认真品味一部作品后，大家一定收获不少吧，不妨坐下来好好写写读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧
生命生命的读后感篇一
当我学了这一课时，有很大的感悟。
当我读到飞蛾求生的那一段时，我体会到了飞蛾那种求生的欲望令我震惊！一个动物都有强烈的求生欲，都极其珍惜自己的生命，跟况人呢？这是我想到：在我上三年级的时在一节重要的数学课上，我因没有好好听讲，所以考试落了个不及格。我醒悟了，少壮不努力，老大徒伤悲。我不能再虚度年华了，因该好好学习。
当我读到香瓜子那一段时，体会到一股顽强的生命力。一个植物都能在没有阳光没有泥土的砖缝里不屈向上。我们何不能在这样的环境下茁壮生长。
当我读到“我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。”我体会到一个人的生命只属于自己我们必须对自己负责，好好的使用生命让有限的生命体现出无限的价值。
珍惜时间，就是珍惜生命，我们要珍惜每一分，每一秒，努力学习，爱父母，还要爱老师，不让生命白白流失，不给自己的人生留下遗憾。
生命生命的读后感篇二
生命对于每个人来说仅有一次，因此，我们要善待自己的生命。
生命是人拥有的一项最宝贵的财富。人生拥有它却未必都能善待生命，看看生活中轻生自杀的事，时有听闻，说到底都是一些自我否定的事，难道有比失去生命更让人痛苦色事吗？而不珍惜生命的人，也是随处可见，庸庸碌碌却不知自己到底做了什么事的也不是没有。生命也在漫漫消耗。
听老师说：前几天有一所小学一名四年级的学生，因为考试没考好，被妈妈一骂，那名学生跳楼自杀了。他就轻轻一跃，别离人世，多么轻率的行为，给家人带来无尽的悲伤。那样的学生是不值得我们学习的。人！一辈子不知要遇到多少的挫折，如果每一个人只要遇到一点挫折就寻死的话那一天可能要死数以万计的人。孙老师给我们上课时，说过：“生活就像一面镜子。你对他哭，他对你哭；你对他笑，他对你笑。”作为一名学生要勇敢的去面对生活中的挫折，用笑容来对待生活中的挫折。
生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强生长的小苗，绝境中奋力求生的飞蛾，花丛中感受春光的盲姑娘……这一幅幅动人的画面无不展示着他们对生命的热爱。
著名科学家富兰可林说过“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”不是这样吗？每个人的生命从开吃到尽头就是一天一天地消耗时间，一年一年地长大衰老，直到死亡。生命的宽度。
珍惜时间，善待生命。让过去变得充实，让时间变得饱满。哪怕没有干出一番惊天动地的大事，也要对得起自己，对得起生命。
生命生命的读后感篇三
今天，我们学习了《生命生命》。学完了这一课，我不禁为作者对生命的热爱感到惊讶，也让我想到之前在网上看到的张海迪的资料。
1960年，五岁的张海迪因患髓血管瘤导致胸以下全部瘫痪，在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校园，却自学了小学、中学、大学的知识，并学习了针灸，在当地学医。
一个下半身瘫痪的人在与命运抗衡，让自己释放出更大的价值，也告诉我们一个道理：一个人无论健不健康都要热爱生命。生命是美丽的，美丽的世界是由美丽的生命组成的。人有生命，动物有生命，植物也有生命，大自然中的万物都有生命。只要我们细心体会，就会感受到生命的意义。生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，也是最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是坚强的；生命既是短暂的，也是永恒的。
