高庄中心小学2016学习雷锋活动总结

第一篇：高庄中心小学2016学习雷锋活动总结

高庄中心小学

“弘扬雷锋精神，建设文明莱城”活动总结

为弘扬雷锋精神，建设文明莱城，根据上级的布署与工作安排，我校积极开展丰富多彩学雷锋活动，把“学雷锋、献爱心、建设文明莱城”与加强学校德育工作紧密结合起来。目前，雷锋纪律、卫生小队5支，文明礼仪示范岗15人，志愿服务者60人。全校师生积极响应学校的号召，做文明人，说文明话，行文明事，营造良好的校园文化氛围。活动开展收效甚好，也取得了一定的成绩，现将我校学雷锋活动总结如下：

一、营造气氛，深入宣传：

在活动伊始，我校讨论制定了学雷锋活动方案，确定活动主题：学习雷锋精神 争做文明少年，真正做到行动有计划安排有部署。提前出好了学雷锋的主题手抄报，张贴学习雷锋宣传挂图及学雷锋活动倡议书等，感悟雷锋精神在现代社会的延续。一系列活动的开展，使广大同学耳濡目染，营造了良好的学习氛围，也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解。

二、开展丰富多彩的学雷锋活动：

1、组织学雷锋国旗下讲话

学校在3月5日进行了“雷锋精神永存”为主题的国旗下讲话，向学生宣传雷锋生平事迹，引导少年儿童以雷锋叔叔为榜样，学习他把“毫不利己，专门利人”看作人生最大的幸福和快乐；学习他 “活着就是为了使别人过得更美好”，立志把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去；学习他处处以关心别人为重，热情帮助别人，为集体，为人民群众做了大量好事。

2、观看《雷锋故事》片

组织一、二年级各班同学用喜闻乐见的动漫形式，向同学们直观、生动展示了关于雷锋一幕幕的故事情节，更清楚地体会雷锋那毫不利己、无私奉献的精神的伟大。感受很大，影响深刻。

3、学唱雷锋歌曲《学习雷锋好榜样》。

利用校红领巾广播站，课间播放学雷锋歌曲，组织学生积极学唱《学习雷锋好榜样》歌曲。在活动期间，每天的大课间、放学后的校园中都会响起“学习雷锋好榜样，忠于革命，忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……”的歌声。学生们通过学唱雷锋歌曲，深切体会到雷锋的精神内涵。

4、结合“三八妇女节”举行“妈妈您辛苦了，我们永远爱您”活动。鼓励学生为妈妈 做一件好事：给妈妈端洗脚水，帮妈妈做饭，洗衣服，你知道妈妈的生日吗？从中体会妈妈 的辛苦，从小学会感恩，然后要求学生把自己内心真实的感受用笔写下来。

5、爱心献给地球。以“植树节”为教育契机，开展“爱绿护绿、美化校园、净化心灵”活动，三至五年级学生写一条环保标语、养护一棵树，为校园的树木浇水。

6、开展志愿者进社区服务活动。

学校组织了部分学生到鄂庄村社区道清扫垃圾，维护道路环境卫生，为村民营造了一个良好的生活环境。

7、各班举行学雷锋主题班队会。

各班于组织了一次学习和讨论雷锋精神在现时代作用和意义的主题班会。雷锋精神可以概括为：生活上艰苦朴素，工作上忘我劳动，学习上刻苦钻研，集体中助人为乐的精神。各班通过阅读书报活动、演讲、讲故事等多种形式，对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习，结合班级实际开展活动，让学生了解了雷锋生平，重温雷锋事迹，明确雷锋精神的内涵。

8、进行学雷锋手抄报制作活动。

中高年级学生自主编排、设计、以学雷锋为主题，每人出了一期手抄报，学生们设计的手抄报内容突出主题，板式新颖多样，字迹工整清晰。

9、深入开展“学习雷锋，日行一善”主题实践活动

学校建立“日行一善”光荣册，要求学生从身边的小事做起，每天至少做一件善事。从弯弯腰捡起地上的垃圾做起，经过几天的时间，校容校貌焕然一新，做好事现象蔚然成风，起到了预期效果。把“日行一善”纳入日常工作范围，老师天天讲，周周一小结，月月一典型，定期检查总结，常态化管理。

10、开展“告别不良行为，争当文明学生”主题班队教育活动，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质。

三、总结阶段

1、队员们通过重温雷锋同志的感人事迹，走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛：学习雷锋精神不是刻意地去做好事、去助人为乐，而应该是时时处处的记住为人民服务，为他人做好事，以助人为乐为荣，把帮助他人变成一种自觉行动。

2、各班收集本班的好人好事情况，认真填写本班的“好人好事登记本”，对本班亮点的好人好事要有详细记录并及时写成通讯稿件上交大队部；通过班会等各种形式做好本班的学雷锋总结工作。

