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鸣凤镇初级中学办学水平评估汇报材料

鸣凤镇初级中学办学水平评估汇报材料



第一篇:鸣凤镇初级中学办学水平评估汇报材料

鸣凤镇初级中学办学水平评估汇报材料

远安县鸣凤镇初级中学创办于1996年8月,原名为“远安县鸣凤镇第二初级中学”,1998年9月更名为“远安县鸣凤镇初级中学”。2007年征地扩建,校园占地30803平方米。本学年,花林中学合并到我校,学校不断规模扩大,共有三个年级18个教学班,学生944人,住读生729人其中男生372人,女生357人。教职工80人(在编74人,雇请3人,病休3人);教职工中有中共党员30人(含退休、退养9人),团员3人;专任教师61人,其中本科学历56人,占91.8%,专科以上学历61人,学历达标率为100%;其中,正高1人,中高9人,中一45人。退养16人,退休18人。

一年来,我校以科学发展观为指导,以服务学生为宗旨,坚持以人为本,和谐发展的办学理念,在各级党委政府和教育局的领导下,在学校领导班子和全体教职工的辛勤努力下,我校在过去的一年里抓住改革和发展的机遇,学校改扩建工程和标准化建设稳步推进,新建学生宿舍楼和运动场已经竣工并投入使用,综合办公楼和球类运动场正在建设之中;顺利进行了与花林中学的合并工作。以教育质量基础年为契机,以质量建设为中心,落实质量建设措施,教育质量突出,素质教育成效显著,取得了中考全县乡镇第一名;在今年青少年科技节竞赛中,涌现出一批热爱科技创新的学生,一名学生获发明创造类市级特等奖等突出成绩;取得了科技节优秀组织奖和县中小学生艺术节团体总分一等奖的突出成绩;创校本教研合格学校,学校教研教改也取得喜人成绩,我校教师有152人次在教学论文、优质课等“三优”评比中获奖,公开发表论文98篇,其中省级以上刊物发表45篇。学校先后被评为“远安县平安建设先进单位”、“远安县教育科研先进单位”等荣誉称号,为远安的教育事业和经济建设作出了应有的贡献。学校目前正在举办第三届科技、文化艺术节。学校办学水平和办学效益又上了一个新台阶。

一、更新管理理念,创设民主、和谐的育人环境。明确提出学校工作目标,做到“四个坚持”,强化“四种意识”,达到“四个提高”。狠抓队伍建设,努力打造一支思想过硬、业务精良的教师队伍。

针对学校合并,校长在合并后的第一次全体教职工会议上提出,学校要全面贯彻教育方针,坚持以人为本,和谐发展的办学理念,以教学为中心、科研为先导、质量为核心,注重校园文化建设,以“苦练内功,规范管理,树立形象,凸显特色”为操作层面上的办学方针,把我校建设成全县初中标准化寄宿制窗口学校,服务鸣凤、花林,辐射周边。实现培养“合格+特长”的学生;成就“胜任+专长”的教师;构建“规范+选择”的育人模式;建设“规范+特色”的学校。学校在工作做到“四个坚持”。即:坚持走办全县标准化寄宿制窗口特色学校的路子不动摇,与学校所处的地理位置相匹配;坚持已定的办学思想不改变,坚持以教学为中心、以质量为核心不犹豫,增强教职工事业心、责任感,在作风建设上下功夫;坚持学校整体和谐高层次发展不含糊。在工作强化“四种意识”。即:强化团队意识,树立合作意识、大局观念和主人翁精神,在工作中,要积极主动,不搬弄是非,积极参与集体活动,特别是班级、年级和全校性活动;强化纪律意识,教师要严格遵守上班纪律、“十不准”以及师德规范,严于律己、令行禁止;强化竞争意识,树立终生学习的理念,在工作中学习,在学习中工作,不断学习,才能充实自我,在创造性的劳动中实现自我价值的保值和增值,树立忧患意识和机遇意识,把握机遇,在竞争中立于不败之地;强化质量品牌意识,解放思想,不断更新教育教学理念,改进教学方法,提高专业知识水平,提高质量,提高自身品位,要求每一名教师都应成为教育理念新、教育方法活、专业知识过硬的新型教师,从而树立自己的品牌,树立了学校品牌。学校工作要达到“四个提高”。即:提高管理水平,既要重结果,又要重过程,形式必要,重心下移,坚持开好年级组、班主任、教研组和全体教师会;提高课堂教学质量,以学生为中心,奠定学生终生发展的基础;抓好校本教研,努力提高教研水平和教师素质;通过提高中考成绩,提升学校和教师的社会声誉和地位。

学校结合实际,将师德教育与教育教学中心工作和学校发展实际结合起来。一是结合教育质量基础年建设活动,广泛深入地开展“如何提高教学质量”大讨论;认真组织教师开展“三个一”活动。每位教师在讨论之后写一篇提高教育质量的论文,提一条提高教育质量的建议,上一节高质量的研究课。通过“三个一”活动的开展,提高了教师的理论水平和课堂教学水平。二是组织全体教职工认真对照《中小学教师职业道德规范》进行自查,开展自查反思,写出自查报告,找出存在的问题,明确努力的方向。学校在此期间开展了问卷调查活动,广泛征求教师、学生、家长、社会的意见,客观、全面的评价教师的师德表现。学校要将问卷调查的情况进行汇总,并向全体教职工通报。通过自查和问卷调查,增强了教师加强自身师德修养的自觉性。三是开展“爱心一帮一”活动。2008年春,组织、发动全体教职工开展“爱心一帮一”活动,对学困生、贫困生、留守学生、问题学生实行定人帮扶,从心灵上关爱,学习上帮助,经济上资助,生活上照顾,切实帮助他们解决目前存在的实际困难,圆满的完成学业,健康快乐的成长。在“爱心一帮一”活动中,学校涌现出一批关爱学生的典型。704班学生李君尧,因父母均为劳改服刑人员,生活无着落,班主任周丽莉老师主动承担该生在校期间的生活费用,并每天下晚自习后亲自护送该生到家;很多教师主动为学生承担学习资料费用;802班班主任郭正萍老师多次走访学生家庭,联系家长,共同解决学生存在的问题;在手足口病防治过程中,所有班主任老师每天早上亲自过问有不适感觉的学生,并嘱咐学生适度增减衣物,预防天气变化造成感冒。四是进一步落实《关于严明教师从教行为的有关规定》,真正杜绝教师从教的不良言行。学校定期召开学生座谈会,进行师德问卷调查,了解真实情况;学校主要领导随时巡查教师的教育教学工作,对存在不良言行或教学效率低下的教师进行严肃的批评教育。五是举行了“抗震救灾,鸣凤中学在行动”主题活动。结合“5.12”汶川大地震,组织师生收看新闻,开展奉献爱心活动,在学校支部的倡议下,全校教师共捐款7000元,交纳特殊党费2160元。通过以上活动,塑造了热爱教育事业、热爱学生、热爱学校、乐于奉献的高尚师德;使全体教职工思想统一,保证党的各项方针、政策得到正确贯彻执行,适应教育改革发展和学校自我发展的需要。

二、树立科学全面的质量观,开拓德育新思路,发挥德育途径整体效益,提高德育整体效果,促进学生和谐发展。学校坚持以人为本、德育为先的原则,建立健全德育网络,明确职责,充分利用学校现有德育资源,以感恩教育为载体,开展形式多样、效果显著的德育活动,实现育人目的;发扬艰苦奋斗精神,持之以恒抓好学生养成教育,培养学生良好的行为习惯;注重校园文化建设和社会沟通,营造有利于学生身心健康发展的校园环境。加强家长学校的教育功能,发挥家长、社区在德育工作中的作用,学校、家庭、社会形成教育合力。全面落实《中小学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》,促进学校德育工作的人格化。

一是加强德育骨干队伍建设,重视班主任培训。学校德育工作领导小组坚持开好四种会,即每周一次主题班会;每周一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会和每学期一次家长会。通过学习先进的德育经验材料,努力提高班主任工作能力。同时,实行学校领导下年级,年级组长包年级、班主任包班,科任教师包课堂的德育工作责任制,形成了齐抓共管、全员育人的局面,促进了学生的行为习惯的养成。二是不断探索科学的德育工作方法,争取家庭与社区的配合,共同教育培养下一代。一年来,三个年级组各召开两次家长会,并办好家长学校,让广大家长学习科学的育儿方法。三是进一步建立和健全德育工作制度,抓好以班主任、辅导员为主的德育队伍,每月对班主任工作进行全面量化考核,具体落实到每天的三扫、查寝,每月的黑板报与广播稿;严格落实《鸣凤中学课堂常规》,促进课堂教学效率的提高。四是突出后进生教育与转化工作,对每班突出生建档并跟踪帮教。五是实施“活动育人”举措,针对性的开展了感恩教育主题系列活动、法制讲座、食品卫生安全和防疫知识讲座、心理健康教育讲座;认真组织“阳光体育运动”、球类运动会;组织学生参加青少年科技节和“供电杯”歌咏比赛以及环保征文活动;举办鸣凤中学第三届科技、文化艺术节等系列活动。通过活动加强学生行为习惯的养成教育,促进全体学生思想、文化、身体素质全面平衡协调发展,促进学校办学水平和教育质量的不断提高。学校实行学生证管理制度,规范门卫管理;一年来,校内外活动无安全事故发生,校内安全隐患均能及时排除;留守学生、贫困学生和残疾学生得到教师的关爱,进一步巩固了“零辍学”创建成果。

