圩上桥镇中心学校义务教育均衡发展迎检汇报材料20131015

第一篇：圩上桥镇中心学校义务教育均衡发展迎检汇报材料20131015

圩上桥镇小学义务教育均衡发展迎检

汇报材料

尊敬的各位领导：

大家下午好，我代表圩上桥镇小学就我校的义务教育均衡发展工作向各位领导汇报。我校地处城郊，近几年来，在各级主管部门和当地政府的大力支持下，我校克服种种困难，硬件建设和软件建设齐抓并举，使学校在短短几年时间里发生了翻天覆地的变化。如今，学校规划合理、建筑美观、绿化达标、配备齐全；同时加大教改力度，提高教学水平，教师队伍日益向专家化、学者化的方向发展，办学水平逐年提高，得到当地群众的一致认可。几年来，我们用平凡扎实的工作，一点一滴的进步，逐步缩小了城乡差距，努力促进了教育公平均衡发展，尽力创办了让当地老百姓信得过、靠得住的教育。

一、基本情况：

圩上桥小学地处县城西郊,交通便利,环境幽雅。1998年撤乡并镇时，由原店前乡与圩上桥镇两地小学合并而成，现管辖1所中心完小及3所村小，7个教学点。有在校学生（136）人，全镇在职教师33人。

历经了风雨沧桑的圩上桥中心学校，改革创新，积极探索，在现代教育的平台上作出了喜人的成绩。在过去的几年里学校取得了令人瞩目的成绩：六年荣获县教育局教育目标管理、教学效益评估先进单位； 两年获全县农村组“语数”竞赛团体一等奖；学校党支部先后6次荣获镇党委“先进党支部”的称号；荣获2次县教育局工会工作先进单位;202_年以来学校4次被评为共青团东乡县委“青年文明称号”。近三年来，教师中先后有10余人次分别获县优质课一、二、三等奖, 有20篇教研教改论文分别在国家、省、地、市获奖或发表。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）师资水平：

（1）学校班子齐全，设有校委会、政教处、教务处、语数教研组、少先队大队部等组织机构，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（2）中心完小现有专任教师12人，学生69人。师生比1：7。高级职称1人，中级职称11人。本科学历3人，专科学历 9人，教师学历合格率达100%。富贵小学现有专任教师2人，学生16人，师生比1：8。中级职称1人。初级职称一人。中师毕业2人。何家小学现有专任教师2人，学生13人，师生比1:6.5，中师学历2人。南辽村小现有专任教师2人，学生13人，师生比1:6.5，中师学历2人。另外后溪、龙源、梧城源、下邓、油路头、朱家、竹堑7个教学点共有学生25人，教师15人，全部中师学历以上。

（二）办学条件：

（1）中心完小现有较高规格教室6个，全部配备电磁白板；图书室图书1100余册，生均16册。富贵、何家、南辽三所小学教室全部合乎规格，但没有配备电磁白板，三所村小共有图书1500册，生均35册。

（2）中心完小拥有电脑教室、实验室、仪器室、师生阅览室、音体美器材室。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。何家、富贵、南辽三所村小也拥有电脑教室、音体美器材室。

三、学校的办学理念

我校素以教学实、校风良、质量高而深受群众好评，学校树立“以教学科研为先导，以课堂教学为根本”的质量理念，沿着改革、创新、发展的办学思路，不断加大课堂教学与教研的力度，严格强化校训“尊师、守纪、开拓、进取”的内涵，逐步形成了“严、勤、细、实”的教风和 “诚心、友善、进取、创新”的学风。学校以文明礼仪校园为引领，以“读千古美文 与圣贤为友”为办学特色。不断提升管理水平，规范学生行为，全面提高办学质量。

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、认真贯彻落实《义务教育法》，为保障适龄儿童少年接受九年义务教育，我们在镇政府的领导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，使学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保证学生入学率100%，巩固率达到96%以上，辍学率为2%以下。，同时把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、学校严格按照部颁计划开课，开齐、开足课程、课时，面向全体学生，因材施教，积极开展课外活动，认真开展少年宫活动，让学生以参加课外兴趣小组的形式，培养他们学习、动手、审美、创造的能力，增强学校凝聚力，让学生乐学爱学。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、强化安全教育。学校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请消防大队官兵、疾控中心专家到学校为学生进行消防以及安全卫生知识讲座。

2、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、食堂等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制，确保及时消除安全隐患。三是为全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

（三）教育教学特色鲜明

1、学校始终把德育工作放在主导地位，为了促进学校内涵发展，实现“幸福师生、和谐校园、品质教育”的目标，我校开展了经典诵读特色教育，进一步依托读书明理，读书做人，强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高。让圩上桥小学师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界，面向未来

