第一篇：基础工作提升年实施方案
留守营学区中心校
“基础工作提升年”活动实施方案
为推动学区教育事业科学发展，把工作重心引导到促进内涵发展，提高教育质量上来，根据《抚宁县教育局关于开展“基础工作提升年”活动的实施方案》的安排，留守营学区中心校结合学区实际，认真组织开展“基础工作提升年”活动。为使活动开展扎实有效，特制定本方案。
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的要求，坚持以质量提升为核心，夯实教育基础工作，提高办学水平，办人民满意的教育。
二、工作目标
树立全面质量观，实现基础工作的三个提升。
1、提升队伍建设质量。
2、提升教育管理质量。
3、提升教育教学质量。
三、工作措施
认真分析当前学区各中小学教育现状，认清形势，找准差距，理清思路，明确目标，狠抓落实，务必使“提升年”活动取得实效。
（一）提升队伍建设质量
1、加强中心校队伍建设，打造一支富于凝聚力、战斗力、充满活力的高素质团队。
（1）完善中心校人员量化考核制度，做到“以制度约束人、以机制激励人”。
（2）要加强学习，精通业务，提升内涵，对自己分管业务不仅要熟悉，而且要精通。能创造性的开展工作。
（3）开展“教育常识一口清”活动，提升为基层服务的软实力。（4）落实“包校蹲点”制度。中心校人员通过“包校”强化责任意识，深入课堂，广泛开展调研和指导工作，做到全面督、督全面。
（5）开展“自查自省”交流活动。中心校规定每周五为反思日，每月最后一个工作日为交流日。针对自己负责的工作情况进行反思交流，并形成文字材料。
2、加强校长及中层干部队伍建设，打造“想干事、会干事”的管理队伍。
（1）坚持校长例会制度，共同学习先进的教育理念和管理理念，共同探讨、解决日常工作中的各种难题，提高中小学校长的综合素质和管理水平。
（2）进一步完善《留守营学区中心校校长全方位量化考核细则》，使其更加充分的发挥指挥棒的作用。
（3）在干部选拔任用上本着“宁缺毋滥”的原则，严把质量关，真正选拔、培养那些在群众中有威望、人品好、素质高、业务硬的优秀教师，委以重任，增强干部队伍活力。
（4）明确工作目标，以年末述职检查落实情况。各校学期初要制定好工作计划，年末参加集中述职。中学以学校为单位，要求各中学校长参加会议。小学以学区片为单位，要求中心小学校长参加每所学校述职会。
（5）开展读书、论坛、交流学习活动。积极组织校长们参加抚宁教育主题论坛，选派骨干校长对外交流学习、外聘知名校长来留讲学。
（6）骨干引领，制定骨干校长“一对一”帮扶计划，张艳红、张洪江、常玉荣几位校长分别对接张各庄中学、赵庄中学、下新庄小学，对其进行帮扶和引领。
3、加强教师队伍建设，打造一支“务实、高效、敬业、奉献”的教师团队。
全面落实完成县局提出的64411工程。
6：进一步学习《秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”》；开展“师德征文”活动；举行“重师德，正师风”演讲比赛；“师德标兵先进事迹”报告会；教育网“师德论坛”活动；年终师德考核。
4：利用好远程培训资源，杜绝只挂机不参学现象；利用好上级培训，做好二次培训；利用好外部优质资源，外聘专家讲座；利用好骨干教师资源，组织送教下乡。
4：组织参加学校、学区、县、市“四级”中青年教师素能大赛活动。中心校搞学区级竞赛，层层选拔。
1：组织参加全员业务考试，中心校搭建平台，精心组织培训活动，要求各校对“课程标准”“基础知识和对教材的分析处理能力”等内容进行培训和指导。为全员业务考试做好准备。
1：加强教师专业发展学校建设。本年度赵庄小学、张各庄中学申报创建教师专业发展达标校。
此外，从我学区实际出发，将开展以下活动：
（1）加强教师道德建设。为了弘扬中华传统美德，引导教师树立正确的道德观和价值观，全面提升教师道德素养，凝聚孝老爱亲、敬业奉献、诚实守信、团结和睦正能量，树立教师良好形象，在母亲节、父亲节期间开展系列“最美教师”评选活动，评选出“孝老爱亲”最美教师、“敬业奉献”最美教师、“诚实守信”最美教师。
（2）加强师德建设，教师节将评选出“优秀班主任”、“师德标兵”等进行表彰。
（3）加强教师理论学习，更新教育观念，提升综合素质。本年度组织教师们采取自学、集体学习等方式共同学习《什么是最好的教育》一书，10——11月份举行学区级考试和知识竞赛。（男45周岁、女42周岁以下）
（4）中心校加强对青年教师的帮扶引领。通过骨干教师、学科带头人送课活动、推门课活动、“青年教师专业成长”方案的实施等对教师们进行引领和培养。
（5）关注支教教师队伍。用《留守营学区中心校支边教师管理规定》约束支教教师行为的同时，中心校、被支教学校更要给这个群体更多的关怀和指导，中心校业务校长、研训员要下校进行调研和引领。
（6）增强教师身体素质，丰富教职工生活，以提升教师幸福指数。9月底组织开展“展示教师风采、舞动幸福生活”为主题的校园广场舞评比活动。11月份开展“留守营学区教工乒乓球赛”。
（二）提升教育管理质量
1、加强德育工作。
（1）广泛开展德育教育活动。开展经典诵读、读书教育、文明礼仪、“三节三爱”、“五心”、“五个一”等系列教育活动，培养学生良好品德，促进学生身心健康、和谐发展。
（2）建立教职工全员家访制度，列入学校及教师考核内容。（3）加大家长学校建设力度。对照《抚宁县中小学幼儿园家长学校评估考核细则》，学区内通过自评、考核的方式评选优秀家长学校。每学期设立1—5次教学开放日、校长接待日，加强与家长的沟通和联系。
（4）加强与有关部门联系，持续开展校园周边环境综合治理，树立正确舆论导向，弘扬社会正气，为中小学生健康成长营造良好的社会环境。
（5）加强班团队建设。通过经验交流会、少队观摩课等形式推广赵庄小学少队工作的先进经验，以点带面，促进全学区少队工作进一步发展。
