湘南学院法学系迎评促建策划书

第一篇：湘南学院法学系迎评促建策划书

湘南学院法学系 “迎评促建”动员大会

策

划

书

主办单位：湘南学院法学系

承办单位：湘南学院法学系学生分会、团总支

一、活动背景

本科教学水平评估，是教育部依据《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》，为进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导，促进高校自觉按照教育规律不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革，本科评估是一个契机。湘南学院于2013年5月下旬面临国家教育部本科教学评估，为了在评估期间展示学院良好的学风建设，学院各系部召开迎评促建工作动员大会。

二、活动目的

为了迎接教育部专家对学院进行的本科教学水平评估，响应学院加强学生对本科评估工作的认识，加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益。促使学院顺利的通过教育部本科教学评估工作。

三、活动时间：2013年5月14日19点

四、活动地点：湘南学院2号教学楼306多媒体教室

五、活动参会人员：法学系党总支书记李小湘

法学系主任周桂英

法学系部分辅导员

2011级、2012级法学专业和社会工作专业全体

学生

六、活动形式：通过多媒体PPT展示作动员大会报告

七、活动流程

1、法学系主任周桂英教授致动员大会开幕词

2、法学系党总支书记李小湘作动员大会的具体报告（1）、学风建设方面

（2）、文明建设方面（包括卫生建设）（3）、宿舍建设方面

3、法学系主任作迎评促建动员大会总结

4、学生代表发言

八、活动意义

通过召开迎评促建工作动员大会，加深了法学系学生对本科教学评估工作的认识，让学生了解了评估工作的重要性，在一定程度上积极配合学院顺利通过本科教学评估开展的各项活动和工作，加强学院的基础设施建设和学风建设，使法学系乃至全院师生深刻认识本科教学评估开展的工作。

法学系学生分会文明督察部 2013年5月15日

第二篇：迎评促建策划书（范文模版）

主题班会：“迎评促建 为校争光”策划书

(一)活动时间：2011年10月24日晚(二)策划活动地点：宝教一406(三)策划人：土木系土木工程三班班委会

(四)到场人员：土木工程专业1020913班班委会成员及全体同学

(五)活动对象：土木系1020913班全体同学(六)策划目的：

通过这次的主题班会活动，让同学们都积极上台发言，把他们认为学校存在的不足提出一些意见跟建议。同时让他们也意识到学院评估对我们的重要性，也知道作为学校的一份子，我们的一举一动都是学院风貌的展现，我们每个人都是评估的内容，我们每个人都要学习、了解有关学校评估的内容，从现在做起，从小事做起，随时随地为评估做好充分准备。让同学们对科学发展观和学校的评估工作有了更进一步的了解，我们坚信只要我们全体师生团结一致，积极行动，振奋精神，分秒必争，查缺补漏，尽最大的努力为我校评估工作贡献一份力量，我们的学院一定能顺利通过。

(七)具体策划宣传活动安排：

活动一： 主持人上台演讲，引出主题； 活动二： 诗歌朗诵《校园四季歌》；

活动三： 知识竞答，主持人提问学校相关的问题，同学积极发言；

活动四： 诗朗诵（班委）《青春的历程》； 活动五： 主持人总结

活动六： 嘉宾对此次班会进行点评。会议注意事项：

1、班会按时进行

2、班会成员按时出席

3、有较完整的班会记录和同学们的发言稿

4、教室与黑板布置合理

5、班会秩序维持较好纪律

6、保持教室清洁和活动气氛

7、围绕主题，突出重点。紧紧围绕“迎评促建 为校争光”这一主题，结合我校实际，突出重点，增强主题的实效性。

8、创新形式，丰富内容。

第三篇：迎评促建动员大会策划书

迎评促建动员大会策划书

一．活动背景：在我校迎来评估之际，为了全面反映我院在迎评，促建工作中的进展情况，仅仅围绕进一步加强校风学风的建设，提高广大学员的综合意识，引导同学们养成良好的学习生活习惯，树立优良学风。

