“助产术”教学法初探

第一篇：“助产术”教学法初探

【摘 要】通过教师的引导，让学生积极主动地发现问题解决问题，帮助学生利用已有的知识处理分析问题，培养了学生的自主探究能力。

【关键词】平抛运动与斜抛运动；助产术——问题教学法 引言：《抛体运动的规律》是曲线运动这一章的核心内容。“促进学生自主而富有个性的学习，让学生积极参与且乐于探究，勇于实验勤于思考”这是新的课程标准明确提出的基本理念。能否找到一种教学方式唤起学生探究的兴趣与热情，帮助学生自主学习知识与技能呢？著名哲学家教育家苏格拉底的非常著名“助产术”教学法告诉我们：教学不是教给学生知识而是把本来就存在于学生心灵里的知识引出来，就像助产婆帮助产妇生小孩一样：并不是给产妇以婴儿而是帮助她将本来就存在于母体的胎儿生出来。它不是直接向学生灌输知识而是引导学生如何去认识真理。这不正是新课改的真谛吗？

“助产”目标：新课程标准从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度提出了高中物理课程的具体目标。1.知识与技能

（1）理解平抛运动是匀变运动其加速度为g。（2）掌握抛体运动的位置与速度的关系。2.过程与方法

（1）掌握平抛的特点能用平抛运动解决实际问题。

（2）通过例题分析再次体会平抛运动的规律，提高运用数学知识解决问题的能力。3.情感态度价值观

（1）积极热情参与实验总结规律，从而能方便地解决问题。

（2）运动是有规律的可以认知的，掌握规律可以充分发挥主观能动性。物理规律是从复杂的现象中抽象出来的，可以用简单的公式反映出自然秩序。重点：分析归纳抛体运动的规律。

难点：应用数学工具分析归纳抛体的规律。

总之，通过平抛斜抛的分析，使学生进一步掌握运动的合成与分解，让学生体会到物理学的研究思想，从一般到特殊，由简单到复杂，从理论到实际的应用。“助产”过程的设计：

1.抛体运动规律教学案例及设计流程

课题引入→探究Ⅰ平抛运动的位置→探究Ⅱ斜抛运动→生活与应用→反馈与总结。2.具体过程：

引入：手拿装好水的矿泉水瓶及铁针，走进班级。师：哪位同学能用我手中的物品演示平抛运动呢？ 师：平抛运动的轨迹是什么？

创设探究情境，激发学生实验的欲望，让学生感受实验的乐趣。

指名女学生实验，锻炼培养女生的动手能力，调动全班学生参与实验的热情探究平抛运动的速度。

师：为什么是曲线？我们一般如何研究曲线运动？如何分解呢？

师：物理探究不仅仅是实验探究，还有理论探究，那么平抛运动的位置如何确定？ 生：建立坐标系。

师：建立什么样的坐标系？（二维）

师：平抛运动水平竖直方向分别做什么运动？为什么？（匀速直线，自由落体）师：可从力与运动入手。

师：水平方向受不受力？竖直方向呢？加速度呢？ 生：水平方向不受力，竖直方向只受重力。师：能不能用公式表达出这个规律？ 学生踊跃回答（教师板书关键词句）。

师：两人为一组从理论上研讨平抛轨迹具体是什么曲线？（假如你是一名理论科学家）让学生促进教学，教师仅仅是引导者。

师：平抛的位置位移随时间都在不断的变化，还有没有其它的物理量也在变化？ 师：能不能用公式表达？

例题：一物体以10m/s的速度从10m的高度水平抛出。落地时速度方向与地面方向夹角是多少?(投影)学生板演，其它同学纠错。

学生总结平抛运动的规律（运动的合成与分解思想）

提醒学生注意观察，强调观念重点，利用心理学中的有意注意，培养学生的观察能力，为学生发现问题打下良好基础。循序渐进地“助产”，引导学生由现象到本质进入理论探究的课堂环境中。引出力与运动关系是高中物理学习的三大主线之一。

