第一单元《承担责任服务社会》单元分析(精)

第一篇：第一单元《承担责任服务社会》单元分析(精)

第一单元《承担责任 服务社会》单元分析

一、本单元的地位及与其他单元的关系

九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我、学会与他人交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。只有具有强烈的责任意识，正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展和进步。

教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，为后面第二单元认清基本国情、第三单元肩负使命等教学内容打下坚实的思想基础。所以学好第一单元显得较为重要。

二、单元教学目标 1．知识目标

（1）懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果。

（2）懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。

（3）了解那些不计个人得失、无私奉献社会的先进事迹。

（4）集体利益与个人利益是相互依存的，要关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益。（5）慎重许诺、坚决履行诺言，承认错误并承担相应的后果，是负责任的表现。（6）维护国家的尊严，做责任的主人。2．能力目标

（1）分清责任的来源，承担不同的责任，对自己负责，也对他人负责。（2）正确认识责任的复杂性、多样性和客观性，培养负责任的能力。（3）正确评估承担责任的代价和回报，做出合理的选择并为自己的选择负责。（4）正确认识个人利益与集体利益，积极关心和维护集体利益。

（5）具有维护国家尊严和荣誉的能力，帮助他人、服务社会的能力，自觉承担责任的能力。

3．情感、态度与价值观目标

（1）对那些对自己、对社会承担责任的人心怀感激之情；对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担。

（2）增强责任意识，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

（3）树立“我是集体的一员”的归属感，具有关爱集体、服务社会、奉献祖国的情怀。（4）勇于承担责任，自觉履行责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

三、单元知识结构

本单元由主题探究“学会承担责任，做负责任的公民”和第一课“责任与角色同在”、第二课“在承担责任中成长”组成。

第一课《责任与角色同在》由引言和两框构成。第一框“我对谁负责 谁对我负责”，主要帮助学生了解责任的概念，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，知道自己应对自己负责，同时社会中的每个成员也应对他人负责，了解不承担责任的后果。第二框“不言代价与回报”，使学生认识到承担责任意味着回报也意味着代价，要学会承担责任，更要为自己的选择负起责任，对那些无法逃避的责任要积极地面对，对那些无私奉献的人们要心怀感激之情。

第二课《在承担责任中成长》由三框构成，即“承担关爱集体的责任”、“承担对社会的责任”和“做一个负责任的公民”。第一框“承担关爱集体的责任”，主要说明集体与个体的关系，个人是集体的一员，人人负有关爱集体的责任。第二框“承担对社会的责任”，主要说明两层意思：一是公民要树立“国家兴亡、匹夫有责”的责任意识。二是要树立“热心公益，服务社会”的奉献意识。第三框“做一个负责任的公民”，主要说明中学生应当信守承诺，勇于承认错误以及承担因过错带来的责任，努力做一个自觉承担责任的现代公民。

四、重难点及解决方法

1．履行责任的重要性，尤其对个人成长的重要性是本单元的一个教学重点

原因：第一，履行责任，能使他人获得安全感，得到有效合作和帮助；第二，履行责任，能催生出智慧和能力，使人获得知识、技能和经验，更容易被其他人接受和认可，变得更加自尊和自信；第三，履行责任，有利于促进社会发展和进步。

要突破该重点：首先，要结合学生实际体验，通过讨论、交流等方式使学生懂得履行责任对自己、他人、社会的重要性；其次，从社会生活中的具体事例入手，用大量的事实启发学生进一步懂得履行责任的重要性，从而自觉树立责任意识。

2．履行责任的代价和不承担责任的后果是本单元的另一个教学重点

原因：第一，履行责任的代价和不承担责任的后果是本单元课程标准的要求；第二，社会的发展需要人们树立强烈的责任感，才有利于个人的发展、社会的进步，对此学生需要形成正确的认识；第三，目前中学生存在责任意识淡化、要求别人为自己服务的意识增强等不良状况，以及独生子女家庭现状对孩子责任意识教育的减弱，使学生形成一种别人为我服务

是天经地义，我为他人服务我就吃大亏的心理，不能全面认识承担责任所获得的回报与付出的代价之间的关系。因此，加强学生的责任感教育十分必要。

要突破该重点：首先，应让学生懂得社会需要负责任的公民，以及负责任的重要意义；其次，通过正反事例使学生懂得负责任需要付出代价，推卸责任会给自己、他人、社会造成不良后果。

3．积极参加公益活动，树立服务社会的奉献精神是本单元的另一个教学重难点 原因：第一，参加公益活动，树立服务社会的奉献精神是新课程标准的要求，同时也是现代社会对做人的基本要求；其次，现在的中学生大多数是独生子女，以自我为中心，却不懂得对他人、对社会付出爱心，缺乏责任感。因此，要加强对中学生的责任意识的教育。

这个问题之所以又是教学难点。是因为服务于社会的奉献精神，是责任的更高层次和更高要求，它需要把无私的爱奉献给社会，自觉服务于人民、服务于社会。这是一个长期的教育过程，很难通过一堂课的学习就能实现这一教育目标。

突破该重难点应该注意：主要通过生动、感人的具体事例来感染学生、影响学生的情感，转变学生的态度，形成正确的价值观；同时，在课后，教师可以根据当地学生的实际情况，组织一些公益活动，让学生在活动中进一步体验和感悟把无私的爱奉献给社会的快乐与愉悦，进而提升生命的价值。

4．学会在相互冲突的责任之间进行正确的选择是本单元的教学难点

原因：在相互冲突的责任之间进行选择是复杂的，觉得什么是最重要的可能会很困难。尤其是中学生任知水平有限，选择起来就更加难。

要突破该难点：主要通过一些来自学生身边的事例，让学生思考、讨论在相互冲突的责任之间进行选择时应考虑紧迫性、相对重要性以及可用的资源，甚至有无一举两得的办法来解决责任的冲突问题。