三、以质量建设为中心,改造课堂,落实“四清”,重视教学科研,强化集体备课,促进教学质量稳步提高。全面贯彻党的教育方针,严格执行国家教育部颁发的课程计划,坚持按计划开齐课程,开足课时。强化“没有学生就没有学校,质量是学校的生命”意识,确实将“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生”作为学校教学工作的宗旨。注重学生全面发展,认真落实开展体育、卫生与健康、艺术、科技、劳技等教育活动。认真执行《教研组工作常规》,加强教研、科研课题管理。教研活动做到定时间、定内容、定中心发言人,结合专家理论讲座、专题研讨、自学交流等形式,促进教师立足教学实际,不断提升教学研究能力。政史地组已有两个课题在市级立项并迎接中期检查,语文组、英语组均申报了课题。一年来,我校教师的三优竞赛获县级以上奖励152人次,公开发表论文 98篇,其中省级以上刊物发表 45篇。

围绕教育质量基础年活动,学校一是坚持《鸣凤中学教学常规检查制度》和《教师工作月考核办法》,进一步加强常规教学检查,认真落实教学“四清”活动,将检查结果及时通报并与绩效考核补贴发放和年度考核挂钩。继续开展学校行政领导班子集体推门听课评课活动,改造教师的课堂教学;落实行政领导主管年级责任制。二是进一步加强新课程、新教材培训工作,发挥学科指导组成员和骨干教师的带头作用,成立中心教研组,带动全体教师准确把握教材,运用现代教育技术和新课程理念进行教育教学,学校要求所有学科带头人和骨干教师每学期上1-2节示范课。三是进一步加强集体备课,做到备观点、备教法、备难点、备例题、备转差措施,取他人之长,提高自己。做到集体备课制度化,研究内容专题华,活动形式多元化,问题探讨全面化。一年来,集体备课、听课、教研组成果显著,政史组宋君、余泽梅老师分获市优质课竞赛二等奖;理化生组张文鸿老师代表我县参加市物理优质课竞赛;语文组、英语组、理化生组、政史地组的部分教师在区域性教研活动中都上了研究课,得到同行的好评。四是对青年教师进行帮带,安排教学经验丰富的教师进行结对帮扶,青年教师成长较快。五是注重运用图书室、实验室、电脑室等各专用教室的教学功能,培养教师使用现代化教学手段的能力。学校加强了各专业教室的管理,维修了多媒体教室,两个远程教育教室对教师全天候开放,使学校教学资源充分为教学服务,学校45岁以下的教师要求每月运用现代教学手段或自制课件在远程教室上课。教师参加信息技术大赛,焦雷老师的作品均获得国家级奖励,另有多名老师的作品获省级奖励。学校理化生实验室的演示实验率达到了100%,学生分组实验率达到了95%以上。六是重视毕业班工作。毕业年级领导小组在认真分析上学期统考和高中招生政策改革的形势后,重新制定了毕业年级工作计划。强调教师要进一步强化整体意识,加强协同作战,各科教学加强复习研究,课堂教学坚持实施分层教学,关爱中差生,确保中考优秀率和合格率。同时对学生加强前途理想教育,鼓励和要求学生100%升入高一级学校继续读书。2008年中考,我校277名考生中升一高98人,升重点高中率为35%;到一高就读120人,职高116人,其它32人,毕业生升学率达96.75%。获一等奖,受到教育行政部门和学生家长的一致好评。七是全面实施素质教育,认真落实国家体育卫生工作条例。学校重视体、音、美、劳、健康等教学,开展群众性体育达标活动;举办英语、硬笔楷书书法和书画、篆刻、中国结编制展览;组织学生参加县、市中小学生科技节,我校选送的学生发明创造获市特等奖,填补了我县在初中学生科技发明上的一项空白。为营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,展现丰富多彩的校园文化生活,发展学生个性,促进学生文化艺术素质的发展,开阔学生视野,引导学生从课内走向课外,培养学生科技创新精神和创造能力,学校还举办了第三届届科技、文化艺术节。我校另有多名学生在各类征文、英语、生化等竞赛活动中获市级奖励。学校坚持每月自办《鸣凤》校报2期。

四、加快标准化建设步伐,大力改善办学条件。从精细管理入手,强化服务意识,提高后勤工作水平。防患未然,狠抓安全,确保学校无重大安全事故发生。

学校开支严格执行《财务管理制度》,坚持财务公开,做到严格财经手续,日清月结;合理使用资金,励行节约。把资金重点放在标准化建设、维修和整改安全隐患上,致力改善办学条件,为全体学生创造一个更有利于学习成长的环境。一是完成了学生宿舍楼新建工程及配套设施采购并投入使用,满足学校合并的需要;二是完成了学校大门新建和校内道路硬化工程;三是完成了运动场新建工程;三是新建综合办公楼和球类运动场正在施工;四是维修学生宿舍的床铺,架设校内室外照明线路,及时疏通下水管道,方便学生生活。

总务室将服务育人意识贯穿于后勤工作,加强后勤人员培训学习,要求后勤工作人员爱岗敬业,关心爱护学生,将服务工作当作一种荣耀。努力改善学生食堂的开办条件,完善了食品贮藏,防蚊、防鼠等设施。针对学生生长发育状况,认真科学编排菜谱。对学生生活费设立专帐,做到日清周结。工作人员进一步提高烹饪技术,饭菜质量得到大幅度提高。餐具做到一日三次消毒,饭菜卫生得到保障,未出现任何卫生安全事故。学校财物室对学生代收费进行一次核算和清理,列成明细,学生人手一份,使学生家长明白无误。

安全工作上,一是认真落实安全检查月报告制度和安全工作周报告制度,定期组织中层干部对校园进行安全检查,并对安全检查出的安全隐患及时进行整改。二是坚持门卫制度和学生证管理制度,督促门卫做好来访人员和出校门人员的登记,防止闲杂人员随意进出校门。三是开展防溺水、防火和饮食卫生、交通安全、健康教育的宣传教育活动,切实做到安全工作时时讲、天天讲、处处讲,确保师生的人身安全;四是实行科任教师包课堂,班主任包班,校长包学校的安全责任制;谁的课谁负责安全,要求教师不得中途离开课堂,每节课认真记载学生的考勤,对未到课堂的学生及时通知班主任,找到学生的去向;实验员教师加强实验室管理,设立危险药品专柜,提高安全意识,避免因实验导致安全事故;五是关爱差生,资助贫困生,转化突出生,严禁歧视学困生,粗暴对待学生,建立和谐师生关系。六是加强了对留守学生、问题学生等特殊群体学生的管理,学校高度重视特殊群体家庭的学生的心理健康教育,重视心理辅导,以学生基本道德规范和自我人格完善作为教育之本,引导学生自教自律,互教互律,培养健全的人格;通过完善档案,设立亲情电话、帮扶救助等多种措施使他们感受到温暖,问题学生有显著转变。

回顾过去,我校各方面工作取得了较大成绩,但也存在某些不足:一是学校历欠债务较多。虽经过普九债务锁定,但学校历欠债务不得不还,学校实际可用资金非常有限,严重影响到学校正常运转。二是学校办学条件有待于进一步改善。教学楼也急需进行兴这或维修,消除安全隐患。三是学校合并后,学校不断扩大规模,教师办公异常拥挤,只能在厕所改建的和大教室里办公,同时挤占了部分教学用房。四是部分教师的教育观念有待进一步更新,需要不断探索教育学生的新方法。

我们相信,在各级党委、政府和教育行政部门的正确领导下,有社会各界的支持,有正确的发展思路,有学校领导班子的团结进取、开拓创新的精神,有全体教职工的努力拼博,我们的学校会越办越好,我们的目标是把鸣凤中学办成市级名校,更是办成人民群众心中的名牌学校。

