材料制备技术钟丽萍老师

第一篇：材料制备技术钟丽萍老师

材料制备技术

第二章

1、火法冶金：利用高温加热从矿石中提取金属或其他化合物的方法

2、火法冶金存在问题：污染环境（缺点），效率高成本低（优点）

3、火法冶金的基本过程3个：1.矿石准备

2.冶炼

3.精炼

4、主要方法4个：1.提炼冶金2.氯化冶金3.喷射冶金4.真空冶金

5、湿法冶金：利用一些溶剂的化学作用，在水溶液或非水溶液中进行包括氧化、还原、中和、水解和络合等反应，对原料、中间产物或二次再生资源中的金属进行提取和分离的冶金过程

6、过程4个：1.浸取2.固—液分离3.溶液的富集4.从溶液中提取金属或化合物

7、湿法冶金优点：1.对环境污染小2.处理低品位的矿石

8、电冶金：利用电能从矿石或其他原料中提取、回收或精炼金属的冶金过程

9、生铁冶炼

1.炼铁：从矿石中提取铁的过程；2.高炉：进行冶炼的炉子

10、铁矿石常用的预处理方法：1.破碎2.筛分3.选矿4.烧结5.造块

11、高炉生产过程：

1.进入高炉的有：铁矿石、焦炭、溶剂

2.热空气经环风管催乳高炉，焦炭既是燃料又是还原剂，有少部分与铁化合。

3.炉顶温度大概200℃

12、高炉冶炼理化过程：

1.燃料的燃烧（1600℃—1750℃）

2.铁的还原（CO）

3.铁的增碳

4.其他元素的还原

5.去硫

6.造渣

13、炉前处理目的：改变或改善铁水凝固后的组织，除普通灰口铸铁铁水出炉后直接进行浇注外，绝大多数铸铁材料的铁水要在炉前进行变质处理

14、炉前处理方法工艺：1.孕育处理

2.球化处理：生产球墨铸铁的关键技术，通过向铁水中加入球化剂使铁水凝固成为具有球状石墨组织的铸铁

15、铝合金的提取步骤：1.氧化铝的制备2.氧化铝的电解

16、制备氧化铝方法：湿碱法（拜尔法）、干碱法（碱石灰烧结法）

17、镁合金制备（保护方法）：1.溶剂保护2.气体保护

1.溶剂保护：使用的溶剂为碱金属和碱土金属的氯化物和氟化物，以及某些不活泼的氧化物，如：MgCl2、KCl、NaCl、CaF2、BaCl2、MaO。

2.溶剂在熔体表面形成一层连续完整的覆盖层，隔绝空气，防止镁合金被进一步氧化。（熔剂保护具有精炼）1.操作简单、效果可靠2.但溶剂易在浇筑时卷入金属液造成铸件的熔剂夹杂

3.气体保护：常用的保护气体SF6、CO2与空气的混合气体

4.气体与溶剂比较：避免造成熔剂夹渣并改善生产环境，不具有精炼作用，且SF6是严重污染大气的气体

5.精炼目的：除去镁溶液中的氧化镁等夹杂物，使熔体净化。常用的精炼剂（MgCl2）

第四章

1、半固态铸造法：1.流变铸造、2.触变铸造

2.半固态铸造工艺原理：将合金熔化后，待它冷却到液相线温度以下时对合金进行搅拌。在搅拌作用下，合金中析出的树枝状晶被破坏，并在周围金属液的摩擦熔融作用下，晶粒和破碎的枝晶小块形成卵球状的颗粒，分布在整个液态金属中。

3、半固态铸造的特点：1.应用范围广

2.铸件质量高、力学性能好、尺寸精度高

3.减小了对成形装置的热冲击，节约资源

4.便于实现自动化，提高了劳动生产率

5.生产成本低

4、触变性：指在一定的时间范围内浆料的黏度随剪切率的增加而减小的特性

5、流变性：合金在半凝固状态下表现的这种类似液体可以流动的、带有黏性的特性

6、流变铸造：利用半固态金属制备器批量制备或连续制备糊状的合金材料，直接进行铸造（挤压、轧制、模锻）的方法

7、触变铸造：

1.技术原理：将用浆料连续制备器生产的半固态浆料铸成一定形状的铸锭，重新加热到半固态温度范围后，将其装入成型机进行铸造成型（挤压、轧制、模锻）

2.工艺过程：首先要进行半固态合金坯料的部分重熔，重熔的程度依据合金的成分和成型工艺不同而有所不同。A.重熔到液相体积百分比占35%—50%，形态类似“黄油”。B.重熔到液相体积百分比占50%—60%，形态类似“粥”

第五章

1、快速凝固技术：通过提高凝固冷却速度的方法来提高凝固过冷度和凝固速度

2、快速凝固的结构特点：

a.凝固速度快，溶质产生非平衡分配，是无溶质分配的凝固，无偏析或少偏析，固液界面的稳定性增加，凝固形成了平面，无偏析的等轴晶，某些合金可以获得完全均匀的组织

b.快速凝固能形成组织特殊的晶态合金，产生微晶及纳米晶，尺寸可小于0.1um，显著加大了溶质元素的固溶极限，保持高度过饱和固溶；平衡相的析出可能被抑制而析出非平衡相，包括新相和亚稳定相

c.非晶态组织的形成；当冷却速度极高（107K/s以上）时，结晶过程被完全抑制，而获得非晶态的固体，他是一种类似液态结构的金属材料 d.准晶态组织的形成；他是介于晶态和非晶态之间的一种新组织

