我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
职业学校心得体会篇一
第一段：介绍职业学校及入校初感受（200字）
职业学校是我国教育体系中的一种特殊学校，其主要目的是为了培养适应市场需求的各种职业人才，针对市场上需求进行专业性教育，全面提高学生就业和生活能力。我在高三毕业后选择了一所职业学校，最开始的感受是有些紧张和恐惧，毕竟这是我第一次接触到全新的学校制度和学习方式。但我立即意识到，这所学校有一个独特的氛围和文化，这种氛围和文化将成为我未来成功的基础。
第二段：职业学校的优势（300字）
职业学校针对各种职业的学习和生产需要，与很多高中和大学不同，其特殊的教学体系和专业性强的课程设置使得职业学校的教育更具有实用性和适应市场需求。与传统中学不同，职业学校更加强调学生的实际技能培养，而不是考试成绩。在这种环境下，学生有更多的实践机会，能够学到非常实用的知识以满足未来工作的需求。此外，职业学校具有相对更低的学费，这为更多的学生提供了便利条件去接受高质量的教育。
第三段：职业学校的挑战（300字）
同时，职业学校的学习也有一些挑战。由于学生是学习非常特定的课程，对基础知识的掌握要求更高。一些同学在初次接触到某些专业课程时可能会感到无从下手，需要大量的努力和耐心去弥补自己的学习差距。除此之外，社交和人脉也是很大的挑战。由于职业学校中所有的学生都是为相同的专业而来，学校的人脉在某些情况下可能会受到限制。这强调在职业学校中，学生需要主动交流经验、互相协作学习，方能最大程度发挥自身的努力和潜力。
第四段：职业学校的意义（200字）
从我个人的角度来看，职业学校对我的意义很大。在这里，我学到了很多非常实用的技能，比如说电脑操作和网络管理。这些技能在日常生活和工作中都非常方便。另外，我也学到了主动交流的重要性、学习协作的重要性以及时间管理的重要性。这些知识不仅对我在校学习有帮助，对我未来的工作和个人生活也会起到很大的作用。
第五段：职业学校对未来发展的影响（200字）
最后，职业学校的意义不仅仅在于目前学到的知识和技能， 还体现在学校给我带来的自我认知和未来规划上。职业学校让我更加了解自己的优势和不足，也让我更加明确自己未来发展的方向。我相信，在未来的职业生涯中，我的职业学校的经历将会起到至关重要的作用。
总之，我很荣幸能够加入这所职业学校，这里让我更加了解职业技能，培养了我的实际工作技能以及团队协作能力，并为我提供了发展的机会和空间。我相信，无论是我还是其他学生，这里将是未来实现自身价值和施展才华的一片宽阔舞台。
职业学校心得体会篇二
职业学校是培养技术型人才的重要途径，对于那些不想接受传统高中教育，而是想通过特别的课程和实践经验来为未来做准备的人来说，职业学校是一个非常好的选择。如今，越来越多的人选择职业学校来接受相关教育，并为未来的就业做准备。因此，职业学校招生也变得越来越重要。在面对这个问题时，我有一些个人的体验和见解，希望在这篇文章中能够与大家分享。
第二段：职业学校招生方式的不同
首先，我想谈谈职业学校招生方式的不同。职业学校招生方式的常见形式包括面试和模拟考试。与传统高中不同，面试通常是职业学校招生的重要评估方式。在面试中，面试官会问关于你个人兴趣、优势和职业规划等方面的问题。在回答问题时，一定要充分展示自己的优点和能力，与面试官建立良好的沟通和相互了解。另外，模拟考试是另一种常见的职业学校招生方式。与传统考试不同，模拟考试更加依赖实际操作，如真实的实验课程和工作实践等，这有助于考察学生的实践能力和实战经验。
第三段：如何为职业学校面试做好准备
职业学校面试中，成功的关键在于如何为面试做好准备。首先，了解职业学校的招生要求和入学考试范围非常重要。其次，如果面试前有特定问题或不确定之处，不妨与招生办公室的负责人联系，获取更多相关信息。此外，合适的服装、积极的表现和对话技巧等因素也对面试有很大的帮助。
第四段：职业学校入学前的重点准备
一旦被职业学校录取，就需要为入学前的准备做好安排。首先，要加强语言和数学基础，提高基础知识。其次，在自身兴趣所在领域要提前进行自学和研究，以便在学校课程中更好地跟上。此外，学习如何利用好互联网资源尤为重要，这有助于扩展知识面和开阔视野。
第五段：结语
总之，职业学校是一个非常好的选择，特别是对那些更倾向于实践和研究的人来说。从职业学校招生的角度看，正确的招生方式和充分的准备工作可以帮助你更轻松地入学，为未来的职业生涯做好准备。因此，在考虑职业学校的招生和入学问题时，请务必给予足够的关注和准备，以实现自己职业规划的理想。
职业学校心得体会篇三
摘要：通过胜任力模型和实践调研相结合的模式，以职业学校班集体的管理团队为研究对象，采用专家小组访谈、调查问卷，结合目前企业管理中架构的胜任力模型作为理论基础，进而构建职业学校班集体管理的胜任力模型，为职业学校班集体管理提供理论与实践参考。
关键词：胜任力模型’职业学校班集体管理’胜任力模型构建
班级是职业学校学生群体的基本组织单位，职业学校的学生管理基础在于班级团队。目前多采用的班级管理形式是自上而下的方式，分层管理，缺乏精心的设计和有效的监督管理机制的班级事务管理，在班级管理中表现的矛盾越来越明显。针对这种现象，构建班级管理团队成为班集体建设的重中之重。胜任力模型是指胜任特征要素的集合，是个体承担某一特定职位所需具有的能力。在班级团队的构建上应用胜任力模型，将胜任力作为团队成员的核心能力，使得成员之间产生相互影响，形成相互弥补的`一系列知识、技能等，更好地把握学生工作的中心任务，充分服务学生、帮助学生。本研究从团队领导的胜任力出发，结合大量的调研，讨论建立模型，提出针对班级管理的构建理论，对班级管理进行分析，提高在班级管理过程中分析问题、解决问题的能力。
