德育励志专题教育主题汇报材料

第一篇：德育励志专题教育主题汇报材料

德育励志专题教育主题汇报材料

各位领导，各位同仁：

下午好!首先，我代表学校全体师生，对各位领导、各位同仁，莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎！

学校教育，德育为首。任何一所学校，都不可能把所有学生培养成才，但任何一所学校都必须把学生培养成人。把学生培养成人，是学校德育工作的重点。我们学校是一所晋升三星刚刚三年的普通高中，现有46个教学班，2170名学生。学生基础差，中考全县前1500名学生，我们没有一个；学生的品德、素养、习惯等非智力因素良莠不齐，给学校的教育教学带来了很大的挑战。为此，我校坚持以德育为首、育人为本的思想,认真贯彻党的教育方针,把学校德育工作放在非常突出的位置上,确立了“人格自主、行为自律、生活自理、学习自主”的育人目标，结合学生实际，适时地开展以励志教育为中心的系列德育活动，引导不同层次的学生，通过三年的努力，实行成人成才的目标。

通过几年的努力，我们学校的德育工作取得了长足的进步，德育教育体系逐渐完善，励志教育特色突出，对教学起到了越来越大的推动作用，2010年，我校本科达线205人，其中文化20人，体育5人，艺术180人，超额完成县局下达的目标任务。今年刚刚结束的学业水平测试考试，我校过关率达95.6%，达a的同学有278人科次，达a率10.6%，3名同学达4a，另有13人达3a。1班、13班、14班学生全部过关。政治科目过关率达100%，化学达99.6%（达a率19%），地理达99.5%（达a率21%），物理达98.7%，生物达97.3%，历史达96.9%，信息达99.7%。这两年，我校先后获得了市教学质量奖、市先进育人单位、市安全先进单位，市法制教育基地、市德育先进单位，健康健康促进市级金牌等荣誉称号。我们认为，这些成绩的取得很大程度上得益于良好的德育教育，系统的励志教育功不可没。下面，我就我校开展的励志教育的具体做法和思考，作简要汇报：

一、不断实施成功心理暗示

众所周知，心理暗示法是成功教育的有效方法，而老师的话对学生产生非常重要的影响。高中生虽然不像小学生那样认为老师的话都是圣旨，但是对老师的说教基本上是认同的。因此，我们把成功心理暗示法引入励志教育，要求老师不断对学生进行成功暗示。我们要求老师每天必须给学生一个微笑、每天说一句鼓励的话、每天找一名学生谈话。老师对学生不能说 “你不行”，要说“你行，你一定行。”“通过努力你一定能不断进步。”“三年后，我觉得你肯定能考上学校”之类鼓励性的话语。老师向学生灌输积极的信息，学生心里就会产生积极的反应，不断的成功暗示，久而久之，就会定格在学生的心灵深处，对学生产生持久的影响，即使学生真的不行，他也会认为我行，从而树立起一种强大的自信力，进而付出努力，学习成绩也会逐渐提高。好的成绩又会给学生带来好的心情与新的动力，成功心理暗示的良性循环也就逐渐形成了。高三（10）班主任嵇道鑫老师在实施成功心理暗示方面做得很成功。他对那些好玩、心里不稳定的学生进行“特殊”的关爱，经常鼓励他们，表扬他们在毅力、智慧、交际等方面的优点，然后慢慢迁移到学习上来，从而使全班学生树立起了走向成功的信心。他们班的班会学生自己开，学生学习激情空前高涨，成绩逐渐稳定上升，是高三的样板班级。高一（9）班主任高文娟老师，经常向学生灌输“你能行”的信息，不但讲述伟人如何在困难中走向成功的生动故事，而且结合身边在挫折中成才的真实人事，对学生进行成功心理暗示。她的班级学习氛围异常浓厚，在高一年级表现非常出色。

二、大力渲染信念目标追求

没有信念和目标追求的学生，就好比是大海上一只没有航向的小船，随风飘荡，最终的命运可想而知。刚来二中的学生，大多数没有明确的目标追求，总觉得低人一等，很自卑。家长把他们送来，也没真正希望他们能上本科，有的只希望上一个大专，甚至混个高中毕业就满意了。因此，学生的学习动力和意识都很差。为了改变这种状况，在新学期初，我们就打出迎接新生的横幅标语“善待每一位学生，相信每一位学生，成就每一位学生”让他们感到一种受重视、被信任、有希望、有前途的感觉。对于新生，学校首要的任务就是将其从自卑的泥潭中拯救出来，帮助他们明确自己上高中的目的，以及三年后的目标，让原本毫无目标的学生，在踏入校门的第一时间就开始做上大学的梦。我们通过两种办法激励学生树立远大理想，一是学生在班主任的帮助下，选定一所目标高校，集中张榜公布。这样一来，每一个学生从高一开始，就明确了目标，他们会通过各种渠道了解目标高校，了解录取分数，分析自己的差距，似乎自己已经成为了目标高校的一名准学生，心理暗示和目标引导作用是相当大的。二是，学校在校园内努力营造励志文化氛围，让学生耳濡目染，以激发学生的学习信心和潜能。这些标语随处可见，如三栋教学楼分别悬挂了大幅标语，高一楼：泛游学海，竞逐群雄，放飞心中梦想；勇攀书山，甘洒汗水，尽现青春风采。高二楼：壮志凌云，书学子豪情，欲登蟾宫折桂；云帆直挂，展卷帙才华，誓取金榜提名。高三楼：十载寒窗，全力以赴，苦战三四五，六月扬眉酬壮志；百日冲刺，争分夺秒，笑迎七八九，一朝提名报春晖。教学楼楼梯入口处的标语有：高一：全力推进课堂模式改革、全力打造全优课堂；成功来自坚持，执着创造奇迹；高二：撒下勤奋的种子、收获金色人生；改变内存就改变未来，改变头脑就改变人生；高三：知识改变命运，态度决定一切；有信心才能成功，有梦想才能有作为。德育主题月横幅标语有：高一楼：明礼彰显人格魅力，诚信铸就精彩人生。高二楼：恩师引航修行养德，会考获胜励志成才。高三楼：把美好留给母校，把美德留给自己。西围墙书写了“学会生成、学会做人、学会学习、学会创新”的学校总目标。