3、快速凝固的工艺途径：1.第一种是“动力学”的方法；实现技术称为“急冷凝固技术”

2.第二种是“热力学”的方法；实现技术称为“大过冷技术”

4、急冷凝固技术的两个基本条件：

a.减少单位时间内金属凝固时产生的熔化潜热 b.提高凝固过程中的传热速度

5、雾化技术（三类方法）

a.双流雾化b.离心雾化c.机械雾化

6、水雾化法制得的粉末形状不规则；气体雾化法制得的粉末形状规则

7、大过冷凝固技术有两类：小体积大过冷凝固法、较大体积大过冷凝固法

8、小体积大过冷凝固法：a.乳化法b.熔滴—基底法c.落管法

a.乳化法：将熔融的金属弥撒在某种不与之互熔的载流体中，通过高速机械搅拌，使其破碎成小乳滴，然后凝固成粉末。载体流通常有：有机油、熔盐

9、大体积大过冷凝固法：a.玻璃体包裹法b.二相区法c.电磁悬浮法 a.用流体形式存在的无机玻璃体把大块熔体与容器壁分隔开来，使其凝固时不受容器壁的影响

b.又称为嵌入熔体法，把合金加热到固液两相区，控制温度使熔体体积占20%，停止加热使两相彼此温度达到平衡，然后将样件淬火凝固。

c.将直径为几毫米的块状合金放入电磁线圈中，依靠电磁场的悬浮力，使样品始终处于悬浮态，并在惰性气氛中感应熔化和断电后凝固

第七章

1、复合材料的定义：由两种以上在物理和化学上不同的物质组合起来而得到的一种多相固体材料

2、满足条件：

1.复合材料必须是人造的

2.复合材料必须有两种或两种以上化学、物理性质不同的材料组分 3.复合材料必须保持各组分材料性能的优点

3、增强物分类金属基复合材料

1.连续纤维增强金属基复合材料，连续纤维增强金属基是复合材料的主要承载体。

2.非连续纤维增强金属基复合材料

4、金属基材料选用规则

1.制造过程中要使增强物按设计要求在金属基体中均匀分布 2.制造过程中不造成增强物和金属基体原有性能的下降 3.制造过程中应避免各种不利的反应发生

4.制造方法应适合于批量生产，尽可能直接制造成接近最终形状尺寸的金属基复合材料的零件

5、制备金属基复合材料的主要困难

1.金属基复合材料在高温制造时将发生严重的界面反应、氧化反应等有害反应

2.金属基体与增强物之间浸润性差，甚至不浸润

3.将增强物按设计要求的含量、分布、方向、均匀地分布在金属基体中是制造金属基复合材料的另外一个难点 解决方法 a增强物的表面处理

1.有效防止基体金属与增强物之间的界面反应、相互扩散、溶解，避免损伤增强物和生成物有害物质

2.有效改善基体金属与增强物之间的浸润性

3.优化界面结构和性能，形成能充分发挥增强物和基体特征的金属基复合材料

b加入合适的合金元素优化合金成分。可以有效改善金属熔体与增强物之间的沁润性有效的防止界面反应。

7、金属基复合材料的制备工艺： 1.固态法 2.液态金属法

3.自生成法及其他制备法

第八章

1、单晶：由结构基元（原子、原子团、离子等）在三维空间内按长程有序排列而成的固态物质

2、单晶体的基本性质：

1.均匀性2.各向异性3.自限性4.对称性5.最小内能和最大稳定性

3、晶体生长是由——结晶物质的性质决定的

4、单晶的生长方法

1.固相—固相平衡的晶体生长

a.应变退火法b.烧结生长c.同素异构转变 2液相—固相平衡的晶体生长

a.定向凝固法b.籽晶法c.引上法d.区域熔化法 3.气相—固相平衡的晶体生长 a.升华法b.溅射法

5、单组份液相—固相平衡生长

1.控制凝固生长的目的：控制成核

6、必要条件——过冷

7、驱动力——过冷度

8、晶体生长发生在——体系的固—液（或晶—液）界面上

9、热量运输的必要条件——温度梯度的存在

10、提拉法原理

1.要生长的结晶物质材料在坩埚中熔化而不分解，不与周围环境反应 2.籽晶预热后旋转着下降与熔体液面接触，同时旋转籽品，这一方面为了获得热对称性，另一方面也搅拌了熔体。待籽晶微熔后再缓慢向上提拉

3.降低坩埚温度或熔体温度梯度，不断提拉，使籽晶直径变大（即放肩阶段），然后保持合适的温度梯度和提拉速度使晶体直径不变（即等径生长阶段）

4.当晶体达到所需长度后，在提拉速度不变的情况下升高熔体的温度或在温度不变的情况下加快拉速使晶体脱离熔体液面

5.对晶体进行退火处理，以提高晶体均匀性和消除可能存在的内部应力

11、提拉法的准则

1.晶体（或晶体加掺杂）熔化过程中不能分解，否则有可能引起反应物和分解产物分别结晶

2.晶体不得与坩埚或者周围气氛反应，可在密闭的设备中充满惰性、氧化性、还原性气氛

3.炉子或者加热元件要保证能加热到熔点，该熔点要低于沿用的熔点 4.要能够建立足以形成单晶材料的提拉速度与热梯度相匹配的条件

12、区域熔化技术——半导体提纯的主要技术。目的是为了得到——单晶（在生长界面附近产生一个温度梯度

13、浮区法的技术要点与步骤

1.将多晶料棒紧靠籽晶

2.射频感应加热，使多晶料棒靠近籽晶一端形成一个熔化区，并使籽晶微熔，熔化区靠表面张力支持而不流淌

3.同速度向下移动多晶料棒和晶体，相当于熔化区向上移动，单晶逐渐长大，而料棒不断缩短，直至多晶料棒全部转化为单晶体

14、常温溶液法

1.溶液法晶体生长的必要条件——只有溶液的浓度大于该温度下的平衡浓度（即饱和浓度）

15、溶液状态分析关键——把溶液状态控制在“亚稳定区内”

