清河小学师德事迹材料

第一篇：清河小学师德事迹材料

生命,因为有爱就会精彩 清河中心校 孙庆艳

1994年我走上了这三尺讲台，转眼已过了19个春秋。我同很多老师一样，在这个19个春秋，没有什么惊世创举，也没有什么轰轰烈烈，只是平凡普通地工作着。这19个春秋，就像老舍先生养花的感触一样：有喜有忧，有笑有泪。

责任，成了我的牵挂。

在我走上这三尺讲台的前一天，父母对我说：人，要干一行，爱一行。父母的一番话，让我铭记于心。那一刻，我知道，选择了教师这一行，就要担当责任，因为这份责任，于是，我就有了的牵挂。就是因为这份牵挂，所以，19年来，我没有随随便便请过一次假。生孩子的前一天，丈夫很紧张，早早地请好了假，准备陪我，而我仍坚持站在这讲台上，为此，丈夫很生气。产假本是三个月，而在孩子一个半月的时候（其中一个月是暑假），班里的几个孩子来看我，与其说看我，不如说是找我诉苦，孩子们告诉我带班的老师讲课他们有些听不懂，班里有些孩子不听带班老师的话等等。孩子们走后那一夜，看着刚刚满月不久的儿子，想想白天学生的话，我失眠了，我爱我的儿子，我也爱我的学生。经过一夜的思想斗争，我说服丈夫，第二天便又重返讲台。记得为了给学生更多的批改时间，我在儿子刚满四个月时，中间就不给他送奶了，让家人给他喂米汤。有一次，儿子生病了，那一夜，我抱着孩子一夜没睡，看着儿子生病的样子，我心疼啊。然而，清早，我看儿子已无大碍，于是把儿子交给丈夫说：儿子有你照顾我放心，可我的学生别人带班我不放心。就这样，不顾丈夫的反对，我就去上班了。这十几年来我总是这样，丈夫说我是牛，我说，不对，不仅仅是我，所有的有责任感的老师都是牛，因为所有有责任感的老师都会像牛一样，那样任劳任怨，那样执着地在教育这片沃土上耕耘着一辈子，不是吗？有人问我，你图什么，说实在的，我真没想那么多，我从没想过当劳模，从没想过当优秀，我放弃过后备干部的竞选，我放弃过进城的机会，我只想当好一个普通的班主任，我的心让我这样做，我想这就是师爱吧！

以爱为核心，形成爱与真诚的良好班风。

爱，是教育永恒的主题。鲁迅先生说：“教育是植根于爱的。”在班级管理中，我始终把爱放在首位，教育学生学会把爱献给他人。以爱为核心进行班级管理，能让班级充满友爱、活力和阳光。班级管理回归爱,尤其要注重细节。我非常重视学生心理健康教育,建立班级心理健康档案。正确引导学生心理,深入与学生谈心。我经常学习一些心理辅导方面的知识,加强对学生进行心理健康辅导。低年级的时候，我会经常和学生谈心，了解他们的喜怒哀乐，以对症下药，帮其改正缺点。高年级的时候，我就让学生写周记，每一篇周记，我都会给以评语，所谓的评语，还不如说是给学生回信，让每一个学生都能把我当成生活中可以倾述的对象。了解了孩子的心理，教育也就成了水到渠成的事了。我努力巧妙的利用班级管理这一艺术,形成班级成员之间相互友爱的合力,增强学生的幸福感。因为这种爱，让班级的每一个学生都有了一份责任感，形成班级是我家的主人翁意识，因为这种责任感，形成了一个积极向上的班级氛围。正因为这种氛围，我的学生学习活动样样都要争第一，也因为这样，我所教的班级无论是学习成绩，还是各级各类的活动，都取得了可喜的成绩。时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任要我们捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌去经营，就无悔我们的人生.探索教学方法，让学生乐学善学博学。