三、庄严宣誓，提升自律品格

从山东省的经验可以看出，宣誓可以提升学生的自律品格，励志功能显著。我们要求各班在每次班会课前，全体学生举起右手，在班长的带领下进行庄严宣誓。誓词如“我非常聪明，我潜力无穷，我要在老师的教导下，刻苦学习„„”每天早上7：10分也要宣誓，誓词各班不统一，例如“一个人一生只有三天，昨天、今天、明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和我们在一起，但很快也将过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。”誓词庄重、严肃，通过宣誓，增加了学生的紧迫感。每天大课间跑操时，各班一边跑一边喊口号，如“我努力、我奋斗、我成功，脚踏实地、奋力拼搏、敢立壮志、誓夺第一”等等。很多学生说，跑操有利于健康，宣誓则增强了我们的信心，当遇到困难苦恼时，喊一喊就会遣散我们的烦恼，心里就会变得明亮了。宣誓还可以提醒我们抓紧时间，增强紧迫性，每当贪玩松懈时，一喊起口号，心里就会惭愧，自然会约束自己。当然，我们的宣誓活动，也是由不庄重到渐渐严肃转变的，我们要求老师加以管理和监督，先从形式上做起来，再追求学生从内心里主动、自发宣誓，这种宣誓就成了一种心灵的洗礼，一种庄严的承诺，就会增加了学习的紧迫感以及精力的收入，自律品格就会不断提升。

四、积极引导，培养坚韧意志

要想实现远大的目标，没有持之以恒的毅力，没有坚忍不拔的意志，没有屡败屡战的勇气是不行的。对于我校这些基础薄弱的学生，学习上遇到困难和挫折是家常便饭。如何使他们坚持奋斗，坚持学习，是励志教育中最难的问题。我们的做法是，每次升旗，都要精心安排催人奋进的讲话，目的是培养坚韧的意志。一个学期，精心安排，力求中心突出。以本学期为例：开学第一次由周校长提出本学期的要达到的目标要求，确立目标追求，要求每位学生也确定自己的学期目标。期中考试、竞赛抽考等大型考试后，请优秀学生谈学习方法，学习标兵谈自己学习经历。每个月都有不同的主题要求，但始终围绕励志教育进行，重点突出意志教育、挫折教育。今天上午我们还做了“纪念5.12汶川地震，培养坚强性格，珍惜幸福人生”的国旗下话题，学生很有触动。此外，我们还组织“20公里远足”活动，锻炼学生，培养坚持到底的精神。

在每次国旗下讲话后，德育处还会安排一些获奖班级、学生的颁奖仪式，鼓励做得好的班级和学生，树立榜样和典型，形成一种积极的导向。

五、注重细节，抓好习惯养成

“习惯形成性格，性格决定命运”，励志教育离不开习惯养成这个重要内容。养成教育就是让学生知道什么时间做什么事，什么事情怎么做，使学生合理安排学习时间和锻炼时间，形成良好习惯。鉴于高一新生缺乏习惯养成的特点，我校狠抓高一新生的养成教育，强化一抓三年工作。入学伊始，我们就在军训时就做好相关工作，白天训练，晚上学习校纪校规，办军训通报，写军训感悟，谈未来三年规划，为入学后安心学习打下基础。高一学生养成了良好习惯，高二高三就轻松多了，取得事半功倍的效果。我校的习惯养成教育分教学和德育两块，无论教学还是德育，我们都重抓细节。起床、跑操、上课、午休、就餐、洗漱、晚就寝，学校都要求学生真正进入状态，譬如跑操各班必须迅速跑到指定地点，步伐整齐，口号响亮、午休晚、就寝铃声一响就必须上床，这些要求虽然有强制要求，但一旦养成习惯，就会受益终生。行为习惯的养成不是一蹴而就的，既要有制度，更要有监督，学校领导从周一到周日，从三课到两睡，从课堂到宿舍，从正课到自习，进行全方位的检查和督查，每日一份通报，指出整改环节。目前我校常规教育做得比较好，也得到了各级领导的充分肯定。

六、邀请大学生现身说法，激发成功欲望

新生入学伊始，我们都要举行大学生返校报告会。大学生们的真实事迹，让新生了解到大学生与之相同的经历与心态。从学哥学姐那里，新生看到了将来考入大学校园的一抹灿烂霞光。中考成绩只有512分的丁磊，通过努力，去年以331分考入辽宁工程大学一本；杨闯，中考只有412分，但他没有灰心，在老师的鼓舞下，他满怀信心，经过拼搏也考入本科院校；唐志顺，来二中时成绩也很差，经过拼搏，终于考入苏大美术系。在三月份，他主动跟我们学校联系，回校给学弟学妹做了一场报告，谈了自己是如何在二中拼搏了三年，如何从一位差生一步步考入大学殿堂的经历。通过这种形式的报告会，学生很容易找到走向成功的心理参照与动力支撑，高考也不再是一个可怕的怪物，而是一种文化升值与增强信心、励人心志的精神乐园。

七、举办十八岁成人仪式，开展责任教育

现在的孩子普遍缺乏责任感，即使是高中生，同样存在这个问题。他们缺乏对自我的责任，更缺乏对他人、集体、社会的责任。一个典型的表现就是，有的高中生把读书当成是为了完成父母的任务，自己是为了父母才读书。读书缺乏自觉性、主动性，要在家长和老师的逼迫、监督之下，才勉强做好。抱有这种思想的学生在我们学校还不少。从表面上看，这些学生似乎也承担完成父母、老师任务的责任，但实质上，这是对责任感的错误理解。学生的责任是自我完善、自我成长，求学是他们实现自我成长的途径。很多学生基本上没有认识到这一点，即求学是一种对自己的责任。如果学生能够清楚地明确求学是自己的责任，那么他们对自己的目标追求就会更强烈。因此，我们把责任教育当成励志教育一个重要的方面来抓。为了增进对学生的责任教育，我们抓住“五四”青年节的机会，举行了大型的以“成人、责任、进取、感恩”为主题的十八岁成人仪式，我们邀请了县委宣传部副部长王肖军、团县委副书记郑宏恩参加仪式。王部长，郑书记，校领导都作了重要讲话，激励同学们立志成才，记住责任，努力学习，感恩社会，团委书记侍中花还带领全体同学进行了庄严宣誓。学生代表的发言表达了他们对责任的承诺，最后全体学生在横幅上签下自己的名字。会后，我们把横幅拉在综合楼前，以此提醒学生，时刻记住自己的承诺。