第二篇：第一单元承担责任服务社会

第一单元承担责任服务社会

第一课责任与角色同在1.责任的含义：责任是一个人应当做的事情和不应该做的某些事情

2.责任的产生：责任产生于社会关系之中的相互承诺

3.责任的来源：责任可以来自对他人的承诺分配的任务上级的任命职业的要求法律规定传

统习俗公民身份道德原则等

4.对自己负责的表现：诚实守信自立自强遵纪守法乐于助人承担过错

5.不负责任的危害：对自己：会破坏自己的人际关系，受到道德谴责，甚至受到法律制裁，是去就业机会，难以立足于社会；会对他人造成危害甚至使其丧失生命连累他人；败坏社会风气不利于构建和谐社会

6.为什么要承担责任：可以实现人生价值，获得他人的肯定，尊重，积累一定的经验；

第三篇：第一单元承担责任服务社会

第一单元承担责任服务社会

1.案例：少年踢球撞碎别家玻璃。（法律和道德范围内应该做和不该做的事。P5 责任的含

义？P5

2.责任的来源？P6

3.父母、学生、警察、医生的责任来自？P6

4.责任与角色同在？P6，P7

5.如何才能在生活中扮演好自己的角色？P7

6.从尽责对社会发展有什么重要意义？P8

7.案例：小含忘了作业本，妈妈出差，爸爸采访。（谁在对我负责？P9自己对自己负责的意义（原因）P9自己对自己负责的表现？P9,P10

8.他人对我负责？P10

9.每个人应该具有责任感的原因？P10,P11

10.案例：小灵约同学不守时，小森马虎打扫班里卫生。（不承担责任会给个人和社会带来

什么后果？P11

11.承担责任的回报？P14

12.承担责任的代价？P14

13.承担责任的意义（要不要承担责任）P14

14.如何正确选择自己承担的责任？P14

15.案例：我承担，我无悔。小青在学校当队长。（1.主动承担那些不可推卸的责任；2.崇敬

那些不言代价与回报而无私奉献的人。P15,P16

16.案例：小董爸爸的同学网。（1.集体与个体的关系；2.集体利益和个人利益的关系）P19,p20

17.如何正确处理集体利益和个人利益的关系（处理原则）P20

18.案例：李泽群是管事大王。为什么要关爱集体？P21

19.如何关爱集体？P21

20.集体的力量取决于什么？P21

21.从个人与集体关系的角度，谈谈我们如何为实现“中国梦”？P21

22.我们为实现中国梦，青少年该如何做？P21

23.案例：出租车司机李文的做法（社会是大家的社会）P22

24.案例：青年为抵制侵略战争游戏软件辞职（公民如何承担关爱社会的责任？）P23

25.案例：小石当志愿者。（参与社会公益活动的意义？）P24,25

26.案例：王妈妈帮助服刑犯的孩子。（我们可以参加以下一些社会公益活动？）P25

27.案例：刘汀信守承诺。（信守诺言的好处？失信于人的后果？P28

28.案例：吴小玉丢了公司的宣传画。（负责任的表现？）P28

29.案例：许苇是初中生要做好多事如：考好成绩，当班长，义务植树。(自觉承担责任的含

义？P28为什么要拥有责任感自觉承担责任？P28如何自觉承担责任？P29

第四篇：第一单元 承担责任 服务社会.教案

第一单元 承担责任 服务社会

第一课 责任与角色同在

★ 教学目标：

知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。

情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。★ 重点和难点

责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处；履行责任的代价；关于责任冲突。

★ 教学手段：多媒体课

★ 教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；小品表演法； ★

课时安排：4课时，每框2课时

第一框 我对谁负责 谁对我负责

★授课过程 导入新课

小品表演（引言的内容）

提问：

1、小方面临的问题是什么？

2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？

3、如果你是小方，你会怎么决定？

教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。新授：第一框 我对谁负责 谁对我负责

一、我的角色 我的责任

（一）第一个活动：支付赔款的案例分析

1、以对话的方式呈现情境

2、提问：

（1）这个少年应该赔钱给店主吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责）（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。）

（3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。）

（二）回顾自己的成长历程 思考

1、你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？

2、随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？ 的确，自从你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。而且随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多，那么，什么是责任呢？

（三）第二个活动：责任的含义

1、将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。

2、将小组讨论的结果在全班进行交流，交流方式选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。

注意：教师可以先举例

3、责任就是一个人应当做和不应当的事情。

（四）第三个活动：地震问题

1、阅读材料，找出材料中出现了哪些人物，让学生说说他所知道的东南亚海啸

2、引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？

3、总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。

（五）第四个活动：责任的几种来源问题

1、教师讲解责任的几种主要来源

2、学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。

（六）第五个活动：生活中的角色

1、每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色

2、将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任

3、按照课本活动步骤各小组依次进行

4、小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受

注意点：要求营造一个温暖、坦诚，彼此信任，相互理解的氛围，鼓励学生讲出自己的心里话，同时要求其他同学在听到别人的心里话时不能嘲笑，更不能再课后传播。如果学生一时放不开，教师可以自己先做这个活动，引导学生放开自己。总结：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

第一课

第二框

不言代价与回报

难点：衡量承担责任的代价和回报

一、什么代价 什么回报

（一）第一个活动：“班委改选”

1、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。

2、由学生自由发表意见

3、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。

注意：给学生充分的是假进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目做出决定。并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。

（二）第二个活动：“对选择的评估”

1、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。

2、对每个选择从三个方面进行评估

3、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。

注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师易善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。

（三）第三个活动：“我的决定”

1、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。

2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。

注意：在本单元结束后，教师对这项活动落实的情况进行反馈调查，对按计划履行自己责任的学生予以表扬。

二、我的承担 我无悔

（一）第四个活动：“小青的烦恼”