让学生自觉地进行角色扮演。作为一名科学家进行探究，激发学生参与探讨的热情。给学生以新的剌激，激发学生学习的动力，引发学生深入思考。让学生扮演教授的角色，激发学生参与的热情。从而顺利助产，让抛体的运动规律瓜熟蒂落。探究斜抛运动的位置及速度

师：如果仍用水作为载体，借助矿泉水瓶还可以让它做什么运动？ 生：斜抛（并演示）。

师：斜抛的轨迹是直线还是曲线。生：曲线。

师：什么样的曲线呢？怎样研究呢？请用类比的方法分组研究讨论。学生总结：斜抛运动的位置及速度规律。其它同学认真观察，培养学生观察能力，辩别分析能力，利用身边的器材探究是创新的基础，也是新课标对学生的要求。

学生自主学习探索类比的思想方法。生活与应用：播放视频：子弹打松鼠。

喷泉、农田的灌溉，姚明投篮学生举其它例子说明平抛，斜抛运动。

充分体现从生活走向物理的新课程理念，拉近了物理与学生的距离。有针对性地设计与前面生活与应用中的情景相对应的典型习题，再度激发起学生学习探究的热情。案例反思：

1.对教材的思考：新的教学理念认为，教科书与师生的关系是系统的，相互影响、相互丰富、相互补充的。人教版教材编写的思路是：总体对抛体规律用力与运动的关系处理，体现了新物理的思想，但作为一线的物理教师，在实际的课堂实践中发现学生掌握的并不十分理想，不利于学生对物理模型的建立，故而改变了教材的设计，使学生用类比的方法进行思考。2.课堂思考，能充分调动学生的学习热情，促使学生主动发现问题，解决问题是本节课的最大成功之处。

3.存在问题：个别学生思维质量不高，分组探讨时不能创造地解决问题，运用数学的能力较差，应该让学生更积极地进行课外思考。

高中阶段的学生，已经有了一定程度的逻辑思维能力，采用这种以语言为中介的“助产术”教学法是符合学生的思维发展水平的。教师既不能通过纪律制度来控制学生学习，教师也不是权威，教师是学生学习的引导者和促进者。“助产术”教学法呼唤新时代的引导者和促进者，只有这样才能充分展示物理的内涵、体现物理学科的价值，从而促进学生的全面发展。

第二篇：警棍盾牌术 教学法 教案 图解

警 棍 盾 牌 术 教 案

作业提要

课目：警棍盾牌术

目的：通过训练，使民警学会警棍盾牌术的教学方法，提高组织能力。内容：

（一）劈弹戳击

（二）上挑下切

（三）撩劈下砸

（四）左挡抡扫

（五）横踢推击

（六）抡扫下劈

（七）左挡抄击

（八）转身劈推

（九）侧踹前戳

（十）侧摆劈击(十一）右格横扫

（十二）上架劈击 时间：约40分钟 地点：本训练场

方法：理论提示、讲解示范、个人体会、小结讲评。

要求：服从命令，听从指挥，爱护训练器材，严禁嬉笑打闹。

作业进程

1、清点人数

2、宣布作业提要

3、作业实施

作业实施

一、盾牌基础知识 【讲解示范】

（一）持警棍盾牌

通常将盾牌调节带套于左肘弯处，左手握握把，虎口紧靠握把上端

稍扣腕，左小臂略平，轻贴肋部，盾牌垂直于身体左侧，右手持警棍下垂于裤缝，成持警棍盾牌立正姿势。

（二）放（取）警棍盾牌 1．放取警棍盾牌 口令：“放警棍盾牌”

动作要领：在持警棍盾牌立正姿势的基础上，听到“放警棍盾牌”口令后，右脚后退半步，两腿弯屈下蹲的同时，左臂下垂，使盾牌右沿着地，臀部坐在右脚跟上（膝不着地）。右手抓握调节带，将盾牌从左臂上卸下，换左手抓调节带，使盾牌正面向下置于地上，右手将警棍棍柄置于盾牌握把右侧，听到‘好”的口令，迅速起立，成立正姿势。

2．取警棍盾牌 口令：“取警棍盾牌”