第二篇:办学水平评估汇报材料

大运学校办学水平评估汇报材料

大运学校成立于2004年,当时,在上级“规模化办学”,“撤点并校”政策引导下,原平市教育局、大牛店镇政府、大牛店联校共同努力,撤并了原来分散于各村的六所初中,并租用大牛店神山二村土地,引进社会资金,新建了大运学校。八年来, 我校以服务学生为宗旨,坚持以人为本,和谐发展的办学理念,在各级党委政府和教育局的领导下,全体教职员工团结奋进,努力拼搏,使大运学校以管理严格而享誉社会,中考升学率、巩固率、毕业率一直名列原平市农村中学前列,中考成绩稳居原平市乡镇中学前三名,学校先后获得“中考先进单位”、“远程教育示范学校”等荣誉称号,为大牛店人民及原平市教育做出了应有的贡献。现将我校具体办学情况汇报如下:

一、学校基本概况——学生数量每年增加,硬件设施不断完善

教职员工数:大运学校现有教职工78人,其中教师64人(含顶岗支教生7名,外聘教师3人),后勤雇用工作人员14人。教师中,高级职称1人,中级职称7人。市优秀教师、标兵 8人,近年来获得市奖励的 10余人次;大学本科学历 21人,学历达标率100%,已基本形成一支师德高尚、学科配套、素质过硬的师资队伍。所有教师具有任职资格,都能胜任教育教学工作,教师岗位胜任率达100%。

学生数:由建校初的480人,增加到目前的810人,服务区内402人,服务区外408人。初中13个班,小学3个班。

硬件设施:学校占地面积35亩,建筑面积6600平方米。有教学楼一幢(配有理化实验室各一个、图书室1个、计算机教室1个、多媒体教室8个),住宿楼四幢(每个宿舍住12名学生),餐厅一个。操场有300米标准跑道,篮球场两个,跑道周边均已绿化。

二、办学理念和思想——注重素质教育,狠抓队伍建设

大运学校办学理念、办学目标、校训、教风、学风,是学校领导集体在把握最新教育动态,依据人才培养的发展趋势提出的,形成了大运学校独特的人文特色。

办学理念:以人为本,和谐发展

办学思想:教育就是培养习惯,教育就是培养兴趣,教育就是教人求真

办学目标:励精图治创一流名校,辛勤耕耘育世纪英才 育人理念:每个孩子都有尊严,每个孩子都可教导,每个孩子都能成功

校 训: 明道、工事、共处、自立 教 风: 敬业、爱生、务实、奉献 学 风: 文明、诚信、乐学、善思

学校全面贯彻教育方针,坚持以人为本,和谐发展的办学理念,以教学为中心、质量为核心,建立建全了各项管理制度,目标是把我校建设成全县乡镇初中标准化寄宿制窗口学校,服务大牛店,辐射周边。为此我们根据实际制定了《大运学校实施素质教育方案》、《大运学校2010--2015年五年规划》,《大运学校教师常规要求》等具体规化措施,提出了具体可行的培养目标,通过值日领导和值周教师的工作,对各班学习、纪律、卫生、出勤等工作进行细致、全面的检查,进一步培养学生良好的行为习惯。在教职工队伍建设方面,我们以师德建设和教师专业化发展为突破口,外树形象,内强素质,全面提高教师驾驭素质教育的能力。

1、加强师德师风建设。

认真开展学习新《中小学教师职业道德规范》的活动,集中组织教师对其内容进行集中学习,做到对内容的深入领会。严禁教师体罚或变相体罚学生。建立师德考核细则,对教师的师德情况进行严格的日常量化考核,对考核中出现的问题及时进行整改,在理论与实践历炼中努力打造一支师德高品位的教师队伍。

2、营造校本研修的良好氛围,培养一支专业化的教师队伍。

以学习为途径,采取集中学习与自主学习相结合的方式,结合新课程学习、结合实际案例学习,努力提高教师的理论水平和专业素养。本学期我们计划到课改相对成功的实达中学听课,让教师更深入地领会新课改的精神实质,积极贯彻教育局关于《构建高效课堂的实施意见》,同时引领教师读书,丰厚底蕴。倡导教师建立个性化的资料库,每学期给教师订阅《教育周刊》、《中国教师报》等报纸阅读,学校从网上下载有价值的材料印发给教师阅读,要求教师进行自主学习,每周写一篇学习笔记。

3、、建立健全选拔培养机制,努力造就一支骨干教师队伍

制定《青年教师培养计划》,依据《教师考核方案》,通过选拔评比活动,不断提高教师的教学研究能力和思想道德水平,造就一批为教育教学和教研教改工作中起示范作用的骨干教师。

通过以上活动,塑造了热爱教育事业、热爱学生、热爱学校、乐于奉献的高尚师德;使全体教职工思想统一,保证学校的各项规章制度得到正确贯彻执行,适应教育改革发展和学校自我发展的需要。

八年来,我校中考成绩稳居全市乡镇中学前三名,学校先后获得“中考先进单位”、“远程教育示范学校”、“继续教育培训先进单位”、“教育工作责任目标考核先进单位”、“市田径运动会团体奖”、“篮球比赛第五名”等荣誉称号,为大牛店人民及原平市教育做出了应有的贡献。

三、日常管理---从细节入手,坚持从严治校、落实到位

大运学校实行全封闭管理,上至校领导,下至后勤工作人员,吃住全在学校。校委成员分工协作,各司其职。教师每日两签到,签到后集体办公。每天,由两位校委成员和四位教师组成值日组,做到“十”查:一查学生起床、就寝,二查班主任到位,三查教师办公和考勤,四查课间操质量,五查课间学生安全、纪律,六查学生三餐及打水秩序,七查午休人数和纪律,八查教室、寝室、环境卫生,九查食堂食品卫生,十查校园设施安全,并利用课间操时间将检查结果进行讲评,在黑板上予以通报,并及时解决存在的问题。另外,建立学生会,规范学生会成员的管理,利用学生协助政教处、值周教师进行管理,充分发挥学生会的能动作用,让学生管理学生,取得了较好效果,得到了家长、社会的好评。

学生方面,要求学生备齐学习用具,做到用什么有什么,不影响学习。爱护学习用具,做到放置有序,不随意乱画乱写,宿舍做到整齐、干净、规范。自己动手动脑,独立完成作业,不断改进学习方法,做到会学、会使用工具书,学会说普通话、写规范字。使学生逐步养成了良好的学习习惯。并从指导学生包书皮,课本作业写封面,保护课本、作业这些小事抓起,挖掘学生非智力因素中的优秀品质。

四、教学工作——重视教学教研,狠抓常规管理,不断提高教学水平

全面贯彻党的教育方针,严格执行国家教育部颁发的课程计划,坚持按计划开齐课程,开足课时,确实将“为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生”作为学校教学工作的宗旨。具体办法:一是依据《大运学校成绩考核方案》,每年拨出一定的资金,专门用于奖励教学成绩突出的教师,充分调动教师工作积极性。二是进一步加强常规教学检查,结合我校《教学常规实施方案》,依据《教学常规考核检查制度》,教务处不定期进行作业、教案检查,将检查结果及时通报并与绩效考核补贴发放和考核挂钩。三是继续开展学校行政领导班子集体推门听课评课活动,改进教师的课堂教学。四是每学期组织三次大型考试,每周每年级至少安排一名教师进行公开课,每周一次教研会,不断提高教师的业务水平。五是注重培养教师使用现代化教学手段的能力,远程教育教室对教师全天候开放,使学校教学资源充分为教学服务,学校45岁以下的教师要求运用现代教学手段或自制课件上课。六是重视毕业班工作。校长亲自参与毕业班教研会议,召开中考动员大会,强调教师要进一步强化整体意识,加强协同作战,对偏科生做到重点辅导,确保中考优秀率和合格率。这些措施,起到了良好的效果,令我校几年来中考成绩均名列乡镇前三名,既受到了教育局的表彰,也得到了家长的一致好评。

五、德育工作——注重引导,促进学生和谐发展

我校以“明道、工事、共处、自立”为校训,坚持以人为本,德育为先的原则,建立健全德育网络,明确职责,充分利用学校现有德育资源,开展形式多样、效果显著的德育活动,实现育人目的;发扬艰苦奋斗精神,持之以恒抓好学生养成教育,培养学生良好的行为习惯;注重校园文化建设和社会沟通,营造有利于学生身心健康发展的校园环境。加强家长学校的教育功能,发挥家长在德育工作中的作用,学校、家庭、社会形成教育合力。全面落实《中小学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》,促进学校德育工作的人格化。具体做法:一是加强德育骨干队伍建设,重视班主任培训。学校德育工作领导小组坚持开好三种会,即每周一次主题班会;每周一次班主任会议;每学期一次家长会。同时,实行班主任包班,科任教师包课堂的德育工作责任制,形成了齐抓共管、全员育人的局面,促进了学生的行为习惯的养成。二是每周二组织升旗仪式,由校委成员及学生代表在国旗下演讲,从文明礼仪、安全卫生、学习纪律等方面对学生不断教育。三是进一步建立和健全德育工作制度,抓好以班主任为主的德育队伍,每月对班主任工作进行全面量化考核,具体落实到每天的三扫、查寝。四是突出后进生教育与转化工作,对每班突出生建档并跟踪帮教。五是实施“活动育人”举措,学校每年都举办运动会、新年晚会、拔河比赛、诗歌朗诵赛、卡拉ok赛等各种活动,给学生提供了展现自我的平台,促进全体学生思想、文化、身体素质全面平衡协调发展,促进学校办学水平和教育质量的不断提高。