1、呈现情境和问题，引发学生思考

2、鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法

注意：对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责。这是学生认识的难点。

（二）相关链接

（三）第五个活动：“弗兰克的故事”

1、呈现情境和问题，引发学生思考

2、在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。

3、教师总结：在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人得与失，尽心尽力的承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。注意：问题有一定难度，要留给学生足够的时间进行思考和讨论，不要急于要求学生回答；同时问题的答案也并不是唯一的，学生的责任感有不同的境界，对问题的回答也并不相同，教师要鼓励学生说出自己真实的想法，不轻易否定。如果学生给予否定的答案占主流，教师要加以适当引导。课堂小结：略

第二课

第一框

承担关爱集体的责任

一、教学目标：

知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力

觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

二、教学重点与难点：

1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系

2、本课的教学难点是如何关爱集体。

三、教学方法、手段设计：

多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。

四、板书设计：

第一框 承担关爱集体的责任

一、我是集体一员

1、集体和个人的关系；

2、集体利益和个人利益的关系

二、关爱集体 人人有责

（1）为什么说关爱集体人人有责？（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：

五、教学过程：

（一）导入新课：

放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。

（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？（学生回答）：

（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

（二）讲授新课：

一、承担关爱集体的责任

1、我是集体的一员

【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】（1）集体和个体的关系

①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量 【这个班级的学生会受到什么影响？】（2）集体利益与个人利益的关系

集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

2、关爱集体 人人有责 【李泽群是多管闲事吗？】 不是，是关爱集体的表现。

（1）为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

【小铭为什么犹豫？】不知道如何处理个人与集体利益的关系（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：

①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

（三）课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。

（四）巩固新课：

先放一遍板书，老师一边问学生一边回答讲过的一些知识点。师生一起唱《爱的奉献》，体会其中的歌词说明的道理。

（五）课后思考：

1．为什么众人拾柴火焰高？ 2．为什么三个和尚却没水喝

第二课

第二框

承担对社会的责任 【教学目标】 情感态度与价值观

教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。知识与能力目标

通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。过程与方法

结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨 【教学重点和难点】

重点： 天下兴亡，匹夫有责 难点： 热心公益，服务社会 【教学准备】

课件、课堂练习、学案 【教学过程】

导入新课: “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” －范仲淹 “为中华之崛起而读书” －周恩来 “以天下为己任” －毛泽东

请同学们讨论着三段话的含义及当时的时代背景，并说说他们为什么要这样做？他们的做法会产生什么社会影响？我们今天正处在社会主义初级阶段，又该如何去做？ 讲授新课：

（一）小组协作，自主学习

每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：

1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？

2、如何才能承担对社会的责任？

3、我们青少年应如何承担铸造民族辉煌的重任？

4、为什么要参加公益活动？

5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？

（二）课堂讨论，解答疑问

宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。讨论：请你来参加

1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；

2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；

3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动；4、5、6、请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。

并说说以上这些活动是应该做的吗？这样做会产生什么社会影响？ 教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言。相关连接：

1、播放录象《1998年的抗洪救灾》

2、写出“抗击非典”的三位英雄的姓名、、讨论：

1、最能考验公民的责任意识是在什么时候？

2、你打算怎样向他们学习？

先以小组为单位讨论，再请部分学生发言

（三）情感升华，争做好公民

播放歌曲《爱的奉献》，激发学生关爱社会，服务社会，奉献社会的情怀，从小就树立起“国家兴亡，匹夫有责”的主人翁意识。【课堂训练】 当堂完成巩固练习

第二课

第三框 做一个负责任的公民 【教学目标】 情感态度与价值观 教育学生要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。知识与能力目标

通过教学，使学生懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做 的主人，享受承担责任的快乐。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。过程与方法

结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨 【教学重点和难点】

重点：信守承诺，勇担过错 难点：自觉承担责任 【教学准备】

课件、课堂练习、学案 【教学过程】

导入新课:（情景）见课文P26 讨论：

1、如果商场送货工不能按时送货，那么会……

2、如果送货工准时把电视机送到而刘家没人等候，那么会……

3、根据你的理解，请把故事续写下去。

小结：我们许下诺言，就意味着自己要承担相应的责任。讲授新课：

（一）小组协作，自主学习

每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：

1、怎样做一个负责任的公民？

2、什么是自觉承担责任？

3、怎样做到自觉承担责任？

（二）课堂讨论，解答疑问

宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。相互交流：

1、请说出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。

2、请你说出你的记忆中因失信而造成重大损失的事例。

3、请你说说守信的重要性、失信的危害性。自我反思：

1、你是如何对待自己的错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？

2、如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。调查报告：

1、请写下你在学习、家庭、班集体、社会中承担了哪些责任？

2、哪些是你被动承担的？哪些是主动承担的？

3、请你说说怎样才能享受到承担责任的快乐？

（三）情感升华，争做好公民 名言赏析：希望你们不是贪图安逸、坐享其成的一代，而是艰苦创业、造福人类的一代；不是因循守旧、墨守成规的一代，而是勇于创新、开拓前进的一代；不是满足现状、不思进取的一代，而是向往明天、创造未来的一代。邓颖超

【课堂训练】 当堂完成巩固练习

第五篇：中考思品 第一单元 承担责任 服务社会复习题

2010年中考思想品德真题汇编

专题二十一·责任

选择题

责任

第一页 1【2010年山东省日照市中考真题】

17、张正祥是农民，他不惜牺牲全家的利益，更不惜付出骨碎身残的代价。26年义务保护

滇池环境，荣获2009"感动中国”荣誉称号。张正祥的事迹说明

A．只有农民才能保护滇池，保护环境

B．只有保护环境才能感动中国

C．他是一个自觉承担社会责任的公民

D．他模范地履行了法律规定的义务

2【2010年福建省泉州市中考真题】14.香港之子“阿福”（黄福荣），从2002年开始在内地做慈善工作。在青海玉树地震中，他用自己的生命换回４个孤儿院师生的安全。这说明“阿福”（）