作为一个班主任，不仅仅要管理好班级，还要上好每一节课，让孩子乐学善学博学。几年来，我在这方面不断探索研究，在校领导的帮助下，终于形成了自己的独特教学风格。兴趣是一切工作成功的先决条件，在教学中我努力从多方面培养学生的学习兴趣。针对不同的学生树立不同的目标，让他们每一个人都能体验到成功的乐趣。从而激发了学生的学习欲望。在课堂教学中，我努力把学习的主动权交给学生，让学生掌握自学的方法，这样学生的学习也有了事半功倍的效果。我的学生会自主预习，自主质疑，而且还善于自主合作学习，学生有了学习的主动权，学生能积极主动的完成学习任务，课堂教学充满乐趣，学生学得轻松，我教的也轻松。我喜欢博学多才的学生，因此，从一年级开始，我便注重引导学生在课外进行大量的阅读。因此，这些学生会经常在课堂上说出有时连你都没想到的课外知识，长此以往，学生怎能不博学多才呢？

用心爱学生，让每一个学生不掉队。

所有的人都知道，母爱是伟大的，其实我想说，师爱不也同样吗？母爱之所以伟大，是因为任何一位母亲都心甘情愿地为孩子付出一切，不图回报。回过头来想想，我们任何一位老师又何尝不是这样呢？我相信每一位老师都明白这样一个道理，学生长大后不管有多出息，有几人能记住老师呢，特别是小学老师呢，然而，有哪位老师明白这个道理不去管自己的学生呢？这不就是师爱吗?我们学习过很多老师救学生的感人事迹，这些老师在危难时刻献出自己的宝贵生命，而这些老师的言行不也正放映了我们每一个普通老师，一个有责任感的老师的心声吗？这就是师爱吧？

冰心说“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种随时开花,将这一路行程点缀的花香弥漫”.作为教师,走在优生和差生的两旁,同样要把阳光一样的爱播撒到每一个学生身上,因为,师爱无尘.那是一种出自崇高目的,至纯至真的挚爱,是公平深厚的博爱.教师的爱就应该像太阳一样,不会厚高山,而薄江河;不会宠大地,而弃海洋.每一位老师都能为所有的学生,特别是差生后进生,奉献自己真诚的爱,因为我们坚信-——真爱无尘,师爱无尘.也许是上天的眷顾，我和智障学生真是接下了不解之缘。这19年，我送走了三届学生，每一届都有一个智障的孩子。这些智障的学生考试只能答上几分，而他们的成绩也算在班级成绩内，我没有因为这样而放弃他们，面对作业和成绩一塌糊涂的学生，我仍要给他们微笑，鼓励的微笑。不管我怎样努力，他们最终回报我的仍是不及格，尽管如此，每提高一分，全班学生都会给他们掌声，这是我教育的结果，因为我常常告诉学生：只要努力了，进步就好。而这些学生也会因为这掌声而露出开心的微笑。2006年8月26日，是我教育生涯最难忘的一天。那一天，是新学期开学的第一天，也是我再一次接收一年级班主任的第一天，那天我很兴奋，我期待新的面孔，期待新的希望。当我把这些刚刚入学的新生领到班级，刚要清点名字的时候，校长把我叫了过去。来到校长室，我看到一位年轻的母亲带着一个孩子站在那里。我立刻明白，校长要送我一个插班生。这时，校长的表情却很凝重，他说：“小凯是一个特殊的孩子，患有先天性脑瘫，家长希望孩子上学，我考虑再三，你们级部还是由你带他吧！”以前只是听说有这样的孩子，但却从未接触过，然而，此时此刻这样的孩子就站在我面前，我仔细打量着他，他双腿肌肉显然有些萎缩，站的不是很稳，目光缺少同龄孩子的那种灵性，面部毫无表情，口角还有一些口水。我的内心被触痛了，身为人母，谁不希望自己有一个健健康康的孩子，作为教师，多年来，我把成绩看得很重，我甚至埋怨那些所谓的差生影响了班级的整体成绩，然而，当我面对这样一个脑瘫孩子的那一刻，我的脑子却莫名其妙的产生这样一种想法，什么成绩好坏，只要孩子健康就好。虽然知道接受这样一个特殊学生，就意味着要付出更多的辛苦，但是，当我与那位母亲恳切的目光相碰时，我怎么能忍心拒绝呢。