2、教学是学校的中心工作，为抓好学校的教学工作，提高教学质量。我校采取了以下措施：（1）组织教师学习新的教学方式，改变旧的教育观念，提高学生的学习兴趣。（2）积极抓好后进生转化工作，以“不放弃每一个学生”为原则，利用课余时间对学困生进行辅导。（3）教师之间互相交流学习。教师利用课间，经常互相探讨教学中的问题，提高了教学水平和业务能力。（4）制定切实可行的教师奖惩制度，激发教师工作的积极性和主动性。（5）为了加强和学生家长的横向联系，我校召开家长会，听取了家长好的建议。（6)制定了《圩上桥小学教育教学目标管理细则》，每学年对全镇教师的教学工作进行量化评估。

3、狠抓教师队伍建设，提高整体素质

教师的素质直接决定着教育效果的好坏，学生良好素质的获得靠高素质教师的引导和示范。学校采取多途径提高教师素质。一是加强师德教育和法纪法规教育，培养了一支忠诚教育事业、热爱关心学生、无私奉献的教师。二是加强教师业务培训。三是强化教师的继续教育。学校要求教师除按教育局规定的继续教育内容进行学习以外，还鼓励教师进行自修、函授，并强调专业对口。四是开展教学大比武活动，从而全面提高了教师素质。

（四）、学校各项工作管理有序，职责明确，形成了制度化、规范化、科学化的管理体系。

⑴学校实行校长负责制、教师聘任制、岗位目标责任制、结构工资制，充分调动教师积极性、责任性。

⑵班级管理实行班主任负责制，班主任可在同班教师中挑选一名教师作助手共同管理一个班，合理分工，既减轻教师负担，又强化对学生的教育与督促。对班级的考核，实行量化打分，并推行“学生值周”管理方法，让学生参与到学校管理中，每个月评选文明班级。

四、存在的不足。

1、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。

2、部分教师工作的主动性不强，激励机制有待进一步加强。

3、集体备课、教学比武等教改措施还不够完善。

五、今后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

第二篇：洪山镇中心学校义务教育均衡发展迎检汇报材料20131015（模版）

洪山镇中心学校义务教育均衡发展迎检

汇报材料

尊敬的各位领导：

大家下午好，我代表洪山镇中心学校就我校的义务教育均衡发展工作向各位领导汇报。我校地处山区，当地的社会经济发展远落后于市区，学校在基础设施和师资队伍建设上存在先天不足。但近几年来，在各级主管部门和当地政府的大力支持下，我校克服种种困难，硬件建设和软件建设齐抓并举，使学校在短短几年时间里发生了翻天覆地的变化。如今，学校规划合理、建筑美观、绿化达标、配备齐全，处处绿树红花、一步一景，被誉为“花园式学校”；同时加大教改力度，提高教学水平，教师队伍日益向专家化、学者化的方向发展，办学水平逐年提高，得到当地群众的一致认可。几年来，我们用平凡扎实的工作，一点一滴的进步，逐步缩小了城乡差距，努力促进了教育公平均衡发展，尽力创办了让当地老百姓信得过、靠得住的教育。

一、基本情况：

我校座落在楚天明星镇洪山镇的西南角，依山傍水，环境宜人。学校兴建于1995年，占地面积36690平方米，生均56.6平方米，校舍建筑面积18493平方米，生均28.5平方米。学校整体规划合理有序，布局精巧美观。学校现有15个教学班703人，教职工94人，其中专任教师81人，学历合格率达100%。近几年，学校乘教育均衡发展之东风，以质量立校、改革兴校、管理强校为出发点，全面实施素质教育，教育教学成绩显著。学校先后被市委、市政府、教工委、教委、团市委等授予“文明单位”、“德育先进单位”、“花园式单位”、“花园学校”、“先进职工之家”、“青年文明号”、“示范实验室”、“先进党支部”及 “五四”红旗团支部、安全文明校园、社会治安综合治理先进单位等荣誉称号。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）师资水平：

（1）学校班子齐全，设有校委会、政教处、教务处、各年级组、共青团等组织机构，学校领导班子团结向上，开拓创新。

（2）学校现有专任教师81人，师生比1：9。高级职称24人，中级职称45人。本科学历68人，专科学历 13人，教师学历合格率达100%。

（二）办学条件：

（1）学校现有较高规格教室18个，全部配备电磁白板；图书室图书3万余册，其中学生图书28813册，生均41册，教师用书1984册，师均25册。

（2）学校拥有电脑教室、音乐教室、理化生实验室、仪器室、师生阅览室、体育器材室、美术室、劳技室。校园环境优美整洁，布局合理有序，教学设施齐全。202_年暑期，学校改造了学生食堂，建起了高标准学生餐厅，逐步添置了不锈钢餐桌，学生就餐环境大为改善；202_年暑期，学校又改造了学生宿舍，每层宿舍楼均有洗浴室、卫生间，学生寝室宽敞明亮，住宿环境焕然一新；202_年，学校安装了太阳能空气能热水系统，学生每天都可以洗上热水澡，同时也为学校节省了大笔煤电开支；202_年，学校对属于危房的公厕进行了重建；202_年，学校又投资百万对教学楼装修、校园文化建设、学生标准课桌凳配备，通过土地流转的方式获得土地8.64亩，用于开辟蔬菜基地，所种蔬菜全部用于学校食堂，让学生吃上放心菜。同时加盖了配套的劳动工具用房。