八、开展“美好”“美德”教育，弘扬感恩精神

现在的学生大多以自己为中心，很少去想别人为自己的付出，更把父母的付出认为是理所应当的，这是“感恩”教育缺失的特征。学生学会感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会，是一个合格的高中生的必备品质。只有心存感恩、心存美好、心存美德，才会更好地承担责任，才会更自觉地追求目标，才会更迫切地渴望成功。我校每年都让学生写亲情作文，通过作文形式来体会父母的不易和对自己恩情。我们让学生写《给父母的一封信》，教育学生表达感恩，立志刻苦学习，宣誓用成绩来报答亲人。此外，我们还开展感恩主题班会、读感恩文章、办感恩日报、放感恩歌曲，通过多种形式弘扬感恩精神。学校还在教室悬挂以孝为主题的壁画，借以激发学生的感恩之心。五月份，我校高三年级开展“把美好留给母校，把美德留给自己”主题活动，高二年级开展“恩师引航修行养德，会考获胜励志成才”主题活动，通过这些活动，激励学生为感恩而努力学习。

以上是我校励志教育的一些做法和思考。怎样改变学生？怎样增强学生信心，我们认为只有从励志入手，才能激发其学习的原动力。我们以励志教育为切入点，引导学生自我认识、自我评价、自身完善，让学生明确自己的人生目标，了解应该怎么做才能实现目标，充分相信自己能实现目标，学会坚忍不拔地克服困难追求目标，心存感恩，肩挑责任，不达目的决不罢休。经过几年的实践，我们取得了一些可喜的成绩，逐渐形成了德育教育的基本模式。但是，我们清楚地知道，我们要走的路还很长，我们的工作还存在许许多多缺点和不足，恳切盼望聆听各位领导、同行的批评指正和宝贵意见。

第二篇：德育励志教导主题汇报材料

德育励志教导主题汇报材料

各位引导，各位同仁：

下战书好!首先，我代表学校全部师生，对各位领导、各位同仁，光临我校检讨领导工作，表现热闹的欢送！

学校教导，德育为首。任何一所学校，都不可能把所有学生培育成才，但任何一所学校都必需把学生培养成人。把学生造就成人，是学校德育工作的重点。咱们学校是一所提升XX刚三年的一般高中，现有46个教学班，2170名学生。学生基本差，中考全县前1500名学生，我们不一个；学生的品格、素养、习惯等非智力因素参差不齐，给学校的教育教养带来了很大的挑衅。为此，我校保持以德育为首、育人为本的思维,当真贯彻党的教育方针,把学校德育工作放在十分凸起的地位上,确破了“人格自主、行动自律、生涯自理、学习自主”的育人目标，联合学生实际，适时地发展以励志教育为核心的系列德育运动，领导不同档次的学生，通过三年的尽力，履行成人成才的目标。

通过多少年的努力，我们学校的德育工作取得了长足的先进，德育教育系统逐渐完美，励志教育特点突出，对教学起到了越来越大的推进作用，XX年，我校本科达线205人，其中文明20人，体育5人，艺术180人，逾额实现县局下达的目标义务。今年刚刚停止的学业程度测试测验，我校过关率达95.6%，达a的同学有278人科次，达a率10.6%，3名同窗达4a，另有13人达3a。1班、13班、14班学生全体过关。政治科目过关率达100%，化学达99.6%（达a率19%），地舆达99.5%（达a率21%），物理达98.7%，生物达97.3%，历史达96.9%，信息达99.7%。这两年，我校先后取得了市教学品质奖、市先进育人单位、市保险进步单位，市法制教育基地、市德育先进单位，健康健康增进市级金牌等声誉名称。我们认为，这些成绩的获得很大水平上得益于良好的德育教育，体系的励志教育功不可没。下面，我就我校开展的励志教育的详细做法跟思考，作扼要汇报：

一、不断实施成功心理暗示

家喻户晓，心理暗示法是成功教育的有效方式，而老师的话对学生发生无比主要的影响。高中生固然不像小学生那样以为老师的话都是诏书，然而对老师的说教基础上是认同的。因而，我们把胜利心理暗示法引入励志教育，要求老师不断对学生进行成功暗示。我们请求老师天天必须给学生一个微笑、每天说一句勉励的话、每天找一名学生谈话。老师对学生不能说

“你不行”，要说“你行，你一定行。”“通过努力你必定能一直提高。”“三年后，我感到你确定能考上学校”之类激励性的话语。老师向学生灌注踊跃的信息，学生心里就会产生积极的反映，不断的成功暗示，长此以往，就会定格在学生的心灵深处，对学出产生长久的影响，即便学生真的不行，他也会认为我行，从而建立起一种强盛的自负力，进而付出努力，学习成就也会逐渐进步。好的成绩又会给学生带来好的心境与新的能源，成功心理暗示的良性轮回也就逐步构成了。

高三（10）班主任嵇道鑫老师在实行成功心理暗示方面做得很成功。他对那些好玩、心里不稳固的学生进行“特别”的关爱，常常鼓励他们，表彰他们在毅力、智慧、交际等方面的长处，而后缓缓迁徙到学习上来，从而使全班学生树立起了走向成功的信念。他们班的班会学生本人开，学生学习豪情空前高涨，成绩逐渐稳定回升，是高三的样板班级。高一（9）班主任高xx老师，时常向学生灌输“你能行”的信息，岂但讲述巨人如何在艰苦中走向成功的活泼故事，而且结合身边在挫折中成才的实在人事，对学生进行成功心理暗示。她的班级学习气氛异样浓重，在高一年级表示异常杰出。