让我们都来珍惜生命的价值，热爱并发展我们独特的生命，用爱与坚强去谱写一曲生命的赞歌。
生命生命的读后感篇四
生命，对大家而言代表着哪些？一粒其貌不扬的種子，通常掩藏着一个豆蔻年华的璀璨；一条丑恶的毛虫，很有可能蜕成一只五彩斑斓的蝴蝶花。由于，生命原本便是一桩惊喜。让我们靠近生命，用心聆听生命的最高境界吧！
一只小小、脆弱的飞虫，或许仅有5、6天的生命。可是就由于这短短几日，它在人们的手指头时沒有挑选舍弃生命，只是挑选勤奋的脱险，让我们体会来到它坚强不屈生存的冲动。
一粒小小香瓜子不畏艰难，用自身的嫩叶打破比铁硬的机壳，不会受到周边环境的影响，它了解自身生长发育在一个沒有太阳、沒有土壤的砖缝中，但它并不伤心，只是英勇路面对。我很钦佩它那类顽强的精神实质。
再查查文中创作者杏林子的材料，我有感而发：杏林子十二岁就得了了类风湿关节炎，绝大多数骨节遭受毁坏，手不可以抬、肩不可以举、头不可以转、脚不可以行。这一切使她的日常生活行動都很艰难，但凭借她顽强的恒心和数十年来的`自修，杏林子被获评第八届中国台湾十大优秀女性之一呢！已经有小说集、短文、台本等四十多本了。这让我们懂了生命的实际意义和使用价值。
对啊，生命是自身的，我们可以让它有使用价值，还可以让它暗淡无光。因此，我们要一种对自身负责的行为。大家应好好珍惜生命，在比较有限的生命中造就出无尽的光辉。
生命生命的读后感篇五
文中以我，香瓜苗和飞蛾为例，写出了他们不屈服的精神和生命的意味。
我认为，生命很短暂，很渺小，但可以表现的很伟大，也可以表现的很无用，关键在于你是否珍惜时间，是否热爱生命。
热爱生命的人，会让自己过得很有意义，会认为每一秒都是珍贵的。同时也会努力学习，认真干好每一件事，最后就会取得好成绩，对社会有贡献，同时是一个伟大的人。
不热爱生命的人，会认为生命没有意义，也不会对自己怀有信心，不会认真做任何事，也不会取得好成绩。最后只会做一个碌碌无为的'人，一个对社会无用的人。
我们要珍惜时间，热爱生命，让我们有限的生命体现出无限的价值吧！
生命生命的读后感篇六
第五单元，我们学习了一篇关爱生命的课文是杏林子写的《生命生命》我，对这篇课文的感受非常深刻。
作者通过两件事，描写出了作者对生命的热爱，一天作者在灯下写稿，一只飞蛾在作者头上飞来飞去，作者一伸手抓住了它，飞蛾它极力鼓动翅膀，作者手上仿佛有股强烈的生命力量在作者手上跃动，飞蛾那种求生的欲望让作者震惊，于是作者就放了它。
作者一天不小心把一粒香瓜子掉进了墙缝中，几天后居然长出了一株小瓜苗，作者感受到生命的不屈向上，生机勃勃。
我也有和作者类似的体验，有一天我在挖洞找蚯蚓，过了一会儿，就挖到一条蚯蚓，于是我就把它拿了出来玩，但是它一直想逃走，所以我就把它的用手弄成两半，但它的头和脚还在动，没想到一只小小的蚯蚓有那么顽强的'生命力啊！然后我把它用胶带胶起来就把它放回了大自然。
生命是宝贵的，生命是顽强不屈的，生命的价值是无限的，热爱自己的生命吧，让它发出自己的辉煌吧！
生命生命的读后感篇七
我在学校里读了一篇课文叫《生命生命》。这是一篇短小精悍的散文，文章主要写的是作家杏林子的身边发生的每一件事，带给作者的人生启示。
文中写到的第一个内容是：有一次，杏林子在灯下写稿，一只飞蛾打搅了她，杏林子趁它不注意抓住了飞蛾，她就在这一瞬间，感到一股生命的力量在手指间扑腾，那么有力量。飞蛾求生的心理让作者震惊。
文中的第二个内容是：杏林子发现，有一粒香瓜子掉进了没有阳光、没有泥土的洞里去，但是过了不久，瓜子还是不屈向上，茁壮成长。最后的那个生命的力量让它活了好久。
