第一篇：学习模范教师
在模范教师的精神鼓舞下
黎敏，女，现年31岁，专科学历，中教二级教师，在xxxx中任教，自202_.08月参加工作以来担任中学语文课。
近段时间在县教育局领导组织开展的师德师风教育活动中，我们先后向王彩琴同志学习活动和学习《濮阳市中小学教师职业道德教育学习资料汇编》中的白秀娟等21位模范教师，以及参加北师大举办的德育工作高级研修班上十几位名师或其他模范教师的先进事迹，我们的职业道德水平有很大的提高，更加爱岗敬业，努力工作，取得了很大的成绩。
王彩琴老师从事教育工作25年，被学生亲切的称为“芹菜王妈妈”。她给学生过生日煮鸡蛋近4000枚，经常为有病的孩子做病号饭、帮孩子缝补校服。为了防止学生上网，她周日从没休息过，常利用下午时间和学生聊天，这被她称之为和学生“谈情说爱”的时间。王彩琴还坚持给学生家长写“周五信”，介绍孩子的在校和进步情况。她忍受体内长达7年的肿瘤之苦，在肾切除后她写下遗言：“如果是恶性的肿瘤，立即返回三尺讲台，生为教育，死为讲台。如果是良性的，一定配合医生积极治疗。”虽然王彩琴没有惊天动地的事迹，但她却用爱书写人生的价值。她悉心培养的学子，多次在英语竞赛中获奖；她专心帮助的年轻教师，先后获得国家级、省级、市级优质课一等奖。
王彩琴先后获得“濮阳市道德模范”、“全国基础教育英语综合竞赛”一等奖辅导教师、全国“名师高尚师德与精湛教学艺术的研究”课题成果一等奖等荣誉。王彩琴老师为了学生，一再拖延看病的机会，自己身体里长了七年的肿瘤，竟然浑不知晓，我想她不是不知，而是她对工作的激情、对学生的爱，让她忘记了自己的病痛，这是一个何等敬业的老师啊。爱岗敬业是教师职业的本质要求。要求教师对事业具有强烈的责任感和深厚的感情，王老师做到了！王老师热爱教育工作，她尊重和珍惜自己的选择，她的行为表现出了对教育事业全身心的投入和不懈追求的信念、态度和决心；她热爱学生，对学生人格的尊重、对学生潜能和自觉的信任、对学生思想的行为的理解、对学生知识和不足的宽容，都充分表现了她对学生的关注、关心和关爱。
在他们的精神鼓舞下，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。
一、严以律己，是师德的根本基石
知识经济时代要求今天的教师要比以往任何时候都要更加重视提高自身的思想政治素质和职业道德水平。叶圣陶先生曾说过：“教育工作者的全部工作，就是为人师表。”身教是教师的天职。教师要对学生一生负责，必须正视自己的言行。以身作则，才能为人师表。要求学生做到的，自己必须先做到。要求学生不随地吐痰，自己就不能随地吐痰；要求学生不迟到早退，自己上课时就不能随意迟到或早退；要求学生尊敬师长，教师就应该从尊重学生做起。而现实生活中就有许多教师要求学生这样做，自己却那样做，即使在学生面前也不注意 自己的言行举止，这样只能引起学生反感，造成恶劣影响。
多看课外书对学生来说大有裨益。一次，课堂上我又借机教育学生要多看对自己有益的课外书。这时有个同学站起来问我：“老师，你平时看课外书吗？都看哪些课外书？”我如数家珍地把自己爱看的书的类型和一些书名一一列举出来，并把看那些书让我终身受益的道理说给他们听，我还告诉他们我在上课时说的许多课外知识都是我通过看书得来的。他们听得入了神，对我投来了敬佩的目光。这次的教育也收到了很好的效果。试想：如果我因为平时不看课外书，而被问得哑口无声的话，后果可真是不敢想象啊！要求学生勤练笔，坚持写日记。我就经常把我写的教学反思，日记，念给学生听，师生共勉，效果良好。进校门，说普通话，下课后，凳子归位，放学后，路队整齐。整个班级秩序井然，班风纯正，深受师生好评。
论语云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”这是个真理，再加上这个时期的学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点，教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要时时、事事、处处严格要求自己，用自己的模范行动，为学生树立榜样，为他们指明前进的方向。
二、热爱学生，是师德的核心内容
热爱学生正是教育的灵魂，是教师的基本要求。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。我深深地知道，一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱心却可以拴住几十颗心。我们经常听到或看到有些老 师不尽人意的言词和行为，比如有的老师会说，“你真笨！”、“你是什么脑子啊！”……这些恶语伤人的话给学生造成了很大的伤害。高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”教师应把爱洒向每一个学生，尤其应该偏爱后进或处于困境中的学生，偏爱有缺陷的孩子。当你把炽热的爱通过一言一行传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。