二、鼎力渲染信心目的寻求

没有信念和目标追求的学生，就比如是大海上一只没有航向的划子，随风飘扬，终极的运气可想而知。刚来二中的学生，大多数没有明确的目标追求，总认为低人一等，很自满。家长把他们送来，也没真正愿望他们能上本科，有的只生机上一个大专，甚至混个高中毕业就满足了。因此，学生的学习动力和意识都很差。为了转变这种状态，在新学期初，我们就打出迎接新生的横幅标语“善待每一位学生，信任每一位学生，成绩每一位学生”让他们觉得一种受器重、被信赖、有盼望、有前程的感到。对新生，学校重要的任务就是将其从自大的泥潭中救命出来，赞助他们明白自己上高中的目标，以及三年后的目标，让底本毫无目标的学生，在踏入校门的第一时光就开端做上大学的梦。我们通过两种措施鼓励学生树立弘远幻想，一是学生在班主任的辅助下，选定一所目标高校，集中张榜颁布。这样一来，每一个学生从高一开始，就明确了目标，他们会通过各种渠道懂得目标高校，了解录取分数，剖析自己的差距，仿佛自己已经成为了目标高校的一名准学生，心理暗示和目标引诱作用是相称大的。二是，学校在校园内努力营造励志文化氛围，让学生潜移默化，以激发学生的学习信心和潜能。这些标语随处可见，如三栋教学楼分辨吊挂了大幅标语，高一楼：泛游学海，竞逐群雄，放飞心中幻想；勇攀书山，甘洒汗水，尽现青东风采。高二楼：壮志凌云，书学子激情，欲登蟾宫折桂；云帆直挂，展卷帙才干，誓取金榜提名。高三楼：十载寒窗，全力以赴，苦战三四五，六月扬眉酬壮志；百日冲刺，分秒必争，笑迎七八九，一朝提名报春晖。教学楼楼梯进口处的标语有：高一：全力推动课堂模式改造、全力打造全优课堂；成功来自坚持，执着发明奇观；高二：撒下勤恳的种子、播种金色人生；改变内存就改变将来，改变脑筋就改变人生；高三：常识改变命运，立场决议所有；有信心才干成功，有妄想能力有作为。德育主题月横幅标语有：高一楼：明礼彰显人格魅力，诚信铸就出色人生。高二楼：恩师引航修行养德，会考获胜励志成才。高三楼：把美妙留给母校，把美德留给自己。西围墙书写了“学会天生、学会做人、学会学习、学会翻新”的学校总目标。

第三篇：心存感恩,励志成才(德育励志教育主题汇报材料)

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心存感恩，励志成才（德育励志教育主题汇报材料）

各位领导，各位同仁：

下午好!首先，我代表学校全体师生，对各位领导、各位同仁，莅临我校检查指导工作，表示热烈的欢迎！

学校教育，德育为首。任何一所学校，都不可能把所有学生培养成才，但任何一所学校都必须把学生培养成人。把学生培养成人，是学校德育工作的重点。我们学校是一所晋升三星刚刚三年的普通高中，现有46个教学班，2170名学生。学生基础差，中考全县前1500名学生，我们没有一个；学生的品德、素养、习惯等非智力因素良莠不齐，给学校的教育教学带来了很大的挑战。为此，我校坚持以德育为首、育人为本的思想,认真贯彻党的教育方针,把学校德育工作放在非常突出的位置上,确立了“人格自主、行为自律、生活自理、学习自主”的育人目标，结合学生实际，适时地开展以励志教育为中心的系列德育活动，引导不同层次的学生，通过三年的努力，实行成人成才的目标。

通过几年的努力，我们学校的德育工作取得了长足的进步，德育教1

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育体系逐渐完善，励志教育特色突出，对教学起到了越来越大的推动作用，2008年，我校本科达线205人，其中文化20人，体育5人，艺术180人，超额完成县局下达的目标任务。今年刚刚结束的学业水平测试考试，我校过关率达95.6%，达A的同学有278人科次，达A率10.6%，3名同学达4A，另有13人达3A。1班、13班、14班学生全部过关。政治科目过关率达100%，化学达99.6%（达A率19%），地理达99.5%（达A率21%），物理达98.7%，生物达97.3%，历史达96.9%，信息达99.7%。这两年，我校先后获得了市教学质量奖、市先进育人单位、市安全先进单位，市法制教育基地、市德育先进单位，健康健康促进市级金牌等荣誉称号。我们认为，这些成绩的取得很大程度上得益于良好的德育教育，系统的励志教育功不可没。下面，我就我校开展的励志教育的具体做法和思考，作简要汇报：

一、不断实施成功心理暗示

众所周知，心理暗示法是成功教育的有效方法，而老师的话对学生产生非常重要的影响。高中生虽然不像小学生那样认为老师的话都是圣旨，但是对老师的说教基本上是认同的。因此，我们把成功心理暗示法引入励志教育，要求老师不断对学生进行成功暗示。我们要求老师每天必须给学生一个微笑、每天说一句鼓励的话、每天找一名学生谈话。老师对学生不能说 “你不行”，要说“你行，你一定行。”“通2

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过努力你一定能不断进步。”“三年后，我觉得你肯定能考上学校”之类鼓励性的话语。老师向学生灌输积极的信息，学生心里就会产生积极的反应，不断的成功暗示，久而久之，就会定格在学生的心灵深处，对学生产生持久的影响，即使学生真的不行，他也会认为我行，从而树立起一种强大的自信力，进而付出努力，学习成绩也会逐渐提高。好的成绩又会给学生带来好的心情与新的动力，成功心理暗示的良性循环也就逐渐形成了。

高三（10）班主任嵇道鑫老师在实施成功心理暗示方面做得很成功。他对那些好玩、心里不稳定的学生进行“特殊”的关爱，经常鼓励他们，表扬他们在毅力、智慧、交际等方面的优点，然后慢慢迁移到学习上来，从而使全班学生树立起了走向成功的信心。他们班的班会学生自己开，学生学习激情空前高涨，成绩逐渐稳定上升，是高三的样板班级。高一（9）班主任高文娟老师，经常向学生灌输“你能行”的信息，不但讲述伟人如何在困难中走向成功的生动故事，而且结合身边在挫折中成才的真实人事，对学生进行成功心理暗示。她的班级学习氛围异常浓厚，在高一年级表现非常出色。

