第一篇：孟溪完小少年宫活动实施方案
孟溪完小少年宫活动实施方案
孟溪镇中心小学，坐落于松印公路35公里处，教学环境优雅，总占地面积14670平方米，现有26个教学班，在校学生1606人，教职工74人，学历达标率100%，是一支年轻化素质高的教师队伍。我校立足学校实际，充分发挥现有设备设施的作用，积极开展活动，目前，已经成为未成年人思想道德建设、综合实践能力培养的重要基地。
一、我校建设少年宫的指导思想
为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，我校于202_年9月初启动了孟溪镇中心小学乡村少年宫建设工程。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具孟溪中心小学学校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。
二、少年宫机构建设
我校专门成立了乡村少年宫领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设。我校乡村少年宫领导小组成员：
组 长：张凤翔（校长）副组长：刘平（副校长）成员：米光良、邓江波、任竹青、雷以翔
三、具体做法
1、做好宣传发动工作，进一步达成共识。
充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。
2、重视硬件建设。
学校高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，充分利用学校现有设施，现已从有限的校舍中，专设了“学生心理咨询室”、“舞蹈室”、“美术室”、“书法室”等。
3、抽调有专长的教师兼职，着力打造一支专职辅导员队伍。经典诵读辅导员：刘平音乐、舞蹈辅导员：张语岩 体育辅导员：冉飞、何蕴 美术辅导员：任涛 制作类辅导员：喻娅琼 书法辅导员：米光良、邓江波 图书借阅类负责人：田勇 科普类辅导员：陈建勋 校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。
4、积极开展活动：
我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际。本期将开展以下几个方面的活动：
（1）、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。（2）、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、书画班等活动。
（3）、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、跳绳、田径、象棋等活动。
（4）、游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。
（5）、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。
（6）、读书活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。读书活动有时间保障,阅读课开齐开足,课程表上体现明确。图书室、阅览室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、阅览室能全天向教师、学生开放。班级均能建立图书角，实现图书资源共享;图书角能天天开放，班级管理员责任明确；图书角管理规范、记录详尽。校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样,内容丰富,效果好。
总之，我校全体教师将以以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。
孟溪镇完小少年宫
202_.9.12
第二篇：怒溪完小乡村少年宫专项经费使用方案
怒溪完小乡村少年宫专项经费使用方案
在省、市、县文明办，县教育局的正确指导下，在全校教师的共同努力下，我校乡村学校少年宫经建成以来，现已拥有舞蹈室，音乐室，棋艺室等12个科室，各科室活动正常开展，对培养学生的各种兴趣爱好、动手能力、陶冶学生的道德情操起到了积极的推动作用。为了规范好，使用好少年宫专用经费，学校召开了由班子成员、廉政校长、各组织机构负责人和教师代表参加会议，讨论草拟了少年宫经费使用方案如下：
一、为了使用好、管好少年宫专项经费，让每分钱用在刀刃上，特成立怒溪完小乡村学校少年宫专项经费领导小组： 组
长：韦大全
副组长：姚国强
杨兴成 姚天星
陈燕恒
成员：严鸿飞
颜建文
颜家厚
杨慧珍
严桥水
严芬
二、资金使用：
