原通知

第一篇：原通知

关于组织开展二〇一四年大学生志愿者暑期“三下乡”

社会实践活动的通知

各学院、各校级学生组织：

为深入学习宣传贯彻党的十八大和十八届三中全会精神, 学习宣传贯彻总书记系列重要讲话和五四重要讲话精神, 组织引导广大青年学生在深入社会、了解国情、接受锻炼的过程中培育和践行社会主义核心价值观, 牢固树立跟党走中国特色社会主义道路、为实现中国梦努力奋斗的理想信念, 现将2014年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动开展的相关事宜通知如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以深入贯彻落实党的十八大精神为契机，认真落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发„2004‟16号）和《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发„2005‟3号）的文件精神，结合《南京信息工程大学社会实践活动学分制管理暂行办法》（校发„2008‟11号），以积极健康、丰富多彩的实践活动为载体，着力塑造并发扬新时代南京信息工程大学大学生的良好精神风貌，引导青年学生从理论政策、深化改革、科技支农、教育关爱、文化艺术、爱心医疗、美丽中国、全民阅读、服务青奥等志愿服务等方面深入实践，并切实从实践中受教育、长才干、做贡献。

二、活动主题

为祖国勤学修德〃以实践明辨笃实

三、活动内容

2014年暑期“三下乡”社会实践活动要坚持以基层需求为基础，以“就地、就近、就便”和“按需设项、据项组团、双向受益”的原则，要结合院（系）特点和学生实际，创新形式，理论联系实际，争取达到“特色鲜明、重点突出、优势明显、效果显著”的局面；要广泛动员，通过多种不同形式扎实有效地开展实践服务活动。围绕五四运动95周年、建国65周年、邓小平同志诞辰110周年、甲午战争120周年等, 组织学生到爱国主义教育基地、革命老区、贫困地区等地点, 开展红色教育、走访调研、扶贫济困等活动。深入贯彻志愿服务的理念，传递爱心正能量，结合气象学科优势，立足南信大实际，凸显南信大特色，展示南信大形象。

（一）走基层拼才干，以实践出真知

大学生志愿者应深入西部、深入农村、深入一线，开展参与式观察和服务式体验，以实际行动践行“中国梦”。通过学生的独特视角和全新创意，深入基层、不怕吃苦，用自己的所学所长进一步丰富“中国梦”的时代内涵，进展现“中国梦”的强大凝聚力、感召力，展现南信大学子的青春风采。

（二）关注帮扶弱势群体，践行志愿服务精神 广大学子应发扬志愿服务的优良传统，发挥主观能动性，深入社会各个角落，关爱孤寡老人、残障人士、低保人群等弱势群体，开展帮扶、助困等各类志愿服务活动，丰富学生的社会阅历，加强学生的社会责任感，提高学生的道德意识水平。鼓励有余力的团队在深化社会服务的基础上，开展与服务主题相关的调查研究，为和谐社会的发展贡献一份力量。

（三）立足气象学科优势，广泛开展科普宣传

结合学校气象学科优势，根据自身学科发展情况，有针对性地组织开展各类气象科普宣传活动。如：气象防灾减灾宣传、气象公共政策宣传、气象水文知识宣传等。学生在活动过程中，将课本知识与民生问题相结合，切实了解群众所想、所需，在气象灾害预防、气象衍生灾害规避、气象公共政策普及、气象法律援助等方面给予群众切实的帮助与服务。

（四）关注农村，开展大学生服务新农村建设活动

组织学生根据农村生产生活实际需要，深入开展农村义务支教、新农村政策宣传、科技兴农等文化、科技、卫生“三下乡”活动。重点在各地农村乡镇，通过报告会、座谈会、图片展、专题讲座、文艺演出、宣传板报等形式，宣传党和政府关于推进社会主义新农村建设的重大战略部署以及在农村增收方面采取的具体措施和取得的实际效果，组织对农村中小学进行学业辅导、开展健康有益的活动。

（五）积极开展教育帮扶，开展“关爱农民工子女”系列活动

组织学生深入基础教育薄弱、教育资源匮乏、留守农民工子女相对集中的乡（镇）村学校等开展支教服务活动。为当地中小学生特别是农民工留守子女提供课程教授、学业辅导、亲情陪伴、文体活动、爱心捐赠等志愿服务；开展与当地教师的交流分享活动，促进基层师资水平的提高。实施“关爱女孩”专项行动，开展农村留守女童生存状况调查和相关志愿服务。

