教育管理工作工作经验交流材料.doc（5篇）

第一篇：教育管理工作工作经验交流材料.doc

教学管理工作经验交流材料

一年来，我校在县委、县人民政府和教育局的正确领导下，在全体老师的大力支持下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，牢固树立教学质量是学校生命线的思想，贯彻以教学为中心、以育人为根本的理念，积极推进课程改革，全面实施素质教育，加强师德师风建设，积极优化师资整体结构，重视教学常规管理，改善硬件设施和后勤服务，教育教学质量得到了很大的提高。

一、基本情况：

前称轮台县小学，始建于1934年，轮台县一小成立于1976年，坐落于轮台县青年路。轮台县一小是一所民汉合校。目前轮台县一小共有30个教学班，其中汉语班18个，民语班1个，双语班11个。在校学生1410人，汉语班学生865名，民语班学生 46名，双语班学生419名；教职员工78人，学校占地面积16417.46平方米，建筑面积12464平方米。校园内有篮球场、乒乓球桌等体育设施；有实验室、实验器材室、微机室、卫星接收室、多媒体教室、语音室、图书室、阅览室、体育器材室、劳技室、音乐室、美术室、卫生室等。

二、主要做法：

（一）提高认识，加强对教学工作的的领导。

几年来，学校领导班子成员带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲科学、讲负责。一是身体力行，率先垂范，加强思想、道德修养，树立良好形象，廉洁自律，吃苦在前、享受在后，做到财务公开，校务公开，无论评优还是经济待遇，总是考虑一线教师，坚持民主生活会制度，形成工作合力；二是转变工作作风，做教师的贴心人。深入课堂听课、了解情况，关心老师，及时排解教师的后顾之忧，班子的这种作风在全体教师中树立了良好的形象，形成了较强的凝聚力、战斗力，塑造了良好的领导班子整体形象。使广大教师焕发了“甘于清苦，乐于奉献”的工作热情和积极性。

学校领导班子在工作中做到了明确一个思想：质量为本，全方位促进教师、学生和学校的发展。学校领导班子牢固树立了教学质量是学校生命线的思想，四位校领导分工不分家，齐心协力抓教学。新学年开学初，学校将教学工作会议专

门提到行政会议上来，对一学年的教学工作进行认真的讨论，然后做出统一部署，对每一项教学工作作出具体的要求和安排，保障了学年度教学工作的顺利开展。为了全面贯彻落实党的教育方针，不断提高我校教育教学质量，培养德、智、体等全面发展的社会主义建设者和劳动者，办好人民满意的教育，每学年初由校长、教务处、教研组长、任课教师签订责任书，并且责任到人，年终根据《轮台县第一小学教师学年考评考核评价方案》、《轮台县一小教师奖惩办法》等制度进行考评考核。

（二）完善制度，充分调动教师的工作积极性。

“没有规矩，不成方圆”，学校的管理首先要有健全的规章制度予以保障，而且必须是在宪法和法律允许的范围内，符合教育行政法规和教育行政部门的相关要求。规章制度是规定，也是导向。首先从制度上规范，全体老师群策群力，集思广义，教代会的召开，进一步完善了学校的各项规章制度，增强了教职工的凝聚力和向心力，充分调动全校师生员工的积极性，推动了学校各项工作上档次上水平。2010年5月，召开教职工大会审议通过了经修订后的《教师学年考评考核评价方案》、《教师奖惩办法》等10多项有利于完善内部管理机制，强化质量意识、竞争意识、创新意识的规章制度，使学校管理工作更加科学、规范。学校的各项工作从考核奖惩抓起，学校做到了工作安排到了哪里，考核奖惩就跟到哪里，这样就能促进精细管理的形成。我校文明班级、文明办公室、优秀教师、优秀班主任、优秀副班老师的评选都从常规检查抓起，做好日常检查记载，年中汇总打分，整体评价。

其次，继续狠抓制度的落实。制度面前人人平等，无论是谁包括校级领导，只要违反了制度，同样按照制度的规定进行处理，在这一点上决不含糊。年度考核由党支部、德育处、教务处、行政办按制度分别从德、能、绩、勤四个方面进行公平、公正、公开地考核，尤其是把教学质量的高低作为衡量教师业绩的重要标准，作为各类评先评优的主要依据。已经在学校全体教职工中形成质量兴校，以教学质量论英雄的良好局面。

