学习感想

第一篇：学习感想

学习感想----观最美乡村教师后感

在前段时间的教师培训课上，学校组织我们全体教师观看《寻找最美乡村教师颁奖典礼》，我是怀着感动和敬畏之心看的，时间关系，我们只看了张兴琼夫妇的教育故事，后来在工作闲暇之余，我有把其余的几位最美教师观看完毕，可以说是流着泪看完的，同样身为教育第一线的老师来说，我觉得自己跟他们比起来，真的是太渺小了。2013年获得“最美乡村教师”荣誉称号是：仲威平、刘坤贤、廖占富与张兴琼夫妇、吉思妞、廖乐年、潘立华、阿力太、杨元松、王金花、格桑德吉以及7位“80后”乡村教师团体“会泽七子”。

听着一个动人故事，一个残疾教师的坚守、一对夫妻的坚持，一个特殊教育教师的付出，一个志愿教师的免费教育，每一个故事都让我流泪。尤其是看到学生给这些老师颁奖时，师生相拥时的热泪盈眶，我也跟着流泪。10位获奖优秀乡村教师的事迹深深地打动了我，我不止一次留下了感动的泪水。这10位老师，均在艰苦的农村或山村任教，条件相当艰苦，但他们为了心中的信念坚守着无人能懂的岗位。他们之中，有的是为了自己家乡的兄弟姐妹，有的是为了祖祖辈辈的家传，有的是为了对母亲的一句承诺，有的是为了自己的良心……

他们的话语十分的真实、质朴，没有半点虚假的夸张；他们的行动是那么低调，从来没有想到过被关注、被敬仰。但他们用自己的青春和汗水浇灌的花朵会鲜艳开放。人都有自己的梦想，都是为圆梦而生活着，有梦想并为梦想而奋斗是幸福的。这些了不起的老师们他们并不是得到了奖励而快乐和幸福的，他们对幸福的体验释放在全部的施教过程中。

每一个获奖的教师，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感动的是：尊师重教蔚然成风，感动的是：为人师表无尚光荣。当看到自己的学生为自己颁奖，一个深深的鞠躬，一句亲亲切切发自肺腑的老师好，当看到台下那些可爱的孩子，齐刷刷的一个队礼，异口同声的一句老师好时，不由得你不感动，不由得你不动容。一句老师好，给了我们多么大的肯定和动力。

我也是一名教师，有时候，在工作上会碰到各种各样的麻烦和困难，我经常会被这些暂时的困难和阻碍所困扰，有时候我甚至想，自己选择的事业，选择的工作真的是自己想要做的吗？当我遇到挫折和困难时，会有退缩的想法，我想避开很多难做的问题，但是现在我看了这些乡村教师的所作所为，我感到了自己的渺小，他们在那样艰苦的工作环境和待遇下，都能做出这么辉煌的业绩，都能正常地把自己的日常工作做的一丝不苟有条不紊，我这点小小的困难和他们比起来算的了什么呢？我感到举步维艰，只因我的内心不够强大，我想临阵脱逃，只因为我缺乏足够的勇气，我感到不甚其烦，只因为自己没有事事亲为，巨细无遗的耐心。要有足够的爱心去奉献，要有做一个强者的勇气，我才能真正把工作当成事业来做，才能更好的教书育人，孜孜以求，诲人不倦，才更好地最得起太阳底下最伟大的职业这一个华丽的称号。

通过观看最美乡村教师的视频，我感悟到了这些优秀教师的心底语言：那就是对得起自己的良心。是的，在这个庞大的社会里，职业千千万，也并不要求每一个人都去当教师，但只要你从良心出发对待自己所从事的岗位，就应该是高尚的、幸福的。如果这样想的话，也许让我的内疚少一点，坦然一点，或者说离幸福更近一点。作为一名普通的教师普通教师，从没有因为自己的职业看不起自己，从没有因为自己的职业懈怠过放松过自己。在孩子眼里的神圣给自己动力更给自己压力，鞭策我不断提高。

第二篇：学习感想

训培感想

为期一周的紧张培训在大家的极高热情下结束了，在这一周的培训期间我学到了很多东西，各位领导对我的指导令我获益良多，为我以后的工作指明了方向。

这个的培训令我感受到了焊材分公司的领导班子对我们员工的关心和爱护，各个部门的领导都对我们进行了系统的教育，使得我对工作有了一个全新的认识，能更好的为公司作出贡献。