（六）依托创业就业见习基地，培养与增强学生的就业创业能力

积极开拓青年就业创业见习基地，充分发挥基地作用，组织学生进入基地，开展实习，为工作积累经验。结合学科专业和不同地区经济发展状况，调查了解社会对专业人才的需求状况，积极拓展学生的创新创业思维，在社会实践中了解社会，发现自我，增长见识，将理想目标化作现实动力。通过调查、座谈、访谈等方式，了解所学专业毕业生的就业状况，掌握社会就业岗位和行业人才需求信息，认清当前就业形势，在实践中明确学习目标和任务。

四、团队组织

今年暑期社会实践工作将按照以学院为主体，学生就近就便实践为原则，各学院组织学生认真学习《南京信息工程大学社会实践活动学分制管理暂行办法》（校发„2008‟11号），自2007级开始要求所有学生在校期间参加满3次历时1周以上的暑期社会实践活动，各学院根据具体情况组织社会实践活动团队，做好前期组织、中期管理、后期考核等工作。

参与2014年暑期社会实践所有团队，实践过程中产生的经费由所在学院资助或同学自筹。各实践团队由所在学院组织、派遣和管理，冠名为“南京信息工程大学XX院XXXX小分队”。各学院一方面要动员和鼓励广大学生结合暑期回家自行组织和参与社会实践团队，另一方面还要加强对暑期社会实践团队的统一教育、管理和派遣。同时，各学院应根据自身优势组织团队，并对重点团队给予资助，指派指导老师随学生参加暑期社会实践重点团队活动。

校级学生组织团队由校团委统一组织、指导和管理，由校研究生会、校学生会、校学生科协、校社团联合会、校大学生艺术团、校青年新闻中心组织实施，冠名为“南京信息工程大学XX（学生组织名称）XXXX小分队”。经费一律自筹，各校级学生组织应至少安排一名主席团成员作为社会实践工作负责人，主要负责安全、统筹、协调工作。

五、工作要求

开展大学生志愿者暑期社会实践活动要努力做到社会实践与大学生思想政治教育相结合、社会实践与大学生素质拓展相结合、社会实践与服务农村建设相结合、社会实践与就业实习相结合、社会实践与社会调查及科学考察相结合、社会实践与大学生科技创新相结合、社会实践与对外宣传学校新发展相结合。要做到“学生有收获、活动有成果、品牌有特色、媒体有声音”。

1、周密部署，精心组织

各院、各分团委和各有关部门要从加强和改进大学生思想教育工作的高度，充分认识组织开展大学生社会实践活动的重要意义，将组织广大学生参加暑期“三下乡”社会实践作为当前的重点工作，进一步创造条件，做好服务，为学生开展社会实践搭好平台。要认真制定好暑期社会实践工作的实施方案，进一步加大暑期“三下乡”社会实践活动组织力度，将暑期“三下乡”社会实践活动的组织重点从“追求数量”转移到“讲求质量”上来，切实配好指导老师，切实做到老师随团指导，各院应制定详细务实的应急预案，确保万无一失。

2、树立品牌，加强宣传 要树立长期的、有实效的社会实践品牌项目，加强工作推广和媒体综合传播。为进一步提升“三下乡”社会实践活动的品牌形象和社会影响力,各团队要充分利用团组织微博体系、微信等新媒体和大众传媒、校园媒体等, 加强活动中优秀个人和事迹的宣传报道。

3、注意安全，体现成效

要确保活动的实效性和安全性，完善制度规范，突出过程管理, 开展必要的思想作风和服务技能培训, 突出社会实践的基地化、项目化管理, 做到 “按需设项、据项组团”, 服务内容和形式切合基层实际和需要, 切忌走马观花、变相旅游等形式主义。加强安全教育和保障, 做好前期调研和出发准备, 保障学生人身和财产安全, 特别是要高度关注极端气候变化和服务地区的自然条件, 做好自然灾害和突发事件的应对预案。

4、重视宣传，完善总结

各院要把大学生志愿者暑期社会实践活动的宣传摆上重要日程，列入计划，积极主动联系社会媒体，切实做好宣传工作，为活动营造良好的舆论氛围。活动中及时做好活动简报，活动结束以后做好活动总结。校团委下学期初将对暑期社会实践优秀团队和个人进行采访报道，加强经验交流，并对先进单位、优秀团队和个人、优秀成果进行总结、表彰。