文中写到的'第三个内容是：有一次作者用听诊器静听自己的心跳，作者听了以后大吃一惊，她觉得，原来自己是残疾的，但我还活着呀！我的生命是那么的宝贵，一不小心，就会死去。我的生命，我可以好好利用它，也可以白白得糟蹋它，生命是有限的，但是我们可以让看有限的生命体现出无限的价值，让生活更加美丽，更加光彩夺目。
看完这三个片段，我内心无法平静下来。我为杏林子顽强的生命力感到骄傲，因为她知道一个人的生命有多么重要，她还知道怎样利用有限的生命去创造更大的价值。想想自己的学习和生活实在有些惭愧呀！
生命生命的读后感篇八
读了《生命生命》让我感觉到了生命的短暂，让我觉得我们应该珍惜时间，让我觉得我们是时候该努力奋斗了！
我们应该做些有意义的事了。在《生命生命》这篇文章中，作者用听诊器静听自己的`心跳，感受到了我们的生命以及我们的人生全由自己负责，我们要对自己负责任！
读了《生命生命》一文后，使我深受启发。若是我们再不努力，我们就是等于在浪费时间，浪费生命！
生命短暂，时间珍贵。我们应该把握好时间，努力上进，加油奋斗，我们的未来才会充满希望！
生命生命的读后感篇九
作者举了三个事例。一是：他抓住了一只飞蛾，可是，飞蛾还努力的挣扎，作者被感动了。二是：墙缝中的香瓜子竟然冒出一株小瓜苗，香瓜子里一定有一股多么强大的力量呀！三是：作者听自己的`心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给了作者极大的震撼。从这三个事例里作者感到生命的顽强。最后，作者说：“珍爱有限的生命，创造无限的价值。
读完这篇课文，我知道了：“一定要珍惜生命，不能让它白白的失去，使自己活的更加光荣。
生命生命的读后感篇十
随着呱呱坠地的婴儿来到人间，生命便与之相随。从此，生命的轨迹开始了，它是弯？是直？是崎岖不平？是一帆风顺？是平平淡淡？是辉煌耀眼？……《三生》向我们解读了一切。
既然有了生命，那么，我们就必须学会生存。了解环境、了解规则、团结互助，这些都是生存的基础。我们既然要生存，立足在这个世界上，就必须学会“感谢磨难”，是磨难让我们更加努力，更加坚强。如同在狰狞的石壁上长出的小花，绚烂而温柔。那么这朵花，就要比别的花多一份艰险，多一份力量。
还记得海伦·凯勒吗？在她降临到这个世界才19个月大时，就成了一个又聋又瞎的女孩。因为聋，她没能学会说话；因为瞎，她没能看到繁花似锦的大自然，更没有体会到生命的温馨与美好。可是海伦没有放弃，她在家庭教师安妮·沙利文老师的帮助下，用手感触着这个世界，倾听着这个世界。在她的努力下，她终于能听见一些微妙的声音和说一些简单的话，并且打拼出了自己的一番天地。
朋友们，生存，其实很简单，而难的是一份不变的坚持！
如果说生命和生存是为生活做铺垫的话，那么生活，可以说是上天赠给我们的一大笔财富。
积极的心态，乐观的精神，饱满的情绪。有了它们，我们难道还不幸福吗？
有的人喜欢对着墙壁，对着树木倾诉。倾诉自己的悲哀，诉说自己的缺点。每天忧郁无比，看不到自己的优点，如果你是这样的话，那么你可要正视缺点了。不幸与缺点只是一块石头，当这块石头终有一天落到你身上的时候，那么你不应该被他击垮，而是应该勇敢地把它扛在肩上，这样才能走出属于自己的一片天空！
明朝末年，史学家谈迁经过二十多年呕心沥血的写作，终于完成了明朝编年史——《国榷》。
可在一天夜里，一个小偷潜入了他家，以为锁在竹箱里的《国榷》原稿是值钱的财物，于是就把它偷走了。
结果可想而知，不过谈迁并没有灰心气馁，而是决心再次从头写这部史书。
十年后，又一部《国榷》诞生了，共一百零四卷，五百万字，内容比原先更精彩。
是啊，厄运把绝望的阴影笼罩在人的身上，但希望之光却能为你在黑暗中带来光明。