3、学校少先队大队部将评选“学雷锋标兵”，“学雷锋先进集体”。

总之，我校的“学雷锋”活动开展得有声有色，达到了预期的效果，“雷锋精神，永放光芒”。相信同学们都会以雷锋为榜样，把雷锋精神真正落实到日常行为规范中，把德育工作真正体现到现实中来，传递正能量。

高庄中心小学 2015年3月18日

第二篇：高垴庄中心小学校园文化建设总结

高垴庄中心小学校园文化建设总结

为营造浓厚的书香校园氛围，树立“阅读生活化，读书终身化”的师生读书新理念，打造内涵丰富特色鲜明的校园文化，促进教师专业成长和学生综合素质的全面提高，我校今年重点抓实了以“书香校园”为主题的校园文化创建工作。这次创建活动的目标是：

（一）整体目标：

通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体学生创新精神和实践能力，营造浓烈的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。

（二）具体目标：

1．学校方面：营造书香氛围，完善各项制度。充分利用教室、操场、图书角等环境，营造浓厚的书香氛围。完善图书阅览制度、书香班级评选制度、阅读之星评价制度。充实校园文化底蕴，提高学校办学品位。

2．学生方面：高质量完成新课标要求义务教育段的读书量，适当拓展阅读面，扩大阅读量。学生能够背诵经典优秀诗篇，学会运用多种阅读方法，初步理解、鉴赏文学作品，感受祖国语言文字的博大精深，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。积极参加各级读书征文、读书演讲活动和“与父母共读一本好书”活动，养成良好的读书习惯。

3．教师方面：开展读专著、赏名著、颂经典、写反思系列读书实践活动，每学期读书不少于1本，读书笔记不少于3000字，青年教师每月一篇教学随笔，努力提高自身的文化品位。举行读书活动交流、师生美文诵读、演讲征文等比赛活动，使教师在不断地学习、实践中实现专业成长。

4．家庭方面：开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动。通过家长学校等途径每学期组织家庭读书交流会，评选书香家庭，交流总结家庭读书经验。为落实此目标，我们成立了以校长任组长，政教主任为副组长、各年级班主任为组员的创建领导小组。

具体开展了以下工作：

（一）营造了书卷味的书香环境

1.建设满足师生阅览需要的图书室和阅览室。图书数量达到上级部门规定要求，且质量保证，类别结构合理。能按照信息化管理要求，及时将图书、杂志录

入、上架，方便快捷地被师生查阅。图书室设备齐全，整洁明亮；阅览室配备能容纳一个班学生阅览和上课的座位。阅览室布置富有温馨感和愉悦感，符合师生的身心特点。

2.健全各项相应的管理制度，注重长效机制建设。包括图书室、阅览室管理使用制度、图书管理员等相关人员的工作职责、借阅制度、流通制度、班级图书管理制度、检查制度、评比制度、考核奖励制度等各项制度。

3.彰显班级文化特色，让每一个班级充满书香。通过“班级图书角”和教室布置，争创“书香班级”。各班学习园地、黑板报、图书角设计符合班级特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。完善班级图书角，图书借阅有专人管理。

4.加强校园环境建设，突出书香校园文化氛围。外墙以板面、橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

（1）室外环境布置。校门外侧设立校训、安全文化宣传牌。校门内侧布置分为两大块，在南面围墙设有学校办学宗旨；在东面围墙设立了以“为中华崛起而读书”的系列版面。各班教室外墙由阅读橱窗展示和“名人与书”的阅读板块构成。教学楼正面书写学校的一训三风和学校的办学理念、办学思想。学校的二楼栏杆书写“一个世界、多彩人生、儿童乐园、成长摇篮”的校园文化建设指导思想。教学楼正前方是国旗台，在鲜红的国旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向。

（2）班级环境布置。大胆将以前教室内的环境创设全部更新。将室内布置进行统一规划。黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训、班徽。黑板左侧悬挂流动红旗，右侧张贴各班的“三表一图”（作息时间表、课程表、课外活动安排表、应急逃生路线图）。教室的后墙由板报和小学生日常行为规范、卫生角、图书角构成。教室前窗的墙壁分成“放飞梦想”和“我与阅读同行”两块装饰版面。“我与阅读同行”的版面由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设要围绕学校的校园文化主题进行，凸显主题，个性鲜明。

（3）办公室文化布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各办公室教师进行个性化、特色化布置。

（4）厕所文化建设。厕所虽是最不起眼的地方，但却是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“上前一小步，文明一大步”，“你洁净，我快乐” 等温馨提示语，外墙则是富有文化内涵的层层递进的内容：“校园一隅领巾一角心灵一窗 人生一得”。

