第一篇：捧着一颗心来,不带半根草去 曹锁吉
【先进事迹材料】
捧着一颗心来，不带半根草去
——台前煤业子弟校 曹锁吉
我是台前煤业子弟校一名教师，现年四十七岁。自一九八七年八月参加教育工作以来，在这里耕耘了二十六个春秋，从走上讲台那天起，我就把从事教育事业当作终身职业，二十六年的风霜雨雪，二十六的载苦辣酸甜，从没动摇我对教育事业的追求，没有减少我对学生的炽爱，没有削弱我对知识的渴求。在平凡的岗位上履行着我的职责，为发展台前煤业子弟校的教育事业贡献我的力量。
一、当教师，我无怨无悔
台前煤业子弟校的教师谁也呆不长，经常调换。初为教师，一切从头开始。我曾说过这样的话，既然我选择了教师这个职业，我就要一心一意地干好，无论公办还是民办，都是教书育人的，都是人类灵魂的工程师。实际上我也是这样做的。在平常的教学工作中，我勤勤恳恳，任劳任怨，努力践行者自己的诺言。这些年来，外面的诱惑力太大了，多数教师都跳槽改行，我依然恋着子弟校这块热土，对此我无怨无悔。我对工作的不懈努力，令学生家长很满意，家长们对我说：“曹教师你这样的教师难找呀，把孩子交给你，我们一百个放心。”
二、爱学生，我全心全意
是呀，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为班主任的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。始终把爱心和耐心作为工作的出发点。对于差生，他们的学习底子薄弱，行为 1习惯差，学习成绩不理想，但我坚信，“没有教不好的学生 ”。在学习活动中，我平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生；在生活中，我更是无微不至地关心每个学生，让这群孩子们感受到学校和老师对他们的爱，真正把学校当成他们的家。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣。有一位学生李某，曾因贪玩逃学，家长对他也无可奈何，我步行三次到他家做工作，最后，这个同学欣欣然来到学校，终于成为我班的一名积极分子。前些天，我班学生刘佳荣，因跑操摔倒，两手指蜕皮，我及时把她领到医院进行包扎，并自己付钱。二十多年来，这样的例子还真是不少。由于我把全部的爱都倾注到了学生身上，受到了学生、家长、老师和领导的一致好评。学生们说：我既像妈妈，又像朋友。
三、求进步，我竭尽全力
作为青年教师，我坚持党的基本路线，热爱教育，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余，致力教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。二十六年来，我曾任学前班、三至六年级的教师、班主任，数理化教研组组长，共计代了十三届小学毕业班，成绩总是名列前茅。
1992年，荣获“乡宁县七十一周年党史知识竞赛”二等奖； 2002年，获台头煤矿“先进工作者”； 2006年获乡宁县“优秀教师”；
2000年获乡宁县“优秀班主任”的光荣称号； 2012年，获台矿子弟校“先进工作者”的荣誉。
“一分耕耘一分收获”，有付出，就有回报。在深入课改的大潮中，我与时俱进，爱岗敬业，认真学习，不断反思，撰写教育教学论文。其中，获奖作品有：
2010年，《教育呼唤微笑》获“中国教育”二等奖，“中国教育学刊”三等奖；
2011年，《让学生战胜自卑，走出孤独》、《老师，您等一等》，分别获“中国当代教育学会”二等奖、三等奖；
2012年，《如何培养小学生的数学语言》、《舒展灿烂的童心，张扬孩子的天性》、《花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的》分别获“中国当代教育学会”二等奖、三等奖、二等奖；
2013年，《高效魅力，彰显特色》、《创造和谐气氛，提高学习兴趣》分别获“山西省教育学会”一等奖、二等奖；《打造精彩课堂，提高教学质量》、《智慧在活动中闪烁，知识在活动中升华》分别获“中国中小学教育学会”一等奖、二等奖；
《老师，请您等一等》、《挖掘生活资源
构建高效课堂》先后在“乡宁教育”获奖。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。这只是我多年工作中的一个缩影，但是每一个片段都凝聚着我的辛劳和汗水。捧一颗心来，不带半棵草去，在以后的工作中，我更会一如既往，用我的青春继续耕耘属于我的这片园地，谱写台前煤业子弟校育人工作的新篇章。
2013年12月
第二篇：捧着一颗心来 不带半根草去
捧着一颗心来
不带半根草去
——师德师风“回头看”学习活动
腾冲第五中学
余敏芬
一
心得体会
爱是春风，能唤醒沉睡的心灵，让心灵的土地开满鲜花；爱是春雨，能让干涸的心田流淌淙淙的溪水；爱是桥梁，能让心灵彼此相通，无需语言。没有爱就没有教育，没有了爱，教育就成了刻板的教条，同样地，没有责任，教育就成了空洞的形式，达不到育人的效果。在这次师德师风“回头看”的学习活动中我深切的体会到： 正人先正己 身教重于言教
孔子说过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声”在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。现在有些学生由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们教师不仅要言传，更要身教。我
们教师在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子去爱他人，尊重他人，宽容他人。比如：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严肃的，学生是平等的，可面对家长，我们得尊重，得给面子，我们需要他们支持，我们的目的是教育好学生。因此，在不影响原则的前提下，为了工作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对我们的教育和学生的成长都是非常有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。因此，教师处处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。以爱换爱，以心换心
责任与爱，说在嘴里简单，落实在行动上却不容易，它有着轻视不得的、沉甸甸的份量，因为它是神圣的，因为它是庄严的！作为教师，我用爱去激发学生的智慧和潜力，用爱去培养他们的自信心。以感情赢得感情，以心灵感受心灵。把爱要落到具体的每一件事、每一个行动中。在班主任工作中我用爱心去公平对待每一位学生，和他们缩小距离，不是高高在上而是蹲下身子去看待学生，这样就能春风化雨，润物无声；我力求走进每个学生的心田，做他们成长路上的呵护者，使他们就能健康、茁壮地成长。我用爱心去开启每个学生的心扉，那每一扇心门之后，都会有一个不可估量的未来；每一扇心门之后，都会是一个五彩缤纷不可预测的世界。
“毫不夸张地说，您是我到目前为止遇到过的最好的老师……
“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。在我教学低段的这几年，经常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶清凉油，以方便学生被蚊子咬后及时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特别是后进生，因此会对老师心有感激，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，教师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的困境，恢复他们的自信。选择教师就是选择责任与奉献
有人把教师比做蜡烛，说燃烧的是自己，照亮的是别人，有人把教师比作人梯，说负重的是自己，抬高的是别人，是啊，1992年我从学校毕业，一头扎进了中学英语教育。16年了，我为我选择了这个职业而自豪。当我第一次登上讲台，神圣的使命就落在我的肩头，我要无愧于我的学生！但教师是一个清贫的职业,工作的动力没有多少
物质因素的刺激,更多的是出于一种责任意识的驱使。人们常用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”来形容教师这一职业的奉献精神。这期间，我也动摇过、彷徨过，甚至还有过转行的念头。但我终于走下来了，并且我深深的爱上了教师这个职业，我正用追求事业的痴情爱经营着我的三尺讲台，我爱我的职业！我愿意为它奉献自己的毕生心血。奉献，既是一种真诚自愿的付出，也是一种愉悦人心的获得；既是一种纯洁高尚的精神，更是一种升华自我的境界。奉献微笑，收获微笑；奉献爱心，收获爱心；奉献真诚，收获真诚；奉献智慧，收获智慧。责任心是教师职业道德的核心，我始终坚持对教育事业负责，对社会负责，对全体学生负责，对学生的未来负责，对所传授的知识负责，对自己负责。
陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”说的是我们教师的感情是无私的、高尚的。只有付出不图回报。
叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。
二、自检自查
中华民族的伟大振兴系于教育。作为跨世纪的教育人，我们背负着历史的重托和社会的期望，21世纪，我们教师而临着严峻的挑战，综合国力的竞争说到底是人才的竞争，教师的素质是制约基础教育改革与发展的关键，是提高教育质量的关键，为迎接新世纪教育发展的挑战，我们结合江总书记七·一重要讲话，深入学习了《中小学教师职业道德规范》《中华人民共和国教师法》等法律法规，来规范自己的言行。
通过学习，我一丝不苟地检查自己的行为，剖析自身存在的问题，明确努力方向，增强自我提高的自觉性，分析问题出现的资源，进行批评与自我批评，转变思想，更新观念，通过学习，我结合自己工作中的实际找出自己工作中存在的问题和不足。
一、政治理论学习不够，平时工作中不注重马列主义、毛泽东思想邓小平教育理论的学习。
二、做为一名新教师耐心程度不够，态度有时稍有急燥主要表现为有时高声批评。有时候，荼中处理问题太草率、冲动。
三、做为一名教育战线上的新兵，在努力方面和虚心学习上还很欠缺。
四、对待差生情绪化，缺乏耐心，没有认真分析其成为差生的原因，认为差生是“朽木不可雕”对后进生缺乏信心。没有一分为二看待他们，看不到他们身上的积极因素。对待他们冷漠。
针对上述存在的问题，为了今后更好地开展工作，做一个理论强、素质高的教师，特制定以下整改措施：
一、认真学习理论知识，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学习的主动性的自觉性。努力学习马列主义、毛泽东思想邓小平理论、认真学习江总书记最近一系列重要讲话精神，特别要深入认识并牢牢把握关于“三个代表”科学论述，认真学习党的教育方针政策及教育法律法规。
二、树立正确的教育观念，教育学生学会做人、会求知、会办事、会生存、掌握一定的教育技术。应提高外语水平，充分运用电教手段。成为能得益于现代教育手段的教育工作者。
三、关心爱护后进生，因为他们特别需要老师关怀、理解和支持，不能歧视他们，应多与他们交流。教育全班同学爱护他们，并尊重他们、关心他们、帮助他们，让他们树立起学习的信心。二十一世纪到来，新的使命将降临在我们的头上，教书育人，责任重大。让我们不断充实自己，更新自己，满怀豪情去迎接这个时代，并为些付出自己应有的贡献。
整改措施
通过对毛泽东、邓小平教育思想理论、江泽民在党的十六大上所做的《全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面》、《教师法》、《公民道德建设实施纳要》、《中小学教师职业道德规范》及党和国家的有关政策、法律法规及文件的学习，对党和国家有关的教育政策和教育理论有了更深入的体会和认识，结合自己的教学实践活动，做更深入的自检自查，并将对自己的不足和出现在问题提出整改措施和意见。
首长，作为一名科任教师和班主任，我能深入学生宿舍、教室、食堂及活动场所，特别是学生比较集中的地方，如教室和宿舍。这些学习生活的地方，也是比较容易出问题的地主和产生矛盾的地方。深入这些场所，能了解学生思想实际，根据学生的思想现状及发展变化，针对性及预防性的工作，解决问题，纠正错
误，树立正确的世界观、人生观、确立奋斗目标，集中精力提高自觉性，有效地提高思想水平及学习成绩。
尽力帮助学生解决生活及经济困难。我班学生绝大部分学生来自农村，有的甚至非常偏僻落后，家庭经济收偏低，生活困难，还有些学生是单新家庭和父母双亡的，对于这些学生，我尽力帮助他们，有的通过向学校申请，请示免除部分甚至全部费用，有的在班级内部给予帮助，昼减轻他们的负担，能够集中精力提高文化水平，争取更宽松的环境。
作为班主任，积极建立与学生家长的联系制度。
在对学生实施教育的过程中，与家长的联系一沟通、交流是必需的，了解学生，就应当了解其家庭善，了解他们的行为习惯及倾向，才能客观、公正地对学生进行评价，认识其行为目的的后果，才能做好其思想工作，做到动之以情，晓之以理，使学生能耐正道上走；通过联系，才能让学生家长了解其子女在校的表现，让家长和学校共同教育、管理，争取家长对学校、班主任、教师工作的支持，才能在真正意义上实现教育的目的。
能够做到对学生、家长不收礼、不请吃，教育管理学生是我们为师者的职责，也是份内的事，如果吃请受礼，就是损于教师的形象，有障于正常的工作。
不托学生和家长办私事，家长把子女送入学校，就建立了学校、家长、老师、学生之间的关系，但也不能因为学生及家长的殷切期望而去要求，甚至逼迫学生及家长替个人办私事，同时也
应谢绝一些学生及家长的热忱，要正确处理好这一关系。
能够做到不讥讽、侮辱学生，与学生平等，尊重学生的人格和尊严，当自然人看待，特别是对玩弄些纪律或成绩较差的学生，更注重教育的方式，避免损害其自尊心。应该分析他们的思想动向及出现问题的原因动机，努力使其逐渐认识到个人错误，不断远离错误，使学生能以正常的心态生活学习。
能够不体罚或变相体罚学生，学生不仅仅与学校有联系，更是一个社会人，出现一些不理智的过激行为，应当对其进行理智地教育、批评。若是进行体罚，无法从根本上扫除根源，有时甚至会使学生更加记恨，或暂隐忍，而且国家法律法规出台了许多对未成年人的保护措施，教育更不应明知而故犯。
能够做到不向学生推销商品，不酗酒不赌博，把精力都投入到教学工作中。
在实际工作中，我们仍有不足，在今后的工作学习中要努力做到：
认真学习党和国家的有关教育法规和方针政策，努力提高自己的思想政治水平。学习道德建设纲要和教师职业道德规范，从而提高自己的职业道德水平。
要认真学习专业理论，拓展知识面，开拓创新，加强教育教研究，以提高我们的专业知识水平，提高业务能力。
教书育人，必须热爱自己的职业，热爱学校，关心学生，努力把学生培养成德才兼备，体格强健的有用人才，这是我们事业 的追求。
第三篇：捧着一颗心来，不带半根草去
捧着一颗心来，不带半根草去
爱心是师德的制高点 “爱满天下”是陶行知先生的格言。他在创办晓庄学校的时候就多次说：“晓庄是在爱中诞生的。”他一生爱学生，爱教育，爱祖国，爱真理。他的平民教育思想，他的乡村教育思想，他的普及教育思想，他的抗战教育思想，他的民主教育思想，无一不是他对人民巨大的爱的体现！我们以诚为本，我们以爱为怀，我们热爱学生，我们热爱教育，我们像陶先生那样拥有了这样的境界，我们的教育就是无往而不胜！在幼儿园这个家里，我既是孩子的老师又是他们的朋友，给每个孩子爱，让孩子知道你喜欢他是做老师的艺术。孩子有两个家。白天的家在幼儿园，老师就是他的妈妈。所以她们和老师有一种特殊的依恋心理。老师的一个微笑的赞赏、一个关注的目光、一个信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。事实也证明：孩子在得到老师的关心爱护以后，常常会在学习中产生更大的动力；在学习中产生更大的动力；在行为上出现明显的趋善性。当孩子有痛苦和不幸时，老师的同情和开导使他们得到慰籍；当孩子有缺点时老师的公正和帮助，使他们从中获得信心。例如，我们小班时转来一位从外地来的孩子。初来驾到最困难的是老师的普通话不易听懂，自己有说的是家乡话。所以在许多活动中，她无法用适当的语言来表达。于是我仔细观察她的眼神动作，逐渐领会她的意思。同时让活泼开朗的孩子陪她一起玩。在游戏中我教她说，鼓励她多说普通话，有机会就让她在大家面前表演，使她感受到说普通话的快乐。她也在互学互玩中获得了许多开口的机会和乐趣。又如我班的晟晟一开始拒绝画画。于是我握着他的小手慢慢地启发他小手动小笔也会跳舞，就会变成铁轨，还可以变成许多许多。当他指着画，高兴地告诉我“隧道五线开来了”时，我由衷地为他自豪，孩子的想象力真丰富，会用自己的语言表达表现。奉献是师德的着重点。陶行知的一生是奉献的一生。他一生放弃了多少个人成功的机会，毅然来到人民之中，来到孩子之中。他常说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我们教师工作的特殊性决定了我们工作的很多方面必须依靠师德来完成，一位教师如果没有一点奉献精神，是永远不可能成为一流的教师。把我们的生命放在学生的生活里，这才是尽了教师的天职。大家愿把整个的心捧出来献给孩子，才能实现真正的改造！在经济高度发展的新时代，尤其要求我们要向陶先生学习，学习他的奉献、学习他的无私、学习他的无畏，学习他的无悔…… 与时俱进是师德的发展陶先生不断提出：要与时俱进，才能做一个长久的现代人。我们的职业要求我们必须与时俱进，与生活一起前进，才能做一个好教师；不断探索适应新形势的新方法，才能成就一种对学生有影响力的师德。教师的好学与上进本身就是学生成长的强大影响力，陶先生在《如何引导学生努力求学》中说：“好学是传染的，一人好学，可以染起许多人好学。”我想好学的教师最重要。想有好学的学生，须有好学的先生；要想学生好学，必须老师好学；惟有学而不厌的老师才能教出学而不厌的学生。只有教师不断发展，学生才会有不断发展的力量。今天的老师，除了努力向师风师德中提倡的好老师标准敬业乐业、勤学进取无私奉献要求自己外，我觉得还要增加的是具有较强的适应思想、能力和责任感；具有积极进取和创新精神；具有与他人合作的能力。 教师的职能角色，决定了教师必须有高度的负责精神，也就是高度的责任感。对每个孩子认真负责，对家长负责，对社会负责。对待任何工作和环境应有充分的思想准备，不紧不慢，有条不紊的工作。feisuxs范文网[CHAZIDIAN.COM]
我一直很珍惜年龄这份财富。俗话说，“过了这个村，没了这个店”。趁自己年轻，投入更多的精力学习和工作。孩子有语言学习的最佳期，老师也有出成绩的最佳时段。面对每一次挑战和机会都会以积极的姿态准备着。当然，外表直爽的我还是需要支持和鼓励。共2页,当前第1页12
第四篇：捧着一颗心来，不带半根草去
反腐倡廉，廉洁从教
作品读后感
捧着一颗心来，不带半根草去
学校：芜湖市小洲中心小学
姓名：
朱琴琴
捧着一颗心来，不带半根草去
读完《中小学教师廉洁从教读本》，书中的各种廉政勤政典型事迹生动感人，给人们强烈的心灵震撼，是一次精神的洗礼。作为一名新时期的教育工作者，要甘为人梯与园工，乐做春蚕与蜡烛，在教学的平凡岗位上刻苦钻研，为教育事业而奉献终身。
近几年来，有些教师却被物质冲昏了头脑，却有些人把教育活动作为营利性活动，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。像私自为学生订购教辅材料、有偿家教、甚至课上不教课外办班等等很多现实行为就让“教师”这一光荣的称号蒙上了污点，家长和社会对教师这职业的纯洁性产生了质疑。教师要恪守自己高尚的职业道德，保持廉洁从教，担负起培养下一代健康成长的重任，受到了前所未有的挑战。作为教师更应该明白什么能做，什么是不能做的。为人师表，教书育人，我们面对的是渴望知识的学生，做学生求知与道德的楷模，通过自己的辛勤劳动获得应有的报酬。而通过倒卖教辅书、搞有偿家教、接收家长的钱物而获得“额外回报”，不但违反师德，也为社会公德所不容，教师不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报，从利益角度考虑，教师也不应当利用工作之便向学生或家长索取额外报酬。
《中小学教师廉洁从教读本》从各个方面对我们教师进行了指导，深入浅出的为我们教师的廉洁从教指明了方向。这本书告诉了我们，教师的廉洁就是“严谨求真做学问”。只有静下心来教书，才能潜下心来育人。我们的一言一行对学生都有深刻的影响，会潜移默化地影响学生的方方面面。这就要求我们领导、教师不仅要能用广博的学识、优秀的教学方法，授业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要能用高尚的人格魅力传道，成为学生求智、做人的楷模。
在以金钱为基础的这个时代，作为一名人民教师，面临着考验，我扪心自问，我觉得自己还是能够保持着一颗平常心，不追求荣华富贵，但求踏踏实实，心安理得，做好教书育人的工作。我为此而骄傲，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教育下一代的重任。因此，作为教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教，为人师表。
通过廉洁教育，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，也很好地促进教师与家长的沟通，家长与学校的密切配合。让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展。学校廉洁教育就是通过教育，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。作为一名人民教师，我们既然选择了教师这一职业，就要把它做好，廉洁从教，为人师表。首先，教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人作出表率。其次，教师要自我约束、廉洁从教。主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。一个教师只有真正热爱学生，而且是热爱每一个学生，才会无微不至地关心学生的健康成长;才会竭尽全力地教育学生;才会公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教这是廉洁从教的基础。
捧着一颗心来，不带半根草去。在今后的工作中，我会更加严格要求自己，依法执教、廉洁从教、立足岗位、服务学生、为人师表，努力做一名人民满意的人民教师。
芜湖市小洲中心小学
朱琴琴
2018年9月16日
第五篇：捧着一颗心来,不带半根草去
《培育和践行核心价值观》——捧着一颗心来，不带半根草去
——记单王乡东台小学特岗老师丁丹
2013年9月1日，和往年一样，又是一年开学季。然而，在这普通的日子里，单王乡东台小学的孩子们迎来了30余年唯一一位来这里任教的在编老师——丁丹老师。
丁丹老师是一名特岗老师，家在安庆市。在分配乡镇和学校时，她为了别人的幸福，为了一个和自己素不相识的女特岗老师能和自己的爱人长相厮守，毅然放弃了去经济条件好的苏埠镇，来到了经济条件差，位于四县区交界的单王乡。在分配学校时，她又选择了全乡条件最差，只有四间漏雨的瓦房为校舍，30余年来没有一位在编老师任教的小学——东台小学。
丁丹老师作为一名在城里长大和受教育的孩子，来到偏远的农村小学任教，遇到了之前从未想象过的困难：这里的孩子们，大部分没有上过幼儿园而直接上一年级，有初上学时的哭闹不适应；高年级的学生由于农村方言重，加之没有得到及时纠正，在识字和课文阅读上出现了问题；小学教室破旧不堪，窗户玻璃没有一块是完整的；教学设备奇缺,只有一支粉笔,一块黑板,一根教棍,连讲台都没有……
困难没有难到这位城里来的老师，教室窗户的玻璃是破的，她就用纸糊起来；没有音乐器材，她就自己带钢琴给孩子们上音乐课；没有多媒体，她就自己制作动植物教具来吸引孩子们……很快,丁老师就拥有了一群“粉丝”,一下课孩子们就亲切地喊“丁老师,丁老师……”问各种各样的问题,仿佛丁老师是外星球来的。
第二学期，四年级和六年级的语文老师没能来教学，丁老师又担起了四年级和六年级语文复式班的教学重任，这样的班级，学生成绩参差不齐，教学难度大。丁老师不仅承担带三个班级语文、全校音乐课以及每天中午给家远的十几个孩子和全校老师做饭的重任，还坚持放学后免费指导留下来探讨写作和阅读的学生们，并晚上送他们回家。她开展“诗歌朗诵比赛”和“书法比赛”等活动，培养学生们兴趣点；组织学生们到皖西学院感受大学的文化氛围，到公园里接受城市文明的气息……
丁老师来到东台小学任教不久，她的母亲就查出患有严重的风心病。因为课程任务重，她工作日一直住在学校，晚上还义务为孩子们补课，并送他们回家，抽不出时间回家照顾自己的母亲，只能在无数个夜晚默默地哭泣，甚至做了最坏的打算——辞职回家。然而，她又舍不得孩子们，她的爱人为了让她坚守理想，毅然辞去了自己的工作，去安庆照顾她的母亲。
坚守就有希望，耕耘就有收获。丁老师的坚守，得到了校长的称许和中心校领导们的重视，也获得了乡党委政府的表彰和肯定。更主要的是，孩子们取得了很大的进步，他们变得自信了，性格开朗了，会说普通话了，更善于表达自己了，语文成绩也从最初的七八十分提高到现在的八九十分。孩子们用自己的成绩，回报了丁老师艰辛的付出。和同龄的城市女孩相比，丁老师没有时间去妆扮自己，更舍不得去娱乐，去追剧，因为教孩子们更多的知识，才是她执着的追求。
近日，单王乡党委政府邀请丁丹老师为全体乡村干部作了先进事迹报告会。报告会上，很多乡村干部流下了感动的泪水。会后，该乡年轻公务员、三支一扶人员、大学生村官、公益性岗位人员等年轻同志纷纷表示，要以丁丹老师为榜样，扎根基层，艰苦奋斗，无私奉献，践行社会主义核心价值观。
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