朋友们，“三生”教育会成为我们人生的起点，成为我们坚持不变的信念，所以，让我们一同编织一个童年金色的梦吧！
生命生命的读后感篇十一
《生命生命》这篇课文虽然短小，但是对我来说这篇课文让我受益很多很多。
“我常常想生命是什么？”我第一次读这篇课文的第一自然段的时候，心里写了一个与作者一样的问号。
读完课文后，才知道生命是什么。生命是一只骚扰过我的“飞蛾”。我读完这篇课文第二自然段时，心里仿佛出现了这幅真实的'画面。飞蛾一不小心上了作者的“当”，但作者并未伤害它，只是这只小飞蛾让作者明白了，生命就是当遇到危险时要保护的就是生命！飞蛾求生欲望非常强烈。
生命是小瓜苗无论在哪都要不屈向上。曾经在我眼中小瓜苗是最弱小的一个。作者也一样，但是小瓜苗让作者震撼：瓜苗在我眼中不屈向上，茁壮成长。也让作者明白了曾被他无视过的小瓜苗是那么的有生命力！
生命是我的心跳沉稳而规律，也让作者明白生命是不可以白糟蹋的，穷我们的一生，可以做许许多美好的事情。生命就是如此的“简单”！
东方红学校四年级202班：彭子琦。
生命生命的读后感篇十二
前几天，老师上了《生命生命》这一课，读了本篇课文，使我深受启发。
这篇课文讲了:夜晚，我在写稿子，一只飞蛾在我头上飞来飞去，骚扰着我，我把它捉住了飞蛾明知自己逃不掉，可还是鼓动双翅，挣扎着，我放了它。砖缝中掉进一粒小瓜子，过了几天竟然长出了一个小瓜苗，多么强的生命力，即使它只活了几天。我用医生的听诊器倾听自己的心跳，那一声声的心跳，使我知道了这就是我的生命我可以好好地珍惜它，也可以白白地糟蹋它，我必须对自己负责。
生命是自己的，我们可以让它有价值，也可以让它黯淡无光。所以，我们要对自己负责。我们应好好珍惜生命，让有限的`生命造出无限的辉煌！我们作为一个小学生，作为一个五官健全的人，更应该珍惜时光，把握生命的恩赐。在学习上，在生活中，我们难免会遇到种种困难，比如，班干部落选，考试成绩不理想比赛失败等，这些和杏林子、海伦·凯勒她们所遭遇的困难比，我们的困难算什么！所以，我们更应该怀着积极向上的态度，去迎接挑战，战胜困难。只有这样，我们才能在成长道路上走向那辉煌的前路。
生命生命的读后感篇十三
去年的现在，是什么袭击了人们心灵？是什么撼动了人们神经？是谁让人们懂了生命的可贵和真谛？是谁让人们激情奔涌、热泪盈眶？读完《以生命拯救生命》，使我陷入沉思，也使我明白了生命的真谛。
钟南山，一个年逾花甲的老人，一位抗击“非典”前线的英勇战士。在“非典”肆虐之时，他勇敢地提出把最重要的病人“送到我这里来。”这个为抗击“非典”而不怕自己倒下的老人，他时刻记得自己是个医生，记得医生的天职，记得在危难之中，医生必须做到“忘我”。
人的生命只有一次，身为白衣天使的钟南山更明白生命的可贵。然而，当病人在生与死的边缘徘徊时，他义无反顾地选择了与死神搏斗，不惜以自己的生命来拯救他人的生命。他用一种崇高的无私奉献的精神发出了生命的最强音，也深深地打动了我的心，他使我顿悟：生命的真谛在于无私奉献！
《以生命拯救生命》这篇文中的钟南山让我联想到了许多像他那样在自己的岗位上默默奉献的人：
我们的老师———辛勤的园丁，总默默无闻地耕耘在三尺讲台上，呕心沥血，浇灌着祖国的幼苗，岁月染白了他们的双鬓，但他们始终“衣带渐宽终不悔！”在人们危难之时，警察叔叔挺身而出，洒热血铸警魂，保平安中显铁骨铮铮。
无私奉献奏响了生命真谛的主旋律！有了它，生命才显得那样的纯真，那样的高尚，那样的神圣！我爱那些无私奉献的人，我更希望自己长大后也能成为像他们那样的人！
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