（三）狠抓教学常规管理，稳步提升教学质量。

1、严格教学常规管理，全面推进素质教育。

学校坚持全面执行教学计划，开齐、开足课程。并配备专业老师专门从事音、2

体、美、信息技术等学科的教学工作。月查制、例会制、日巡制、毕业班工作月会制等多管齐下，强化教师对教学常规、教学“六认真”的落实，加强对教师教育教学行为的督查与指导。及时监控教学过程。重视教学过程信息反馈，切实做好教学过程每一环节的层层落实工作，为确保教学质量的稳步提高提供了有力保障。

2、大力培养学生素质，教学质量稳步攀升。

我校始终注重加强学科教学管理，加大巡课力度，完善常规教学的管理制度，加大学生检测与竞赛的组织力度。教务处认真制订一学期的教学计划，认真进行教学活动的调控管理，以严格的管理谋求井然的教学秩序与良好的教学成绩。学校一方面认真细致地做好毕业班和非毕业班各科的教学与检测工作。学校定期召开家长会，是为了让家长及时、更好地了解孩子在学校学习生活情况，引导家长树立正确的家教观，掌握科学教育方法，努力提高广大家长的素质和家庭教育水平，促进学生健康成长，真正形成家庭、学校、社会三结合的教育局面，更好地实施教育教学。

通过各年级段不同的学科竞赛活动，激发了学生学习的积极性，促进了学生个性特长的发展，通过抓各年级音体美综各科的教学，促进了我校素质教育的真正落实，也培养了学生多方面的特长与能力。组织开展作文竞赛、写字比赛、课外阅读比赛、数学竞赛、校园文化文艺汇演等活动。从学科上来看，活动不光有语文、数学的比赛，还涉及体育等学科；从形式上看，有比赛，有测试，从参与度上看，大部分活动我们都尽量做到让学生全员参与，体现活动的群众性和基础性，意在通过各种丰富多彩的活动，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高，竞赛活动的开展为特长学生提供锻炼的机会，让他们在活动中展现了自己的特长，体验了成功的喜悦。

3、积极开展第二课堂活动，努力实施素质教育。

为使学生能够在各种丰富多彩的活动中得到陶冶和锻炼，提高学生的自身素质，达到寓教于乐的目的。我校开展了生动活泼、形式多样的第二课堂活动。组建了舞蹈队、鼓号队、美术（书画）小组等，有计划、有步骤，按规定的时间开展活动。活动内容包括基础知识，基本技能的训练和实际操作，为学校培养了一批特长生，是素质教育成功的体现。

4、全力提高双语教学工作水平。

在全体师生中大力开展“互帮互学”活动，共同提高，共同发展。为了便于民汉老师之间的相互交流,学校将办公室打乱，把同学科民汉老师分到一起。鼓励民语教师多听汉语教师的课，多阅读汉语书籍，利用每周五下午第八节课的时间强化学习汉语，扩大教师的视野和知识面，主动获取双语教学工作的信息，民汉教师结对开展“一帮一”活动，共同听课、评课，有了难题，互相交流解决问题，共同提高教学水平。在学生中广泛开展“手拉手”活动。从一年级开始，民族班与汉族班的同学开展“手拉手”活动。通过这项活动，使学生从小体验祖国大家庭的温暖，促进学习，共同发展。

（四）扎实开展教研活动，不断提高教师业务水平。

几年来，我们坚持全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，认真加强“双全”的教育思想，正确对待德育为首，以教学为中心的关系，努力提高教育教学质量。经全体教师的共同努力，使我校的教学质量逐年提高，成绩的取得与师生的共同努力，开展教研活动工作是分不开的，向40分钟要质量，全面推进素质教育结出了丰硕的成果。狠抓课堂教学，深化课程改革，采取集体备课、推门课、观摩研讨等方式研究教学规律，教师人人参与教研，在“教中研，在研中教”，教研工作每学期共进行一次校级大型有影响的教研观摩课，由青年骨干教师承担，有丰富经验的老师协助他们备课，一般是先试讲，后公开观摩，同时邀请到哈尔巴克乡、轮台镇等兄弟学校的老师，共同评课、研讨，促进课堂教学改革。