二、大力渲染信念目标追求

没有信念和目标追求的学生，就好比是大海上一只没有航向的小船，随风飘荡，最终的命运可想而知。刚来二中的学生，大多数没有3

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明确的目标追求，总觉得低人一等，很自卑。家长把他们送来，也没真正希望他们能上本科，有的只希望上一个大专，甚至混个高中毕业就满意了。因此，学生的学习动力和意识都很差。为了改变这种状况，在新学期初，我们就打出迎接新生的横幅标语“善待每一位学生，相信每一位学生，成就每一位学生”让他们感到一种受重视、被信任、有希望、有前途的感觉。对于新生，学校首要的任务就是将其从自卑的泥潭中拯救出来，帮助他们明确自己上高中的目的，以及三年后的目标，让原本毫无目标的学生，在踏入校门的第一时间就开始做上大学的梦。我们通过两种办法激励学生树立远大理想，一是学生在班主任的帮助下，选定一所目标高校，集中张榜公布。这样一来，每一个学生从高一开始，就明确了目标，他们会通过各种渠道了解目标高校，了解录取分数，分析自己的差距，似乎自己已经成为了目标高校的一名准学生，心理暗示和目标引导作用是相当大的。二是，学校在校园内努力营造励志文化氛围，让学生耳濡目染，以激发学生的学习信心和潜能。这些标语随处可见，如三栋教学楼分别悬挂了大幅标语，高一楼：泛游学海，竞逐群雄，放飞心中梦想；勇攀书山，甘洒汗水，尽现青春风采。高二楼：壮志凌云，书学子豪情，欲登蟾宫折桂；云帆直挂，展卷帙才华，誓取金榜提名。高三楼：十载寒窗，全力以赴，苦战三四五，六月扬眉酬壮志；百日冲刺，争分夺秒，笑迎七八九，一朝提名报春晖。教学楼楼梯入口处的标语有：高一：全力推进课堂模式改革、全力打造全优课堂；成功来自坚持，执着创造奇迹；高二：撒下勤奋的种子、收获金色人生；改变内存就改变未来，改变头脑就4

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改变人生；高三：知识改变命运，态度决定一切；有信心才能成功，有梦想才能有作为。德育主题月横幅标语有：高一楼：明礼彰显人格魅力，诚信铸就精彩人生。高二楼：恩师引航修行养德，会考获胜励志成才。高三楼：把美好留给母校，把美德留给自己。西围墙书写了“学会生成、学会做人、学会学习、学会创新”的学校总目标。

三、庄严宣誓，提升自律品格

从山东省的经验可以看出，宣誓可以提升学生的自律品格，励志功能显著。我们要求各班在每次班会课前，全体学生举起右手，在班长的带领下进行庄严宣誓。誓词如“我非常聪明，我潜力无穷，我要在老师的教导下，刻苦学习……”每天早上7：10分也要宣誓，誓词各班不统一，例如“一个人一生只有三天，昨天、今天、明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和我们在一起，但很快也将过去；明天就要到来，但也会消逝。抓紧时间吧，一生只有三天。”誓词庄重、严肃，通过宣誓，增加了学生的紧迫感。每天大课间跑操时，各班一边跑一边喊口号，如“我努力、我奋斗、我成功，脚踏实地、奋力拼搏、敢立壮志、誓夺第一”等等。很多学生说，跑操有利于健康，宣誓则增强了我们的信心，当遇到困难苦恼时，喊一喊就会遣散我们的烦恼，心里就会变得明亮了。宣誓还可以提醒我们抓紧时间，增强紧迫性，每当贪玩松懈时，一喊起口号，心里就会惭愧，自然会约束自己。当然，我们的宣誓活动，也是由不庄重到渐渐严肃转变的，我们5

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要求老师加以管理和监督，先从形式上做起来，再追求学生从内心里主动、自发宣誓，这种宣誓就成了一种心灵的洗礼，一种庄严的承诺，就会增加了学习的紧迫感以及精力的收入，自律品格就会不断提升。

四、积极引导，培养坚韧意志

要想实现远大的目标，没有持之以恒的毅力，没有坚忍不拔的意志，没有屡败屡战的勇气是不行的。对于我校这些基础薄弱的学生，学习上遇到困难和挫折是家常便饭。如何使他们坚持奋斗，坚持学习，是励志教育中最难的问题。我们的做法是，每次升旗，都要精心安排催人奋进的讲话，目的是培养坚韧的意志。一个学期，精心安排，力求中心突出。以本学期为例：开学第一次由周校长提出本学期的要达到的目标要求，确立目标追求，要求每位学生也确定自己的学期目标。期中考试、竞赛抽考等大型考试后，请优秀学生谈学习方法，学习标兵谈自己学习经历。每个月都有不同的主题要求，但始终围绕励志教育进行，重点突出意志教育、挫折教育。今天上午我们还做了“纪念5.12汶川地震，培养坚强性格，珍惜幸福人生”的国旗下话题，学生很有触动。此外，我们还组织“20公里远足”活动，锻炼学生，培养坚持到底的精神。

在每次国旗下讲话后，德育处还会安排一些获奖班级、学生的颁奖仪式，鼓励做得好的班级和学生，树立榜样和典型，形成一种积极的6

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导向。

五、注重细节，抓好习惯养成

“习惯形成性格，性格决定命运”，励志教育离不开习惯养成这个重要内容。养成教育就是让学生知道什么时间做什么事，什么事情怎么做，使学生合理安排学习时间和锻炼时间，形成良好习惯。鉴于高一新生缺乏习惯养成的特点，我校狠抓高一新生的养成教育，强化一抓三年工作。入学伊始，我们就在军训时就做好相关工作，白天训练，晚上学习校纪校规，办军训通报，写军训感悟，谈未来三年规划，为入学后安心学习打下基础。高一学生养成了良好习惯，高二高三就轻松多了，取得事半功倍的效果。我校的习惯养成教育分教学和德育两块，无论教学还是德育，我们都重抓细节。起床、跑操、上课、午休、就餐、洗漱、晚就寝，学校都要求学生真正进入状态，譬如跑操各班必须迅速跑到指定地点，步伐整齐，口号响亮、午休晚、就寝铃声一响就必须上床，这些要求虽然有强制要求，但一旦养成习惯，就会受益终生。行为习惯的养成不是一蹴而就的，既要有制度，更要有监督，学校领导从周一到周日，从三课到两睡，从课堂到宿舍，从正课到自习，进行全方位的检查和督查，每日一份通报，指出整改环节。目前我校常规教育做得比较好，也得到了各级领导的充分肯定。