（5）专用教室文化建设。根据各专用教室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

（二）开展了形式多样的读书活动

1．明确具体要求

(1)对学生读书活动的具体要求

①一条主线——熟读经典诗词、美文。

②必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

③引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。④每周开设一节阅读课，在语文教师的带领下，到图书室进行学习。每位语文老师要利用阅读课等时间对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法），引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。

(2)对教师读书活动的具体要求：

①每学期每一位教师必须认真阅读1本教育专著。

②鼓励教师读书，开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。

2.举行“书香校园”读书活动启动仪式

召开了“书香校园”读书活动启动仪式，激发了师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“建设书香校园”的读书活动中。

3.完善了书香特色项目

（1）晨读时间(班主任)

每天到校后，指导学生朗读经典作品，或与学生一起朗读，共享读书乐趣；或与学生共背古典诗文，感受诗文的艺术魅力。

（2）文学长廊(语文组)

开展每周一次的“文学长廊”，每班推荐一到两名阅读明星在升旗仪式上向全校讲述读书故事、读后感或者推荐好书。

（三）开展了家庭读书系列活动

1.开展了“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。

2.鼓励各年级适时开展了“校园读书节”活动，邀请家长一起参加，要求家长督促孩子每天阅读课外书时间不少于30分钟；为孩子购买一些文学书籍；带孩子到图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动，争创书香家庭。

（四）各项工作彰显特色

回顾此次创建活动，我校的各项工作体现了以下特色：

1、建立组织，让阅读有引领。

我们在学校层面成立了书香校园领导小组，对学校的读书进行规划，班级层面成立了“小书虫读书小组”“小作家读书小组”，每一个组有自己的活动宣言。小组成员之间相互合作、相互监督，效果很好。

2、设立课程，让阅读有时间。

为了保障阅读时间，我们在校本课程中设立了阅读课，每周一节。阅读课我们又分阅读指导课、阅读欣赏课、阅读交流课、读物推荐课等多种形式。在这一节课当中，我们的教师或是与学生共读一本书；或是指导学生阅读一本书；或是与学生共同赏析一本书。

3、好书推荐，让阅读有方向。

引导孩子们有方向的阅读，让孩子们知道哪些书可以读。每年学校会推荐一些好书给不同年龄阶段的孩子。

4、建立班级图书角，让阅读有保障。

班级图书角的书，一部分是学校图书室提供的，一部分是学生自己带的书。学生根据学校推荐的书目，在班主任老师的统一调配下自由购买，做到了每个班都有推荐的书目，让好书在班级间漂流，让学生能花最少的钱读最多的书。同时我们还鼓励学生在家里建立自己的藏书架。

5、开设阅读指导课，加强阅读有方法。

每周开设一节课外阅读指导课，语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导。带领学生潜心阅读经典美文，老师们利用材料，教给学生读书方法，如：选

读法、浏览法、精读法、摘读法等等，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，初步掌握读书的方法。同时，控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。

组织阅读公开课观摩教学，探索课外阅读指导课的教法，逐步形成课外阅读的基本课型。为形成良好的阅读习惯，让孩子坚持每天“三读”：晨间交流读：运用8点前时间，倡导学生自由交流读书体会，畅谈读书感受；午间休闲读：每天用10分钟午读时间认真阅读，将读书当作时尚休闲形式；睡前放松读：建议学生床头放一本自己喜爱的书，轻松翻阅、慢慢品尝、让书香陪伴入睡。

6、建读书网络，让精品能共享。

学校全体教师利用博客设立读书项目，达到全校资源共享。

7、开展书香班级评比，让阅读成为一种责任，一种习惯。

8、开展亲子阅读，让阅读凝结亲情。

将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的活动中。我们结合“书香校园文化活动”，开展“亲子读书”活动，邀请家长一起参加。举办“父母学堂”读书讲座。“亲子读书”基本要求如下：父母应督促孩子每天阅读课外书并做好读书笔记；②积极倡导家长建设好“家庭图书角”，经常为孩子购买一些文字书籍，努力为自己的孩子提供优质的精神粮食，为打造丰厚的人生底蕴奠基；平时能关心孩子的课外阅读情况，并给予一定的指导；开展父母与孩子“同读一本书”活动；读书社区化。要求定期带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。

第三篇：学习雷锋活动总结

雷锋行动活动小结

为进一步弘扬雷锋精神，培养同学们树立正确的人生观、价值观和世界观，引导孩子们热爱家园，保护环境，努力成为一名优秀的少先队员。2014年3月3日，XXX小学精心筹办，全校少先队员积极参与，进行了一次以“爱护环境，我是主人”为主题的学习雷锋实践活动。