一、胜任力
有关管理者胜任力的研究在国外起步较早，并且取得了大量的研究成果和丰富的实证经验，其中主要的代表人物有戴维麦克利兰、弗莱彻、斯班瑟等。美国学者戴维麦克利兰正式提出胜任力的概念，他指出胜任力是个体的一种内在的深层次的特征，这种特征将同种类工作中的优秀者和合格者相区别并体现个体的绩效，具体包括价值观、动机、专业知识、认知力和行为能力等。提高班级管理团队的胜任力可以有效实现班级的共同目标，通过胜任力目标有效实现培养班级管理团队的能力，将有效达成班级管理团队集体素养的提高。笔者认为可以从两个方面来考虑胜任力，广义上的胜任力是对某个具体职位的胜任力模型，主要是指工作能力和组织管理能力的集合。狭义上的胜任力是指对某一个具体工作的胜任力，优秀的个体能够表现出更好的个体特质，有助于达到其行为目的。“胜任力”主要是指以何种行为方式来定义学生所应具有的班级管理能力与素养目标，这种目标是可以在后天进行量化、分析和构建的。
二、基于团队胜任力模型的职业学校班级管理团队模型建立的具体流程
1.数据调研收集分析模型
参照企业组织管理团队的胜任力模型，通过小组讨论的方法，对学生管理团队进行调研，参照胜任力模型，构建职业学校班级管理团队胜任力模型，通过对主管学生工作的老师进行访谈，针对目前学校存在的主要问题，了解目前班级的管理团队现行情况、管理结构、主要方向、主要研究班级管理团队的主要职责和管理活动等。
2.结合调研数据构建模型
为了保证班级管理团队胜任力模型的可行性与科学性，在上一阶段收集的数据基础上，和班级管理团队、学生进行交流，收集补充模型缺乏的信息，对数据进行分析，重点采用座谈会的形式，与专家进行论证，对前一阶段的工作进行总结，保证模型的可靠性与可行性。
3.构建模型对模型测评
聘请专家，协同骨干班主任进行论证，尤其对胜任力模型进行验证，完成胜任力模型设计。对模型进行测评的重点是班级管理内部的团队建设是否符合要求，不同级别的成员如何能够胜任需求，达成什么样的胜任力。
4.模型应用闭环控制
此环节采用跟踪观察的形式，邀请受过评测的专业人员与校德育负责人一同对模型进行跟踪调查，结合班级管理团队的表现进行调查，形成胜任力分析报告，协助成员了解自己的能力，及未来的调整和发展，结合报告进行闭环控制，对模型进行讨论修正，不断完善固化。构建班集体管理团队模型，对其进行胜任力分析，是对学校的管理团队的一种良性分析、闭环控制。通过在校平行班使用，发现对学生进行关注，对班级管理团队进行处理，可以有效完成任务，对学生管理团队进行分析，为学生确立目标，可以有效提高学生的综合素养，有效教学目标，全面培养人才，符合国家对全面培养学生各方面素养的要求，为学生之后的发展奠定基础，有效推动人的成长，改善学生的责任心，不断自我修正完善，自我强化，有利于班级管理的开展，有利于学生自我的提高。通过胜任力模型分析，也可以对班主任在自己的班级管理中存在的问题进行分析，为教师引导学生实现德育管理目标提供一个良好的路径。通过胜任力模型对班级管理团队的胜任力进行分析，为学生和老师提供了目标，方便其分析不足与缺陷，为后期的改善形成闭环控制，可以有效地全方位对班级和老师进行分析，方便教师不断反思，快速成长，有效实现德育教学目标，促进学生的全方面发展，提高老师班级管理水平，让班级团队各司其职，有效形成凝聚力，优化班级管理。由于本文在选用模型时选用的对象有限，研究结果存在局限性，职业学校班级管理团队任务重、责任大，需要一个有力的班级管理团队，这样才可以有效实现目标。在之后的研究过程中，将选取更多的班级模型进行研究，为其构建班级团队胜任力模型，实现能力提升。
作者:王婷单位:江苏省无锡汽车工程中等专业学校
参考文献：
［1］李明斐，卢小君.胜任力与胜任力模型构建方法研究［j］.大连理工大学学报（社会科学版），（01）.
［2］王家奇，汤舒俊，记凌开.胜任力模型研究综述［j］.湖南社会科学，（05）.
职业学校心得体会篇四
当幼儿教师，心中的欣喜之情自然不言而喻。但上班的第一天，就使我内心感到深深的挫败感。对教学和班务毫无经验，对如何把握教材、如何组织课堂教学、如何处理孩子间的纠纷，更是毫无头绪。一切都是在观察、摸索、反思、改进着!幸好这时，校领导决定进行师徒结对活动，于是我有了工作上的第一位指导老师。在这一年多的成长历程中，无论是在职业道德规范、教学方法指导方面，还是在管理教育学生方面，他都毫无保留地给予了我莫大的关怀与帮助，使我在各个方面都有了显著提高。
新教师是幼儿园教师队伍中的生力军，如何加快这些教师的专业成长，使她们尽快地成长为教学的能手、骨干呢?结合我本人的成长历程，我认为，一方面，业务园长、老教师要对其进行专业引领，要善于发现新教师的教学特点，尤其是不足之处和不妥之处，帮助她们寻找问题总结经验，并在实践中不断修正完善。另一方面，关键是新教师要摆正自身位置，转变角色观念，虚心请教和学习，在不断探索中做一名善于观察并发现、勇于反思和提升自己的探索型教师!现就我个人的一些感悟分享与大家，希望能与更多的新教师探讨!