六、实施步骤

1、宣传和动员阶段

学校从整体上对今年的暑期社会实践活动进行布置和安排，为全校学生开展暑期社会实践活动提供指导。各学院要认真做好社会实践活动的组织发动工作，并对社会实践团队成员进行必要的培训和安全教育。

今年团中央、团省委还将在重点团队的框架内，针对理论政策、深化改革、科技支农、教育关爱、文化艺术、爱心医疗、美丽中国、全民阅读、服务青奥几个主题，在全国高校中各招募组建100支左右重点实践服务团队，并给予定向经费支持。有关重点专项活动的详细部署安排将另行通知。请各学院认真填写《2014大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动团队统计表》，并于2014年6月24日前将电子版和纸质版报校团委。

2、具体实施阶段

7月至8月，各社会实践团队和参加社会实践的同学，要按照学校的要求，积极争取当地政府和企事业单位的支持，开展社会实践活动，力求务实创新，出成果、出效益。各社会实践小分队要至少指定一名同学作为信息员（在申报书中注明），专门负责本队的宣传报道和信息报送工作，及时将活动简报、简讯、活动照片、随队日记、实践感想等成果上报校团委，各社会实践小分队要积极争取新闻媒体的支持，主动与电视台、电台、报刊杂志、网站等新闻媒体联系，加强宣传报道，扩大我校社会实践活动的影响力。

3、总结表彰考核阶段

9月初，各学院针对本院暑期社会实践开展情况按要求进行总结评比，并将先进团队、先进个人、优秀调查报告选评结果于9月13日前(含电子版)报送校团委，其中，拟推选一等奖项目团队需同时报送《2014年南京信息工程大学志愿者“三下乡”暑期社会实践项目材料》（含纸质版），用于评选特等奖。相关表格一式两份本单位保存一份、校团委备案一份。

校团委将对各学院评选结果予以审核并结合各学院暑期社会实践开展情况，评选出社会实践先进单位。9月下旬，学校将对社会实践活动中涌现出来的先进单位、优秀团队、优秀个人和优秀成果进行统一表彰。表彰活动结束后，各学院要根据《南京信息工程大学社会实践活动学分制管理暂行办法》（校发„2008‟11号）要求，做好学生成绩考核、学分认定及社会实践减免认定等工作。

联 系 人：宋怡如 王美惠

联系电话：*** 社会实践邮箱：nxqxshsj2014@163.com

联系地址：大学生活动中心307室

附件一：2014年南京信息工程大学志愿者“三下乡”暑期社会实践项目材料

附件二：2014大学生志愿者暑期社会实践活动团队统计表

附件三：南京信息工程大学社会实践活动学分制管理暂行办法及登记表

附件四：XX院拟评社会实践优秀调查报告（2014）附件五：XX院拟评优秀团队、先进个人、指导教师(2014)

第二篇：原19班新年同学聚会通知

原19班新年同学聚会通知

亲爱的同学们：

你们好，时光荏苒，岁月如梭，转眼间我们已经走出19班已有2年之久了。2017年的钟声已经敲响，你是否还记得19班的欢声笑语，是否还记得同桌的那个他...各位同学，来吧！十年沧海桑田，别因你的缺席而使聚会失色！让我们一起说说知心话，叙叙同学情！一起重温19班美好的记忆吧！

经征求大多数同学的意见，我们聚会时间定2017年1月18号（农历腊月21）。详细内容如下：

聚会时间：1月18号

报名时间：即日起至1月14号，报名即加QQ群609768160 聚会地点：蒙城（具体地点14号之后通知）。

聚会内容：毕竟好久没见过面了，让我们一起说说话，叙叙情。具体形式：吃饭，唱歌。玩游戏。

为了保证本次聚会的圆满完成成立一下小组：

联络组：陈保东，刘阳，舒飞宇（负责1月14号之前的同学联络）。公务组：李雪领，张风春，高志（负责1月18号的人员签到）。安全组：原19班所有班长 小组组长：钱帅帅 聚会的原则

1、坚持自愿的原则。

2、费用AA制。(每人预计出资100元，包含吃饭，唱歌，饭店到KTV的路费，多退少补）

3、坚持财务公开原则。聚会要求:

1：按照聚会日程安排，统一进行活动。提高时间观念，服从安排。

2：每位同学都要讲团结，讲风格，互谅互让，力争经过我们大家的努力，把这次聚会办成一次团结、活泼、热烈、融洽的班级盛会，留下一个美好的回忆。

3：难得聚首，切勿贪杯，大家把握自己酒量，喝酒不是主要，沟通才是重点。人身安全各自负责。

注：倘若有班长或者同学联系到您，您一定要记得回复，便于统计人数和吃饭地点的确定。同时还望大家充分发挥人传人战术，让每一个19班的手足都能接到通知。

如有其他事宜会及时更新通知。

原19班班委

2017.01.09

第三篇：2011年暑期社会实践活动的预通知(原)

关于开展2011年暑期社会实践与志愿者活动的预通知

各学院团委（团总支）：

今年是中国共产党成立90周年，为全面贯彻落实科学发展观，深入把握胡锦涛总书记给北大支教团成员回信精神的深刻内涵，进一步贯彻党的十七届五中全会和共青团十六届四中全会精神，使更多的青年学生在实践中受教育、长才干、做贡献，学校决定开展2011年暑期社会实践活动。现将相关事宜通知如下：

一、指导思想

2011年暑期社会实践与志愿者活动以要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面领会胡锦涛总书记给北大支教团成员回信精神的深刻内涵，使学生们积极投身暑期社会实践活动的同时，展现我校学子良好的精神风貌。

二、活动内容

2011年暑期社会实践与志愿者活动采用按需立项、据项设团、点面结合、集中与分散相结合、组建重点团队示范带动等形式，从以下几个方面重点组织开展活动：

（一）整体社会实践活动由以下八个板块组成：

1、庆祝建党九十周年宣讲活动。各学院应结合本院实际，开展红色寻根活动，带领我校广大团员青年积极开展“建党九十年风云史”宣讲活动，采集优秀党员事迹，学习优秀党员精神。除宣讲形式外，实践团队还可采取重走红色革命路线，探访爱国主义教育基地的形式，体验老一辈革命家和共产党员不畏艰险、献身理想的革命精神。引导大学生学党史，知党情，正确认识党执政的历史必然性，从而增强对党的认同和热爱，积极投身全面建设小康社会的伟大事业。每个学院围绕“建党九十周年”活动主题应至少组建一个实践团队。

2、深入开展“创先争优”实践活动。各学院要深刻领会《中央组织部、中央宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》精神，结合共青团组织的“双争先”活动，根据各学院实际情况，以丰富多彩的形式开展“创先争优”实践活动。要充分发挥学生党员的先锋模范作用，广泛深入地开展理论宣讲和各类志愿服务活动，确保活动取得实效。每个学院围绕“创先争优”活动主题应至少组建一个实践团队。

3、“创新创业”主题实践活动。各学院应依托已有的“青年就业创业见习基地”深入开展学习考察、创业体验、创业实训等活动，紧密围绕“创新创业”这一主题组建相关团队，引导广大学生进行创新创业的实践活动，进一步提升学生的创新意识和创业能力。每个学院围绕“创新创业”活动主题应至少组建一个实践团队。

4、大力开展支农支教志愿活动。各学院须深入把握胡锦涛总书记给北大研究生支教团的回信精神，积极鼓励和引导青年学生利用所学知识，支援农村建设、支援落后地区的教育，多层次开展专项性、专业性、公益性的志愿服务工作。鼓励大学生与当地建立长期合作的服务基地，推动支农支教工作的深入开展。

5、建设社会主义新农村实践服务活动。各学院要积极组织学生深入农村开展新农村建设现状调研，关注农村医疗、养老保障问题，并为解决这些问题提出意见和建议。大力传播和推广农业实用技术、培训农村科技人才、帮助群众解决生产技术难题。开展走访村官活动，进行大学生村官工作和生活情况调查、农村基层团组织建设状况调研等活动，帮助村官所服务的乡村解决实际问题。各学院要组织青马工程优秀学生骨干培养对象通过组建挂职锻炼体验团等方式到农村、社区进行挂职锻炼，开展调研服务等实践活动。

6、关注未成年人思想道德建设服务活动。各学院要积极组建关注未

成年人思想道德建设服务实践团，结合留守儿童的现实需求，依托乡镇活动场地、农民工子弟学校等，组织大学生志愿者开展学业辅导、亲情陪伴、爱心捐赠等志愿服务。要重点面向城市外来务工人员子女和农村外出务工人员留守子女，普及法律知识、宣传网络文明、传授自护知识，积极向未成年人推介优秀影片、歌曲和图书，为提升青少年文化素养和加强青少年思想道德教育做出应有的贡献。