六、邀请大学生现身说法，激发成功欲望

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新生入学伊始，我们都要举行大学生返校报告会。大学生们的真实事迹，让新生了解到大学生与之相同的经历与心态。从学哥学姐那里，新生看到了将来考入大学校园的一抹灿烂霞光。中考成绩只有512分的丁磊，通过努力，去年以331分考入辽宁工程大学一本；杨闯，中考只有412分，但他没有灰心，在老师的鼓舞下，他满怀信心，经过拼搏也考入本科院校；唐志顺，来二中时成绩也很差，经过拼搏，终于考入苏大美术系。在三月份，他主动跟我们学校联系，回校给学弟学妹做了一场报告，谈了自己是如何在二中拼搏了三年，如何从一位差生一步步考入大学殿堂的经历。通过这种形式的报告会，学生很容易找到走向成功的心理参照与动力支撑，高考也不再是一个可怕的怪物，而是一种文化升值与增强信心、励人心志的精神乐园。

七、举办十八岁成人仪式，开展责任教育

现在的孩子普遍缺乏责任感，即使是高中生，同样存在这个问题。他们缺乏对自我的责任，更缺乏对他人、集体、社会的责任。一个典型的表现就是，有的高中生把读书当成是为了完成父母的任务，自己是为了父母才读书。读书缺乏自觉性、主动性，要在家长和老师的逼迫、监督之下，才勉强做好。抱有这种思想的学生在我们学校还不少。从表面上看，这些学生似乎也承担完成父母、老师任务的责任，但实质上，这是对责任感的错误理解。学生的责任是自我完善、自我成长，8

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求学是他们实现自我成长的途径。很多学生基本上没有认识到这一点，即求学是一种对自己的责任。如果学生能够清楚地明确求学是自己的责任，那么他们对自己的目标追求就会更强烈。因此，我们把责任教育当成励志教育一个重要的方面来抓。为了增进对学生的责任教育，我们抓住“五四”青年节的机会，举行了大型的以“成人、责任、进取、感恩”为主题的十八岁成人仪式，我们邀请了县委宣传部副部长王肖军、团县委副书记郑宏恩参加仪式。王部长，郑书记，校领导都作了重要讲话，激励同学们立志成才，记住责任，努力学习，感恩社会，团委书记侍中花还带领全体同学进行了庄严宣誓。学生代表的发言表达了他们对责任的承诺，最后全体学生在横幅上签下自己的名字。会后，我们把横幅拉在综合楼前，以此提醒学生，时刻记住自己的承诺。

八、开展“美好”“美德”教育，弘扬感恩精神

现在的学生大多以自己为中心，很少去想别人为自己的付出，更把父母的付出认为是理所应当的，这是“感恩”教育缺失的特征。学生学会感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会，是一个合格的高中生的必备品质。只有心存感恩、心存美好、心存美德，才会更好地承担责任，才会更自觉地追求目标，才会更迫切地渴望成功。我校每年都让学生写亲情作文，通过作文形式来体会父母的不易和对自己恩情。我们让学生写《给父母的一封信》，教育学生表达感恩，立志刻9

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苦学习，宣誓用成绩来报答亲人。此外，我们还开展感恩主题班会、读感恩、办感恩日报、放感恩歌曲，通过多种形式弘扬感恩精神。学校还在教室悬挂以孝为主题的壁画，借以激发学生的感恩之心。五月份，我校高三年级开展“把美好留给母校，把美德留给自己”主题活动，高二年级开展“恩师引航修行养德，会考获胜励志成才”主题活动，通过这些活动，激励学生为感恩而努力学习。

以上是我校励志教育的一些做法和思考。怎样改变学生？怎样增强学生信心，我们认为只有从励志入手，才能激发其学习的原动力。我们以励志教育为切入点，引导学生自我认识、自我评价、自身完善，让学生明确自己的人生目标，了解应该怎么做才能实现目标，充分相信自己能实现目标，学会坚忍不拔地克服困难追求目标，心存感恩，肩挑责任，不达目的决不罢休。经过几年的实践，我们取得了一些可喜的成绩，逐渐形成了德育教育的基本模式。但是，我们清楚地知道，我们要走的路还很长，我们的工作还存在许许多多缺点和不足，恳切盼望聆听各位领导、同行的批评指正和宝贵意见。

第四篇：“感恩励志”教育德育主题活动实施方案

射洪县职业中专学校

“感恩励志”教育德育主题活动实施方案

一、指导思想

“感恩励志”教育以贯彻党的十七大精神，坚持“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以社会主义荣辱观为导向，以弘扬爱国主义、培养民族精神为宗旨，以孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩、学会报效为主要内容。通过主题班会、课堂教学、读书征文、演讲比赛、歌咏比赛等多种形式开展感恩励志教育，全面提高学生的道德素质，使学生时刻怀有感恩之心，时刻“心中有祖国、心中有集体、心中有父母”，做到关心集体、孝敬父母、尊敬师长、关爱他人，把学生培养成知恩相报、立志图报、诚实守信，道德高尚的社会主义接班人。