动作要领：在立正姿势的基础上，听到“取警棍盾牌”口令后，右脚后退半步下蹲，然后桉放警棍盾牌相反动作要领实施，听到“好”的口令，迅速起立，成持警棍盾牌立正姿势。

二、警棍盾牌术基本动作 【理论提示】

首先我们学习格斗势。

格斗势是运用攻防技术的基础。作用：便于快速进攻和严密防守。口令：准备格斗

示范动作（略）

动作要领：在持警棍盾牌立正姿势的基础上，听到：“准备格斗”的口令后，身体半面向右转的同时，右脚向右后撤一步。两脚距离约于肩同宽。左手持盾牌护于左胸前，距离身体约20厘米，盾牌上沿与下颌同高，右手持警棍屈臂上举后拉置于头部右侧，成格斗势。

三、警棍盾牌术套路 【理论提示】

警棍盾牌术套路是报据警棍术和警棍盾牌术基本动作结合实战需要组成的攻防综合动作，经常练习警棍盾牌术套路，可锻炼攻防的灵活性和协调配合性，增强进攻和防护技能，提高处置突发事件的战斗力，全套路由十二个动作组合而成。套路特点：攻防兼备，连贯协调，舒展大方，进攻凶狠，防守严密，易学易练，不易受伤，具有很强的实用性和表演性。【讲解示范】

口令：警棍盾牌术－连贯动作（分解动作）－开始

（一）劈弹戳击

用途：劈击头、肩，弹踢裆、腹部，戳击喉部。

动作要领：（1）左脚上步的同时，左手持盾牌向前推挡，右脚跟进，迅速收回盾牌，目视首方。（2）右手持警棍由上向下劈击，盾牌置于身体左侧，目视前方。（3）重心前移，提起右腿，大腿抬平，脚背绷直，猛力向前弹踢与腹同高，并迅速收回；（4）右脚向前落地成右弓步的同时，右手持警棍从腰侧向前戳击，警棍前端略高于肩，上体微前倾，左手持盾牌置于身体左侧，目视前方。要求：劈击要猛，弹踢要狠，戳击要准。易犯错误：踢腿高度不到位。

（二）上挑下切

用途：挑击档、腹部、下颌，下切腹、大腿部位。

动作要领：（1）左脚上步，右脚跟进成半马步的同时，左手持盾牌向前上挑击，左大臂抬起略低于肩，盾牌上沿高于头顶，右手持警棍收于腰侧，目视前方。（2）左脚进步的同时，左手持盾牌向下切击，盾牌下沿与裆部同高，目视前方。要求：盾牌上挑要猛，下切要狠。

易犯错误：盾牌上挑高度不到位；盾牌下切没有力度。

（三）撩劈下砸

用途：撩击裆、腹、面部，劈击头，肩，背部，砸击脚背、脚趾。动作要领：（1）右脚上步，上体左转的同时，右手持警棍由下向左上撩击，左手持盾牌摆于身体左侧，目视前方，（2）上体右转的同时，右手持警棍向右下劈击（两腿微屈），目视右下方。（3）左脚上步，右脚跟进成右跪步的同时，左手持盾牌向前下砸击，盾牌下沿着地，右手持警棍收于腰际，目视前方。

要求：撩劈要猛，砸击要狠，上步与撩击要协调一致。

易犯错误：撩击时手臂随惯性容易弯曲；下劈时眼睛没有跟棍走。

（四）左挡抡扫

用途：左挡防守，抡击腰、肋部，下扫小腿，踝部。

动作要领：（1）右脚上步，左手持盾牌向左格挡，身体向左转180度成左弓步的同时，右手持警棍由右向左平抡，目视前方。（2）身体向右转体180度成右弓步的同时，将警棍向右下扫击，上体微前倾，警棍置于身体右侧，左手持盾牌随身体自然前倾，目视前方。要求：左挡，平抡要快，下扫要猛，重心要稳。