第一天，上午我们观看了视频“为自己工作”，令我感触颇深，一、企业是一所最好的大学

二、企业与员工之间是相辅相成的关系

三、如何理解企业里的制度

四、工作中的四种境界

认真（1-3年）、务实（3-5年）、求新（4-7年）、合作（7-10年）.五、谦虚是成功的原动力

谦虚是人生中最大的美德。人在谦虚的时候，往往是一个新的起点。大海之所以波澜壮阔，是因为它低于地平线，才海纳百川。其实人生事事是考题；人生处处是考场；人生人人为老师。连孔子都认同“三人行必有我师”，可见谦虚的重要意义。只有时刻保持“空杯”的心态，才能真正学到知识，才能得到你想要的。

六、要为自己而工作

努力工作并不单单是为了企业的发展，更是为了自己的父母、爱人、孩子和那些爱你、支持你的人们，无论何时我们都一直拥有前进的动力和向往成功的理由。“你得不到的永远给不了别人，你不会的永远教不了别人。”只有自己先得到了才能把自己的那份分享给别人。而得到的无论是金钱、荣誉还是经验、知识，首要的前提是我们做事要用心、工作要努力，因为我们是在为自己而工作！

不要徘徊于过去的彷徨和失意，其实我们一直有勇气和动力，让我们载着梦想，就从这里出发，为自己收获一份成功的喜悦吧

七、对父母感恩

八、对领导感恩

九、感谢我们的竞争对手

十、感谢批评我们的人

十一、热衷于推崇

十二、要坚持原则

十三、交流而不影响

十四、态度决定成败

十五、心态归零

总结本课经典句子如下：

1、外表美只能取悦一时，内心美方能经久不衰。

2、今天你所拥有的一切，都是昨天你用失去换来的。

3、工作是我们要用生命去做的事情，当你把你的职业当作一件快乐的事情，你会快乐的。

4、今天工作不努力，明天努力找工作。

5、给我们机会比金钱更重要。

6、我们比别人付出的更多，才能比别人拥有的更多。

7、当你对企业抱怨之时，就是你离开企业之日。

8、不把担子放在肩上，不知道自己能挑多重。

9、一个不能做决定的人固然没有做错事的机会，但也失去了成功的机会。

10、成功者影响别人，失败者被别人影响。

11、冰冻三尺非一日之寒，一日成功非唾手可得。

12、素质与内涵是通向成功的门票。

13、认为别人都比自己聪明的人才是大智慧者。

14、能得到别人的提醒太不容易了，哪怕是多余的，也要感谢他们。

15、不要把无知当成性格。

最后让我们把理论应用于实践中去吧！让我们为时空快讯的美好明天携起手来，贡献出我们最大的力量吧！

还有令我印象最深刻的是领导为我们播放的影片《东方红》详细的讲述了党的发展，使我懂得了今天的好生活来之不易，我们要感谢我们的党，同时我也了解了党的一些基本知识。即：1.中国共产党的性质是中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先

进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

2.中国共产党宗旨的内涵是中国共产党的性质决定了一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务是它的唯一宗旨。党的阶级性和先进性，决定我们党必须为工人阶级和人民群众谋利益。无产阶级革命就是要消灭一切剥削制度和产生剥削的根源，解放全人类。作为工人阶级先锋队的中国共产党从它诞生之日起，就是中国各族人民的忠实代表，就把全心全意为人民服务看作是根本宗旨。党在任何时候都把群众利益放在第一位，在工作中实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，坚持不懈地反对腐败，加强党风建设和廉政建设。3.一个中心，两个基本点。

党的基本路线的核心内容。一个中心，指以经济建设为中心；两个基本点，指坚持四项基本原则，坚持改革开放。

党的基本路线是根据我国社会主义初级阶段这一基本国情而制定的，其内涵十分丰富，它包括我国社会主义现代化建设的领导力量（中国共产党）、依靠力量（全国各族人民）、中心任务（经济建设）、政治保证（四项基本原则）、直接动力（改革）、外部条件（开放）、基本方针（自力更生，艰苦创业）和奋斗目标（把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家），其核心内容是“一个中心，两个基本点”。我们只有始终坚持党的正确领导才能更好地工作生活下去，才能更好的为我们伟大的祖国做出贡献。

除此之外，黄经理为我们了讲解的产品质量对我们公司产品的重要性，令我懂得了顾客就是上帝，而产品质量就是讨好上帝的重要保障，一个公司只有拥有好的产品质量才能永远立于不败之地。与此同时，于科长为我们讲解了设备方面的知识，郑部长讲解了安全方面的知识，同样令我学到了很多东西，是我们在这方面不再是愣头青，不再蛮干大手大脚，真正起到了决定性的作用。