六、安全工作----提高意识,防患于未然。

安全工作上,一是每日填写安全日志,定期组织中层干部对校园进行安全检查,遇有安全隐患,立即进行处理。二是坚持门卫制度,督促门卫做好来访人员和出校门人员的登记,防止闲杂人员随意进出校门。课间十分钟,活动时间,楼道内、校园内,均安排教师巡视。三是切实做到安全工作时时讲、天天讲、处处讲,确保师生的人身安全,每天课间操时间,每周的班会,值日教师和班主任都会结合实际对学生进行安全教育,让每位学生都牢固树立安全意识。四是实行科任教师包课堂,班主任包班,校长包学校的安全责任制;谁的课谁负责安全,要求教师不得中途离开课堂,每节课认真记载学生的考勤,对未到课堂的学生及时通知班主任,找到学生的去向;实验员教师加强实验室管理,设立危险药品专柜,提高安全意识,避免因实验导致安全事故;五是加强对留守学生、问题学生等特殊群体学生的管理,学校高度重视特殊群体家庭的学生的心理健康教育,重视心理辅导,引导学生自教自律,培养健全的人格,问题学生有显著转变。六是学生放假回家,每次都提前以短信形式通知家长,接送学生的车辆手续都齐全,并安排每位教师负责一辆车。八是学校在交通、饮食、卫生、传染病等方面密切关注,积极配合有关部门进行防治。建校以来,学校没有发生过重大安全事故。

七、校园建设及后勤管理——大力改善办学条件,强化服务意识 学校开支严格执行《财务管理制度》,坚持财务公开,做到严格财经手续,日清月结;合理使用资金,励行节约。把资金重点放在标准化建设、维修和整改安全隐患上,致力改善办学条件,为全体学生创造一个更有利于学习成长的环境。2005年,完成了学校大门新建和校内道路硬化工程;2006年,新建学生宿舍楼两幢,满足学校生源增加的需要,并对校园进行了绿化;2007年,完成了运动场新建工程;2008年,新建能容纳千人的学生餐厅;自打水井一眼,配备无塔供水器;2009年,装备了九个班的多媒体教学设备;2010年,完善了理化实验室、图书室。2011年,维修学生宿舍的床铺,及时疏通下水管道,方便学生生活。

总务室将服务育人意识贯穿于后勤工作,加强后勤人员培训学习,要求后勤工作人员爱岗敬业,关心爱护学生,将服务工作当作一种荣耀。努力改善学生食堂的开办条件,近年来增加了各种设备,完善了食品贮藏,防蝇、防鼠等设施,饭菜卫生得到保障。针对学生生长发育状况,认真科学编排菜谱。工作人员进一步提高烹饪技术,饭菜质量得到大幅度提高,未出现任何卫生安全事故。

八、目前存在问题

1、教学方面

生源质量、教研工作、教学理念与城区学校存在差距。因城区学校教学质量明显高于乡镇学校,许多优生选择名校就读,在中考的起跑线上,我们的学生处于落后位置。另外,由于资金、信息等多方面因素,我们在教学上仍以传统教育为主流,教学理念相对落后,缺乏名师、专家的指导,这是我校进一步发展的最大瓶颈。

2、硬件设施还有待完善

多媒体教室只配备了八个,还有半数班级需要;理化实验室实验药品、器材不足,影响了实验的正常开展;厕所仍为建校初30坑位一座,且存在安全隐患,已不能满足师生员工的正常生活需要。操场跑道雨雪天气泥泞不堪,也需重新修缮。体育设施不全,许多体育项目无法开展。锅炉陈旧,近两年冬天都有漏水现象。

3、人员配备不足。

在一些岗位上,我们缺乏专业人员,如音、体、美教师、心理教师、保安、图书管理员、宿舍管理员等。另外,学校工作要涉及到方方面面,而不仅仅是上几节课,还有其他常规性、突发性、临时性的事务,这些工作必不可少,只能由代课教师完成,特别是对寄宿生的管理,严重分散了教师的教学精力。

回顾过去,我校各方面工作取得了较大成绩,但在管理教学上,也有不少困惑,但我们相信,在各级党委、政府和教育行政部门的正确领导下,有社会各界的支持,有正确的发展思路,有学校领导班子的团结进取、开拓创新的精神,有全体教职工的努力拼博,我们的学校会越办越好,我们的目标是把大运学校办成乡镇寄宿制标准化学校、市级名校,更是办成人民群众心中的名牌学校。

大运学校

2012年3月28日

办 学 水平评 估 汇 报 材 料

第三篇:办学水平督导评估汇报材料

抓管理 促发展 提高办学品位

——柴里矿区学校千分制督导汇报材料

一年来,柴里矿区学校在滕州市教育局的关怀支持下,以办人民满意的教育为目标,以提高教育教学质量为核心。坚持“依法办学,民主治校,科研兴校,质量强校”的办学理念,立足现实,创新发展模式,狠抓内部管理,落实2013年督导整改内容,积极开设课外兴趣小组,开发艺体校本课程,各项工作均取得了良好成绩。学校成立以校长为组长,班子成员为成员的自查小组,依据《滕州市教育局关于印发(2014教育工作督导考核实施细则)的通知》,认真对照评估标准,对学校各项工作进行了认真细致地自查自评,现汇报如下:

一、学校基本情况

滕州市柴里矿区学校是一所九年一贯制学校,分为小学部和中学部两个校区。小学部现有30个教学班,在校学生1414人,教职工76人,其中专任教师73人,学历合格率100%。拥有一支学历达标、整体素质较高、充满活力、无私奉献、进取精神的教师队伍。校园环境干净整洁,教学设施基本达标,功能室齐全。办学规模日益扩大,各项工作取得较好成绩。

二、自评工作情况:

(一)抓班子、做表率,班子能力充分发挥。

班子成员是学校各项工作的标杆。在班子建设中,我校以增强班子团结为核心,以提高管理能力为目标,以“管理就是服务”为理念,实行班子成员“包年级、包教研组、包学科”制度,带头上课,带头教研,真正起到了党员干部的旗帜作用。坚持民主管理,切实发挥主人翁的作用。凡出台的重大决策,都广泛征求意见,尽量做到科学、民主,得到教职工们的广泛支持。

(二)多渠道、全方位,德育工作措施得力。

1、我校始终把德育放在各项教育工作的首位,全面推进素质教育,促进学生全面发展。积极探索学校德育工作的有效途径和方法。以大力弘扬和培育民族精神为重点,以爱国主义教育为核心,将德育工作贯穿于教育工作的全过程。

2、充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用。利用升旗仪式、校园广播、黑板报等形式,宣传模范人物和学生身边的好人好事,让学生学有榜样、学有目标。各班建立了学生成长档案,记载详细,客观公正。班级设有学生德育评比专栏,推进了文明礼仪和养成教育工作。

3、加强班队会工作。一是通过主题队会、座谈讨论、交流心得、文体活动和参加公益性劳动、大型主题活动等方式,丰富了学生的文化生活。二是加强了对“留守儿童”的关怀和教育工作,学校领导班子成员每人都有帮扶对象,从生活、学习上给予他们无私的温暖。

4、加强评比检查。将“流动红旗”的评比作为值周工作的重点,坚持“日查周结”制度,认真开展“比学风、比班风”活动。严格实施《班主任工作考核办法》,量化考核,每月公示,作为评选优秀班主任的主要依据。

(三)抓师德、强师能,师资水平明显提升。

1、注重加强师德建设,切实提高师德修养。把开学第一周确定为“师德教育周”,通过举办教师文明礼仪讲座,学习全国“师德模范”等多种活动,不断提高师德水平。在组织教师加强政治思想和职业道德学习的基础上,我们还开展了评选“师德标兵”活动,用榜样示范带动教师师德水平的提高,师德师风教育活动扎实有效。每学期都组织老师们学习“师德警示录”,撰写心得体会,举行师德演讲,参加师德交流活动。

2、广泛搭建平台,促进教师的专业成长。在坚持业务学习制度的同时,积极为教师创造外出学习提高的机会。一年来,先后组织教师80余人次参加了省、市骨干教师培训、信息技术培训和教研活动等。学校组织优质课比赛、美文诵读比赛、教师基本功比赛等岗位练兵活动,促进了教师的专业化成长,涌现出了吴涛、温君莉等一批在省市公开课中获奖的优秀教师。