16、助熔剂的选择条件（9个）：

1.助熔剂对结晶物质有足够大的溶解度，并在生长温度内有合适的溶解度温度系数

2.与溶质的反应是可逆的，不形成其他稳定化合物，所要的晶体是唯一稳定的物相

3.应具有尽可能高的沸点和尽可能低的熔点，以便有较宽的生长温度范围供选择

4.助熔剂应尽可能含有与结晶物质相同的离子，避免过多的杂质引入晶体 5.应具有较小的粘滞性以利于溶质扩散和能量托运 6.具有很小的挥发性和毒性 7.对坩埚材料无腐蚀性

8.在熔融状态时，其密度应尽量与结晶物质相近，以利于溶液均匀 9.有适当的溶剂或溶液可溶解，而不腐蚀晶体

第九章

1、薄膜：是由离子、原子、分子在沉积过程中形成的二维材料。采用一定方法，使处于某种状态的一种或几种物质（原材料）的基团以物理或者化学方式附着在某种物质（衬底材料）表面，在衬底材料表面形成一层性的物质

1.薄膜包括：固态、液态、气态 2.具有——二维延展性

2、真空蒸发镀膜的三个基本过程：

1.被蒸发材料的加热蒸发

2.气态原子或分子由蒸发源到衬底的输送 3.衬底表面的沉积过程

3、对于化合物与合金材料常用的蒸发方法

1.闪蒸蒸发 2.多元蒸发 3.反应蒸发

4、溅射基本原理：利用气体放电产生的正离子，在电场作用下加速成为高能粒子，撞击固体靶表面，进行能量和动量交换后，固体表面的原子分子在轰击下离开表面，利用固体表面被溅射出来的物质沉积成膜的过程

5、溅射镀膜的特点：

1.镀膜过程中没有相变现象，使用的薄膜材料非常广泛 2.沉积粒子能量大，并对衬底有清洗作用，薄膜附着性好 3.薄膜密度高、杂质少 4.膜厚可控性好和重复性好 5.可以制备大面积薄膜

6.设备复杂，需要高压，沉积速率低

6、CVD薄膜生长过程5个阶段：

1.反应气体向衬底表面的输送扩散 2.反应气体在衬底表面的吸附

3.衬底表面气体间的化学反应，生成固态和气态物质，固态生成物粒子经表面扩散成膜

4.气态生成物由内向外的扩散和表面解吸 5.衬底表面有足够的反应气体供应

7、影响CVD沉积的因素3个：

1.沉积温度 2.反应气体配比 3.衬底的影响

第十章

1、非晶态材料在微观结构上具有以下三个基本特征：

1.只存在小区间内的短程有序，在近邻或次近邻原子间的键合具有一定的规律性，而没有任何长程有序

2.它的衍射花样是由较宽的晕和弥散的环组成，没有表征结晶态的任何斑点和条纹

3.当温度连续增高时，在某个很窄的温度区内，会发生明显的结构相变，是一种亚稳态材料

2、制备非晶态合金的方法3类

1.通过蒸发、电解、辐射等方法使金属原子或离子凝聚和沉积而成 2.由熔融合金通过急冷快速固化而形成粉末、丝、条、带 3.利用激光、离子注入、喷镀、爆炸等方法使表面层结构无序化

第十一章

1、纳米材料：指特征维度尺寸在1—100um范围内的一类固体材料，包括晶态、非晶态和准晶态的金属、陶瓷、复合材料等

2、纳米材料的分类：零维、一维、二维

3、纳米材料的特征5个：

1.小尺寸效应 2.表面与界面效应 3.量子尺寸效应 4.介电限域效应 5.宏观量子隧道效应

4、纳米材料制备方法3类

1.根据制备原料状态分为固相法、液相法、气相法 2.按反应物状态分为干法和湿法 3.物理法、化学法、综合法

5、纳米材料制备过程中的主要问题及解决方法

1.纳米粒子的分散

2.纳米粒子的污染

a.物理分散

b.化学分散

6、物理法制备纳米材料

1.高能机械球磨法（机械合金化）：是利用球磨机的转动或震动使硬球对原料进行强烈的撞击、研磨和搅拌，把合金和金属粉碎成纳米微粒的方法。

该方法具有的特点：产量高、操作简单、可制备用常规方法难以制备的高熔点的单质或合金纳米材料 2.气体冷凝法

3.深度塑性变形法：原材料在准静态力的作用下，如等径角挤压，发生严重的塑性变形，而使材料的尺寸细化到纳米量级

该方法具有的特点：纯度高、粒度可控，但对设备要求高

7、化学法制备纳米材料

1.溶胶—凝胶法：是以金属醇盐为前驱物，在有机介质中进行水解、缩聚反应，使溶液经溶胶化过程得到水溶胶，水溶胶在经加热干燥，然后烧结形成超细粉体。

该方法的特点：纯度高、粒度小、颗粒分布均匀、温度低、反应易于控制，使副反应大幅度减小、工艺操作简单，溶容易实现工业化 2.化学气相沉积法 3.沉淀法 4.微乳液法

