常楼教具制作说明书

第一篇：常楼教具制作说明书

教具制作说明书

制作人：马厂镇常楼小学贾廷魁教具名称：雷电产生演示器使用学科：科学适用范围：三～六年级

制作材料：木板塑料板铁片导线底座

结构原理：雷电产生演示器由2片带有正负极的铁云片、2根导线和绝缘材料组成，蓄电池的两极与两根导线连接时，蓄电池中的电通过导线传送到2片铁云上，这时带有正负极的2片铁云会接触，接触时便产生火花，这时雷电就产生了。制作方法：

用3个塑料底座做教具的底座，把塑料底座安装在木板上（分别用螺丝钉固定），在木板两端分别开同样大小的一个槽，把塑料条固定在开好的槽内，在塑料条的上端用螺丝钉固定一块塑料板，把带有正负极的两片云用螺丝钉固定在上端的塑料板上，把导线分别与带有正负极的云连接起来，为了美观在木板上安装小房子及绘制图案。使用方法：

把连接在两片云上的导线与蓄电池的正负极相连，通电后带有正负极的两片云接触，雷电产生了。

用途：通过教具的演示，可直观让学生懂得雷电是怎样产生的。

第二篇：自制教具制作及使用说明书

自制教具制作及使用说明书

姓名：廖青工作单位：龙师附小使用学科：语文作品名称：人物描写苹果树

教具特点及用途：操作简单，成本低廉，演示效果明显，构造简单易实现，可多次使用

制作材料：卡纸若干、白纸一张、剪刀、直尺

制作方法：把绿色的卡纸剪成树叶的形状，红色的卡纸剪成苹果的形状，白纸上画成树的样子，把剪好的卡纸贴到白纸上，就成了一棵树的样子，然后写上需要的字

使用方法：把人物描写树贴到墙上，一目了然，复习了五年级下册第七组课文《人物描写》一组的课文，学生看到此教具，能清楚的回忆起本组课文中每篇课文主人公的性格特点，帮组学生再次记忆

第三篇：教具制作

小兔爱吃大萝卜

制作材料：废旧蛋糕盒，即时贴，小兔简笔画，自制萝卜偶。制作方法：即时贴包装蛋糕盒，将小兔简笔画贴于箱子前面，扣出动物嘴巴。

游戏方法：要求幼儿说说小兔的习性和本领，也培养了幼儿亲近小动物，热爱小动物的情感。在游戏过程中提高了幼儿的语言组织能力和简单的礼仪语句：小兔，我喂你吃胡萝卜；小兔请吃胡萝卜。

快乐转盘

制作材料：台历、卡纸、即时贴、回形针、剪刀。

制作过程：

1、用卡纸剪一个大圆形，作为转盘的板面。在圆面板的边缘再剪一个小圆形。

2、在台历上画出跟面板同样大的圆形，再将大圆形平均分为六份，在每份对应面板小圆处画出同样大的小圆或其他图形。

3、用不同颜色的即时贴剪出跟在台历上的同样大的小圆或其他图形。再贴在台历对应的位置上。

4、回形针插的一端扳直作为转动轴，插入转动轴时要注意灵活性，给予一定的空间，让转盘可以转动。

制作用途：这是一个综合性较强的数学教玩具，大转盘工分5个层面。第一个层面认识时钟；第二个层面认识巩固数字；第三个层面认识图形；第四个层面是学习点数；第五个层面是认识复习星期。指针和转盘都可以随意按要求转动，操作性比较强。

第四篇：简单教具制作

三、液体的表面张力

【实验原理】

由于液体表面层里分子的分布比液体内部稀疏些，所以分子间的距

离比液体内部分子间的距离要大一些，分子间的相互作用主要表现为引力。正是这种引力的作用，使得液体表面有收缩到最小的趋势。液体表面的这种力叫液体表面张力。

可以用多种方法来证明这种液体表面的张力。

【制作方法】

方法一

找一块平整的木板，在四角上各钻一个小孔，用细线把木板悬挂起

来。先用弹簧秤出木板的重量，再把木板放在静止的水面上，还是用弹簧秤慢慢上提称木板的重量，如图7-5。当木板还未离开水面时，弹簧秤的读数就会超过原来的读数，一旦木板脱离水面，弹簧秤的读数又会大大减小，这多余的部分，主要是由于液体表面张力的缘故。

