一路耕耘

第一篇：一路耕耘

一路耕耘 一路收获

——班主任工作交流材料

渭南市实验小学 郭利娟

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任的工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任是不乏味的、没有遗憾的，是充实的的老师。我班学生两极分化较为严重，班主任工作困难重重，为了使学生养成良好的行为习惯，建设一个蒸蒸日上的班风，半期以来引领学做了许多工作，下面就谈谈我的体会：

一、亲近学生，树立教师形象，取得学生信任

教育成功的秘密在于信任学生，只有尊重学生人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。班主任要做好自己的工作，就必须善于研究小学生的心理特点和行为习惯，善于了解学生，热爱学生，关心和帮助学生，学会与学生交朋友，学生才能亲其师，信其道。

我认为班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感，尤其是学困生。我常用鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，亲切的动作对待哪些学生，使他们感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，是的，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的。

二、在常规教学中，让学生学会“做人”

刚接班初，我每天向学生有计划地灌输我班的班规，如有违反，反复纠正

和强调，直至全体习惯为止。向学生渗透，做一名合格的学生必须学会“做人”的理念。这就要求班主任紧跟班级、紧管学生。

三、在工作是以身做则，处处做学生的榜样

小学生，对班主任有着一种特殊信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。例如：我每次上完课发现讲台上有垃圾的话，我就悄悄地捡起来放进垃圾箱，学生发现后，也就纷纷效仿，下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。教师行为对学生的影响，使我看到：教师的人格魅力会带给学生穷的力量。因此我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环育人环境，用认真、模范的行为影响学生的心灵。

四、在班级管理中，营造温馨和谐的氛围

班集体，是学生健康成长的一方活土。我从来都把教的班级，看作一个大家庭。无论教师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个温馨和谐的哝和，我费尽了心思。首先，我树立了学生的主人翁意识，变老师要我做为我要为班集体做，这样既创造了和谐的班级，又增强了班集的凝聚力。其次，我让学生对待自己和同学，要像对待自己的兄弟姐妹一样，这样使 我班的学生与学生之间相处和十分融恰。在我和同学们的共同努力下，我班在纪律，卫生等方面都取得了优异的成绩上。

五、对待学生还要有细心，有耐心，有爱心

1．要细心，洞察一切，先做后说：首先，班主任有发现问题的能力；其次，身先士卒，如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦；再如，地面有杂物时，我会亲的捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则。

2．有耐心，班主任必须有百分之百的耐心来对待学生的点点滴滴，就像对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。

3．有爱心，教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。

六、对待特殊学生要善于挖掘闪光点

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。特别要对那些顽劣儿童需要更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。我班张芷荣、魏旭阳不仅学习成绩不好，而且恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，大同学要碰，小同学要欺，叫家长，家长不配合，在他俩身上确实难找出优点来。怎么办呢，一时之间束手无策，经反复思考，想到他们身上总会有闪光点，后来努力寻找，我发现他俩对劳动非常积极。我就紧紧抓住这个契机表扬他们俩，渐渐地他们有了改变，原来根本不写作业的学生现在能交作业了，这是教育的收获，我高兴莫及；再如我班李俊霖，平时不认真完成作业，上课无精打采，可是我发现她每天带着一块干净的抹布，我面对全班表扬她是我班最能讲究卫生的学生，并及时送去一朵红花，交给他一项任务：每天轻擦老师的讲桌，从此我的干净了，李俊霖的学习兴趣也上来了；再如王一翔他爱看书、演小品非常投入，我给了他一次次展示的机会，在班队会上让他入情入境的表演，既培养了他的自信性，又是班会生动有趣，我何乐而不为呢？所以我相信只要 老师坚持耐心扶持，差生也能取得进步，哪怕是一点一滴。