二、活动目的1、通过开展感恩励志教育活动，引导广大学生从感恩父母、师长入手，培养其感恩、自励的精神理念，树立正确的人生观和价值观。

2、通过开展感恩励志教育活动，使感恩、自励的精神理念成为学生终生的精神底蕴，不断激发其珍惜拥有、知恩报恩、刻苦学习、奋发图强，努力实现人生的理想。

3、通过感恩励志教育活动，有效解决当前学生中贪玩厌学、顶撞师长、铺张浪费、沉迷网络、性格孤闭冷漠的不良现象。

4、通过感恩励志教育活动，进一步构建和谐校园，和谐家庭，为和谐社会做积极贡献。

三、活动内容及时间安排

开展“感恩励志”教育活动，主要突出“感激父母养育之恩”、“感激老师教诲之恩”、“感激社会关爱之恩”、“感激他人帮助之恩”四个方面的内容。

1、“感激父母养育之恩”活动（6月第一周）

（1）开展班级征文活动：《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》，各班交3—5篇优秀作品到德育处。

（2）布置家庭爱心作业：①给父母打一次电话，送去一声问候；②寄给父母一张贺卡、写上一句温馨的祝福；③给父母讲一个开心的故事；④为父母亲揉揉肩、捶捶背、洗洗脚；⑤为家里做几件家务：打扫卫生、叠被子、洗碗、洗衣物等。

（3）学会歌曲《感恩的心》、《父亲》、《母亲》

2、“感激老师教诲之恩”活动（6月第二周）

（1）组织主题班会《人生路上的领路人——感谢你，老师》。

（2）组织“我为老师做一件好事”活动。

（3）给你们老师写一封感谢信。

3、“感激社会关爱之恩”活动（6月第三周）

（1）学会写感恩成长日记。

（2）开展“我为社会做一件好事”活动。

（3）组织演讲比赛：中职生资助政策出发《感恩祖国》。

4、“感激他人帮助之恩”活动（6月第四周）

（1）开展“我为同学做一事”活动。

（2）开展“牵手同学，共同进步”主题班会。

（3）给曾经帮助过你的人写一封感谢信。

德育处

二〇一二年五月三十日

第五篇：主题教育汇报

第二中学“热爱伟大祖国 建设美好家园”

主题教育开展情况汇报

为认真组织开展好“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，二中党支部根据县委《关于在全县开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育的实施意见》以及县学教领导小组关于主题教育的部署和要求展开活动，现将活动情况汇报如下：

一、主题教育开展情况

我校主题教育始终牢牢把握“热爱伟大祖国，建设美好家园”这一主题，始终紧紧围绕“学习贯彻中央新疆工作座谈会精神”这一主线，紧密结合学校阶段性重点工作来开展，注重做到“六个结合”，即：与创先争优活动结合起来；与开展迎庆建党90周年活动结合起来；与开展意识形态领域反分裂再教育结合起来；与开展“讲师德、重育人、树形象”活动结合起来；与学校提高教育教学质量结合起来；与强化学生养成教育结合起来。具体开展了以下几项工作：

（一）、丰富载体，深入推进。

1、我校主题教育按照“贴近实际、贴近生活、贴近师生”的要求，利用板报营造主题教育氛围；通过校园厨窗，明确主题教育的指导思想和重要意义，深化主题教育内涵。主要做法是：把学校开展的所有工作和活动都与“创先争优”暨“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育结合起来，有机的融为一体，既促进了各项工作取得实际效果，也让“创先争优”暨“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育的开展有了丰富的内涵。

2、为使活动深入人心，新学期开学初，党支部举办了为期一周的主题教育学习和座谈讨论，集中开展面对面宣讲活动，扩大宣讲的覆盖范围，把主题教育覆盖到全体师生员工，形成人人知晓、人人参加的良好局面。主要做法有：（1）党支部和全体党员作了2010公开承诺，又作了2011年上半年公开承诺；（2）将每个党员的公开承诺上墙公示，欢迎师生给予监督；（3）建立管理示范岗、党员示范岗、模范班主任示范岗。（4）各岗位都亮出身份挂牌上岗。

3、比学赶超，营造健康向上的氛围：活动中各部门之间、教职工之间、学生之间开展互相学习、追崇先进、争做优秀。主要做法是：（1）把“创先争优”暨“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育的奋斗目标用条幅写出来，悬挂在主教学楼前，让教职工上下班时和学生上学放学时一进校园就能映入眼帘，时刻提醒大家的行为；（2）为党团员、师生确立了努力的目标——四创四争，即创建先进党支部，争做优秀党员；创建先进年级组，争做优秀教师；创建先进团支部，争做优秀团员；创建先进班集体，争做优秀中学生。

（二）、营造氛围，扎实开展丰富多彩的主题教育系列活动。

1、充分利用校园广播、标语、黑板报、宣传栏等宣传阵地，发起感恩教育活动倡议书，组织学生进行“感恩”签名活动。做的主要工作有：（1）悬挂宣传条幅、标语10条（幅）。（2）给师生编发学习辅导资料近150份，上报活动信息35余条，撰写新闻稿件25余篇，学生撰写校园广播稿1000多篇。（3）教师撰写心得体会600多篇，师生出简报和黑板报近70块，团员与学生写各类心得体会4000余篇。（4）编辑各类宣传橱窗15块，编辑宣传教育展板16块，公示橱窗2块。（5）编辑教育活动《应知应会》一册，做到人手一册。

2、组织开展国旗下专题演讲，播放与“感恩”相关的诗歌、散文、故事和歌曲，召开“感恩与责任”主题班会活动：感激父母的养育之情、感激老师的教诲之恩、感激同学间的爱心相助，掀起感恩与帮助的热潮。使学生从活动中体验感恩，并回归现实生活，从点滴做起，在生活中实践感恩。开展主题作文竞赛、学习感恩故事和生活感动事例等学习竞赛活动，全方位地进行感恩教育宣传发动，动员学生自觉做到爱祖国、爱学校、爱老师、爱父辈、爱集体。主要做法是：通过活动的参与和体验，教职工更坚定为建设自己美好校园的信心，不甘落后、发奋努力的做好本职工作；学生更自觉的好好学习，学更多更扎实的本领，长大后报效祖国建设，回报自己家乡的养育之恩，感谢母校的培育之情。

3、开展爱国主义教育、国防教育等教育基地观摩活动，激发师生爱祖国爱家乡的真情实感，为“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育深入开展夯实思想基础。主要做法有：带领学生参观（1）尉犁县博物馆。（2）尉犁县达西村。（3）尉犁县武警中队。