三、开展的主要工作

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、认真贯彻落实《义务教育法》，为保障适龄儿童少年接受九年义务教育，我们在镇政府的领导下，会同乡村组干部千方百计帮助他们克服困难，使学区适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。保

证学生入学率100%，巩固率达到96%以上，辍学率为2%以下。，同时把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，为培养镇域经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、学校严格按照部颁计划开课，开齐、开足课程、课时，面向全体学生，因材施教，积极开展课外活动，让学生以参加课外兴趣小组的形式，培养他们学习、动手、审美、创造的能力，增强学校凝聚力，让学生乐学爱学。

（二）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、强化安全教育。学校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请市消防大队官兵、疾控中心专家到学校为学生进行消防以及安全卫生知识讲座。

2、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。一是每月对学校的围墙、校舍、电路、宿舍、食堂等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。二是及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪、刀片等危险玩具，对于其他诸如危险游戏等行为实行首遇责任制和值周教师巡查制，确保及时消除安全隐患。三是为全校学生办理了校园责任险，进一步加大了学校安全工作保险系数。四是多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

（三）教育教学特色鲜明

1、学校始终把德育工作放在主导地位，从组织形式上，学校成立了领导专班、德育教研组，即由校长(书记)、政教主任、工会主席、团支部书记、学生会主席组成的德育领导小组，创造性地制定了德育

管理模式。《新型家校合作模式》、《社区（乡镇）立体化德育模式》两个市、省级德育教研课题正在进行中。学校德育工作开展得生动活泼，为树立我校良好的教风、学风、校风，发挥了积极作用。

2、教学工作是学校的中心工作，在常规教学中，学校一是认真落实了四项责任制，进行制度化、量化管理。即学校领导包年级循环责任制、班级工作集体责任制、教师学段循环责任制、教师教学质量考核制，充分调动教师工作积极性。二是集体备课做到“三定”：定点、定人、定时。三是整个教学过程必须遵循“二五二”模式：课前“二”备，课中“五”学，课后“二”反馈。四是日常工作六个“一”：读一本专著，讲一节优质课，写一篇教育心得，参赛一篇论文，评一堂公开课，每课一篇反思。

3、强化教研教改工作。学校近几年提出了“科研兴校”的原则，以研促教，以教带研，提高教学质量。教研活动做 “定内容、定时间、定人员”，如校语文组开展了“三阶六步”专题研究，数学组进行了“立体教学”的推广，英语组开展“口语训练”专题，在实际教学中成效显著，学校教师在“三优”评比中，有2篇获国家级奖，有13篇论文获省级奖，40多篇论文获市级奖，13名教师在辅导学生参赛中获国家级、省级辅导奖。

4、体育教学一直是我校的一个亮点，田径项目是我校的传统项目，也是特长，在过去的市运动会中，我校的体育成绩显著。去年省中学生运动会上，我校体育健儿代表随州取得突破性成绩。现在我校田径特色已申报立项。书法教学和礼仪教育是我校的又一亮点，作为教学的一部分，家长非常支持。

5、狠抓教师队伍建设，提高整体素质

教师的素质直接决定着教育效果的好坏，学生良好素质的获得靠高素质教师的引导和示范。学校采取多途径提高教师素质。一是加强师德教育和法纪法规教育，培养了一支忠诚教育事业、热爱关心学生、无私奉献的教师。二是加强教师业务培训。三是强化教师的继续教育。学校要求教师除按教委规定的继续教育内容进行学习以外，还鼓励教师进行自修、函授，并强调专业对口。四是开展教学大比武活动，从而全面提高了教师素质。

（四）、学校各项工作管理有序，职责明确，形成了制度化、规范化、科学化的管理体系。

⑴学校实行校长负责制、教师聘任制、岗位目标责任制、结构工资制，充分调动教师积极性、责任性。

⑵班级管理实行班主任负责制，班主任可在同班教师中挑选一名教师作助手共同管理一个班，合理分工，既减轻教师负担，又强化对学生的教育与督促。对班级的考核，实行量化打分，并推行“学生班级值周”管理方法，让学生参与到学校管理中，每学期评选文明班级、文明寝室、个人。

⑶后勤管理实行“权”、“钱”、“物”三者分立、互相监督、互相制约。大宗购物实行监督员制度，面向社会公开质量、公开价格。实行这两项改革以来，伙食团从无贪占行为，食堂服务水平、服务质量都有了显著提高，受到学生家长、社会人士和上级领导好评。