为了给年轻教师搭建一个成长、学习和交流的平台，学校多次组织全体教师到等各校听课、参观学习。学校采用集体学习和教师自学相结合方式、充分利用各种资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法，教学模式，并采用“走出去，请进来”方法，为教师提供更多的学习机会。通过“以老带新”、“一帮一”师徒结对活动帮助青年教师提高业务水平。

（六）努力改善办学环境，狠抓安全，为学校教学工作的开展提供强有力的后勤保障和安全保障。

我校立足于实际，把建设优美和谐校园环境，促进教工心身健康作为学校工作重点来抓。不断改善办学环境和办学条件。一方面严格执行上级“两免一补”政策；切实减轻了学生家长的经济负担。另一方面加大学校美化力度，为教师与 4

学生创设良好工作与学习环境，通过多品种的绿化，得体醒目的标语，健康向上的文化长廊，让每位教工、学生在不知不觉接受美的教育，起到了潜移默化、润物细无声作用。

一学年来，我校安全工作以学校为主体，以服务师生为宗旨，以确保平安校园为目标，认真贯彻“平安校园高于天”的原则，牢固树立“安全第一”的思想，实行领导带班、教师二十四小时值班制，谁带班谁负责，谁值班谁负责，维护了学校正常教学秩序，切实做到为学校的教育教学工作保驾护航。

为做好民族团结教育工作，深入开展反分裂斗争宣传教育活动，认真细致的做好师生的民族团结教育工作，将灌输教育与自觉教育有机结合起来,通过“民族团结教育月”活动、主题班会，国旗下讲话，广播宣传等全方位的灌输教育，来提高师生的民族团结的自觉性。集中开展校园及周边环境综合治理工作，营造和谐稳定的校园环境。

为了加强学生的思想道德教育，创建平安校园，形成良好的校园风纪，杜绝不安全事故的发生，我们邀请了法制副校长、来到我们学校，给全体师生做了法制宣传和交通安全教育报告，并要求孩子们“小手拉大手”把法律知识和交通安全常识带到家庭和社区。学生进行了必要的学法、知法、用法，懂得交通安全知识的教育。同时，我们要求全体老师也更要加强法律安全知识的学习，做遵纪守法的带头人，在落实素质教育的过程中，能结合校内外案例对学生进行法律安全知识的宣传。

一年来，我们呕心沥血、辛勤耕耘，虽然取得了一些成绩，但在总结成绩和经验的同时，我们也清醒地看到，学校离真正的、全新的、一流的现代化的一小还有一定的差距，创建一流一小是我们大家的共同目标，面对新形式,新契机,我们将继续抓好教学常规工作，加大教育科研和教学改革的力度，多渠道加大教师培养力度，加强现代教育技术和创新实践的教育，加强教学流程的监控管理，优化学校管理，促进学校更好更快地发展，为办人民满意的教育而不懈奋斗。

2012年3月

小学

第二篇：教育教学管理工作经验交流材料

教育教学管理工作

经验交流

饶洋镇石南小学

2011年5月

饶洋镇石南小学教育教学管理工作

经验交流材料

本学期，我校遵照镇中心小学的工作部署，大力加强对学生晨读的督促和检查，加强管理，重抓落实，树立良好的校风、学风，全面提高教育教学质量。

早晨的记忆力是一天里最好的时段，所以晨读是事半功倍的！但是晨读贵在坚持，并且要养成良好的习惯。把学生组织起来，指定专人负责，认真晨读，教师抽一定的时间检查学生的晨读情况。等晨读的风气形成了，教师的检查时间就可以相对减少。只有我们加强管理，靠毅力，靠恒心，晨读一定会形成风气的。

我校为了加强学生养成良好的晨读习惯，学校领导高度重视。学期初，在教师会、学生会上提出对学生晨读的具体要求并进行具体实施。

1.晨读小组以班为单位，由各班主任具体安排晨读工作，各自然村的邻居同学自然在一起晨读。全校学生共分成16个晨读小组，每个小组均设有小组长，负责管理学生晨读的出勤、读书情况。班主任经常调查落实情况，每周一小结，且在教师会上汇报。

2.加强对学生的读背书的督促，对于背书较快较好的同学分别在

第三篇：教育教学管理工作经验交流

教育教学管理工作经验交流

我校为了加强学生养成良好的晨读习惯，学校领导高度重视。学期初，在教师会、学生会上提出对学生晨读的具体要求并进行具体实施。

2.加强对学生的读背书的督促，对于背书较快较好的同学分别在班上、学生大会上予以表扬，批评、教育个别落后的学生。3.学校领导和老师时常检查学生的晨读情况，发现问题及时解决。对个别不积极参加晨读，或晨读时不认真读书的学生，学校采取利用课余时间补读、思想教育等措施。领导、老师齐抓共管，使晨读之风持续发展。

半学期来，我校重点抓晨读工作，初见成效，晨读和早读蔚然成风，为学校的教育教学推上一个新的台阶。

各位领导，在我校全体教职员工的共同努力下，取得了一定的成绩。但我们也深深感到自己工作中仍存在着不足，距离上级部门和家长朋友对我们的要求还有较大的差距。在今后的工作中，我们仍将继续努力，不断进取。把工作做深、做细、做实，力争在教学常规管理工作中再上一个新台阶。

Xxxx小学

2011年5月

第四篇：全市小学教育管理工作现场会经验交流材料

全市小学教育管理工作现场会议经验交流材料之一

创新机制深化改革努力促进小学教育均衡发展

合水属国家扶贫开发工作重点县。全县现有各级各类学校207所，其中小学94所，教学点62个，占学校总数的75%。小学教职工1125名，在校小学生19502名，分别占全县教师和学生总数的58%和61%。近年来，我们以科学发展观为指导，认真实施“科教兴县”战略，坚持教育优先发展，深化改革，创新体制，完善制度，规范管理，扎实推进素质教育，不断巩固提高“两基”成果，全面提高教育教学质量，努力促进全县小学教育均衡发展。现就我们的主要做法汇报如下：

一、以创新管理体制为抓手，不断加强学区建设

体制创新是永葆教育事业持续健康发展的源泉和动力。2002年以来，县委、县政府抢抓国家、省、市加强基础教育和农村教育工作的历史机遇，把建立“以县为主”的义务教育管理体制，作为解决“分级办学，分级管理”体制下暴露出来的突出问题的治本之策。立足县情，广泛调研，科学决策，不断完善，建立了由乡镇中心小学校长负责管理辖区内小学教育工作的新体制，实现了人权、财权在乡镇区域内相对统一，确保了农村小学教育教学管理工作的高效运转。一是改革管理体制。按照“理顺体制，整

第五篇：毕业班管理工作经验交流材料

真抓实干夯基础，齐心协力谋发展

中鱼口乡育红完小校长王辉

尊敬各位领导、同仁们：

大家好！

今天能在这里和大家一起交流，我感到非常荣幸。我校毕业班管理基本上都是按学校教学常规工作开展，谈不上什么经验，在此只能谈谈我们在抓毕业班工作方面的一些具体做法，跟大家一起讨论、交流，如有不妥之处，敬请在座的各位批评指正！

我认为学校成绩的取得应该是属于我们老师的，他们的付出与高尚的敬业姿态更值得我们基层校长去肯定，去宣扬。所以我今天要讲的也不是什么管理措施，仅仅是一些我校在毕业班管理上的一些粗浅做法向大家交流，我汇报的题目是《真抓实干夯基础，齐心协力谋发展》。

一、学校要重视毕业班工作，这是取得优异成绩的有力保障。毕业班成绩是反映一所学校教育教学工作的重要指标，学校每次例会我们都提出，毕业班是学校的窗口和生命线，提高教育教学质量是我们各项工作的重中之重。基于这种认识，学校专门成立毕业班工作领导小组，多次组织召开座谈会和情况分析会，指导毕业班的工作，解决工作中出现的实际困难。开好“三个会”，即毕业班教师会、毕业班学生座谈会、毕业班家长座谈会，相互配合、家校联手，共同完成目标。我们还在在考前聘请校外辅导员对毕业班学生进行心理疏导，减轻学生心理压力；牢固树立质量意识，我校实行“优秀重奖”，绩效工资拉开距离。在对待毕业班教师方面，学校要加大对毕业班的奖励力度，极大地调动了毕业班教师的工作积极性。