1、做一个有爱心的老师，并让孩子感受到我的爱。爱，是一个永恒的话题，也是一个幼儿教师必备的基本素质之一。热爱幼儿，它既是教师崇高品格的自我体现，更是一种强有力的教育力量。爱孩子，首先就要了解他们。要在最短的时间里记住每一个孩子的姓名、笑脸，熟悉他们的个性特征，要明白好奇好动是孩子的天性，以一颗平常心去对待幼儿的“幼稚”和“无知”。其次，要尊重每一个孩子。让孩子做他喜欢的事情，保护孩子的自尊心，蹲下来和孩子说话，从孩子的视角观察事物、思考问题，真心诚意地和孩子相处。最后，要以亲切、平和的态度对待孩子。用温柔的目光注视孩子，用温暖的微笑面对孩子，用温和的语言鼓励孩子，用温馨的细节感染孩子，用温厚的胸怀包容孩子。
2、做一个有责任心的老师，悉心照顾并指导幼儿活动。一个合格的幼儿教师，首先应具备强烈的责任心，否则一切都无从谈起。幼儿年龄小、认知能力低、自控能力差，再加上孩子活泼好动，这一切的特点都提醒着我们，在幼儿园工作必须具备高度的责任心，时时刻刻关注幼儿的举动。入园、盥洗、餐点、教学、游戏、午休、离园在幼儿一日活动的诸多环节中，教师不仅仅要关注孩子的安全和健康，更要关注幼儿各个方面的发展。幼儿园是兼保育与教育于一体的机构，教师要以极大的爱心、耐心、精心照料幼儿的生活起居、饮食睡眠，关心他们的身心健康，促进他们在智力、情感、社会性等方面全面发展。因此，在与孩子接触的过程中，请让自己多一份细致，多一点叮咛!
3、做一个专心的教师，提高自己的专业水平。作为一名幼儿教师，除了掌握在学校期间习得的理论知识和专业技能之外，还必须具备以下专业素质：一是熟练的教学技能。首先教学活动要精心设计充满新意，并且要多提供机会让幼儿积极参与。其次会用故事、儿歌、游戏等方式组织教学，激发幼儿的兴趣和求知欲。最后要巧用身体语言，夸张的语气、丰富的表情、形象的动作等，生动、形象而鲜明，幼儿更喜于接受。二是丰富的知识魅力。要做一个合格的幼儿教师，就要不断努力学习，提高自己的专业水平，用最先进的教育理念支持自己的专业发展，要为孩子创设最适宜的教育环境，提供有益于孩子发展的各种材料，不断更新自己的知识结构和内容，扩大自己的知识领域和范围。只有具备了足够的知识魅力，才能适应新时代对教师的要求，满足孩子对新事物的渴望。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，愿每一位新教师都能以此共勉，在初为人师的日子里，一如既往的勤学、善思、实干，并向其他有经验的教师多学习，争取早日成长为一名合格的幼儿教师!
职业学校心得体会篇五
近年来，职业学校新课改正在逐步推行，在我校也开展了相关的改革措施。通过参与学校的新课改，我深深地感受到了其中的变化和意义。
首先，新课改加强了职业教育的实用性。新课程注重培养学生实际操作能力，突出专业技能和职业素养训练，与社会需求相衔接，努力培养具有实用技能和职业素养的高素质技能人才。这种改革能够让学生更好地适应市场经济，更好地适应社会发展，更好地为社会创造价值。
其次，新课改增强了职业学校的发展活力。以往，很多职业学校中，课程设置老套，内容单一，发展乏力。而新的课程改革，从内部校内角度来修改，打破传统的单一的教育模式，使得学校教育又再次焕发生机和发展的活力。对学校而言，新课程不仅可以让学生培养出一技之长，更可以提升学校的品牌知名度，吸引更多的学子到来，为学校提供源源不断的生源。
再者，新课改促进了职业学校与社会产业的紧密联系。新课程注重实践操作和职业素养训练，更加贴近实际岗位需求，为学生的就业和社会产业面提供了保障。此外，学校与社会间的多种多样的合作方式和平台，也使得学校资源得到合理利用，进而更好地将学生培养和社会城市等方面融合，助推社会的不断发展。
最后，我想说，新课程改革是一个全面的、系统的、深刻的教育变革。对我个人而言，我从对自己专业技能的要求上，对自己专业能力的要求上有了更明确的目标和认识，对于未来的职业发展也有个更为清晰的认识。很高兴能有机会参与学校的新课程新变革，也期待未来能够按照新的课程体系，进一步加强自己的职业技能。
职业学校心得体会篇六
1及时发现问题，因人而异采取相应教育措施
一个班级中的学生由于受家庭背景、成长经历、心理素质等多种因素的影响，每个学生都有自己的个性特征，从而表现出不同的心理需要。因此，班主任要通过查阅学生档案，尽快熟悉学生在初中阶段的学习情况，家庭状况及个人特长和喜好等内容并进行分类，从而主动全面掌握学生的思想动态、生活状态、学习情况以及各种表现，为有针对性地开展德育提供第一手资料，并及早发现较难适应职业学校学习的学生。根据每个学生的不同情况采取相应措施，根据实际情况加以正确指导和教育，有的放矢地给予全方位的指导帮助学生树立正确的学习目标和自信心，积极引导学生刻苦学习专业知识、勤练职业技能，努力完成学业。
2注重班级文化建设，营造良好的德育工作环境
2.1提供美化的教室环境
教室环境是学生学习的外部环境，是班级文化建设的.基础。教室环境体现了一个班级的精神面貌。布局合理、干净整洁、环境舒畅、充满文化氛围的教室环境能给学生以美的感悟、美的享受，使学生在潜移默化中接受到美的熏陶，逐步培养学生形成良好道德情感。
2.2倡导高尚的道德价值观