1、加强宣传扩大少年宫的影响力，增置各种宣传栏等。
2、更新陈旧设备，购置补充设备，档案柜等
3、补充各器材如：篮球。跳绳。羽毛球等 ；购买各种活动所需要耗材。
4、培训少年宫辅导教师，提高教师技能。5.各活动室校内外辅导教师补助费用。
6、每一个科室每学期54课时，标准25元/课时。7.改善基础设施，美化少年宫坏境。8.各种修缮费用。
三、专项资金管理
1、各种活动所需耗材，有各科室辅导教师根据活动需要，拟定所需耗材清单，交少年宫办公室汇总统一采购。
2、大型物资采购，先召开领导小组会议审议通过，再按相关要求进行采购。
3、成立少年宫专项资金独立账户。4加强领导，接受教师、群众监督。
5、纳入校务公开项目。
第三篇：松桃县孟溪镇完小校园足球发展规划
松桃县孟溪镇完小校园足球发展规划
我校有幸于202_年被评选为第二批“全国校园足球特色学校”，多年来，我校全面落实党的教育方针，按照素质教育要求，艰苦探索，精心培育，逐渐形成体育教育特色，今年是我校历史以来第一次开始搞足球培训，我相信足球将会在我校发展的很好，努力办出我校体育特色。现制定足球活动发展规划。
一、现状分析
（一）是师资问题，体育师资的数量和业务水平还不能完全适应校园足球发展的需要，目前学校有2名体育专职教师，拟在202_年招聘4名体育教师；
（二）是校园足球的基础设施，学校足球场还在建设中，缺少室内训练场馆；
（三）是其他学科老师对足球活动对推动学生全面发展的重要性认识不足，对足校的学生缺乏足够的耐心和关爱；
二、指导思想
以增强学生体质，培养拼搏进取团结协作的体育精神为宗旨，把校园足球活动作为我校体育运动的重要抓手，不断推进素质教育，深化教育教学改革，丰富学校内涵，提升学校办学品位，强化办学特色。通过广泛开展校园足球活动，普及足球基础知识和技能，使之成为学生能够获得终身受益的活动方式，形成校园足球文化，推动我校足球运动的蓬勃发展。
三、组织机构与分工
组长： 校长张凤翔 主抓校园足球活动 副组长：教导主任邓江波 分管校园足球活动 德育处：校园足球氛围营造、足球活动策划 足球教练组：落实校园足球活动、带队训练 总务处：足球器材添置与维护
四、发展目标：
1.总体目标
在群体工作有新进步，全校师生员工体质健康水平大幅提高的基础上，体育竞赛有新的突破，有效提升学校知名度，培养足球人才有更大进展。学校足球文化更有活力，成为校园文化的重要组成部分，充分发挥足球教育的育人功能。
2.育人目标
（1）以球辅德，促进学生良好的意志品质的形成
足球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的球场规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。足球运动真正能锤炼人，使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。
（2）以球健体，促进队员们强壮体魄的形成
足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑，运球盘带，各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏、足球团体操、足球啦啦队队操等都能活跃身心。足球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了很好的发展。
（3）以球促智，带动学生文化课的学习。
强健的体魄是学习的基础，凭借学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现素质教育的全面丰收。
五、工作措施
（一）加强对足球运动开展的管理和扶持力度。
1.成立足球体育特色项目管理领导小组，分工合作。校长任组长，分管校长为副组长，统筹规划学校足球教育发展思路，制定相关评价、管理制度，统筹安排经费投入，并对学校足球教育创设良好的发展氛围。
2.加强制度化管理，建立一系列足球运动管理制度，保证学校足球体育特色项目的正常开展。每年都认真制订工作计划，每学期制订具体实施计划，并及时记录好各项活动的开展情况，做到定期研讨，每学期、每做好总结回顾和反思。
3.营造浓厚的足球运动氛围。向广大家长宣传创设足球体育特色项目和学生参加足球运动的重要意义，以得到家长充分的支持。建设以足球为主题的校园文化：学校宣传窗设有“足球专栏”，红领巾广播站每周定期播放有关足球的节目等等。
4.加大体育设施硬件的投入，为更好的开展足球运动奠定基础。学校每年增添部分公用足球，保证课堂教学和训练的需要；及时修补损坏地面，确保学生安全的活动；及时添置其它常用体育器材，如球网、比赛用球、记分牌、标志物等以保证足球运动的正常开展。