由于小凯入学时的基础较差，同学们会的东西他都不会，我怕小凯着急而影响上学的心情，就多抽时间给小凯单独补习。小凯的自控能力低下，运动协调性差，因此握笔总是握不住，我耐心帮他练习，一次、两次……终于，他能握住笔歪歪斜斜写几个字了；也许是行动受限制，产生孤独、自卑心理吧，他接受知识较慢，我每节课至少提问他一次，让他积极思考，课下又耐心辅导，帮助、鼓励他，让他对自己充满信心；小凯的情绪、行为、性格时常表现异常，古怪、任性、固执、急躁、自我为中心……但任何一次活动我都不让他错过。每次学校或班级有活动，我都鼓励同学们搀扶着小凯一起参加，大课间、体育课和课外活动，我都会将他带入操场，和同学们一起呼吸新鲜的空气。

由于小凯的腿没有力气，行动不便，上厕所是最尴尬的难题。即使到了厕所，他站得也不是很稳，不能自己独立进行大小便，因此，解裤带，擦屁股，穿上裤子，扯平，成了我必修的“功课”。无论哪位老师的课，一到下课时间，我准会回到班级里问小凯：“上不上厕所?”有时小凯会配合，有时只是笑也不回答我。有几次，他大便失禁，教室里气味难闻，我一方面联系家长，一方面帮助清理。作为班主任，我的工作也是很忙，我认为总靠我一个人照顾小凯也不是个办法，于是我在班级成立了帮扶小组，每日负责小凯的课间活动及上下学，为他打饭、扶他上厕所、陪他游戏陪他晒太阳等等，让他感受到了家一般的温暖，性格也变得乐观开朗自信。经过一年的努力，他与班中的同学打成一片，融为了一体。“照顾孩子身体的时候，更要照顾他的心理。”这是我身为教师的第一反应。凡与小凯说话，我都本着“以心换心”的原则，充分信任他，真诚、坦率地与他交往；凡是他暂时不愿透露的事情从不急于打听，格外尊重他的个人隐私；当他需要帮助时，我会尽全力热情相助，并告诉他有事尽管来找；当他烦躁发脾气的时候，用言语、手势、眼神、微笑把期望、鼓励传递给他，用耐心、诚心和恒心给予他积极的力量。可以说在小凯身上，我花费的精力、倾注的心血和爱比自己的孩子还要多得多。

虽然小凯身体不好，但心里有数，他体会到了老师和同学们的深情厚谊。小凯的妈妈说，他特别喜欢在学校里学习，他喜欢老师和同学们。那一年，我去长春参加国培学习，这一去就是三个月，圣诞节那天，我在长春收到了一条短信“老师，节日快乐”，随后，小凯的妈妈给我打来电话，他说是小凯发的短信，我好欣慰。返回学校的那天，小凯一看到我就哭了，我奇怪问他怎么了，他抽噎着说出了三个字“想老师”那一刻，我的鼻子一酸，将他搂在怀里，那一刻，我所有的劳累都烟消雨散，因为，所有的付出都是那么值得。

老天真是喜欢和我开玩笑，2012年8月26日，是我再次担当一年级班主任的一天，我又接受了一位智障的孩子，虽然他比小凯腿脚灵便，但智商实在不乐观，10以内的加法怎么教也算不明白，生字怎么教也记不住几个。有一天上语文课，我让学生用“园”组词，他很兴奋地举起了手，对于他的每一次积极发言我都会鼓励，我赶紧提问他，他站起来说“红花”，全班同学哄堂大笑，这情景把他吓坏了，于是，我赶快打圆场说：“你的联想真丰富，花园里有红花，你想得对。他能勇敢地发言了，又进步了。”教室里立刻响起了热烈的掌声，他满意地笑了，我也无奈地笑了，这个孩子，我又要照顾6年啊！

作为教师，我想说，每一位孩子在关爱中就会幸福成长，生命，因为有爱就会精彩。

第二篇：孙清河事迹

孙清河同志先进事迹材料

孙清河同志自2002年任虎庄镇工会主席以来，他认真履行职工利益的代表者和维护者的职责，不断创新工会工作的新模式。他率先把工会组织建在村里，并发挥了积极的作用。特别是在劳资矛盾十分紧张的情况下，他深入企业调研，创造性的开展了“统一劳动定额，开展集体协商，化解了劳资之间的矛盾，稳定了职工队伍，创造了和谐的劳动关系，得到了全国总工会，辽宁省总工会的认可，并分别在辽宁省总工会双合同月和全国总工会财贸轻纺经验交流会上做了经验介绍，同时了得到企业老板支持，广大职工的拥护。