（6）树立典型，鼓励先进，激励广大学生积极进取、奋发向上，营造全学区比、学、赶、帮、超的学习氛围。在六一期间对“美德少年”、“优秀少先队员”、“优秀团员”、“优秀班干部”、“学习标兵”、“雷锋式好少年”、“艺体之星”等在德、智、体、美、劳等各方面得到长足发展的优秀学生进行表彰奖励。
2、加强安全稳定工作。
抓实五项工作，切实打造校园“无缝隙防控体系“。
（1）落实责任，完善制度。校长是第一责任人，要切实负责，采取有力措施，不断推进安全管理规范化和制度化。
（2）加大培训力度。本年度，继续组织好学校安全监管员的安全培训工作，各校也要对全体教师做好安全知识培训，特别是学生心理健康教育的培训工作，杜绝校园暴力。
（3）加强隐患排查。各校每天日巡查，每周上报一次排查结果，对排查出的安全隐患及时进行整改。中心校将对学校安全工作进行突击检查，特别是对门卫、教师值班等行为进行重点检查。
（4）强化各种安全应急疏散演练活动的落实。中心校将通过各校上报带有演练活动照片的信息检查各校落实开展情况，对没有开展活动的学校在校长例会上进行通报批评。
（5）加强教育，精细管理。各校要充分利用国旗下讲话、班队会、学校宣传栏加大安全教育的宣传；通过开展安全主题班会、安全知识竞赛、手抄报、征文评比等形式，对学生进行各类安全知识教育，不断提高学生的安全防范意识和自护自救能力。
3、加强民办教育管理。
（1）针对目前民办教育（私立园）的管理权限及属地管理的原则，从本学期开始，要求各私立园园长（有证及无证的）参加中心校的安全专题会。
（2）加大对民办学校的交通安全、食品安全和疾病防控等方面的监管力度，严防出现安全事故。
4、加强财务管理。
从“控、管、购、责”四环节入手：
（1）严格控制学校招待，减少办公经费支出，坚持勤俭节约和高效原则。
（2）实行民主管理、民主监督和财务公开制度。实行教师代表监督制度，除经办人、校长在发票上签字外，增加教师代表签字环节。
（3）落实政府采购制度，控制新增债务。
（4）实行财务问责制度，对各校长提出明确要求，勤俭办学，年底对日常开支分项进行比较分析，对数据过高的学校找校长谈话。
（三）提升教育教学质量
1、树立全面质量观。突出抓好四个方面：
(1)克服教师资源匮乏等困难，力争开齐开足三级课程，促进学生的全面发展。继续执行支教政策，抽调编制相对宽松学校的中小学教师到严重缺编学校支教，主校区到校区支教，力争开齐开足课程。
(2)向课堂要效益、要质量，切实提高课堂教学实效。落实教育局举行的说课、优质课、教学反思、教学案例、论文等评选活动，引导广大教师积极参与。此外中心校将通过“支教帮扶课”“课改剖析课”“青年教师指导课”“推门课”“毕业班复习课” 等活动提高课堂实效。
(3)强调关注个体，做实“提优、促中、转困”工作，狠抓合格率，提高学校的整体教学质量；
(4)以有效手段提高毕业班的教学质量。
首先中心校与各校一起研制中考目标（职普两方面），并实行问责制。
第二、中心校要关注各校中考复习计划，分阶段进行业务指导与调度，准确把握复习节奏。
第三、加强联片模拟，准确把握各校状况及学生动态，共同研讨有效的复习方式、应试技巧及如何给师生减压等心理疏导方法，各校要互通有无，取长补短。
第四、各校要分层进行切实有效的研究会、分析会。
第五、小学毕业班中心校通过“毕业班调研与业务指导”“网络专题教研”“学区模拟考试”“毕业班备考会”四种形式提高毕业班教学质量。
2、开展多种形式的教研活动。实现“两个创新，一个推广”：
（1）创新教研方式，通过校本教研、网络教研、联片教研等形式，增强教师自主研修意识，培养自主研修习惯，锻炼自主研修能力，从而提高教师自身业务水平，促进教师专业发展。小学继续扎实开展语数学科网络教研活动及各科联片教研活动。
（2）创新高效课堂教学方法。以课堂教学改革为中心，以“生本教育”“高效课堂”的研究和实施为抓手，更新教育理念、改进教学方式，构建高效课堂。以赵庄中学、张各庄中学、赵庄小学、沿沟屯小学为课改基地校，以点带面，进一步摸索以“生本教育”为中心的高效课堂教学方法。
（3）推广先进经验和有效做法，举行课堂教学改革经验交流会。上学期在沿沟屯小学开展语文课改研讨课活动，下学期赵庄小学作为县级教研基地校开展数学课改观摩活动。中学在张各庄中学开展公开课展示及经验推广活动。
3、建立完善校本课程体系，办出自制教具（标本）工作特色（1）确保所有学校均开设校本课程，积极完善和丰富中小学课程体系。七里涧的校本课程已经取得了一定成果，本年度要与篆刻艺术进校园活动有机结合，在传承和延续的基础上实现新的突破。其他学校要不断拓展校本课程的新形式、新内容，并办出特色、形成各具特色、百花齐放的新局面。
（2）评选校本课程达标校、示范校，发挥示范校的引领作用。（3）张各庄中学要加大自制教具标本的投入力度，在原有基础上有新的突破。
（4）张各庄中学作为自制教具标本的龙头学校，要发挥好引领作用，6月份孙茂征老师对各校相关人员进行自制标本业务培训，介绍成功经验和做法，带动全学区自制教具（标本）工作整体提升。
5、加强教学质量监控与评价。落实“五项制度”：（1）落实教学常规检查制度。对照《留守营学区教学常规管理达标校、亮点校实施方案》对各校教学的每一个环节（备课、上课、作业、辅导、检测）进行常规检查。
（2）严格组织期末考试与考查，统一组织监考与阅卷工作，开好质量分析会。
（3）实施教学评估制度。进一步完善学校教学工作评估细则，落实年度专项教学评估工作，开展“教学管理示范性学校”的创建和评比活动。
（4）按照《留守营学区教学成果奖励办法》，对教学成绩、教学管理等方面表现突出的单位及个人在教师节期间进行表彰。
（5）建立中小学教学质量问责制度。完善《留守营学区中小学教学事故认定与处理办法》，对学校管理混乱、工作不力、教学成绩低下的校长和具体责任人，进行通报批评、诫勉谈话直至调整工作岗位。
（四）狠抓常规管理，确保“基础工作”提升。
