机关幼儿园校园文化建设规划书

第一篇：机关幼儿园校园文化建设规划书

玩中学、学中乐

——机关幼儿园课程文化建设规划书

兴化市市直机关幼儿园

一、规划指导思想

根据市教育局关于印发《兴化市中小学校（幼儿园）校园文化建设规划》的通知精神：课程文化建设是学校文化建设重要组成部分，学校文化建设的新理想和新追求，其目的是倡导并建立人本、民主、平等、创新、对话、合作、多元、开放的课程文化，以课程文化极大地丰富学校文化内涵，提升学校文化品位；把社会主义核心价值体系融入各门课程，以先进的教育理念为指南，努力促进教育教学方式和学习方法的转变；学校课程文化建设要坚持学生发展、教师发展和学校发展相统一的课程文化观；要遵循学生身心发展规律和教育教学规律，承认差异、尊重差异，为全体学生的发展服务，为每一个学生发展提供了可选择的多种机会，并着眼于学生未来的发展和终身发展，关注学生学习的快乐，强调自主、合作、探究学习；学校课程文化建设要以学校内涵发展为价值取向，以校本课程的开发和实施为载体，坚持以人为本、以促进人的全面和谐发展为核心，建设科学与人文相互结合、国家课程和地方课程协调统一、多元开放的校本课程文化体系，促进学校文化的建设与发展，使学生的个性得到充分张扬，学校特色得以充分彰显，学校文化力得以充分释放。

在建设规划要求指引下，开发与利用我园人力资源、物力资源、社区综合资源，实施课程改革、校本研训与创办特色教育相结合，确实把校园文化建设项目活动落实到提高幼儿园保教质量、提升幼儿园文化品位上。营造和谐的教育文化环境，走内涵发展之路，以综合活动课程为载体，以热爱幼儿、业务精良、师德高尚的教师为引领，培养身心健康、习惯良好、兴趣广泛、思维活跃、个性活泼、具有自主创新意识、综合素质和谐发展的幼儿，形成鲜明的教学特色和地区性、园本化的课程体系。

二、学校现状介绍

机关幼儿园创办于1982年，是一所历史悠久，有着深厚教育文化积淀的幼儿园，也是兴化市建园最早的一所日托制幼儿园。1989年从英武路民宅迁至九顷小区，2008年在城东开设分部，2010年开办南区惠民班，2014年9月乔迁南区新建教学大楼。目前园区占地面积10177多平方米，建筑面积9359平方米，绿化面积3560多平方米，户外活动场地面积2388多平方米。现开办大、中、小、托班13个，在园幼儿420多名。幼儿园环境优美、充满童趣、舒适温馨；室外活动场地宽敞开放、空气清新；设有图书室、科学室、美工室、小剧场、音乐室、舞蹈房、电脑房、感统训练室等专用活动室；开辟种植园地、饲养角、攀爬墙、玩沙、玩水等专用场地和设施，是幼儿生活的家园、学习的乐园、娱乐的花园。机关幼儿园始终坚持以人为本、育人为先的教育理念，着力让每一个孩子的每一天都开心快乐，得到满足，获得发展。课程内容以游戏为主、幼儿自主性为重，充分挖掘幼儿的潜能，努力使幼儿拥有健壮的体魄和良好的心理素质，培养幼儿良好的行为习惯、浓厚的学习兴趣，增强幼儿的动手能力及创新意识，为幼儿一生的发展打好坚实的基础。

多年来，机关幼儿园秉承“一切以儿童发展为本”的办园宗旨，以其规范的保教管理，精良的师资队伍，使机关幼儿园在兴化市一直享有较高的社会声誉，先后被评为泰州市的“文明单位”、“泰州市卫生先进单位”、“泰州市青年文明号”、“泰州市‘三八’红旗集体”、“泰州市幼儿教育先进幼儿园”。现代化的教学设施，独特的游戏化教学方式，优质的卫生保健措施，为孩子们提供了愉快学习、健康成长的良好环境。在全市幼教工作中发挥着示范、辐射和指导作用，在水乡大地享有盛誉并成功创建了泰州市模范学校、泰州市绿色幼儿园、泰州市优秀家长学校、江苏省基本实现现代化幼儿园和江苏省优质幼儿园。

幼儿园一贯坚持以课程改革为核心，探索健全人格素质教育课程模式，充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间，本着发掘、拓展、整合的原则，积极利用各种资源，让幼儿与大自然、大社会亲密接触，从周边的生

园训：相信自己，世界因你而美丽

（四）“玩与乐”课程文化建设

根据《纲要》和《指南》精神，按照江苏省幼儿园综合课程要求和幼儿园特点进行课程选择、改编、整合、补充、拓展和新编，创个性化、游戏化的园本课程体系。从本地、本园的条件出发，结合本园幼儿的实际情况，创造性地开发、利用本土特有的课程资源，选择其中最适合的教育内容逐步建立适合本园实际的课程。并充分与幼儿现实生活建立联系，尝试多渠道、多方位的开发有本地特色的课程资源，对有本地特色的课程资源进行整理，在实施的过程随机灵活变动，逐渐建构适合本园实际的课程。立足本园实际，在不断的思考和教育实践的过程中，以促进幼儿身心和谐发展，让“玩中学、学中乐”的教育思想融入校园、走出校园、迈向社区，积极开展和实施“玩与乐”园本课程。

