿Q:这些东西就叫现代?我们先前,比这好多了!又大又华丽,又舒服!嗨,那才叫阔,我老祖宗是贵族,贵族啊,那可比你们阔多了。
鲁迅:既然都出来个活宝了,那我就不妨介绍一下吧。都出来吧,刚才这位是阿Q,这位是小闰土,这位是大闰土,然后这位是孔已己,想必各位可能听说过他们。（小闰土在旁边玩耍。）
小闰土:啊,这好奇怪啊,这是什么啊?这个真好玩！迅哥,你看看啊？
大闰土:别乱动,动坏了赔不起!那都是老爷的!惹谁也别惹老爷,那是老爷。
中学生:不用担心,不会坏的,他喜欢就让他玩吧。老先生,请回答我的问题。
鲁迅:其实我过去是想学医救国的,但后来才发现,光医国民之体肤是不能救国的,所以改从文了,来治愈广大劳动者的内心思想。我若用传统的八股文,恐怕没几个普通老百姓能懂,故改用白话文,误打误撞。
孔已己:做文之意,莫过于言之心声,岂在误“守”?若要论文章,若乎心者,惟勇辈乎?
阿Q:(不耐烦)别讲了!你这个窃书的小偷,有什么好显的？
孔已己:我好歹是个读书人。咳咳,窃书不算偷。读书人的事,你们不要插手管,君子爱书,孟子曰:舍生取义,姑且一论,天地三财,惟?浴?„我也不该讲道德。
大闰土:别讲了,老爷说话时你也敢插嘴!
中学生:孔先生,你是个读书人吗?
孔已己:当然了,我不是读书人谁是读书人,我是读书人!
阿Q:半个秀才也没捞到的读书人。哼!我们先前,出门坐轿,有八个待从,可比那狗屁读书人强多了,那叫阔,知道吗？阔!
中学生:阿Q先生的论调也十分有趣啊„„
鲁迅:其实他只是个可怜、可悲又可恨的劳动者,他总是在黑暗与压迫中用自己的精神胜利法来取得欢乐,这是愚昧、麻木无知的体现,我写他就是为了让更多的劳动人民快快觉醒!
中学生:闰土先生有何高见?
大闰土:这个事情我没意见,老爷的事,下人不好说话,总之老爷说得总是对。我只盼明年的收成好一些,收租少一些,好让我活下去,日子真难„„
小闰土:大人的事,我们小孩子不懂,我只是帮佣,哪有什么意见。
孔已己:你怎么不问我?我是读书人,我知道得多啊!
鲁迅:孔已己!不得无理！你是个读书人,但不思进取,一味堕落,知识再多有什么用?
中学生:先生,你向来是爱憎分明的人,你自己如何认为呢?
鲁迅:那些“正人君子”之流总是千方百计阻止我写文章,但我不得不写,因为只有这样才能唤醒广大劳动者的内心,让他们冲出黑暗。所以,我也不在乎那些“正人君子”说些什么。
阿Q:哎,我要问问你,我们活着为了什么?
鲁迅:当然为了复我中华!救我国民!