(四)抓活动、扬个性,学生素质全面提高。

在活动中培养学生的综合素质,是我校实施素质教育的重要手段。学校组织开展了庆六一大型文艺汇演、秋季运动会、学生美文诵读比赛、英语单词书写比赛、书画作品展和小制作比赛等丰富多彩的师生文体活动。通过组织开展文艺汇演、乒乓球比赛、拔河比赛、跳绳比赛、广播体操比赛、硬笔字比赛、学生书画小制作比赛、英语口语比赛等活动,给学生搭建了施展个人才华的平台,全面提高了学生的综合素质。

(五)抓管理、促发展,教学质量逐步提高。

学校认真贯彻党的教育方针,全面推行素质教育,严格执行课程标准,不断推进教学改革。在教学常规管理方面,实行周常规检查和备课制度。教导处重视学生良好学习习惯的培养.坚持定期检测教学质量。认真落实月月清工作。组织任课教师进行检测分析,提出整改的意见.经过全体师生的共同努力,柴里矿区学校小学部在教育局组织的六年级质量抽测中获得第二名的好成绩。

(六)抓基建、夯基础,办学条件明显改善。

学校在教育局领导的关心支持下,经过积极争取,多方筹措资金,先后建成新教学楼、改建了水冲式厕所,粉刷教学楼;改建图书室、仪器室、实验室、阅览室等;装修了校园围墙,升级安装了监控设施,制作了校园文化展板,悬挂了楼道文化标牌,制作了校园文化墙;硬化了地面操场,改善了老师办公条件、更换了学生座椅课桌等。以上基础设施建设,极大地改善了办学条件,也为柴里矿区教育今后的发展奠定了良好的基础。

(七)抓落实、明责任,安全工作常抓不懈。

我校高度重视安全工作,成立了以校长为组长的安全工作领导小组,由一名副校长分管。设有安全办公室具体分管,有详细管理制度和各类安全预案,做到月月有安排,周周有检查。层层签订安全责任书,分工明确,责任到人。经常性地对师生进行安全常识教育,树立师生安全意识,定期开展各种安全演练;通过举办法制、安全和禁毒宣传等专题报告会和开展防震减灾演练活动等,做到安全教育工作警钟长鸣,确保了学校财产安全、师生人身安全,杜绝了重大安全事故的发生,2014年1月学校被枣庄市教育局评为枣庄市平安和谐校园。

三、主要成绩和不足

一年来,学校先后被评为:枣庄市德育工作先进单位、枣庄市平安和谐校园、枣庄市示范家长学校、枣庄市2013-2014学素质教育质量优秀奖、滕州市教育目标考核先进单位、滕州市2013-2014学教学模式推进二等奖、柴里矿区学校小学部2013-2014学滕州市教学工作一等奖、柴里矿区学校初中部2013-2014学滕州市教学工作一等奖、滕州市人民政府“素质教育先进单位”、2014年滕州市中小学田径运动会城区小学组第二名等称号、第四届山东省青少年“七巧科技”系列活动优秀组织单位、滕州市首届“涵翠苑”杯汉字听写大赛小学组冠军、滕州市中小学生器乐舞蹈大赛一等奖、滕州市阳光体育示范学校。

看到成绩的同时,我们也看到了存在的不足和差距:

1、学校周边环境复杂,校门口交通拥挤。

2、学生来源复杂、部分学生智力存在很大差异,各年级均存在智障学生;留守少年的教育学习难度很大,许多问题学校无力解决。

3、由于学校整体设施陈旧,受整体财力的制约,投入有限,教学设施还很不完备,多功能育人的配套设施、信息化普及水平相对还存在差距。

4、校园文化建设稍显滞后,缺乏文化内涵,需大力加强。

5、教师年龄结构老化,需要补充一定数量的年轻教师。

四、改进的措施

针对以上存在的不足和问题,今后重点抓好以下工作:

1、进一步加强德育工作,重点抓学生养成教育和文明礼仪教育,建立健全长效机制。

2、加强教学管理,提高教学质量。一是完善管理制度,细化考核办法,突出教学业绩; 二是严格落实班子承包制,加强教学过程管理;三是开展以“三字一话和微课制作”为主要内容的教师基本功比赛和优质课评比,充分发挥校本教研的作用。

3、开展多种形式的师资培训,促进教师的专业化成长,培养学校自己的名师。

4、加强校园文化和班级文化建设,创造良好育人环境,提升学校发展内涵。

5、积极争取上级部门和领导的支持,着力解决影响学校发展的校园建设问题;加大改善基础设施力度,以满足教育信息化的需求。

今年是我市的“教育教学质量提高年”,也是我校教育教学工作的攻坚年。为此,我们将以本次督导评估为契机,进一步认清形势,抓住机遇,统筹规划,凝心聚力,攻坚克难,努力提高教育教学质量,逐步提升办学品位,使学校的各项工作不断迈上一个新的台阶。

第四篇:办学水平督导评估汇报材料

黄家山小学2009年办学水平督导评估汇报材料

根据《即墨市政府教育督导室2009年工作要点》和教体局关于对基层单位2009年工作目标责任制管理考核的意见,依据即墨市小学办学水平督导水平评估方案,我校认真进行了办学水平自评。学校专门成立了自评领导小组和工作小组,从严从实进行了自评。建立了自评工作机制,有计划、有措施,自查自评做到了经常化、制度化。其各项A级指标得分及隶属度分别为:A1:13分,隶属度65。A2:43.6分,隶属度99。A3:26分,隶属度100。A4:4.1分,隶属度41。现将具体工作汇报如下:

一、学校基本情况

我校现有2个办学村,7个教学班,184名学生,15名教职工,教师平均年龄45.1周岁(40周岁以下6人,50周岁以上8人)。教师学历达标率为100﹪,超标率达47.6﹪。现有本科教师5人,本科在读一人,大专学历5人。小高6人,小一9人。

学校建筑面积1665.92平方米,占地面积19796平方米,操场8928平方米,有260米环形跑道一组,绿化面积2168平方米。学校仪器室、实验室、图书室、音乐室、美术室、劳动室、微机室、体育器材室齐全。图书 7530册,生均30册,价值126475元;各类仪器均达国家二类标准。

学校先后获得“即墨市规范化学校”、“市师德建设先进单位”、“市绿化美化先进单位”、“青岛市义务教育标准化学校”等荣誉称号。

二、本学期我们主要做了以下几方面工作:

(一)、正确把握办学方向,努力打造学校特色

1、办学理念明确

近年来,学校坚持以“为人生打基础,与学生共发展”为办学理念,以创建“青岛市标准化学校”为目标,以“实言、实行、实心”为校训,以教师发展为本,以校本培训为载体,立足规范,突出特色,引领教师做文化人,形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式,切实加强“三风”建设,即 “在合作中发展,在成功中超越”的校风、“以情激趣,以情导行,以情启智”的教风、“我爱学,我能学,我会学”的学风。学校制定了切合实际的长期发展规划及五年发展规划,提出了“两年内创青岛市标准化学校”的发展目标。

2、管理水平提高

学校不断提升办学品位,建立了一支“务实高效、开拓创新”,具有“专家型、学者型”素质的干部队伍。多年来,学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领,充分体现 “制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。

3、办学特色突出

学校注重和谐发展,努力打造办学特色:一是德育课程一体化,坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合,加强对学生行为习惯的养成教育,形成良好的道德品质和行为素养;二是科研培训一体化,学校搭建多种平台,促进教师的专业成长,深入开展课题研究,提高教师科研能力,加大校本教研力度,加大投入进行校本教材的开发。激发学生阅读的兴趣,扩大学生课外阅读量。“书是一切知识的源泉”、“书是人类进步的阶梯”,这些名言告诉我们:阅读一本有益的图书,就是打开一扇知识的大门。《语文课程标准》也明确提出:小学六年课外阅读总量的底线是145万字。因此,平日教学中,在引导学生学好课本知识的同时,如何有效的加大学生的课外阅读量,便显得尤为重要。具体我们是这样做的:(1)充分利用好青岛版“小学语文课外阅读”。我们提出“每日一篇”的口号,即要求学生每天读一篇文章,读时分四步走:①查出不识字的读音、不懂词的词义;②划出好词、好句,并摘抄到积累本上;③对自己感兴趣的重点句段随文写出批注;④读完后要在空白处简单写出自己的感想、收获。

(2)开放学校阅览室,给学生提供更广阔的阅读天地。首先我们让学生读课标里各年级的规定书目,然后再读课标外的书目,范围涉及寓言、童话、散文、小说、名人传记、科普文章等。每读完一本书,都要写一篇读后感,从而达到阅读、写作同时练的目的。

(3)引导学生大量背诵古诗,陶治情操,体味古文化的魅力。我们提出“每人一本书、每周一首诗”的口号,即学生每人手里有一本古诗书、每人每周背诵一首诗。要求先背课标内要求的各年级段必背篇目,之后再背课标以外的篇目。同时加大抽查力度,采取多种形式举行古诗诵背比赛:班内每月比一次,评出月冠军;校内每学期比一次,评出校冠军。期末发奖状。