通过这几天的学习，我学会了很多东西，非常感谢公司领导这么多天来对我们的悉心教导，以后我会以十二万分的努力去为公司奉献自己的一份力量。

层绕甲班

季云龙

2011年12月23日

第三篇：学习感想

赣州学习心得体会

4月初行里组织我们赴赣参观学习，回来之后不禁感慨万分，在此我就个人的一些感受付之笔端与大家分享。

此次学习本人感受最深的是从 外在看他行，环境优美，干净整洁，服装统一，形象较年轻，特别是招行的柜员脸上至始至终洋溢着微笑，说话语气温和，给人宾至如归的感觉，我个人认为，我行的柜员在外表上，年龄层次偏大，需更新换代，如果我行的柜员都形象良好，年轻化，那给客户视觉上就有眼前一亮，耳目一新的感觉，再次我行柜员的服务语气可以再温和点，婉转点，尽量增加客户的亲和力，才能招揽更多的回头客，有时我碰到家里有事，会把情绪带到工作中来，这点我应该向他们学习，调整心态，把工作和生活分开，才能更好的工作。

从内在看他行，我个人认为他行员工的营销思想意识较强，就如我们此次一进入赣州银行，大堂经理立马上前引导，并询问办理何业务，当问及我们要开卡时，马上进行1+N的营销，手机信使.手机银行.网银等一系列，当时我们婉拒不办理其它服务时，柜台内柜员又再次营销。我觉得我们做业务时也要学习他们的契而不舍的精神。

如果我们能从外在和内在都做好，那我们农行的事业就能更上一层楼，取得更好的业绩。

第四篇：学习感想

学贵在“精”

这里的“精”不指精湛，而是精明。或许很多人马上有异议：精明？我就不是聪明人，怎么精明学习？错，精明学习不是只有聪明人能做到，而是任何有心学习的人都可以做到。

为什么呢？

第一，我不是聪明人，但我确实做到了精明学习。考试科目虽多，但我们可划分为难易两种，划分标准为自己擅长的与不擅长的。譬如，我擅长计算机、英语、思修、体育，那么这四门对我来说就是容易的，其余的自然是难的。那么学习自己容易的科目，那还不简单？认真听课，完成作业，应对考试。这四门的好成绩轻松到手，且不太占用课余时间。剩下难的，自然也就剩下较多的课余时间应对。敢许问题又有了：难的科目我怎么也学不懂？不可能，因为勤能补拙、笨鸟先飞，一切皆有可能。这时候就需要我们克服懒惰的习性，不懂的看多几遍，做多几遍，熟能生巧。

第二，我是有心学习的，才能学会精明。很多同学会抱怨：我部门工作忙，我社团活动多，能有那么多时间吗？那么，我很想敲醒这一部分同学：你敢再找出其他不愿学习、无心学习的借口吗？我觉得自己也并不是很闲，既有部门（一有活动马上跟踪报道），又有社团活动，还少不了篮球、羽毛球的院队训练，亦不荒废班干部的职责。曾有一段时间，我常发牢骚，确切地来说，我一直都有抱怨着“忙！忙！忙”。时至今日，我还偶尔继续发牢骚，但是宣泄过后，我们必须还得面对现实，把该做的都做了。这时候，学会精明就是必须的。发泄情绪没问题，重点是不要发泄太久，以免浪费宝贵的时间。当决定参与部门工作等等的时候，就必须心无杂念，一心一意。时间是挤出来的，只要有心，精明分配工作、活动、学习之间的时间。

第三，要想真做到精明，还得劳逸结合。倘若你一天二十四小时，睡觉几个小时，吃饭一个小时，其余时间都是工作、学习、社团活动，那么这不叫精明，而叫劳累。一个学期四个月左右，日复一日，你会感觉不到何谓劳累的吗？你不会觉得这样的日子乏味无趣的吗？因此，看书累了，做题累了，活动累了，停下来歇息歇息，娱乐娱乐。娱乐的方式就是精明的重点。我们可以选择与室友聊天、下棋，也可以看一下有益身心的电影，听一下自己爱好的歌曲。这样娱乐完了以后，身体也充好电了，继续学习。