5.学校统筹解决校足球队队员的训练时间、服装和其他相关训练条件问题，保证训练正常进行。
（二）做好足球运动的基础教育和普及工作
1.抓普及。各班成立 7 —8 人的足球兴趣小组，每人有一个足球，利用活动课时间参加足球兴趣班活动并利用课余时间经常参加活动。班主任、体育教师做好分组、辅导和组织活动等工作。
2.抓基础。利用足球课、体育活动课、大课间等时间进行足球基础教学活动。将户外活动课的内容重新进行编排，让学生开展以足球运动为主的体育活动。
3.抓考核。每学年末学校安排一次学生足球水平考级测试，作为评定学生参加足球训练的阶段性成果的依据，同时开展评优奖惩活动。
（三）举行班级之间的足球比赛
1.为了给学校增添更浓的足球氛围，给学生更多的比赛机会，每年的校学生足球赛采用联赛的形式，命名为“孟溪镇完小杯”。由四、五、六织训练参加，比赛采用5人制足球比赛。通过开展评选“最佳足球运动员”等评比活动，促进交流，提高足球运动技能，一、二、三年级项目设置趣味足球比赛。2.为了凸显学校足球教育活动，展示学校足球教育的成果，每年确立一个星期为“足球特色周”，开展一系列的足球活动。如足球运动动员大会、学生足球才艺展示、年级全明星对抗赛、师生足球交流、各种荣誉陈列、足球知识讲座、嘉宾来校指导、评选各类先进等。以促进学校足球水平的发展，提升学校的知名度和办学品位。
（四）努力提高校足球队的素质和竞技水平
1.学校成立男子和女子足球队，常年坚持科学训练。教练组制订好训练计划，做好训练记录，及时探讨研究训练情况，提高训练质量。建好运动员档案，保证资料的完整性。
2.搞好学校足球队的梯队建设，成立学校足球二队（足球兴趣班）。着重抓好队员的身体素质、基础技能和基本功的训练，为进入校足球一队做好准备。
3.努力与兄弟学校开展互访性的足球交流比赛，提高球队的比赛经验和战术素养。认真组织参加各级各类的足球比赛，做好比赛的一切事务，力争取得较好的成绩。
（五）开展足球运动的教育科研活动促进特色创建工作
1.鼓励全校教师开展足球运动的教学研究和科研探索活动，尝试、实验多种可行的教育教学和训练指导方法，及时总结反思，经常探讨研究，交流科研成果，申报足球科研课题，推动学校足球运动向纵深发展。2.尽早编排科学的足球操，积极开发体育教学校本教材，形成足球教学特色。六、三年规划（202_---202_年）202_年目标
1.通过对足球的宣传，让学生及学生家长认识了解足球，让学生受到足球文化的熏陶，了解足球运动的历史，激发学生爱国热情和民族情感。在足球课堂教学中让学生接触足球，便于发现、选拔条件优秀的学生组建学校足球队。以班级单位组建班队，安排固定的时段，进行练习，为校队建设夯实基础，并营造特色氛围。
2、强化师资队伍，通过加强教师理论学习和技术培训，造就一支高素质教师队伍。
3、加强与上级部门联系，请求给予技术，硬件设施支持。加大资金投入，为运动场地及其它设施的建设提供支持。建立以校长为组长，分管校长为直接负责人，体育组教师为成员的管理机构，制定详实的训练计划，积极参加比赛，主动宣传，扩大影响力。
4、抓好基础训练，根据学生身心规律抓好意志品质，专项技术和一般身体训练。
5、完善体育工作管理与考评制度。从足球队训练管理、足球队员运动技能考评、足球运动员激励等方面加强指引，使足球运动有序、高效开展。
6、将校园足球纳入 “学校少年宫”活动项目，利用每天少年宫活动时间普及足球运动的基本知识和运动技能。
202_年目标
1.开展体育课程的校本化研究，逐步开展以足球为特色的体育教学。
2.通过比赛取得优异的成绩，扩大影响力，并提高学生的竞技水平，锻炼学生的心理素质。
3.进一步在校内外宣传，并在班级、年级、校园内营造足球氛围，并将此项运动上升到文化的高度，从而推动学校体育教育教学水平的发展。
4.加强技术动作的训练要求、加强理论学习。
5、争取注册青少年足球俱乐部或与校外足球俱乐部合作对学生进行训练。
202_年目标
1.在铜仁地区校园足球联赛中，取得好的名次。2.申报铜仁地区足球运动特色学校。
孟溪镇完小 202_年9月
第四篇：孟家溪活动分站202_工作总结
打造校外教育品牌 培养全面发展人才
孟家溪镇活动分站202_工作总结
为了培养全面发展人才，使农村孩子能和城市孩子站在同一起跑线上，共同沐浴优质校外教育资源的阳光雨露。在县教育局的正确领导和青少年活动中心大力支持下，公安县青少年校外活动中心孟家溪分站于202_年7月15日正式设立。分站抢抓机遇，用了不到二个月的时间迅速走入正轨。到目前为止，孟家溪活动分站，共开设14个专业，聘用51名德才兼备的教师从事校外教育，使1000余学员得到各种活动培训，发挥了校外教育的育人功能。现将本工作总结如下：
一、基本情况