道德价值观主要包括学生的精神面貌、道德情操、价值观念等内容。倡导高尚的道德价值观要强化三方面工作。第一，采取多种形式进行集体主义教育，帮助学生树立正确的荣辱感，形成正确的利益观，在平时的学习和生活中能以班级大局为重，自觉抵御个人主义、小团体主义的不良影响。第二，将传统文化教育纳入班级文化建设范畴，使学生在接受传统优秀文化教育过程中汲取正统的道德精神，自觉形成积极健康向上的道德价值观念。第三，五年制高职学生的心理发育尚未成熟，具有很大的可塑性。因此，在对学生的教育中要给予正确指导，树立优秀典型，大力推广宣扬积极向上的人生价值观，在班级内树立正气，为很好地开展德育工作打下良好基础。
2.3制定规范的班级制度
根据班级具体情况制订符合本班特色、具有人性化的班纪和班规，建立班规执行情况通报和奖惩、个人操行评定制度，定期和不定期对班级集体、个人的表现进行总结评比，大力表扬奖励表现突出的学生，对少数违纪学生给以严厉处罚，做到赏罚分明。
3调动全体学生积极性，促使全班学生共同进步
在开展各项班级活动中努力培养学生的团队意识，具体体现在开班会、出板报、开展知识竞赛活动、联欢会、运动会、游园活动、为社区居民服务活动等各种集体活动时要求每个学生积极参与，体现人人为我、我为人人的集体思想和团队协作精神。同样，班级内某个学生在学习上出现困难，或犯了错误，或身体不适，或家庭经济困难，或家庭发生变故，倡导班级中每个成员都要伸出温暖的手来给予帮助。在日常班级管理中要努力调动每个学生参与班级建设的热情，培养班级精神，鼓励每个学生为班级荣誉尽一份心、出一份力，促使全班学生共同进步、共同成长和成才。
4以身作则，发挥榜样作用
班主任是学生的偶像，班主任平时和工作时的形象、言谈举止都将潜移默化地影响着学生的成长。因此，班主任在工作中要注重处事方式、仪表举止、人格情操，以增强自己的人格魅力,赢得学生的尊重。比如，到教室或宿舍只要看到身边有纸屑能弯腰拾起，讲台上物品凌乱能自然整理，宣传栏上纸张脱落能随手用胶带贴好，流动红旗没挂正督促学生马上挂好，在处理这些细节中体现榜样的作用。其次，要多注重给予赏识教育，多理解学生，用“宽容”心去包容他们，以博大的胸怀去感化他们。此外，还要善于倾听学生的心声，多给予关爱，用自己高尚的品德去感化学生，树立自己的威信，赢得学生的信赖和尊重，使学生在学习或生活中遇到难题或不顺心时就会想到要找值得信赖的班主任一吐为快，借以寻求寄托和答案。同时，批评学生时要注意“理、力、度、时、地”，真正做到使学生心服口服。
5结语
总之，教无定法，德育教育亦无定法。班主任在日常工作中要不断积累经验，努力提高自身素养，以渊博的知识、高尚的情操、良好的人格魅力和博大无私的胸怀影响学生，不断培养学生形成正确的人生观和世界观，使之成为真正的国家栋梁之材。
职业学校心得体会篇七
作为一名职业学校的学生，实习是我们获得专业技能和实践经验的重要途径。在实习期间，我们经历了很多挑战和机遇，同时也收获了许多宝贵的经验和体验。接下来，我将分享我的实习心得体会，以期对同学们有所启发。
第二段：学习与成长
通过实习，我学习到了很多专业知识和技能，并将其应用于实践中。在工作中，我认真听取导师的建议和指导，不断完善自己的工作能力。我也对自己在学校里所学习的知识进行了反思和总结，发现了很多不足和需要改进的地方。通过努力，我不断提高自己的能力，得到了导师和同事的认可与赞扬。
第三段：团队合作与沟通
实习期间，与同事之间的团队合作和沟通也是很重要的一部分。只有紧密配合和有效沟通，才能提高工作效率和质量。我通过实习深刻认识到，一个人的能力有限，必须与他人合作才能完成任务。在团队中，我努力参与、积极贡献，也学会了如何与不同性格的人相处，如何协调分配工作和解决问题。
第四段：自我认知与职业规划
在实习期间，我也明确了自己的职业规划和发展方向。通过实践，我发现自己更喜欢某些领域或具有某些能力，也知道自己在某些方面还需进一步提升。此外，通过与企业人员的交流和了解，我也更深刻地了解了该行业的发展趋势和未来的职业方向，更加坚定了自己的职业理想和目标。
第五段：总结与感悟
通过这段实习经历，我真正体验到了职业道路的曲折和不易，更深刻地体会到了自我成长和发展的重要性。今后我将更加努力地学习和实践，不断提高自己的技能和能力。同时，我也希望能在未来的工作中，以个人努力与团队协作的方式，实现自己的职业与个人目标。
职业学校心得体会篇八
班主任工作是一项很复杂、琐碎的工作，班主任对于学生的成长有巨大的影响作用，作为班主任，需要各种技巧，要细心，要耐心，更要有爱心。第一年担任新生班班主任没有什么经验，只能一边工作一边摸索，在学校这个大环境的推动下，不断总结经验，不断提高。“招得进、学得好、留得住、送得出”，这是我校发展的四个重要环节，作为班主任，在班级管理过程中我重点做好班级的留人留心工作，取得了良好效果。
一、树立学生学习技能的信心
中等职业学校学生最缺少的往往是信心，学生在学习、生活等各方面没有养成很好的习惯，对自己不够严格要求，使得自己暂时落后。学生学习目标不明确，就不会有学习兴趣，由于上述原些带来的学生违纪现象也不增多。我所带的班级是数控06级学生，入学之初，我就重点加强学生学习专业兴趣的培养。通过专业介绍，使学生了解自己所学的专业情况，了解我校良好的就业前景，从而提高学生学习本专业的兴趣。学一门专业，终身受益，良好的开端是成功的一半，学生有了学习专业的兴趣，还要保持学生学习专业的这分热度，让学生明确对于职业学校学生来说，学好技能是唯一的出路，要出人投地，走上社会后要拥有自己的一片天地，回报父母，就必须首先学好技能。