孔已己:孟子曰:人之相识,贵在相知；人之相知,贵在知心。
鲁迅:哎,虽然我在文章中骂过他们,但我还是很可怜他们,希望他们能早一点醒悟过来。行了,今天也晚了,就到这吧。
师：你们的剧本要表现什么主题？深入思考一下。你们准备以什么样的形式汇报研究成果？
生：我们准备用戏剧表演的方式。
师：那要选好演员好好练呀！
师：你们组准备用什么方式汇报研究的成果？
生：我们用小论文的方式。
师：确定谁发言了吗？
生：组长主要发言，我们每个人都有分工。
师：再准备熟练一些，希望你们组合作愉快。
（教师初次个别辅导为各组在汇报中做准备，在学生研究的形式上和深度上给出意见。同时在学生合作分工方面给出意见。培养学生互相合作、互相帮助的品质。）
四、一周后汇报研究成果，生生交流，形成评价（一课时）
师：同学们，经过一周的学习，今天这节课我们来汇报研究成果，希望每一组把最精彩的成果汇报给大家，同学们可以对其他组提出意见，展开评价。
F组组长：我们组研究的是：从鲁迅的经历分析鲁迅的性格；鲁迅的性格和经历的关系。如果鲁迅没有看到那场电影，他会选择弃医从文吗？我觉得他还是会选择走这条路的，其实他非常明白，国家处于什么样的状况，只是“看电影”更加坚定了他的决心。
刚到日本东京的时候，他看到清国留学生赏樱花、学跳舞，他就有很大感触。随后仙台医专的人员对他很优待，也使他觉得“不以为意”。后来在那次考试的时候鲁迅没有落第，使在校人员觉得非常蹊跷。他们觉得“中国人当然是低能儿”。这一切深深刺痛了他的民族自尊心。所以，如果没有看那场电影他也会选择从文的路。
E组学生：那你们组认为是鲁迅的性格决定了经历还是经历决定了性格。
F组学生：我们认为二者是相互作用的，但是鲁迅的爱国精神决定了他的经历。
C组组长：我们组研究的问题是：从《藤野先生》分析鲁迅对国家和民族的感情。
鲁迅有着丰富、强烈、真挚的爱国主义情感。《藤野先生》这篇文章充分表现了鲁迅的爱国主义情感。《藤野先生》是回忆性散文。此文在第一部分痛斥了在日本东京的清国留学生的腐败状况，表现了青年鲁迅的爱国主义思想。第二部分，作者回忆了自己在仙台医专与藤野先生的交往，着重追述了自己弃医从文的原因，充分表达了青年鲁迅热爱祖国的感情。那么，为什么鲁迅对日暮里和水户有着深刻的印象？其实这都出之于他的爱国主义思想。在鲁迅的《呐喊》中，有这样一句话“觉得医学并非一件要紧事，凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客，并死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要做，是改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了”。这不正表现了他救国的强烈愿望？就像“灵台无计逃神失，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”。鲁迅是一个有很强民族自尊心的人，他对祖国有真挚的感情。鲁迅是个超越年代、民族的伟大的人，他改变了一代人的思想。（各组都汇报了本组的研究成果。）
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师：今天老师非常惊诧，惊诧于同学们研究鲁迅的热情。老师也很欣慰，欣慰于同学们合作探究的能力和成果。了解鲁迅很容易，而理解鲁迅则需要人生经历。鲁迅说他的文章是“速朽的”，他的文章于文学距离很远。我觉得不是。我家在齐齐哈尔，这几年由于工作忙，孩子小，我很少回去。去年回到故乡，看到父母日渐衰老，生意不景气，叔叔婶婶都在为生活奔波，我一下就想到了鲁迅的《故乡》。我觉得故乡反映的是具有普遍人性的东西，虽然时代在发展，但我希望我家乡的亲人都有更好的生活。所以在教学故乡的时候我有了更深刻的理解。我们说“文如其人”，所以，要想学习鲁迅的文章，就请先了解鲁迅其人吧，与其说鲁迅的文章很深很难，不如说鲁迅其人特别有深度；我们如果读懂了鲁迅，就会读懂他的任何一个文章。