七、建立班级岗位责任制，开展星级评比。

建立班级岗位责任制，让每个学生成为班级管理的参与者，可使班级管理民主化，并增强学生的参与意识，在实践中锻炼他们的集体主义思想，既发展了学生的智力，也培养了学生的管理能力。为了较好地建立责任制，我设置了以下班级管理岗位，如：早读小班长、门窗小班长、卫生区小班长、路队小班长、每一排一位学生组长，每一排一位卫生小组长等，老师做好期间的检查和评比工作。每位学生还有一张夺星表贴在教室的墙壁上，每周从思品、卫生、纪律、学习、路队方面对学生进行评比，表现好的在相应的一栏加星，相反，表现不好犯了错误就减星，由班长记录，一周一总结，一月一总结，星多的同学就奖一张奖卡，累计奖卡十张就能得到一张喜报，像班级岗位负责人，只要他们做好自己的工作，他们就每天都能得到一颗星，所以得奖卡的都有他们，干劲更足了。班级管理的井井有条，各行其事，各负其责。作为班主任的我也轻松了很多。

一路耕耘，一路收获。我带着一颗真挚的心来，与我的孩子们一起生活，一起分享成长路上的每一次感动！这份感动，让我看到了心灵的鸽子在飞翔；看到了孩子们成功的喜悦；听到了情感的小溪在歌唱。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

第二篇：一路耕耘一路歌

一路耕耘一路歌

——鄞州|电视台建台十周年回眸

文/王秀珠

在喜迎鄞州电视台建台十周年之际，作为曾任十个年头台长、现退居二线的我，回眸三千多个日日夜夜，不禁感慨万千，欣喜不己„„十载耕春犁夏，一路风雨兼程，鄞州广电人沐浴着改革开放的阳光雨露，奏时代强音，记沧桑巨变，传政令于万家，绘蓝图之千幅，获得了累累硕果，在铸造辉煌的同时，也奉献了如歌大年华，虽经创业之艰辛，犹感成功之自豪。

1993年3月，原国家广播电影电视部批准建立鄞县电视台(202_年4月囚撤县建区改为鄞州电视台)，也是国家最后一批下的台。经过紧张的一年筹备，鄞县电视台于1994年4月16日揭开了试播序幕，从此向世人展示了她的音容笑貌。

试播初期，鄞县电视台仅有300平方米左右的租用房和几套普通摄制设备及两辆“黄蜂”（天津大发）采访车，节目制作与播出两地相隔数公里，播出带每天要沿着泥泞的道路送往僻远的发射塔楼，可谓万事开头难。特别是在当时全省50余家县(市)级电视台已建台多年卓有成效之际，地处与宁波市区水乳交融、唇齿相依的鄞县电视台能否站稳脚跟、闯出一条成功之路是面临的严峻考验。为了在群雄逐鹿的激烈竞争中求生存、求发展，我们坚持“高起点、开放式、个性化”的办台思路，并在求才、务实、高效、创新上下功夫，确立了争创全国一流县级电视台的目标。十年来，我们按照上述思路和目标，艰苦创业、风雨兼程、自我加压、开拓奋进，在宣传和事业上获得了双丰收，为区域经济的发展、精神文明的建设和社会的稳定作出了重要贡献。

电视事业是一项重装备、高投入、高消耗的系统工程，没有雄厚的物资基础，英雄亦难有用武之地。十年来，电视台历经起步、完善、发展三个阶段，我们依靠部县(区)政府特别是自身力量，在基础建设上己投入了七千多万元资金。首先，注重设备投入，不断提高电视设备档次，至今己拥有包括广播级数字机在内的专业摄像机22台，标准型编辑线和数字编辑线8条，并逐步形成了电视摄录编设备BETACAM-SP统一格式，从模拟向数字化过渡，为提高节目质量和制作能力提供了有力保证。1995年，建成了当时宁波市最高的建筑物145米的电视发射塔及办公用房；盖起了招“龙”引“凤”的五层职工宿舍楼，202_年又新建了36套约 3000平方米的职工住宅楼。在筹建鄞县有线电视台、完成全县光缆大联网的前提下，鄞县电视台的节目从原来靠无线发射的传输方式转变为有线传输方式，大大提高了图像信号质量，使我台节目成为覆盖区受众非常喜爱的节目。经过多年呼吁谈判和投入，1999年3月，在市广电局的关心支持下，鄞县电视台节目通过市有线电视网覆盖宁波市江东区，从根本上解决了居住在江东地区的部县人多年看不到鄞县电视台节目的难题，同时也为我台的进一步发展拓展了更广阔的空间。目前，我台电视节目通过区、市二级有线电视网传输到户的已达28万户左右。202_年投入3000多万元的县广电中心胜利落成，电视台面貌焕然一新，该中心大楼新征土地14.6宙，建筑面积11100平方米，拥有4个演播厅，加上相连的电视台旧址，整个广电中心占地面积达32亩土地，成为鄞川新城区一道亮丽的风景。