①具有强烈的社会责任感 ②能亲社会，服务社会 ③积极参与社会公益活动 ④个人荣誉感太强

A.①② B.③④

C.①②③

D.①②③④

3【2010年江苏省宿迁市中考真题】13．2009“感动中国人物”李灵，走街串巷收

购旧书，用汗水载回孩子们的“精神食粮”；她挑着孩子们沉甸甸的梦想，欠债办起了希望小学„„她被网友称为“‘80’后最美乡村女校长”。李灵的“美”集中体现在 A．团结与合作 B．开拓与创新 [来源:学科网ZXXK] C．责任与奉献 D．爱国与守法

4【2010年山东省泰安市中考真题】

15、雷锋在日记中写道“我要永远地记住：一滴水只有放进大河里才能永远不干。一个人只有

当他把自己和集体融台在一起的时候才能有力量。”这揭示的道理是

A、集体利益和个人利益是完全一致的 B、个人的生活、学习和工作都离不开集体

C、集体离不开个人

D、集体的发展离不开每个成员的努力

5【2010年福建省龙岩市中考真题】19．安徽省凤阳小岗村党支部书记沈浩带领干部群众走向致富路。2009年11月6日，沈浩因积劳成疾倒在工作岗位上，胡锦涛总书记就学习宣传沈浩先进事迹作出批示。向沈浩同志学习，我们应该

①发扬艰苦创业精神 ②不言代价与回报地履行责任

③增强社会责任感和使命感 ④全身心投入到社会公益活动中 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④

6【2010年广西省南宁市中考试题】7.“小时候，责任是一张暖暖的小床。我在里头，父母在外头；长大后，责任是一块黑板，我在下头，老师在上头；后来呀，责任应是一张暖暧的小床，我在外头，女儿在里头。”这首诗告诉我们

A.不同的人，承担的责任完全不同

B.一个人只有长大成人后才需要承担责任

c每个人在同一时间段内,都只有一种社会角色

D.人的一生扮演着许多不同角色，也会承担许多不同责任

7【2010年广西省南宁市中考试题】黄仁忠,一名家住关系崇左市江洲区那隆镇义屯的村民小组长，在修建集体抗旱饮水工程中带领村民中带领村民起早贪黑．连日奋战．终因过度劳累献出了宝贵生命。黄仁忠走了，他没能完成对年逾古稀的面前、丧失劳动力的妻子和至今不会说话的五岁儿子的最后承诺------为家里已经见底的水缸在挑一担水，据此回答8-9题：

8、“抗旱英雄” 黄仁忠的感人事迹充分体现了中华民族

A．艰苦奋斗、公而忘私的传统美德 B.万众一心、众志成城的抗洪精神 C.开拓创新、无私奉献的 航天精神

D.团结统一、爱好和平的民族精神 9．在看到黄仁忠事迹新闻报道后．网民们纷纷发表看法。其中正确的有

①南宁仔：生活中的黄仁忠扮演着多种角色，“村官”这一角色演得最出色。佩服!

②嘟嘟：我认为履行责任有先有后应该先“小家”后“大家”

③小米：面对旱情，我觉得黄仁忠作出了无悔的选择

④大李：黄仁忠用生命诠释了什么是责任，他这种精神是社会责任感的集中体现

A．①③

B．③④

c．①③④

D．①②③④ 第二页10．上海世博会也是志愿者的盛会。20多万世博会志愿者正通过自己的辛勤劳动，诠释着“世界在你眼前，我们在你身边”的志愿者口号。他们

①在无私奉献中承担着社会责任 ②在服务世博中能获得很多经济收入 ③在劳动创造中实现着人生价值 ④在世博管理工作中坚持了依法行政

A．①③ B．①④ C．②③

D．②④ 11【2010年湖北省孝感市中考真题】

51、观察漫画1“反正不是我先倒的”。对漫画看法正确的是

①当事人缺乏环境保护意识

②社区生活、邻里交往，应“换位思考，与人为善”

③这是为自己不负责任的行为找借口的表现④他们没有认真履行遵守社会公德的义务

A ①②③

B、③④

C、②③④

D、①②③④

12【2010年山东省莱芜市中考真题】4．“她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。”——“2009感动中国人物”李灵，在家乡创办希望小学。为给留守儿童撑起梦想的天空，她负债累累。在烈日下她骑着破三轮车穿街过巷，一斤斤地回收旧书本，满头大汗地载回“精神食粮”。对此认识正确的是

①她克服困难、勇担重任，获得了社会的承认和赞誉②她积极承担责任，为此付出了一定的代价③她具有强烈的社会责任感，热心公益，服务社会④她不珍惜自己的健康，完全放弃了个人利益

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 13【2010年山东省济宁市中考真题】8.2004年2月，沈浩被选派到凤阳县小岗村任党委书记。在带领小岗村村民修路期间，他天天“泡”在工地上，自己当小工，扛水泥、拌砂浆。仅修路一项，就为村里节约了近20万元。2009年11月6日，沈浩因积劳成疾倒在工作岗位上。他被评为2009“感动中国”人物。沈浩以自己的实际行动

①实现了个人理想 ②践行了“三个代表”重要思想和科学发展观 ③弘扬了艰苦奋斗、无私奉献的精神 ④诠释了责任的深刻内涵

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

14【2010年广州市中考真题】

5、中国乒乓球队在世界大赛中屡获佳绩，重要原因之一在于背后有一群默默无私奉献、兢兢业业、尽职尽责甘当“人梯”的幕后英雄——陪练团。这说明

A．集体应该充分尊重个人的利益

B．保障个人的利益是集体的责任

C．实现集体利益需要牺牲个人利益

D．集体荣誉是集体中每个成员共同努力的结果

15【2010年四川省乐山市中考真题】7．2009年“感动中国”人物沈浩，呕心沥血地带领小岗村奔小康，为小岗村的发展作出了突出贡献，终因积劳成疾，猝逝在工作一线。沈浩的事迹说明

