全覆盖资源促成高效语文课堂

第一篇：全覆盖资源促成高效语文课堂

全覆盖资源促成高效语文课堂

明德小学

全覆盖项目，把优质教育资源送到了农村一线教师身边，为农村师生打开一扇看世界的窗口，透过这扇窗口，教师学到了先进的教育理念和新的教育方法。现代全覆盖充分利用信息技术借助动态、立体、有声有色全方位展示的视频效果，弥补了传统教具单调呆板的不足，为课堂注入新活力。笔者多年从事学校全覆盖管理、计算机教学和语文教学的实践证明，运用全覆盖信息技术，培养优秀教师，提高农村小学语文课堂教学的效率，促成高效语文课堂。

一、利用全覆盖资源，作好课前准备。

语文课教师都知道，要上好一堂语文课，得在备课上花很多功夫。传统的备课，教师总是从课本、教学参考书、配套教案上去获得有限的文本知识，然后凭借自己的教学经验去设计教法，至于课文需要拓展的知识，许多都无从查阅或难以查阅，于是重要的知识都轻描淡写地带过，久而久之，教师的教学方法便形成了固定的模式，教师的教学就越教越死板，毫无生气。有了全覆盖资源，教师的备课就不限于书本，教师获取信息的方式变得多元化了，许多之前无从获取的信息也变得轻而易举了。

笔者曾多次教学《开国大典》一文，可是每次都是自己很激动而学生却不为所动，这样的课是不成功的。前几天，又该上这一课了，不能每次都在同一个地方失败。于是，我找出前几次的教案反思，推敲，同时还认真观摩“名师小班课堂实录”，认真学习优秀教师的教学方法。这篇文章无论是时间还是内容上都离孩子远，他们感到陌生，没有感情基础，要上好这一课，关键是要让学生了解历史背景，把自己融入那一个时代，而这一点光听老师讲是不够的，得让学生有一个感性的认识，学生才会走进历史，产生情感共鸣。找到了失败的原因，弥补就有了方向。于是我充分利用起全覆盖资源，把有关那一历史时刻的图片和视频下载整理，制作成课件。由于准备得充分，通过课件的演示，很容易就让学生融入情境，孩子们学得很认真，简笔描绘广场分布图也画得很好，朗读很有感情，特别是朗读到“这庄严的宣告，这雄伟的声音„„使中国人民的心一齐欢跃起来。”这段时，读得很激动，很有感情。

二、运用全覆盖资源，激情导入课题。

良好的开端是成功的一半，一堂好课，离不开一个精彩的导入，在语文教学中精彩的导入尤为重要。有的新课导入，需要教师引经据典，精彩的演说，而有些课文导入时，学生受认知能力的限制，光凭演说是很难激起学生的学习兴趣的，比如在教学《鲸》时，作为西部农村的孩子，大多没见过大海，关于鲸的认识，也仅仅是《动物世界》偶尔看到过的画面，因此教师导入新课时，单凭讲述，学生是很难产生感性认识的，也就很难将学生融入情境，必须运用信息技术，拨动学生的心弦，才能达到情境导入的目的。应用多媒体设备播放一段鲸的录像（在宽阔的海面；深海中各种海底动物自由自在地生活、嬉戏，一只庞大的巨鲸浮出海面„„）教师再辅以演说，创设情境，拨动孩子们的心弦，他们兴趣盎然，全身心地投入到对鲸的学习中来，导入的目的就轻松达到了。

三、利用全覆盖资源，突出重点突破难点。

一堂课的成功与否，要看教师是否能抓住教学重点，精心引导学生理解文章的重点；找准教学难点，运用适当的教学方法突破难点。在教学中很多教师，尤其是一些年轻的语文教师，讲课抓不住重点，讲起课来，天马行空，到最后，也没搞清楚这一节课要教给学生什么，更无从谈及难点的突破。有的教师甚至找不到重点和难点，那样要上出一堂好课，那是天上的琵琶——空谈（弹）。比如在教学《新型玻璃》一课时，课程资源中告诉我们，课文的重点是让学生了解新型玻璃的特点和作用。如果仅凭教师的口头讲解，让学生去理解各种玻璃的特点与作用，未免太抽象了，学生理解不了，比如说像夹丝网防盗玻璃的特点，农村的孩子，理解起来就更困难了。如果教师在教学时应用全覆盖资源中的Flash课件进行演示，学生通过动画很直观地看到了各种玻璃的构成原理，轻而易举地理解了各种玻璃的特点与作用。再如，教学《蝙蝠和雷达》时，课文的难点是让学生弄清“飞机夜航与蝙蝠飞行”的关系，教学中运用Flash课件，学生轻松地了解了三次试验的过程，在突破难点时，教师运用Flash课件演示，稍作讲解，学生就能很容易地理解了“飞机夜航与蝙蝠飞行”两者之间的关系。