节目是电视台的生命和灵魂。我们按照“主攻新闻、精办专题”的方针，致力于抓精品、促创优，努力提高节目品位和质量。十年来，我们紧紧围绕县（区）委县（区）府的工作重点进行宣传，精心策划一个个战役性、系列性报道，充分发挥党和政府的喉舌功能。各类节目既立足本县（区），突出浓郁的地方特色，又渗透市区、吸引都市群众，努力达到领导和群众“两头”满意。为使节目更加贴近生活，贴近群众，贴近实际，我们每年要对整套节目进行适度改版，并在电视频道的外型包装、节目流程、节目框架的构造、自办栏目的品位等方面下功夫，涌现出《银视报道》、《银视经纬》、《阳光俱乐部》、《百姓家》、《银视聚焦》、《生活纪事》、《文化之旅》、《田野风》、《农村天地》、《周日在线》及政法、卫生、教育、经济类等等一大批群众喜闻乐见的栏目，其中《银视报道》这一新闻主干栏目，从试播3个月至202_年在全省县（市）级电视新闻节目抽评中，连续六年进入“十佳”行列，并两次获得全省第一名，成为浙江省唯一获得“六连冠”的县级台。电视整套节目播出时间从1994年的每晚6-7个小时到1995年以来的日夜播出达13个小时左右，其中新闻节目从1994年的每周三档、每档十 分钟到1996年以来的每周七档、每档约15分钟，从而大大增加了新闻容量，质量也逐年得以提高。

十年来，我台共有90余件电视作品在市级以上获奖，其中新闻《银视报道》、文艺《乡韵》、《蝶恋》、专题《领个父亲回家》、电视散文《门》、《心生的、社教《新型环保材料——竹炭》、外宣片《梁祝蝶恋民族花》等8件作品获省级政府奖，其中《门》获二等奖；有16件作品获全国系统奖，其中《部县润滑油厂发生爆炸》、《千枚硬币凝成的希望》、《蹊挠信封引爆的丑闻》、《雪舟与宁波》、《散文化手法在电视专题片中的运用》、《“五乡珍珠蚌事件”追踪》等6件作品在全国县（市）级电视台年会中获得一等奖。《全国首家蝴蝶公园在鄞县建成》、《一艘渔轮在梅墟港起火受损》、《鄞县中小企业走进网络》、《一架失事飞机在鄞县境内成功迫降》、《蹊跷信封引爆的丑闻》、《鄞县千余农民持证上岗》等8件新闻和《它山堪》、《寻找文明》、《方井》、《门》、《樟村革命烈士陵园》等5件电视专题片均在中央电视台播出，有效地宣传了鄞县两个文明建设和人文景观，提高了鄞县知名度。1998年10月，我们还组织本台力量，首次独立完成了二集儿童电视剧《冰棍·螺蛳·哈巴狗》的摄制，受到了有关专家好评，1999年2月和 4月该剧分别在钱江电视台和中央电视台播出后获省“牡丹奖”进取奖，并获市“五个一工程”提名奖。在办好节目的同时，我们还利用自身优势，积极组织及搞好大型演播活动，十年来，共举办了“百花映春”、“祖国颂”、“九月九庆中秋”、“血肉长城颂”、“鄞县首届青年艺术节”、“古堇春潮一一纪念改革开放二十周年”及各类知识竞赛等50余次演播活动。1994-1995年期间，我台还大胆地尝试了“钱湖金秋文艺晚会”、“中朝乒乓球友谊赛”等数次台外电视现场直播活动，充分显示了初生牛犊不畏虎的敢闯精神。同时还在台内进行了“有线电视联网首期工程信号开通仪式”、“庆祝教师节”、“农村工作会议”等数场电视现场直播，收到了良好的社会效果。