易犯错误：向左平抡容易抡高变成撩击；向下扫击没有跟步，造成重心不稳；

（五）横踢推击

用途：横踢腰、肋部，推击正面；

动作要领：（1）左脚上步的同时，左手持盾牌向前推挡，右脚跟进迅速收回盾牌。右手持警棍收干腰际，目视前方。（2）重心前移，左脚尖外摆，上体左转，提起右腿，脚背绷直，左手持盾牌摆于身体左侧，右手持警棍置于身体右侧，猛力向前横踢，约与腰同高，迅速屈膝收回，目视前方，（3）右脚向前落地成右弓步的同时，上体右转，左手持盾牌向前猛力推击（盾牌正面向左），臂与肩同高，右手持警棍收于腰际。上体微前倾，目视前方。

要求：横踢要猛，推击要狠，重心要稳，力点在盾牌右侧。易犯错误：横踢时警棍没有收于腰际；右脚向前落地成右弓步推击时左脚没有垫步，造成重心不稳。

（六）抡扫下劈

用途：抡击头部，扫击腰、肋部，劈击头、肩部。

动作要领：（1）身体左转180度成左弓步的同时，右手持警棍由右下向左上抡击，警棍前端略高于头，左手持盾牌摆于身体左侧，目视前方。（2）左脚向右腿后插步，上体向右转，右手持警棍向右后横扫，左手持盾牌摆于左体前，目视右后方。（3）右脚向右后侧撤步，上体左转成左弓步的同时，将警棍向前下劈击，左手持盾牌摆于身体正前方，目视前方。

要求：抡扫要猛，劈击要狠。

易犯错误：抡击不到位，力度不够；向右后横扫时眼睛没有跟棍走； 向前下劈击时右脚向右后侧撤步过小，没有成弓步。

（七）左挡抄击

用途：左挡防守，抄击脚后跟。

动作要领：（1）右脚上步的同时，左手持盾牌向左格挡，右手持警棍举置于右上侧，目视前方；（2）身体左转体180度成骑龙步的同时右手持警棍随身体转动向前下擦地抄击，右手略低于肩，手腕稍内扣，盾牌置于身体左侧，目视前方。

要求：上步左挡要快，抄击要狠，重心要稳。

易犯错误：格挡时左右手间距过大；抄击时手腕没有内扣。

（八）转身劈推

用途：劈击头、肩、背部，推击正面。

动作要领：身体右转180度成右弓步的同时，右手持警棍向右下劈击，随即左手持盾牌向前猛力推击（盾牌正面向左），左脚向左前滑步（约1 O厘米），目视前方。

要求：转身要快，劈击要猛，推击要狠。

易犯错误：转体推击时没有跟步，造成重心不稳。

（九）侧踹前戳

用途：侧踹胸、腹部，戳击喉部。

动作要颂：（1）左脚向右脚后垫步的同时，身体左转，提起右腿，脚尖勾起，脚底向外，左手持盾牌摆于身体左侧，右手持警棍摆于身体右侧，猛力向前侧踹，约于腹同高，腿与身体成斜直线，迅速屈膝收回，目视前方。（2）右脚向前落地成右弓步的同时，右手持警棍从腰侧向前戳击，警棍前端略高于肩，上体微前倾，盾牌置于身体左侧，目视前方。

要求：侧踹要猛，快踹快收，戳击要准，重心要稳。

易犯错误：左脚垫步过大容易在右脚前垫步；侧踹高度不够；戳击时盾牌不正容易随身体倾斜。

（十）侧摆劈击

用途：摆击头部，劈击头、颈、肩、背部。

动作要领：（1）左脚上步成半马步的同时，左手持盾牌向前斜上方摆击，左大臂与肩同高，盾牌高于头顶，右手持警棍置于身体右腰侧，目视前方。（2）上体左转的同时，右脚上步落地的同时，右手持警棍向左下劈击，盾牌置于身体左侧，目视前方。（3）上体右转成右弓步的同时，右手持警棍向右下劈击，盾牌摆于身体左前方，警棍置

身体右侧，目视前方。要求：摆击要狠，劈击要猛。

易犯错误：盾牌摆击容易与上挑混淆；向右下劈击后盾牌容易随惯性摆在身体正前方。

(十一）右格横扫

用途：格挡防守，扫击腰、肋部。

动作要领：（1）左脚上步的同时，右脚滑步跟进，身体右转90度，左手持盾牌向右格挡。盾牌上沿与头同高，警棍置于腰侧，目视前方。（2）右脚向左腿后插步，身体右后转270度的同时，右手持警棍横扫于身体右后侧，盾牌置于左体前（上沿与下领同高），目视前方。要求：上步格挡要快，横扫要猛。