教育教学是学校的中心工作，夯实和强化教育教学常规管理，是促进学校管理整体优化的重要环节，是落实全面育人要求，规范教育教学行为，提高教育教学质量，促进内涵发展的重要举措。
本年度我学区中心校将以“留守营学区常规管理达标校、示范校”创建活动为载体开展系列活动。
3月份启动活动，此次活动的抓手是《秦皇岛市中小学校常规管理评估细则》。6月份举行“留守营学区各中小学常规管理工作交流会” 11月份各学校参照《秦皇岛市中小学校常规管理评估细则》自评。12月份中心校评估验收。
四、实施步骤
（一）宣传发动阶段（2014年2月-3月15日）
各校要高度重视，召开动员会，领会精神，统一思想，明确任务，动员全体教师以饱满的工作热情参与到活动中来，把思想切实统一到提高教育教学质量上来。
（二）具体实施阶段（2014年3月16日-11月）
各校要结合现状，深入分析影响和制约学校发展的根本原因，明确工作思路，制定提升活动方案，扎实开展，注重实效。
（三）总结提高阶段（2014年12月）
提升年活动结束时，各校要对活动落实开展情况进行认真总结，并形成总结报告于2014年12月15日前上报中心校。
五、组织保障
(一)提高认识，加强领导。各学校要以这次活动为契机，明确活动的具体要求，把“基础工作提升年”活动作为一项中心工作谋划好、落实好。中心校成立张艳红校长任组长，其他班子成员任副组长，全体工作人员为成员的活动领导小组。各校也要成立活动领导小组，制定活动方案，形成上下一盘棋的局面，切实使活动收到实效。
（二）强化宣传，营造氛围。各校要充分利用校园网、宣传栏和黑板报等途径，大力宣传提升年活动的有效做法和涌现出来的先进典型，并及时上报中心校。中心校将利用信息平台及网站对学校好的经验和做法进行及时报道。
（三）加强督导，力求实效。中心校要对各校开展活动情况进行督导检查，全面了解活动开展情况，指导并改进工作。
抚宁县留守营学区中心校
二○一四年二月
第二篇：卞庄小学基础工作提升年实施方案
“基础工作提升年”活动实施方案
为推动我校教育教学工作的顺利开展，把工作中心引导到促进内涵发展、提高教育教学质量上来，结合《抚宁县教育局关于开展“基础工作提升年”活动的实施方案》、《石门寨学区中心校“基础工作提升年”活动的实施方案》，特制订我校的“基础工作提升年”实施方案。
一、指导思想
以《抚宁县教育局2014年工作要点》和《抚宁县教育局关于开展“基础教育提升年”活动实施方案》、《石门寨学区中心校“基础工作提升年”活动的实施方案》、《石门寨学区中心校工作计划》为指导，全面落实党的教育方针，全面推进素质教育，把立德树人作为根本任务，以开展“基础教育提升年”活动为依托，大力加强教师队伍建设，努力提高办学水平和教育教学质量，促进我校教育“均衡发展、内涵发展、优质发展、特色发展”，凝神聚力，务实重行，办好人民满意的教育。
二、目标和任务
树立全面的质量观，以“有效教学”、“有效学习”、“有效教研”为核心，探索不同学科不同学段不同课型的课堂教学改革为重点，进一步提高教学质量。实现我校教育基础工作的“三个提升”。即:提升队伍建设质量，切实加强教师和干部队伍管理，优化人力资源；提升教育管理质量，建立和完善我校的各项规章制度，以适应当前教育的需要，向管理要效益；提升教育教学质量，深入、扎实开展“有效教学”、“有效学习”、“有效教研”教学活动，实现我校各年级教学成绩的新突破。
三、主要内容
（一）提升队伍建设质量 1.转变作风，建立起“高效”、“务实”、“奉献”、“清廉”的领导队伍。以深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神为重点，以县教育局《关于学校规范化管理的几项规定》为抓手，凝神聚力，用更多的精力、更多的时间深入教学一线，以求真的态度，务实的作风，广泛开展调研和指导工作。
2.切实加强教师和干部队伍管理。（1）加强作风建设。认真落实教育局制定的《关于加强教师队伍和学校领导干部管理的有关规定》、教师职业道德等有关要求，坚决纠正工作中存在的“庸碌”行为、“懒惰”作风、“散漫”习气和“消极”态度，切实把教职工的思想和精力集中到干教育事业上来。要进一步加强教师职业道德和职业理想教育，落实好师德考核实施方案；严格考勤制度，严格规范教师从教行为。（2）完善考核机制。按照《抚宁县教育系统教职工绩效考核工作实施意见（试行）》，落实评估考核奖励制度。（3）建立教师专业化发展长效机制。以提高新教师教学水平为重点，扎实抓好教师培训工作。
3．加强师德师风建设，搞好校本研修，提高自身业务水平和能力。⑴组织教师进一步学习《秦皇岛市中小学教师职业道德行为规范“十要二十不准”》；组织开展“师德征文”和“重师德，正师风”演讲比赛，切实转变师风，提高师德水平。
⑵组织全体教师搞好远程培训工作。不定时检查参加远程培训教师的学习情况，发现问题及时予以纠正，杜绝只挂机不学习的现象。
⑶加强优秀教师参加上级培训管理。学校要求凡是参加上级组织的各级各类培训，都要做好培训笔记，写出总结报告。返校后要以不同形式搞好二次培训或心得体会，供全校教师分享。
⑷组织全体教师继续开展2011版新课标培训，深入解读新课标对本学期教学内容的具体要求，开展理论学习，提升教师专业水平,确保我校男50周岁、女45周岁以下教师全员业务考试一次性过关。
（二）提高教育管理质量
1.以创建优质学校为基础，规范教育行为
认真贯彻落实《河北省教育厅关于规范普通中小学办学行为有关规定的通知》等有关要求，规范办学行为和教育教学行为，强化管理，把常规做好，把细节抓严，把过程抓实，用现代教育思想、先进的办学理念、科学的学校章程管理学校。
2．以立德树人为根本任务，培育社会主义核心价值观，强化学生养成教育，实施有效德育
⑴进一步加强校风、学风建设，深化养成教育，强化学生管理，深化素质教育。以全面落实《抚宁县中小学生“十要十不准”》为基本要求，细化养成教育内容，不断完善学生日常学习与生活的准则。以经典诵读为载体，以礼仪教育为平台，狠抓文明礼貌等养成教育，积极开展“三节三爱教育活动”（节水节电节粮教育和爱学习、爱劳动、爱祖国教育），规范学生行为习惯，培养学生良好品德。
