二年级诵读材料

第一篇：二年级诵读材料

诵读材料二：

孝 鸟

乌鸦全身都是黑色的，不怎么好看，它的叫声也不怎么好，可是它很可爱。它还有个很好听的名字-----“孝鸟”。

小乌鸦很爱它的爸爸妈妈。当爸爸妈妈飞不动，也找不到东西吃的时候，小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。不管是刮风还是下雨，小乌鸦都不怕。找到吃的东西时，小乌鸦从来不先吃，它都叼回来，一口一口地喂爸爸妈妈吃。等爸爸妈妈吃饱了，它再吃。小乌鸦多孝顺啊！难怪人们管乌鸦叫“孝鸟”。

根据短文回答问题：

1.文章中的“孝鸟”指的是。

2.根据文章内容判断下列句子的正误。在正确的句子后打“√”，错误的句子后打“×”。

（1）乌鸦全身都是黑色的。（）（2）乌鸦的叫声很好听。（）（3）刮风下雨时，小乌鸦不出去给爸爸妈妈找东西吃。（）（4）小乌鸦很爱爸爸妈妈。（）3.画出下列句子中表示动作的词语。

（1）小乌鸦就天天飞出去，到处找东西给爸爸妈妈吃。（2）它都叼回来，一口一口地喂爸爸妈妈吃。

诵读材料三：

树医生

人们都说啄木鸟是勤劳的树医生。

啄木鸟的嘴又尖又硬，好像一把凿子。它的舌头又细又长，舌尖上长着钩子。啄木鸟一发现树皮下面有害虫，就先把树皮啄开，然后伸出带钩子的舌头，把害虫一个个穿在舌头上，最后用唾液把小虫和虫卵都带出来。啄木鸟真是一个勤劳的树医生啊！

根据短文回答问题：

1.文章中所说的树医生是。2.根据文章内容，把下面的词语补充完整。嘴：又（）又（）舌头：又（）又（）３.请写出文中画线句子中表示动作的词语。

诵读材料四：

小毛虫

春天来了，温暖的阳光普照大地。公园里的花都开了，它们露出笑脸，好像在欢迎春天。

树枝上有一条小毛虫在静静地躺着，它的样子很难看，小鸟、蜜蜂都不愿意和它做朋友。

过了几天，小毛虫的身体发生了变化，它不吃也不动，身上披了一件薄薄的衣裳。后来，它睡醒了，脱下那件薄衣裳，飞出来，变成了一只美丽的蝴蝶，快乐地在花丛中飞舞着。小鸟、蜜蜂都被这只美丽的蝴蝶迷住了，它们怎么也没想到，丑陋的小毛虫一觉醒来后，会变得这么漂亮。

根据短文回答问题： １.写出下列词语的近义词。

温暖----（）愿意----（）丑陋----（）２.这篇文章描写的季节是（）A．春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天

３．小鸟、蜜蜂都不愿意和小毛虫做朋友是因为（）A．小毛虫不爱运动 B.小毛虫长得丑 4．小毛虫睡醒后变成了（）A．蜜蜂 B.蝴蝶 C.小鸟 5.你还知道哪些可爱的小昆虫？

诵读材料五：

动物的耳朵

鸡的耳朵长在眼睛后面，是一个小洞，那儿有一撮儿突起的毛，耳朵就藏在毛里面，所以虫子钻不进去，雨水也淋不着。

狗的耳朵能竖起来，还能转动，所以四面八方的声音它都能听到。

松鼠的耳朵毛茸茸的，很大。它成天在树林里跑来窜去，用这对大耳朵保护自己的眼睛不被树枝刺伤。

你看，动物的耳朵多有趣！

根据短文回答问题：

1.“雨水也淋不着”一句中的“雨”读（）A．yu B.yǔ

2.文章介绍了 种动物的耳朵。3.（）的耳朵能竖起来，还能转动。A．松鼠 B.狗 C.鸡

4．松鼠的耳朵有什么作用？请在文中画出来。5．你还知道哪种小动物的耳朵很有特点？

诵读材料六：

大熊猫

我喜欢许多动物，但我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国的珍稀动物，它的故乡在四川。

大熊猫圆滚滚、胖乎乎的，十分惹人喜爱。它的头和身体都是白色的，眼圈、耳朵和四肢都是黑褐色的。一双黑黑的眼睛长在白白的脸上，就像是戴着一副墨镜，再加上它那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得十分可爱。