一、认清形势、明确任务，及时转变维权工作方式 工会是职工利益的代表者和维护者，在这点上我们必须有明确的认识。怎样才能代表和维护职工的合法权益，这是他一直思考的问题。经过深入调查研究，针对全镇服装加工企业众多零散、面广线长的特点，着重从以下几个方面入手。

1、抓调研促转变。他在全镇各村服装企业中广泛开展调研活动，会同有关部门和村支部书记挨家挨户的跑，一家一户的调查。在调查中他发现，一些企业主只顾自己赚钱不顾职工利益。有的企业克扣职工工资，没有休息休假；还有的企业随意 加班加点，延长工作时间，安全生产及卫生条件极差；个别企业老板视职工为奴隶，打骂职工的现象时有发生。面对严重的违法侵权行为，他深感的责任重大，加强工会在非公企业的维权力度势在必行。只有采取有效措施和办法，职工的合法权益才能得到保障。通过调研促进了工作思路和方式的转变，深深地感到，非公企业不建工会不行，建了工会不发挥作用也不行，必须要抓好非公企业工会组建工作，这是形势的要求，也是企业健康发展的需要，更是维护职工合法权益的需要。

2、抓建会促维权。为了加大维权力度做好维权工作，他主动会同镇工商所，对在辖区内登记领取工商执照的私营企业和个体工商户逐一调查登记，按照《工会法》的规定，凡是有职工地方都要建立工会组织，不留建会死角。在工作中根据各村和企业的实际情况采取分类建会。企业在25人以上的成立基层工会委员会，不足25人的，各村成立村工会联合会。目前我镇所有企业和村都已建立了工会组织，各级工会的维权作用正在显现。

二、采取措施、搭建平台，积极促进工资集体协商 推进工资集体协商是《工会法》、《劳动法》赋予工会组织的重要职责，也是落实“组织起来、切实维权”工作方针的重要手段。工会组织既要理直气壮地开展工作，又要认真细致地 研究措施，做到精心设计，精心组织，讲究科学发放，提高协商效果。为此做了如下工作。

1、建立服装行业协会。根据虎庄镇服装加工企业多的特点，成立了虎庄镇服装行业协会。行业协会既是企业之间业务沟通的桥梁，也是工会推行工资集体协商的平台，这个平台的搭建既代表了企业方的利益，也代表了职工的利益。为工会开展工作提供了平台。

2、成立工资协商指导团。工资协商指导团由镇工会牵头，会通镇地税所、工商所、财政所、劳动事务所、乡企服务中心和审计所等相关部门联合组成。工资协商指导团的任务是在工资集体协商时，指导团为协商双方提供政策法律依据和业务技术指导，站在公平、公开、公正的角度当好裁判员。

3、成立服装行业工时费定额指导组。指导组由镇工会、乡企服务中心、职工代表和企业方代表组成。指导组的任务是负责企业的工时定额、最低工资标准及职工福利待遇监督检查和指导工作。

4、做好协商代表的选举工作。本着双方协商人数对等的原则，每方选举5名代表，并各确定1名首席代表，要求代表不得交叉兼任。职工代表由企业工会选派，并经本企业半数以上职工同意，女职工较多的企业要有女性代表。企业方代表由其 法定代表人直接参加，首席代表由法定代表人协商产生。

5、做好老板工作。首先向他们宣传有关法律法规，让老板增强法律意识，做到学法、知法、懂法、守法。其次是让老板放下架子，要以平等身份与工人协商，不要认为企业是自己的就一切都得自己说了算。

6、做好职工代表培训。要求职工代表打消思想顾虑，真正代表职工说话，客观实际地提出问题，要挺起腰板敢于同企业老板对话，努力争取自己的合法权益和经济利益不受侵害，提高自己的维权能力。