(4)培养学生关注时事的兴趣,开阔学生眼界

引导学生观看《新闻联播》等新闻类节目,让学生了解国际国内发生的重大事件。② 引导学生关注《百家讲坛》等历史类节目,让学生触摸中华民族源远流长的历史文化。

③ 引导学生将课内课外知识进行分类,整合、总结,教师再进行必要的、有针对性的补充,从而使每个年级段的学生都积累下了适合自己年龄段的知识,扩大了视野,增长了见识,学到了课本里学不到的知识。

④ 尝试进行分层次教学。每个学生都是一个独立的个体,他们有着自己不同的个性特征和学习风格,因此,在教学过程中,我们要求教师根据学生的基础差异、对不同学科的兴趣爱好、对各种知识接受和认知的强弱,将学生按照不同的学科分为A、B、C层进行教学和学习。学生的这种分层并不是固定不变的,当学生的能力或认知水平发生变化的时候,就给以他们对应的层次调整,以充分尊重学生的个体差异,实施因人施教。一般来说,在A层的学生主要尝试“先学后教,精讲拓展”的教学方法,重点培养学生的自学能力、发现问题和研究解决问题的能力;在B层中,主要关注学生的基本知识以及应用的能力发展,通过不同的教学设计,使得学生的情感与态度、知识与技能、过程与方法都得到协调发展;在C层教学中,重点是帮助学生树立学习的信心,并适当的进行基础知识的训练和巩固,以使得学生有一个成功的体验。

(二)、德育课程一体化,提高学校育人实效

1、完善育人制度,加强规范管理。

为提高德育工作实效性,我校力求使德育管理由“管理型”变为“指导型”,德育工作始终做到专时专用,升旗仪式、晨检、夕会、班队会等时间绝不移作他用。

(1)、抓培训提高。组织教师认真学习胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观以及《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规,以提高德育工作者的政策理论水平。着重抓好班主任和辅导员的队伍建设,如通过班主任基本功竞赛、德育工作例会、中队辅导员培训等,提高班主任工作的水平。学校建立和形成了德育工作领导小组负责部署实施,全体教职工人人参与德育工作的良好格局。

(2)、抓建章立制。为使德育工作进一步规范化、科学化,学校制定了一系列的德育工作规章制度,以加强对德育工作的过程管理。学校制定了《班主任管理规程》,修订了《班主任考核条例》、《班主任工作职责》、《教师值日制 度》等,结合新颁发的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,编制了《小学生日常行为规范序列训练标准》分年级分期分解落实序列训练目标任务。学校成立了“红领巾监督岗”,开展中队黑板报评比,办好校园红领巾广播站,坚持每月一次的班主任例会,每周一次的升旗仪式,每学期一次的校外辅导员来校上课,每月一次的主题队会,每学年一次的德育工作总结表彰会制度,使德育工作更趋规范化。国旗下讲话,仍然由学生讲,晨会放手让学生主持,各班的班长和中队长都实行了竞争上岗,轮流“坐庄”推行了小队干部轮任制,班级管理是学校管理的基础。每个班级都能管理好,学校自然上轨道,我校抓班级管理的特色是让学生学会管理。即让学生学会管理自己,学会管理班级。我们以《守则》和《规范》为主要依据,让学生对照自己的行为,逐条自查。发动学生制订班级管理工作制度,让学生自己制订制度,自己遵守制度,现已成型的班级管理制度有班级“三正”(桌凳排列正、卫生用具摆放正、书本作业放置正)“四净”(地面净、桌面净、门窗玻璃净)制度,卫生区“三无”(无赃物、无杂草、无乱写乱画)制度,学生个人“四坚持”(坚持将普通话、坚持将文明、坚持将纪律、坚持将卫生)制度。每个班级每天有一个学生值日,负责督导检查,多日反复养成习惯,形成规范,日久形成的习惯自然成为个人的素质修养。

(3)、抓考核评价。学校通过建立和完善考核机制有效地提高了班主任工作的积极性,首先对班级的常规工作坚持不懈地进行检查评比,并把检查结果与优秀班集体、常规示范班评比和班主任考核挂钩,其次,扎实开展了“十佳队员”、“三好学生”、“优秀学生干部”等评选活动,树立了学生身边的学习榜样。

2、重视学生养成教育,提高学生行为素养。

(1)、德育实践活动丰富多彩。开展了做“文明好少年”评比活动,每周评为文明好少年的同学,将其事迹在升旗仪式上的荣誉时刻给以公开表彰,以此来激励学生养成良好的行为习惯。还开展了“我为校园争光添彩”、“创建节约型校园”、“知荣辱、做真人”、“爱心助学”等丰富多彩的活动。

(2)、关注学生身心健康,促进弱势群体健康成长。大队部设立了“知心姐姐”心理健康教育平台,中队辅导员加强了学生的心理健康教育,教师关爱每一位学生,尤其是单亲留守学生,贫困家庭和残疾儿童家庭子女,给以更多的心灵交流与行为引导。教师爱心要求明确。一是热爱学生,即有童心、爱心、耐心,爱所有的学生,给特殊学生(身心有障碍的,单亲的,后进的……)以特殊的爱;二是尊重学生,即尊重学生的“人格、权利、情感、需求、爱好”。三是建立良 好师生关系,即和学生交朋友,理解学生,信任学生,宽容学生,发扬民主,正确评价学生,老师有错也要自我批评,老师也要向学生学习。学校形成了“趣贯始终,情满课堂,爱洒校园”的氛围,无时无处不让学生感到爱,享受到爱,同时使学生从中学会了爱,爱生活、爱集体、爱他人。

(3)、培养学生自理能力。学生自己的事情自己做,自己的事务自己管,在班级管理中,我们还推行“班级的人,人人有事做,班级的事,事事有人做”的管理模式。

(4)、加强安全法制教育。高度重视安全工作。

①我们针对许多学生离校较远,路上车辆多,时刻存在着安全隐患的实际,思想上丝毫不敢麻痹,多次召开校委会,进行研究部署。经常召开家长会、教师会、学生会,以身边发生的安全事故为血的教训,组织学生观看了《隐患就在你身边》、《行车走路话安全》电影,《中小学安全教育警示录》VCD光盘。学生在来往路上全部戴齐了安全帽,打着安全旗,每天有两名教师在路口值日,护送学生过公路。为提高师生的安全意识,我们主要抓了“五讲”,即学校领导定期讲、班主任事事反复讲、座谈讨论大家讲、学校家庭统一口径讲、个别人的问题个别讲。我们还层层签订了《安全责任书》,印发了《致家长一封信》,切实加强了安全防范措施。

② 加强了夏季防溺水教育。我校每周一利用升国旗时间,向学生进行防溺水安全教育,班主任每天下午安排15分钟时间集中学习防溺水知识。学生每人写了《防溺水安全保证书》。专门印制了《防溺水告家长书》。按年级召开了家长座谈会,强化对学生防溺水安全教育监督。加强与办学村党员干部和群众的联系,召开了村干部和群众代表座谈会,分析学校周边和村庄的水源及危险程度。形成了学校、家庭、社会三级防火安全体系。

③ 加大了安全工作的宣传力度。我们通过张贴标语、办手抄报、黑板报、宣传栏等形式,通过召开主体班队会、师生会、家长会等途径,大力宣传安全教育的重要性、必要性,经常组织学习《安全须知》、《案例分析》等材料,宣讲防滑冰、防煤气中毒、防拐骗等安全常识,起到了良好的效果。

④ 加强值班,确保校产安全。我们坚持24小时值班制度,实行《公物维护管理承包责任制》,确保校产丝毫无损。学校与公安、交警等部门密切配合,开展好学生的安全法制教育,增强了学生的自我保护、自我防范意识。每学期定期 聘请法制副校长为全校学生上生动的法制教育课。

(5)、深入开展德育研究,提高德育理论水平。

学校定期举办班主任工作经验交流会,主题中队活动研讨会,大力开发德育校本教材。

(6)、拓宽德育渠道,营造大德育氛围。

①、加强校园文化建设。学校增添了绿化面积;美化了校园墙壁、石壁;办好了板报、橱窗及班级图书角、文化角、壁报等,真正做到了让“草木传情、墙壁说话”。

②、强化全员德育、全程德育、全方位德育。学校牢固树立人人都是德育工作者的理念,在充分发挥德育主阵地、主渠道作用的同时,各学科结合学科特点适时适度渗透德育教育;任何时候、任何地方都重视德育工作。