7、体验低碳生活、推进环保活动。各学院要通过发放宣传资料、举行图片展、报告会、文艺演出等形式，组织广大团员青年积极开展体验低碳生活、推进环保实践活动。同时积极组织大学生开展环境状况调研、环保知识宣讲、环保技术推广等活动。组织重点团队对循环经济的发展情况进行调研，深入企业、社区开展节能宣传、节能技术推广等活动。

8、科技服务实践活动。结合我校专业特点和学科优势，组建科技服务团深入厂、矿企业，开展人力资源培训、产品开发、管理优化、技术革新、科研攻关等方面的咨询和技术服务活动，力所能及地帮助企业解决实际问题，用科技服务推动厂、矿的振兴和发展。

（二）各学院还可以结合自身专业特点，发挥各自特长和优势，组织专项服务团队，进行技能培训，举办时事、经济、法律、教育咨询与讲座等活动，今年五四表彰中受到表彰的十佳团支部和先进团支部要带头参加社会实践，发挥典型示范作用。

（三）未能参加学校和各学院组织的社会实践团队的学生，要广泛开展符合当地实际的社会实践和社会调查活动。暑期社会实践活动结束后，每位学生必须按时上交《大学生社会实践活动登记表》，并完成一篇社会调查报告或论文。

三、团队申报和遴选工作

1、各学院根据本学院情况，积极申报重点团队，申报重点团队需填写申报书（在群共享中下载），申报书的纸质档请于6月10日前交至校团

委306室石老师处。

2、重点团队成员一般由6—10人组成，除学校明确规定的“建党九十周年”、“创先争优”和“创新创业”三个板块每个学院必须至少组建1个团外，其余五个板块每个学院至少要组建5个团队。

3、校团委将根据团队申报情况，组织专家进行评审同时举行重点团队申报答辩会，重点关注团队活动策划方案和经费保障方面，最终确定今年暑期社会实践活动重点团队。

四、总结和表彰

社会实践活动结束后，各学院要对学生的社会实践活动进行严格考核，并按要求记录学分。校团委将组织开展暑期社会实践活动先进事迹报告会和成果展等活动，深化社会实践工作效果。学校将评选表彰在本次社会实践活动中“宣传落实好、点面结合好、总体教育好”的先进集体和优秀个人，并推荐一部分表现突出的集体和个人参加团省委、团市委的评比表彰。对于入选今年暑期社会实践活动的重点团队，校团委将在资金和人员配置方面给予支持，同时在推荐各类先进评选中享有优先权。

共青团中国矿业大学委员会

2011年5月31日

第四篇：原标题

原标题 [报告称中国每年约六成GDP被跨国资本剥夺抽走]

提要]作为全球“劳动生产型”国家，仿佛“拉丁美洲被切开的血管”正在当下中国上演，国家财富流失触目惊心，国家由此付出巨大“健康代价”，主要表现为“肌体过量失血”、“根基营养缺乏”、“成长动力失调”、“生存本钱耗竭”四大病灶。[网友有话说][更多精彩内容]

中新社北京1月8日电(记者 孙自法)研究显示，中国每年被剥夺抽走的“血汗财富”大致相当于国内生产总值(GDP)的60%左右。

中国科学院国家健康研究组8日在北京对外发布《国家健康报告》第1号称，国际资本按“利润最大化”原则，优化配置全球资源，分类定位国家角色，形成以美国等为代表的“寄生消费型”国家、以中国等为代表的“劳动生产型”国家、以沙特阿拉伯等为代表的“资源供给型”国家。

作为全球“劳动生产型”国家，仿佛“拉丁美洲被切开的血管”正在当下中国上演，国家财富流失触目惊心，国家由此付出巨大“健康代价”，主要表现为“肌体过量失血”、“根基营养缺乏”、“成长动力失调”、“生存本钱耗竭”四大病灶。

肌体过量失血。虽然创造出30多年经济高增长的“中国奇迹”，但“高速度、高外储、低利润”的经济增长导向，“高投资、高出口、低消费”的经济增长模式，“高通[微博]胀、高代价、低福利”的经济增长属性，使得中国成为经济全球化、资本一体化浪潮之下名副其实的“打工仔”，是全球的“奉献者”、“输血者”和“牺牲者”，而非一些西方学者指责的中国是全球最大“幸运者”、“搭车者”和“受益者”。