4、把开展主题教育与安全工作结合起来。按照“以人为本，安全第一，预防为主”的原则，狠抓学校安全工作。以“安全教育周”、“安全教育月”、应急、消防实战演练等活动为载体，全面提高师生的安全防范意识和自我保护能力，做到安全教育“每月一主题，每周一活动，每日一强调”。主要做法有：（1）邀请尉犁县交警大队警官 进行交通安全知识解读。（2）邀请尉犁县消防大队警官指导消防安全演练。

5、把主题教育与创先争优活动结合起来。在突出主题教育特色的同时，不断总结开展主题教育的方式方法，把主题教育取得的成果转化为促进党员创先争优的实际行动，把主题教育贯穿到广大教师的教学教学工作、学习、生活中去。从点滴细节上体现出广大党员教师热爱家乡、爱岗敬业、奉献教育事业的精神，感染带动了一大批普通教师参与到主题教育中来，极大地促进主题教育的深入开展。

（三）让法律知识融人学生心田。

通过开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，二中把法制教育作为德育工作的一项重要内容常抓不懈，取得了明显成效。学校无打架斗殴现象，违法犯罪率为零。

1、抓管理。学校经常开展校纪校规的教育活动，并以《巴州师生行为规范30条》为准则，对学生进行行为规范的养成教育。对学生不同成长阶段易出现的问题，做到及时发现，及时处理，将问题扼杀在萌芽阶段。

2、抓宣传。我校采用悬挂横幅、张贴标语、出板报、办宣传栏、收听广播、观看录像等多种形式，营造良好的学法懂法守法学习氛围。做到人手一本法制教材，每班一个法制园地，每生一篇法制征文，每人一份法制答卷，每学期举办一次法制知识竞赛，举行一次法制演讲，观看一场法制教育录像，进行一次现身说法教育。倡导学生在家做一 个好孩子，在校做一个好学生，在社会上做一个好公民。

3、抓课堂。充分发挥思想政治课法制教育教学主渠道的作用，强调其他相关学科在教学过程中渗透法制教育的内容，做到法制教育与思想政治教育，社会科学，自然科学教育有机的结合。

4、抓实践。注重实践的体验式法制教育，一直是我校法制教育的主要形式。近年来，通过邀请县公安、司法有关人员到我校进行如何预防未成年人犯罪知识讲座、带学生前往县看守所参观等体验式实践活动，让学生切身感受知法守法的重要性，争做知法守法的好公民。

5、抓师资。教师作为教育者，必须学法懂法守法。我校要求教师们在教育实践活动中不仅要研究探索符合青少年特点的教育方法和途径，还要求教师要不断提升法制教育意识，使依法育人、依法施教真正深入到每位教师心中。

（四）“结对子”增进民汉师生情谊，讲团结促进学校发展。通过开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，我们举办了“读民族团结书籍、唱民族团结歌曲、看民族团结文艺节目”活动及“讲身边的民族团结故事”演讲比赛。、开展学“双语”活动。少数民族同志学习汉语，汉族同志学习少数民族语言，通过互学语言文字，相互谈心交流，加深了解，增进感情。学校根据实际情况，制定了民汉师生“结对子”实施方案，扎实有效地开展了手拉手结对帮扶活动。全校师生积极参与，参与率达到100%。手拉手师生共同制作民族团结心愿卡，参与人数1613人，集中讲座5次，受教育865人次，民汉手拉手结对教师71对，民汉手拉手结对子小伙伴767对，全校师生举行民族团结联谊活动共计五次。古尔邦节、春节，民汉教师互访参与率达到80%以上。评选出手拉手示范教师16对。另外，评选出手拉手示范小伙伴40对，手拉手示范班级5对。上学期学校为解决住宿贫困生生病备用金，师生共捐款1688元。今年3月5日团员教师自愿为住宿贫困生捐款550元。民族教师自愿为贫困汉族学生捐款650元。自广泛开展民族团结手拉手结对子活动以来，我校未发生过民汉学生打架斗殴现象，也未发生过违法犯罪案件，展现在眼前的是民汉师生互帮互学、和谐共处的感人画面。

二、取得的成绩

一年来，通过开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，我校认真贯彻科学发展观，在上级主管部门的正确领导下，扎实有效地开展工作，取得了较大的成效。学校先后荣获自治区级“优秀团委”、自治区级“优秀少先大队”、自治区级优秀“教工之家”、自治州“优秀少年团队示范校“、自治州“少先队百佳星级队室”，自治州“青年雷锋号”、州级“文明单位”、州级“民族团结模范单位”州级“德育示范学校”、“平安校园”、“绿化合格单位”、州级“工会好集体”、县级“关心下一代工作先进集体”、县级优秀党支部等荣誉称号。教育教学各科成绩在全县教育系统名列前茅，考上内初班、内高班的学生较多。

三、存在的主要问题

1、主题教育宣传教育氛围还不够浓厚，宣讲的针对性还不够强，覆盖面还不够广，师生面对面的宣讲活动还有待于进一步加大 6 力度。

2、我校主题教育信息宣传和信息上报工作还不到位。具体工作虽然做了很多，但是收集整理的意识不强。

四、下一步工作打算

1、继续深入开展主题教育的学习培训, 集中开展面对面宣讲活动，扩大覆盖范围，把主题教育覆盖到全体教育工作者和广大师生，形成人人知晓、人人参加主题教育的局面。

2、把主题教育与创自治区级文明单位和州级德育示范校相结合；把主题教育与抓养成教育相结合、与进一步提高学校教育教学质量相结合，与建设和谐向上的学校文化相结合，与提升学校的办学水平和外部形象相结合，与加强学校班子和教师队伍建设相结合，与改善教职工物质和文化生活水平相结合，要紧紧围绕教育教学工作这一中心和重点，完善办学条件，规范办学行为，加强教师队伍建设，提升教育教学质量，精细落实教育管理，创设适于师生共同发展的校园环境和成长平台，进一步丰富主题教育的内容和形式，增强主题教育的实效性。

尉犁县第二中学党支部 2011年7月30日