公安县青少年校外活动中心孟家溪镇分站位于孟溪中学校园内，校舍相对独立，紧邻港黄公路。分站占地面积3400平方米，其中建筑面积1800平方米，室外活动场地面积3000平方米。
活动分站开设有舞蹈、器乐、声乐、书法、绘画、乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳、棋类、七巧科技、科技制作与实践、阅读与写作、奥数、趣味英语等十四个培训项目，本共开办一期，开设有38个兴趣班（小学培训点20个，中学培训点18个），聘用教师51名，培训学员1139名。
二、分站荣誉
1、重抓特色活动开展，小球能结大硕果。202_年10月29日，全县中小学生球类运动会落下帷幕，孟家溪镇体育代表队分别获得了小学组男女子兵乓球团体总分第二名、男子兵乓球单打第一名和初中组女子兵乓球团体总分第一名、男子兵乓球团体总分第三名的好成绩，成为此次运动会颁奖典礼上一道亮丽的风景，是孟家溪镇打造校外教育品牌和狠抓青少年特长培训后的一次完美的亮剑。
2、重抓校外活动宣传，方寸能显大舞台。我们除了抓好活动的开展外，还十分注重向社会宣传分站。202_年，我站投送的稿件《打造校外教育品牌，培养全面发展人才》、《金秋送爽桂花香，素质教育捷报传》、《舞动青春旋律，亮出青春风采》、《采风三袁里，立下报国志》分别被公安县青少年活动中心网站、公安县教育信息网、潺陵时讯、荆州市教育信息网相继刊出，得到了社会各界的认可。
三、活动开展
自设立以来，孟家溪分站坚持循序渐进、实事求是、全盘考虑、统筹兼顾、突出重点的工作原则,着眼长远目标，搞好远景规划，立足现实做好分站筹建和试运行工作,逐步把活动分站建成为全面贯彻教育方针,实施素质教育的阵地,服务于孟家溪镇广大青少年学生。短短的几个月时间，活动分站发挥了积极作用，已成为农村孩子课余生活的乐园、学园、趣园，为我镇有天赋有特长的农村中小学学生提供了发展、开发艺术潜能的良好空间，在一定程度上满足了广大家长的要求，大大促进了我镇素质教育的步伐。得到了社会各界的一致好评。
现在，中小学培训点在培训中，充分发挥活动分站的优势，最大程度满足广大家长对孩子教育的需求，活动分站积极配合校内教育。我们利用双休日陆续开设了舞蹈、绘画、书法、合唱、剪纸、少儿英语、象棋、羽毛球、篮球、乒乓球、围棋、五子棋、跳绳、韵律操等各项培训。几个月来，我们先后组织了“小学生消防安全演练”、“中学生逃生演练”、开展了“采风三袁里
立下报国志”、“关爱老人 温暖社会” 等系列主题教育、举办了“舞动青春旋律
亮出青春风采”广播体操比赛、以“诚信”为主题的演讲比赛、中小学生乒乓球选拔比赛、初中生篮球比赛、协助组织参与全县中小学生篮球、乒乓球运动会等十多次大型活动，每次举办协办各种活动，都收到良好的效果，深受广大家长的好评。
四、分站特色
活动分站创建之初，各培训点领导能够按照活动分站的要求并结合本地特色，克服重重困难，精心策划，积极创建条件，争取筹建资金，高标准、严要求组建思想素质好、业务能力强、热爱校外教育事业的专业教师队伍，全力为活动分站的建立做好各项准备工作。分站从开班之日起，全站一
帮子人就形成了一种共识，坚持以特长培养为主导带动分站系列活动的开展。通过深入学员及家庭进行实地调研，分站确立了“1+x”的开班模式，即一名学员确定一种特长为主，其他特长为辅，实行滚动开班模式，取得了较好的效果，这样既培养了学员的特长，又激发了学员的学习兴趣。具体特色体现在以下两个方面：
1、“一品”带动，全面开花，巩固优势，综合结果。自分站开班以来，我们坚持用我镇特色乒乓球带动其他特长开展和兴趣培养，进一步巩固现有优势，扎实推进特长培训。
2、“乡土”引领，德育先行，寓教于乐，扎根三袁。根据我镇地方优势，以三袁文化为依托，以三袁墓、青龙烈士纪念墓碑为基地，切合实际的开展爱国、爱家、爱家乡和励志等德育教育活动，丰富学生生活，激发学生珍惜美好时光、发奋图强的精神。
今后，我们将乘势而上，全方位打造孟溪校外教育的品牌，使其成为松东河畔上一颗璀璨的明珠。
五、存在不足
活动分站成立后，我站严格按县活动中心的要求进行招生办班，但在实际操作过程中，由于我站属于新开站点，有些精神政策还把握不太准确，所以在执行的过程中有些要求与中心的标准有一点差距，具体表现如下：
1、前阶段对学生及家长的宣传不太到位；
2、前阶段活动课开设不足。
202_即将过去，展望新的一年，我站一定按县活动中心要求严格执行，决不走样。力争把孟家溪活动分站打造成为青少年的校外乐园，打造成为青少年思想道德建设阵地上的坚强堡垒。
二〇一一年十二月
第五篇：少年宫经典诵读活动实施方案
青少年活动中心，青少年宫经典诵读活动
实施方案
一、经典诵读的意义