五、开展评价活动、个人整理收获
师：同学们本次活动结束了，请你对自己的表现做一下评价。
１．自我评价：在班级文件夹内建立一个WORD文档，把你在这节课的收获和表现写出来。
２．组内互评：请各组组长把组员在这节课的表现打一下等级。将每组成员的评价表传到班级文件夹内。
六、课后反思
一般来说，在网络活动课中，大量的信息往往让学生晕头转向，方寸大乱。所以我指导学生对照预定方案，然后决定取舍。有时学生无法判断，我就用提问的形式引导学生做出判断。整理时，指导学生大刀阔斧砍去冗余信息，尽可能保留精要材料。在学习的最后阶段，要求学生对材料进行分类整理，并组织成文。成文前，小组成员可进行文章的构思讨论，具体细节的撰写可分头进行。
同时，我认为信息技术和语文学科的整合要想真正深入下去，首先必须要让老师真正把计算机当作自己教学甚至生活的工具。在深刻理解了它的强大功能后，进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学。
再有，教师的主要工作不应该是花大力气去设计编制课件，因为资料都在互联网上，没有必要再进行挪移，费时费力干扰教学。需要用心的应是研究如何应用现有的“软件”发挥计算机的优势。这里所说的“软件”，是教师用自己的思想和现有的多媒体资料库，为学生搭建一个学习语文的特色平台。
（作者单位：哈尔滨市秋实中学）
编辑/李莉
E-mail:lili79928@163.com
第五篇：俯首甘为孺子牛
俯首甘为孺子牛——广饶公司行政人事部侧记
编者按：有这样一群人，他们并不伟岸，却在平凡的工作岗位上做出了不平凡的成绩；他们并不张扬，却用自己扎实的工作作风在默默奉献；他们并没有什么豪言壮语，却在用自己的实际行动兑现着俯首甘为孺子牛的诺言，他们——就是广饶公司默默奋斗在各个工作岗位上的员工们。
本报讯（记者 逯江燕）行政人事部在公司中处于承上启下的地位，是联接领导和基层的桥梁，协调各有关部门关系的纽带，保持公司工作正常运转的中枢，在日常工作中具有十分重要的地位和作用。实践表明，公司的高层决策能否在基层不折不扣的得到贯彻落实，后勤工作是否保障有力，员工文化生活开展的是否有声有色，很大程度上取决于行政人事部的岗位职责是否落实。广饶公司行政人事部全体员工用高度的敬业精神和过硬的业务知识,很好的诠释了爱岗敬业的本质,他们以勤勤恳恳的工作作风和甘愿奉献的企业精神赢得了公司全体员工的认可。
以服务为本为公司正常运转提供保障
行政人事工作是项服务性工作，为各部门提供良好的服务，配合各部门的工作，为每位员工建立家的温馨，让每位员工有归属感，使每位员工都能认识到，公司就是我们的家。为了能使员工感受到‚家‛的温暖，行政人事部精心准备统计员工生日，每年员工生日当天，都会送上生日蛋糕，使大家倍感温暖，自生日蛋糕制度实施以来，职工职业奉献精神更足了，大家感觉到集体带来的温暖，情感需求得到了满足，这种做法还实现了公司与员工之间心灵的沟通和情感的认同。
‚以人为本，以诚为根‛是集团公司的经营理念，公司向来非常重视企业文化建设以及员工福利待遇的不断提高。行政人事部作为后倾部门，每年的春节、中秋节、端午节都会组织给员工发放福利，每年还组织员工进行健康体检，对新进员工开展入职培训时有针对性的讲解金田的发展历史与经营理念、组织员工外出旅游、考察、消防演练等集体活动，进一步增强了员工的归属感，真正使广大员工能够安心在金田工作，立志扎根于金田公司。