我班有一个男同学，他有很多的坏毛病：打架、骂人、不做作业……更糟糕的是他还迷上了游戏机，他成了网吧里的常客。老师们拿他没办法，家长看孩子不听话，非打即骂，可是他非但不服，反而产生了逆反心理。看到这种情况我心急如焚，我想：倘若任其下去，这样的学生很可能成为社会的渣滓，我要尽自己最大的努力，使其改弦易辙。我先了解了他的情况，又找来他的家长，做他父母的工作，让他父母不要再打孩子，打是解决不了问题的，要靠循循善诱的良药去医治他心灵的创伤，家长接受了我的意见。该生非常感激我。我又因势利导，对他采取了特殊的措施：中午我让他留下来在我家吃饭，因为这样我就有更多的和他单独接触的时间。教师的关爱对学生的成长是多么重要啊！
三、尊重家长，是师德修养的重要体现
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其 重要的。”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和建议，才能调动家长参与学校教育教学的积极性，不断改进自己的工作。
四、乐教勤业，是师德规范的最高境界
通过师德学习，我深刻认识到全国优秀教师魏书生的关于老师劳动有“三重收获”的观念非常正确。他认为老师的劳动一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。正是这“三重收获”的观念，指引我在教育教学的征途上不断地调整自己的步伐，潜心钻研学与教的规律，在教育教学的过程中，细细地体会着教书育人带给我的乐趣。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
第二篇：学习模范教师
学习模范教师，弘扬伟大师魂
-------创先争优师德报告团第八场报告会在金桥学校召开 春风和煦，艳阳高照，浏阳市教育系统创先争优师德报告团第八场报告会于3月30号在金桥学校召开。大会由副校长周晓波主持，教育局副局长傅恒和人事科科长郝贻奇到会指导，枨冲、青草、以及金桥学校全体教师约人聆听了报告。
三位教师质朴而真实的故事，强烈地震撼着我们：李远护，大围山镇东门完小教师，在山区从教32年，默默耕耘，用自己满腔的热忱为无数个山里孩子插上了梦想的翅膀。帮助身患白血病的喻光华筹集巨款，帮助患尿毒症的赖传荣募捐、义卖，她用无私师爱为学生的生命护航；苏雪珍同志是浏阳市职业中专的一位服装专业教师，她关爱学生，先后创设了“珍姐信箱”，“珍姐聊吧”，开通了“珍姐热线”。几年时间，她回复了学生2600多封来信，经常从微薄的工资里拿钱接济贫困学生，同学们都亲切地叫她“珍姐”。人民路小学老师，爱岗敬业，积极致力于教学校改，追求卓越，她用自己的言行诠释了“师德”二字的内涵。三位老师的先进事迹引起了在场老师强烈共鸣，并激励我们在以后的教育之路上铭记使命，创先争优。
金桥学校校长罗中平代表全校师生对三位老师表达了谢意，并号召全体老师学习模范教师，弘扬伟大师魂。
第三篇：学习模范教师心得体会
观“模范教师先进事迹报告会”心得体会
观看了三位模范教师先进事迹报告的视频，心灵为之一颤，久久不能平息，内心唯有难以言说的敬佩，唯有震撼，唯有汗颜。他们也是普通人，也在平凡的工作岗位上，可是他们在自己的岗位上却一步一个脚印，勤勤恳恳，无私忘我，多少年如一日地奉献着他们博大的爱，奉献着他们的青春，奉献着他们的一切。那份勤勉，那份坚持，那份多少年如一日的锲而不舍，那颗博爱无私的心铸就了他们的不朽功绩，铸就了他们的伟大。他们是教师的标杆，他们是时代的骄子，他们是新世纪的勇士！
他们是普通人，他们在平凡的教师岗位上默默地耕耘着，用爱浇灌着一棵棵小树，一朵朵花儿，用耐心、责任心无微不至地哺育小树茁壮成长，滋养花儿绽放绚丽色彩。他们舍小家为大家，不顾自己身体的劳累，甚至病痛。他们将爱倾注在不是子女胜似子女的学生身上，他们将青春献给了祖国的未来之星，将激情燃烧在教育的沃土上，却惟独留下佝偻的背，留下斑白的双鬓，留下病痛，留下对家庭、父母、子女的深深的愧疚。他们是最可爱的人，最可亲可敬的人。
看了三位优秀教师的先进事迹，跟他们相比，我自己的教师之路才刚刚开始，离先进、模范还有很长的一段的距离。我会时常以模范先进为师为镜照出我的不足，促我奋发向上，努力成长为优秀的教师。
既然选择了当教师，在平凡的教师岗位上我会以三位模范教