四、运用全覆盖资源，拓展学生视界。

崔峦教授说过：“语文教学应以教科书为主，用好教科书，紧扣文本，走进文本，与文本对话，同时又不能视教科书为主宰，应适当地拓展和引领。”教学完成后，为了能够对课堂知识进行巩固，教师一般会安排学生阅读与课文相关的文章，比如教学完《景阳冈》，教师会让学生读一读《水浒传》；学了《赤壁之战》也可以让学生读一读《三国演义》，《三克镭》教学后，可以让学生读一读居里夫人的事迹。对于平时接触到面并不很广的农村孩子，要让他们去自主拓展知识显然很难完成，教师可以运用全覆盖中的“少年文化”并结合网络资源，让部分学生出出黑板报或是手抄报，也可以由教师提供资源让有条件的学生运用自己家中的电脑进行巩固与拓展。

通过上述课堂教学的实践，全覆盖资源与信息技术的应用，将对传统的语文课堂教学带来变革，课程资源的不断整合优化，促进了教师的观念更新，教学方法革新，帮助学生理解与突破学习中的重点和难点，对课堂知识巩固与拓展，真正优化了语文课堂结构，为课堂注入新活力，培养优秀教师，提高农村小学语文课堂教学的效率，促成高效语文课堂。

第二篇：资源全覆盖总结

资源全覆盖工作总结

布朗山九年制学校新囡教学点

仇应伟 我是在祖国边疆原始森林里一师一校任教的教师。国家教育部为了推进教育均衡、有效缓解边远农村小学师资不足而实行的教学点数字资源全覆盖项目，新囡小学就是资源全覆盖的教学点之一；本学期数字资源全覆盖项目又开始投入了使用，通过这一学期的学习与使用，我已经掌握了教学点数字资源全覆盖项目操作程序，体会到了资源全覆盖项目为教师的教育教学活动带来的好处，让教师从原始的一块黑板一个支粉笔教学到利用数字资源全覆盖教学的多变、新颖教学模式，让学生从从学生的身上看到了资源全覆盖项目带来的改变。现将本学期我与学生从资源全覆盖项目上得到的便利与实惠做如下总结：

一、便利与实惠

首先，教师不用在为了下载教学资源而浪费很多的时间，去有网络的地方去下载教学所需要的各种教学材料。本来布朗山教学点分布的比较散，难以集中办学从而使教学点的老师的教学资源缺乏。教师只能从有网络的地方下载教学资源从而使大山里的学生更直观的了解到教师所传授的有关课程知识。有的教学点甚至连电脑都没有教师只能用最原始的黑板和粉笔来完成教育教学任务，这让我想起了一名俗语：巧妇难为无米之炊。其次、新颖的教学活动更能吸引学生积极的参与教学活 动。从原始的教学方式到现代的多媒体教学方式，教师使用电脑里丰富多彩的课件使学生从听觉、视觉上更直观的了解到教师所要传授的课程内容使课堂教学更加活跃。

再次、使大山里的学生更早的接触到“电脑”。教师常 和学生说：电脑如何如何的好，电脑里的内容如何的丰富多彩。还不如让学生能亲身体验一下电脑的好处，这样才能让 学生更加直接的体会到电脑的好处。所以我开始下载一些熟悉键盘和鼠标的游戏，让学生在玩中熟悉使用键盘和鼠标，然后教学生如何开始学习打字，这让学生加深对汉语拼音的掌握程度。

最后、以前没有开过的课也开了，比如：英语。我在学 生时代对英语有点兴趣，所以在下载教学资源后根据下载内容对学生进行简单的英语知识传授。在教学英语课我能看到学生眼中充满强烈的求知欲望。布朗族是一个能歌善舞的民族，所以学生也特别喜欢上音乐课。在音乐方面资源全覆盖可以很好的帮助我完成音乐课的教学。