动物园里的大熊猫经过饲养员阿姨的训练，还会表演节目呢！如钻圈、倒立、翻跟头、推小车„„我最喜欢看大熊猫翻跟头，那胖胖的身子缩成一团，像个大皮球似的滚来滚去，有趣极了。

根据短文回答问题：

1.大熊猫是我国的，它的故乡在。2.仿照例子，把词语补充完整。圆（滚滚）胖（）红（）３.“我”最喜欢看大熊猫表演（）。A．钻圈 B.倒立 C.翻跟头 D.推小车

４.大熊猫头和身体都是

色的，眼圈、耳朵和四肢都是 _ 色的。５.请你根据文章中的描述为大熊猫画一张画像。

诵读材料七：

秋天来啦

秋天是一种金黄色的浪漫，它慢慢地融入我的心里，使我沉浸其中。田野里，苹果羞红了脸，稻子笑弯了腰，梨子挂起了金黄的灯笼，高粱举起了燃烧的火把。

花园里，桂花绽开了金黄的笑脸，菊花穿起了五彩缤纷的衣裳，它们都在秋雨里频频点头。还有石榴花，一个个穿着火 红的大衣，吹起丰收的喇叭，让人们都忍不住争先恐后地去采摘呢！

树林里，枫树的叶子变成了一枚枚火红的邮票，像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，银杏树的叶子像一把把小扇子，扇啊扇，扇来了秋天的凉爽。根据短文回答问题：

1.文章有 个自然段，第 自然段写了秋天的枫叶。2.下列哪些事物是红色的？我会选（）

A．苹果 B.稻子 C.梨 D.石榴花 E.高粱 F.桂花 G.枫叶 3.根据文章内容填空。

苹果羞红了

，稻子笑弯了

，梨子挂起了，高梁举起了。

4.你能仿照“枫树的叶子变成了一枚枚火红的邮票，像蝴蝶一样在空中翩翩起舞”一句，用“像”造一个句子吗？

诵读材料八：

红的不一定都甜

一天，粗心的小猴子听老师讲道：“果子长得红红的，真甜……小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。

啊！树上的苹果红红的，他去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子又大又红，就去摘桃子，果然又甜又解渴。他想，老师说得对，红果子都是甜的。

小猴子走着走着，看见一片辣椒地，火红的辣椒像一个个小灯笼，让人喜爱。他摘了一个又大又红的放在嘴里。啊！辣得小猴子直冒汗，他拼命地跑回学校问老师：“这个红果子怎么不甜啊？”

老师说：“红的不一定都甜。我还没有讲完，你怎么就跑了呢？”小猴子听了，不好意思地低下了头。从此，小猴子学习非常认真，成了一个好学生。根据短文回答问题： １.按短文内容填空。

红红的，红红的，也是红红的。２.读文中画线的句子，用加点的词写句话。

３.写出下列词语的反义词。

甜---（）大----（）好----（）

４.这篇短文很有意思。你知道的又红又甜的水果有，红的不一定甜的蔬菜有。５.你犯过小猴子这样的错误吗？

诵读材料九：

四季姑娘

季节母亲有四位美丽可爱的女儿，她们就是春、夏、秋、冬四位姑娘。春姑娘有着碧绿的长发。她飘过大地，大地醒了。嫩绿的小草钻出地面，给大地披上了绿色的新装，花儿也竞相开放，大地一派生机。