学生有了目标，有了信心，有了兴趣，就能营造良好的学习气氛，就能有效减少违规违纪的发生，有效的减少流生现象，给班级管理工作带来了巨大的推动作用。
二、培养学生良好的习惯
我校早在xx年就提高“先学做人后学艺”的办学思想，在管理中力求让学生规范自己的行为，再使规范的行为成为一种习惯。“在校两年的学习生活我们要把所有的不良习惯统统改掉，养成良好的习惯，全面增强自身素质，学好技能，提高自已的社会地位”，这是我在平时教育过程中时常不忘提醒同学们的一段话，让学生养成良好的习惯是非常重要的。
“教育——监督——考核”是我使学生养成一个好习惯的三大环节。“教育“是指老师把纪律、要求明确告诉学生，要注意一点，对于任何一条纪律及要求不能仅仅简单的对学生“传达”，学校制定的每一条纪律都是为了维护每一位同学的利益，要让学生理解，自觉遵守纪律，一定要讲清遵守纪律的必要性及不遵守纪律所带来的后果及不良影响;“监督”要求班主任在宣布完纪律后要进行检查，是否已经执行，及时提醒;“考核”是对个别还没能够养成好习惯的同学进行鞭策，必要进行批评教育。针对我班学生早上有睡懒觉，不及进起床现象，我首先在班级教育：早上铃响后能否马上起床反映出了一个人的意志，意志坚强的人往往听到起床铃声后会马上起床，而懒惰的人往往会告诉自己再睡几分钟，明确要求学生及时起床，培养自己坚强的意志。我们班每天都有指定的班干部负责监督不及时起床同学，我也会提早起床去学生公寓监督，对不能按时起床的“懒人”在班级中进行点评教育，分析其懒惰的情理活动，总会活跃班级气氛，起到教育效果，一段时间下来促使全班同学养成了按时起床的良好习惯，每次出操我班总能最早以整齐的列队到达操场。
三、营造良好的班级气氛
良好的班风是开展各项工作的前提，一个班级需要和谐，要有正气，真正触动学生的往往是班集体的舆论，学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损，班级的舆论直接决定学生的荣辱观，可见营造一个良好的班级气氛对班级的发展至关重要，在营造良好班风过程中，我主要从以下方面进行重点教育。
第一，强调班级是一个大家庭，每位成员都要相互信任、相互关心、相互帮助、相互尊重、和谐相处，对待同学要宽容，要学会谅解，提高学生的主人翁意识。
第二，学生在学校必须要遵守学校的各项纪律，要让学生明白学校制定的每一条纪律都是为了保护每一位同学，是为了维护大多数同学的利益。我向学生提出的每一条纪律都会进行正反两方面的分析，也就是你遵守这条纪律的会有什么好外，不遵守这条纪律会产生什么样的后果。入学初我班有多名同学课间打闹，违反了我校规定的“课间要注意文明休息，不能追逐打闹”，针对这一问题我会及时在班级进行教育课间打闹的危害性：课间文明休息能够缓解疲劳，调节身心，课间在教学区追逐打闹很容易发生碰撞，引发矛盾，造成事故，严重的还会造成人员伤亡。要把纪律讲透，把违纪的危害性讲透，让学生充分理解，自觉遵守。
3、加强学生思想道德建设，提高每一位学生的素质。学生的素质及思想道德修养的提高可以有效减少违纪的发生，学校明确提出“先学做人后学艺”，就是要求学生先提高素质。学生的可塑性很强，要求班主任在平时不断的进行德育教育，教育学生如何做人做事，如何体现自身价值，要让学生自觉的接受管理，主动的参与管理。
构建健康、文明、和谐的班集体氛围，使积极的个体行为，如刻苦学习、遵守纪律、尊敬师长、团结同学、热爱劳动等成为榜样。
四、正确对待、处理违纪现象
1、重视习惯教育，防止违纪。
学生违纪都是因为习惯差，控制力不够引起，在教育学生过程中，强调养成良好习惯的重要性：你在学习生活的中每一个细节，每一个举动都反映出你做人的品质、做事的态度、反映出你的综合素质。在平时的学习生活中要注意细节，养成良好的文明习惯，要有良好的行为习惯，卫生习惯。坏习惯是成功的克星，不改变坏习惯你将一事无成!好习惯是成功的福星，改变坏习惯，养成好习惯你必将收获成功!坏习惯注定一生的失败，好习惯注定一生的成功，良好的行为习惯让你的人生充满掌声，让你走向成功，习惯决定命运。
使每位同学在日常生活中有意识的.培养自己的意志，养成良好的习惯。
2、处理好学生的违纪
处理好学生的违纪非常重要，当你在处理一个同学时，会有许多同学“看”着你，处理的好与坏直接影响着班级违纪数量的多少。对违纪学生的教育并不是同一标准一成不变的，要考虑到不同学生的性格、所处环境、素质水平等。
对学生的教育不能急于求成，要注重教育的长期性，要允许学生犯错误。但并不是说可以纵容学生的违纪，处理学生的违纪一定要先了解学生犯错的原因及性质，要根据学生犯错误的大小及学生的思想状态进行处理，学生对教师的态度往往会在遭到批评或受到处罚时形成或改变，大部分学生独立自主，不喜欢别人的管教，他们在家庭以自我为中心、是皇帝，处于青春期的他们，躁动不安，情绪不稳，容易陷入迷茫，对外界事物很敏感，很容易走向极端，对家长的批评就比较逆反。学生是活生生的人，他们有思想，有感情，有自己的道德标准，在教育过程中要注意方式方法，要时刻观察学生接受教育时的神态及心理变化，掌握学生的思想状况，注意学生的逆反心理，班主任在批评学生时要讲艺术，要收到教育效果，教育过程中要让学生明白老师的教育是为了他好。正确对待学生的逆反行为。