③、构建“学校、家庭、社会”三结合的德育网络。学校建立了革命传统教育和劳动教育基地,采用“请进来,走出去”的形式进行革命传统教育和劳动教育。学校定期举行“教育教学开放日活动”,邀请学生家长来校,参观校园环境、教学设施,听孩子们上课,感受学校的教育氛围。采用面授与函授相结合的方式举办家长培训,引导全体家长更新教育观念,掌握科学的育人方法。聘请了校外辅导员定期来校上课,组建了家长委员会,各班建立了家校联系册。

(7)、科研培训一体化,促进教师专业成长

科研兴校目标明确。学校坚持以教学为中心,倡导研训结合,以培促研,以研促培,扎实开展校本教研活动,创新校本培训模式,搭建多元平台,促进教师专业成长。

(三)落实校本教研,科研与教学有机整合。

为进一步加强对课堂教学优化的研究,使课堂教学改革从“新、精、活、实、巧”五个方面取得实质性进展,提高课堂教学含金量。学校开展学科教研、优质课赛课活动、教研月活动、希望之星评比活动、新课程改革观摩研讨活动等,努力体现理念“新”、讲练“精”、课堂“活”、过程“实”、方法“巧”。同时开展教学开放日活动,探索建立社区、家长有效参与课程改革的新机制。

(四)建设一支“师德高尚,业务精湛,乐业爱生”的教师队伍。(1)狠抓师德建设,增强团队意识。

进一步强化教师的事业心责任感,严格执行教师从教行为的有关规定。通过开展职业道德教育,按时开展政治学习,落实师德规范,强化依法执教。

同时,以评选优秀教研组为着力点,以活动为载体,通过赛课、演讲赛、大合唱、拔河赛等活动,增强教师的凝聚力和团队意识。一种“争先创优、团结互助”的风气正在形成。

(2)加快学历进修,重视技能培训。

我校已有3位青年教师参加了师范类专业的本科学习,其中2位已经毕业。每学期学校针对不同层次的教师进行现代教育信息技术培训和英语等培训,加强教师外出培训。

(3)出台激励机制,加速业务成长。

一是评比活动系列化。学校开展教学设计、教学案例、教育故事、教学反思、读书笔记等评比活动,激励青年教师脱颖而出。二是完善希望之星、教研月先进个人等评比细则,并做好考核工作,使权利与义务并存,调动广大教师积极性。

三、加大对教科研成果的表彰力度。四是认真实施青年教师培养工程,选苗子、压担子、让一大批青年骨干教师迅速成长起来。

(五)、教学工作扎实有效,教学质量稳步提高

1、健全教学制度,完善教学管理。

制定了《教职工月评考核细则》、《教育科研成果奖励办法》等教学管理制度,进一步规范教学“六认真”工作。为实现资源共享,切实提高了备课的实效性。同时以课堂教学评价为导向,进行随堂听课,并按考评意见进行考核。每学期教导处采用定期与不定期相结合、自查与抽查相结合的方式对教师“六认真”工作进行检查和考核。学校严格执行《学籍管理规定》,按规定办理入学、转学、借读、毕业等手续,资料齐全。

2、改革评价制度,注重过程督导。

近年来,学校在落实素质教育的同时也非常注重提高教育质量,对学科质量进行了创造性的管理和探索。加强了常规教学行为的督查,学校行政跟踪听课,每月一次教学例会,解决教学中存在的不足,并提出以后工作的要求。学校严格控制考试次数,全面考核学生素质,对教师期末教学质量考核的同时重视教学过程的考核,从而促进学科质量的整体提高。

3、艺体工作成绩显著。

体育工作扎实领先。开展了“体育大课间活动”,在班主任、体育老师的指导下,克服学校场地等条件的限制,开展丰富多彩的体育大课间活动。这既是对紧张学习的一种调节,又有利于开发学生的智力,培养广泛的兴趣和爱好,学生素质得到全面地发展。学校每年一次的体育节营造了良好的体育氛围。

艺术教育再创辉煌。艺术教育始终是我校办学的一扇窗口。一直以来,学校大力发展艺术教育,可谓是年年出新招,年年有成效。学校每年举办艺术节、演讲等系列活动,成立了书法、篮球、乒乓球、舞蹈、美术等特色小组。

(六)、切实加强后勤管理,保障学校持续发展

后勤人员牢固树立“后勤为教育教学服务”的思想。责任落实,职责分明。一是财务制度健全,严格收费标准,杜绝乱收费。二是经费使用合理、有效,确保重点,注意开源节流。三是学校卫生制度健全。四是抓好校园安全综合治理工作,五是校舍、设备维修及时,各类器材一直处于安全、有效的使用状态。六是严格校产管理,建立校产登记使用制度,责任落实,杜绝人为损坏和流失。七是日常后勤工作中及时服务教育教学,随时解决有关问题。八是增收节支,争创教师福利,教职工福利待遇有较大提高,工作环境条件得到有效改善。

(七)、工会工作扎实到位,促进学校和谐发展

工会工作以“想全局,凝人气;重维护,办实事;强素质,做助手;聚力量,促发展;建教工之家,做教工之友”为宗旨,积极开展工会工作和工会各种活动,促进学校的改革和发展。一是突出维权职能,为特困职工办实事,解决具体困难。二是配合学校党政,积极开展提高教职工思想道德、科学文化和业务素质的教育活动。三是积极参政议政,积极参与学校民主管理,搞好校务公开,教职工满意率高。四是立足本职,勤奋工作。五是积极开展丰富多彩的教职工文体活动。六是大力开展送温暖活动,探望慰问生病住院教师,慰问军属职工,慰问退休教师。七是关心职工疾苦,减轻工作压力。

在今后的办学过程中,学校将以稳定发展为前提,以提高师生素质为核心,以实施基础教育课程改革为契机,以提高办学水平为重点,进一步优化育人环境,强化创新意识,巩固办学成果,使学校管理有特色,教育教学有特点,师生员工有特长,力争2-3年的时间把学校办成“整体和谐、全面优化、突出主体、学有特长”的青岛市标准化学校。

第五篇:办学水平督导评估汇报材料

办学水平督导评估汇报材料

给位领导、专家、同志们:早上好!

xx市飞云x小学,前身是xx市周苌乡中心小学,创办于1920年,目前学校占地面积12085㎡,规划建筑面积有3219㎡,因校安工程我校四幢教学楼鉴定为D级危房的三幢,A级的食堂一幢,目前学校仅保留一幢三层教学楼9个教室,食堂分隔成3个用作普通教室,维持学校的日常教学工作。我校现有584名学生,在编教师28人,原有13个教学班,现改为12个,这学期开始学校没有了实验室、计算机室、图书室等专用教室和功能室。校安工程拆建工作已经完成筹备阶段,进入施工,校园将分为教学区和施工区两个部分,这样有利于教学和施工的开展。

我校人文底蕴丰厚,寓言《小马过河》的作者彭文席先生是我校的退休教师。我校以“注重文明发展自我成就一生幸福”为教育核心理念(即学校注重文明教育,做文明学生,成就文明人;自我即个性和爱好,以文明为基础,个性发展为要点,和谐幸福伴随一生。),以培养“努力乐学大胆实践自主发展”为目标,以“文明、守纪、勤奋、争先”为校训,积极营造一个文明守纪、勤奋争先的良好学习氛围。学校先后被评为xx市平安示范学校、党风廉政建设先进单位、行为规范达标单位、两次学籍管理先进单位、学校少先队被评为xx市红旗大队。XX年被评为浙江省义务教育Ⅲ类标准化学校,XX年3月被评为温州市信息化Ⅱ类学校。

学校师资实力雄厚,办学实绩显著。高一层学历教师及小学高级教师以上职称分别占教师总数的89.2%和50%,并有硕士研究生2人。28名教师中名师培养对象1人,名校长培养对象1人,教坛新苗1人。xx市学科中心组成员5人。近三年,教师论文在国家级杂志上发表2篇,教育教学论文、教学案例获省级一等奖1篇,二等奖1篇,温州市一等奖1篇,在xx市级获奖论文达20多篇;在xx市多媒体制作我校教师获一等奖;一直以来,学校在打造卓越的教师团队方面的诸多实践与努力从未停止过。

近年来,在全体教师的共同努力下,学校办学水平大幅度提高,各学科成绩均居学区前列,办学水平得到社会和家长的一致好评。学生各类竞技比赛屡屡获奖。如:XX我校学生在温州市六年级科学现场实验竞赛获农村小学组团体三等奖、xx市一等奖,XX年xx市六年级学生科学现场实验竞赛获小学团体一等奖;XX年我校学生在温州市电脑手抄报现场比赛和电脑作品比赛中分别获一等奖和三等奖,连续三年在xx市比赛中获一等奖。

二、办学的主要经验和成绩

多年来,我校以“努力乐学大胆实践自主发展”为培养目标,认真贯彻国家教育方针,全面实施素质教育,大胆推进各项改革,探索教育教学新模式,强化科学管理,造就精良的教师队伍,不断优化育人环境,改善办学条件,积累了一定的经验,取得了可喜的成绩。