注意：把木板从水面向上提时，一定要使整个木板平面与水平面平行。方法二

先把铁丝弯成弹弓状，再用漆包线一边绕一个圆环套在平行的两根

铁丝上，两环可以在铁丝上滑动。漆包线中央系一根细线，以备手拉时用。

再配肥皂液。用洗涤剂与水按1：1的比例配制好，然后装在一个大

浅盘内。把整个弹弓浸入肥皂液后拿起，柄在上，开口向下，用手拉线。如图7-6(a)所示，会在弹弓与漆包线之间拉出一张平面的肥皂膜。猛地放开手，整个肥皂膜收缩，将拉着漆包线向上运动。这正是液体表面张力在做功！

另外，还可以用圆环甩出许多大大小小的肥皂泡，如图7-6(b)所示。方法三

材料：细铁丝一根，带有软木塞的小药瓶一个、大玻璃杯一个、砂子。

用细铁丝焊一个圆环，环的直径比药瓶直径大(2～3)倍。在环上三

等分处各焊一根细铁丝做支架，下端插入软木塞中，使环面与药瓶口平行。将沙子装入药瓶内，塞紧木塞，再把整个装置放在水面上，看能否漂浮。若装置不能漂浮时，必须减少砂子，直至如图7-7所示。实验时，先把装置放在水面上，说明物体是应该能浮在水面上的，再用手把整个圆环按入水中，放开手，整个装置上升至圆环表面刚好与水面接触时，再也无法浮出水面。这说明正是液体表面张力阻碍着圆环向上运动，使整个装置无法浮出水面。

四、超重与失重现象

【实验原理】

假设一个人站在升降机的磅秤上，升降机以匀加速竖直上升和匀加速竖直下降。如图7-8所示。

为了讨论方便，设人重量是 mg，匀加速运动的加速度为 a，磅秤上的读数是N，且以上各字母均是纯数量，用正、负号来表示它们的方向。设竖直向上为正方向。

第一种情况下，升降机向上匀加速运动，磅秤上的读数为

N=mg＋ma＝m(g＋a)＞mg

我们把人在这种情况下所处的状态叫“超重”现象。

第二种情况下，升降机向下匀加速运动，N=mg-ma=m(g-a)＜mg

我们把人在这种情况下所处的状态叫“失重”现象。

同样，当物体竖直向下匀减速与向上匀减速运动时，也会有超重与

失重现象。分析的方法是一样的。

我们可以自制仪器，用几种方法来说明这个道理。

【制作方法】

方法一

材料：废牙膏皮

找来一支废牙膏皮，拧下盖，打开后面卷着部分，用圆木棍把它鼓起来，洗净里面的残存牙膏。

用针在牙膏皮靠近盖帽的圆筒两对边各钻一小孔，盖好盖。小孔不

要过大，把牙膏皮装满水后，水刚好能射出为宜。

实验时，用一个桶接大半桶水放在牙膏皮运动的正下方。

先将牙膏皮装满水，手持牙膏皮上端不动，可以看到水从小孔里射

出，见图7-9。

图7-9

迅速手持牙膏皮向上匀加速运动，可以看到小孔里喷出的水比刚才

喷得更急、更远。这是因为筒内的水处于超重状态，它对牙膏皮筒壁的压力增大的结果。

再将牙膏皮装满水，手持牙膏皮筒在高处不动，可以看到水从小孔

里射出。突然丢手，让牙膏皮做自由落体运动。大家可以看见原来向外

喷水的牙膏皮，在向下落时，一点水也不向外喷射！这是因为水处于失

重状态时，它对牙膏筒壁的压力几乎减小为零了。

(方进提供)