四、存在的不足。

1、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。

2、部分教师工作的主动性不强，激励机制有待进一步加强。

3、集体备课、教学比武等教改措施还不够完善。

五、今后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

第三篇：迎仙镇中心学校义务教育均衡发展迎检工作方案

迎仙镇中心学校义务教育均衡发展

“迎检”工作方案

一、提高“迎检”认识

义务教育是教育工作的重中之重，均衡发展是义务教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展，是落实《义务教育法》的具体体现，也是全面“普九”后切实提高义务教育质量的客观需要，是提升义务教育整体水平、促进教育公平的重要举措。为了进一步加快义务教育均衡发展工作，确保我县今年5月份通过省验收、9月份通过国家认定，因此，要进一步提高思想认识，充分认识到实施义务教育均衡发展“迎检”工作的重要性、紧迫性，形成“迎检”的浓厚氛围。

二、加强组织领导。

学校成立迎接省义务教育均衡发展督导评估工作领导小组，人员如下：

组 长：李大友

副组长：范学忠 秦继东

成 员：郑莉 李 飞 李永彦 徐 彦 韦学敬 武小丽 郭振明 胡连芳及各辖区中小学校长、资料员。领导小组下设办公室，办公室主任由郑莉同志兼任，负责指导、协调工作。

三、明确分工责任到人

为了切实做好“迎检”工作，中心校办公室人员采取分小组协调工作，责任到人，严明纪律，兑现奖惩。宣传：刘向明 韦俊刚 胡连芳 资料：韦俊刚 陈欣（常规资料）

刘向明 徐彦（功能室）

马常青（资料收集整理）项目及“四化”建设：李飞 后勤保障：秦继东 武小丽 郭振明 督查：韦学敬 李永彦 范朝臣 胡连芳

房耀宗 郑建党

校“迎检”办公室要加强对工作的检查指导，及时发现、解决工作中的困难与问题。督查组一定要加大督查力度，严格考核，兑现奖惩，确保各项工作落到实处。

四、建立工作制度

1、督查组每月对辖区各学校进行不定期督查，按指标体系和相关要求进行公开、公平、公正地现场打分、排名，并及时兑现奖惩。（完全小学和教学点分开考评）

2、义务教育均衡发展验收工作必须全体教职员工齐心协力共同完成。中心校将严格《安徽省教师管理条例》的相关规定，严格按照皖人社秘【202_】290号文件规定的内容执行。

3、从202_年2月开始，每月各辖区学校将按照要求向中心校“迎检”小组办公室书面汇报“迎检”工作计划、方案、进度，对照督导评估指标，认真研究，找准问题，严格按照职责和时间要求，逐一落实。

五、奖惩办法

1、在每月的督查中各辖区学校在义务教育均衡发展创建中成绩突出的，中心校将对其进行相关奖惩：

保留学校（11所）：

第一名 学校202_元，校长400元 第二名 学校1500元，校长30元 第三名 学校1000元，校长200元 教学点（6所）：

第一名 学校1000元，校长200元 第二名 学校500元，校长100元

倒数第一名且分数达不到80分的学校罚款202_元；教学点罚款1000元。

个人资料规范、齐全且每月小结时受到表彰的教师，每人次奖励100元。

迎仙镇中心学校 202_年2月10日

迎仙镇中心学校义务教育均衡发展

“迎检”工作方案

迎仙镇中心学校

202_年2月10日

第四篇：镇中义务教育均衡发展迎检方案

还地桥镇中学迎接义务教育均衡发展国家

认定工作建设方案

根据《湖北省推进县域义务教育均衡发展规划》的文件精神和还地桥镇中心学校的工作安排，结合我校的实际情况，为了确保顺利、高标准通过评估验收，特制订此方案：

一、组织机构

组

长：黄开琼 胡幼华

副组长：梅朝进 李文良 潘青 黄寸发 陈海波

成员：胡国斌 刘顺才 潘亦祝 尹钟锐 祝正东 胡小祥 黄刚 潘化 黄国兵

二、具体分工及工作职责

1、督查组

成员：黄开琼 胡幼华

工作职责：负责各部门义务教育均衡发展工作。督查进度、确保时间和质量，查漏补缺、及时鼓励、督促整改、奖优罚劣。

2、教学管理、教育质量组 组

长：梅朝进 成员：胡国斌、潘亦祝

工作职责：负责适龄儿童、少年、尤其是特殊群体（农村留守儿童及残疾少儿）接受九年义务教育，全面贯彻教育方针，规范办学行为，推行素质教育，减轻学生课业负担，建立对学校和教师新型的考评机制，全面提升教学质量。