通过做好上述工作，为工资集体协商谈判的顺利开展奠定了坚实的基础，同时也把企业和职工引导到正确的协商轨道上来，避免在协商谈判中发生矛盾和冲突。

三、开展工资集体协商取得的基本成效

1、通过开展工资集体协商，促进了职工工资正常增长和支付保障机制的建立。自开展工资集体协商以来，全镇大多数服装企业都能按月以现金形式及时支付职工工资。对一线工人月提供180小时的工资标准不低于1000元，超额部分各行计算。并做到职工工资水平随企业效益增长而增长，长浮一般达到5—10%.2、通过开展工资集体协商，促进了企业劳动关系的改善。变过去企业与职工相互对立的关系，转化为利益的共同体。形成了厂兴我荣、厂衰我耻的共识。职工的利益得到了保障，企业得到了稳定发展。

3、通过开展工资集体协商，维护了职工合法权益。目前企业克扣职工和拖欠职工工资现象不见了，因工资发生的纠纷不见了，职工因工资问题上访的不见了，职工工作的积极性空前高涨，职工的经济利益得到了保障。

4、通过开展工资集体协商，改善了同行业之间的无序竞争状态。现在企业之间互相挖墙角的少了，职工跳槽的现象少了。企业发展的外部环境得到了优化，企业中的人才价值得到了保护。

总之，通过开展工资集体协商、签订工资集体协议，促进了企业劳资关系的改善，调动了职工积极性，实现了企业与职工的互利双赢，这对于推动我镇经济社会全面协调可持续发展提供了支撑，我们决心在今后的工作中进一步探索创新工会工作，坚持以职工为本，团结带领广大职工，为夺取我镇全面建设小康社会新胜利做出新贡献。

第三篇：师德事迹

某某某同志德育工作叙事材料

该同志1997年参加工作，至今14年。在这期间一直受到学生的喜爱，家长的尊重，得到同事的赞许，领导的信任，赢得了上级教育主管部门的认可。获市级优秀教师的光荣称号2次；市级记功奖励1次。

她在工作中取得成绩的首要因素，是重视自身的师德修养。“德高为师”，“德为师之本”是她执教的忠诚信念，也是她只身一人带着孩子，既当爹又当娘，20余年如一日，既能模范持家，又能优秀地完成教学任务，并在科研上取得优异成果的前提。

一． “爱生如子 ”进而达到“爱生忘子”的师德境界 多年来，她一直以“爱生如子”作为自己的座右铭，以慈母之心去爱学生。如：①她班里有几名外县生，远离父母，每当节假日其他同学回家与父母团聚时，他们都流露出思家的情绪。这时，她就以教师兼母亲的身份来关怀他们，把他们带到自己的家里，一起包饺子，使他们感受到学校如家，教师如母。同时她还不惜花掉个人的大量话费，常和他们的父母用电话或手机联系，然后向他们传达父母的关怀和希望，使他们打消了思家之苦，毫无忧虑地投入学习。其中常永宽同学正在北京协和医院读博士。②有一段时间她的学生朱云龙经常逃学。他家里没有电话，为查明其逃学原因，米老师就亲自去家访，在他家门口，一等就是2个小时左右，终于弄清了学生逃学的原因，一 1 是他上网成瘾，二是父母离异，父亲又是 3级残疾，无母爱，父亲为生存计，又在夜间打工挣钱，没时间管孩子。经过多次家访做学生和家长的思想工作，该生终于正常上课了。爱生如此执着，令人敬佩。③汶川地震后，她除2次捐款外，还欣然接收了来自灾区的学生，并为她组织了欢迎会，当场为该生送去了学校和她个人捐助的书、本、笔及其它学习用品，之后，牺牲个人大量业余时间，为该生补上了她缺的2周功课。还号召学生关心她，师生一起帮她摆脱震灾留下的阴影。经过近2个月的辅导，使她赶上了进度，并在英语单词竞赛时获得了进步奖。她的学生迟书文，性格孤僻，胆小，上课精神恍惚，有自闭的倾向，学习成绩差。米老师对他予以特殊关注，用各种方式鼓励、诱导他，终于使他改变了原来的性情，变得开朗上进。经她3年培养，毕业时考上了市重点中学，之后又考上了大学，毕业后成为人民警察。他说：“是米老师的鼓励和关爱，我才有了今天的成功。”而米老师却淡然地说：“迟书文同学教会了我怎样去当一名好老师。”