以人为本，事在人为。我台建台初期电视专业人才凤毛麟角，为适应高起点、高质量办台要求，我们一开始就注重队伍素质，除了挖掘本地人才，加强在职培训外，还以优惠政策，通过省市人才交流网络，在全国范围内广招人才。特别是在1994年初，短短几个月内，从新疆、青海、陕西、辽丁、吉林到省内各地、从部队到地方，十几名学有所长的中青年专业人才，满怀激情来到了我台，他们和本地职工一起，满腔热情，克服困难，不分昼夜，默默奉献，为鄞县电视台的起步、巩固和发展立下了汗马功劳。同时，我们在引进人才的基础上，不断对在职职工进行“充电”，在思想上、业务上加强教育，提高他们的整体素质。如开展“军营一日”、“升国旗仪式”、“有奖征文”等活动，实施“请进来、走出去”的培训方法，出台获奖作品和论文的奖励办法，召开电视作品分析研讨会等形式，收到了良好的效果。十年来，求学习、求上进之风甚盛，全台具有专业技术职称的达90%，其中具有中级以上职称的占47%；具有大专以上学历的占78%。有9人加入了中国共产党；新闻节目主持人姜琴95年荣获市“十佳”节目主持人，202_年又荣获全国（系统）百优节目主持人称号；有7人次获县十佳新闻工作者光荣称号；有1人获县十佳专业人才和县十大杰出青年称号；还有不少同志被评为省技术维护、社会管理和市国防教育宣传、军民共建先进个人；还涌现出一批县(区)优秀共产党员和先进工作者。十年来，许多干部、职工为了电视台的健 康发展，可以说是呕心泣血，辛勤耕耘，绞尽了脑汁，熬白了头发，扛驼了腰背，累坏了腿脚，病了不休息，夜了不归家，但他们无怨无悔，并从心底里喊出：“鄞州电视台，我爱你！”正是这种敬业奉献、爱台如家精神，铸就了鄞州电视台今天的辉煌。十年磨炼，我台己基本上具有一支政治上成熟、业务上精通、纪律上严明、作风上正派、拉得出、打得响的队伍。

没有规矩不成方圆，注重建章立制是我台从小到大，从弱到强，稳步、健康发展的关键。本着高起点的要求，我们从建台开始就建立了一整套规章制度，书面成文的涉及到十几个方面一百多条，并逐年在“岗位目标考核”、“把关防错责任”、“职工学习培训”、“值机值班规定”、“环境卫生“、“车辆管理”、“广告创收”、“财务制度”等方面不断加以完善，使整个台纳入规范化管理轨道，营造了良好的台风台貌，尤其是广告创收在没有自己的县城，与宁波市台分羹而食的劣势下，奋力开拓，稳步前进，电视广告从建台初期的200多万元逐年递增到目前的800万元，从而稳定了队伍，保证了节目的质量和安全播出，每年顺利通过省厅

(局)组织的年鉴年审。1996年我台被评为市军民共建先进单位；1997年被国家体委、省体委评为“全民健身宣传周"”先进单位。1998年，按照中办、国办[1996]37号文件精神，鄞县电视台、广播电台、有线电视台合并为一个播出实体，并于202_年3月与广播电视局合署办公，同年荣获浙江省广电系统先进集体称号。

如果说，十年前创建鄞县电视台是鄞县发展史上一个里程碑的话，那么，今天的鄞州电视台将以其更加矫健的身形和丰富的内涵进入了一个新的发展时期。我们坚信，鄞州电视台的前景一定会更加美好!