5.水热法：是指在高温高压的水溶液或蒸汽等流体中，使物质进行反应，再经过分离和热处理而合成纳米粒子的一种无机制备方法

该方法的特点：合成温度低，条件温和，体系稳定，制品纯度高，分散性好，粒度分布窄

第十三章

1、陶瓷材料性能：具有熔点高、耐高温、硬度高、耐磨损、化学稳定性高、耐氧化、耐腐蚀、重量轻、弹性模量大、强度高

2、陶瓷性能决定因素：a.物质结构 b.微观结构

3、陶瓷的结合键是：a.离子键 b.共价键

4、陶瓷的原料：a.石英 b.长石 c.黏土（a.塑性原料 b.非塑性原料）

5、坯料制备：a.可塑法成形坯料 b.注浆法成形坯料

6、成形工序：a.干燥 b.上釉 c.烧成

7、陶瓷成形方法：

1.可塑法成形 2.注浆法成形 3.干压法成形

8、陶瓷坯体高干燥：借助热能使坯料中的水分汽化，并干燥介质带走的过程（干燥到1%—2%

9、上釉：附着在陶瓷坯体表面的连续玻璃质层，具有与玻璃相类似的物理和化学性质。

10、施釉的方法：a.浸釉法 b.喷釉法 c.浇釉法 d.刷釉法

11、烧成过程的四个阶段：

1.蒸发期（室温—300℃）：主要是排除在干燥中没有除掉的残余水分。2.氧化分解和晶型转化期（300—950℃）：坯体内部发生交复杂的物理化学变化，黏土结构中的水得到排除，碳酸盐分解，有机物、碳和硫化物被氧化，石英晶型转化

3.玻化成瓷期（950℃—烧成温度）：玻化成瓷期是整个烧成过程的关键，最大的特点：釉层玻化、坯体瓷化

液相对坯体的成瓷作用主要表现在两个方面：

a.起着致密化的作用

b.促进晶体的生长（莫来石、莫来石晶体）

4.冷却期（止火温度—室温）：冷却至玻璃相由塑性状态转变为固态时的临界温度必须切实注意，一般为750℃—550℃

12、新型陶瓷高温材料制成的发动机具有以下优点4个：

1.由于发动机的工作温度提高，发动机的效率可大大提高

2.由于燃烧温度提高，燃料得到充分燃烧，排放的废弃中污染成分大幅度下降，不仅降低了能源消耗，并且减少了环境污染

3.陶瓷材料与金属材料相比，具有低的了热传导性，这使发动机内的热量不易散逸，节省了能源的消耗

4.陶瓷材料在高温下具有高的高温强度和热稳定性，因此可以期望使用寿命会有所延长

第二篇：芮丽萍

如何做好一名辅导员

——大学辅导员心得体会悟

财政金融系——芮丽萍

大学辅导员是大学生思想成长的引路人、学业上的老师、生活中朋友，在学生的学习和生活中主要起引导和服务的作用。现在辅导员已经远远超出了传统的思想政治工作的范围，它已经涉入学生生活的各个方面，如学业指导、心理辅导、班级管理、生活服务、课外活动参与等。

回顾这几年财政金融系的辅导员工作，酸，甜，喜，乐尽在不言中。通过这几年的工作，我或多或少对辅导员工作有了一定体会。我认为当今辅导员在完成教育任务的同时，还有负责引导组织学生德、智、体全面发展的使命，我们有义务帮助学生完善自我，提升自我，因此，辅导员的自身素质就显得尤为重要，我们首先要以一种高标准严格要求自己，加强自我修养，自我情操，自我锻炼，从而达到培养学生的目的。一个优秀的辅导员，一个能真正完成“传道、授业、解惑”的班级工作者，我认为必须具备以下几点基本素质：

一、高尚师德，润物无声

“学高为师，德高为范”，辅导员之一言一行，必将成为学生们聚焦的中心，一举手一投足都可让学生们心领神会，从而自觉地规范自己的言行。“双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠”，传道于人，自己要有无私的奉献精神，高尚的灵魂，高尚的师德。首先，作为一名辅导员，应该热爱这项事业，要有很强的奉献精神和责任心，并愿意为一代学生的成长付出精力。“捧者一颗心，不带走一根草”，热爱和忠诚与教育事业是做好辅导员工作的前提，若是不尽业乐教，把学生工作当作包袱，在工作中失去了动力和热心，这样怎能把工作做好呢？所以，当好一名辅导员，要以一种平和的心态去面对，要善于从工作中找到乐趣，这是干好这项工作的首要前提。又要秉承有教无类的思想，热爱学生，无论对待优生，抑或是差生，都应公平，公正，坦诚对待每一位学生。

再者，“师道既尊，学风自善”，为人师表，辅导员自身的道德修养也极其重要。身教重于言传，用自己的模范行为感染学生，影响学生，教育学生，使学生的道德情感得到更进一步的升华。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，教师只有自己具有开阔的胸襟，做事公正有理，为人善良热情等优秀的品德修养，才能培养出优秀的学生。比如，辅导员要求学生要遵守校纪校规，按时上课，首先自己要以身作则，恪守职业道德，不迟到不早退；辅导员要求学生有集体；荣誉感，有团体协作精神，首先自己要做严于律已、宽于待人；辅导员要求学生要乐于助人，为人讲究诚信，辅导员更要时时处处做好学生的表率，用自己的一言一行去规范学生，要求学生。