二、存在的问题

通过一学期的使用，同时也发现了一些自己认为不足的

地方，有以下几方面：

1、在下载教学资源时会出现重复下载同一课题；

2、可能是没有参加培训的原因，有一些有视频的教学 环节不能对其对进行播放；

3、所下载的音乐、科学、美术等并不是所发教材的教 学内容；

4、单元、期中或期末的测试和复习总结。“集思广义” 对于一个新教师来说，在有经验的老前辈们的指点下才能更快的掌握复习的方向。

三、改进的方向

教师不能过于依赖于资源全覆盖下载的教学资源，应该 把资源全覆盖下载的资源经过自己结合学生的生活实际与教师教学活动进行设计加工，从而使自己在教学过程中不至于脱节，断节。使学生不仅对能适应老师的粉笔与黑板教学方式，也能非常好接受教师使用多媒体进行教学活动，积极的参与教师的课堂教学活动；同样教师也要提高自身对现代化多媒体教学应用的能力。

202_年1月5日

第三篇：教育资源全覆盖项目制度

小学教学点数字教育资源全覆盖项目 使用制度

一、落实专人负责“教学点数字教育资源”的下载、使用登记工作。

二、按照有关“教学点数字教育资源”下载的要求，完整下载教育资源，分类分科目进行存盘，以便其他教师随时需要。

三、未经允许，不得在计算机上安装与办公、教学无关的软件。

四、未经允许，不得修改或删除计算机上的办公软件的设置。

五、定期浏览下载，“教学点数字教育资源”，适用学校教学。

六、做到每月整理存盘的下载资源，标注清科目、年级，以便教师使用。

七、管理人员要负责“教学点数字教育资源”分类，编制目录，负责对资源库的管理。

八、学科教研组要不定期对“教学点数字教育资源”进行研究，广泛应用在教学活中，并把教师每学期应用“教学点数字教育资源”开展教学活动纳入学期终考核。

教学点数字教育资源全覆盖项目设备管理使用制度

教学点数字教育资源设备是保证项目工作正常开展的物质基础，是国家投资建设、学校负责管理使用的国有资产，必须落实专人管理，建帐上册，定期维护，保证其正常运行和长期使用，真正发挥作用。

一、项目设备实行专人管理，落实责任制。一线教师是项目设备的使用者，必须尽职尽责管好、用好设备。

二、在《资源设备使用登记表》上对使用运行情况做出记录。

三、使用者操作必须符合相关设备的技术规范要求，符合有关安全规定和使用规则，不得拆卸各种设备有故障及时向技术人员反映。

四、做好日常维护保养与记录，使项目设备时刻处于完好状态，保证设备正常运行。保证接地良好，注意电器设备的防雷、防尘、防潮、防盗和定期保养工作。

五、项目设备应为项目所规定的目标服务，只能用于接收、下载、浏览教育资源，播放教育节目，为教育教学服务，不得挪作它用。

六、任何学校和个人不得以任何借口将项目设备出借、转让、变卖，决不允许被个人挤占挪用。

七、建立损失赔偿制度。因管理不善或使用不当所造成的财产损失必须追究责任，责任人照价赔偿，损坏设备必须尽快恢复工作功能。

安定区新民小学 202_年9月20日

第四篇：“教学点数字资源全覆盖”工作总结

*****小学

“教学点数字教育资源全覆盖”项目

工 作 总 结

202_年春季，我校各村校点陆续安装了“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备，为了贯彻落实上级部门要求和相关精神，促进我校教育走进数字课堂，现就我校项目完成情况总结如下：

学校高度重视，充分认识实施项目的重要意义，成立项目工作组，确定以夏江校长为组长的领导组，要抓好“教学点数字教育资源全覆盖”项目工作，共同努力，打好这场硬仗，确保了我校教学点数字教育资源全覆盖目标任务圆满完成。

一、充分认识实施项目的重要意义

“教学点数字教育资源全覆盖”项目是教育部等九部门关于加强推进教育信息化当前几项重点工作之一。实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目是贯彻落实党的十八大精神和全国教育信息化工作电视电话会议精神，促进义务教育均衡发展，帮助各教学点开好国家规定课程，为农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的重大举措；是推动基本公共服务均等化，提高农村偏远地区教学质量，缩小城乡教育差距，办人民满意教育的具体行动。