易犯错误：右手持警棍横扫容易与向下劈击混淆；盾牌容易随横扫置于身体正前方或斜侧方。

（十二）上架劈击

用途：上架防守，劈击头、肩部，戳击喉、胸部。

动作要领：在格斗势的基础上，（1）左脚进步，右脚滑步跟进的同时，左手持盾牌屈臂内旋经左体前上架于左上侧，警棍置于右侧，目视前方；（2）将盾牌迅速向左下劈击，随即右手持警棍由上向下劈击成左弓步，盾牌在身体左侧，警棍置于右后侧，目视前方。（3）右脚上步成右弓步的同时，右手持警棍经腰侧向前戳击，上体微前倾，警棍前端略高于肩，目视前方，撤右步恢复格斗势。要求：上架要快，劈击要猛，戳击要准。易犯错误：盾牌上架时没有内旋；

收势：

动作要领：（1）身体左转180度成左弓步的同时，左手持盾牌置于身体左前方，右手持警棍平抡于盾牌右侧中部击响，两臂略弯屈，目视前方。（2）上体右转的同时，左手持盾牌，右手持警棍，收于腰际，左脚收于右脚后侧，脚跟离地，两腿挺直，左脚靠拢右脚的同时，恢复持警棍盾牌立正姿势，目视前方。

要求：转体击盾要快，靠腿、放警棍要协调一致。

第三篇：助产个人简历

助产个人简历范文

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，找工作的黄金时间马上就要到来，你的简历写好了吗？为了让您不再为写简历头疼，以下是小编收集整理的助产个人简历范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

姓名：xxx

求职位：助产

期望薪资：1000-20xx元/月

目前职位：助产

学历：大专

工作经验：1-3年

现居住地：西安

联系电话：电子邮箱：

自我评价

本人热情大方、做事认真、谨慎、有责任心，能与人融洽相处。

诚实守信是我做人的基本准则。协调性很强，善于人际交往，勤劳肯干，大胆创新，充满自信，有扎实的知识基础和熟练精湛的操作技能，严肃认真的'工作态度，积极向上的工作精神，通过一年多的工作具有一定的实践经验。

工作经验

兴平市人民医院

20xx-7至20xx-3

任职助产薪资1000-20xx元/月

工作职责：我在兴平市人民医院内科、外科、妇科、儿科、产房实习共八个月。

教育经历

20xx-9至20xx-7宝鸡职业技术学院助产专业

语言能力英语：熟悉

专业证书陕西省计算机证书

20xx年9月由陕西省人事部颁发

英语A级证书20xx年3月由人力资源部颁发

普通话证书20xx年11月由人力资源部颁发

姓名：×××

出生年月：1990年7月

毕业院校：四川省卫生学校

学历：中专

联系电话：1xxxxxx

性别：女

政治面貌：团员

专业：助产

手机：1xxxx

电子邮件：

求职意向

护士/护理人员

教育经历

20xx年9月至20xx年7月四川省卫生学校护理学专业

20xx年9月至20xx年7月资阳市第二中学

在校奖励情况

20xx年获得《业余党校》提高班毕业证

实践经验

20xx年6月至20xx年5月于宜宾市第二人民医院担任实习护士，工作认真负责，获得了老师们的好评

技能水平

熟练掌握了各种临床常见病的诊治及临床技术操作，如人工呼吸、胸外心脏按摩、人工气囊安置、导尿、灌肠、洗胃、阴道灌洗、各种封闭、各科术前准备、换药拆线、消毒铺巾、清创缝合、拨管、安置引流条、牵引、静脉输液、静脉抽血、肌肉注射、推血涂片、测血糖、经皮测胆红素技术等。