夏姑娘有着火红的长发。她唤来火热的太阳，送给我们一个火红的季节。在这个季节里，五彩缤纷的泳衣成了夏日海边最美丽的风景。

秋姑娘有着金黄色的长发。火红的枫叶跳着欢快的舞，欢迎秋姑娘的到来。苹果看到秋姑娘，羞红了脸；稻子看到秋姑娘，乐弯了腰„„

冬姑娘有着雪白的衣裙。她带着雪花精灵翩然而至，送给我们一个银白色的世界。

春、夏、秋、冬四位姑娘为人间带来了万紫千红的风景，我爱四季姑娘！

根据短文回答问题： 1.文章有 个自然段

2.根据文章内容，把下列短语补充完整。（）的小草

（）的太阳（）的枫叶

（）的世界 ３.根据文章内容，总结四季姑娘的特点。

（）的春季（）的夏季

（）的秋季（）的冬季

４.春天是一个五彩缤纷的季节，你知道哪些美丽的花朵在春天开放？

诵读材料十：

游玩瘦西湖

今天，妈妈、小姨和我一同去瘦西湖玩。

到了那里，一进门我看见柳树正摆动着辫子欢迎我们。湖水绿莹莹的，小鸟在湖面上一边飞，一边唱着美妙的歌曲。

我们沿着湖岸来到有五个亭子的桥前，妈妈说：“这就是五亭桥。”我们登上五亭桥，站在桥上就能看见整个瘦西湖的美景：湖面细长，景色秀丽，宛如系在仙女腰间的绸带。我想：这应该就是瘦西湖名称的由来吧。

接着，我们来到了著名的二十四桥，导游阿姨一边领着我们游玩，一边解释说：“这座桥长２４米，宽２.4米，有２４个台阶，因此得名。”

这次游玩我既欣赏了美景，又学到了知识，真没白来呀！根据短文回答问题： １.仿照例子，写词语。

绿莹莹

２.根据文章内容，将句子补充完整。

今天，一同去

３.本文重点写了瘦西湖的 和

这两个景点。４.仿照例子，写句子。

湖面细长，景色秀丽，宛如系在仙女腰间的绸带。

天上的雨滴像。

诵读材料十一：

我爱旅游

春暖花开的时候，每到星期天或节假日，我和爸爸妈妈最喜欢投入大自然中去。

我们去过仙都，看到了高耸入云的石笋，还看到了庄严肃穆的黄帝祠宇。我们到过清澈见底的好溪边，还爬上了步步险峻的芙蓉峡。我们弯着腰走过龙耕路，还摸黑钻进了倪翁洞。黄龙山上留下了我们的足迹，小仙都前回荡着我们的笑声„„

我们还到过杭州西湖、上海外滩、嵊泗海滨，祖国的山山水水，家乡的一草一木，都让我流连忘返。我爱你，美丽的祖国！我爱你，美丽的家乡！

根据短文回答问题：

１.根据文章内容，把下列短语补充完整。

（）的时候

（）的黄帝祠宇（）的石笋

（）的芙蓉峡

２.“春暖花开”形容的是春天的景色，请你分别写出可以形容夏、秋、冬的景色的词语。

夏：

秋：

冬：

３.按要求给下列词语分类。

春暖花开 清澈见底 北风呼啸 烈日炎炎 水波粼粼 风平浪静 描写季节的词语：

描写水的词语：

４.你一定去过很多地方，把去过的地方写下来。

诵读材料十二：

我登上了长城

早听说长城雄伟壮观，今天我和爸爸妈妈终于看见了长城。长城像巨龙卧在山脉之中，蜿蜒起伏。城墙和地面都是用大石头砌成的。台阶是长长的条石，顺着山势起伏。我们顺着陡峭的台阶往上爬，过了半个小时，才到顶峰。我虽然很累，但心里感到很高兴。

顶峰是一个烽火台，大约有二层楼那么高。烽火台里面有一个长长的梯子，我顺着梯子向上爬，看见了很陡的山崖。我想，古代劳动人民把石头一步一步运上来砌成长城，多么不容易呀！我真的敬佩他们。

如果有机会，我还要来长城玩。

根据短文回答问题：

１.在（）里填上合适的词语。长长的（）陡峭的（）

２.全文共有

个自然段，其中第 自然段是介绍长城的烽火台的。３．画出文中的比喻句。

４.作者心里是怎么想的？用笔画出来，再读一读。

５.你曾经去过哪里？最喜欢那里的什么景物?写在下面的横线上。

诵读材料十三：

小白兔擦镜子

小白兔很爱干净，红红的眼睛、白白的毛，漂亮极了。

有一天，小白兔不小心弄脏了自己的小脸蛋，可她并不知道自怀脸上有污点。镜子看见了，就好心地对她说：“小白兔，你脸上有一些脏东西！”

小白兔看着镜子，发现自己的小脸蛋在镜子里很脏，心想：怎么搞的，我那些白，怎么会有黑污点？这脏东西一定是镜子上的。于是，她就拿着镜子拼命擦起来，可她擦了半天镜子，也没擦去自己脸上的污点。

镜子见小白兔这样愚蠢，就劝告她说：“自身的污点应从自身去清除，怎么能从别人身上下手呢？” 根据短文回答问题： １.写出下列词语的近义词。

漂亮---（）

劝告---()2.这篇文章一共有 个人物。

3.这个故事告诉我们一个什么道理？请在正确的答案后打“√”。（１）我们要爱干净。

（２）自身的污点应从自身去清除。４.根据文章内容填空。

小兔子红红的眼睛、白白的毛，极了。可是她的脸脏了，她去擦

，呵呵呵，有意思！

５.请仿照第１自然段对小白兔外貌的描述，写一种你喜欢的小动物。

诵读材料十四：

小猴做新衣

小猴打算为自己做一件新衣服。

小猴向大象伯伯请教：“我做一件衣服需要多少布料？”大象伯伯说:“我看最少也得五丈。”

小猴有点儿不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”

究竟谁说得对呢？小猴为难了，他决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨拿皮尺在小猴身上量了量，说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做衣服。新衣服做好了，小猴穿着新衣服来到湖边一照：“啊！正合适。” 根据短文回答问题：

１.文章一共有

个自然段。２.小猴做衣服需要（）A．五丈布

B.五寸布

C.五尺布 ３.根据文章内容填空。

小猴买布料前分别请教了、和

，最后小猴听取了

的意见。

４.这篇故事告诉我们的道理是（）。A．不要随便相信别人

B．不能以自己的标准来评价别人，要根据实际情况，有根据地判断。５.假如妈妈带你去商场买运动鞋，怎样才能买到自己合适的鞋子？

诵读材料十五：

捐微笑

一天下午，我去给汶川的孩子捐款，那里人很多，排成的长队像一条巨龙。一位年轻的妈妈带着一个漂亮的小女孩排在我前面。小女孩正在奶声奶气地背唐诗，背一首就讨表扬，那位妈妈也不吝啬，不断地夸奖她的孩子。

年轻的妈妈捐了款，准备离去。后面的一位大姐姐和小女孩开玩笑：“小家伙，你妈妈捐了钱，你捐什么呢？”小女孩想了想，居然哭了起来，那位大姐姐尴尬地站在那里，她本来也只是个孩子。那位妈妈并没有生气，她摸摸女儿的头，说：“宝贝，你对姐姐说，你捐微笑。”小女孩笑了，她的泪还挂在脸上，显得有点儿别扭，但我却觉得她笑起来像一个天使。