二、学校强化过程管理，讲求实效，这是取得优异成绩的关键。

加强了对毕业班的过程管理，从教师的备课到课堂授课，从作业的批改到培优辅潜，从考试的组织到考后对学生个人成绩的分析，都全程跟踪，督导落实，这些措施对毕业班震动很大，收到了预期的效果。

课堂教学效率的高低是教学质量的决定性因素，做到课堂高效率、课下轻负担是搞好复习并使学生得到持续发展提高的保证。在课堂教学中，我们强调教师要着重处理好以下三个方面的问题：一是课堂容量问题。提倡高课堂容量，但不是追求过多的讲、过多的练，而是要增大学生的思维容量。二是讲、读、练所占时间的比例问题。各科要根据自己的实际情况，合理分配好教师讲解（讲评）、学生阅读、课堂训练及训练的时间，做到讲讲、读读、练练、评评的有机结合，达到有效教学与学习。三是学生的主体地位问题。学生的主体参与意识和主体参与程度是课堂教学效率和质量的决定性因素，使学生能够主动学习、自主学习既是教师的教学艺术所在，也是教学成功的关键所在。切忌 “满堂灌”，把复习课上成翻版新授课，坚决杜绝课下重负担，致使学生苦不堪言，消极厌学的现象。至于教师的备课，不容置否的要求节节有教案，复习课可以是简案，但教学目标、教学内容、教学环节等必须呈现出来，学生训练的习题教师必须提前做一遍，教师做过的习题、“拼题”的讲义视为教案。关于作业布置，控制强度。堂堂有练习，天天有作业，但每次不宜太多，坚决不布置机械性单调重复的作业。注重培优辅潜，加强针对性和系统性。培优辅潜的目标是分层拔高寄希望，提携中下层。培优补差的主阵地在课堂，贯穿于毕业班教学的全过程，让优等生优势更优，潜能生有自己的奋斗目标，让学生在目标中学习，在成功中成长。

三、安稳教师队伍，扩展学校声誉，是取得优异成绩的坚实基础。

安稳教师队伍，我们首先是改善办公条件，办公桌椅用最好的；办公室装修豪华，给每位老师装备电脑、打印机，要让教师感受到和兄弟单位相比，有一种优越感。舒缓教师心情，减轻工作中的压力，学校经常组织教师开展各种活动，如排球比赛、乒乓球、羽毛球比赛，跳绳比赛、广场舞比赛、聚会唱歌、会餐看电影、野炊旅游等活动，让老师感觉在这样的环境中工作过得开心，有一种快乐舒适感。

为扩展学校声誉，学校将每次考试评价结果都张榜公布，让每位学生家长和周围的群众都了解学校教师在统考中的排名情况，通过学生家长来督促学校老师的质量意识。

近三年来，我校教育教学质量都居优秀行列，今年的小学毕业会考，我校取得了全县第十六名的优异成绩，其中数学科全县第三名，科学全县第五名，肄业班统考成绩也是期期获奖。今年肄业班在乡期末统考中，十个科目，科科都获奖，其中四个第一名，两个第二名，四个第三名，做到了人人有名誉，科科都获奖。

四、团结拼搏，无私奉献，是工作取得优异成绩的重要前提。

我们的工作能够取得优秀成绩，首先要得益于我校有一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。我们的教师和班主任，把自己的智慧和青春，都默默无闻地奉献给了学校。我校大多数教师都是一心扑在教学上，课间就直接呆在班里，许多中午都不休息。特别是毕业班教师，办公室难得见到他们的身影，带病坚持上课毫无怨言，从未耽误学生一节课。由于这些老师们配合默契，有事互相协商谅解，才换来这三年来我校毕业班工作的点滴成绩。

肯定成绩，能够增强信心和力量，总结经验，则使我们更加明确今后的工作的方法，以利于收到事半功倍的效果。百年树人，事业千秋，向管理要质量，向管理要效益，是学校管理工作追求的理想境界，构建团结、和谐、学习型师资队伍，做反思型教师，以校本研训更新教学理念，是学校管理的常态工作。同志们，让我们共同走在教育理想之路，管理着，快乐着，学习着，幸福着，反思着，进步着。我相信，只要我们真抓实干，与教师同心协力，我们一定会取得优异的成绩。

谢谢大家！