二．活动目的：积极组织全班学习评估相关知识，使全体同学都意识 到，学校的荣耀与自己息息相关，当我们跨入学校的那刻起，我们代表的就不仅仅是个人，而是整个学院，为了学校的荣誉，为了个人的光荣，我们必须从现在做起，从自我做起，自觉遵守院纪院规，为学院做出自己的一份贡献！

三．活动主题：“迎评促建做贡献

我与学院共奋进” 四．活动时间：2013年4月19日 五．活动地点：扬帆音乐厅

六.与会人员：化生系大一，大二，大三全体学生 七．活动安排： 1.刘文奇主任致开幕词。

2.刘文奇主任讲解何为评估？我们学生该怎么做?。3.学生代表发言。4.黎进书记做总结。

化生系学生分会宣传部

2013年4月17日

第四篇：迎评促建

“迎评促建”知识竞赛试题

一．单项选择题

1.下列哪种教育是高等教育的主体？（）

A.本科教育B.研究生教育C.初高中教育D.小学教育

2.普通高等学校本科教学工作水平评估的主要特点？（）

A.突出强调信息的真实性B.突出随机抽样实测

C.突出指标体系的量化标准D.突出学习的规范化管理，3.教育部实施每（）年一轮的教育评估制度和高度教学基本状态数据公布制度

A.两年B.三年C.四年D.五年

4.评估工作大致可分为三个阶段，其中第二个阶段是()

A专家考察B自评自建C整改阶段D.自评阶段

5.下列不属于本科教学评估的结论对高等院校的重要影响的是()

A.是学校增设专业的重要依据B.是确定校园拓展的重要依据

C.是确定招生计划的重要依据

6.普通高等学校基本办学条件指标合格标准中工科院校生师比为()

A.1：8B.1：6C.1：1D.1：2

7.普通高等学校基本办学条件指标合格标准中工科院校生均用书()

A.100B.80C.70D.60

8.普通高等学校基本办学条件指标合格标准中工科院校生均宿舍面积()

A.5.5B.6C.6.5D.7

9.学校学费收入中用于日常教学经费不得低于()