①在社会生活中，每个人都承担着特定的社会角色，每一种社会角色都与一定的责任相对应

②承担责任前应考虑代价与回报

③承担责任有时需要个人付出一定的代价

④每个人只要承担责任就会赢得他人和社会的赞誉和认可

A、①②

B、①③

C、①②③

D、①②④ 16【2010年昆明市中考真题】4．“10·24”英雄群体，用生命的壮举写下了青春的誓言，用实际行动动展现了新时代青年无私奉献、勇担社会责任的精神风貌，他们的行为表明

①个人的社会价值和人生意义在于承担社会责任

②学生只需承担学习责任不必承担其他责任

③有正义感，为人正直是做人应该具有的优良品德

④道义上的责任最能体现人性的高贵和光辉

A．①②③

B、②③④

C．①③④

D、①②④ 17【2010年江苏省无锡市中考真题】9．阅读漫画《滞销》，该漫画启示我们在社会生活中应该

①弘扬中华民族的传统美德 ②努力促进社会的文明进步

③自觉承担对他人、对社会的责任 ④以主人翁的责任感，忠实履行义务

码

第三页 A．①②③

B．②③④ c．①③④

D．①②③④

18【2010年陕西省中考真题】 5．漫画《责任》说明了 【C】

①在社会生活中．不同的角色意味着不同的责任

②要不断增强责任意识，扮演好自己的角色

③只要认清自己的责任，就能够成为一个负责任的人

④只有每个人都尽到自己的责任，生活才能更美好 A．①③④ B、②③④ c、①②④ D、①②③

19【2010年湖北省武汉市中考真题】3．武汉市深入开展的“创造和谐环境、共建文明城市”活动，有利于提高广大市民的社会公德水准和文明素质，增强市民尊重社会的意识。尊重社会

A．其核心是保护环境

B．是公民享有的基本权利

C．就耍遵守社会规则、承担对社会的责任

20【2010年浙江省台州市中考真题】20．荣获“全国见义勇为模范”称号的温岭石塘渔民郭文标，三十年来不计得失，不顾个人安危，在惊涛骇浪中救起了130多条生命，他身上值得我们学习的优秀品质有 ▲。

①奋不顾身的英雄气概

②不图回报的奉献精神 ③强烈的社会责任感

④鞠躬尽瘁的为政风范 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

21【2010湖北省随州市中考真题】26。获得2009年“感动中国十大人物”殊荣的有；26年义务守护滇池环境的农民张正群；割肝救子的黎走妈妈陈玉蓉；照顾残疾家人20多年的朱邦月„„这些材料表明

①建立在责任与义务之上的人生，是没有价值的人生②不言代价与回报地履行责怪，是

社会责任感的集中表现③承担责任，付出越多，得到的回报越多④不同的人扮演着不

同的角色，承担着不同的责任

A①②④

B②③④

C ②④

22【2010江苏省连云港中考真题】7．有责任感就是

A·要时刻把别人的利益放在第一位，而自己毫无所求

b·要处处对自己负责、为自己着想，关注自身利益

C·凡事都要通过自己的力量完成，绝不依靠别人帮助

D·正确认识行为与后果的一致性，勇于承担相应责任 漫画类主观题 图表类主观题

23【2010年福建省莆田市中考真题】27.信义兄弟 · 公民责任（10 分）

在北京当包工头的哥哥孙水林为赶在年前把工钱发到农民工手上，返乡途中遭遇车祸，一家五口身亡；在天津的弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，来不及处理哥哥的身后事，已经 30 多个小时没合眼的他冒着一路风雪赶回老家，将筹措的 33.6 万元钱一分不少地送到 60 余位农民工的手中。兄弟俩用实际行动践行了 20 多年来一直秉持的“新年不欠旧年帐，今生不欠来生债”的家训。

(l）教材链接：“信义兄弟”为承担信守承诺的责任付出巨大的代价。请你说说负责任需要承担哪些代价？（2）践行责任：作为中学生，虽然我们年纪尚小，但我们毕竟日渐成熟，开始融入社会，责任 第四页 并承担相应的社会责任。请谈谈在家庭、学校、社会中你应承担的责任。（3分）

（3）我思我悟：“信义兄弟”的感人事迹中你获得了哪些启示？（至少从两个角度回答，4分）

24【2010年江苏省常州市中考真题】简答题29．某校团委在布告栏上发布志愿服务活动预告，内容如下：

请你向同学们说明积极参加该活动的意义。（6分）

25材料分析题

【2010年贵州省贵阳市中考真题】30.2010年3月27日晚8时 30 分至930分，贵阳市首次与世界 100 多个国家和地区一起，参与了由世界自然基金会倡导的“地球一小时”熄灯公益活动。许多同学参加了此次活动公益。（1）请依据课本内容回答参与此次公益活动的意义是：。(2）请你设计一种有意义度过这一小时。你设计的方式是：。（如：和同学一起唱歌、猜谜语。）

26【2010年贵州省贵阳市中考真题】

五、请你回答

．一位同学在参加庆祝建国60周年团体操表演后，在日记中写道：“炎炎夏日，汗水从颈脖子流到了脚脖子，一些动作练习了数万次。我们晒黑了，但是也长大了，坚强了，在火热的七月，挥洒出汗水，磨练了意志„„”同学们勇敢地承担了对祖国的责任。他们得到了什么回报？付出了什么代价？

27【2010年福建省福州市中考真题】27．学会承担责任

马鹏飞——沈阳市的一名学生。自幼家庭不幸．奶奶是他唯一的亲人。，5岁那年，奶

奶因惠糖尿病失明生活不能自理，他六年如一日，坚持照顾奶奶．帮助奶奶穿衣洗漱，打针吃药，同时坚持按时上学。认真完成作业。他立志成为一名医生，不仅要治好奶奶的病，还要回报帮助过自己的人。

冯思广——空军驻某航空兵师的一名飞行员。在驾驶飞机时遭遇发动机骤停，为避免飞机坠落在人口稠密地区，他把个人生死置之度外，果断选择改变飞行轨迹，最后自己却因错过跳伞最佳时机，壮烈牺牲。(1)请写出一种马鹏飞身上所体现的优秀品质。(2分)

(2)材料中的两位人物，扮演了哪些角色?相应的责任来自哪里？(每一角色写出两条相 应的责任来源．6分)第五页

(3)冯思广的选择是珍爱生命的表现吗?为什么?(5分)

28【2010年山东省临汾市中考真题】 31．（9分）

2002年，李灵从师范学院毕业后，看到农村有大量留守儿童辍学在家，并萌生了在家乡办学的念头，在亲友的支持下，她用家里20多万元的积蓄办起了希望小学。由于所有学生费全免，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍。为了孩子们能坐在宽敞的阅览室看书阅读，李灵趁着放暑假，买了一辆破旧三轮车，顶着烈日，穿街走巷回收旧书本，用汗水载回了孩子们的“精神食粮”。

李灵的事迹经媒体报道后，获得了社会各界的热心捐赠和帮助，学校面貌得到了很大的改观，她也当选为2009《感动中国》人物。李灵说，没到想自己做了一件小事却得到这么高的荣誉，她会把毕生精力奉献给农村教育这个岗位，为留守儿童当好妈妈。

（1）奉献是一种崇高的精神境界，请你谈一谈对它的了解。（4分）

（2）你准备如何向李灵学习，成为有社会担当的人？（5分）

29【2010年黑龙江鸡西市中考真题】27.【感动神州】

“香港好人”阿福，一位香港货柜车运输公司老板，一位徒步走中国为“中华骨髓库”募捐的志愿者，一位在汶川地震灾区奋战3个月的志愿者，最后倒在了青海玉树的土地上。香港各大媒体高度评价了阿福的壮举，称赞他是“香港英雄”、“港人之光”。阅读上述材料，回答下列问题：（6分）（1）联系所学知识，评价他的行为。（1分）

（2）你参加过哪些公益活动？（1分）参加公益活动有什么意义？（2分）（3）怎样用实际行动向阿福学习？（至少答出两个方面，2分）

30【2010贵州省毕节地区中考真题】30、“大河有水小河满，大河无水小河干”。请根据这句谚语简要回答个人利益和集体利益的关系。（4分）

答案：个人利益和集体的利益是相互依存、相互影响、相互制约的。集体利益是长远、根本意义上的个人利益。只有维护集体主义，个人利益才能保障，脱离了集体利益，个人利益就成了无源之水。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应当充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

【2010贵州省毕节地区中考真题】

31、我们每个人都应对自己负责，对他人负责，都应具备各方面的责任感。请结合自身实际，列举几个自己是个有责任感的人的事例。（3分）

答案：A在家孝敬父母

B在校遵纪守法

C在社会积极参加公益活动等 活动探究题

【2010山东省烟台市中考真题】20．材料一：2010年4月30日，上海世博会开幕，星期天，上海某中学学生赵新与父母搭上市政府提供的“零排放”世博专用电动车赶往世博园游览。进入园区他们乘上了专门的新型燃料电池观光车，来到游客最多的中国馆。中国馆外墙材料为无放射、无污染的绿色产品，能够反射热量，降低能耗；地区馆平台上厚达1．5米的覆土层，可为展馆节省10％以上的能耗；馆顶的观景台引进了最先进的太阳能薄膜，储藏阳光并转化为电能；顶层还有雨水收集系统，经过净化可用于冲洗卫生间和车辆……这些都使赵新一家大开眼界。(1)材料一反映了我国在倡导什么发展理念和生活方式?有什么意义?(7分)(2)谈谈你将如何实践材料一中所体现的发展理念和生活方式?(6分)

32材料二：在世博园里，赵新和父母感受到了世博志愿者带给他们的温馨服务。他们看到来自上海各码第六页大高校和社区及全国各地的成千上万的志愿者，用真诚和微笑从事翻译、引导、协助等服务，受到游人的称赞甚为感动。当赵新和父母发现有些人在园区内乱扔空水瓶、纸屑、餐盒等杂物，甚至有人不顾他人占用整张长凳睡觉，引起众多游人不满时，心中有说不出的难受。

(3)运用所学知识说明赵新一家“甚为感动”和“说不出的难受”说明了什么?(7分)33【2010湖南省常德市中考真题】23．（8分）情境一：今天，河北唐山宋志永等13位农民兄弟的事迹，几乎家喻户晓。2008年初，特大冰雪灾害袭击华南，他们顶风冒雪赶到湖南郴州参与救灾。2008年“ 5〃12”汶川特大地震发生后，他们来到灾情最重的北川县城，用铁锤砸、钢钎撬、徒手刨，不断寻找幸存者。今年4月青海玉树地震后，他们又前往玉树，协助开展物资搬运和搜救工作。

感动中国组委会授予他们的颁奖词：不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。

情境二：在玉树地震灾区有个10岁的志愿者——才仁旦舟。才仁旦舟家住玉树结古镇，家里房屋在地震中倒塌，他陪着受伤的奶奶和妈妈乘坐救援飞机赶往西宁医院，妈妈住在一家医院，才仁旦舟守着奶奶，住在另一家医院。因为一口流利的汉语，才仁旦舟在陪护奶奶之余，看到哪个患者与医护人员沟通有困难，就主动上来帮忙，充当“小翻译”。有的患者因为失去亲友而悲伤，懂事的才仁旦舟则用藏语轻声安慰。当记者问起才仁旦舟对志愿者的理解时，他坚定地回答：“帮助有困难的人解决他们的困难！”