1.成立项目组 组长：倪建国 副组长：樊志红

组员：乔桂红、王瑶、鲍雁华、徐霞、王桂忠、陈冬梅、徐萌、骆永英、唐涓涓、高美芳、罗美风、陈玥

项目建设园区：兴化市市直机关幼儿园 2.聘请专家教授

在项目建设过程中，聘请市教研室幼教组樊恒华专家全程指导项目开展。3.项目研究完成时间

2014年10月至2014年12月：申报研究项目

2015年12月至2015年2月：开展调查研究和资料分析

2015年2月至2016年2月：探索幼儿园课程结构模式，组织方式和指导方式，对幼儿园晨间游戏、早操、活动设计等项目开展分组研究与探索。

2016年2月至2017年1月：对兴化民间游戏、风俗、旅游景点等进行取舍与研讨，记录幼儿、教师的成长与发展。

其次，兴化是个水乡，此地的民间游戏有较浓郁的民间地方特色，民间编排的游戏简单易操作，而且不占场地，有利于活动空间不大的幼儿园正常开展游戏活动。不仅可以锻炼幼儿的体质，发展幼儿的基本动作，而且还能可以丰富幼儿的生活，激发幼儿参加体育活动的兴趣。根据各个阶段的年龄特点，我们要将多种民间游戏进行取舍，选取符合幼儿年龄特点的游戏，分成大班、中班和小班三个年龄组进行尝试和丰富、创新。在此基础上，我们可以将户外游戏与其他类型游戏的比较，将这三个年龄段的民间游戏再次进行分类，让多种体育类民间游戏作为我们项目研究方向起点，带动其他区域游戏的研究和玩法积累，形成富有特色的游戏课程，以便更好地服务于幼儿的成长，服务于幼儿园户外体育活动实践与探索。

再次，课程文化建设会全面提升幼儿园保教质量。良好的幼儿园户外活动秩序与课程安排，会让教师在工作中得心应手，体会到研究的乐趣，坚定参加项目研究的信心；让幼儿园的管理工作的开展得有声有色，健康育儿的理念也会到家长的支持和社会的高度赞誉和认可；经过两年项目研究，会形成老带新、强带弱、才艺互传、共同研究、共同进步的幼儿园教师群体互助局面，强化教职工科研意识，培养项目组成员勤于探索、着力创新的奋进精神，让教职工形成归属感；保证了我园幼儿的户外体育游戏活动时间与活动质量，让兴化民间游戏走进幼儿园，促进了幼儿体质的增强；帮助幼儿形成良好的生活、行为习惯，使每个幼儿都能富有个性地发展；通过互动与交流，给家长提供适合家庭教育和游戏方案，指导家庭教育的开展。并把兴化市民间体育种类及玩法向家长们进行推广，让家庭了解我国的传统游戏形式，促进家庭间的亲子交流，让家园共育的路径更便捷、更愉快。

最后，根据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》要求和专家指引，制定的合理、规范、科学的评估体系和融合五大领域的、适合本地区幼儿使用的、以孩子的天性“玩与乐”为核心目标的课程建设成果，将是我园教师和幼儿的福音，交流、整理、汇编的园本课程也是本地区特有的课程资源，然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间，本着发掘、拓展、整合的原则，积极利用各种资源，让幼儿与大自然、大社会亲密接触，从周边的生活中汲取营养，整合显性课程和隐性课程的效应，形成建立在幼儿真实生活基础上的独具特色的园本课程。幼儿园积极为孩子创设社会交流学习活动、探索发现科学活动、我是明星演艺活动、打击乐演奏表演活动等等，努力让孩子做中学，使幼儿身心得到和谐发展。利用丰富多彩的教育契机，开阔了幼儿眼界，拓展幼儿园课程内容，发展幼儿的社会意识，让幼儿从成人预设的“书本世界”、“模拟世界”里跳了出来，贴近幼儿的真实生活，直面幼儿的成长中“玩与乐”的需要，使幼儿更加关注周围生活，自然而然的融入社会，并从中体验到一种被接纳、被尊重的感受，更有效地调动他们的智慧，去探索、去体验、去发现，更有效地去同化外部世界。

（三）开展多彩活动，彰显幼儿园特色与魅力

幼儿园园所文化是一个立体化、开放性、综合的的系统，幼儿园文化在内容和形式是开放的：民族文化与异质文化兼收，园内资源与园外资源并蓄，通过文化的融入和渗透，春风细雨，潜移默化，使之转化为幼儿园教育的竞争力。一流的幼儿园园所文化建设，会使每一位走进幼儿园的人，就能感受到本园园所文化的厚重与积淀，文化的穿透力就会给每位职工一种向上的力量。总之，幼儿园只要不断进行机制创新，加强园所文化建设，就一定能推动幼儿园内涵提升，促进园所持续发展。我园将以丰富多彩活动为载体，积极营造文明、健康、乐观、向上的人文环境。如“大手带小手”环保活动、“六一”文艺汇演、家长“半日开放”等等，现在更有了“园所课程文化交流”活动，我们将适应儿童发展的需要，让幼儿、家长参与到课程文化的协商、建构之中，尊重儿童的主体性，展开多彩的活动。

五、项目实施保障

（一）加强领导

全面贯彻校园文化建设规划书，成立领导小组，校长任组长（总创建负责人

2.与教育及科研机构合作，进行教师培训，创新思维，提高教师校园文化建设实施及指导能力。

3.邀请专家来校讲座，丰富教师关于校园文化建设的知识和素养。4.探索幼儿园课程结构模式，组织方式和指导方式，对幼儿园晨间游戏、早操、活动设计等项目开展分组研究与探索。