总之，她做到了以慈母之心去对待每个学生。但她觉得这还不够。师德的最高境界之一是要达到“爱生忘子”的境界，“爱生如子”只是师德的起点。她是这样想的，在实践中也是这样做的。如：她的学生马明在一天下午上第6节课时，突然眼睛什么也看不见了。她立即就带上2名同学一起，把他送到医院，并和他母亲联系，直到晚上9点多，他脱离危险，他的母亲也赶来医院，之后，她才回家。这时她才想起自己的儿子独自在家，连饭还没吃。还有一次放学后，她为了做几名学生的思想工作，竟忘了室外正下着暴雨，上小学1年级的 儿子正等着她去接呢。等她做完学生思想工作，去接儿子时，才发现儿子竟被雨淋得透湿，正瑟瑟地站在校门外的墙根下等她去接。她真的达到了“爱生忘子”的程度了。她在谈及这两件事时说，她除了有几分对自己的孩子有愧疚感之外，更有一种只有教师才有的欣慰。

二．爱岗敬业 乐于奉献 达到忘我的师德境界

①她没休过婚假。②流产也是提前一周上班，至今落下手指疼，肩周炎和颈椎病的毛病。③在2005年因为同学年的老师因病提前休产假，她承担了初三三个毕业班的英语教学工作，工作量增加了一倍。临近毕业考试前的一个月，复习进入紧张的阶段，她每天上5节课，有时连午休也被学生占去了，她毫无怨言，脸上还是挂着和蔼的微笑。她当时犯有严重咽炎，又得了重感冒，也不去医院治疗，唯恐影响学生升学。最后中考成绩是优秀率：35.5﹪，及格率：83.6﹪，平均分：82.3在当时所有企办校名列第一。④担任初三毕业班后段课时，没有末班车，曾遭过抢劫。为工作方便，她在学校附近租了4年房。一次，下班后给几个学生讲题，回家晚了，不幸此时家里被盗。她用一晚上收拾好被翻的乱七八糟的屋子，第二天又正常上班了。⑤母亲脑动脉大出血卧床，生活不能自理，至今已3年，她也没耽误过一节课。⑥2006年去乡镇支教时，赶上60年不遇的大雪，上班途中腿部严重摔伤，不能正常走路，也丝毫没影响工作。除做好分内教学工作外，还协助受援学校做了大量工作。如：提供月考试题；开展教研教改；介绍教学工作经验等。⑦任班任期间，所带班级多次获精神文明班。总之，24年如一日，她不计较清贫，不追求个人名利，执教始终如一，把全部知识和青春献给了人民的教育事业，并以此为荣，以此为乐。

二． 热衷科研 达到如痴的境界

在教学之外，用业余时间积极从事教研教改工作，废寝忘食，简直达到如醉如痴的程度。其中出省级课1次；市级课1次；参加市级《一赛五评》获一等奖2次，二等奖3次；获省级论文 6 篇；获《学校心理卫生与心理保健实验》国家级优秀试验教师称号；出牡丹江市中小学心理健康教育优质课1次；课件2次获省级奖；教学设计获省级一等奖2次。

第四篇：小学师德标兵事迹简介

xxx，男，小学高级教师，大学本科学历。教学成绩突出，两篇教学论文被国家评为“科研成果二等奖”，其中一篇论文在国家级刊物上发表。先后被评为咸安区先进教师、师德标兵，被永安教育总支评为毕业班教学优胜者，十佳教师。获得全国数学邀请赛湖北省一级教练的光荣称号。

默默耕耘　无私奉献

在xx年的教育生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

一、爱中有严、严而有度

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”教师对学生的爱不是溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培养起来的一种普遍的高度责任感，是一种充满科学精神的教育之爱。而对爱的渴求是青少年学生强烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用。基于这样的深刻认识，我在平常的教学过程中总是能够关心、了解、尊重和信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。

