第一篇：关于在全公司开展民汉员工“结对子”工作的通知
关于在全公司开展民汉员工“结对子”工作的通知
公司所属各单位：
井下作业公司是由27个民族组成的大家庭，少数民族员工占公司员工总数的30%，公司始终坚持开展的“民汉结对”工作不仅对公司民族团结起到了极大的促进作用，也进一步夯实了公司和谐发展、稳步发展的。
活。切实为结对对象解决一些生活上的实际困难和问题，增强他们战胜困难的信心和勇气。
3、帮技术。对结对对象在生产过程、技术提升遇到困难时，提供相关服务。
5、帮语言。多渠道为结对对象提供各种汉语学习途径，有效提高他们的汉语言表达、书写能力。
三、结对方式
可采取单位帮扶结对、干部帮扶结对、“一对一”结对、“一对几”结对、“几对一”结对等形式，实行责任到人，时间为3年。
四、具体要求
1、摸清情况。各单位要对本单位范围内少数民族员工进行调查摸底，全面掌握他们的家庭结构、生活状况、困难原因、有何特长、急需何种帮助等情况。
2、建档立册。各单位要将调查情况进行分类登记造册。在此基础上，结合实际制订结对人员工作计划，对结对工作进行统筹安排。要重点把思想情绪波动大、生活困难人员作为重点结对对象。
3、分类结对。根据个体的困难程度和实际要求，分类别、分层次落实各类措施，在人力、物力、资金、技术等方面给予针对性扶持。
第二篇：民汉结对子发言
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
在这秋高气爽、硕果累累的季节里，我们们全体老师相聚在这里，参加学校工会和妇委会组织的民汉教师“手拉手、好帮手”结对子活动，我很荣幸能在这里发言。请允许我代表参加此次活动的汉族老师对全体民族老师表示节日的问候！
民族团结是新疆的生命线，是新疆发展的基石，是教育事业不断进步发展的基础。
在民族大团结的社会背景下，我们老师要努力做到民汉一家亲，彼此关心，互相帮助，像家人一样和谐相处。用实际行动坚持“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各民族之间也相互离不开”三个离不开的思想。
今天，我的结对子老师是海里且木，我们同在一个办公室，以前，我们不太熟悉，只是偶尔的打打招呼，今天借此机会，用我的礼物为信，打开我们友谊的大门。
有人说：送人玫瑰，手有余香，一份幸福与他人分享，就会变成双份幸福。我一定会珍惜这次机会，尽自己最大的努力用心经营这份友谊，在生活和工作中一起享受幸福、感受快乐。我也相信，随着我们交往的日益加深，我们的手一定会拉的越来越紧，我们的心一定会越贴越近，让我们共同携起手来，共同努力，为学校的明天而奋斗。
祝我们的友谊永存！谢谢大家！
第三篇：民汉手拉手结对子
民汉手拉手结对子，共同迈上新台阶
为进一步促进我校民汉教师之间的沟通交流，落实民汉教师一帮一结对帮扶工作，更好地提高民族教师汉语表达能力和课堂教学水平，我校于202_年 3月，二中二楼会议室隆重召开“民汉教师结对子会”。会议的主题是：以一帮一，和谐共进。会议由我校钱霞书记和二中巴哈提教研主任主持，参加人员是民、汉结对的老师。
首先由二中吧合提对结对子成员做了详细介绍，之后由中心小学钱书记宣读“民汉教师结对名单”。此次活动重点强调：民汉教师通过共同办公、集体备课、教研活动、教学比赛等方式，互相学习语言、研讨教学业务、互相关心生活，促使“手拉手结对子”双方增进了解、增强友谊、共同提高。
为了发展，为了共同进步，互相学习，共同发展，坦诚交流，毫无保留，各位结对教师们在学习上相互关心，思想上共同进步，业务上相互切磋，加强教师的教学经验交流与合作，提升教师教学能力和综合素质，加深民汉教师之间的了解，鼓励民汉教师结对子、传帮带，相互交流教育教学经验，增进民汉教师的感情，促进民族团结。民汉教师结对活动将利于民汉教育同步发展，切实加强民汉教师的交流与研讨，进一步将民汉教学教研活动融为一体，从而促进双语教学稳步推进。此次活动真正架起了一座“民汉团结桥”，使民汉教师在结对子中同心，同行！
戴金花
第四篇：民汉结对子总结
3六年级民族团结手拉手结对子总结
月30日下午第六节课上，我们六年级组在六年级四班进行了《手拉手，心连心》结对子活动，同学们表演了精彩的节目，气氛活跃，呈现出一片祥和。现将活动总结如下：
我们都是红领巾家园的一员，今天我们欢聚在一起就是一家人。首先**班的同学们给我们带来了一段维吾尔民族舞蹈。同学们随着音乐翩翩起舞，动作优美，步伐轻盈，仿佛是花园里的蝴蝶在舞蹈，给汉语系的同学们带来了美的享受。其次六三班同学演讲了《手拉手，心连心》，让我们充分感受到红领巾小学是民汉合校，各民族师生在这里共同彼此学习，快乐无比。接着六（1）班同学经过一个月的精心彩排，为大家带来了舞蹈《欢笑》，大家在动感十足的音乐中感受到了现代小学生的朝气蓬勃，与时俱进。六（2）班的学生也将美好的心愿化做美妙的歌声，演唱了歌曲《我们都是好孩子》、《蝴蝶飞》。最后各班同学聚首在一起讨论如何能更好的相处，民汉学生打开心扉，畅所欲言。
通过本次活动的开展，进一步促进了我们六年级民汉同学间的情谊。同学们深知，相识六年，明天我们还将是朋友。愿民汉友谊在相互学习中更长更久。
第五篇：民汉结对子总结
伊宁市四中民汉结对子年底总结
去年我校开展民汉结对子活动，学校召开了民汉教师结对子与青年教师拜师活动，同时对上一学期此项活动的开展做一个总结。四中中是一所民汉合校，长期以来民汉各校各自为阵，随着双语教学的广泛开展，打破常规，一切工作开展均由学校统一管理，从年级、班级的编制，教师的办公室安排，到教务、教研也民汉统一。这样就实现了民汉学生、民汉教师密切交流，为民族师生学习汉语提供了良好的环境。
为了提高“双语”教学水平，在学校教研室的组织下，自202_年以来学校开展了民汉教师手拉手结对子和青年教师拜师活动，民汉教师之间共同办公、共同备课，相互听课、评课等一系列的教研活动。通过去年的实践，学校的民语教师不仅汉语表达意愿增强，而且汉语水平大幅度提高。在总结会上，结对子教师说：“通过这一活动，不仅提高了我的汉语教学水平，而且还学会了计算机的使用。感谢学校开展的手拉手活动，让我受益很多。”曾经的徒弟，现在成长为师傅，他们表示一定会像师傅们一样，为学校的教师队伍建设贡献自己的力量。
在此次结对活动中，学校校长说：“我们不要把这项活动当做一种形式，要注重的是形式背后的落实，要把结对子的活动扎扎实实地落到实处，并把这项活动作为学校的一项常规工作坚持开展下去。把我校的双语教学提高到一个新的高度。”
结对子老师：帕尔哈提
徐龙彪 202_-12-29
民汉结对子总结
徐龙彪 202_-12-30
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