3、教师培训及管理组 组

长：潘青 组

员：潘化 尹钟锐

工作职责：组织教师参加各项培训活动，加强教师和干部队伍建设管理，创新教师培训、交流、轮岗机制，提高教师的职业道德素养和专业水平。

4、教学装备管理组 组

长：黄寸发 组

员：刘顺才

工作职责：负责各功能室的建设，确保各室卫生，仪器设备的摆放、管理与应用，做到使用有记载，借出有归还。

5、教育经费及办学条件组 组

长：李文良 组

员：陈海波 黄国兵

工作职责：负责推进学校标准化建设，积极筹措资金，做到科学规划、合理布局、环境优化，合理使用资金，保障学校正常运转。

6、校园环境及安全整治组 组

长：黄志文

组

员：祝正东、胡小祥、黄刚

工作职责：负责校园环境整治，清理校园安全隐患，确保师生安全；清除校园卫生死角；做好家校联系及公众满意度调查工作。

三、工作要求

1、统一思想，提高认识，高度重视，不消极应对

2、积极准备，保时保质保量完成3、随时备检，确保在各级检查中不受通报批评，并努力争取上级好评。

还地桥镇中学 202_/11/8

第五篇：xx镇中心学校义务教育均衡发展汇报材料

xxx中心学校教育基本均衡工作情况汇报

根据义务教育均衡发展督导评估工作方案要求，我校认真组织学习各级政府下发的文件精神，对照县局评估方案及相关通知，我校细致认真扎实地开展推进工作。现将我校义务教育均衡发展开展工作情况总结。

一、切实改善办学条件，为教育均衡发展提供环境。

xxx小学全镇现在共18个校点，其中镇中心校一所，村完小九所，村下属完小四所。村以下校点四个。现有95个教学班，在校学生3261人，教职工219人，其中专任教师218人。

根据202_年教育事业统计报表录入数据显示，全镇14所完小，根据云南省义务教育学校办学基本标准达标评估指标，对10项核心指标进行统计，没有一所学校完全达到办学基本标准。通过认真摸底排查，全镇10项指标呈现如下：

(1)云南省教育基本均衡生均占地面积标准≧13.6平方米，12所达评估指标，2所未达评估指标。达标率85.8%.其中，xxx小学占地面积4430平方米，生均29.1平方米。202_年扩建新征720平方米，现为5150平方米，生均33.88平方米。xxx小学原占地面积4225平方米，生均13.4平方米，后扩建新征1500平方米，先为6650平方米，生均21.6平方米。xxx小学原占地面积2800平方米，生军12.6平方米，后扩建新征地1389平方米，先占地面积4198平方米，生均18.87平方米。xxx小学原占地面积6003平方米，生均25.8平方米，扩建新征2653平方米，现占地面积8656平方米，生均37.15平方米。xxx小学原占地面积17080平方米，生均20.7平方米，扩建新征7365平方米，现占地面积24446平方米生均29.67平方米。全镇生均占地 面积达标率100%。

(2)云南省教育基本均衡生均绿化面积标准≧1.5平方米，全镇11所达评估指标。3所未达评估指标.达标率78.5%。未达标的3所学校分别是：xxx小学、xxx小学、xxx小学。其中，xxx小学原址重建规划绿化面积400平方米生均1.8平方米。xxx小学通过实际丈量现有绿化面积1392平方米，生均5.5平方米（注202_年填统计报表错误）。xxx小学受学校地点限制，整改待定。现达标率92.5%。

（3）云南省教育基本均衡生均校舍面积标准≧4.0平方米，11所达评估指标。3所未达评估指标.达标率78.5%。未达标的3所学校分别是：xxx小学、xxx小学、xxx小学。xxx小学原校舍面积1845平方米，生均2.2平方米，202_年动工新建教学综合楼一幢校舍面积3061.3平方米，合计4906.3平方米，生均5.95平方米。xxx小学校舍面积630平方米，生均3.3平方米，属202_年统计报表填写错误，通过实际测量校舍面积为1434平方米，生均7.5平方米。xxx小学校舍面积300平方米，生均3.0平方米，属202_年统计报表填写错误，通过实际测量校舍面积为660平方米，生均6.7平方米。现达标率为100%。

（4）云南省教育基本均衡生均运动场地面积标准≧6.3平方米，4所达评估指标。10所未达评估指标.达标率28.6%。此项指标在填写202_年统计报表时计算方法失误，学生运动场面积=占地面积-校舍面积-绿化面积。而 正确的方法是：学生运动场面积=占地面积-校舍占地面积-绿化面积。通过重新计算：各校学生运动场面积分部是：xxx小学学生运动活动场地面积21428平方米，生均25.99平方米：xxx小学学生运动活动场地面积202_平方米，生均13.73平方米： xxx小学学生运动活动场地面积2160平方米，生均60平方米： xxx小学学生运动活动场地面积3164平方米，生均16.74平方米：xxx小学学生运动活动场地面积3953平方米，生均70.59平方米：xxx小学学生运动活动场地面积4084平方米，生均15.89平方米：xxx小学学生运动活动场地面积2340平方米，生均23.64平方米： xxx小学学生运动活动场地面积3464平方米，生均11.32平方米：xxx小学学生运动活动场地面积800平方米，生均19.5平方米：xxx小学学生运动活动场地面积6776平方米，生均29.82平方米：xxx小学学生运动活动场地面积2177平方米，生均9.18平方米： xxx小学学生运动活动场地面积3067.2平方米，生均13.81平方米：xxx小学学生运动活动场地面积5100平方米，生均21.88平方米： xxx小学学生运动活动场地面积4148平方米，生均23.17.重新测算后，全镇达标率100%。