根基营养缺乏。由于联合起来的资本对劳动的无情掠夺，使得广大普通劳动者“相对贫困”、“资富劳穷”和“中产塌陷”，导致国家成长的根基极度缺乏营养。过去近30年，中国资本回报率上升迅速，而劳动力回报率增长缓慢，资本与劳动力回报率严重失衡。

成长动力失调。中国经济发展呈现“高投资、高出口、低消费”病态特征，拉动经济增长的“三驾马车”长期失调、失衡。

生存本钱耗竭。过度劳动、过度生产的生存方式，让今天中国的生态环境“赤字”不断攀升，自然资本“透支”持续恶化，人类生命服务支持系统“负债”累累。美欧等跨国资本为追逐利润，将资源能源高消耗、污染高排放和劳动密集型的产业转移到中国等发展中国家，使发展中国家变成肮脏的“生产车间”或“世界工厂”。

作者：孙自法(来源：中国新闻网)

第五篇：原毁

原毁 教学 目标

1.学习韩愈议论文结构严谨、说理透彻、逻辑严密的写法。

2、体会作者优时伤事的思想感情。

教学重点 难点

1、整理常见实词和虚词的用法，把握词类活用；借助注解，能通译全文。

2、理清文章的结构，体会正反说理的妙处。教学过程

一、导入：以《左迁至蓝关示侄孙湘》导入

二、明确学习目标

三、作者及古文运动简介

四、整体感知课文

全班朗读课文后思考：全文四个自然段各写了什么？（引导学生借助各段中心句了解各段内容）

明确：

第一段：古之君子待人待己的态度。

第二段：今之君子待人待己的态度。

第三段：揭示“毁”的社会根源及危害。

第四段：写作意图及改变这种风气的殷切愿望。（论“毁”与“治国”）

五、具体研读第一段

1、第一段分几层来论述的？各层写了什么？

2、作者为什么要写舜和周公？

3、为什么详写古之君子责己也重以周？

【投影】 舜（仁义）

责己重周（不怠）

求、责、思、去、就

周公（多才多艺）

古之君子

待人缺点：取其一不责其二，即其新不究其旧

待人轻约（人乐为善）

待人优点：恐恐然惟惧其人之不得为善之利

六、具体研读第二段 【投影】

待人缺点：“举其一不计其十，责人

究其旧不图其新”

实质

以众人待其身，待人优点：“恐恐然惟惧其人之有闻 ”

今之君子

而以圣人望于人 待己廉 ——自取也少——易于满足，自欺欺人

七、具体研读第三段

1、为什么说怠与忌是毁谤的根源？

2、作者从道理上作理论性的概括之后，又用自身经历作例证，分析“忌”的心理及表现。说一说是如何来举例分析的？

3、毁谤的危害是什么？（联系苏东坡被贬黄州）

4、为什么详写“忌”这一方面？

八、第四段在整篇文章中起到什么作用？

讨论明确：

最后一段用三句话，既交代了本文的写作目的，呼吁当权者纠正这股毁谤的歪风，又语重心长，寄托了作者对国事的期望。

九、回顾并小结

【投影】

观点 + 阐释 + 例证 + 结论

古之君子——责己重周（舜—德；周公—才）

待人轻约

态度对比

责、求、去、就

（名人例证）今之君子——待己廉

责人详

原毁

揭示本原

怠者不能修

忌者畏人修

（略写）

（详写）

（自身经历为例）

阐明意图

得吾说而存之

1、文章的宗旨在于探索毁谤之根源，从古今君子之对比入手，先古后今，有正到反，最后揭示根源。

2、《古文观止》说它“全用重周、轻约、详廉、怠忌八字立说。”所见颇是。

3、拓展：孔子：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”（《论语》）“古之君子”相当于孔子的“君子”

“今之君子”相当于孔子的“小人” “今之君子则不然”，不然者，就是孔子所说的“小人反是”。

十、写作特点

1、内容上的对比与形式上的排比紧密结合

遥对遥排中有近对近排，互对互排中有自对自排

以古之君子，今之君子各为一段，然后按待己、待人的态度、后果、具体行为遥相对比与排比；

而在每一段内，古、今君子“责己””与“待人”，又各自形成对比与排比。

2、语言上采用并列双行的对称排比句式

取其一不责其二„„，恐恐然„„

举其一不计其十„„，恐恐然„„

不若是，强者必怒于言，„„ 不若是，强者必悦于言，„„

课外作业

教学反思