对学生的批评教育是否到位也很关键，在教育过程中应充分掌握学生的思想动向，明确其是否已明白自己的错误，教育是否到位，我一直遵循不教育好，绝不放过的原则。要做好学生违纪后的跟踪教育工作，这样就能够及时掌握学生接受教育后的心理状态，从而再次教育，只有不断的、反复的教育才收到效果，才能让学生真正转变。
职业学校心得体会篇九
我是一名职业学校的学生，在经历了新课改之后，我深深地感受到了这次课改对我们学校的影响。
首先，新课改使我们的学校注重实践操作能力的培养。在以往的教学中，我们经常会发现理论知识与实践操作之间的脱节，因此新课改中专门加强了实践环节，通过实际动手去体验和理解课堂知识。
其次，新课改促进了学习的主动性和自主性。许多老师开始采用多样性的教学方法，例如小组讨论、案例研究等，这使得学生们不再是被动地接受教师的灌输，而是通过讨论和研究的方式来主动学习。这样的学习方式充分调动了学生的学习积极性，更好地激发了我们的学习动力。
此外，新课改提高了教学质量。学校开始向全体教师开展教育教学方法的培训，同时也加强了学科教研活动，为教师提供更多的授课思路与教学方法。这些措施不仅使学生受益，而且也让教师收获了更多的成就。
综上所述，新课改是我们职业学校的一大福音，它极大地促进了我们学习与发展。在未来的学习生涯中，希望我们能继续跟上时代的步伐，不断地为自己加油，为母校加油，为祖国加油！
职业学校心得体会篇十
职业幸福感，是指主体在从事某一职业时基于需要得到满足、潜能得到发挥、力量得以增长所获得的持续快乐体验。幸福感是我们内心的一种感受,是我们的一种心态，这种心态可以决定我们的心情，心情可以传递给身边的每一个人。所以,应该把一种快乐、积极、向上的心情传递给孩子们,感染孩子们!
职业幸福感来源于自我价值的实现。作为一名小学教师,我认为我的自我价值的实现主要来源于学生，是能够得到学生的尊重,是能够得到家长的认可,能够看到孩子们一天天的成长、一点点进步，让自己的工作价值得到充分的体现。这就是作为一名教师的职业幸福感。仍记得在孩子们一年级的学习快要结束时,家长说孩子在这一年里竟认识了那么多的字,家长惊讶之际内心充满了欣慰。
职业幸福感来源于和谐温馨的团队。教师在人际关系中,为人处事时要始终做到力所能及地帮助他人,对于别人的帮助保存一颗感恩的心。在普通的岗位上努力去做，用心去做，不敷衍了事。将个人的'能力发挥尽致，与同事协作,达到1+1﹥2的效果，达到圆满完成任务，高度实践过程的目的。
职业幸福感来源于乐观的心态。我们在教学中会遇到一些学困生,我们应该用真爱和宽容去对待这些学生，唤醒他们对知识的渴望,帮助他们找到正确的学习方法,做到严爱相持。看到他们身上的优点,帮助他找到自信，让他们在自信中长。带着欣赏、宽容的眼光去看待周围的人或事，会发现生活是如此地美好。
职业幸福感来源于自身的提升。我们一直说“学高为师,身正为范”,要有一个人生规划。多读书,多学习努力提高自身业务水平，让学生从内心尊敬你、信服你。在作文书写时孩子们经常没有话可写，没有东西可写，大多数的原因是作文题目不贴合他们的生活，他们没有写的欲望。快乐作文教学，孩子们亲身的感受去写作文，给学生的作文题目一定要是切合孩子们的生活，让孩子们能够在写作中发现乐趣。比如:《我第一次换牙》就是人生的一种生活体验，还有《第一次捉弄人》,引导学生要把自己捉弄人的原因呀，捉弄人即将成功时的心情,以及看到别人被捉弄时的心情，孩子们在写的时候呢，会发现不知不觉中就学会了心理描写。
“近朱者赤，近墨者黑。”我们要与高人为伍，不要做一只井底之蛙，要不断去学习,让自己在教学中更加的从容，让自己变得更加的优秀！
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职业学校心得体会篇十一
近年来，我国教育体制不断深化改革，其中职业学校新课改更是备受瞩目。作为一名职业学校的学生，我也深刻感受到了新课改带来的巨大变化。
首先，新课改在课程设置方面做了很多改进。以我们学校的课程设置为例，新课程突破了枯燥的传统教学模式，更加注重培养学生的实践能力和创新精神。在理论教学中，课堂讲授的方式更加活泼，引入了大量的多媒体课件和案例分析；在实践教学方面，我们增加了很多实践课程，如操作技能课程、实验课程等，有助于我们更好地掌握知识和技能。
其次，新课改在师资力量方面也有了极大的提升。学校引进了一批优秀、高水平的师资队伍，不断推进教师教育和培训，提高了教师的教学能力和教学质量。同时，我们的学校也加强了与企业合作，为我们的教学提供了更加丰富和实用的信息和资源。
最后，新课改在评价方式方面也进行了大力改革。评价不再以升学率和分数为唯一标准，而是更加注重学生的全面发展和个性化培养，评价体系也更加科学和完善。我们的学校开展了很多形式多样的活动和比赛，如技能大赛、创新创业大赛等，让我们能够更好地展示自我和提高自我。
总之，新课改为职业学校注入了新的活力和动力，让我们的学校教育更加符合时代和社会的发展要求。作为职业学校的学生，我也会努力学习，不断提高自己的素质和能力，做好准备，迎接未来的挑战。
职业学校心得体会篇十二
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自我能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自我的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自我的能量，给自我充电。如果只靠原先在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负职责的事。