方法二

材料：空高橙饮料瓶一个、软弹簧一根、1号电池两节、小电珠一颗、8×20cm

2三夹板一块、导线、铁皮、细线等。

用剪刀去掉饮料瓶底部与上部，留下中间透明塑料部分。

在三夹板下端固定一块铁皮作软弹簧的底座，由软弹簧引出一根导

线接小电珠。剪一略大于 1 号电池直径的圆铜片，圆铜片中央开一直径

3mm的小孔，然后把这圆铜片套在一节电池上并焊牢。把没焊铜片的电池

放在软弹簧上，焊有铜片的电池放在这个电池上面并用透明塑料卷成筒

状套在电池外面，将透明塑料筒固定在三夹板上。

用一块尖头金属片在酒精灯上加热后，在塑料圆筒上略高于电池铜

片处烫两个小孔，用以插入金属片用，插入的金属片引一根导线接小电

珠。在略低于电池的铜片处烫一孔，插一小块金属片，也将金属片引出

一根导线接小电珠。最后，在三夹板上端中央钻一小孔，穿入一根约1.5m

长的细线作为吊线。如图7-10。

先做超重实验：抽出上面的金属片，手持三夹板上端，此时小电珠

不发光。从下向上突然加速运动，处于超重状态的电池更加压缩弹簧，使得铜片与下金属片接触，小电珠发光。

再做失重实验：将上面的金属片插进塑料筒的孔中，手持三夹板上

端，手心里握有细线(可以把线头绕在手指上)此时小电珠不发光。突然

释放三夹板，三夹板向下做自由落体运动，失重的电池使得弹簧不再被

压缩，铜片与上端金属片接触，小电珠发光。

(李永提供)§7.2运动学实验教具制作

一、运动学计时器

【实验原理】

在“直线运动”这一章里，我们将研究匀加速直线运动、匀减速直

线运动和自由落体运动。我们可以自制一套简易装置，利用秒表进行精

确地计时。如图7-11所示。

图7-1

1小球从斜面上向下做初速度为零的匀加速直线运动，经过 A 点开始

计时，在 B点时停止计时，这样就测定了小球经过AB这一段距离所用过的时间t，测量出AB间的距离S，则

S at a

= =,。

能够计算出小球在此运动中的加速度。

还可以求出小球在AB间的平均速度

V S

如果将 A 点移到开始运动的起点，能够求出小球经过 B 点的即时速

度

V at

B = =

使小球沿斜面向上作匀减速直线运动，同样可以用这套装置进行测

量。若把装置竖起来，还可以研究自由落体运动。

【制作方法】

材料： 2.2V聚光电珠两颗、光电二极管两只、3DG6三极管两只、JRXB-

1型继电器一个、2CP二极管一只、300K，10K电阻各一只、电键两个、电

源、导线、铁丝等。

附加装置电路图如图7-12所示。

图7-1

2继电器工作电路引出线直接接秒表的“启动/停止”。可以先把秒表

后盖打开，从“启动/停止”键下先引出两条导线，使用时接在继电器工

作电路引出线上。

用铁丝弯成两个支架，在斜面的A点固定L与D，B点固定L与D。

二、研究运动相对性原理

【实验原理】

设计这样一辆小车，如图7-13所示，小车上端挂一个电磁铁，电磁

铁上吸着一个小球。

当小球作匀速直线运动时，车上的“人”观察小球是相对静止的，小车行驶途中电磁铁断电释放小球，小球正下方有一个铁盖正好接住小

球。车上观察者认为小球被释放后仅受重力作用应该做自由落体运动。

但车外的观察者认为小球做的是平抛物体的运动，因为小球在下落的同时，在水平方向还移动了一段距离。

【制作方法】

材料：玩具小汽车一辆、电磁铁一个、小钢球一个、酒瓶盖一个、5号电池4节、2.0铁丝两根、导线等。

将玩具小汽车底座螺丝下掉，打开外壳，把两根铁丝固定在汽车尾

部上，铁丝上固定一个电磁铁，电磁铁的两根引出导线沿铁丝穿入小汽

车内。电磁铁正下方，找一个比小钢球直径略大一点的饮料瓶盖开口向

上，用粘胶固定在小汽车顶部的外壳上。

整个装置电路如图7-14所示开关K是引出车外的外开关，接通K则

电磁铁通电可以吸住小球(K通常处于闭合状态)。K是碰撞开关。设在小

汽车底部，能够在小汽车行驶途中经障碍物碰撞时使电磁铁断电，小球

被释放。电池组是由四节1.5V的5号电池串联起来，固定于小汽车内的车底板上。电磁铁可以自行绕制，用 0.55mm 漆包线绕上(250～400)匝，穿上铁芯即可。

自制中难度最大的是碰撞开关。碰撞开关在小车行驶时不能由于震

动而接触不好，也不能经轻微撞击后不能断开。我们这样设计：如图7-

15所示。铝片长20mm，宽5mm，中间钻有一个小孔，能绕作为轴的铁丝