师为标杆，学习他们爱岗敬业、无私奉献、大爱无疆、持之以恒的精神，在教学过程中不断提高教学技能，积累教学经验，平等对待每一位学生，用爱滋润、教育、感化每一位学生。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
向刘爱梅老师致敬！向吕美胜老师致敬！向刘益刚老师致敬！向那些为教育事业做出过突出贡献的教育工作者致予最崇高的敬意！中国教育事业之幸！社会之幸！国家之幸！人民之幸！
第四篇：学习模范教师心得体会
学习模范教师心得体会
前河中心学校 吴海霞
师者，传道授业解惑也。通过学习道德模范教师事迹后，我要以他们为榜样，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，努力培养知荣辱、促和谐的良好道德心理。
匡媛媛是“教师道德模范”中的“敬业奉献模范”，她热爱本职，兢兢业业，在教师岗位上忠实履行着自己的职责。她努力饯行邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，党的创新理论每前进一步，她的道德非常符合“教师职业道德素养”的要求。她连续6年教学质量被评为A等，多次被评为优秀教师、青年教员成才标兵。她真学、真信、真情宣传，真诚实践党的创新理论，用生命的激情诠释了一名人民教师的敬业精神和高尚师德师风。
中华民族从来就有重视道德建设的光荣传统和文明传承。道者，取向也；德者，德行也。提倡爱国主义和民族气节；提倡诚信，处处以诚待人；提倡伸出援手助残扶弱、救困济危；提倡路见不平见义勇为；以及提倡敬老奉亲感恩孝敬，从来是有作为的政治家、思想家们大声疾呼的事情，也从来都是全社会心向往之的目标。现在政府正强力建设和谐社会。在人民群众心目中，“做个好人”即具备起码的做人道德，从来就和丰衣足食的物质追求相辅相成的。国人世代尊崇的汉唐社会，人们常常津津乐道的，不仅仅指国力强盛，还十分垂青“夜不闭户，路不拾遗”的清平，“路见不平，拔刀相助”的豪侠，“赠人玫瑰，手有余香”的义举，“君子爱财，取之有道”的本分。一句话，道行与德行，是一个人一个社会须臾不可离开的东西。
学习了众多道德模范的先进事迹，让我充分认识到将“科学发展观”和“八荣八耻”的理论相结合，努力提高自身素质和道德修养是我们每个人都应该做的。在现实生活中,许许多多助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的典型人物,他们是公民道德行为的主流,更是影响社会风气的中坚力量。我要以他们为楷模学习和饯行中华传统美德，为教师事业奉献自己的光和热。
202_年12月5日
第五篇：学习模范教师心得体会
学习模范教师 “会泽七子”
心得体会
好不容易走出大山的年轻人，能返回家乡工作，太难得了。我很受这些先进模范教师的精神事迹所鼓舞，学习后我非常愿意像他们一样给山里的孩子带去希望。他们甘愿奉献的精神是我努力的目标，贫困山区可怜的孩子是我们坚守下去的最大动力。“会泽七子”让我知道我并不孤单。
尽管我也在大山，条件一样艰苦，一样是80后的年轻人，但我还是很敬佩他们。只因为“坚守”这两个字，在选择特岗教师这个职业之前，我就在心里深深埋下长期为贫困山区人民服务的思想。在我们这里没有网络，手机信号也不好，一条崎岖泥泞的山路和一座座高山把我和舒适温暖的家隔开了，失落和严重的不适应是我刚开始时最真实的感受。
日复一日的工作，真的很劳累也很枯燥，有时以为自己有一天会坚持不下去，可是现在我发现自己越来越离不开这些孩子。最明显的就是每天放学后，学生一走，我心里就会空荡荡的。我所教的班级今年二年级了，一年级的时候，感觉非常难教。孩子们因为条件限制，全班几乎没有人上过幼儿园或学前班，有的学生不会握笔，有的学生总是把书倒着看，经常让我哭笑不得。一学期过去了，孩子们的成绩非常糟糕，我几乎丧失了信心。
学习了模范教师陈加海及“会泽七子”先进事迹后我对自己更加坚强，也充满了信心，看着学生一天天慢慢有了进 步，自己心里甜滋滋。这是我之前从来不知道的感觉。和学生 的感情也一天比一天深。模范们的精神是我要学习的，是我坚持下去的最大动力。他们让我有了更多的动力，我知道我并不孤单，我还有那很多优秀的兄弟姐妹一起坚守着山村的教育事业，我要把自己的青春奉献给山里的孩子。相信每个特岗教师心中都会有自己坚守下去的理由和收获。不论在哪做什么，尽心尽力、无愧于心就好。也许十年、二十年、三十年之后，这会是我们最宝贵的财富。
从他们身上，我一次次看到了坚守的精神，不管在哪里执教，我们都要像他们一样，热爱这份职业，给孩子们带去希望。身处当今这个略显浮躁的现实社会，“会泽七子”执意坚守着那一份清贫与寂寞，从他们身上，我看到了一种坚守，无私奉献的精神，我要向他们学习。
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