第三篇：体育老师先进事迹：一路耕耘一路花香

体育老师先进事迹：一路耕耘一路花

香

体育老师先进事迹：一路耕耘一路花香

青春是美丽的，但一个人的青春可以庸庸碌碌，也可以绽放耀眼的光彩。在安泰学校，有这么一位体育教师，他从城市来到农村，一干就是二十年。青春逐渐远去，但他带领着安泰的孩子在全省、全市的赛场上角逐，创造了安泰体育教育事业的若干新纪录，彻底摘掉了安泰体育教育落后的帽子，让农村娃在教育的蓝天下尽情放歌。他，就是z。

1992年8月，z怀着对教育事业的热切向往，背起行囊，离开了繁华、热闹的扬州城，离开了疼他、爱他的父母，来到了安泰中心小学。但现实给了他当头一棒，学校偏僻破旧，没有一块像样的运动场，体育设施更是少得可怜，体育成绩在全区都是倒数一二。当时农村教师每月的工资只有100多元，在那个知识贬值的年代，教师的收入是钣金工的十分之一，还不如卖茶叶蛋的。z的同学大都分配在城市，有的转行进了其他单位，福利待遇远远超过农村。不少同学劝他转行或者找人调回扬州，但z说：“这样走是懦夫的行为，既然到了农村，不干出一点样子，就不是我的性格。”

z是当时学校唯一“科班”出身的体育教师，年轻的他没有一丝城市人的娇气，迅速融入角色。他向领导争取资金改善体育教学条件，组建各种体育训练队和兴趣小组，带领学生不断刷新体育运动成绩，提高学校体育运动的整体水平。几番寒暑、几度春秋，风雨中、烈日下，总能见到他忙碌的身影。每天凌晨五点，卞老师就起床为早晨的训练做准备。当其他年轻人还在香甜的梦中，他已经开始跟学生训练。卞老师经常超负荷工作，最多的时候每周要上24节体育课，还要带各种训练队。虽然他有着“拼命三郎”的劲头，但他太累了，太需要一次好好的休息。有一次上完体育课，身强力壮的他竟然累得坐在地上站不起来，学生们含着泪把他扶到了办公室，那一幕感动了在场所有的老师和学生。为了体育训练，z没有修过一个完整的寒暑假，思儿心切的父母只能从扬州赶到安泰，只为了看一看儿子，只为了给他送一份打小就爱吃的饭菜……

天道酬勤，肯付出才能有收获。在z工作的第3个年头，他率领安泰学生参加全区小学生田径比赛和冬季三项赛，双双获得第三名。已经多少年没有这样扬眉吐气的安泰中心小学沸腾了，领导和老师们看到了安泰体育教育发展的曙光，甚至开始憧憬以前做梦都不敢想的“拿第一”的念头。看着领导和老师们热切的目光，z既感到一种被认可的幸福，又感到肩上的担子更沉了。初战告捷的z

浑身有使不完的劲，又全身心投入自己的事业，他，更忙了。随后，他率领安泰学子征战大小赛场，为安泰教育赢得了一份份荣誉。在全区小学生冬季三项赛中，安泰连续九年蝉联冠军，震惊了安泰，震惊了全区，让其它一些大校、名校在安泰人面前黯然失色。江苏省中小学生田径比赛、冬季三项赛、扬州市中小学生象棋比赛，z捧回了一块块奖牌，学校连续三年被省体育局、教育厅评为“冬锻活动先进单位”，“扬州市体育传统项目学校”桂冠也花落安泰。z个人数次被评为省、市“优秀裁判员”、“优秀教练员”，1996年到现在连续15年被评为区级“训练工作先进个人”，多次担任省、市重要比赛裁判。