过去，我们是领着孩子在学习，此刻我们是和孩子一齐学习，如果我们不把自我的知识的海洋装满，怎样才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河教师的业务素质很重要，此刻的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，仅有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每一天至少学习一篇教学方面的文章，每一天练练基本功，让自我在幼教领域不至于落后。
二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能
县幼儿园的吴院长详细深入的为我们解读了《幼儿园教育指导纲要》，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学经验丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有捧着一颗心来，不带半根草走的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的进取情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
职业学校教师工作心得体会4
职业学校心得体会篇十三
近几年，随着国家对职业教育的大力扶植，高职学校的规模逐渐扩大，其学生数量也相应的不断增多。因此，作为学校重要任务的班级管理将成为工作重点。因为班级管理是一个学校肩负的一项根本性与全局性的基础工作，是以教学为中心各项工作顺利进行的重要保证，也是培养高素质专业技术人才的客观要求。而对职业学校班级管理工作来讲，了解学生的心理特征，是工作实施的关键，为此，笔者通过职业学校学生特征的分析，对职业学校的班级管理提出一些建议。
1职业学校学生的特点
就职业学校学生生理特点来说，一般都处于十七八岁到二十岁的年龄阶段，身体发育处在第二个生长高峰的末期，各种生理机能逐步健全。智力发育方面，正处在开发潜力、发展创造力的最佳时期。他们具有强烈的求知欲和好奇心，敢想、敢说、敢干、喜欢标新立异，善于改变思维方向，从新的角度提出问题，并尝试寻求新的成才模式。总体来说，这也学校的学生有以下特点。
（1）情绪多变，情感不稳定。他们常常凭个人意念判断，对所喜爱的事物表现出极大热忱，对反感的事情深忍痛绝；取得成绩时表现出兴高采烈，遇到认为是不公平的事则愤而慨之；喜欢随着学习范围的扩大，生活圈子的扩大，借助于歌舞、书画等多类文体活动宣泄自己内心的喜、怒、哀、乐、好、恶、欲等情绪情感，急易出现高强度的兴奋、激动或愤怒、悲观，个别的甚至还会有绝望、易冲功情绪；自控能力较差，稍遇刺激，极易爆发，出现偏激行为。
（2）文化知识水平偏低。对于职业学校的学生来讲，他们大多是因为文化课成绩不好，升学无望才选择了职业学校，当然，这与职业学校培养初等技能人才的性质有关，也和高考扩招后对优秀生源的垄断和某些省出台的职业学校免试入学政策有关。因为文化知识水平偏低，他们往往不受管束，叛逆心理较强。
（3）学习动机复杂、多样性。职业学校的学生由于受社会、家庭影响较大，加上个人理想、信念、人生观的差异，职业学校学生的学习动机复杂多样。因为没有了升学的压力，也就容易失去主动学习的动力，有相当一部分学生的动机是被动的、低层次的。入学的源动力成份复杂，有的是为了混张文凭，将来好在城里找工作；有的是为了父母的面子，不被人瞧不起，而屈从家长意志；有的是升学无望，无奈选择职业学校。因此，对于他们来说，学习动机的复杂性，无疑造成了在学校中思想的复杂性，在班级里管理难度较大。
2职业学校班级管理的建议
鉴于职业学校学生的特点，班主任应很据实际情况从以下几方面管理班级。
（1）创造良好的学习氛围。职业学校学生的学习是一种以掌握专业知识和技能为特征的社会活动，学习主要是为了掌握专业技能，以更好的适应社会。学习内容是高级技术操作，需要学生将理论与实践结合。职院校的教育在以职业素质为基础，以职业能力为核心，以职业技能为重点，以培养综合职业能力为目标。作为职校的班主任应通过班级管理的形式加强学生自主性的培养。根据市场经济理念来对学生进行人文观、世界观、价值观、就业观教育，充分挖掘个人潜能，培养个性发展，造就出“一专多能”的复合型、实用型的初级专业技术人才以迎接知识经济的挑战。职校的学生由于生源的原因呈现出基础差、行为习惯差。因此，班主任要帮助学生认识到学习好专业技能的重要性，同时也要创造给学生展示的机会，通过定期开展技能比赛，对成绩优异者给以奖励，对成绩薄弱者进行帮助，给予鼓励，这也可以塑造一个良好的学习氛围，形成一个你争我赶的学习氛围，转移学生对其他事情的注意力，加强班级管理。