自我评价

本人工作认真负责，具有良好的操作技术，对待病人耐心温和。专业知识精湛。

第四篇：助产心得

助产士工作心得

我是一名普普通通的助产士，202_年6月开始实习并正式工作至今。在这四年的临床工作中，我深深地体会到护理工作的重要性。尽管护理工作繁重而琐碎，但凭着对护理事业执着追求和高度的责任感、使命感，我深深地热爱上了护理工作，在护理岗位上勤奋工作，甘于奉献。

难忘多少个白天和夜晚面对极端不配合的产妇，我们极力劝说和精心照顾的一幕幕;难忘多少次产房内产妇的呼喊和宝贝宏亮的哭声交织在一起的动人场面。

在产房工作的日子可以说是五味俱全，其中的酸甜苦辣咸只有真正体会过的人才能够懂得。有时真的是让我对它又爱又恨。每当看到产妇脸上疲惫的笑容，听到婴儿响亮的啼哭声时，心中的喜悦难以言表。而又有时当工作中遇到不被理解，甚至被恶语相向的时候，也曾经委屈过甚至为自己选择的这个职业而后悔过，很多次都想过改行另谋其业，但每当看着自己亲手接下来的小生命，安全的、顺利的、呱呱啼哭的来到这个世界的时候，自己心里的那股子高兴劲只有我们才能体会到；甚至想到许多家庭乃至祖国的未来与希望就掌握在自己手上的时候，更是会产生一种强烈的自豪感。

难忘的是：09年春节值班的那一天夜里，各家各户此时正是万家灯火，老老少少欢声笑语放烟花，围着火炉看节目，而我正在产房守护着两个孕妇，其中有一位产妇非常不配合，当宫口开全半小时、胎头已拔露时，疼痛使得产妇忘记了自己是在产床上，只听她歇斯底里地大叫：“我不生了！我不生了！”并翻身要从床上下来。我赶紧用自己瘦小的身体挡在产床旁，并不停地讲道理，不停地安慰她。但她仍然像孩子一样哭闹，抓自己的头发，捶产床，我真是又急又累，当时真想不管她了，让她闹去吧，但一想到我是一名助产士，一名多年如一日的白衣天使，我的工作虽然平凡，但却伟大，在这关键的时刻，我要坚强。我继续安慰着、劝说着、鼓励着。最后在我和各位老师们的一起努力下，终于为她平安接下一个可爱的小宝宝。当她用疲惫的声音说了一声“医生，谢谢您”时，我再也抑制不住自己的心情，两行委屈的眼泪流了下来。那时已经是人静五更了。对于我们助产人员来说，这样的母子平安和很好的完成工作任务才是我们最大的财富。

更难忘的是：今年7月里的某一天早上，我刚休完产假回来上班，站在走廊上忽然听到一声痛苦的尖叫，回头一看那一幕至今我仍还历历在目，只见一个孕妇又矮又瘦被他丈夫一脚踢在地上睡着，接着听到女的边哭边呻吟着，唠叨着：“不生了，我不生了”。接着一个又矮又黑的男家属凶狠的骂着：“不生了也要生”。我立马跑过去两手扶起那孕妇往我们产房里送，但没想到的是：刚一进产房那女的完全忘记自己肚子里还有个小生命，正在拼命向往这个世界的小生命，她身子一下倒在我们的地板上睡着，唠叨着，死耐着不起来，那会我凭自己平时的经验，感觉小孩快要生了，我一个人扶也扶不动，劝也劝不了，我更无法做检查，面对这种极端不配合的孕妇，无奈立马呼叫我们熊永芝主任进来帮忙，才顺利睡到产床上阴道检查小孩的头都已经到阴道门口了，立即以最快的速度常规消毒铺巾，3分钟后听到哇哇的啼哭声，我狂喜万分，不由自主的说；生了，哭了，太好了。此时产妇对我们大声的说了句：谢谢医生，我以后再也不生了。过后回想他老公为什么打她的原因，我先前还暗暗骂那男的不是人，还以为那女的智力有问题，可生了小孩后像变了个人，可能是痛让她失去理智，所以才这样极端不配合。

