黄冈优秀教师个人事迹

第一篇：黄冈优秀教师个人事迹

耕耘不缀，奋斗不息

——老河口黄冈实验学校教师赵忠凤

作为一名人民教师我平凡却不普通，在教育教学工作中我始终以一种平和而真诚的心态面对生活，面对自己，面对学生与家长。回首过去，忙忙碌碌中四季轮回，风风雨雨中流金岁月，时间给我的更是积淀下的宝贵财富。可谓步履蹒跚，但却受益匪浅。我享受这教书育人的生活。

一、爱岗敬业，热情满怀

教学工作是繁杂的，但是我却无比热爱自己的工作，就如同热爱自己的生命般。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱去呵护每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对他人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然脚步坚定、豪情满怀！

二、严爱相济，教书育人

教育是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，他们才会学着去爱别人。“金孔雀”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔的爱。我也是从学生时代走过来的，所以我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。他们就像荷叶上的露珠，需要格外小心呵护，对于露珠我做到了多谈心、常家访、乐帮助、给鼓励，并努力寻找学困生身上的闪光点趁势表扬，传递正能量，促其发光。“多提问、多鼓励、多辅导、多耐心；不急躁，不发火，不灰心、不撒手”。这是我转化学困生总结出来的“四多四不”方针。在关爱学困生的同时，还兼顾全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生快跑，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。在生活上由于学生大多为留守儿童更需要关爱与呵护，每天我们都会站好整齐的队伍唱着高兴地歌儿走向食堂，跟在他们后面脚步都轻盈了许多。晚上是孩子们最脆弱的时候，一天的课程让他们有累有委屈，更多的是对家人的思念，这时候我都会去看看他们，盖个被子，问候一下抚慰他们的心灵。

三、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅有关教学的书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

四、培养习惯，创新方法

良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为了使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格对学生训练课堂常规，落实学校“星级学生”评比制度。评比出“学习之星”、“数学之星”、“文明之星”、“礼貌之星”、“书法之星”等称号激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长。班里的孩子为了得到星级牌都会有意无意的去争取，久而久之习以为自然。为孩子的养成教育做了很好的铺垫。在基础课程改革中，积极参加各级各类培训，听取专家面对面的一级辅导，努力学习。教学中，注意教学方式的转变，变学生被动接受为主动的互动学习。“自主探索，合作交流”这一课改理念与要求在课堂教学中充分体现。让学生爱上轻松愉悦、民主和谐的课堂。在实施课改中，我将传统的座位变为小组面对面学习，一对一前进。平时与同事互帮互学，相互欣赏、相互支持和合作，愉快接纳同行们在教学方面的不同意见使我感悟颇深。

要给学生一杯水，自己要有一桶水。作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。于是 我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，大胆采用新的教学手段。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，连续两学期获得优秀班主任的光荣称号。从事教育行业中我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。风雨兼程只为有求知若渴的你们，成绩属于过去，未来属于自己。

第二篇：优秀教师个人简要事迹

优秀教师个人简要事迹

xxx老师是个严谨治学，具有强烈事业心和责任感，关心和爱护学生，尊重学生的个性发展，教学成绩显著的老师。工作中她认真学习邓小平理论，努力实践“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，遵守国家法律、法规和规章制度，忠诚于党的教育事业，全面贯彻国家的教育方针，为人师表。

作为工作量大、事务繁杂琐碎少先队大队辅导员，她把不少的时间和精力都放扑在了少先队工作上，也取得了较好的成绩和效果，得到了学校领导的肯定和同事们的赞扬。根据学校工作的实际情况，她通过开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的少先队队活动，使少先队组织充满活力，利用各种宣传阵地，把少先队的活动也搞得有生有色。2012年指导二年级学生xxx同学参加xx镇中心学校小学生“建设幸福中国”读书教育活动讲故事比赛中荣获二等奖； 2012年秋学期指导学生参加xx镇经典诗文朗诵比赛获初赛一等奖，决赛三等奖的好成绩。

在班主任工作中，她把对学生的德育工作放在首位，要求学生从小树立远大的理想，形成正确的人生观和价值观；教育学生要遵纪守法，团结友爱，注重学生良好习惯的养成；教给学生科学的学习方法，促进良好班风、学风的形成。

汉语言文学专业毕业的她，根据学校的需要担任了全校的英语教学工作。对于领导的安排也毫无怨言，认真地备课、上课、改作。有时为了读准一个音，反复地听录音，甚至还上网查然后仔细地跟读。她总说：这样子才对得起学生。付出总会有收获，几年来她教的英语科都名列镇前茅。2012年春学期所教的三年级英语科获全镇第x名，2012年秋学期所教的三年级英语两个班分别获全镇第x名和第x名，四年级英语获全镇第x名的好成绩。2012年她参加镇的英语科优质课比赛中获得了x等奖，还获得2012年宾阳县乡镇中心校业务辅导员教学骨干听课评课活动中荣获英语科x等奖。

xxx小学

xx

2013年5月28日

第三篇：优秀教师个人事迹

“追求完美，我希望什么事情都做好，都尽善尽美。音乐塑造了我的性格，让我懂得用平和的心态对待人生。同时，从美妙的音乐里，我也看到了人生的多姿多彩，我对生命和生活又都充满着理想和想象。”