（2）建立一支优秀的班委和团支部。班干部作为班级管理的支柱，是教师进行班级管理和教学活动的助手。对班主任来讲，他除了班级管理外，还有教学任务，因此班级管理不可能事事到位，这就需要依靠班委的管理带头作用。首先在对班级充分了解的基础上，通过选举确定班委和团支书。在切合本班实际情况下拟定出班级管理条例，班级奋斗目标，班委和团支书的工作计划以及奖惩措施并定期考核。另外，注意树立班干部的威信，作为班干部应有较强的处理事情的能力，能让同学们信服。其次，对班干部要落实实权，充分发挥其主观能动性。为班级管理和发展做贡献，让班干部在教室的指导下独立开展班级工作。最后，要使班干部和周围同学融洽相处。教育班干部再有权利的同时，是本着为学生服务的态度，而不是凌驾于其它同学之上。班主任要经常检测班干部的工作，以做出合理调整。
（3）开展丰富多彩的班级活动。职校的学生课余生活比较单调，通过开展丰富多彩的班级活动可以培养学生的学习兴趣和积极性。班级活动可采用演讲、辩论、唱歌、猜谜语、做游戏、知识竞赛等多种形式，但活动的内容和形式必须根据学生自己的喜闻乐见来选择和设计，才不会流于形式，才能达到预期的效果和作用。丰富多彩的活动不仅能使学生在潜移默化中提高自身素质，而且能使学生集思广益，大胆创新，做到活动、学习、娱乐为一体。我们辅导员也可从中获得很多知识，缩短和学生的差距。
（4）正确运用奖惩。奖励作为一种经常运用的正面激励方法，有口头奖励、书面奖励、物质奖励、精神奖励、集体奖励、个人奖励等多种形式。在班级管理中，只要综合协调运用好各种奖励方法，正确处理好个别奖励与集体奖励的关系，把握好适当的激励刺激量，对培养学生良好的行为一定能起到正强化的作用。同时，正确的批评、合理适度的惩罚，可以作为反面的激励力，对于学生接受教训，改正错误行为具有推动作用，对于促进班级学生养成良好的行为习惯可以起到负强化的作用。但这种负强化要注意把握时机、方法得当、力度适中，方能起到事半功倍的效果。
总之，职业学校的班级管理是一个探索、不断改进的过程，它与一般学校管理方式大致一体，但也有所不同，需要高职学校班级管理者根据具体情况采取不同的措施，以培养优秀的技能人才。
职业学校心得体会篇十四
早上，很早我们就起来了，然后开始军训，整个人都还是很困很困，但在严厉的教官的命令下，我们也只能克服这难耐的困意，认真的开始训练，而这一个星期的天气也是非常的给力，虽然有冷空气，但是还是烈日高照，偶尔会有些天阴，但还是不多，所以感觉很晒，刚开始的时候还好，但只要晒了一会儿，就感觉自己仿佛是在一个蒸笼里面一样，汗大滴大滴的往下掉，然后还不可以搽汗，不像初中只有三天的军训，忍一忍就过去了，而现在直接翻了一倍的时间。
真的我每时每刻都感觉特别的累，如果有一张床，我想当时我就可以躺下去睡着了，但这些都是幻想，军训中的累也是让我有些触动，假如说我初中的时候不是那么的懒，稍微勤奋一些，稍微努力一下，那么我可能就上高中了，而不是来到了职校，现在回想起来，还是有些后悔的，毕竟我没有在初中那么的认真，不过军训也是让我明白，现在努力也不算太晚，而且像军训这么艰难的训练我都可以坚持下来，那么学习上的难题，我想我还是能坚持的，不会说坚持不了。
虽然我坚持下来了，但是还是有些同学会喊报告，会偷懒，会松懈，有时候我想我也松懈一下算啦，但是最后我还是没有松懈，咬牙坚持下去了，毕竟我还是有想法，想上进的，如果此刻我松懈了，那么以后我也会想，放弃吧，或者遇到了困难，就绕道，就止步不前，那样的话，我永远都不会有进步，也不可能有机会再次的和之前优秀的同学回到同一个起跑线上去。
军训让我明白，现在努力其实并不是太晚，同时在努力中，也是要坚持，遇到困难要迎难而上，不能退却，虽然我上的是职校，但是未来的路还那么的长，我不一定一直都是不好的，或者没有机会赶超别人的。只要我肯努力，愿意去学习，职校也是可以学到很多东西，让我能够成长的'。
职业学校心得体会篇十五
随着时代的发展和社会的进步，人们的需求也在不断变化和增长。因此，职业教育的重要性变得越来越明显，中等职业学校的地位也越来越受到重视。而实习是中等职业学校教育的一个重要环节，对于学生的职业发展和成长具有重要的作用。
第二段：实习前的准备
为了更好地完成实习任务，我们提前制定好实习计划和学习目标，并认真阅读相关的岗位说明。在实习前，我们还参加了相关的培训和安全教育，提高了自身的安全意识和工作技能。同时，我们还积极了解公司的文化和价值观，为实习生涯做好充分的准备。
第三段：实习过程中的体验
实习期间，我们在实际工作中学习和掌握了许多实用的技能和经验，如技能培训、工作流程、安全操作等。在具体的实习任务中，我们要认真负责、勤奋努力，尽可能地融入到团队中，快速适应工作和生活环境。实习也让我们更深入地了解了自己的职业兴趣和发展方向，并认识到自身的不足之处，进一步提高了自身的职业素质和能力。
第四段：实习过程中的收获
通过实习，我们不仅学到了专业知识和技能，也学会了紧密配合、沟通协调、灵活应变等重要的沟通和协作技巧。此外，实习也让我们更深入地了解了社会和企业文化，增加了我们对职场的了解和认识，对我们未来的职业规划和发展有着重要的启示作用。
第五段：总结体会和展望未来
综合以上实习经历，我们意识到，实习对我们的成长和发展影响深远。通过实习，我们拓展了视野、增加了职业技能、树立了职业道德和职业理念，这不仅为我们未来的职业生涯打下了坚实的基础，也使我们更好地适应了社会和职场。对于未来，我们会更努力地学习和积累经验，不断提高自己的职业素质和竞争力，为自己的职业梦想打造更加坚实的基础。
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