第三阶段：2016年2月至2017年1月

1.对兴化民间游戏、风俗、旅游景点等进行取舍与研讨，融入园本特色课程。2.记录幼儿、教师的成长与发展，形成园特色行为文化。

3.在实践中不断总结经验和教训，及时完善幼儿园文化建设项目内容，形成相关管理制度，形成相关园本教材与资料。

第四阶段：2017年2月至2017年6月

1.完成园所文化建设，构建“玩与乐”的课程文化特色园。2.收集、整理资料，形成园本课程系列资料向全市进行推广。

第二篇：幼儿园校园文化建设三年规划

幼儿园校园文化建设三年规划

校园文化是一所幼儿园最值得品味的东西，园本艺术文化建 设是幼儿园最高层面的建设，它是办园理念的内涵它引领着 幼儿园各项建设，推进幼儿园的可持续发展，提高教育的品 质。校园文化建设是现代幼儿园走内涵发展之路的坚定选 择。为更进一步落实教育局《关于加强校园文化建设活动的 通知》文件精神，结合我园实际，特制定校园艺术文化建设 三年规划。

一、园情分析 我园始建于 2012 年，是一所新建乡镇幼儿园，园领导在实际工作中不断探索，大胆改革，本着“以幼 儿健康成长为本，尊重每一位幼儿，关注每一位幼儿，让每 位幼儿富有个性的发展”为理念，逐步建立了一套适合本园 发展的内部管理机制，促进了各项工作的不断向前发展，并 取得了可喜的成绩，先后被评为幼教工作先进集体、优秀家 长学校。幼儿园全体教职工本着“爱心、耐心、细心、责任心”的办 园园风，构建“爱心、和谐、健康、快乐”的园训精神。开展美术、电子琴、舞蹈特色教育，注重幼儿个性的发展，受到广大家长及社会各界人士的认可，拥有了良好的声誉，使这里成为孩子们健康、快乐成长 的摇篮。

二、总体目标

培育以人为本、合乎规律、引领 发展的精神文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化； 培育注重体验、自主发展、寓教于乐的课程文化；培育行为 文明、健康高尚、严格自律的行为文化。

三、工作任务

（一）校园环境文化建设 工作目标 把幼儿园建设成为园内环境自然优美，室内布置要以废 旧物品为主整洁舒适的育人乐园。1.校园美化 1.校园美化（1）重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，把园门口改变 校园绿化单一的局面，力求一年四季校园景色各不相同。（2）初步想把幼儿园东、北大门准备从新整改。（3）幼儿与教师流动较大的位置要有激励性的大号标语（如：我是文明好娃娃；花儿对我说，请说好普通话），增强育人内涵。（4）花坛中安置简洁的文明用语警示牌。（5）园内的滑梯、攀登架等娱乐设施下铺上绿色橡胶地板，既美观又安全。（6）园门口放置一块活动提示栏，外侧“进入校园，请说 普通话”，内侧为“回家路上不乱跑，大手小手牵着走”或 者是其他提示语（7）抓好班级家园共育栏的宣传阵地，分年段以竞赛的形式完成，年终进行评比表彰（8）校园围墙内壁分专题绘制宣传画（9）维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“园训、园风、办园宗旨、办园理念、特 色教”等（10）所有用房有标志牌，每个角落有“说普通话”的温馨 提示语，房内整洁规范 2.多媒体美化 2.多媒体美化 多媒体（1）幼儿园各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂 乱抹现象（1）教室设有图书角、玩具区等幼儿活动区域，教室墙壁 以各班主题为线索（2）制作窗帘（3）各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。（4）各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。（5）各室线路规范，灯具安装整齐。教室美化 3.教室美化（1）教室设有图书角、玩具区等幼儿活动区域，教室墙壁 以各班主题为线索布置。

（2）幼儿学习桌，床铺等干净、整洁；闲置课桌搬至保管 室备用；教室无杂物。

（3）教室外墙壁统一规划为“家园共育栏”，主要用于张 贴课程表、育儿信息及班内各项工作安排表等内容。

（4）教室墙壁有幼儿作品专栏，作为幼儿展示自己作品的平台，争取坐到让每一面墙壁会说话。

4.办公室美化

（1）课程表、作息时间表、教师职业道德规范、值周教师 制度等常规要求全部上墙，在规定位置张贴。

（2）办公室墙壁上都应该有办公室的名言诗句之类的激励 语。（3）安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外 在形象。（4）适当位置安放时钟一只。

（5）建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期 和谐年组评比考核。通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师。

（6）适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的 作品，体现幼儿的参与性，以增强文化气息。

（二）师生行为文化建设工作目标：

通过各类有效的园内活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。工作任务 1.领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品位的 职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特 的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意 识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨 的工作作风和独特的个人魅力

2.教师行为文化（1）是建章立制，严格管理，规范教师教学行为

（2）是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》

（3）是搞好园本培训，建立统一的业务学习制度，用“终 身学习”的理念指导、鼓励教师多读书（4）是加强教学研究,以科研求发展（5）是加强教学行为督导、检查和评比

3.幼儿行为文化（1）是从小班开始进行幼儿园常规教育（2）是按照《幼儿园礼仪规范》要求，强化幼儿习惯的养成（3）是强化各类活动礼仪、仪式规范

（三）校园活动文化建设 校园活动文化建设 工作目标，丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶 冶情操，培养良好的精神品质。

工作任务 1.教学活动 1.教学活动（1）举办青年教师说课竞赛、课件评比、评优课、专题讲 座、学术报告等活动，丰富校园文化（2）每学期展开一次家长开放日让家长更了解幼儿园和老 师（3）定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学活动（4）开展演讲比赛、歌咏比赛，使幼儿在活动中提高普通 话水平5）充分发挥幼儿园广播的功能，加强宣传语言文字政策法 规。（6）定期召开家长委员会，开放家长学校，开展幼儿园、家庭双结合教育活动

2.班级文化活动 2.班级文化活动（1）班组长是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班 文化。（2）班组成员与幼儿共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。（3）结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育 活动（4）幼儿活动区与主题活动的有机结合，对废旧物品的利 用，幼儿家长既有参与性又有艺术性，真正体现了家园互动，引领家长主动参与到活动中，每学期末进行考核并纳入绩效 考核范围内。（5）组织幼儿和家长办好班级家园共育 栏，利用教室各块 专栏开展班务工作（6）积极参加社会实践活动（7）争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良 好班风、学风。（8）创新活动区建设，认真开展读书活动，幼儿游戏活动，努力提高班集体文化内涵。（9）开展“讲故事、背名诗、唱好歌”活动。

3.专题文化活动 3.专题文化活动（1）开展主题月活动，提高工作效率（2）认真开展法制教育活动，切实增加教师与家长法制观 念（3）认真做好师生安全教育工作，确保幼儿健康、平安（4）认真开展“爱心教育、感恩教育活动”，提升幼儿思 想教育（5）开展创建“艺术文化校园”活动

（四）校园制度文化建设 校园制度文化建设 工作目标： 工作目标： 强化幼儿园内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效 的管理文化。工作任务： 工作任务：

1.实行教职工代表大会制。定期召开教职工代表大会。2.继续完善各种制度。2010 年重点修改《幼儿园班级管理责 任制》、《园本培训管理制度》、《棋盘井幼儿园教师考核 细则》。

3.坚持园务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动

（五）幼儿园精神文化建设 幼儿园精神文化建设 工作目标： 工作目标： 拓展园内文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的 精神文化。

工作任务 1.归纳提炼富有幼儿园特色的园训、园风、教风和学风 2.开展园旗、园服、园歌、园徽设计活动 3.创作具有激励性的园歌，请专业人员制作，师生人人会唱 园歌 4.每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀年级组长、优秀教师评比表彰活动，并将先进事迹在园内橱窗展示 6.定期开展评选 “文明礼仪班级”“卫生前进集体”“安 全班集体”活动 7.利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师 德先进事迹、行为习惯典范，解读园风、园训、教风、学风

第三篇：幼儿园校园文化建设三年规划

幼儿园校园文化建设三年规划 校园文化是一所幼儿园最值得品味的东西，园本艺术文化建设是幼儿园最高层面的建设，它是办园理念的内涵它引领着幼儿园各项建设，推进幼儿园的可持续发展，提高教育的品质。校园文化建设是现代幼儿园走内涵发展之路的坚定选择。为更进一步落实教育局《关于加强校园文化建设活动的通知》文件精神，结合我园实际，特制定校园艺术文化建设三年规划。

一、园情分析

棋盘井幼儿园始建于2003年，是一所全日制二类甲级幼儿园，也是棋盘井成立较早的正规幼儿园。幼儿园占地面积10294平方米，建筑面积6000平方米，拥有教职员工75人,学历合格率100%，其中幼教一级14人，幼教高级教师1人，95%以上教师达到大专以上学历。现有17个幼儿班，600余名幼儿在这里健康快乐的成长。

园领导在实际工作中不断探索，大胆改革，本着“以幼儿健康成长为本，尊重每一位幼儿，关注每一位幼儿，让每位幼儿富有个性的发展”为理念，逐步建立了一套适合本园发展的内部管理机制，促进了各项工作的不断向前发展，并取得了可喜的成绩，先后被评为幼教工作先进集体、优秀家长学校。幼儿园全体教职工本着“爱心、耐心、细心、责任心”的办园园风，构建“爱心、和谐、健康、快乐”的园训精神。全面开展《多元智能创意课程》、《蒙氏阅读》、《蒙氏教学》等课题实验研究，同时开展美术、电子琴、舞蹈特色教育，注重幼儿个性的发展，受到广大家长及社会各界人士的认可，拥有了良好的声誉，使这里成为孩子们健康、快乐成长的摇篮。

二、总体目标

通过三年的继续努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的精神文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、寓教于乐的课程文化；培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。

三、工作任务

（一）校园环境文化建设 工作目标

把幼儿园建设成为园内环境自然优美，室内布置要以废旧物品为主整洁舒适的育人乐园。工作任务： 1.校园美化

1）重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，把园门口改变校园绿化单一的局面，力求一年四季校园景色各不相同。（2）初步想把幼儿园东、北大门准备从新整改。

（3）幼儿与教师流动较大的位置要有激励性的大号标语（如：我是文明好娃娃；花儿对我说，请说好普通话），增强育人内涵。

（4）花坛中安置简洁的文明用语警示牌。

（5）园内的滑梯、攀登架等娱乐设施下铺上绿色橡胶地板，既美观又安全。

（6）园门口放置一块活动提示栏，外侧“进入校园，请说普通话”，内侧为“回家路上不乱跑，大手小手牵着走”或者是其他提示语

（7）抓好班级家园共育栏的宣传阵地，分年段以竞赛的形式完成，年终进行评比表彰

（8）校园围墙内壁分专题绘制宣传画

（9）维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“园训、园风、办园宗旨、办园理念、特色教”等

（10）所有用房有标志牌，每个角落有“说普通话”的温馨提示语，房内整洁规范 2.多媒体美化

（1）幼儿园各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现象（1）教室设有图书角、玩具区等幼儿活动区域，教室墙壁以各班主题为线索（2）制作窗帘

（3）各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。（4）各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。（5）各室线路规范，灯具安装整齐。3.教室美化

（1）教室设有图书角、玩具区等幼儿活动区域，教室墙壁以各班主题为线索布置。

（2）幼儿学习桌，床铺等干净、整洁；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。

（3）教室外墙壁统一规划为“家园共育栏”，主要用于张贴课程表、育儿信息及班内各项工作安排表等内容。

（4）教室墙壁有幼儿作品专栏，作为幼儿展示自己作品的平台，争取坐到让每一面墙壁会说话。4.办公室美化

（1）课程表、作息时间表、教师职业道德规范、值周教师制度等常规要求全部上墙，在规定位置张贴。

（2）办公室墙壁上都应该有办公室的名言诗句之类的激励语。

（3）安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。

（4）适当位置安放时钟一只。

（5）建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期和谐年组评比考核。

通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师。

（6）适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的作品，体现幼儿的参与性，以增强文化气息。

（二）师生行为文化建设 工作目标：

通过各类有效的园内活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。工作任务

1.领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力 2.教师行为文化

（1）是建章立制，严格管理，规范教师教学行为（2）是强化师德教风建设，教师遵守《师德规范》

（3）是搞好园本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书（4）是加强教学研究,以科研求发展（5）是加强教学行为督导、检查和评比 3.幼儿行为文化

（1）是从小班开始进行幼儿园常规教育

2）是按照《幼儿园礼仪规范》要求，强化幼儿习惯的养成（3）是强化各类活动礼仪、仪式规范

（三）校园活动文化建设 工作目标：

丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。工作任务 1.教学活动

（1）举办青年教师说课竞赛、课件评比、评优课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化

（2）每学期展开一次家长开放日让家长更了解幼儿园和老师

（3）定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学活动（4）开展演讲比赛、歌咏比赛，使幼儿在活动中提高普通话水平5）充分发挥幼儿园广播的功能，加强宣传语言文字政策法规。

（6）定期召开家长委员会，开放家长学校，开展幼儿园、家庭双结合教育活动 2.班级文化活动

（1）班组长是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。

（2）班组成员与幼儿共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。

（3）结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育

（4）幼儿活动区与主题活动的有机结合，对废旧物品的利用，幼儿家长既有参与性又有艺术性，真正体现了家园互动，引领家长主动参与到活动中，每学期末进行考核并纳入绩效考核范围内。

（5）组织幼儿和家长办好班级家园共育 栏，利用教室各块专栏开展班务工作

（6）积极参加社会实践活动

（7）争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。

（8）创新活动区建设，认真开展读书活动，幼儿游戏活动，努力提高班集体文化内涵。（9）开展“讲故事、背名诗、唱好歌”活动。3.专题文化活动

（1）开展主题月活动，提高工作效率

（2）认真开展法制教育活动，切实增加教师与家长法制观念

（3）认真做好师生安全教育工作，确保幼儿健康、平安（4）认真开展“爱心教育、感恩教育活动”，提升幼儿思想教育

（5）开展创建“艺术文化校园”活动

（四）校园制度文化建设 工作目标：

强化幼儿园内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。工作任务：

1.实行教职工代表大会制。定期召开教职工代表大会。2.继续完善各种制度。2010年重点修改《幼儿园班级管理责任制》、《园本培训管理制度》、《棋盘井幼儿园教师考核细则》。

3.坚持园务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动

（五）幼儿园精神文化建设 工作目标：

拓展园内文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的精神文化。工作任务

1.归纳提炼富有幼儿园特色的园训、园风、教风和学风 2.开展园旗、园服、园歌、园徽设计活动

3.创作具有激励性的园歌，请专业人员制作，师生人人会唱园歌

4.每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀年级组长、优秀教师评比表彰活动，并将先进事迹在园内橱窗展示 6.定期开展评选 “文明礼仪班级”“卫生前进集体”“安全班集体”活动

7.利用国旗下讲话，宣传语言文字工作、安全教育工作、师德先进事迹、行为习惯典范，解读园风、园训、教风、学风

四、实施步骤

（一）2010年4月-12月。宣传发动、分析园情、制定规划；整合园内文化资源；全面组织实施幼儿园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化

（二）2011年1月－2011年12月。进一步推进校园文化建设，侧重于活动文化建设、精神文化建设，更好形成良好园风、教风、学风。内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。

（三）2012年1月－2012年12月。总结提高，建立幼儿园文化建设的工作常规。把幼儿园建设成为环境优美、艺术氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的幼儿园。

五、保障机制

（一）统一思想

幼儿园把贯彻实施《校园文化建设方案》纳入幼儿园主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。

（二）落实专人

教研组长、年级组长专门负责抓校园文化建设。

（四）采取措施

安全卫生、师生行为、阅读活动、文明用语等各方面量化，坚持一月一评比，一学期一汇总。

（五）保障经费

加大经费投入，把校园文化建设经费纳入幼儿园预算，保障文化建设顺利进行。

（六）实施原则

整体规划、分步实施、逐步完善、体现个性、促进发展

（七）附：校园文化建设组织机构名单 1.领导小组： 组 长：张海霞

副组长：娜日苏 苏丽 组 员：张雨薇 胡玉娥 娜斯乐玛 图雅 2.执行小组 组 长：胡玉娥

副组长：年级组长 张雨薇 组 员：各年级班主任

第四篇：校园文化建设规划

20011－2015年校园文化建设规划

1、为贯彻落实中央16号文件精神及教育部、共青团中央联合下发的《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》的要求，根据我院实际情况，制定校园文化建设规划。

2、高职校园文化是高职教师、学生和管理者共同创造传承的精神成果的总和，是高职院校的精神和灵魂、赖以生存和发展的根基和血脉，是学院办学特色的重要标志。构建富有时代特征的高职校园文化，是郴州职院全体师生员工共同的历史使命。

一、校园文化建设的指导思想和总体目标

3、校园文化建设的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，以实施科学文化素质教育为基础，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，加强管理，注重积累，努力建设具有社会主义特点、时代特征和高职特色的校园文化，不断满足全体师生日益增长的精神文化需求，为培养适应社会主义经济和社会发展需要的高等职业技术人才服务。

4、校园文化建设的目标：从学院实际出发，扎实推进精神文化、制度文化和物质文化建设，以形成催人奋进的人文精神、科学民主的管理制度、丰富多彩的文化生活和优美舒适的校园环境，营造良好育人氛围，提高人才培养质量，增强学院综合实力，促进学院全面、协调和可持续发展，建设和谐校园。

二、校园文化建设的主要措施

5、积极推进校园精神文化建设。

（1）深入开展校风建设。坚持培养社会主义的生产、建设、管理和服务第一线的高等职业技术应用型人才的目标，遵循“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针，大力营造崇尚科学、严谨求实、善于创造、具有时代特征和学院特色的良好校园风气，在校园树立热爱祖国、决心为建设中国特色社会主义贡献自己全部力量的共同理想和坚定信念，培育自强不息、不怕艰难险阻、勇往直前的共同意志和奋斗精神，形成与时俱进、昂扬向上、勇于创新的共同追求和开拓意识。

——积极建设“志存高远、爱国敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的良好教风。修订《郴州职院教师职业道德规范》，建立和完善师德考评制度；每年评选表彰一次师德标兵并进行宣传学习，对违反职业道德的教职工及时进行教育或处理；完善教师和每年引进人才的培训制度，帮助新上岗的教师树立以德治教的意识；树立尊师重教的良好风气，从思想上、政治上关心教师的成长，关心教师的生活，为教师创造良好的发展环境和工作条件。——努力形成勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的良好学风。在学院思想政治教育工作领导小组的统筹协调下，充分发挥职能部门、系部、团委、学生会和学生社团等组织在学风建设中的作用；按时发放家长通知书，加强学校与家长的联系；把学风建设作为学生工作评估的主要内容，每年举行一次总结表彰；制订完善大学生行为规范，建立健全学生奖学金评定、学生违纪处分、学生公寓管理、考试违纪处理等规章制度，规范、激励和引导学生的学习和生活；严格对学生公寓、学生早操、上课考勤和考风考纪的管理，定期通报学生违纪情况，纠正校园不文明行为，强化学生遵纪守法和道德实践意识；积极开展促进优良学风形成的主题活动，每年举办一次爱校周活动，每期开展一次文明宿舍评选活动，大力开展学生课外科技学术活动，营造良好的学习氛围。

——结合党风、廉政建设开展廉政宣传教育，在大学生中传播廉政知识，弘扬廉政精神，培育和建设廉政文化。

（2）精心组织校园文化活动。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、职业技术、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动之中，使大学生在活动参与中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。

——充分利用五四青年节、七一建党纪念日、十一国庆节、一二．九运动纪念日等重大节庆日和纪念日，开展主题教育，唱响爱国主义、集体主义、社会主义主旋律。

——深入开展“创建文明校园、文明班级、文明宿舍，做文明大学生”的道德实践活动，把思想道德教育的要求和任务融入大学生的学习生活之中，引导大学生从具体事情抓起，从一言一行做起，养成文明行为，培养良好的道德情操。

——全面实施“大学生素质拓展计划”，积极开展各类特色鲜明、参与面广的文化、体育、艺术活动，丰富学生的文化生活，拓展学生综合素质。每年上期举办技能节和各项球类比赛、下期举办艺术节和田径运动会，积极开展各项专业技能比赛、校园歌手大赛、学生辩论赛、演讲比赛等文化体育活动。

——深入开展大学生社会实践活动。每年寒暑假组织学生进行社会调查，评选优秀调查报告；加强实践基地建设，争取到2010年，在本市各县市区建设1个社会实践基地；结合专业实习基地的建设，组织学生参加企业社会实践活动。

——积极组织青年志愿者服务活动。成立青年志愿者协会，坚持“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务宗旨，按照“立足校园、面向社会”的志愿服务活动原则，鼓励在校学生人人争做志愿者，每月至少组织开展2次志愿服务活动，保证每位志愿者每年参加志愿服务活动不少于48小时。

（3）积极开拓校园文化阵地。充分发挥各种媒体在校园文化建设中的重要作用，加强有效引导，确保校园文化的正确发展方向。——办好学院广播站，面向广大学生，积极报道学院动态、师生中的先进人物和先进事迹、科学文化知识，提高新闻报道的时效性和针对性；加强对有线电视的管理，充分发挥有线电视网的思想政治教育功能；建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网站，使网络成为校园文化建设重要阵地。

——提高学报试刊的质量，争取早日公开出版发行；办好学院团刊、班刊、社团刊物等学生刊物，提高刊物质量，开展刊物评比，奖励优秀刊物；定期更换学院宣传橱窗。

——建立学生活动中心，努力增加活动场所，扩大活动面积，改善活动条件。

——加强对论坛、讲座、研讨会的宣传与管理，积极举办学术报告会，有计划地邀请专家名人来学院作报告；

——充分发挥学生社团在校园文化建设中的重要作用。加强对学生社团的组织和管理，大力扶持、热情鼓励、正确引导各类学生社团积极开展活动，调整学生社团布局结构，保持20个左右的学生社团，做到每个社团配备一位指导教师，有一定经费保障，每年推出一定数量的学生社团特色活动。

6、规范和优化校园制度文化建设。

制度文化是维系学院正常秩序必不可少的保障机制。由于学院历史较短，基础薄弱，起点较低，学生素质参差不齐等，要加大创设以人为本的高职校园制度文化的力度，促进学院各方面和全体师生员工的工作、生活、学习的规范化、制度化、科学化。

（1）贯彻实施党委领导下的院长负责制，坚持和完善职代会等民主管理制度，重视团代会、学代会的作用，依法完善和切实执行院务公开制度，不断扩大广大师生员工对学院工作的知情权、参与权和监督权，充分发挥各民主党派的参政议政作用和离退休老同志在民主监督以及参与学院管理中的积极作用。

（2）建立健全学院各项规章制度，修订《郴州职业技术学院章程》，建立《党委会议议事规则》、《院长办公会议议事规则》、《行政会议议事规则》、《教代会议事规则》、《学术委员会议事规则》、《院务公开制度》等一系列规章制度。依法规范学校的决策体制、完善决策过程和工作规则，实现决策的程序化、科学化、民主化。

（3）认真贯彻实施ISO质量管理体系，坚持学院质量方针，努力实现质量目标，强化过程控制，扩大控制范围，加强部门协调，做到标准化管理和规范化操作，按要求进行内审和管理评审，努力实现持续改进，不断完善质量体系文件。

（4）建立和完善学院行政、教学、学生、后勤、安全、社团、网络等一系列管理规章制度和行为规范，并将全院各方面的规章制度汇编成《郴州职业技术学院校典》，作为处理院内各项工作的依据。（5）加强法制教育，增强广大师生的法制意识，倡导依法办事、按规则办事；加强对依法治校和遵守学院《校典》工作的监督。

7、大力加强学院文化环境建设。

按照“绿色清新、理性高雅、开放和谐”的原则建设优良的环境文化，为师生创造有利于学习、工作、生活和娱乐的优美环境；加快学院品牌形象识别系统的建设，重视学院品牌形象的宣传与推广，建立良好的公共关系，扩大学院的知名度，提升学院品牌的价值。

（1）逐步形成学院优秀人文环境。

——树立学院品牌形象，重视对师生进行品牌意识的教育。建立郴州职院品牌形象识别系统，规范学院校徽、校旗的制作和使用，规范学院办公用品的格式、标识以及各类牌匾的规格与设计；教育学生时时牢记校训、人人会唱校歌、经常佩戴校徽、正确使用校标，激励学生热爱学校、刻苦学习。

——写好校史、建好校史陈列室。通过资料记载和实物展示，生动形象地反映学校办学历程，记录优秀人物的突出事迹，激励学生继承和弘扬学校优良传统，传承和光大先师的优秀品质。

——精心设计、认真组织学院重大节庆活动。充分发挥开学典礼、毕业典礼、校庆纪念、奖学金颁发仪式等活动的特殊教育功能，倡导学院领导为每一位毕业生或毕业生代表颁发毕业证书和奖励证书，激励学生勤奋向上、求实创新。

——发挥优秀校友在校园文化建设中的独特作用。加强与校友的联系，采取请进来、走出去的方式，用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就，激励学生立志成才，报效祖国。

——重视学校公共关系，建立记者接待和突发事件应急宣传制度；重视对外宣传工作，建立新闻发布会和新闻发言人制度。

（2）切实加强学院文化设施建设。

——按照有关规定，建设、设计好教学场所、图书馆，特别注重实训场所和实习基地建设，完善教学设施，优化学习环境，不断满足大学生学习成才的需要。

——规划、建设好学生文艺、体育、科技活动场所，完善校园文化活动设施，建设学生活动中心，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。

——加强校报、校刊、校内广播电视、校园网、学校出版社、宣传橱窗等的建设，发挥宣传舆论阵地在校园文化建设中的更大作用。

（3）认真规划建设校园人文景观。——做好绿化美化的规划和建设，使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，用优美的校园景观激发学生的爱校热情，陶冶学生关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操。

——在公共场所布置具有丰富内涵的雕塑、书画等文化作品，营造高尚健康的人文景观氛围；积极组织广大学生参与校园楼宇、道路、景点的规划、建设、命名以及管理工作，增强学生对校园文化环境的认同感。

（4）搞好校园治安综合治理工作。

——进一步建立健全学院安全工作责任制，加强学院内部安全教育、安全管理和安全保卫工作，及时处理侵害学生合法权益、身心健康的事件和影响学校、社会稳定的事端。

——成立学院综合治理工作领导小组，在市委、市政府的领导和支持下，积极配合公安、司法、文化、工商等部门对学校周边的文化、娱乐、商业经营活动开展专项整治工作，维护学校正常教学、工作、生活秩序。

——建立学生心理健康教育咨询中心，认真开展学生心理咨询活动，帮助学生克服心理障碍，培养健康的心理。

三、建立和完善学院校园文化建设的保障机制

8、加强对学院校园文化建设的领导。

成立学院党政主要领导任组长的校园文化建设领导小组，统一领导和指导学院校园文化建设。充分发挥党团组织、学生会和有关学生社团在校园文化建设中的重要作用，调动师生员工参与校园文化建设的积极性，推进校园文化建设深入发展。

9、加强对校园文化建设的管理。

正确把握学院文化建设的政治方向，确保校园文化的先进性，确保校园文化建设紧紧围绕培养人、教育人的中心任务、沿着健康的路线前进。建立校园文化建设的各项管理规章制度，加强哲学社会科学研讨会、报告会、讲座的管理，加强校园BBS管理，绝不给错误观点和言论提供传播渠道。坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对学生的侵蚀和影响。坚决禁止在学院传播宗教。加强对学生会特别是学生社团的领导和管理，帮助学生社团选聘指导教师，支持和引导学生社团自主开展活动。

10、加强校园文化建设的保障。

制定学院文化建设规划并纳入学院整体建设规划；把校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，广开筹资渠道，采取多种合法的方式从社会上筹措经费，确保校园文化建设各项工作顺利开展。不断完善校园文化建设的政策和措施，切实解决校园文化建设过程中遇到的实际问题和困难。加强理论研究，积极探索新形势下加强和改进校园文化建设的新思路、新举措。

第五篇：校园文化建设规划

胶河中学校园文化建设规划

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。我校将坚持以“科学发展观”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园全面实现净化、绿化、美化、静化。特制订校园文化建设规划。

一、指导思想

校园文化建设要以邓小平“三个面向”、江泽民“三个代表”重要思想和“科学发展观”为根本的行动指南，以全面贯彻教育方针和全面提高教育质量为宗旨，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“自主发展、和谐发展、全面发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。

二、具体措施

1、确立校园文化建设具体内容。

2、成立校园文化建设领导小组。

3、明确领导小组人员职责。

三、主要内容

（一）、校园静态文化建设。

1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月最少更新一次。

2、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。

3、抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文化结合起来，激发学生喜爱我们的办学特色，创新我们的办学特色。

4、抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教育环境。

5、坚持办好《澄月》校刊，做到两月一期，人手一本。

（二）、校园动态文化建设。

1、扎实办好一年一度的校园文化艺术节。

2、改造学校校容校貌，不断净化、美化校园环境。

3、充分发挥学校校园广播的功能，使育人环境更上档次。

4、建立心理咨询室，关心和帮助学生身心健康，重视对特殊生的深入细致诱导教育。

5、加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。

6、认真扎实搞好班级文化建设，培养学生树立集体荣誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。

7、积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力，有效促进学生人格素养的发展。

（三）、学校党风廉政建设。

充分发挥党政工作在学校组织领导工作中的作用，让党政工作纳入校园文化建设轨道，为校园文化建设作出应有贡献。

（四）、抓好师德素养建设。

在当今社会的改革和发展迅猛阶段，我们的教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献，为校园文化建设创造良好的软条件。

1、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。

2、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。

3、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬蚕食精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。

（五）、抓好学生素养建设。

学生素质建设是学校发展学生综合素质的一个重要内容，是学校文化建设中的重要组成部分，也是学校办学质量，提高和发展的重要环节。

1、学生学习常规的养成，培养学生明确学习目的性，学习自觉性，掌握正确学习方法，克服学习困难。

2、培养学生养成讲文明懂礼貌，尊老爱幼，关心集体，爱护公物，诚实守信等优良品质。

3、严格要求学生做到“三大”“三爱”。大气做人：有尊严，有气节，心胸宽广；

大方待人：礼貌大方，自然朴实，真诚宽容； 大胆做事：大胆质疑，大胆创造，大胆竞争； 爱自己：

爱自己的生命：乐观向上，远离危险，自护自救； 爱自己的身体：坚持锻炼，讲究卫生，爱护眼睛； 爱自己的形象：文明礼貌，诚实守信，注意细节；

爱他人：

爱父母：理解父母、学会感恩、知道孝顺； 爱师长：知道行礼、听从教诲、不懂就问； 爱弱小：同情弱者、尽己所能、帮助弱小；

爱环境：

爱校园环境：认真值日、不乱丢、不乱倒、不乱吐； 爱社区环境：参加社区环保活动，维护社区环境卫生； 爱自然环境：了解自然、爱护动物、倡导绿色行为。

4、遵守纪律的养成，纪律是学习的保证，是正常教学秩序的基础，是加强校内建设的重要因素，要求学生自觉执行中学生日常行为规范，自觉遵守中学生守则和胶河中学班训，自觉遵守交通规则和校园安全。

四、强化管理

1、建立校园文化建设委员会，具体负责全校校园文化建设任务。学校团委具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。

2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设委员会定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。

3、学校加大经费的投入力度，保证校园文化建设的正常进行。

4、在学校制定教学目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。

胶河经济区中心中学

校园文化建设规划

2010-9-2