转动。用一根橡皮筋把铝片拉紧，使其紧密接触定片，定片与电池相连。

车底板上开有小孔，使铝片的另一端伸出车底与障碍物碰撞。经障碍物

碰撞后，铝片绕轴转动，反方向拉紧橡皮筋，使铝片与定片脱离接触，电磁铁断电，小球下落。碰撞后，在弹力作用下，铝片与定片恢复接触。

【实验方法】

1.在小汽车前端系一根细线。

2.在小汽车行驶的路线上放一厚玻璃片(或金属块)作障碍物。

3.接通K，将小球吸在电磁铁上。

4.用细线拉着小汽车，使其做匀速直线运动。小汽车经过障碍物，小钢球被释放，落入铁盖内。

五、平抛运动的竖直分运动

【实验原理】

图7-19是一个可以同时显示平抛运动与自由落体运动的装置。

图7-19图7-20

簧片夹着小球A，小球B与A处于同一高度，放在一小块平板上。簧

片弹出时，可击打 B 使其做平抛物体运动，同时小球 A 被松开而向下做

自由落体。无论 B 球在水平方向上运动多远的距离，它总是会与小球 A 同时落地。这就证明了平抛物体的分运动是自由落体运动。

【制作方法】

材料：5×12×3(cm

3)木板一块、长 11cm 包装箱铁条一根、小弹簧

一根、玻璃球两个、铁皮、铁钉等。

铁皮按图7-20所示尺寸剪好一个缺口，然后将其钉在木板端部。距铁皮4cm。将弹簧固定在木板上，下端可以压紧弹簧。

【实验方法】

1.先把整个装置可以平放在桌子边缘或水平支持物上。

2.用簧片压缩弹簧，并夹一颗玻璃球在簧片端部，然后把另一玻璃球放在铁皮上。

3.松开压簧片的手指，使簧片弹出，两玻璃球同时开始运动并同时落地。

§8.3电、电磁学趣味实验教具

一、电动快艇

找一块长 15cm、宽 7cm、厚 2.5cm 的泡沫制成船体。船上尾部挖一向下倾斜的凹槽，将一只玩具小电机放在里面。另取一支废圆珠笔芯塑料笔杆，截下3cm长的一段，将其作为传动轴。

找来一块 2cm 见方的易拉罐锌皮，用剪刀剪成三瓣梅花状，中部开一小孔。用手将其花瓣扭成电扇叶片似的螺旋状，然后把它套在塑料笔杆的尾部作为推进器。

在船的前部安放一只1.5V的五号电池，通过导线，将开关、电机组成一个串联回路。整个组装如图8－20所示。

如果为了美观，还可以用矿泉水塑料瓶子做成一只罩子。

需要注意的是：传动轴倾斜度不要太大，否则“快艇”快不起来；

但也不可太小甚至于平放，这样电机必须安装得很低，从船体传动轴开口处会渗水进船打湿电机。最好传动轴与水平面夹角 15 度以内为宜(要视组装后的船吃水有多深)。

找一块开阔的平静水面，启动开关后放入水中，快艇将飞快地破浪前进。

此实验还可以说明：电池的化学能转变成了电能，电能又转变成了动能。

第五篇：教具制作制度

教具制作制度

为加强我园教育教学质量，提高教师玩教具制作能力，丰富我园玩教具材料，为幼儿学习、游戏和教师教学提供更多的操作材料，特制如下教具制作制度：

一、全体教职工要积极参加玩教具制作工作，要求教师要每学期自制玩教具二次，每人每学期数量不少于10件。

二、玩教具制作要求:

1）自制玩具:废物利用、安全、无毒害、坚固耐用、有教育意义、多种功能、精致、美观、有创造性、符合本班幼儿的年龄特点。

2）自制教具:经济耐用、结合教育内容、精致、美观、新颖、教具大小是全班幼儿都能看清楚。

二、做制作的玩教具要标准名称、玩法、用途、件数、制作方法、材料名称和制作者姓名。

三、自制的玩教具要登记入册，自制的玩具一定要让幼儿玩并进行爱护玩具的教育，自制的教具用完后放在教具橱内，要爱惜，不得随意扔掉。

四、对自制的玩教具以集体评分法进行评比，按分数排列名次，公布于众，并按考核记录奖惩。

五、教具制作室由（专人）负责管理，管理员要认真做好设备添置及损耗登记，画架、画台要摆设整齐。

橡皮泥、彩色纸、油画棒等常用物品要及时添置。

六、教师要遵守开放的时间并服从管理人员的管理，严格执行计划，认真做好记录。

同时要爱护室内物品，室内保持安静、清洁，不要随意喧哗、进食、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不在画架、画台、墙壁乱刻乱画。

七、教具制作室作品要摆放整齐或张贴好，不随意乱丢放。

室内器材外借，必须经幼儿园主管领导批准，如借出损坏或遗失，照价赔偿。

八、到教具制作室进行制作的老师每次活动后要清理好卫生、用具归位、关闭好门窗，如因不遵守要求造成损失则按责任赔偿损失。