我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。常常发现顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，实行“三优”政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。

xxx是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。我就想出激励的办法，当着同学们的面表扬他的进步。李康听了很高兴，学习也有了点兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简单的，他的能力范围内能回答出来的。这样做大大的树立了孩子学习的自信心。在我精心的照料下，爱学习的种子就这样在李康幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中，他都取得了很大的进步。

我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。为此，我用我的爱心感召着学生。德国著名诗人海涅说：“一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。”而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求教师全面地理解关心爱护每一位学生，因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪。对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗？

有一次，我班的学生刘刚因上网而逃学了，学校的老师和同学都出去找。依依网吧、虫虫网吧、桂竹苑网吧、桥头网吧……各个大街小巷几乎都找遍了，仍不见踪影。那天晚上，我满脑子都是他疯狂玩游戏的情形，心里默默祈祷着他会突然出现在我的眼前。可是一次又一次等来的都是失望。突然我灵机一动，从他最要好的同学那寻找突破口。他们开始守口如瓶，我不死心，给他们讲上网的危害，讲好朋友的标准，讲好朋友的正确表现，讲家长的担忧，讲老师的焦虑。在我的苦口婆心下，那几位同学终于说出了他的QQ号码。我赶快上网与他聊天。起初，他不理不睬。我就进入游戏区与他一起打游戏，并一边打游戏一边与他聊天。他终于开口了，我心里一阵激动。但我马上提醒自己，不能急于求成，一定要循序渐进。我先给他聊游戏的快乐，他可来劲了，说得头头是道，并提出要经常和我切磋。我没有拒绝，却趁机提出了我的要求。我们约法三章，要他完成我给他规定的学习任务，他爽快地答应了。

我只觉得全身热血沸腾，他终于出来了。整整在网吧里玩了两天两夜，他已疲倦得不像样子，可他看到我时，眼里分明闪着光。我心里的一块石头终于落地了。看着他平安的从网吧里出来，他全家人都对我感激不尽。我深知我肩上的担子还很重很重，我不但要教给他知识，更主要的是要教他做人，感化他的心灵，让他远离网吧。之后，我总是不定期的与他交流，给他讲道理。通过一个学期的努力，他终于远离了网吧，对学习产生了兴趣，成绩有很大进步。

二、实钻业务、投身课改

作为一名教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是对自己高标准严要求。在教学上我认真备课上课，开动脑筋实钻业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生。同学们都认为我是值得依赖的老师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱，同学们总是喜欢上我的课，我本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

在小学数学教学中，我努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、活、新”的教学风格。工作上，我精益求精，勇于开拓创新，探索出了“自主点拨式”的课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教学理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围。同时，为了给孩子创造一个良好的教育环境，我掌握了现代化的教学技术，开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况把教学具体化，促进了学生全面和谐地发展。这样，教学效果非常显著，我所带班级学生成绩一直名列前茅。

三、迎难而上、步步踩实

走近我，你会发现，我的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽职尽责，都是高标准严要求。每一步都是有计划、有落实、有检查、有总结。我把自己学到的经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。我不分昼夜地辛勤工作，仔细阅读分析其他老师的创新课、研究课，不断完善自己的教学方法，提高教学效率。遇到困难，我从不退缩，总是千方百计解决问题。

2007年，我所带的六

（一）班数学期末素质测试时成绩第一，学校对我的工作表现与成绩大加赞赏。2008年又安排我带一个全校数学老师都不愿接手的差班六

（二）班的数学，我默默地接受了，并下决心不辜负领导的信任。通过我的努力，学生的成绩一次比一次考得好，我也一天比一天轻松。可万万没想到的是，在临近小考的最后一个半月的时间里，学校又因派了一个数学老师去武汉学习而使六年级的另一个特差班六

（四）班的数学无人任教。学校领导找我谈话，并强调只信任我的工作。面对这种信任，我无言以对，一口气答应了。虽然我答应得很爽快，可谁又知道我心中的苦辣酸涩。两个差班，学生又正是出性的时候，读书读不进，还总是添乱子。我不光是要教给学生知识，做好学生最后的系统复习工作，更主要的是管好纪律，注重稳定，做好学生的思想教育工作。