二、提高综合素质，实现教学相长

我认为现在要想当一名称职的，优秀的辅导员，必须要更加增强工作责任心，强化责任意识，不断提高自身综合素质。现在的教育形式和环节是多样化的，与之相应的辅导员工作内容也是多样化和个性 化的，所以要想当一名优秀的辅导员，必须认清我们的服务对象，不是静止不动的固定事物，而是有着独立的思想和人格，又充满个性的大学生，这就促使我们的工作必须增强工作责任心，强化服务意识。只有这样才能把繁杂琐碎的辅导员工作变的有趣，同时克服牢骚满腹，把学生当成是一种负担的心理，进而把满腔的热忱投入到无限的为学生服务之中。

优秀辅导员总是一专多能的，不仅要有丰富的专业知识，还要有其他方面的技能。如操一口标准流利的普通话，写一手漂亮的钢笔字等等，这是每一名辅导员最基本的师范技能，辅导员知识要博、广，对学、生活、纪律、卫生、文娱等班常驻机构活动和活动在熟稔于心，在不同的场合，都可身调动学生，引导学生，在互动中互相学习和进步，这样才更有说服力。在当今科学技术日新月异的情况下，作为辅导员就在不停地学习，分析当今形势下各种社会因素对学生身心的影响，这样，才能得心应手地带好学生。

三、掌握科学技巧，用心因材施教

教育者必先受教育，我们不但要学专业知识、科学文化知识，还要学政治知识、心理学知识、教育学等，更要掌握科学分方法和技巧，循循善诱，因材施教。

1、用“心”服务，大爱无形

从所周知，作为一名辅导员仅有“爱心”，“细心”，“耐心”是不够的，工作开展地好坏，成效高低，往往在于工作的技巧。比如以往学生犯错误，对学生上劈头盖脸的顿吓，处罚，虽也是为学生着想，也都出于一个爱字，但学生未必能真心实意地听从教诲，往往是左耳进右耳出，反而认为辅导员太罗嗦，不通人情等，随着社会的发展，人的社会化，人格化逐渐加强，要“动之以情，晓之以理”。比如对待品学兼优的学生我们要正确的进行指导，让他们时刻保持清醒的头脑，对自己近期及长期的发展有一个好的规划。对待中等生和差生，我们要积极的鼓励他们迎头赶上，在日常的学习和生活中，多为他们提供一些帮助，发现他们身上的优点。

我们长青学院的学生与其他重点大学、普通本科院校的学生相比，或多或少的存在着差距，学习基础普遍较差，自制力不强。但是辅导员的责任感告诉我，应该宽容的对待每个犯了错误的学生，用我们的耐心、细心、爱心来引导这些学生走向正确的人生轨迹，不要轻易的放弃任何一名犯了错误的学生，以人为本，和善宽容的对待每一个学生。

我通过适时开展集体活动，丰富学生课余生活，大大活跃了班级气氛，即使在平时的学习和生活中，我也在班级内以及班级间组织开展一些有意义的活动来丰富同学们的课余生活。通过开展一些足、篮、排比赛，积极准备每次丰富多彩的团组织生活等活动，使同学们之间相互熟悉了起来，并建立起深厚的同学友情，使整个班集体的凝聚力和团队意识也在这些活动中得到相应的提升。为建立一支合格的班级干部队伍，我有针对性的制定了一系列考核制度，对每个班干部进行考核，使他们工作的成绩具有可比性，在入党、评奖和评优时作为参考，加强班级干部在学生工作中的强大带动作用。同时又强化了班级 制度建设，加强班风、学风建设。

再比如在学生就业工作中，我一方面强化毕业生求职技巧、求职策略的培训；另一方面协助学院积极和就业单位联系与沟通，邀请就业单位负责人到学院参观交流，拓宽就业途径，这些都是我们应当做的。学生毕业必要选择就业，最终还是要回到社会中去，做好学生的就业工作，学生得实惠，学校展实力，同时大大提高我们长青学院的形象和影响力。

这样通过各种简单而轻松的交流和管理方式，可以更容易走进学生的心中。在思想上有问题的，要及时给学生做思想工作，缓解他们的思想压力；在学习上有问题的，要帮助他们树立正确的学习目标，及时联系代课教师帮助他们解决学习中遇到的问题；工作上有问题的，要帮助他们分析工作中的问题，指导他们使用正确的工作方法；经济上有问题的，要认真了解他们的经济情况，通过鼓励他们参与勤工俭学、申请国家助学金来解决实际问题；生活上有问题的，要引导他们正确的认识和接触现实生活，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

2、用“心”交流，感悟人情

诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，多一份情感交流，就多一份教育的希望和成功，若能与学生做到心灵交融，则是每个教育工作者最大欣慰和成功。

我在与学生交流方面，针对不同的学生类型，采取新颖的交流方式，比如在班级例会中，以较传统的方式、具体的事例来塑造集体的凝聚力、向心力和荣誉感；在学生寝室范围内的交谈中，又注重寝室 文化小圈子，引导他们建造自己的温馨的小“家”；在学生QQ群聊天中，学生可以隐蔽自己真实的姓名，与我进行不受约束的交流；在与学生个体谈话中，让心灵碰撞，发掘他们内心的想法。这些都是心与心交流，没有隔阂，没有屏障。新颖而不同的学生交流方式收获的是不同的学生信息，不同的信息反映的就是学生不同的情况，这样才能因材施教，针对不同的情况采取不同的教育和管理方式深入学生的心灵，做学生的引路人，将会使学生受益终生。心与心的交流，不是仅靠几次班会就可以建立的，要在一天天接触，一对一交谈中逐步实现。主动、热情地与学生进行各方面的交流，经常性地深入寝室，尽可能地参加学生的郊游，用心去营造一种平等、宽松的环境，打破学生与辅导员之间那堵无形的墙，让学生对你不设防，这就是与学生交心的做法和所要追求的结果。

再如针对大学生恋爱问题，从学生的生理、心理状况来分析，这已经不是一个让不让、管不管的问题了。从我这几年的观察和了解来看，受恋爱问题困扰而影响学习和生活乃至影响心理健康的学生不在少数，但是传统教育思想使得学生管理者不能主动就这个问题向学生提供帮助，而学生更不愿意在遇到恋爱问题时主动向老师求助。所以我们辅导员有责任打破这层坚冰，让一切问题变的透明化，对学生进行正确的引导，让学生有一个正确的恋爱观和感情取向。

同时我们辅导员之间相互交流，相互学习，借鉴其他优秀辅导员好的管理办法来对学生进行教育。遇到突发事件时，可跟其他辅导员进行磋商，群策群力的来解决问题。每周星期四下午学生工作部都会 组织所有辅导员在一起学习、交流，这为大家相互促进学习提供了一个很好的平台。同时，我们还应把工作中遇到的问题向主管领导反映，以便我们更好的开展工作。同时我也在尝试探寻新的管理方式，充分信任学生，做学生的知心朋友，做一名学生满意的辅导员是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也将继续为之努力。

以上几点是我这几年辅导员工作的心得体会，在此，我也希望我们的工作更能够得到学院领导的重视和支持，得到广大师生的理解和配合。今后的工作中，我必将以更大的热情投入到工作中去，为长青学院的崭新发展尽一份长青人应尽的微薄之力，我们今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令师者欣慰的呢？

第三篇：邓丽萍

清华:从写26个英文字母开始

“临近退役时,我便开始设计自己将来的路,有人认为运动员只能在自己熟悉的运动项目中继续工作,而我就是要证明:运动员不仅能够打好比赛,同时也能做好其他事情。哪天我不当运动员了,我的新起点也就开始了。”邓亚萍说。

“1996年底,我被萨老提名为国际奥委会运动委员会委员。我明白,这既是国际奥委会的重用和信任,也是一次严峻的挑战。奥委会的办公语言是英语和法语。然而,这时我的英语基础几乎是零,法语也是一窍不通。面对如此重要的工作岗位和自己外语水平的反差,我心里急得火上房。”

1996年亚特兰大奥运会结束后,邓亚萍以英语专业本科生的身份初进清华时,英文几乎是一张白纸。

“怀着兴奋又忐忑的心情迈进清华大学。老师想看看我的水平——你写出26个英文字母看看。我费了一阵心思总算写了出来,看着一会儿大写、一会儿小写的字母,我有些不好意思——老师,就这个样子了,但请放心,我一定努力!

“上英语课时老师的讲述对我而言无异于天书,我只能尽力一字不漏地听着、记着,回到宿舍,再一点点翻字典,一点点硬啃硬记。我给自己制定了学习计划:一切从零开始,坚持三个第一——从课本第一页学起,从第一个字母、第一个单词背起;一天必须保证14个小时的学习时间,每天5点准时起床,读音标、背单词、练听力,直到正式上课;晚上整理讲义,温习功课,直到12点。”

由于全身心地投入学习,邓亚萍几乎完全取消了与朋友的聚会及无关紧要的社会活动,就连给父母打电话的次数也大大减少。为了提高自己的听力和会话能力,她除了定期光顾语音室,还买来多功能复读机。由于总是一边听磁带,一边跟着读,同学们常跟她开玩笑:“亚萍,你成天读个不停,当心嘴唇磨出茧子呀!”“但我相信:没有超人的付出,就不会有超人的成绩。这也是我多年闯荡赛场的切身体验。”

学习是紧张的,每天的课程都排得满满的。除学习之外,邓亚萍每周还要三次往返几十里路到国家队训练基地训练,疲劳程度可想而知。

“每天清晨起床时,我都会发现枕头上有许多头发,梳头的时候也会有不少头发脱落下来。对此我并不太在意,倒是教练和队友见到我十分惊讶:„小邓,你怎么了?‟我说:„没什么,可能是学习的用脑和打球的用脑不一样吧。‟

“虽然都是一个„苦‟字,但此时的我却有不一样的感受:以前当运动员,训练累得实在动不了,只要一听到加油声,一咬牙挺过来了;遇到了难题、关坎,教练一点拨,通了;但读书呢,常常要一个人孤零零面壁苦思,那种清苦、孤独是另一种折磨,没意志、没恒心是坚持不下去的。”

为了更快地掌握英语,几位英语老师建议邓亚萍到国外去学习一段时间。在他们的热心帮助下,经清华大学和国家体育总局批准,1998年初,刚在清华读了几个月的邓亚萍作为交换生被送到英国剑桥大学突击英语。