阳春三月，和风吹拂，正是神清目爽的时候。但冰消雪融之后，埋藏在白雪之下的牛奶袋子、各类零食包装纸、以及校园外各种生活垃圾不仅破坏了美丽的风景，污染了清新的空气，也严重影响到师生们的身心健康,和谐校园环境的建设，损坏了XXX小学良好的卫生形象。为此，校领导一致决定以“学雷锋日”为契机，开展此次活动。

2014年3月3日下午，天气晴朗，和风呼畅，学习雷锋实践活动正式开始。活动中，各少先队员怀着很高的热情，在老师的带领下积极投入。他们热的汗流浃背，有的同学衣服和手都弄脏了，但依然不放过任何一片垃圾，一个死角，充分发扬了不怕苦，不怕累的雷锋精神。

此次爱心活动，使我们懂得不仅要注重自身的卫生，还要保护地球的环境卫生；认识到不良的行为习惯会给我们带来危害，更懂得了我们每个人都是这里的主人。我们要行动起来，从自身开始，从身边开始，从每一件小事做起，通过自身的努力，去影响他人，共同履行好我们主人应尽的责任，爱护美丽校园，保护大自然。相信通过这次活动，同学们会受益匪浅。每位同学都会增强他们的小主人翁意识，成为一名优秀的保护环境的“小雷锋”。

第四篇：学习雷锋活动总结

“学习雷锋，做美德少年“活动总结

为使雷锋精神在广大未成年人中广泛传扬，驻操营小学开展了一系列活动，驻小全体师生热情参与，乐于奉献，收到了良好的教育效果。在未成年人当中大力弘扬雷锋精神，引导他们认真学习美德少年事迹，积极参加道德实践活动，努力将雷锋精神内化为小学生的实际行动。

一、我校结合活动的主题进行了广泛宣传发动，倡议全校学生登录中国文明网、央视网等参加到“学习雷锋 做美德少年”的签名留言活动中来。

全校学生积极参与网上签名寄语活动，句句留言表达了同学们对雷锋的敬仰和学习雷锋精神，争做美德少年的决心。

二、我校引导学生认真学习了美德少年的事迹，通过学习强化了学生的道德意识，使文明习惯得到进一步养成。美德少年出现在学生们的身边更大大加强了雷锋精神在校园的传播，并使雷锋精神在同学们心中深深扎下了根，为建设和谐文明校园起了积极推动作用。

三、我校结合网上签名寄语活动，广泛发动身边的老师、家长等力量来学习雷锋精神。

通过老师、家长和学生一起学习雷锋精神，学校将学雷锋活动落实到了学生的学习生活之中，大家体会到学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。

四、我校充分利用黑板报、学雷锋书报、作文比赛等宣传活动，开设专题专栏，加强互动交流，对此次活动的目的、要求、意义进行了宣传。

以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。

本次活动大大加强了雷锋精神在校园的传播，通过活动，大家体会到学习雷锋精神要从自身做起，从身边的小事做起，把雷锋精神落实到生活学习中来。并且在日常时间中继续发扬雷锋精神，使雷锋精神成为我们永远的精神动力。

驻操营小学

2012年6月

第五篇：学习雷锋活动总结

物理与电子信息学院“学习雷锋 义务扫雪”活动总结为了鼓励在校大学生争做好人好事，我院充分利用学雷锋活动月，对院内学生开展“学习雷锋事迹，弘扬雷锋精神”的教育。学习雷锋的光辉事迹和雷锋的“钉子”信念，遇到困难不认输、勇往直的精神，使雷锋精神在学生们心中重新焕发光彩。

一、活动方式：

1.通过做宣传展板讲述雷锋的先进事迹，对全院学生宣传雷锋精神；

2.开展义务扫雪劳动，学生自带除雪工具对龙凤新天地街道积雪进行清扫，由学生会组织学生参加。

二、活动时间：3月16日上午。

三、活动地点：龙凤新天地街道。

四、活动过程：

学生在老师的领导下对龙凤新天地、以及街道的积雪进行了清理，方便行人过往。

五、活动效果：

我院学生在此次的活动中表现出了极大的热情与干劲。学生们表示，不仅充分地感受到了奉献的快乐，更深刻地领会了雷锋精神，更清楚地认识到，即使在新时代，践行雷锋精神依然是广大青年不容推辞的使命。

六、活动总结如下：

1、准备要充分，组织者需考虑全面，做好充分的调查和准备工

作，制定出可行方案。

2、纪律要严格，为了保证活动圆满成功，每次活动都有严格的纪律，志愿者按部门分工，便于管理、有利于大家的人身安全。

3、总结表彰要及时。每次活动结束及时总结，对表现出色的志愿行进行表彰，对稍差的班级和个人及时沟通交流。

学雷锋活动月虽已结束，但学雷锋的精神并未结束，我院学生将继续组织开展志愿服务活动，持之以恒。并在活动过程中不断改进完善，争取做的更好。

物理与电子信息学院团总支2014年3月16日