小女孩用纸巾擦了擦眼泪，又笑起来。她露出洁白的牙齿，眼睛笑成了一弯月牙。我数了数，她一共捐了六个天使般的微笑。根据短文回答问题： １.写出下列词语的近义词。

夸奖---（）

吝啬----（）２.小女孩哭了，是因为（）

A．小女孩觉得自己没钱可捐，很伤心 B.小女孩怕生人 ３.仿照例子，用加横线字写句子。那时人很多，排成的长队像一条巨龙。

４.小女孩一共捐了六个微笑。你平时是怎样帮助有困难的同学的？

诵读材料十六：

大口袋里的爸爸妈妈

小袋鼠采了许多鲜艳的花，插在她的小口袋里，带回家给妈妈看。妈妈说：“真好看！”

小袋鼠很高兴，问妈妈：“我肚子上的小口袋就是用来插花的吧？” 妈妈笑了，说：“不光能插花，以后你长大了，还要用这个口袋装你的小宝宝呢。”

“小宝宝自己不会走路吗？” “不会，就像你小时候一样。”

小袋鼠想了想，又问：“我的小口袋会长大吗？” “当然会。”妈妈说。

小袋鼠歪着脑袋，眨眨眼睛，认真地说：“那太好啦！等爸爸老了，走不动了，我就把你们装到我的大口袋里！”

根据短文回答问题：

１.文中出现了

个人物。２.给下面的字组词。

采（）

袋（）

菜（）装（）

３．朗读文中画线句子，应该用（）的语气。A．伤心 B.平静 C.兴奋

４.你是怎样理解最后一个自然段的？请在正确的句子后打“√”（１）小袋鼠要把爸爸妈妈装进口袋里。

（）（２）小袋鼠很孝顺，她长大后要好好儿孝顺爸爸妈妈。（）５.你的爸爸妈妈疼爱你吗？你准备怎样孝顺你的爸爸妈妈？

诵读材料十七：

“氵”找朋友

一天，汉字宝宝们在偏旁街玩“找朋友”的游戏。“氵”看见了，连忙去参加游戏。他大声喊道：“谁愿意跟我交朋友呀？”

“工”听到“氵”的声音，马上走过来说：“咱俩交朋友吧，组成“江”字,人们就不缺水用了。”

紧接着，“可”也走了过来，说：“我也愿意和你交朋友，我们组成“河”字，鱼儿就不愁没地方游泳了。”

不久，“少”也走了过来，说：“我跟你交朋友，好吗？咱俩一起组成“沙”字，人们砌房子、拌水泥就不发愁了。”

一转眼的工夫就交了这么多好朋友，“氵”开心极了，他和新朋友们手拉手在偏旁街玩了起来。

根据短文回答问题： 1.写出下列词语的近义词。

连忙----（）工夫----（）2.根据文章内容填空。

“氵”交到了 个好朋友，分别是。3.“少”和“氵”组成“沙”以后（）。

A．鱼儿就不愁没地方游泳了 B.人们砌房子、拌水泥就不发愁了 4.“氵”还能跟谁成为好朋友？请你写一写。

诵读材料十八：

不讲卫生的“免”

汉字家庭的“免”不讲卫生，为此，他还差点儿丢了小命呢！那天，“免”刚玩儿完泥巴，就碰到了大灰狼叔叔。平时，大灰狼叔叔可疼他啦！可今天，大灰狼叔叔一见他就龇着牙扑了过来。“免”一看，吓得边哭边往家跑。

一到家，“免”便向妈妈哭诉了大灰狼叔叔追他的事情。妈妈听完“免”的讲述，说：“这可不能怪大灰狼叔叔！要怪就得怪你不讲卫生！不信，你去镜子前照照。”

“免”来到镜子前，原来一个大大的泥点子粘在了他的裤子上，看上去就像是“兔”一样，大灰狼叔叔肯定把他当成小兔子啦！

根据短文回答问题： 1.比一比，再组词。

免（）狠（）兔（）狼（）2.“免”的坏习惯是（）。A．不讲卫生 B.玩儿泥巴

3.大灰狼叔叔追“免”是因为。4.你有不讲卫生的坏习惯吗？平时你是怎么保持个人卫生的？

诵读材料十九：

胖胖班里的吵闹

“出”和“朋”今天在汉字学校的“胖胖班”吵架了。了“出”扬扬自得地说：“我是汉字王国里最强大的，我是由两座山组成的。”“朋”不服气地说：“别吹牛了，我才是汉字王国里最强大的，我是由两个月亮组成的。”

正当他们吵得不可开交的时候，“双”老师来了。她说道：“孩子们，汉字王国是一个大家庭，我们每一个人都是其中一员。只有我们团结在一起，我们的王国才会更美好。”“双”老师拉着“出”和“朋”的手，说：“我们团结在一起，既能唱歌又能做游戏。”

听！校园里又传来了一阵阵欢声笑语。

根据短文回答问题： 1.仿照例子，写词语。

扬扬自得（AABC式）： 2.写出下列词语的反义词。

强大---（）美好---（）

3.“出”是由两个 组成的，“朋”是由两个 组成的，“双”是由两个 组成的，这样的字我还知道。4.“双”老师告诉我们的道理是（）。A．不能吵架 B.要团结友爱

诵读材料二十：

羊妈妈收菜

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红杮地里。小羊要吃西红杮的叶子。羊妈妈说：“要吃西红杮的果实呀！”

根据短文回答问题： 1.这篇短文有 句话。2.羊妈妈带着小羊到了哪些地方？

(1)(2)(3)3.读了短文，我知道了下面这些知识。（1）西红杮的 好吃。（2）萝卜的 好吃。（3）白菜的 好吃。

4．后来羊妈妈又带小羊去菜园收菜，这次他们看到了辣椒，羊妈妈会让小羊吃什么呢？

第二篇：二年级经典诵读

二年级经典诵读串词

男：尊敬的老师 女：亲爱的同学们 合：大家下午好！

女：今天，我们师生欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩； 女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。男：弘扬中华优秀文化。女：打造精彩人生底色。

合：实验小学二年级经典诵读现在开始。请欣赏二（1）班同学的表演

男:课上，孩子们读书郎朗，课下，孩子们欢声笑语 请欣赏二（2）班同学的表演

男:《三字经》教我们学习和做人的道理，《三字经》教我们智仁忠信，廉耻礼 请欣赏二（9）班同学的表演

女1:走进经典，生活更精彩，诵读三字经，你我同行

请欣赏二（7）班同学的表演

女2： 读千古美文，做少年君子

歌中华盛世，舞文明历史 请欣赏二（10）班同学的表演

男: 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌

吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁 请欣赏二（6）班同学的表演

女1:书是一扇清新的窗，它激励着每一个追梦的人

书是一片看不够的景，一腔舒不够的情 读书吧，让博学和睿智丰富我们 请欣赏二（8）班同学的表演

男:《三字经》汇集了中国古代圣贤的智慧 《三字经》教会了我们学习和做人的道理

在经典的吟诵中，我们吸取精华，开发智慧，陶冶情操 请欣赏二（4）班同学的表演

女2:金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典

金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文 请欣赏二（5）班同学的表演

女1:中华上下五千年，华夏文明源远流长

诵读国学经典，民族精神在血脉中流淌 请欣赏二（3）班同学的表演

女：激情的朗诵、飞扬的舞蹈

男：浸润着我们的心灵，陶冶着我们的情操 女：诵读经典、博学广识

男：诵读经典、少年养志、知书达理，让我们怀着感恩的心，感谢《三字经》 女：感谢古圣贤 男：感谢校领导 女：感谢老师们

合：实验小学二年级经典诵读到此结束。

第三篇：二年级经典诵读主持词

二年级“诵读经典快乐成长”展示会主持词

撰写：魏梅英主持：马丽阳张逸群

合：敬爱的老师，亲爱的同学们：

下午好！

男：书籍是人类进步的阶梯；

女：读一本好书就是和许多高尚的人谈话；

男：入校以来，老师就引领我们爱读书、读好书，在第一个读书月，我们二年级的师生掀起了轰轰烈烈的读好书、读经典活动；

女：今天，我们就展示一下读经典的收获；

合：二年级“经典诵读”展示会现在开始；

女：请欣赏二年级二班齐诵的《三字经》；

男：古人说半部《论语》治天下，今天我们诵读《论语》也会收获很多，请欣赏二年级一班闫瑾同学背诵《论语》；

女：书中有许多好故事，我们与书也发生了许多故事，请欣赏二年级三班徐梦圆讲的《我和书的故事》；

男：读经典滋养心灵，不仅我们爱读经典，我们的父母也爱读经典，请欣赏二年级四班张琮伟和他的妈妈表演的小品《我和妈妈一起读<论语>》；

女：冬天我们最盼望下雪，在春暖花开的今天，让我们欣赏毛主席的词《沁园春·雪》，朗诵者：二年级五班 吴慧昕、马丽阳；

男：“春雨惊春清谷天”，我们的祖先很早就知道了一年有24个节气，请欣赏二年级六班张千姿、时辰表演的快板《二十四节气》；

女：“人而无信，不知其可”《论语》教我们做人；“温故而知新，学而时习之”，《论语》教我们学习，请听二年级七班孟承璐背诵《论语》；

男：春天是最美的季节，请听二年级八班亓晓妍、朱晓娟等同学合诵的《春天的赞歌》；

女：无规矩不成方圆，请听二年级八班冯燕妮独诵《弟子规》；

男：春夏秋冬四个季节不断变换，每一个季节我们都诗意地生活着，请听二年级七班朗诵的《四季颂》，领诵者狄晓晨、亓莉宁等；

女：祖国是我们的妈妈，我们在妈妈的怀抱里幸福成长，请听二年级六班陈璐等人朗诵的《祖国万岁》；

男：学习对我们来说是最重要的，《论语》中的第一篇就是《学而篇》，请听二年级五班齐诵《论语》——《学而第一》篇，领诵者李潇、蒋瞳；

女：我们热爱春天，我们赞美春天，请听二年级四班杨小雨朗读《颂春》； 男：读经典美文，做少年君子，请欣赏二年级三班付玉、杨雨帆、魏夏青等人的诗文联诵《四季如歌》；

女：画家用彩笔描绘春天，诗文用真情赞美春天，我们用甜美的童声歌唱春天，请欣赏二年级二班背诵《春》，领诵者杨昊泽、赵才艺、刘开元；

男：经典长盛不衰，经典百读不厌，让我们再欣赏二年级一班合诵的《三字经》，领诵者陈卓、陶春昊；

女：读书月活动只是拉开了我们读书的序幕，刚才展示的也只是我们二年级４６０多人读经典的极少一部分；

男：让我们以今天为契机，好读书，读好书，与好书为伴，快乐成长； 女：二年级经典诵读展示会到此结束。

合：谢谢老师和同学们！

第四篇：二年级经典诵读教案

二年级经典诵读教案

《增广贤文》(一)教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。

2、能用自己的话说说诗句的意思。

3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。

4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。教学过程：

一、故事激趣，导入新课

1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？

2、老师讲故事。

3、反馈：你明白了什么？

二、学习诗句，理解诗意

1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容。请看——

2、多种形式朗读诗句。

⑴ 自己轻声读几遍，把诗句读通顺。⑵ 指名读，正音。⑶ 齐读，读正确流利。

3、引导学生理解诗句。

⑴ 通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话）⑵ 质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。⑶ 小组互相学习，理解诗句。⑷ 指名反馈，师生补充。⑸ 反复朗读，熟练背诵。