以前为别人接生以为生小孩真像老人说的那样“解大便”，但自己生完小孩后才知道生小孩比解大便难多少倍，现在为别人接生更能理解那种痛不是一般的痛，这种特殊的环境让我养成了沉着、冷静、勇敢、坚强的性格。今天，我能成为一名合格的助产人员其中的大部分功劳要归属于我可爱的老师们，是她们的不厌其烦、她们的耐心、她们的理解、她们的支持、她们任劳任怨的精神„„在一直鼓励着、支持着、并引导教育着我。还要感谢我的丈夫对我工作的支持与理解，更要特别感谢我家里的年过八旬爷爷奶奶和六旬已过婆婆，是他们一起细心的给我照看着年幼的小孩，才让我能安心的上好每一天的班，想到本年过八旬的爷爷奶奶都需要得到我们照顾的时候，可却从来没有听过她们的一句怨言。她们还依然坚守着自己的岗位让我为每一个家庭带来欢乐和喜悦。

说实话，在产房这个没有硝烟的战场上战斗，时间过得非常快，多少次从8点上班开始忙碌，当感觉体力有些不支时，抬头望一下表，已是下午一两点钟。常常是没有饥饿感、没有疲劳感，只有当下班走出产房的时候才感到疲惫。

做母亲是伟大的，我们的职业更是伟大的。我要真诚的对我的老师们说一声“谢谢您！老师”。对我家里的亲人说声：“对不起，您们辛苦了”!

我常常想，一个人做一件好事并不难，难得是在工作中永远持之以恒，每天都把事情做好，我也曾有过烦恼和痛苦，那就是作为一名助产士不光是要照顾好产房内的每一位产妇，而更重要的是如何观察好每一位进入产程的产妇，如何减轻她们的痛苦，让产程顺利分娩。提高她们分娩质量。

并且我也不断的要求自己注重人性化的服务，在语言、操作、流程、环境这些细微之处都要求自己体现一名医护工作者的人性化工作。并且将热心、耐心、关心、细心、爱心进行到底。力求为产妇及其家属提供更优质更细致的微笑服务，把宝宝比作明天的太阳，所以我将我所致力的事业，称为用爱心托起明天的太阳。

“处处留心、事事用心”是我的座右铭。只有逗号、没有句号，只有更好、没有最好。护理工作是一项学无止境的工作，在今后的工作中，我将以此为起点，再接再厉，把工作干得更好。

产科：程选碧

第五篇：助产保健

XXX医院

关于开展助产技术和新生儿相关医疗保健服务的

自查报告

按照市卫生局X政卫字【202_】135号文件的要求，我院领导高度重视，由院长XXX亲自部署，立即组织母婴保健技术服务人员，按照相关法律法规和制度要求，对我院的助产技术和新生儿相关医疗保健服务进行了专项检查，现将自查工作情况报告如下：

一、我院切实加强此项工作的领导和组织工作，每年开展相关业务培训会，增强全院医务人员知识掌握能力和操作能力，对违反法律法规、严重危害妇女儿童健康的行为进行处罚。同时坚持整治与规范相结合的原则，针对自查中发现的问题，认真组织整改，提高我院的助产技术和新生儿相关医疗保健服务水平。

二、我院深入贯彻“修医德、强医能、铸医魂”主题教育专项实践活动，对单位职工广泛开展相关法律法规、医德医风教育，促使广大医务人员知法守法、知纪守纪，自觉践行大医精诚理念和人道主义精神，履行防病治病、救死扶伤、保护人民健康的神圣职责。

三、以管理为重点，切实按照相关规定完善规章制度，建立健全分娩登记、死亡登记等妇幼保健工作相关的原始记录，各种登记规范、准确、齐全。对患病新生儿，如实记录病情及诊断依据，及时、如实向新生儿家属介绍病情，任何医务人员严禁以任何理由自行处置患病新生儿。有产妇和新生儿死亡以及新生儿出生有缺陷情况的，立即按照规定渠道向上级主管部门和相关机构报告。

通过自查工作，我院全体医务人员深刻认识到富平县事件的恶劣性质和影响，在今后执业中一定引以为戒，加强法制观念，严格依法执业、规范服务，确保医疗安全和质量，更好的为我市人民生命健康服务。

XXXXXX寄医院

202_年9月4日