（5）云南省教育基本均衡音、体、美器材达标标准为I类，14所学校已达I类标准，达标率100%。

（6）云南省教育基本均衡小学科学实验器材、数学教学器材达标标准为I类，14所学校已达I类标准，达标率100%。

（7）云南省教育基本均衡百名学生计算机达标标准≧5台，仅有xxx小学、xxx小学2所学校达评估指标，达标率14.3%。未达标学校，计算机应补数分别为：xxx小学4台，xxx学校1台，平房小学7台，xxx小学2台，xxx小学12台，xxx小学5台，xxx小学14台，xxx小学2台，xxx小学10台，xxx小学11台，xxx小学4台，xxx小学7台。全镇应补数79台。拟教育局202_配发。方能达到评估指标标准。（8）云南省教育基本均衡生均图书标准≧20册，4所学校达评估指标，达标率28.6%。10所学校未达评估指标,202_年末教育局通知中心学校报计划采购图书，我校计划采购13000册，预计202_年6月采购到位。中心学校进行调配补济。xxx小学原有图书11220册，202_年末“衣加衣”捐赠2500册，202_年教育局配发3000册，合计16720册，生均20.3册。xxx小学原有图书600册，生均17册，后泰康人寿保险公司捐赠500册，煤电公司捐赠300册，共计1400册，生均38.9册；xxx小学原有图书1800册，生均10册薄改项目配发2298册登记上架。共计图书4098册，生均21.7册；xxx小学原没有图书，202_年教育局采购中心学校调配1200册，生均21.43册；xxx小学原有图书3366册，生均13册，202_年教育局采购中心学校调配202_册，共计5366册，生均20.88册； xxx小学原没有图书，202_年教育局采购中心学校调配202_册，生均20.2册；xxx小学原没有图书，202_年教育局采购中心学校调配900册，生均21.2册；xxx小学原没有图书，202_年教育局采购中心学校调配1500册，爱心书屋捐赠2600册，学生紫鹃600册，共计4700余册，生均20.18册；xxx小学原有图书4034册，生均17册。中心学校调配1000册，学生自捐200册，共计5234册，生均22.08册；

xxx小学原有图书2784册，生均13册。中心学校调配1500册，学生自捐936册，共计5220册，生均23.51册；经过调配全镇图书达标率100%。

（9）云南省教育基本均衡师生比达标≧23人，14所学校全部达评估指标，达标率100%。

（10）云南省教育基本均衡教师超学历达标≧75%，仅有5所学校 达评估指标。达标率35.8%。全镇超学历教师应补数29人。我们采取的措施是：鼓励45以下教师提升学历，提倡终生学习。计划在202_年末，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx6所学校大评估指标，达标率为78.6%。

xxx小学现有教学楼一栋，综合楼一栋，食堂一栋，厕所、门卫室，2个篮球场。有多媒体教室、实验室、体育室，各种器材齐全、设置合理。校园内建有环形跑道、花台、整个校园文化氛围浓郁，且布局合理规范。202_年秋季学期，全校共有16个教学班，在校学生824人。三类残疾儿童 2人，入学2人，入学率100%。在职教师56人，取得在职教师学历和专业合格证的教师55人，合格率为98.3%。师生比为1：15。学校在薄改项目的支持下，安装了电子白板十块，多媒体教室计算机38台。计算机配备比为22:1。

xxx村xxx小学有教学综合楼一栋，学生食堂一栋正在启动修建。厕所一间，一个篮球场。202_年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生152人。三类残疾儿童4人，入学3人，入学率75%。在职教师15人，取得在职教师学历和专业合格证的教师15人，合格率为100%。师生比为10.1:1。计算机8台。计算机配备比为100:5.3。远程教育接收设备一套。

xxx村xxx小学有教学楼一栋，厕所一间，一个篮球场。学校实验器材、体育器材齐全。202_年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生36人。三类残疾儿童1人。入学率100%。在职教师8人，取得在职教师学历和专业合格证的教师8人，合格率为 100%。师生比为1：4.5。

xxx村xxx小学有教学楼一栋，学生食堂一栋。厕所一间，一个 篮球场。202_年春季学期，全校共有6个教学班，在校学生189人。三类残疾儿童3人。入学率100%，在职教师15人，取得在职教师学历和专业合格证的教师15人，合格率为100%。师生比为 1:12.6。计算机3台。计算机配备比为100:1.6。远程教育接收设备一套。现存在的不足：计算机配置亟待解决。无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

xxx小学有教学楼一栋，厕所一间，一个篮球场。学校实验器材、体育器材齐全。202_年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生56人。三类残疾儿童5人，入学5人，入学率100%。在职教师 6人，取得在职教师学历和专业合格证的教师6人，合格率为100%。师生比为1:9.3。计算机1台。计算机配备比为100:1.8。现存在的不足：计算机配置亟待解决。无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。xxx小学有教学楼一栋，教师宿舍一栋，学生食堂一栋。厕所一间，一个篮球场。学校实验器材、体育器材齐全。202_年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生257人。三类残疾儿童 3 人，入学2人，入学率66.7%。在职教师15人，取得在职教师学历和专业合格证的教师15人，合格率为100%。师生比为1:17.1。计算机1台。计算机配备比为100:0.4。现存在的不足：计算机配置亟待解决，无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

xxx小学有教学楼一栋，厕所一间，一个篮球场。学校实验器材、体育器材齐全。202_年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生99人。三类残疾儿童1人，入学1人，入学率100%。在职教师10人，取得在职教师学历和专业合格证的教师10人，合格率为100%。师生比为1:9.9。计算机1台。计算机配备比为100:1。现存在的不足： 教室、教师用房严重老化，计算机配置亟待解决。无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

xxx小学原地拆除重建规划教学楼一幢，建筑面积1800平方米。，教师周转房400平方米，食堂一栋，厕所一间，一个篮球场。学校实验器材、体育器材齐全。202_年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生315人。三类残疾儿童1人，入学1 人，入学率100%。在职教师21人，取得在职教师学历和专业合格证的教师21人，合格率为100%。师生比为1:15。计算机2台。计算机配备比为100:0.6。远程教育接收设备一套。现存在的不足：计算机配置亟待解决。

xxx小学有教学楼一栋。厕所一间，一个篮球场。学校实验器材、体育器材齐全，202_年秋季学期，全校共有5个教学班，在校学生41人。三类残疾儿童 1人。入学1人，入学率100%。在职教师5人，取得在职教师学历和专业合格证的教师 5人，合格率为100%。师生比为1:12.9。计算机1台。计算机配备比为100；2.4。现存在的不足：计算机配置亟待解决，无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

xxx小学有教学楼一栋，教师宿舍一栋。厕所一间，一个篮球场。学校实验器材、体育器材齐全，202_年春季学期，全校共有6个教学班，在校学生233人。在职教师18人，取得在职教师学历和专业合格证的教师18人，合格率为100%。师生比为1:12.9。计算机17台。计算机配备比为100:7.3。现存在的不足：无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

xxx小学有教学楼一栋，教师宿舍一栋，学生食堂一栋。厕所一间，一个篮球场。学校实验器材、体育器材齐全。202_年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生237人。三类残疾儿童1人，入学1人，入学率100%。在职教师11人，取得在职教师学历和专业合格证的教师11人，合格率为100%。师生比为1:21.5。计算机2台。计算机配备比为100:0.8。现存在的不足：计算机配置亟待解决。无音乐、美术、多媒体、实验室等配套用房。

xxx小学建有面积1429.35教学楼一栋，教师周转房364.88平方米。学生食堂364.55平方米，厕所一间，一个篮球场。202_年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生222人。三类残疾儿童2人。入学2人，入学率100%。在职教师18人，取得在职教师学历和专业合格证的教师18人，合格率为100%。师生比为1:12.3。各项功能室正在建设中，计划在202_年秋季学期投入使用。

xxx小学建有教学楼一栋，学生食堂一栋。厕所一间，两个篮球场。学校实验器材、体育器材齐全。202_年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生233人。三类残疾儿童0人。在职教师12人，取得在职教师学历和专业合格证的教师12人，合格率为100。师生比为1:19.4。计算机8台。计算机配备比为100:3.4。现存在的不足：功能室正待建设。

xxx小学建有教学楼一栋，教师宿舍一栋，学生食堂，厕所一间，一个篮球场。202_年秋季学期，全校共有6个教学班，在校学生179人。三类残疾儿童1人，入学1人，入学率100%。在职教师12人，取得在职教师学历和专业合格证的教师1 2人，合格率为100%。师生比为1:14.9。

（以上数据来源于202_年统计报表和实地考察测算，但凡设计到计算的数据。学生数以202_年秋季学期为准）

二、切实加强教育教学管理，为教育均衡发展提供质量。

1、开足开全课程，全面实施素质教育。

学校认真执行教育部颁布的课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为，建立了教育教学常规管理责任制。

2、不断提高教学质量，切实减轻学生过重课业负担。（1）、做好教学常规管理工作，坚持教育内涵发展，进一步完善教学常规检查和年终考评方案，结合学校实情制订操作性强、规范标准的《xxx中心学校工作管理规定》、《xxx中心学校专业技术职务正常晋升量化推荐办法》、《xxx中心学校教师合理流动办法》等方案。并要求根据新课标的要求和学校内涵发展的要求，各教师探究全新的课堂教学模式，无论是什么学科，都要做到课前充分准备，课堂精心组织。坚持公开课教学和推门听课制度，学校教导处和教科处及时指导教学，规范教学行为。有效促进了教学常规的落实和课堂质量的提高。