中华五千年文明留下了博大精深的优秀传统文化，《易经》《论语》《孟子》等经典名著可视为重要代表。在社会教育中，广泛开展吟诵古典诗词、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动。开展中华文化经典诵读对社会、对学校、对个人都具有重要意义。站在中华民族振兴的高度讲．开展中华经典诵读是传承优秀文化和弘扬民族精神的重要内容。对于学生来说，让他们自幼就开始接受优秀文化的熏陶，在诵读过程中潜移默化地接受优秀传统教育，可以为他们一生的发展奠定良好的基础。引导学生诵读经典，与好书相伴，受益无穷，功在千秋。
二、经典诵读活动的宗旨
通过广泛诵读中华经典，彰显中华语言与文化魅力，提高我市学生普通话的应用水平，在孩子们心灵纯净空廓的少年时期，引导他们阅读经典、吟诵诗文能激发他们一生的文化，培养优雅的举止和谈吐，养成孔孟所说的至大至刚的人格。同时将我宫开展的“终身教育”活动落到实处，我宫决定开展 “看精品，读经典，我与经典同行”经典诵读活动。
三、经典诵读活动的口号
1、学有所教、学有所需、学有所用。
2、好学、乐学、勤学、善学。
3、学习改变命运，知识造就人生。
4、发扬传统文化 发展终身学习提升个人福祉。
5、品味书香，和谐家园。
6、学习让生命更精彩，学习让城市更繁荣。
7、知识兴家、文化育人。
8、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。
9、以读书为伴，使人生精彩；与学习同行，创组织活力。
10、全民修身，书送幸福。
四、经典诵读的内容
诵读范围以优秀的古典诗文为主，同时涵括典范的现代白话文作品。
为让学生更多地接触一些必要的诵读篇目，、活动诵读篇目如下：主要诵记内容以《三字经》、《弟子规》、《千字文》《论语》、《笠翁对韵》《孟子》等。同时，精选中外现、当代诗文。
五、经典诵读活动的时间 202_年8月25日——9月30日。
六、经典诵读活动的实施步骤
诵读活动按照“前期推行、中期加温、后期比赛”三个阶段运行。
（一）前期推行阶段（202_年8月25日－9月05日）：进行语文老师培训，采用“请进来，走出去”的办法，以本宫培训为 主，形成强大的骨干网络体系。
进行宣传发动，制定具体的实施方案，明确经典诵读的整体目标和构想。将诵读活动与我宫的教育教学活动有机融合，制定诵读活动的内容、形式、时间安排与具体举措。每个培训班要制订相应的经典诗文诵读计划，鼓励学生自主制定阅读计划。利用家长会等机会向家长介绍诵读的目的、意义，请家长配合督促指导，同时也请家长们在日常生活中言传身教，当好孩子的榜样。
（二）中期加温阶段（202_年9月5日－9月25日）：积极营造氛围，采取多种形式开展“经典诵读活动”，如诵读讲座、诵读比赛等，以活动促诵读。以诵读促学习，以学习促熏陶，师生共同参与，掀起诵读经典的热潮，并在此基础上交流总结活动情况，于九月底进行一次大型的诵读比赛。
1，各培训班制定班级诵读计划：
（1）要根据诵读内容与诵读量，划分每周的诵读量，制定表格。（2）做好每个诵读时间段的指导教师分工。（3）确定班级每周检查和每月展示的时间及负责人。
2，营造氛围，处处弥漫着浓郁的书香气。培训班精选古诗文、名言警句布置黑板报。在少年宫广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。
3，与各学科教学相结合，灵活安排。
各培训班把古诗文诵读和欣赏纳入课程内容，整合各类读书教育 活动资源，使之课程化、制度化，保证效果。各科教师都要自觉地统一协，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。利用我宫放映电影的有利条件，加强红色经典教育；利用音乐课教唱经典作品，如《明月几时有》、《满江红》、《春风秋月何时了》、《水调歌头丙辰中秋》等，班班有歌声，加深对经典的记忆；利用书法课和课外书法兴趣小组的契机，举行经典作品书法比赛，让经典诵读和红色经典教育、音乐陶冶、书法艺术有机结合，相得益彰。
4，鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。天天坚持，5、面向家长进行相关的宣传，赢得家长的理解和更多支持，动员家长对孩子课外诵读经典、学古诗给予支持，形成校内校外的合力，促进诵读活动卓有成效地开展下去。
（三）后期比赛、总结阶段（202_年9月26日－9月30日）： 在培训班内比赛的基础上，指导学生根据自身条件选择经典篇目进行朗诵，并进行个人诵读比赛，根据整体艺术效果进行评判。可以个人诵读，也可集体诵读。参赛者自选篇目进行诵读（时间不超出3分钟），并可穿插舞蹈、吟唱、书法等其他艺术形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力。
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