剑桥:每天凌晨5点起床攻读

1998年2月26日邓亚萍怀着复杂的心情飞向剑桥。对她来说,这自然是非常难得的机会,但却又是一个艰难的起步。

“第二天就是开学上课的日子,全班一共9个同学,教室不大,9张课桌椅向着黑板,摆成半圆形。老师先让大家做自我介绍;接下来给每人发了两张讲义就开始讲课。课堂上没什么纪律,讲解方式也很随意,老师一边讲课,同学们一边七嘴八舌地抢着回答问题。我在云山雾罩中上完了课。四五个星期过去了,每天十五六个小时的付出,但收效并不大,英语水平的提高也不显著。作为一个插班生要赶上其他同学困难太大。加上没有教材,每次上课才能拿到老师发的讲义,这种教学方法我很难适应。

“那时吃饭对我来说好像都很费事,中午休息的时间只有一个小时,我一般都不回宿舍,就是吃上午带去的三明治,然后看一会儿书。晚上经常吃的东西就是自己做的方便面加青菜、西红柿和鸡蛋。几乎每天都要到12点才能睡觉。

“除了像在国内那样,整理讲义、查阅资料、练习听力外,课余时间我会深入人群,先听他们谈话,然后慢慢练习与他们对话。每次归来,我再反复琢磨,从中进一步挖掘英语的文化背景、历史变革、语言规律,以便帮助自己理解、分析英语,寻找学习规律。”经过一年多的努力,邓亚萍的口语和听力已进入班里的优等生行列。

回到清华,邓亚萍的毕业论文题目是《国球的历史及发展》,从开题报告,到第一次提交论文,以至论文的最终修订,邓亚萍不仅每一项都达到标准,而且步步提前,赶在时间表前完成。

“我终于戴上了学士帽,在毕业典礼上,我用流利的英语向老师致辞。”

诺丁汉:一看她学习的劲头就知道她乃世界冠军

202_年9月,邓亚萍从清华走进英国诺丁汉大学攻读硕士。她拿出打球的劲头,按说老师安排的课程已经呈饱和状。每周天天有课,周末的作业也不轻松,做罢作业还要准备下一周的课,周而复始,可她还是觉得“吸收”得不够。

上课的过程中,邓亚萍总是抓住一切机会抢着发言。老师开玩笑说从她学习的劲头可以看得出她是一个世界冠军。

“这个硕士学位我非拿不可,而且一定要在国外的大学里拿到。过语言关对我来说还有着另外的意义。当时我是国际奥委会运动员委员会委员,同时还负责国际乒联的一个项目。如果你没有办法跟别人交流,那么一切都是零。同时还有一个公众形象,就是说我毕竟代表着中国,同时代表着中国运动员,所以精神风貌是很重要的。”

一年后,邓亚萍面对严格的考官,用英语宣读了3万5千字的论文——《从小脚女人到奥运冠军》,以翔实生动的材料和清晰有力的论点论述了中国妇女及中国妇女体育的巨大发展和变化。临场考官无条件一次通过!202_年12月22日,她又获得硕士学位。萨马兰奇先生盛赞她“拥有了打开世界大门的钥匙”。

至此,从1997年进入清华大学起,邓亚萍已在校园度过了近六个春秋,并将自己当年的小学“学历”变为研究生学历。邓亚萍坦言,从运动员到学生,尤其是一个留学生,她付出的努力并不亚于打球。“从对英语一窍不通到熟练地用英语与教授交流,从人生地不熟到朋友遍英国,从开始时的迷茫到后来的迎接挑战,每一步都走得很辛苦。但海外生活为我打开了一扇门,让我真正了解了世界。”

其间,她还作为北京申奥成员,赴莫斯科为北京赢得202_年奥运会举办权做出了贡献。

202_年7月13日,邓亚萍用流利的英语向国际奥委会委员呼吁:请给中国运动员一个机会,让我们做一次奥运会的东道主!

再回剑桥:学习、工作与速冻饺子

知识,没有止境。202_年,她如同一个长跑运动员,又站在新的起跑线上,开始新的拼搏——满怀信心地攻读剑桥经济学博士学位,研究方向是“202_奥运会对当代中国的影响”,邓亚萍的“中国研究”又得以继续下去了。

202_年2月24日,正在剑桥攻读博士的邓亚萍又回来了,在北京奥组委,新的忙碌又开始了。

202_年的春节假期,她为了赶写剑桥大学博士学位论文,放弃了与亲人的团聚,买来一堆速冻饺子,每天的水饺餐伴她度过了假日。

“有人可能觉得我这是自讨苦吃,甚至有人说你的荣誉多得一大把,不攻读什么学位,后半生照样可以过得不错,即使读学位也不必那么辛苦,甚至不妨找个„枪手‟代笔写论文。但我读书上大学可不是为了„镀金‟,我上学只是要圆自己的读书之梦。我从自己与外国朋友交往中深切感受到知识缺乏、交流不畅。尽管基础差,我不想投机取巧走捷径,更不要说我就读的清华、剑桥等国际知名大学治学严谨,容不得弄虚作假!”