每个人的学习方法不同，我的学习方法自然并不是所有人适用。但是，学贵在“精”，每个人都可以尝试尝试，必会有所受用。

第五篇：学习感想

“过程完整化教学”培训学习感想

时间在新理念的熏陶中悄然流逝，五天的洗礼，我们接受了“过程完整化教学模式”的系统化学习，毫不夸张的说，是新旧思想的碰撞，它激起的火花已然在脑海中留下痕迹。

之前的我们，在大学课程中有过“基础教育课程改革纲要”、“新课程标准”的学习，但一般停留在理论化阶段。真正涉及可操作性的课程是“学科教学技能训练”“教学论”“学科多媒体辅助教学与课件制作”等，但知识体系较为陈旧，体系指导性强却缺乏已经成型的教学模式的介绍，所以学习的同时我们在摸索，但摸索中更多的是模仿，模仿中学教师、模仿平时接触到的媒体资源中的一些课堂教学。渐渐的新课程理念越来越停留在了形式化的演绎。

“过程完整化教学”是陶.哈斯巴根老师自2000年先于“基础课程改革纲要（试行）”形成的一种新的教学模式，它与“新课程”理念完全契合，倡导“教师的教学要为学生的学习服务，致力于促进学生的学习过程趋于完整”，可见其高瞻性远瞩性。我们接受了传统的教学模式，课堂上以教师的讲为主，知识的传授胜过能力的培养，我们是教育生产线上的合格品，但却没有手工品那样与众不同，所以我们的价值也不及手工品。我们有时会庆幸自己是合格品但悲哀的是为什么我们渐渐地丧失了自己独立的思考，也开始对以往接受的教育产生怀疑。所以当“过程完整化教学”出现时，我们愿意了解。

了解的过程是短暂的，了解中也有怀疑、担忧、顾虑。因为我们习惯了讲究效率，为了更短的时间看到成果，我们会质疑“过程完整化教学”会比以前的课堂教学效率高嘛？！我们也习惯了守旧，因为那样不容易出错操作起来又更得心应手，担忧新的东西让我们露出窘态。即使可以较为熟练地掌握了、运用了，对它能否被学生接受、被学校认可也心存顾虑。在此起彼伏的思想挣扎中通过五天的学习我原有的一些不确定在被渐渐击破，因为越来越觉得我是不是只考虑了自己，学生哪里去了，我们的教育原本就是为学生服务的呀？！我问“陶老师，给学生更多思考时间，会影响教学进度啊？”，他老人家说“我们培养的是人”。“难道不需要预习啦？”，他说“人生没有预习”„„是啊，教书育人，我们好像只做到了前两个字。没有了疑虑，便更加倾注于这种新模式的学习。

分层问题的提出成为“过程完整化教学”的主体，通过问题的设置整合整个教学过程，师生互动共同完成教学内容，学生提出问题形成自己独立的思考，使得学生的学习过程更加趋于完整。教案设计时讲求结构化问题、任务的提出，每个问题都有其教学目的，对学生的要求更注重其本身的思维过程和操作过程。这和新课程理念中倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生分析、解决问题的能力等”一拍即合。所以要求教师能够提出课题性问题/任务、子级、子子级问题/任务，只有这样才能达到我们想追求的目标。

在几天的学习中，一种莫名的感动不时涌上心头。七十三岁，有如此大的激情投入到这样一项事业中，在陶老师身上我看到了快乐、执着，正如他一直信奉的那样“如果你想使教育工作给教师带来快乐，使每天的上课不致变成单调乏味的义务，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路—苏霍姆林斯基”。当还没到退休年龄就已经有了份退休的心情时，教育想必在那里只是一份工作，甚至是一份不是很满意的工作。作为一名新教师，我选择快乐，我希望在自己几年后、十几年后甚至头有银丝时依然可以投身于我所钟爱的教育事业中。张俊峰老师说“有次他眼噙泪水被陶老师一个举动感动”，没有言语交流，然而长期在一起的默契让他可以心领神会，教育有时就是情感的交流，对于有着共同教育理念的教育者来说坚持改革的教育之路到底有多么艰辛想必只有投身于此的人才可以理解。说句实话，说到这里的时候，陶老师讲课的情景会在脑中浮现，不禁会鼻子一酸。

改革是项艰巨的任务，尤其对于存在了这么长久的中国教育旧的模式来说更

为艰难。这需要很多人投入进来为之奋斗，我希望成为其中的一员。在学习了“过程完整化教学模式”后，我会选择性的运用这一模式开展教学，将原有的教育理念与之结合，逐渐掌握直至熟练运用，当然更多的还是不断学习，不断注入新鲜血液，希望自己成为像陶老师那样视教育为研究的幸福教师。

谢谢你，陶.哈斯巴根教授！

张春梅

2013年8月14日