⑵按照《抚宁县教育局关于进一步加强完善中小学幼儿园家长学校建设的意见》，继续加强完善“家长学校”、全体教职工全员家访各项规章制度建设，积极开展“家长学校”和教职工全员家访活动，建立健全学校与学生家长沟通渠道，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，使家庭教育和学校教育形成合力。
⑶坚持“一个都不能少”的教育理念，做好控辍保学工作。关爱学困生、留守生、离异单亲生等特殊群体学生，用“爱心教育”留住学生；建立新型的 师生关系，不断增强老师与学生、学生与学生之间的亲和力和凝聚力，用“情趣教育”留住学生；围绕“面向全体学生，全面提高教育质量”做文章，积极创新学生评价与考试办法，用“教育质量”留住学生；创新思路，加强学校与家庭的沟通联系，用“教育合力”留住学生。继续实行控辍保学“一票否决”制度。
⑷在学科教学中全面落实《关于进一步加强中小学学科教学中德育渗透工作实施方案》，充分发挥课程育德育人作用，提高德育实效性。
⑸学习、贯彻和落实《中小学心理健康教育指导纲要，积极加强和完善学校心理咨询（辅导）室建设，广泛开展心理健康教育和心理辅导工作，培养学生良好的心理素质，促进学生身心健康、和谐发展。把心理健康教育作为地方课程，开齐上好。
⑹按照《抚宁县中小学德育工作体系实施细则》要求，扎实实施“有效德育”。
围绕“立德树人”，培育社会主义核心价值观，紧密结合《走复兴路 圆中国梦 读书成就梦想》爱国主义读书教育活动、运用传统节日（重大节日、纪念日）弘扬民族文化优秀传统、文明礼仪教育以及以经典诵读为主体的中华传统美德教育等教育内容和教育平台，广泛开展德育与实践活动，激发学生的爱国之情，增强社会责任感，引导学生树立远大理想，提高德育工作针对性。
继续广泛开展“五心”教育活动（以“信心、诚心、孝心、爱心、忠心”为主题的思想教育活动）和促进中小学生健康成长的“五个一”活动(发现一位心中崇拜的英雄人物、确立一条激励向上的人生格言、练就一项受益终生的体育项目、培养一种愉悦身心的艺术爱好、参与一次提升能力的社会实践)。
全面加强中小学生法制教育，让学生学法、知法、懂法、守法。通过加强中小学生法制宣传教育，有效预防青少年违法犯罪。健全完善法制教育档案。充分发掘、利用当地校外教育资源，建立校外德育基地，组织开展德育活动。
⑺采取多种方式做好环保、法制、禁毒、国防、卫生、健康等教育工作。培养学生良好的卫生习惯，开展校园“三化”（净化、绿化、美化）活动，认真做好学生学习、休息、活动场所的卫生工作，加强学生流行性传染病防疫教育，保证学生身心健康。加强学校卫生室建设，建立健全相关规章制度，明确专兼职卫生技术人员，做好常规工作，档案资料详实规范。
3.加强师生教育教学安全管理
⑴教师要与学生建立良好的师生关系，用科学的方法育人，注重研究学生的心理、生理变化，加强对学生的心理辅导，严禁体罚和变相体罚学生，谨防学生产生厌学情绪的产生。
⑵体育课及其它室外游戏，教师应全程指导并监督学生的活动。根据活动内容，针对不同学生的身体状况，进行适量活动。
⑶课堂及活动中，学生必要使用的器材或自备的工具，教师要作出明确的要求和细致操作指导，确保学生使用和保管的安全。
4.加强食品卫生安全管理
⑴切实做好学校各室、宿舍的卫生保洁工作。
⑵重视传染性疾病的防治与管理工作，协调有关部门避免流行性疾病在校内流行和传播。
5.加强交通、消防等生活中各类安全管理
⑴充分利用各种教育阵地，对学生进行遵守交通法规及乘车安全教育。⑵重视消防安全教育，学会使用应急消防设施。
⑶加强防溺水、防漏电、防煤气等安全知识教育，增强师生的自我保护意识和能力。⑷倡导健康、文明、安全学生的校外交往活动，保障学生人身安全。6.校产校舍安全
⑴加强保卫工作，按时巡查校园，检查学校各种防盗防火设施是否正常。⑵加强对各班各室的用电管理，不准私拉电线，乱接开关，宿舍不得使用明火。各种用电设施充电完毕及时切断电源。
⑶加强对实验室、微机室等特殊场所的管理，按规定操作。⑷定期检查消防设施，加强操作培训，设置警示标志。
⑸加强门卫的工作责任，校门口不得乱停车辆，禁止闲杂人员进入校园，外来人员进校严格履行登记手续。
7.学校定期举行疏散演练等，增强自我保护能力。
8.加强物品管理，进一步完善各种规章制度，特别在物品管理上责任到人。完成各班各室日常生活用品的清查，登记工作。各班的物品由班主任负责。具体由班长来做。总务处定时检查，把检查结果记入优秀班集体评比条件，总务处对管理好的班级要及时给予表扬和奖励，对有损坏的要令其赔偿。
各室仪器财务的管理有专人负责，要建立各室的总帐、明细帐，做到帐务相符，损坏要有记录，借出的要有借条及领导批准。
9.加强财物管理，做到收支公开，帐目日清月结，严格按审批制度进行支出，要本着勤俭节约的精神，不能乱花一分钱，也不能错花一分钱。
（三）提高教育教学质量
1.树立全面质量观。秉承“立德树人”这个最高标准，培育社会主义核心价值观；牢固树立“质量就是生命”，以“有效教学”“有效学习”“有效教研”为核心，进一步提高教学质量。突出做好以下工作：
⑴严格执行课程计划，开足开齐各门课程，促进学生全面发展。
⑵教师备课情况每月一检查，并及时反馈，切实提高教师备课水平及质量。教师批改辅导评价学生作业要到位，根据学科特点布置适当作业，并及时批改，了解每一个阶段学生的学习情况，切实提高教师服务意识，为学生创就优良学习环境，使优等生强化，中等生优化，弱等生迎头赶上。
⑶进一步完善教师工作考核、评价、奖惩体系，通过抽查听课情况、平时考试成绩及学生问卷调查等形式帮助教师了解自己，调节自己的教学行为，不断改进完善教育教学方法，提高教师的教学质量意识和教学工作的积极性。