饺子可以速冻,人才却难以速成。邓亚萍学业上的成功与打乒乓球的辉煌,其实并非得益于她具备多大的天赋。恰恰相反,无论学业还是打球,她都是在先天条件不大有利的情况下,靠坚忍不拔的毅力,靠积极进取的生活态度,战胜了一个又一个困难,在人生道路上不断夺取新的金牌。

第四篇：杨丽萍

广西财经学院公共关系学专业推广活动策划

策划目标:

为广西财经学院公共关系学专业202_级招生做宣传工作

目标受众:

202_级广西高考学生

策划主题:

广西PR很牛逼，你要不要来

活动内容:

1.公关专业的教学现状

2.公关专业的教学前景

3.广西财经学院公关专业的教学现状, 方向

4.广西财经学院公关专业取得的成绩以及摸索中积淀的教学优势

5.公关行业的现状

6.公关行业的前景

7.公关人才的匮乏及无限美好的未来

8.公关专业老师寄语

9.公关专业学姐学长寄语

传播策略:

1.官网围脖运营

2.学校官网宣传

3.17PR协力宣传

4.高校入校宣讲

策划人：张文英公关0941班090903404119

第五篇：13-14(一)班主任工作计划钟丽萍

202_-202_学第一学期班主任工作计划

高二1班钟丽萍

一、班级基本情况：

本班学生人数共51人，男同学19人、女同学32人，住宿校生 46人，其中本班有9个音乐生，11个美术生，其中艺术生中有2个同学是非广东省户籍；31个同学为文科生，其中几个同学为非广东省户籍。学校按上学期的期末考试成绩进行分班，其中分到我们班的学生中，在我们1班第一名的同学已经是排到了年级的第20名了，而且在年级排名200名之后的我们班有很多同学。

刚开始分班的一段时期里，很多同学都不喜欢到这个文音美混杂的班级里。我深入到学生中去，了解他们的想法和担忧，在班上辅导学生的心理情绪，稳定学生的思想，给全班树立信心。

二、工作的理念和指导思想

以我校的“仁智”教育办学理念为指导思想，根据高中学生身心发展的特点，在学习生活管理工作上我秉承：自主管理，发挥和培养学生自我管理的才能，贯彻学校的“小组合作学习”管理形式。当然学生自我管理并不代表班主任就可以撒手不管，班主任的工作方法和技巧上及时给予指导，当学生管理不对时给予指正。一个集体的舆论非常的重要，它会影响一集体的发展方向，所以必须要建立良好的舆论体系，而在这个点上我们必须让每一位同学清楚本班的集体精神是：尊重每一个人，互爱、团结、求知好学。对我而言，我这个学期的工作理念是：让每一位学生都觉得生活和学习在这个班集体是幸福的，在他们终将逝去的青春里二1班是不可或缺的美好回忆！

三、奋斗目标

为了让本班学生在这个承上启下的阶段养成并巩固良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，我拟订班级奋斗目标如下：

1、贯彻落实学校的“仁智”教育理念，教会学生关爱他人，关爱自己，智辩是非，让学生理解 “我好，大家好，才是真的好”。用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。

2、逐步形成我班特有的班级文化，如班服，班歌等等，开展多样式的班级学生活动，树立积极进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。

3、配合学校政体处和年级开展的德育中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。

4、培养与辅导本班的艺术特长生，努力促成学生术科与文化科的共同发展。

四、具体措施

第一、思想行为规范管理方面：

1.“小组合作学习形式”的进一步规范化，针对上学期小组合作学习存在的优劣势，本学期我更具体的去落实这种学习管理形式。如清洁卫生和班会课等活动项目，都安排各小组负责开展，老师从旁指导，并加以修饰。

2、组织临时班委会，授权临时班委会召集学生代表共同商议制定出本班文明公约。

3、要求全体学生认真学习《高明四中学生行为规范》和《高明四中争当文明好学生活动 高明四中学生不文明行为记录、反馈表》。

4、要求学生牢记本人编写的“常规口诀”

穿戴校服要整齐，校卡照片是自己。准时到校不早退，病假事假及时请。升旗做操站好队，闭口不谈闲言语。公区值日不迟到，课桌周围保洁好。头发长短正合适，首饰手机留家里。课堂听讲要专心，作业准时不扣分。珍惜时间学问忙，双修纪律不能忘。品德优秀学习棒，人前人后一个样。

5、利用学期初的班会课特别强调要树立“集体意识”、“服从意识”、“小组合作意识”。

6、严格执行值日班干“今日我当家”制度。定期培训主要班干，教给工作方法。

第二、树立良好班风方面。

1、利用班会课开展感恩教育，让学生学会从平凡生活中感受爱。

2、把每一次的突发事件都当做是教育契机；

3.创立“师生信箱”，加强与学生的心灵交流；

4、建立班级“青春书架”，用文学作品震撼学生心灵；

第三、配合学校年级德育工作方面。带领学生认真学习我校各项规章制度，加强对学生的养成教育。

第四、坚持用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩，尤其是学业水平考试的科目。第五、坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。

第六、建立学习优秀和学习进步奖励制度。第七、定期做好学习阶段性效果分析。

五、附：班会课进度

第一周 让我们尽快彼此认识

第二周 了解高二学业水平考试

第三周 学习计划初订

第四周 推广好的学习计划

第五周 落实好适合自己的学习计划

第六周 养成良好的学习习惯

第七周 让我们凝聚在一起

第八周 心理辅导――如何面对考试出现的落差 第九周 考风考纪的教育

第十周 期中考试

第十一周 如何正确对待成绩

第十二周 组织学生自我评价

第十三周 学习方法和经验的交流

第十四周 为集体我能做些什么

第十五周 艺术节的动员

第十六周 积极参加艺术节,展示你的才华,锻练你的能力 第十七周 组织学生自我评价

第十八周 组织学生自我评价

第十九周 以优异的成绩向学校,家长汇报.第二十周 搞好复习,迎接考试

第二十一周 考试

第二十二周 期末总结