请你围绕上述两个情境共同揭示的主题，结合自己经历过的生活，写一段“成长博客”。要求：（1）写出某一真实的经历（不得重复题干情境，不准写出真实地点和人名）；（2）写出自己的感悟（体现所学知识）；（3）200字以内为宜。

答案：（1）两个情境共同揭示的主题是：“服务”“奉献”。所以，考生应围绕主题——“服务”“奉献”来写。（2）所写内容必须包含两个层次：①一段真实的生活经历；②写出从经历中获得的感悟。

（3）所写“感悟”应体现课本知识，如：乐于助人，积极参加社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神等。

（4）200字以内为宜。

（评卷老师注意：主题不符，整题不给分；叙述生活经历4分，但如果只是重复题干中情境一或情境二的内容，或者出现真实的地点和人名，不给分；按要求写出感悟4分，不符合要求酌情给分或不给分，共8分）34【2010年辽宁省沈阳市中考真题】13．材料：撰写政治小论文是思想品德课对中学生的一项基本要求，有助于提高学生理论联系实际的能力，激发学生学习的兴趣，使学生养成关心时政、积极参与社会实践的习惯，增强社会责任感。

下面是撰写政治小论文的三点要求，请按要求完成下面相关联的三个问题。(共4分)要求一：选好题目。

小论文选题参考

◆网络——一把双刃剑

◆今天你低碳了吗

◆携诚信同行

◆关于口香糖的调查

◆责任一路相伴

◆垃圾分类，我的一点建议 ◆身边的变化

(1)请在所提供的选题中选取一个小论文题目，写在答题卡的横线上。(1分)

要求二：用教材中的基本观点和内容为小论文提供理论依据。

(2)针对所选的小论文题目，写出教材中与之相关的观点或内容。(写出一点即可)(1分)

要求三：注重积累素材，积极参与社会实践，做到理论联系实际。

(3)针对所选的小论文题目，你准备收集哪些相关材料，参加哪些实践活动?(请各举出一例)(2分)。答案：(共4分)(1)能够在“小论文选题参考”任选一个论文题目即可给分。(1分)(2)能够使用教材中符合所选论文题目的基本观点或内容即可给分。(1分)如：◆网络——一把双刃剑 观点一：享受健康的网络交往 观点二：学会辨别和抵制不良文化等 ◆今天你低碳了吗： 观点一：保护环境、节约资源是每个公民应尽的责任和义务，要自觉承担起社会责任 观点二：坚持保护环境和节约资源的基本国策等 ◆携诚信同行 观点一：诚信是金，做诚信的人 观点二：公民基本道德规范等 ◆关于口香糖的调查 观点一：实施可持续发展战略，走可持续发展道路 观点二：有利于把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会等 ◆责任一路相伴 观点一：在承担责任中成长 观点二：做一个负责任的公民等

◆垃圾分类，我的一点建议 观点一：坚持保护环境和节约资源的基本国策 观点二：有利于构建社会主义和谐社会等

◆身边的变化 观点一：改革开放是强国之路 观点二：坚持党在社会主义初级阶段基本路线不动摇（3)根据所选择的论文题目，要求举出具体的相关材料，如学生身边的事件、国内国际时政新闻等。第七页(1分)如针对“垃圾分类，我的一点建议”，可以收集有关垃圾分类处理的原因，目前处理垃圾的主要方式，进行垃圾分类存在的问题等方面的数据、事例材料。针对“责任一路相伴”可以收集2009年感动中国十大人物颁奖词、推荐词及事迹等材料。

根据所选择的论文题目，要求举出具体可行的参观、调查、宣传等形式的实践活动。(1分)如参观活动：针对“身边的变化”的论文题目，可指出参观“建国60周年、改革开放30周年成就展”等。调查活动：针对“网络——一把双刃剑”的论文题目，可以以问卷的形式调查中学 生上网的时间，浏览网页的分类，上网对于学习生活的影响等。直接参加的大型公益活动：参加沈阳市组织的“地球一小时”熄灯接力活动、百万 青少年“擦亮沈阳”集中统一行动等。

42．[有感而发]（9分）

2009年10月24日，古诚荆州，长江大学15名大学生手拉手扑进江中营救两名落水少年，少年获救了，而3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身。曾几何时“90后不能吃苦，我行我素，是颓废的一代，垮掉的一代。”然而在面对他人有难的生死关头，15名90名大学生奋不顾身，用自己的双手拉起生命的人链，诠释了时代青年的高尚形象，也成为时代的楷模。

结合上述材料，谈谈你的感想

[知道链接]：不言代价与回报，承担社会的责任，传统美德，薪火相传等。

42．⑴今天，在我们周围，有许许多多的人，他们履行社会责任，不计较代价与回报，正因为他们在履地责任，我们的生活才更安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望，长江大学10.24英雄群体的精神，是社会责任感的集中表现。

⑵我们生活的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会，长江大学的同学们在见义勇为的过程中，既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升。

⑶中华民族在自己的发展过程中，在创造灿烂中华文化的同时，也形成了代代传承的美德，如：历来不顾身、舍生取义的英雄气概，这在英雄们身上得到体现，我们青少年要继承和弘扬中华传统美德，使其不断发扬。

36．有感而发（10分）

“大庆精神永远是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。”这是胡锦涛总书记在大庆油田考察时提出的殷切勉励。

这是一种整整影响了几代人的精神。在极其艰苦困境的环境条件下，以王进喜为代表的老一辈石油工人，以“北风当电扇，大雪当炒面”、“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的豪迈情怀和大无畏的英雄气概，给祖国奉献出一个大庆油田，孕育出了伟大的大庆精神、铁人精神。