⑷狠抓好六年级教学工作，本学期注重六年级的各学科应考能力教育，强化小升初模拟考试训练，强调关注个体，做实“提优、促中、转困”工作，做好小升初的分析与研讨，向态度要质量，保形象；向实干要质量，保目标；向教研要质量，保成绩；向管理要质量，保纪律。努力争取毕业班成绩再创新高。
2．加强校本培训，提高教师专业发展的理论水平。
（1）学校将通过开展《有效教学、构建高效课堂途径与方法》的专题讲座等培训形式，强化教师课改理念的提升与教师心理健康辅导。
（2）每位教师继续开展“创学习型学校，做研究型教师”的读书活动，结合本学科选择有关课堂教学改革的书籍自主学习，完成1万字以上高质量的学习笔记，上交相关的论文、教学案例、教育教学故事等材料。
3．深入开展校本教研活动，提高课堂教学效益。（1）学校多角度开展校本教研活动，使教研活动常态化。
开展“有效教学”岗位练兵活动。各年级每位教师都要上一节体现课改理念的高效的观摩课。
（2）每位教师要积极参加学校组织的各类教学听课活动，学习有效教学机智，积极参与课例研讨，提高自身的教学水平，并且每个学期听课不得少于20节。4．规范课题研究管理工作，确保课题研究的质量。
鼓励教师积极从事课题研究，将课题研究与课堂教学有机地结合在一起，使科研服务于教学。
5．认真贯彻“青蓝工程”，充分发挥学校领导及骨干教师对青年教师的带动作用。
为促进青年教师快速、健康成长，推动学校教育教学质量进一步提高，启动 “以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高”的 “青蓝工程”，发挥骨干教师的传、帮、带的积极作用。
四、实施步骤
“基础工作提升年”活动从2014年2月开始，12月底结束，历时10个月。分三个阶段实施。
（一）学习、领会、发动阶段（2014年3月11日前）
学校领导首先认真学习领会县教育局关于“基础工作提升年”活动实施方案，认真总结过去工作中的成绩与不足，以此为契机，提出今后工作思路与努力方向。利用教师会及时传达县教育局关于“基础工作提升年”活动实施方案，成立我校的工作领导小组，制定实施方案，把思想集中到促进内涵发展、提升工作质量、办人民满意的教育上来，征求广大教师意见，为提升年活动献计献策。
（二）具体实施阶段（2014年3月——11月）
按照活动实施方案，我校按照“精心组织，全力实施，注重实效”的原则，围绕主题扎实拟定一系列教育教学活动，以活动促提升。具体活动时间安排见附件。
（三）总结提高阶段（2014年12月）
提升年活动实施过程中要求相关处室随时将活动的通知、总结、过程性资料等及时搜集整理，上报学校领导小组办公室；每月25日前将本月的实施总结上报学校领导小组办公室。12月10前将本处室的活动总结报告上报学校领导小组办公室。学校将对“基础工作提升年”活动中表现突出的教师与领导进行表彰。
五、保障措施
（一）加强领导，成立活动领导小组。学校成立“基础工作提升年”活动领导小组。张金龙校长任组长，程漫漫任副组长，张洪林、年月行、陈亮为成员。领导小组下设办公室在总务处，张洪林任办公室主任，全面负责活动的组织协调和督查落实。
（二）广泛宣传。
学校活动领导小组将充分利用校园广播、板报等途径，大力宣传我校的相关做法、经验与典型事例，营造良好氛围。
（三）加大检查力度
学校领导将对各处室开展情况进行不定期检查，全面了解活动开展情况，指导改进工作。
石门寨学区卞庄小学
2014年3月6日
第三篇：基础工作提升年总结报告
XX支行“基础工作提升年”活动总结报告
为落实XX支行 “基础工作提升年”活动实施方案的通知要求，进一步规范我行业务操作流程,明确各项岗位职责，有效解决各项基础工作和内部管理中存在的问题，XX支行严格按照实施方案要求，以牢抓基础工作为重点，围绕基础工作逐一自查并进行总结，最大程度遏制违规违纪行为，维护我行安全稳健运行。现将活动总结情况如下：
一、取得的实际效果和成绩
（一）服务意识和服务水平不断提高
提供优质服务是我行基础工作中的重点项目，而服务也是我行不断壮大的品牌支撑。XX支行将服务理念贯穿于工作中的每个细节，坚持每周周一晨会学习优质服务、规范服务标准，增强服务意思，并进行对应练习服务，提高服务水平。每周周二例会前台柜员和大堂经理自查监控并形成书面报告，在实施方案期间，XX支行在XX支行服务检查和外服成绩检查中多次取得优秀成绩。
（二）责任意思和业务技能更加全面
针对自查阶段排查出的部分工作分工不明确，员工完成相关工作的意识和积极性不够，内控制度多处盲区等各项问题，XX支行严格按照 “基础工作提升年”实施方案要求，制定相应的规章制度以及奖惩措施，从而强化了员工责任意识和制度执行力。
综合业务特别是对公业务一直是XX支行的薄弱环节，XX支行领导针对此项基础工作存在的问题，安排行内员工不间断地利用空闲休
息时间前往会计部以及其他网点学习各项业务操作技能。通过一段时间的学习，行内各名员工综合知识和技能得到很大的提升。
（三）员工学习和营销积极性提高
我行各名员工为了全面拓展各部门理论知识，在熟练消化总行考试理论知识的同时积极参加各项新产品和新业务的培训，形成浓厚的学习气氛，为更准确、更全面地向客户营销打下坚实的理论基础。为提高员工营销积极性，我支行领导利用空闲时间带领员工轮班上门营销，挨家挨户地进入商铺与客户交流，推广我行手机银行等各项新产品，不仅促进了新产品的推广，同时也让我行影响力不断扩大。
二、仍存在和亟待解决的问题
我支行通过对各项会计基础工作进行自查整改，但仍存在一些需要进一步解决的问题。
第一，服务意识和水平不稳定。服务重在坚持。我行多次服务检查中虽取得过骄人的成绩，但员工思想仍存在松懈，服务水平起伏不定。
第二，风险控制工作仍存在不足。虽然我行员工在前段时间不断学习，但柜台业务操作流程仍存在不规范的现象，部分员工的自我管控意识不强，未能及时识别关键操作风险点。
第三，对公业务知识仍很薄弱。对公结算账户资料存在诸多历史遗留问题无法解决。虽然学习一定程度上提高了我们的业务能力，但是毕竟实际操作机会较少，理论知识的运用和对公业务问题解决能力仍亟待提高。
第四，营销工作存在瓶颈。在积极营销的工作氛围中，我行存款
和产品营销工作确实取得了不错的成绩。但是XX支行面积较小，很多硬件设施配套不齐全；客户资源有限，接触的客户面较窄。虽然客户面不断拓展，但是XX支行的营销工作仍主要在网点内部大堂和柜员前台进行，大多数是依靠老客户提高业绩。
第五，由于未能及时下达规范文件，导致支行和总行业务流程、要素标准时常出现标准不一致，增加了我行日常相关工作的难度。
三、活动总结
XX支行严格按照支行的实施方案进度安排，有序、有质、有效地推进各项工作开展；认真开展自查梳理、整改提高和反馈总结等工作，认真落实整改要求，从而提升基础工作水平，增强员工服务意识、责任意识和风险意识。在发现问题的同时提出合理的意见和建议，做好基础工作的提高和升华，为我行的平稳快速发展打下坚实的基础。
第四篇：服务提升年工作实施方案
开展‚服务提升年‛工作实施方案
为进一步加强政府自身能力建设，转变工作作风，提升服务效能，提高我局及其工作人员的服务能力，根据《关于印发<县‚服务提升年‛工作实施意见>的通知》要求，结合实际，制定本实施方案。
一、指导思想
按照市委六届二次全会、市发展环境综合整治工作动员大会以及县委七届二次全会的总体要求，围绕县委、县政府的中心工作，以‚作风整顿年‛、‚服务群众亲民年‛和‚发展环境综合整治工作‛活动为载体，大力推进‚服务提升年‛工作，着力提高行政效能和服务质量，进一步改善发展环境，着力推动马边更快更好发展。
二、主要目标
（一）加强依法行政，规范服务行为，提升局干部职工依法行政、依法服务的能力和水平。
（二）创新工作机制，落实三项制度，认真治理‚庸、懒、散‛现象，强化效能意识，提升效能水平。
（三）紧扣‚‘两化’互动发展推进年‛工作主题，认真搞好公共责任地段环境卫生，营造良好的发展环境。
（四）创新争优机制，调动工作人员的‚比学赶帮超‛积极性，提高干部职工的综合素质。
（五）创新制度，切实加强和改进作风，制订机关管理制度，以制度管人，促进服务环境和质量的提升。
三、实施步骤
‚服务提升年‛工作分四个阶段进行：
第一阶段：制定方案(2012年3月-4月)。在充分调研的基础上结合实际，制定‚服务提升年‛具体实施方案，细化目标任务，明确责任人，及时开展工作。认真组织开展好学习培训、宣传发动工作，扩大知晓度和参与面。
第二阶段：及时实施（2012年5月-7月）。按照制定的实施方案，逐项开展工作。广泛征求意见，认真对照检查，开好专题民主生活会和组织生活会，深入查找自身存在的问题。
第三阶段：整改落实（2012年8月-10月）。制定整改落实方案，集中进行整改，以实效推动工作。
第四阶段：总结提高（2012年11月-12月）。对‚服务提升年‛工作进行全面总结，迎接县工作领导小组检查验收。
四、具体措施
为切实加强机关行政效能建设，推进‚服务提升年‛工作，制定以下几方面措施。
（一）健全组织保障
为积极开展服务‚服务提升年‛活动，深化‚作风兴县‛，加强机关行政效能建设，积极推进 ‚‘两化’互动发展推进年‛工作，我单位制定措施，落实责任，扎实工作，确保取得成效。
一是成立‚服务提升年‛领导小组。
二是明确‚服务提升年‛工作职责，‚服务提升年‛由办公室具体负责组织实施，把开展‚服务提升年‛工作作为一项全局性工作，列入重要议事日程。实行‚一把手‛负总责、亲自抓，分管领导为副组长，各股室负责人为成员的领导机构，做到思想到位、组织到位、措施到位，确保‚服务提升年‛工作的顺利开展。
（二）积极转变作风
1、倡导服务之风，加强服务意识，把握服务重要，努力创立服务型机关，争做服务型干部。
2、倡导创新之风，创新发展思路，创新工作机制，创新服务方法，工作中敢于突破、敢负责任、敢于争取，努力创立创新型机关，争做创新型干部。
3、倡导务实之风，加强为民意识，创立责任机制，努力创立务实型机关，争做学习型、务实型干部。
4、倡导廉洁之风，带头遵纪守法，严守各项纪律，廉洁自律，努力创立廉洁型机关，争做廉洁型干部。
（三）加强舆论宣传
加大对‚服务提升年‛工作行动目的、意义的宣传力度，通过网络、信息简报等形式，将优秀事迹、典型经验向本单位职工广泛宣传。办公室及时向县‚服务提升年‛工作领导小组汇报工作开展情况和取得的成效。‚服务提升年‛工作开展的出发点和
落脚点，是进一步转变政府职能，切实为人民群众服好务。要进一步提高认识，达成共识，推动‚服务提升年‛宣传工作深入扎实开展。
（四）强化管理责任
为了便于了解和掌握广大干部职工对‚服务提升年‛工作的意见和建议，及时改进工作，加强力量，设立专人负责 ‚服务提升年‛工作。主要任务就是与相关部门进行联络、沟通和协调，及时了解反馈‚服务提升年‛工作的信息和动态。同时结合县‚服务提升年‛工作领导小组的指导意见，在管理行为、服务态度、政策落实等方面进一步转变职能、转变作风，提高行政效率和服务质量，对‚服务提升年‛工作中查找出的问题，及时分析原因，认真限时整改。
（五）注重务实求效
以开展‚‘两化’互动发展推进年‛工作为载体，围绕‚服务提升年‛活动提升服务水平。由领导带头，通过实地调查、入户走访、民主座谈等方式，深入倾听民意、分析民情、集中民智。重点摸清当前少数民族群众在生产生活中面临的难点问题，分析梳理存在问题的原因，研究解决服务对象最关心、最直接的实际问题，主动为少数民族提供服务，为改善民生提供服务，为少数民族群众的增收致富服务，增强发展后劲。
第五篇：中卫二中基础教育质量提升年活动实施方案
中卫二中基础教育质量提升年活动实施方案
为认真贯彻落实自治区教育工作会议及《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要(2 01 0—2 02 0年)》精神，进一步把基础教育的重心引导到促进内涵发展、提升质量上来，根据中卫市教育局《关于印发“中卫市沙坡头区基础教育质量提升年”活动实施方案的通知》精神，结合我校教育教学实际，特制定本方案。
一、指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要(2 0 1 0—2 02 0年)》的要求，坚持以质量为核心，牢固树立以质量求发展，以质量促发展，以质量检验发展的思想，努力提高教育工作质量，办好人民满意的教育。
二、工作目标
1、在深入实施学校综合管理质量工程的基础上，把提高质量作为教育改革和发展的核心任务，建立以提高质量为导向的学校管理制度和工作机制。
2、优化资源配置、强化教学环节、提高教育质量，建立健全教育质量保障体系。
3、通过多种渠道、不同层次的教师培训，提高师资队伍整体水平，推动教育质量不断提高。
4、进一步改善办学条件，协助有关部门完成综合艺术楼的规划设计，争取早日开工；加快教学设施补充更新，尽快配备电子白板，在班主任人人配备电脑的基础上，争取科任教师人手一台电脑。
5、通过“基础教育质量提升年”活动，建立全面提升教育质量长效机制。
三、组织机构 组 长：闫新宁 副组长：吴凤英 冯承志 成 员：王廷宏 贾建华 马瑛萍 张玉勇 徐新仓 宋云 田娟 徐红军 杨慧 教研组长
四、主要内容
学校在充分调研的基础上，认真分析目前的教育质量现状，找准制约我校持续发展的突出问题，进一步理清提升质量的思路，研究解决问题的方法，切实采取有效措施，推动“基础教育质量提升年”取得实效。(一)多措并举，着力提升教育管理能力
1、提升教育发展质量。理清发展思路，完善发展规划，拓展发展途径，用全新的思维去审视教育、思考教育，用先进的现代教育理念去提升教育，用国内外成功的经验和优秀的教育成果指导教育，用改革创新的精神推进教育。按照《市委、政府关于进一步加强教育改革和发展的意见》及卫教发〔2011〕94号文件，关于印发《 “中卫市沙坡头区基础教育质量提升年”活动实施方案的通知》精神，以质量为导向，以管理制度和工作机制为抓手，强化教学环节、落实教学常规，使学校教育更加符合学生成长规律，使学生更加符合社会发展需要，努力办人民满意的教育。
2、提升教育改革创新质量。把深化课程改革、推进素质教育作为学校的中心工作摆在突出位置，不断提升改革创新的质量。着力转变教师中不适应教育事业科学发展要求的思想观念，着力解决制约学校科学发展的突出矛盾和问题，着力提高广大教师推动教育事业科学发展的能力和水平。
3、提升教育管理质量。坚持依法管理，全面推进依法治教；坚持规范化管理，完善管理制度，落实管理责任，提高常规管理水平；坚持科学化管理，严格管理，实现教育对象、教育过程、教育活动管理的全覆盖。落实好《关于进一步减轻中小学生过重课业负担的通知》、《关于规范学校收费、教辅材料征订和禁止节假日补课的暂行规定》和《中卫市教师从教十条规定》等文件精神，规范学校办学行为，促使教师向课堂4 5分钟要质量。推进学校依法办学、规范办学、特色办学，有效提升管理水平。
4、提升教育评价质量。提高学生巩固率和合格率、高中阶段教育普及程度。严格执行国家课程标准，全面落实课程方案，开齐课程开足课时。探索更加科学有效的教学质量评估体系和学生学业评价体系，改变过去过度重 视平均分带来的弊端，充分发挥巩固率、合格率、优秀率在评价班级和教师教学质量中的激励、引导作用，提高班级和教师教学质量评价的科学性。防止和克服单纯以分数和升学率来评价学生、教师的倾向，把素质教育是否真正得到了落实，学生是否得到全面发展，是否具有较高的综合素质，作为评价教师、学生的核心指标。
5、提升队伍建设质量。建立健全培训制度，切实提升教师的综合素质。一是提升教师队伍建设质量。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感；全面实施教师继续教育工程，利用寒暑假开展各种形式的培训，鼓励骨干教师参加各级各类培训，充分发挥骨干教师的示范和辐射带动作用；通过青蓝工程规划青年教师的成长历程，缩短培养周期。进一步提高教师学历水平，鼓励青年教师进行研究生学历进修，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。
（二）内涵发展，全面提升教育教学质量。
1、提升学校德育工作质量。重视心理学知识在德育工作中的作用，坚持育人为本、德育为先，充分挖掘校内外德育资源，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，把德育、智育、体育、美育和劳动教育。有机地统一起来；通过开展“创建德育示范校’’，“创建和谐校园”、“书香校园”，“中华经典诗文诵读”，“爱党、爱国、爱家乡、爱社会主义青少年诗文诵读”，“中华国学诵读、书法、演唱展演”，“诵经典、写经典、讲故事、唱红歌”，“迎国庆、讲文明、树新风”，“热爱祖国、热爱家乡征文”，“五好小公民”主题教育，“孝敬父母月”“文明礼貌月”以及传统节日等主题教育，加强理想信念教育、民族精神和时代精神教育、社会主义荣辱观教育、公民意识教育和国情区情教育，大力开展心理健康教育，增强德育工作的针对性和实效性；加强辅导员和班主任队伍建设，建设一支德才兼备的德育工作者队伍，调动广大教师教书育人的积极性，实现全员育人。
2、提升课堂教育教学质量。把课堂作为提升教育教学质量的主阵地，深入实施“课堂教学质量工程”，不断丰富“达标课”、“达标教师”的内涵，向课堂要质量，向课堂要效益，努力提高课堂教学的有效性。深化课堂教学 改革，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，力戒“满堂灌”。深入开展“减负、增效、提质”工程，对课外练习题，教师要研究、筛选、重组，做到课堂精讲，课后精练，举一反三，提倡教师走进题海，学生才能走出题海，切实减轻学生课业负担，提升课堂教学质量。要注重因材施教，在统一教学要求的同时，关注学生的不同特点和个性差异，分层布置作业，发展每一个学生的优势潜能。探索灵活多样的教学组织形式和管理制度，建立学困生帮教机制，不让一个学生掉队。实施校长深入教研组、深入课堂调查研究和校长带头上课、评课、议课制度，逐步完善集体备课制度，强化常规教学的督导检查，定期开展听课评课活动，加强常态课的管理与监控，提升课堂教学质量
3、提升教科研工作质量。健全以校为本的教学研究制度，把教师参加教科研活动纳入教师教育的重要内容，通过校本教研、网络教研、片区教研、集体备课、同课异构、小专题研究等形式，激发教师自主研修意识，培养自主研修能力，提高教育教学水于，促进教师专业能力持续发展。积极开展课题研究、教改实验推广，组织教师针对教育教学中遇到的实际问题，开展行之有效的课题研究专题研究，并通过交流、展示、评比等活动激发研究热情，推动教育质量的提高。
4、提升信息技术保障质量。大力推进教育信息化建设，加强信息基础设施建设，巩固提高创建教育强区的成果，提高学校信息基础设施水平，推进数子化校园建设。不断提升学校现代信息设施配备水平，逐步推进班班通，和堂堂用，构建功能适宜、使用方便、注重实效的教育环境，为稳步提升教育质量提供技术支撑。
5、提升教育教学评价质量。全面开展发展性督导评价活动，改变单纯以考试为手段、以分数为标准的学生评价方式，对学生德、智、体、美诸方面的发展作出全面评价。认真做好理、化、生实验、英语口语、学生体质健康强化训练和测试等工作，推进学生综合素质的全面发展。完善学生成长记录，建立科学的综合素质评价制度，对学生的评价注重发展性，重点考察学生进步情况，注重教育性，以发现优点和帮助、鼓励为主，做好学生综合素质评价。减少考试次数，实行等级加激励性评语的评价方式；加强对学生理 想、心理、学业等多方面的指导。
6、提升校园文化建设质量。培育积极向上、催人奋进的校园文化，形成良好的校风、学风、教风。开展丰富多彩的校园文化活动，丰富校园文化的内涵，提升班级文化、宿舍文化、餐厅文化、走廊文化、墙壁文化等品位，打造校园文化品牌，形成良好的育人环境。以中华民族传统文化、书香校园等为载体，打造寓意深刻、内涵鲜明、品位高尚、彰显特色的高质量校园文化学校。优化美化亮化校园环境，努力建设低碳、绿色生态校园，把教学育人与环境育人紧密结合起来。
7、提升学校后勤服务质量。不断改善师生学习、工作和生活条件，提升服务质量和管理水平。不断创新服务模式，扩展服务功能，提升服务效能，围绕师生需求提供便利、高效、优质服务，提高师生员工对后勤服务的满意度。关心学生饮食、住宿、课余生活等方面，加强对食堂、宿舍的卫生健康、食品安全等方面的管理，提高服务质量。
8、提升安全稳定工作质量。加强师生安全教育和学校安全管理，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力，加强校园和周边环境治安综合治理，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境。创建学校安全工作长效机制，校长承担起学校安全稳定第一责任人的责任，做到安全稳定工作与教育教学业务工作一同部署、一同检查。继续加强学校内部安全管理，要特别重视制定应急预案并开展安全演练活动，提高师生应对突发事件的基本技能。完善工作机构，健全安全稳定制度，定期排查隐患，提高安全稳定工作的针对性。大力推进校务公开和廉洁文化进校园活动，建立健全信访制度，畅通师生意见反映渠道，及时化解矛盾，建设和谐平安校园。
9、提升班子办学治校质量。学校领导要带头学习教育理论，全面贯彻教育方针，遵循教育规律，勤于管理、严格管理、科学管理，推动学校科学发展。加强对政策的学习，立足教育发展，把握好学校工作实际，用好用活各项教育政策。围绕年初制定的重点工作来拓展学校的工作，不断加强创新能力，带好自己的队伍。
0、提升师资队伍建设质量。学校逐步完善有利于实施素质教育的教 师绩效考核、聘任和评价办法。加大教师培训力度，结合继续教育、“国培计划”和各级骨干教师培养培训计划等，加强对教师的培养培训工作。积极开展校本培训、教学互助、教学基本功比赛等活动，全面提高教师教育教学能力。加强师德师风建设，引导教师自觉规范思想道德行为和职业行为，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力和高素质专业化教师队伍。
五、实施步骤
“基础教育质量提升年” 活动从2 01 1年3月1日开始，年底结束。分三个阶段实施。
(一)动员阶段(2 01 1年3月1日一3月31日)结合实际，制定出学校“基础教育质量提升年”活动实施方案，召开“基础教育质量提升年”活动动员会，部署活动实施工作。通过学习、宣传、交流等，广泛深入开展学习讨论，把思想统一到促进内涵发展、提升质量，办人民满意教育上来。
(二)实施阶段(2 01 1年4月1日一1 1月3 0日)围绕活动内容，从实际出发，开展具有特色的主题活动。多途径、多层次的广泛征集提升教育质量的意见和建议，深入查找、分析影响教育质量提高的原因，提出提升教育质量的思路和对策，落实提升教育质量的各项措施，积极探索建立提升教育质量的长效机制，并撰写教育质量分析报告，于2 01 1年儿月1 0日前报市教育局，确保“基础教育质量提升年”活动有效开展。
(三)总结阶段(2 01 1年1 2月1日一1 2月3 0日)着重总结通过“教育质量提升年”活动查找到了什么问题、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、取得了什么成效，并形成总结报告，于2 01 1年1 2月5日前报市教育局。
中卫二中
二〇一一年四月二十日
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