人们惊呼这是一个奇迹，是安泰体育教育有史以来最大的荣耀。当许多赞美扑面而来，z仍然在默默耕耘。他把学校当作自己的家，把安泰当成自己的家乡，索性在安泰购置了商品房，落户安泰。但付出的汗水和收获的成绩越多，他就愈加感到对妻儿的亏欠。他的儿子出生时因为先天不足，落下了病根，平时都是妻子带着孩子东奔西走，求医问药，只有休息日不训练的时候，他才能去照顾孩子。有一回，儿子又住进医院，而z正在昆山市带领学生参加全省体育比赛。妻子独自陪护，看到孩子痛苦的模样，心中流泪，埋怨着丈夫，就打电话责问z：“你还要不要儿子，要不要这个家……”父母埋怨他不顾家，妻子埋怨他是工作狂，儿子埋怨他不是个好爸爸。他对家人真是铁石心肠吗？不！恰恰相反，z也是一个心思非常细腻的人，只是他深深地懂得儿子与学生的轻重，懂得家庭与事业的取舍。现在，他的孩子已经长大，并且非常健康，z心里的愧疚也少了一些。

这就是z，玩命工作、爱校如家的z。他用慈爱呵护着学生的纯真，用智慧孕育着学生的成长，用青春与热血谱写出安泰教育者默默耕耘的奉献之歌！

第四篇：一路耕耘一路收获——初中毕业班班主任工作总结

一路耕耘，一路收获

——班主任工作总结

老城中学

马立辉

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任的工作中，我感触颇深，有劳累，但更多的是收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任是不乏味的、没有遗憾的，是充实的

一、谈谈我的主要工作

1．培养了一支班干部队伍，并指导班干部进行班级管理工作；

2.加强班级常规管理工作，抓好班级的一日常规，杜绝迟到、旷课等现象，及时与家长联系；

3.营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化，促进学生良好的学习习惯的形成；

4.通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力；

5.定期与学生谈心交流，定期召开优秀生交流会、家长会等。6.认真做好住宿生的管理工作，定时、定期与住宿生交流情况。

二、谈谈我的主要成绩

1．培养了一支班干部队伍，并指导班干部进行班级管理工作；

2.加强班级常规管理工作，抓好班级的一日常规，杜绝迟到、旷课等现象，及时与家长联系；

3.营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化，促进学生良好的学习习惯的形成； 4.通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力；

5.定期与学生谈心交流，定期召开优秀生交流会、家长会等。6.认真做好住宿生的管理工作，定时、定期与住宿生交流情况。

三、谈谈我的心得体会

（一）、班主任要有亲和力

我认为，班主任的亲和力是建立融洽师生关系的关键。一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感，尤其是在学困生和男生较多的班级。巴特尔说：“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一眼，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。

（二）、灌输常规，渗透教育理念——让学生学会“做人”

从开学的第一天起，针对我班的具体情况，我每天向学生有计划地灌输我班的班规。特别是课堂纪律、作业、卫生值日等。如有违反，则反复纠正和强调，直至全体同学养成习惯为止。我反复向学生强调，做一名合格的中学生，必须要有学会“做人”的理念，要明白自己身上的责任。现在同学们都已经是初三的学生了，更应该明白这些东西。这就要求班主任紧跟班级、关注学生。

（三）、以身作则，处处做学生的榜样

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生们对老师，特别是对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意提醒自己注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。

（四）、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。

有着优良班风的班集体，是学生健康成长的一方活土。我从来都把所教的班级，看作是一个大“家庭”。无论教师，还是学生，都是这个“家庭”中的一员，要想“家庭”兴旺，必须大家齐心协力，共同努力。为了优化班级管理，营造一个温馨和谐的氛围，我费尽了心思。

首先，我树立了学生的主人翁意识，变“要我做”为“我要为班集体做”，这样既创造了和谐的班级，又增强了班集体的凝聚力。

其次，我让学生对同班同学要像对待自己的兄弟姐妹一样，这样使学生之间相处得十分融恰，特别是男生彼此间如同兄弟一般。在我和同学们的共同努力下，我班在班风、纪律、卫生等方面都取得了有优异的表现。