A.20%B.25%C.30%D.35%

11.国家重点建设的高等院校开设的必修课使用多媒体授课的课时比例应达到（）以上

A.30%B.35%C.40%D.50%

12.高等学校的中心任务是什么？（）

A.培养人才B.培养研究生C.培养企业家D.培养领导

13.我国教育的根本大法是（）

A.《中华人民共和国高等教育法》B.《教育法》

C.《义务教育法》D.《中华人民共和国国防教育法》

14.＜中华人民共和国高等教育法＞是从哪一年开始实施的？（）

A.１９９７B.１９９８C.１９９９D.２０００

15.下列哪项不是我国高等教育体系的三个层次？（）

A.研究生教育B.本科生教育

C.高等职业教育D.初高中教育

16.《2003——2007年教育振兴行动计划》中先期主要启动的四件事情中以下没有的是（）

A.高等学校精品课程建设B.大学数学教学改革

C.高等学校教学名师奖D.高等学校教学评估工作

17.学校的规划不包括以下哪个选项（）

A.教育事业发展规划B.学科专业建设规划

C.师资队伍建设规划D.学生教育发展规划

18、武汉理工大学的定位和目标是：通过若干年努力建成“整体水平国内一流，部分学科水平国际一流”的科性、开放式、有特色的（）大学。

A、综合性B、教研型C、工科类D、研究型

19、武汉理工大学的办学理念和宗旨是：（）

A、育人为本，学术至上B、创新发展，学术至上

C、育人为本，因材施教D、创新发展，因材施教

20.武汉理工大学有多少个现代化图书馆？（）

A.３B.４C.５D.６

21.武汉理工大学现有（）座现代化图书馆，藏书发（）余万册。

A、5300B、4400C、4300D、5400

22.武汉理工大学共占地（）余亩，其中有一个近（）亩新校园正在建设之中

（）

A 5000 2000B 6000 2000

C 5000 1500D 7000 2000

23.武汉理工大学实施的四大战略不包括？（）

A.特色战略B.协调发展战略

C.社会化战略，D.创新战略

24.学校除了有工学理学文学管理学经济学法学哲学还有哪门？（）

A.外语学B.教育学C.工商学D.政治学

25.我校的本科专业和博士授权点各有（）个。

A、80、50B、78、51C、77、51D、76、50

26.武汉理工大学教学管理要体现以什么的思想？（）

A.以人为本，B.以教为本C.以学为本D.以用为本

27.学习风气的内涵不包括（）

A校园氛围B学生管理C教育载体D教师形象表现

28.学生思想道德素养与文化素质水平的内涵不包括（）

A思想政治素质B道德素质C人文素质D知识水平

29.影响毕业设计质量的因素不包括下列哪个方面（）

A选题B指导教师C学习条件D管理规范化

30.什么是当代大学生最重要的素质？（）

A.思想政治素质B.道德素质C.学习素质D.身体素质

二．填空：

1．本科教学工作评估的原则是：以评促改，以评促管，重在建设。

2.武汉理工大学以 “育人为本，” 为办学理念和宗旨，遵循三大思路，实施，推进“五大工程”。

3.普通高等学校本科教学工作水平评估的主要特点为突出信息的真实性，注重日常教学工作的规范化管理。

4.普通高等学校本科教学工作水平评估结论分为：四种。

5.普通高等学校本科教学工作水平评估指标有个一级指标，19个二级指标，个观测点。

6.学校的迎评促建创优工作使每个同学都成为、。

7.教学管理职能可以概括为20个字：决策，规划；组织，指导；，协调；评估，激励；研究。

8..教学管理的改革必须以和为基础。

9.有特色的学校必有独到的，这一思想是全体师生的集体智慧和的结晶，是全校的共同财富。

10．高等学校应该牢固确立是高等学校的根本任务，质量是学校的生命线，在各项工作中处于中心地位的思想。

11．学生应了解本科教学工作水平评估的目的，意义以及与自身的密切关系，增强爱校意识，形成的良好氛围。

第五篇：迎评促建

人文系“迎评促建”系列之主题班会策划

一．活动主题：迎评促建

二．活动背景：

教学工作水平评估是国家教育行政部门对高等学校教学工作的总体情况进行评判的一种方式，是学校教学工作的总体情况进行评判的一种方式，是对一所高校综合实力的评估，是对学校各项工作的一次全面评估，是衡量一所学校办学层次，办学水平的评估，是国家教育行政部门对一所高校教学质量进行的国家级、权威性的评估。为了使广大同学认识学校、了解学校并对此次评估引起足够的重视，认真学习《马鞍山师范高等专科学校迎评知识问答》内容。10月17日我系将举办这次以迎评估为主题的班会，以激发同学们的爱校热情，树立“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识。

三．活动目的：

通过认真学习《马鞍山师范高等专科学校迎评知识问答》内容，让学生对学校办学历程、硬件设施、办学理念、师资群体、发展前景等有全面的了解；让学生知道校标、校训、校风等一系列校园文化。诗歌朗诵、各类发言等形式激发学生热爱学校的热情，增强学生学好文化、报效母校的决心，以自身的实际行动维护学校的荣誉，为学校增光添采。

四．活动参与人员：人文系2011级全体学生

五．活动时间：2011年10月17日晚7:00~8:40

六．活动地点：各班自习教室

七、主办单位：人文系学生会组织部

八、协办单位：人文系学生会学习部、新闻部、办公室、实践部及各班团支部

九、活动前期准备：

【1】和老师商讨活动详细安排，确定活动方案。

【2】 撰写活动策划书，确定活动细节

【3】通知各班做好主题班会的准备

十、活动过程及内容：

2011年10月17日19:00~20:00，2011级在本班级晚自习开展主题班会活动，中间穿插学习部举办的知识竞赛，组织部、实践部、办公室检查班会进行情况！

2011年10月19日21:00之前，各班上交主题班会电子版材料

2011年10月20日7:40~8：00汇总各班级纸质版材料并做总结上报人文系团总支

十一、奖项设置：

根据各班主题班会进行情况及纸质版材料，评选出一等奖二等奖三等奖各一名，最佳组织奖1名，最佳氛围奖，最佳材料奖

人文系组织部

2011年10月11日