（2）、扎实开展随堂听课活动，以课堂教学为载体，有利于提高我校教师专业水平和教学能力，有利于我校教师之间的业务交流与切磋，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，有利于促进我校教学质量的提高。

3、坚持校务公开，促进教育和谐发展。

学校实行校务公开制度，全面实施阳光工程，把实行校务公开当作推进学校规范管理的重要抓手。我校进一步完善校务公开制度，拓 展校务公开的领域，充实内容，讲究时效。把招生、收费、评优、晋级，财务收支、干部聘任、组织发展、经费使用等让家长、教师需要明白的事项一律公开，并公布举报电话，接受公众监督。学校每年召开两次教职工代表大会，实行学校工作民主监督、民主管理，充分调动和发挥全体教职员工工作积极性和主人翁意识。促进教育健康和谐发展

三、切实抓好教师队伍建设，为教育均衡发展提供支持。

1、加强师德师风建设，提升教师内涵。

我校长期重视教师职业道德建设。通过深入学习党的各项方针、政策，引导教师自觉遵守《教师职业道德规范》，全面提升教师师德修养水平。学校每学期召开家长一次会，广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见。我校坚决杜绝乱收费、乱订资料现象，坚决杜绝体罚或变相体罚学生、歧视侮辱学生现象发生。

2、提高教师专业素养，提升教学水平。

（1）、我校积极开展校本教研活动。每次教研活动及时安排有关教师全程学习——观摩课例，听取大家对课的精彩评析。通过活动，我校教师在教材理解、教材运用、授课理念以及课上教师关注视角等方面都有了眼界开阔之感。通过老师互动交流，使我校的教育教学活动得到了全面提升。

（2）、名师引领，全方位互动，加快教师同步发展。学校成立“名师工作室”，充分发挥优秀教师的引领和辐射作用，以经验交流、示范课、集体备课、常规听评课等形式，通过名师的传授、交流、示范、指导、帮助其他教师发展提高，做到整体学科的同步发展。同时也加强了对青年教师的培养，搞好梯队建设，真正实现教师同步发展。（3）、课题引领，激励提高，使教师向专家型发展。学校鼓励教师从经验型向专家型教师转变，尽快突破自身发展的“高原期”，学校支持基于自己课改教学开展课题研究。

四、切实加强德育安全工作，为教育均衡发展提供保障。德育安全工作是实施素质教育，促进学生全面发展的重要因素。我校继续在突出重点,抓出实效,创出特色上做文章，形成了全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。

1、加强班级少先队在德育工作中的主导作用，做好常规德育工作，学校以“三好学生”、“优秀少先队员”、“文明班级的评选”评比为主要载体，充分发挥少先队红领巾督查队的作用。加强对学生日常行为的监督，坚持纪律、卫生周周评制度和值周领导制度。坚持升国旗制度和国旗下的讲话制度。

2、加强“家访”活动，通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

3、以体验活动为主线，培养实践能力。我校以教师节、国庆节、元旦节、六一儿童节等节日为契机，组织丰富多彩的专题活动。全面关心留守儿童、单亲家庭及进城务工人员子女的学习和生活，使学生在体验活动中学会做事，学会做人，体验成功，健康成长。

4、加强学生安全教育工作。从认识上高度重视，层层落实责任。通过制定消防防震暨紧急疏散应急预案、开展法制安全讲座、消防和溺水安全教育等多种形式活动，对学生进行安全教育，促进师生“关注安全、关爱生命”的行为意识养成。

5、强化安全措施。全面落实学校安全目标责任制和重大安全事 故报告和责任追究制度。与教师签订安全责任书、《致家长一封信》等形式，落实学校安全责任制。强化门卫及安保人员管理，严把门口第一道关，所有进入校园外来人员必须实名登记才能入校，坚持领导带班值日制和护校队制，严防上、下楼梯时推搡及踩踏事故。

6、做好食品卫生管理制度。严格按照上级部门的要求，对食堂从业人员、管理人员随时进行监督，对食品随时进行安全检查，发现问题，严厉追究责任。落实陪餐制度，行政值班人员、学校值班教师每顿必须陪餐，发现问题及时反映上报，并及时整改。

6、落实好安全隐患的排查工作。及时消除校园内各种安全隐患，坚持每月定期排查与平时随机排查相结合，并对重点部位和关键环节进行监控，消除学生的安全隐患。同时要做好突发事件的预警、防范与处置工作。加强校园周边环境整治力度，积极争取有关部门支持。对校门口交通拥堵、摆摊设点、治安差问题进行治理。

五、今后努力的方向

1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆上突出位置。

2、进一步规范学校办学行为。切实减轻学生的课业负担。

3、争取教育经费投入，进一步改善办学条件。

4、加大城乡对口帮扶力度和工作创新，积极探索城乡学校教育均衡发展新机制。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，扎实推进我校教育均衡发展，抢抓机遇，开拓创新，奋发进取，为办好人民满意的学校而努力奋斗！