（五）、耐心+爱心

1.有耐心。班主任必须要有百分之百的耐心来对待学生的点点滴滴，就像对待自己的孩子一样。尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。

2．有爱心。教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，这样才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生.。

（六）、善于挖掘学生身上的闪光点——鼓励上进

“金无足赤，人无完人”，再好的学生也难免有不足之处，再差的学生身上也会有自己的优点。所以作为班主任要及时捕捉学生身上的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促进学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。因此，引导学生客观分析自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

一路耕耘，一路收获。我带着一颗真挚的心来，与我的孩子们一起生活，一起分享成长路上的每一次感动！这份感动，让我看到了心灵的鸽子在飞翔，看到了孩子们成功的喜悦，听到了情感的小溪在歌唱。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，以良好的师德感染学生，以博大的爱心打动学生，以和谐的氛围凝聚学生，以心灵的沟通转化学生，以常新的知识带动学生，努力使班级管理工作更上新台阶。

第五篇：一份耕耘

一份耕耘，一份收获。学期是紧张而又忙碌的，愉快而又充实的。下面请阅读由出国留学网精心整理的“高二年级地理教师个人工作总结”。

高二年级地理教师个人工作总结(一)本学期本人担任高二文科班，8班;理科班2、4、6班;高一理科班3、5班的地理教学工作。为了抓好教学，本人本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。

具体主要是做好以下几项工作：

一、提高教学质量，上好每一堂课。

为了上好课，我课前做了下面的工作：

1、今年是我教学的第五年, 为了把自己的教学水平提高, 我坚持课前阅读《中学地理教学参考》, 《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标, 根据教材的特点, 如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、重视课堂管理：

做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。

三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力：

一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠?我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短;多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机。认真制作课件，使课堂教学更能贴近学生“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。

四、教学中注重培养、提高学生的地理素养：

这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维能力。又如：在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时，着重教育学生：要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。

五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作：

普通班的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

以上我在本学期的工作总结，成绩是肯定的，但还存在很多不足，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。

高二年级地理教师个人工作总结(二)时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、教育教学任务完成情况

1、教学成绩

本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。我所教的高二(6)班的地理成绩不断取得进步，学生对与区域地理的学习方法和学习过程有了明显的提高。对地理的学习观念有所转变，一部分学生有了突破性进展。

2、教改专题完成情况

在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，需要考虑很多因素。重要的一点必须遵循：学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣，落实本学期“激趣导学”的教改专题。

3、课堂教学状况

本学期教学中重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。

4、学生素质发展情况

本学期教学中，在课堂教学方面下了很多功夫，注重学生主体作用的发挥。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，富有创新精神。高中地理教学要以读图、分析为基础。引导学生联系身边的实际进行分析，能够使学生对地理事实获得具体的、明确的认识。通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。

5、作业完成情况

大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。

6、教材使用分析

本学期在教学中充分利用了教材内容，做到了充分发挥教材的功能。同时也注重对学生进行教材知识的拓展和深化。

二、主要成功教学经验和教训

1、教学中注重方法的传授。地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，对重点的概念和规律要使学生学的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

2、重视地理知识的应用

教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

3、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

三、存在问题及改进方法措施

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣

2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果

3、重视地理概念和规律的教学方法

4、重视地理知识的应用

5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。

高二年级地理教师个人工作总结(三)

本学期我担任高二级8、9、10三个班的地理课。由于是在下学期接手这三个班的，在有限的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真专研课程标准，结合学校的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性

高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。

教学中，重视学生为知识的创造者，而不把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，展现学生个性风采。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维

这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高二的学生来说，由于地理是综合文科目，在会考之后，多数选学理科的学生极不重视地理学习。选学文科的学生由于在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式

由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，结合安顺市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂40分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。一方面，充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。另一方面，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。时间过得飞快转眼这个学期就要结束了，回顾这个学期看看你有哪些不足，为了更好的搞好以后的教学工作，下面出国留学网小编为大家整理了“高二地理教师工作总结”希望能帮到大家！篇一：高二地理教师工作总结