【一】努力培养青年教师,打造优秀教师团队。

“百年树人,教师为本”。建设一支高素质的教师团队是全面实施素质教育的根本保障。我校35周岁以下的占教师总数的67.9%,是一支年轻的师资队伍,为了建设好一支具有现代教育理念、师德高尚、业务精通、敢于创新、善于合作的研究型、复合型教师队伍,我们主要做好如下几方面工作:

1、注重师德建设,增强教师的责任感和使命感。我校每结合市局师德师风建设精神,认真开展师德师风建设活动,体现在三个方面:一是举行一年一次的暑期师德培训,精心组织,全员参与,突出主题。进行专题讲座、优秀教师事迹报告会、师德师风建设大讨论等实质性的活动,既有理论上的提升,也有切合实际的具体事例,使教师的思想观念得到提高和升华。二是利用每周一教师周前例会对教师进行师德教育,挖掘日常工作教师优秀事迹予以表彰,对存在的问题及时纠正,从而提升教师的教育服务水平。三是利用传统节日组织教师开展活动,如:三八节活动,党日活动等凝聚教师队伍,使教师感受到集体的力量,增强了教师集体荣誉感。

2、加强青年教师理论和业务学习,提高教育综合素质。

①鼓励青年教师积极参加学历进修和业务培训。近三年来通过进修培训获得教育管理硕士学历1人、本科学历11人。两年一轮分批组织教师参加“千课万人全国小学语文数学课堂教学活动”和“浙派名师经典课堂教学艺术展”等系列学科教学技能学习观摩活动,同时积极推荐青年教师参加领雁工程和素质提升工程培训,不断提高青年教师的执教能力和教育的综合素养。近三年在国家级刊物上发表科研论文2篇,市级刊物发表1篇,教育教学论文获省级、市级的达20多篇。

②搭建青年教师成长平台,提高教育实践能力。促进青年教师的快速成长,不但要提高教师的学识水平和理论知识,还需要加强青年教师执教能力和实践水平的强化工作,我校积极开展校本培训,对青年教师的发展制定五年发展规划,委派骨干教师、名师等担任指导师,对青年教师全程指导,从备课、听课、上课、评课等作全面的指导,按规定完成评估考核工作;开展校内互听互评活动,增进相互交流,发扬教师间协作学习,互补成长。同时借助学区内教育资源,与飞云中心小学、云周一小结成教学联谊单位,开展联片、联校教研活动,使青年教师有更多的机会接触到优秀教育资源和优秀教师,互动交流,增进教育教学业务能力。学校还积极争取青年教师在学区级、xx市级的研讨活动中开课。鼓励教师参加各级各类的学科知识竞赛和教学技能评比活动。近三年在xx市级以上开课5人次,学区级20人次;在教学技能竞赛中获奖的达23人次。

3、加强教师业绩考核评估,发挥教师评估的导向功能,推进青年教师成长。

学校建立并完善了《教学常规实施细则》、《班主任考核细则》、《教职工绩效工资考核量化表》、《教师岗位奖罚细则》等相关评估制度。对教师的考勤、日常工作、教育教学技能、绩效等进行量化评估,与教师绩效、评先评优等相挂钩。同时树立优秀教师典型,大力表彰他们的不凡业绩,积极营造人人争先的教育氛围,使青年教师在学识、教学技能、专业修养等全面快速的发展。

【二】狠抓教学常规管理,推进素质教育,努力提高教学质量。

教学质量是学校的生命线,没有质量就没有发展。在我校外来务工子女居多,占学校总人数57%,教学质量的提高工作成了学校的难中之难,但我校始终坚持以教学质量为根本,不断精进学校教学管理,近三年来在全体教师的共同努力下,学校教学质量一直稳居学区的前列,监控年级学科综合水平xx市级XX年B级,XX年为A级,XX年为B级。办学水平得到了上级领导和社会家长的一致好评。具体做法:

1、强化教学常规检查,提高教学规范管理。

根据教学常规的规范要求,我校教导处在每学期的开学初对教师的备课、上课、作业、课外辅导、学业考核等五个方面提出了明确要求。根据学校制定的《教学常规量化考核细则》进行每学期4次的分阶段检查评估工作,促进教师规范教学行为。XX年3月学校通过了温州市农村小学教师“教学规范达标”评估验收,XX年9月为了减轻教师的工作量,学校试行电子备课改革,设计电子备课模板,规定了电子备课的要求,提高了教师的工作效率。

2、精进教学管理,实施分层指导。

每学期学校召开会议,专门研讨教学质量工作,明确任务和职责,落实三级分层管理:即校长室负责调度,安排行政领导落实年级联系学科教学工作;教导处把握教学活动的监控和技能指导等;教研组负责督促学科教学目标和各项任务的完成,检查落实教学质量工作。同时学校每学期两次家长会,即新一学生家长会和非新一学生家长会或毕业班家长会和非毕业班家长会。加强学校、社会、家长的沟通交流,形成学校教育合力,提高教学质量。

3、认真做好教学质量的监控和评估。每学期我校要求教师认真做好单元检测工作,认真辅导,做好试卷分析,上好检测分析课,做到及时查漏补缺。并建立完备的后进生档案,加强辅导,以点带面,促进教学质量的全面提高。同时开展后进生奖励制度,凡是有进步的后进生在期末表彰会上予以表彰。

4、加强课堂调研,领导深入教学一线。学校行政班子成员兼任主要学科教学工作,并安排每学期在第4周、第14周两次组织学校领导、教研组长、骨干教师深入课堂调研,对新教师、青年教师进行课堂教学调研,并根据调研的情况写出课堂教学调研总结报告,提出建议供教师参考,以期提高课堂教学效率,提高教学质量。

5、学校针对学生在课文背诵、书写、计算等方面存在的薄弱现象,提出夯实学生基础,加强读写算训练的方案。在减轻学生课业负担的前提下,开展一系列的学科活动,促进学生基础能力提高,认真组织好校内各项学科竞赛活动,以活动促教学。如:

一、二年级的口算比赛、三到六年级的数学综合能力竞赛、作文现场竞赛、背诵课文填空比赛等活动。这些活动的开展,充分地调动了广大师生的积极性,锻炼了学生的能力,促进了教育教学工作的发展,达到了预期的目的。近三年学生在上级举行的科学实验操作赛、电脑手抄报评比、作文现场比赛、三小评比、艺术节、体育节、学科知识综合素养竞赛等活动中获奖的达185人次。

【三】发扬学校篮球社团活动,带动学科社团的发展。

篮球是一项运动技能,也是学生一项课余活动。在我校一直保持的传统项目。每学期从计划的制订、选拔苗子、训练的安排、组织竞赛活动等等,精心安排。活动中学校添置三个篮球场地,保证社团活动的正常开展,为每位社员配置一个篮球,采用教师辅导训练为主,学生自己训练为辅的方法,对学生进行篮球技能训练。由于体育教师不足,经常聘请外教老师和初中篮球队员对学生进行辅导和对练,使得社员们快速的成长。在体育老师的精心组织训练下我校篮球社团活动迅速发展,在学区、xx市的竞赛活动中取得好的成绩。如:XX年至今均取得飞云学区中小学生篮球赛第一、二、三名。XX年获xx市小学生篮球队乙组第一名,XX-XX年获xx市小学生篮球赛第七名和体育道德风尚奖。

随着学校素质教育的推进,学校信息技术、美术、音乐、英语、科技制作等社团相继建立,给我校教育加入了浓厚的学习氛围。如:XX年4月开展了“校园首届十大歌手大奖赛“活动。激发了学生学习的兴趣,同时丰富了学生的课余生活,提高了学生各方面的综合素质和竞技能力。近年来学校学生在各类比赛中均取得好的成绩:如科学实验操作赛团体获xx市一等奖,温州市三等奖;艺术节声乐比赛一等奖,舞蹈比赛xx市第二名、电脑手抄报评比一等奖多次,等等。

【四】积极谋划改善办学条件,优化育人环境。

改善办学条件为学生的发展营造有利的育人环境是实施素质教育的基础。我校以校安工程为契机,抓住机遇,在市局、学区的大力支持下,对校园认真规划建设,为师生提供一个良好、舒适的学习、工作和生活场所。

三、目前存在问题

1、学校正在校安工程建设期间,学校专用教室和功能室缺乏,学校部分设备不能充分的发挥作用,教学条件和教学环境相当艰苦。

2、学校地处农村,留守儿童和外来民工子女居多,学生变动频繁,学生的学习习惯和生活习惯相对比较薄弱,文明行为教育和教学质量提高难度很大。

3、学校教师缺编较多,教师的工作量比较繁重,年轻教师的产假和临聘教师的变动频繁对学校的教育教学质量造成一定的影响。

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