⑹ 小结。老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。

三、联系实际，畅谈体会

1、谈话：在学习生活中，你有没有经历过或者是听到、看到别人宽容原谅别人的例子呢？请说给大家听听。你从中明白了什么？

2、如何才能真正做到宽容原谅别人呢？

四、拓展延伸，布置作业

1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如得饶人处且饶人。

2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。

3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听。

第五篇：二年级经典诵读主持词

丰台乡长观察小学经典诵读主持词

甲：敬爱的老师

乙：亲爱的同学们

合：大家早上好

甲：时光飞逝，日月如梭。

乙：转眼间，开学已经好几周了，甲：每日里，经典诵读与我们朝夕相伴！

乙：悠悠岁月

甲: 漫漫长河

乙：中华文明传承了上下五千年，甲：灿烂的民族文化源远流长。

乙：诵读中华经典，甲: 营造书香校园，乙：继承中华文化，甲: 传承华夏文明。

乙：唐诗宋词带我们穿越时空，甲：浩瀚诗海让我们结缘诗人。

乙：下面我宣布《诵读经典，与圣贤同行》诗歌朗诵会合：现在开始！

甲：我看见，诗仙李白，月光下，思乡情浓!

合（一二级年）：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

乙：我看见诗圣杜甫，草堂前，悠然自得!

合（三四年级）：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

甲：儿时李白，面对一轮皎月，留下千古名篇： 合（五六年级）：小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。

仙人垂两足，桂树何团团.，白兔捣药成，问言与谁餐。

乙：美丽春天，诗圣杜甫写出了千古佳句：

合（三四年级）：迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

甲：好一场春雨！它来的正是时候！

合（五六年级）：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

乙：我看见诗仙李白，朝辞白帝彩云间

合（三四年级）：千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

甲：我看到见诗人孟浩然，清晨推窗，欣然吟诵，合（一二年级）：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少

乙：我看见浪漫李白，游山玩水过天门

合（五六年级）：天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

甲：长风破浪会有时，乙：直挂云帆济沧海。

甲：终于看到庐山真面目

合（三四年级）：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天！、乙：万亩桃花万里红，万家酒店皆醉人，甲：朋友之间，虽天各一方，也挡不住兄弟情深！

合（五六年级）：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

乙：我看见诗圣杜甫，甲：留连江畔独步寻花

合（三四年级）：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

乙：纷飞的战火，打破了诗人生活的宁静甲: 山河的破碎，激起了诗人爱国的情怀！

乙：我看见杜甫，悲愤欲绝，甲：慨然吟诵《春望》，合（五六年级）：国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪

乙：我听见王之涣登上《鹳雀楼》，凭楼远眺，合（一二年级）：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

甲：没有诗的人生是寂寞的，乙：没有酒的诗歌是干涩的，甲：李白从飘着浓浓酒香的诗歌中来，乙：邀请好友与明月共起舞，与美酒诉衷肠。

合（五六年级）：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

甲：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

乙：花样的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

甲：玉不琢，不成器，人不学，不知义。

《三字经》教我们如何认真学习。

乙：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”

《三字经》教我们懂得许多做人的道 理。

请欣赏三四年级同学诵读的《三字经》。

甲： 在物质文明的今天，古老的东西并不意味着过时。

因为智慧、真理是永恒的，历久弥新的。

就像太阳，虽是古老，但每天常新，她不仅赋予人类的生命，又带来光明和希望。

乙： 《弟子规》中的弟子不仅指儿童和学生，凡欲学古圣先贤文化的人，都可其为弟子。

《弟子规》是教导我们为人处世的规范。

下面请同学们诵读《弟子规》。

甲：今天，我们畅游在经典美文的海洋。

乙：今天，我们流连于先贤古圣之中，甲：走近圣贤，与圣贤为友；

乙：诵读经典，与经典同行。

甲：中华经典的铿锵音乐还在我们耳边回响。

乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

甲：诵读中华经典，优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

乙：诵读中华经典，民族文化的智慧支撑着我们的人格脊梁。甲：愿五千年文化瑰宝，大放异彩，乙：愿中华少年

合：豪情满怀，再谱新篇。