本学期我担任了地理教学工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下。

一、积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变 根据学校的统一安排，我与备课组其他老师参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

二、认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作 本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：

学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

抓教学常规 组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施： 培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。

三、投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材 为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。

四、寻求理念与课堂的最佳契合，发现问题、找出困惑 新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：

1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾

2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在3、初高中地理衔接问题和矛盾突出

4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题

回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。

篇二：高二地理教师工作总结

本学期本人担任高二(1-6)班的地理课程，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：

一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：

1、为了把自己的教学水平提高,我坚持课前阅读《中学地理教学参考》,《地理教学》,《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标,根据教材的特点,如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案.2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

二、重视课堂管理。

做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。

三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。

一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠?我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短;多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机;通过梁永禄老师，张郁老师的尽心指导，各位组员的大力帮助，改变自己，提高自己。要“备好每一堂课;上好每一堂课;评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学能力的途径。

四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。

这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维能力。又如：在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时，着重教育学生：要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。

五、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

六、真心真意抓“补弱”

首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在的问题，还是个别学生个体的问题，作到心中有数。把问题落到知识点的层面，不大而笼统，使学生在补弱的过程中真正能了解清楚、学得明白;其次，制定具体措施。先制定整体补弱计划。根据所了解的弱情，作好具体分工，使每位老师明白自己所负责的具体知识内容，并先期着手准备，以利补弱工作的顺利展开。指导组内教师制定个性补弱计划，要落实到学生姓名、弱点、解决的措施、实现的目标。补弱时间，精讲精练，有的放矢，按照既定的补弱计划认真执行，在教学后及时反思，发现问题，快速调整，为下次补弱做准备。利用学科自习，指导学生复习预习，学会自主学习。

以上我在本学期的工作总结，成绩是肯定的，但还存在很多不足，需要我在今后的工作中，不断努力，虚心学习，使自己的教学水平更上一层楼。

篇三：高二地理教师工作总结

转眼一瞬，工作已经一年，回顾20xx-20xx年的地理教学工作，本人感慨万千，有成功和进步的喜悦也有力不从心的无赖，还有感觉自身知识能力不足的压力和快速提高教学和管理能里的急迫。但我相信世上之事为之难者亦已易，天道酬勤，学习和思考总能进步。20xx-20xx学年期我从事高二年级文科1,2,3和理科1,2以及文艺班共六个班的地理教学和文科班班主任工作。我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，力求形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，还在教学过程中学习，使自己在教学和学习中得到很大的收益。积极学习管理经验，研究如何当好一个班主任。现将一年来的教学工作总结如下：

一、认真听课和备课提高教学质量。

因为年轻对教材和教法的认识肤浅，必须坚持学习，长期听老师傅的新课和选择听平行班级的复习课从中汲取了大量的经验，基本认识到要提高教学质量必须做好以下四个方面：

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。尤其是注重对课本图表的分析能力，因为高考地理考试特别注重图表知识的运用和能力。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。尤其是学生初中地理知识几乎为零，而高中地理知识特别是自然地理难度有

很大的提高，学生在这个方面出现了断层，因次教学必须根据具体知识补充基础知识以降低学生理解的难度和提高教学的有效性。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的兴趣，课堂上讲练结合。

二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。

现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。

在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值，增强学生的求知欲。尤其鼓励学生课后勤思考勤问问题，我基本每个中午都有学生问问题。

三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。

在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另

外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。

其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。

再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。在掌握好地理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

四、虚心努力学习班级管理经验，管理好班级

首先，重点放在学习管理经验上，向老班主任学习、向年轻人学习，向杂志学习，获得间接经验，应用到实践中，然后在实践中加以改进，让间接的经验符合本班的实际。其次，遇见事情勤动脑筋，思考对策，分析原因和影响，制定有效的解决方法，并且加以总结。再次，付出真心，真情关爱学生，关爱贫困生，单亲学生、留守学生、学习困难生、优秀学生等。

尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中