俗话说‚民以食为天‛，员工只有吃饱了、吃好了，才有工作的干劲，行政人事部一直非常重视餐厅后勤工作，多次召开员工代表座谈会，征求大家对餐厅饭菜质量的意见，制定出了符合大多数人口味的菜谱，然后通过进一步提高烹饪技术，使饭菜质量得到了较大的提高。餐厅两名员工用心工作、甘于奉献，主动建议公司购置了电饼铛、豆浆机、增加蒸箱篦子等炊具，通过不断揣摩加工技术，员工的餐桌上就增加了具有金田特色的馅饼、油饼、蒸包等面食，受到了广大员工的一致好评。大厨师王修玉曾表示：‚食堂就像员工们的加油站，只有大家都供足了油，都吃好了，才有精力去搞经营。作为‘加油站’的工作人员，我感觉责任重大‛。
‚承上启下‛是是行政人事部的另一个重要工作特点，对于公司的各项规章制度、文件精神、工作安排、会议决议、处理决定等做到及时全面的传达和宣导，基层员工针对公司发展的献言献策或提出的意见，如实向领导汇报。对于政府及其他单位的来电、来函做到登记认真细致、传达及时准确、反馈意见清晰明了。在上级与下级之间、内部和外部之间架起一座相互沟通的桥梁。
以制度为本做好公司办公会部署工作的督导落实
行政人事部在公司领导们大力支持与指导下，着重加强了‚员
工工作绩效考核办法‛、‚资金支付办公会审批制度‛、‚合同签订审查小组‛、‚工作绩效考核小组‛、‚办公资产管理小组‛等多个管理组织的职能落实，使其在公司日常管理中发挥出了实实在在的作用，不但提高了工作效率和工作质量，更重要的是使公司的管理向规范化、制度化迈进了一大步。
为了提高公司的工作效率，对于办公会上各部室汇报的重点工作计划，行政人事部会同督察部采取面对面交流的形式，定期同各部室长沟通交流，一是了解各部室的重点工作和难点工作的完成情况，二是听取部室长们在工作中存在的实际困难以及对公司工作的合理化建议，并及时向公司反映和汇报，以便采取有效措施进行解决。实施证明这种方式对于解决公司在日常管理中存在的难点问题非常有效，也得到了各部室长们的认可，从管理流程上既理顺了各部室之间的横向沟通，也起到了承上启下的作用。
以人为本打造具有凝聚力和战斗力的员工队伍。
员工是企业的基础，员工的素质和业务技能决定了企业的发展。行政人事部结合公司发展需要，根据精兵简政的原则，利用报纸、电视、网络、人才市场等多种媒体广泛发布招聘信息，为公司更新了新鲜的‚血液‛。
只有不断的学习，才能不断的进步，行政人事部一直非常注重员工的培训教育工作。经常组织全体员工进行集中学习培训，每年定期学习省、市、县三级政府工作报告，集中学习集团公司各项管理制度，组织员工参加各类在职培训学习等等。通过以上学习，不仅加强了全体员工的思想政治教育，更从理论知识和业务技能上得到了很大的提高，适应了公司的长远发展需要。
另一方面，最大限度的将现有的人力资源充分利用起来也是行
政人事部重点工作，根据精兵简政、定岗定员的原则，主要领导的指导下及时做好人事调整工作，在充分了解各部室工作情况的基础上，科学配置工作人员，合理调整工作岗位，使每名员工都能够被安排在最能自发挥出自己特长的岗位上，‚优胜劣汰‛不但是大自然的生存法则，也是人力资源工作的一项法则，对于确实不适应公司工作的人员进行了劝退，对兼职的‚办公资产管理小组‛、‚物资采购小组‛、消防火灾预案中的‚灭火指挥部人员‛及‚各职能小组人员‛等根据公司员工的变动和工作需要及时进行了合理调整，从而保证了各职能机构的正常、有效运行。
爱岗敬业不仅仅是口号，更要踏踏实实的将它落实到行动。行政人事部的全体员工们在平凡的工作岗位上，虽然没有什么没有惊人之举，但在他们的身上充分折射出一种‚自强不息葆本色，俯首甘为孺子牛‛的精神，他们对本职工作的满腔热忱，和踏踏实实勤勤垦恳的工作作风为员工们做出了表率，树立了榜样。
‚做公仆俯首甘为孺子牛，建功业昂头愿当领航雁‛，他们不曾有过轰轰烈烈的事迹，也无需气吞山河的豪言壮语，他们就这样默默无闻的奉献在自己的岗位上，用一腔饱满的热情、积极负责的态度对待每一个人、每一件事，在平凡的岗位上全心全意诠释着广饶义乌市场员工们的工作情怀。（配图片2张）
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