二、明确目标任务及进度安排

（一）目标任务

根据我校实际情况，项目工作必须与202_年6月前全部完成。

（二）进度安排

按照***电教馆的要求，我校202_年“教学点数字教育资源全覆盖”项目启动实施主要分为五个工作阶段。

三、做好项目建设工作

按照***《“教学点数字教育资源全覆盖”项目技术方案》，结合我校的实际，“教学点数字教育资源全覆盖”项目建设选择“基本方案”，为各教学点配备卫星接收播放设备。按项目实施要求，主要做好以下工作：

（一）前期准备工作

1.合理选择项目安装位置，严格按照上级文件精神，使用布线安装图，安装好强弱电的布线，规范安全用电设施。同时做好防尘、防盗措施。

2.各教学点选择一间教室，作为数字资源接收室和教学应用专用教室。

3.配套解决防盗设施。学校自筹经费，为实施项目的教学点配套统一解决防盗设施等。

（二）设备分发工作

但由于**小学教学点数量较多且地处位置分散，学校领导小组及成员克服各种困难，发扬连续作战精神积极、主动与相关部门单位沟通与配合，做好项目设备分发转运工作，确保设备及时到位。

（三）安装调试工作

设施设备到位后，学校严格按照有关技术要求，做好设备安装调试工作，确保所有设施设备安装后正常运行。

四、加强培训和教学应用工作

教育部有关文件和会议一再强调，该项目的实施，将给各教学点推送大量的数字教育资源，要高度重视教师应用能力的培训工作，有力推进教学点教育教学质量的提高。

（一）加强项目设备使用和资源运用的培训工作

1.10月8日，第一次开展校级指导各教学点开展教师应用全员培训。2、11月13日督促、检查、评估各教学点应用情况。

（二）努力探索信息技术在教育教学中的应用

根据上级文件要求，要把信息技术作为教育教学应用的主战场，特别要把信息技术应用作为提高边远学校教育教学质量的有力手段和途径。学校为了让优质数字教育资源“面向学生，走进课堂，用于教学”，要充分发挥中心校的作用，组织经常性的教学研究活动，有针对性的提高教学点教师应用信息技术的能力。积极探索在教学点与中心校开设同步课堂、开展网络教研和网络备课，切实提高各教学点教育教学质量。具备网络接入条件的项目教学点，要建立网络亲子热线，增加留守儿童与外出务工父母的交流机会。

五、加强项目管理工作

项目设备属于国有资产，应严格执行《事业单位国有资产管理暂行办法》。学校建立完善项目设备购置、验收入库、维护保管、资产处置等内部管理制度并具体实施，做到帐、物相符。决不允许项目设备截留和挪作它用，更不允许任何人将项目设备搬回家用。同时，学校各教学点要妥善保管项目设施设备，充分发挥中心校技术管理人员的作用，帮助项目教学点做好技术维护工作。

*****小学 202_年秋

第五篇：“教学点数字资源全覆盖”工作计划

******小学

“教学点数字资源全覆盖”项目

工 作 计 划

为了“教学点数字教育资源全覆盖”项目发挥最大效益，有 效管理，长期使用特制定本计划。

一、项目的安装

1、及时、认真安装调试，让仪器能够正常快速投入使用。

2、下载教学资源，让项目进入课堂。

二、项目的使用

1、要求各村小各年级任课教师在每一堂课中尽量使用项目，发挥它的优势。

2、教师每上一节课认真填写使用记录。

3、实行“教学点数字资源全覆盖”资源共享，一、二年级任 课教师把所下资源运用到多媒体教学上，丰富课堂。

三、项目的管理

1、专人管理。学校安排三年级班主任张丽丽老师管理仪器。

2、爱护仪器。在平时管理人员严格要求学生不在一起旁边玩 耍嬉闹，损坏仪器，养成人人爱护仪器的好习惯。

3、严格要求。在使用过程中严格要求教师爱护仪器，正确操 作。

4、清洁卫生。时刻保证仪器的清洁卫生，不让它沾上灰尘。老师使用后清扫仪器，并用布遮盖好仪器。

总之，让“教学点数字资源全覆盖”项“教学点数字资源全 覆盖”目发挥优势，让项“教学点数字资源全覆盖”目带动课堂，让项目在我校大放异彩。让学生受益，让教师成长。爱护仪器，让仪器长期为我们服务。

******小学 202_年春