自从接手了两个班后，我每天无一节空堂，加上早自习，一天7节课下来，我是口干舌燥，腰酸背疼。三个星期以后，我的身体出现了异常，风湿病与关节炎复发了，左脚行动不便。同事劝我请假休息，但我想到这一休息影响的不仅仅是两个班的成绩、全校的荣誉，更主要的是影响到学生的基础、孩子们的前途啊！我不敢继续往下想，可自己的腿病也不是儿戏，怎么办？也没人愿意挑这副重担。

要想解决问题，还是只能靠自己。最后，经过激烈的思想斗争，我决定白天在讲台上继续为学生讲课，晚上让妻子陪我去扎针灸、按摩，进行多方治疗，这样可以工作治病两不误。一周以后，我的腿病有了很大好转。这期间，我没有耽误一节课，又因为带病上课，学生受到触动，学生的学习也日有长进。更可喜的是，在最后的小考中，我所带两个班的学生都超常发挥，数学成绩一跃上前，使学校的考评总成绩又一次在该片第一。全校老师都对我竖起大拇指，说这个荣誉有我的一半。

作为一名光荣的人民教师，我深深地懂得为人师表的深切含义，时时以一名优秀教师的标准严格要求自己。在工作上兢兢业业，踏实肯干。热爱每一个学生，指导他们的学习，关心他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。几年中，我取得了可喜的成绩：教学论文在国家级刊物上发表、辅导学生参加全国数学奥林匹克竞赛获省一等奖，自己在全国数学邀请赛中荣获湖北省一级教练、被咸安区评为先进教师、十佳师德标兵、被永安教育总支评为毕业班教学优胜者，十佳教师。

我十几年如一日，默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着。是学生充实了我的生活，让我适应时代的需要，做新时期优秀的知识传播者。是坚定的信念和对教育事业的热爱让我平凡的人生精彩不断，美丽无限！

第五篇：小学师德标兵事迹简介（推荐）

小学师德标兵事迹简介

xxx，男，小学高级教师，大学本科学历。教学成绩突出，两篇教学论文被国家评为“科研成果二等奖”，其中一篇论文在国家级刊物上发表。先后被评为咸安区先进教师、师德标兵，被永安教育总支评为毕业班教学优胜者，十佳教师。获得全国数学邀请赛湖北省一级教练的光荣称号。

默默耕耘 无私奉献

在xx年的教育生涯中，我同许多普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事。但回想起来，心里总觉得那么的坦荡和踏实。因为每一天，我都默默实践着心中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业，没有一天虚度；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。特别是领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，学生家长的寄托和感谢，都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺讲台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。

一、爱中有严、严而有度

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”教师对学生的爱不是溺爱，也不是单纯的情感作用，而是通过理性培养起来的一种普遍的高度责任感，是一种充满科学精神的教育之爱。而对爱的渴求是青少年学生强烈需求之一，师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用。基于这样的深刻认识，我在平常的教学过程中总是能够关心、了解、尊重和信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。

我善于发现顽皮孩子身上的闪光点，采取多鼓励、多引导、少批评、不挖苦、不讽刺的方法，帮助他们树立自信心。常常发现顽皮生的优点，并与其他同学一道取长补短。特别是对学习习惯不好和行为上有偏差的学生给予更多的关注和照顾，实行“三优”政策：优先辅导、优先提问、优先关爱，使他们觉得老师对他们也是很关爱的。

xxx是一个不爱学习的孩子，为了不让他掉队，我总是利用课余时间为他补习。刚开始他很不情愿。我就想出激励的办法，当着同学们的面表扬他的进步。李康听了很高兴，学习也有了点兴趣。我就抓住这个有利时机坚持给他补习，并且每节课都能提问他，当然给他的问题是简单的，他的能力范围内能回答出来的。这样做大大的树立了孩子学习的自信心。在我精心的照料下，爱学习的种子就这样在李康幼小的心灵里生了根。在最近的几次考试中，他都取得了很大的进步。

我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。为此，我用我的爱心感召着学生。德国著名诗人海涅说：“一个人就是一个世界，这个世界是随他而生，随他而来。”而教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要求教师全面地理解关心爱护每一位学生，因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪。对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗？