十佳辅导员事迹材料

第一篇：十佳辅导员事迹材料

十佳辅导员事迹材料

一、关爱儿童，做他们的知心朋友

作为少先队中队辅导员，我对自己的劳动对象——儿童倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友，正像孩子们说的那样：“他们既„怕‟我，又爱我”。2005年9月，我接管的是第二批刚入小学的孩子，新的学习要求，新的学习环境，对这班小朋友来说是陌生的，孩子从幼儿园到小学是一个至关重要的转折点，为了使他们尽快实现这个跨越，我倾注了大量的精力，采取贴身教育的方法，收到了很好的效果。每天早早地来到学校，在教室门口迎接孩子们的到来，孩子们走进窗明几净的教室第一个见到的就是我。在开学初，我每天坚持花点时间和孩子们讲校纪校规，深入浅出地对孩子进行行为规范训练。由于工作能深入到细微处，在正确的引导和帮助下，短短一个多月的时间，我班的孩子们就已基本养成了良好的行为习惯，上课遵守纪律，集体观念基本形成，几乎没有迟到等不良现象。

二、为人师表，注重身教，做儿童的表率

“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做成功的人。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到，例如：要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且尽可能地早到校，让学生不乱丢果皮纸屑，我只要见到纸屑就随手捡起，并带领他们做好值日工作，值日生每日一换，可我是天天的值日生，认真、严谨的工作作风潜移默化地教育着我的学生。在我的言传身教下，所辅导的中队作风硬，是团结友爱，奋发向上的集体。

三、开展丰富多彩的德育实践活动，培养儿童良好的道德品质。

学生德育教育是素质教育必不可少的内容。我始终将学生的德育放在首位，根据学生的心理特点，开展多种形式的德育实践活动，把“德育活动”作为德育工作的一个抓手，努力做实做好，寄教育于活动之中。例如围绕“热爱祖国”开展五角星剪贴展览、祖国版图拼版比赛等知识浅显、操作简单、趣味性强的活动，以及“祖国的世界之星”等有一定知识含量的活动，并充分利用现有资源开展了“环保小卫士”、“我为祖国添点绿”、“我是学校小主人”、“我为班集体荣誉献策”、“爱心饲养”、“学雷锋、三月行”等活动。学生在活动中开拓了视野，增长了知识，接受了思想道德教育，增强了社会责任感。

活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子的最好的土壤。因此，只有队员成为集体活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使开心精灵中队活动不断创新，我还经常从报刊、电视少儿节目以及社会生活中寻找信息，搜寻有益的活动线索，策划并组织了“老师，我爱您”、“我健康·我快乐”、“我与奥运同行”、“心中的领巾永远红”等活动，丰富了队员们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践能力。另外，我善于抓住社会热点开展德育活动。本学期学校倡导“安全伴我行”主题德育教育活动，我便结合学校工作安排，在中队组织开展了“安全每一天”体验教育活动，得到家长的支持并深受好评，一位家长在参与了此项活动后，激动地写给学校一封信，信中写道：“你们组织开展的这些少先队活动真是太及时了。活动从大处着眼、小处着手……我的孩子从小能做到在生活中以安全为本。”我还带领中队成员开展了“学法、守法、做合格小公民”系列活动。学生在活动中懂得了爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强的道德规范。中队成员自理能力强。运动会前后队员都争当“环境小卫士”，地面不留一片垃圾，这与队员平日的锻炼是分不开的。

四、尊重儿童个性差异，培养综合能力

做任何事都要讲方法，少先队工作也不例外。在带领队员开展活动过程中，能充分考虑到个体需要和个体发展的规律，突出队员在教育活动中的主体地位，十分注意队员主动性和创造性的发挥。在教育要求上设置坡度，在教育方法上追求多样，学生之间的差异性是客观存在的，我能够从客观实际出发，不做硬性规定，注重在原有基础上有一定的提高。德育目标体现出一定的层次性。作为中队辅导员，同时又是班主任，除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注重他们综合能力的培养。在2009的校运会上我所带的班由于平日缺少锻炼，成绩为年级最后一名。从此，为了增强学生的体质，我带领学生积极开展体育活动，培养学生对体育的兴趣，并指导他们制定锻炼计划，加强体育锻炼。根据学校提出的“阳光课间60分”计划，全班同学每天坚持晨练一个小时。在2010的校运会上取得集体第二名。一年下来，学生体质普遍提高。

另外，还协助各任课教师抓学生的学习，学生学习情况整体向上。做到每学期班级都有特色呈现给全校师生，以此来展示我们在学习上的收获。

几度耕耘，几番收获。在这漫长的道路上虽然付出了汗水，但从不后悔，我仍然会一步一个脚印地朝前走去，因为我深深地知道，有一群天真可爱的少先队员们在等着我——光荣的中队辅导员！

第二篇：十佳辅导员事迹

十佳少先队辅导员优秀事迹

我自从1997年7月参加工作以来，一直在中队辅导员的岗位上，经过十几个春秋的亲自实践，使我认识到少先队工作的神圣，也爱上了这份事业，现将我工作中的收获与感受汇报如下：

一、给予学生无私的“爱”

我是一位母亲，工作中我也像妈妈一样爱我的学生，用自己的真情与他们进行心与心的交流，从而激励他们的进取心。并且每一位学生（无论成绩优劣，家庭的贫富），我都会平等地对待，用“爱”打动他们。

二、为人师表，注重言传身教

“师者，传道授业解惑也”，我处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到，如让学生不乱丢果皮纸屑，那么我只要见到纸屑就随手捡起，并带领少先队大队委员做好值日工作。我用自己认真、严谨的工作作风潜移默化着这群可爱的孩子。

三、积极抓好中队的队伍建设。

好的少先队集体离不开中队干部的重要作用，所以，中队干部的选拔培养是关键的一步。我采取了竞聘上岗的方式选拔队干部。在我中队形成了一支关心集体，有强烈责任感，各方面能力

强的“小干部”。我精心传授他们工作的方法，让其成为教师的得力助手。同时，我的中队实行了“一日班主任制”，让每位队员都来参与班级的管理，调动了队员们的自律性。

四、开展了丰富多彩的少先队活动

为了适应素质教育的要求，我很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每周利用班会课开展如：普通话演讲赛、放风筝比赛、板报评比，独唱展示„„这些活动无不促进学生综合能力的提高，丰富了孩子们的学习生活。

进入二十一世纪，作为一名教育工作者，一名少先队辅导员，我只有不断探索，不断创新，才能使少先队工作跃一新的台阶！

第三篇：申报十佳辅导员相关事迹

青春的事业 无悔的选择

--安徽理工大学辅导员孟静事迹材料

一、个人简历

孟静，女，汉族，中共党员，1978年12月生。2001年参加工作，在安徽理工大学医学院担任教师，2007年7月起从事辅导员工作，现担任医学院2007级12个班（414人）辅导员。

二、工作情况

2001年孟静应聘于安徽理工大学医学院做教师，2004年成功参与救助一名有严重心理问题学生的经历，促成了她职业生涯的转折。此后她不断地思考在校大学生应该树立怎样的人生观、价值观和世界观。2007年8月她正式转入了学生工作。辅导员工作四年多来，她用责任心、爱心、耐心、细心来关爱学生的学习和生活，在引导学生成长的同时实现了个人价值。

（一）教育是心灵的艺术——走进学生心灵、关爱学生成长

1.深入开展思想教育，走进同学的内心世界

对于学生，孟静懂得用全部心灵与才智交融，献给他们发自内心的真诚。不抛弃不放弃每一位学生，用师爱去温暖，用情去感化，用理去说服。她能够与学生之间建立有效的信息沟通渠道，通过全体学生班会、班委会、走访宿舍、进入教室、网络平台等方式，及时掌握学生的思想动态，加强与他们的沟通交流。

她有一名护理学专业的男生，崔国军。刚入校时，专业思想不稳定，一心只想打好淮南的社交，然后去创业。她通过多次谈心让该生深刻认识到自己的想法

太简单，创业不是靠打好社交关系就可以成功，而是一个艰辛漫长的过程，需要各方面的能力和素质。以后，不论是在办公室、教室、操场、食堂还是宿舍，只要有机会她就会和他聊天谈心。每次他思想发生动摇时，她都能及时提醒他认真反思自己，从小事做起，脚踏实地做人做事。耐心、细致地，循循善诱的引导，一步步渗入他的思想。现在的他，在同学中树立了良好的榜样，有很强的责任心。

她对学生的爱，渗透在自己的一言一行里。与学生交流，她的每一个眼神、每一个动作、每一句话都在鼓励同学。她明白自己无意中的一句话，一个不经意的动作都可能会在同学的心中泛起波澜。一个大雨倾盆的夜晚，孟静在上完课回家的路上，遇到一个没带伞在雨中奔跑的同学，她就为他撑起了伞，一路送他回到宿舍，并再三叮嘱他换件衣服，别感冒。虽然只是简单的话语，却温暖了学生的心。之后，这个性格内向的同学在写给她的信中说：“感恩的心，感谢有你，我永远不会忘记那种温暖的感觉”。因此把他第一次的劳动报酬——一把伞送给了她。信末是一把伞为两个人撑起一片天，表达了希望她以后的生活都风雨无阻的祝愿。同学们带给她太多这样的感动，因而工作不管多累，她都欣然一笑，因为心里有一汪甜蜜的甘露，那是学生给予她的。

2.以人为本，关注贫困生，将工作落到实处

针对贫困生这一较大群体，她认真做好奖学金评定、贫困补助、勤工助学岗位、减免学费、为其提供兼职机会等工作，通过与班委的沟通、与贫困生谈心、走访贫困生家庭，关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理，让他们正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力的提升来充实自己，在精神上脱贫。

她有一名叫陈文的学生，基于家庭的种种原因，他不得不带着妈妈和妹妹一起上大学，一周带七份家教艰难维持一家人的生活。当了解这一情况后，她安慰他，一切困难都可以过去，她会和他一起努力。随即，她去看望了陈文的母亲和

妹妹，及时将其家庭困难情况向学院领导反映，并在学院领导的帮助下，第一时间给陈文妈妈安排了一份清洁工作。紧接着她便奔波于联系媒体帮助解决陈文妹妹的上学问题，经过半个多月的努力，《今晚800》，《淮河早报》对陈文带着母亲和妹妹上大学的事迹进行了详细报道，此报道在社会上引起广泛影响，淮南电视台、安徽青年报等媒体相继对陈文进行了专题采访。多次沟通后，淮南六中校领导被陈文的事迹所感动，无条件接纳了陈文的妹妹入学。

（二）创新管理模式——构建大学生自我管理模式

1、引导学生正确认识大学生活

通过长久以来与同学的沟通、交流，孟静在准确把握在校大学生内心世界的基础上，一直积极致力于引导学生，让他们以崭新的面貌努力把握这一人生的重要阶段，成为对生活充满激情、锐意进取、博才好学的优秀大学生。她对学生每一步的成长都有先见性的认识，教育学生要树立目标，树长目标，常树目标。长远的目标，是关于对人生的规划；常树目标，是确立阶段性目标。大一到大三，每学年的期末会议上，她总是不断向学生申明：大一，认清自我；大二，明确目标；大三，付诸行动。

2、为学生提供展现自我的舞台，培养一批优秀的学生干部队伍

她善于鼓励学生勇敢展示自我。学年初的班委调整，她都主张学生走上讲台参与竞选：一是为他们提供一个展现自己的机会；二是选出同学们自己信任的班委；三是借此更多更深入地了解每一名学生，并且她自始自终都在台下认真仔细地聆听。现在，她的学生在大学生演讲比赛、主持人大赛、辩论赛、卡拉ok大赛等各类比赛中表现的从容自若，尽情展现自我，再没了入校时的羞涩。

优秀的学生干部是辅导员的好帮手，同时也是引导班级工作走向成功的关键，在班级工作中，学生干部起到榜样作用。她对学生干部提出更高的要求：在各个方面都要以身作则，率先垂范，争当楷模。

3.充分利用网络交流载体，做学生健康成长的知心朋友

网络时代辅导员不但要以传统的模式与学生进行面对面的交流，还要能够综合利用E-mail、QQ、博客、飞信等网络交流载体。学生工作网络平台的建设，改变了辅导员的工作方式和学习方式，带给她全新的感受，与学生交流的时间更加充分、自由了。过去的“面对面”虽说常常有，但总是时间短、次数少。而每位辅导员都平均带十几个班、几百个学生，每次与学生交流，经常会因为辅导员的其他事务繁杂而不能进行，或者是交流深入的程度不够。而网络平台的成功开发，则解决了这个棘手问题。它把交流的时间、地点给教师们去选择，使交流真正落实到了实处。

例如，利用QQ建立班级群，可以让班级所有同学在群里进行点对点或者点对面的互动交流，这种方式为同学们所喜欢，也拉近了她与同学之间的距离。同样，博客也提高了工作效率，改进了工作方法。在博客里，她写下工作日记和生活感想，并发表自己对一些时事的看法，利用这个平台公布奖学金、贫困补助、就业、考研等相关信息，而同学们可以随时在她的博客里留言和咨询。她通过同学们发的状态、日志等来了解他们的思想动态，并对一些有情况的同学进行及时的心理辅导，逐步进入他们的内心，帮助他们解决所遇到的学习生活上的困难，与学生之间形成了心与心的互动，渐渐地成为了知心朋友。

4、强化学习意识，加强学风建设，严肃考风考纪

大一时，除了学校规定的晚自习，她积极带动学生上早自习。面对同学的不理解，她跟学生一同早起，同学们惊讶每天早上都见得到辅导员，也终于明白了她与他们一起努力的苦心。这以后，学生的学习态度更加端正，学习劲头更足。时至今日，07级学生的学习氛围在医学院有目共睹。

为了培养学生对专业知识的兴趣，2008年12月，经过精心的组织，孟静带领同学成功举办了2007级生理学知识竞赛。这场竞赛，她考虑到了前前后后的每一个细节：请老师出题，悉心制作幻灯片；借教室，请主持人，选购奖品都在她的考虑之内；为保证竞赛的公平公正，她数次邀请各位领导、专家担任评委、嘉宾。那段时间，她就像一个陀螺，不知疲倦地旋转着。心思的缜密、工作的卖力令老师和同学起敬。她的努力得到了超乎想像的回报，竞赛过程中，同学们情绪高涨，即使平日里沉默寡言的同学也格外积极。各代表队答题正确时的兴奋，错误时的叹息，落后时的心急，评委精彩点评后的恍然大悟。一幕幕的情景感染了在场的每一个人。

为树立良好的考风，她会经常在一个地方“出没”——考场。学生开玩笑说孟老师逢考必到，很真实的说法。她坚信诚信是做人之本，唯有真本事，才能在社会上立足。她想让勤奋、务实能够渗透到同学的性格里，希望他们是大浪淘沙之后显现的一粒粒闪闪发光的金子„„

5、拓展素质教育，培养学生爱国主义精神

2008年汶川大地震，虽然不能奋战在抗震救灾的第一线，经济紧张的她毫不犹豫拿出1000元捐给灾区人民，以尽自己的微薄之力，同时不间断上网搜索地震实况报道，振奋人心的救援工作，感人至深的图片„„将这些讯息传达给同学，发动他们为灾区重建贡献自己的一份力。为在那次的经历中，她也有自己的想法：给同学们上一堂最为真实的素质教育课。让他们明白的是，身为天之骄子的他们，要拥有一份“国家兴亡，匹夫有责”的责任感。这无形之中展现出的这样一种心系彼此的民族凝聚力，才是我们中华民族昂首世界的根本。那次捐款，全院捐款超过一千元的班级共十一个，她带的班级占了十个，其中有两个班的捐款竟然超过了两千元。

科学发展观学习实践活动中，她积极教育和引导学生认真学习和深刻领会科学发展观的科学内涵，举办了一系列的活动，包括参观万人坑，观看爱国主义电影，以及作品展等等。

（三）实现共进双赢——与学生共同成长、共同进步

成绩的获得也见证了她与同学共同的付出：发表论文期刊30余篇，国家级奖励20余项、省市级奖励10余项；2011届毕业生就业率达96%以上，其实检验1班考研率达28%；目前年级英语四级通过率达到88%以上，其中预防-1班达到近92%。

育人者，必先育己。她在做好本职工作的同时，加强理论学习、注重自我提升，并积极参加学校各项活动，以提高自身的综合素质。曾获得校“优秀共产党员”、校“工会积极活动分子”、校大学生暑期社会实践“优秀指导老师”等荣誉称号，并连续数年在校教职工排球团体赛中屡创佳绩，在校“爱国、爱校、爱岗”演讲比赛中获二等奖等，参演建校60周年大型文艺演出。

“引领每一位学生走向精彩人生”，她执着地努力着，去实现这一无悔的追求。

三、获奖情况

2008年：

校教职工女子排球赛团体第二名；

2009年：

校教职工女子排球赛团体第一名；

校大学生暑期社会实践“优秀指导教师”荣誉称号；

校“工会活动积极分子”荣誉称号 ；

2010年：

校教职工女子排球赛团体第二名；

校教职工 “爱国、爱校、爱岗”演讲比赛二等奖；

2011年：

校教职工女子排球赛团体第一名；

校“优秀共产党员”荣誉称号；

第四篇：十佳辅导员优秀事迹

十佳(优秀)少先队辅导员事迹材料

自参加工作以来，我多年担任少先队中队辅导员，送走了一批又一批的少先队员，做了许多微不足道的工作，现将工作中的收获与感想简述如下：

一、热爱学生是工作的源动力。

热爱学生是一种强大的教育力量。我像父母爱子女那样热爱自己的学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上，用爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。基于此，工作才细致入微，平等对待每一位学生，不论成绩的优与劣，家庭的贫与富。

二、构建合理可行的中队制度。

要搞好一个中队单靠中队辅导员孤军作战，是一件很难的事.多年的实践，使我知道培养一支有力的中队骨干队伍，是一个重要的环节。因此，我带的中队都采用了“中队委民主选举制”和“轮流值日制”。每学期伊始，进行中队委改选：不论成绩，只论是否愿意为同学们全心全意的服务。定职定位，明确职责，主动参选，民主投票，确定人选。中队制度建设上，我还注意树立班队干部的威信，点拨他们的工作方法，鼓励他们放手工作，热情为同学们服务。轮流值日制是为减轻班队干部的工作量以免影响正常的学习而采用的，每天班队干部三名，全面负责班级和中队的事务：早晨领读，课间纪律，领巾

佩戴，零食纸屑，清洁卫生，集合放学，关锁门窗等。两个制度的执行，确保了干部服务的积极性，表率性，确保了一个集体的正常健康发展，在学生的学习、行为等习惯上有规范监督和表率作用。

三、丰富多样的少先队活动。

首先是每周一次的班队课，是开展活动的基础平台。班队干部提倡，全体队员参与，积极性空前高涨，可以说是队员们每周一次的节日，共唱国歌队歌、才艺展示、传悄悄话、成语接龙、抢板凳等各种各样的形式。主持人的穿针引线，把每周的班队活动搞得红红火火。其次是积极参与学校组织的大型活动.。上期参加学校首届体育节获二等奖,本期合唱比赛获一等奖,通过师生共同努力,逐渐培养学生的五好习惯,我班每周都获得流动红旗.辅导员的工作，是具体的，繁杂的，一份耕耘，一份收获，有苦有累，有甜有乐。在今后的工作中，我将吸取经验教训，努力工作，为祖国培养出更多的合格的少先队员。

第五篇：十佳少先队辅导员典型事迹

十佳少先队辅导员典型事迹

湘西北边陲，一条清澈的酉水，在武陵山腹地静静地流淌着。

酉水河畔，一名刚过而立之年的教师，在拥有5000多名少先队员的校园里默默地奉献着。

十三个春秋，十三个寒暑，他在一个又一个、一群又一群少年的心中，不停地播洒着人生的真谛，受到了师生、学生家长及社会的广泛好评。

他，是站

在荣誉上不断攀高的人，13年来，他23次被评为省、州、县“十佳少先队辅导员”、“骨干教师””、“学雷锋先进个人”、“青年岗位能手”和“优秀管理工作者”，其中，被团中央、教育部和全国少工委授予“全国优秀少先队辅导员”的光荣称号。每多一项荣誉，他就多一份激励，多一份鞭策，多一份艰辛。

他，就是刚刚被评为全国十佳少先队辅导员的湖南省湘西龙山县第一小学**老师。

让孩子在欢乐中长智

1993年，当上龙山县第一小学少先队总辅导员后，他就从建立健全队的组织机构入手，设立了少先队总部，下辖6个大队，由校长亲自聘任大队辅导员，大队下设47个中队，配齐47名中队辅导员，少先队工作实行层次管理，队活动开展以总队为龙头，大队为主体，中队为单位，组织快，形式新，效果好。今年，他多方筹措资金4万余元，建起了龙山县一流的少先队活动室、号鼓队和“雏鹰广播站”，成立了全县小学第一个德育处，专抓班级日常管理。

活动是少先队生命所在。少先队活动是丰富多彩、有姿有色的。如何让孩子们的校园生活丰富多彩，一直是“孩子王”**不断思考探索的问题。

今年6月，龙山县第一小学开展了文化艺术节活动，小喇叭普通话、手抄报、美术、歌唱一小、讲故事等比赛受到了孩子们的热烈欢迎和积极参与。学校以此为契机，成立了各种兴趣小组，每周以小组为单位开展活动，有力地促进了学生的健康发展。一系列活动带来了孩子们的欢声笑语。今年以来，已有15人参加省绘画比赛并分获一、二等奖，19人参加书法比赛，分获一、二、三等奖。在培养孩子们兴趣的同时，也培养了孩子们的注意力，促进了学习成绩的提高。307中队李冬红，由于上课爱开小差，精力不集中，成绩一直上不去，参加美术兴趣小组后，扭转了这个坏习惯，成绩突飞猛进。

龙山县是土家族聚居地，而土家毛谷斯、摆手舞，打溜子都是全国非物质文化遗产。为了传承民族文化，活跃孩子们的校园生活，**提议开展了具有民族特色的摆手舞等比赛，并在课间操中加习土家摆手舞，成为该校的一大特色和风景。

为让孩子们更好地体验生活、实践生活，**经常在课余带着学生去参观龙山的经济技术开发区、企业、农场、大型建设项目，看家乡建设。该县县城与湖北来风县县城仅隔4公里，是我国分属两省相距最近的县城，现在两城正在实施融城计划，龙山县修建的与来风县对接的岳麓大道正在加紧施工中。有一次在经过岳麓大道工地到团结桥上参观，一个学生说的话让**至今印象深刻：“现在酉水河上有团结桥、龙风大桥，以后还会有好多好多的桥连接两个县。”话语虽带着孩子气，却道出了他们对家乡变化的感受和希望。同时，该校还开展了“七个一”考察活动，即扫一次革命烈士墓、学背一首革命诗、唱一首红色歌曲、看一部红色电影、写一篇革命纪念文章、做一次家乡变化的考察、重走一段红军路，极大地丰富了孩子们的学习生活，陶冶了孩子们的情操。

今年以来，龙山第一小学实行了以行为规范为主线的德育内容系列化和管理评价的制度化，拟定了《“六星级”文明班管理方案》，在全校开展了“争创六星班级，争当六星个人”的活动。六星即品德星、学习星、守纪星、环卫星、礼仪星、健体星，每颗星明确了队员必须达到的行为准则。围绕“六星”内容，又按低、中、高年级分段制定了《养成教育达标细则》，把学生在校内外的求智、守纪作为评分标准。形成了人人创六星的良好氛围。

让学生在开心中明理

在与少先队员一起时，**总会讲起前苏联宇航员加加林的一个小故事：当时挑选第一个上太空的人选时，几十个宇航员去他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。就是加加林这个“脱鞋”的动作，让主设计师非常感动。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的人。

“成功从脱鞋开始，实际上就是从小事做起，从好的习惯开始。”这是他送给每一个队员的话。

从1995年开始，**组织队员和本县的贫困乡村小学——凤溪乡10所学校，沙坪乡中心小学和贾市恒咱片小的1934名贫困生开展“手拉手互助”活动。近几年，共为这些学校的特困生捐款2.9万元，衣物及学习用品3.7万余件，教学用品1700件。一小现有的5108名队员各交了一个乡下好朋友，长期交友通信7千余封，不断地为乡下朋友寄去书报文具及学习用品。今年7月8日，一小54名队员到沙坪村小看对子，到农家体验生活。此活动不仅从物质上援助了贫困生，还培养了队员间

团结协作、乐于助人的品格和能力。

道德准则和明白事理的形成，需要生活的体验。今年，**在学校组织为贫困学生、危重病人、受灾群众捐款献爱心活动中，广大队员争先恐后，纷纷献出一颗颗金子般闪亮的童心。今年上期，在为患白血病的李立同学捐款活动中，一次就捐赠了10006元。如今，队员们已自发的组建了500多个助人为乐小分队，他们联系有

固定的服务点，定期去做好事。已推荐为省“十佳少先队员”的贾燕蓉同学,从上二年级开始就到光荣院帮助照顾老红军家属范桂花老人，今年，老人在生命的最后时刻，拉着贾燕蓉的手，激动地说：“要不是你啊，我早就没在了！”长达5年之久，燕蓉同学一直默默无闻，问她为什么不告诉老师和同学时，她说：“我不是图表扬，这5年时间，我让范奶奶高兴，我也从中得到了快乐的，懂得了很多。”

今年3月以来，**组织队员开展“热爱龙山、美化龙山”为主题的“弯弯腰、伸伸手、动动脑”活动，号召同学们无论在校内校外，只要看见地上有垃圾就主动弯腰拾起，像吸尘器一样，使自已路过之处、停留之处、活动之处不留下任何垃圾。在假日，他带领队员上街散发《市民文明手则》，打扫卫生，清除违章粘贴物，倡导广大市民树立热爱龙山，从我做起，从现在做起的公共意识。通过讲、看、干一系列体验活动，队员们体验到环保工作的辛苦，了解到各行各业为社会所作出的不同的贡献，意识到人文素质的重要性，激发起队员热爱祖国，热爱家乡，热爱人民的情感和树立了努力学习，长大建设家乡的远大志向。同时，主动完成一些自己力所能及、举手之劳的事情，为建设家乡、美化校园、方便他人做出一份贡献。

引导孩子健康成长，就要知道他们在想些什么。**让队员们把他们最关心的问题都写下来，他把这(来源：公务员在线 http://www.feisuxs）些问题分门别类地整理出来，采取小课题的形式，一个星期一个，让孩子们通过自己做调查来寻求解决问题的办法。针对不少学生嘲笑、不理睬插班生的现象，**从方言的差异入手，让学生们去搜集各地有趣的方言，再用普通话翻译出来。在搜集翻译的过程中，一些原来嘲笑别人的学生渐渐明白了方言的差异并不等于身份的差异，同时也意识到了自己以前的行为是不对的。

让队员在快乐中成长

队活动是一种极富吸引力的教育方式，队员最喜欢参加各种各样的队活动，**确立了少先队活动以“雏鹰活动”为内容，“五自”活动和“手拉手”互助活动为载体，“体验教育”为途径的教育模式。

龙山一小把爱国主义教育作为“雏鹰行动”的主旋律来抓。为了最大限度地发挥升旗仪式的育人功能，他对每周的升旗仪式都确定了一个鲜明而深刻的主题，从国旗下讲话到庄严的国旗下宣誓以及音乐的选择都紧绕主题，强化学生的意识，规范学生的行为。如“科技带动新生活”、“爱祖国，从一言一行做起”、“自立自强，走出希望之路”、“伸出双手播撒希望”、“盼望”、“学八荣八耻所感”等形象生动的主题，因为融发了学生所思，拔动了他们的心弦，引起了他们的共鸣，国旗也真正升起在每位队员的心中。

传统性队活动常抓常新，“六·一”活动、“十·一三”建队日、“扫墓活动”等，这些活动年年搞，没有新意是不能吸引队员的，**没有少动脑筋。在今年学雷锋活动中，他组织了各中队深入光荣院、敬老院、烈军属家里、车站学雷锋，让队员从一句句“谢谢你”、“真懂事”、“真是乖孩子”的答谢语中体会服务他人、帮助他人后获得的快乐，还经常把学雷锋与学身边的榜样、小模范相结合，使队员感到榜样可信、可敬、可学。他通过建立评优表彰机制，定期表彰“十佳队员”、“学习标兵”、“优秀小公仆”等，其中涌现出无数个学习的榜样。506中队张薇薇同学，在放学的路上发现一幼儿哭着找不回家时,她没有走开,而是耐心的哄着小孩,给他买蛋糕吃，边问边找,一直到深夜终于把孩子送回家中。

龙山县茨岩塘、兴隆街是湘鄂川黔革命根据地旧址，**经常组织少先队员去参观学习，了解历史。面对红军朔像，一个个队员举起了右拳，庄严宣誓：发扬革命传统，远离网吧，拒绝毒品！在**担任少先队总辅导员13年中，队员有280人次在各级各类比赛中获奖，5人被评为州级以上“优秀少先队员”，9人12次被评为州、省“优秀少先队辅导员”，2人出席省第四次少代会，1个中队获“全国优秀少先队中队”称号，1名辅导员被评为“全国优秀少先队中队辅导员”。学校先后获得省级“雏鹰大队”、首批湖南省“红领巾示范学校”、“全国少先队工作先进集体”、“全国红旗大队”等荣誉。龙山一小也荣获了“省文明卫生单位”、首批“湖南省红领巾示范学校”、“全国少先队工作先进集体”、“全国红旗大队”等多项荣誉。