在这种精神的哺育下，大庆油田建成我国最大的石油生产基地，为共和国挺起了工业脊梁，谱写出了一部中国人自力更生、艰苦奋斗的壮丽史诗。以新时期“铁人”王启民为代表的石油科研人员，讲究科学，顽强拼搏，“超越权威、超越前人、超越自我”，形成了新时期“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神，为铁人精神注入了新的生机与活力，绘就出了大庆百年油田的新蓝图。

请你认真阅读上述材料，运用所学知识，结合材料谈谈你的感想。（相关知识点提示：“弘扬和培育民族精神”、“承担对社会的责任”、“艰苦奋斗、开拓创新”。未结合材料谈自己的真情实感扣2分）

36．主干知识点：⑴①民族精神是民族文化的精髓。中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。②伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。③大庆油田以王进喜、王启民两代“铁人”为代表的石油工人和科研人员艰苦奋斗开拓创新形成的“大庆精神”和“铁人精神”，正是伟大民族精神在不同时代的具体体现。

⑵①作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识，主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。②以两代“铁人”为代表的大庆石油工人和科研人员，他们履行社会责任，不计较代价与回报，他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。③大庆石油工人和科研人员承担起关爱社会的责任，与国家共渡难关，表现了强烈的责任感，值得我们学习。

⑶①艰苦奋斗集中表现为创业精神，创业实践需要创业精神的支持和鼓舞。②艰苦创业的精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。③我们青少年要大力倡导和发扬艰苦奋斗创业精神，尤其是开拓创新的精神，如在学习上顽强拼搏，在生活中艰苦朴素等。责任 第八页 17.共同关注 探究良策

血液是一种极为特殊的医疗用品，特别是很多手术和急救病人的生命，都必须依赖输血才能拯救。然而，2010年全国包括昆明、南京、武汉在内的多个城市，却出现了医院用血频频告急，不少病人因为缺血不得不苦苦等待治疗。中央电视台的记者进行调查后发现，一方面由于很多民众不了解献血的意义以及自身对献血还存在顾虑（害怕影响健康、害怕传染疾病、不了解血液被用到哪里去了、害怕自己的利益得不到保障……）；另一方面，我国在献血的环节还存在漏洞，无偿献血机制方面还存在问题。

（1）请你运用九年级的知识分析在我国实行无偿献血的原因。（从2个不同的角度4分）

（2）请你探究从哪些方面来缓解医院用血频频告急的问题？（4分）

（3）你准备通过哪些途径将解决上述问题方法转交国家相关部门？（2分）

17.（1）①从社会责任的角度：关爱社会，人人有责；我为人人，人人为我；②中国传统文化（传统美德、民族精神）的角度：团结友爱„„

（2）①加强宣传，使无偿献血的观念和意义深入人心；②增强社会责任感；③深化改革，健全献血制度；④对无偿献血人员加大回报力度。„„（从2个角度回答即可）

（3）①通过人大代表„„；②通过新闻媒体„„；③自己直接通过电话„„（从2个角度回答即可）

11．江西省新余市罗坊镇退休教师蒋国珍，30年来资助、奖励的学生多达两万余人，累计金额20余万元，超过了他全部工资的总和。老人家说，贪图物质享受是卑劣的，帮助别人才是一种享受。捐资助学，对他而言是最重要的事情，这让他觉得幸福和快乐。

请结合材料分析我们被感动的原因。（4分）

11．具有强烈的社会责任感，不言代价与回报地履行责任；他这种奉献精神是社会责任感的集中表现，重点有理即可。

五、有感而发（10分）

5、汪金权是华中师范大学1987届优秀毕业生，分配在名校黄冈中学工作，一年后，他毅然回到贫困的大别山区。23年来，他扎根蕲北山区，坚守在三尺讲台上，教书育人，任劳任怨；23年来，他拿出自己的大部分工资，资助无数贫寒学子，淡泊名利，安贫乐道……连日来，湖北省黄冈市蕲春县乡村教师汪金权的事迹，感动着荆楚大地，涤荡着人们的心灵，被盛赞为“大别山师魂”。

阅读上述材料，谈谈你的感受。（相关知识点提示：“我对谁负责，谁对我负责”、“不言代价与回报”、“承担对社会的责任”、“做一个负责任的公民”。就其中两个知识点展开回答亦可，未结合材料谈自己的真情实感，扣2分。）

5、（10分）（回答其中的2点，结合材料可给满分）① 社会是一个整体，人们在社会生活中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。我们每个人都应该具有责任感。汪金权老师具有很强的责任感。②汪金权老师履行社会责任，不计较代价与回报。正因为有他们在履行责任，我们的生活才更加安全、多彩、温暖、充满希望。他们这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。③作为公民，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。④我们生活的社会是一个互帮互助、人人相互关爱的社会。汪金权老师用自己的实际行动忠实地履行了社会责任，提升了自身的价值。⑤我们要向汪金权老师学习做一个人负责任的公民，自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

1、材料一：如果我是一棵草，那集体就是碧绿的草地；如果我是一棵树，那集体就是茂密的森林；如果我是一滴水，那集体就是无边的海洋；如果我是一个音符，那集体就是美妙的乐章……

材料二：一支竹篙呀，难渡汪洋海众人划桨哟，开动大帆船一棵小树呀，弱不禁风雨百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒一加十，十加百，百加千千万你加我，我加你，大家心相连同舟嘛共济，海让路号子嘛一喊，浪靠边百舸嘛争流，千帆进波涛在后，岸在前…… 阅读材料，回答下列问题：

（1）材料一、二分别说明了什么？（2分）（2）关爱集体有哪些表现？（3分）

1、（5分）⑴材料一说明集体与个体是相互依存的关系；材料二说明关爱集体表现在团结他人、发挥集体的力量或团结的集体才有凝聚力和战斗力。⑵①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体安排，积极主动地为集体建设贡献才智；②发扬集体好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；③求同存异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。