现年41岁的我，大学本科学历，小学高级教师，1992年参加工作，至今工作已经21年了。从教以来，我一直担任学校的音乐教学工作。始终热爱本职工作，倾心耕耘在音乐教学第一线，数十年如一日，爱岗敬业，勇挑重担，勤奋努力，教书育人。用真挚的爱，带领学生在音乐的殿堂里快乐的遨游。

我深知只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名优秀教师。因此我响应学校各项号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。时刻以党员标准严格要求自己。一名优秀音乐教师事迹材料一名优秀音乐教师事迹材料。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。服从学校安排，人际关系融洽。关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，经常听孩子们说：“王老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上音乐课那该多好呀！”听到孩子这样的话我觉得所有的付出都值得！

作为一名优秀的教师，我对自己严格要求，在教学中，我深感自己知识的匮乏，学习首当其冲。工作之余，我利用一切手段进行学习充电，钻研业务，多方收集材料，阅读报刊，网络学习，转变教育观念，了解教改的新动向。为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加每次的培训活动，认真记录学习内容。积极的参与讨论、实践，2012获得国家级培训的“优秀学员”。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本我继续领悟新课程标准，仔细钻研，不管上什么课，我都十分认真的对待，备课时，总是反复地聆听音乐作品，抓住音乐作品的要素，挖掘音乐作品的情感因素和审美因素；在教学过程中，我把学生结为“合作伙伴”，和他们分享彼此的经验和知识，交流彼此的情感，我让学生懂得音乐的语言，与学生共同走进音乐，共同去领悟音乐中那纵横交错的美，使学生由衷地感到上音乐课就是一种美的享受！认真备课、上好每一节常规课是我给自己下定的终极目标。#from 一名优秀音乐教师事迹材料来自学优网http://，转载请保留此链接！。此外我还创新课、研究课、不断完善自己的教学方法，凸显出自己独特的灵动、和谐的教学特色，形成了：“以境悦声，以情感人”的教学风格。我积极参加了学年组教研活动，多次担当学科展示课的任务，在准备公开课的过程中虚心向组内、组外教师请教，查阅了大量的资料，最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《布娃娃》，并获得省市级优质课。为教学工作添上了一个美丽的音符。同时，我还积极参加上级部门组织的活动，在市说课比赛中《小船》获一等奖，论文《新课程下学生聆听能力的培养》获省级二等奖，教学设计获省级二等奖。多年的实践，我逐步创立的“双线式音乐教学法” 使枯燥的音乐知识和音乐技能训练，变成孩子们非常乐意参加的音乐审美活动。在我的课堂中，随处可见的是一张张开心的笑脸，孩子们在“动中学、玩中学、乐中学”。这样的教学，既保证了课堂教学效果，又真正体现了新课程改革“基于学生发展，为了学生发展”的理念，为学生终生学习音乐、享受音乐、热爱音乐奠定了良好的基础。

第四篇：优秀教师个人事迹范文

优秀教师个人事迹材料

我叫XXXX，女，今年30岁，于2010年毕业于，次年通过考试到学校，为了提高自身 的专业知识和业务水平，我于2011年参加了德州学院数学教育专业函授考试学习，于2014年本科毕业。自2010年参加工作以来，一直在初三教学第一线，承担数学课教学工作，在参加工作的七年期间，我一直深爱着教育事业，认真贯彻党的教育方针，潜心研究初中数学教学工作，始终以一个优秀教师的标准要求自己，有着极高的责任心和事业心。关心和爱护着每一个学生，能够从思想、学业、心理等诸多方面关心他们的全面发展，用自己的人格魅力感染学生，影响学生，真正做到了以校为家，爱岗敬业，无私奉献，教育教学成绩优异，深受学生家长的欢迎和社会的广泛赞誉，曾多次受到学校、上级的表彰。先后多次获得“镇级优秀教师”“校级优秀教师”称号，所任科目中考成绩优秀，所带班级升学率较高。

一、教书育人，以德为先，尽职尽责，在无私奉献中实现人生的价值。从2010年开始，我就一直担任初三数学教学工作，我认为，师德之魂在于“爱”，爱是师生的黏合剂，爱是教育的前提，是教育力量之所在。为了培养学生的高尚情操，我从热爱学生开始，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，坚持以“爱心、真心、细心、耐心”开展工作，努力成为他们的良师益友。尤其对单亲及家庭困难的学生，更要全身心地去爱，让学生体会出生活在这个集体中的温暖，从而快乐的学习、快乐的成长。对于生活遭遇困难和打击的同学，我总是伸出援助之手，帮助他们树立生活的信心和战胜困难的勇气。教育工作是细致入微的，每项工作都要体现出教师的最大耐心。从学生的言谈、学生良好习惯的养成以及学困生的转化，都要求教师要有好的耐心，工作中不能急于求成，要循序渐进。工作中我也深深体会到，不管是多么调皮、溜号，也不管学习是多么差劲的学生，是钢板也好，是顽石也好，他都有两个自我，优秀的教师要善于发现他们心灵深处隐藏着的那个先进的自我，把它请出来，帮助它成长强大。

二、与时俱进，开拓进取，积极探求灵活多样的教学方式，提升教学质量。课堂教学是教师最真实的原生态生活，数学中的问题时时发生。我从2010年至今，多次担任初三毕业班的数学教学工作，辅导中考，成为毕业班的把关教师，在教学上我努力做到心中有纲、腹中有书、书中有人、手中有法。在多年的教学实践中，我养成了勤于积累，善于总结的好习惯，并认真研究教育教学及课改理念，在认真备课的基础上，能够根据学生的不同的学习情况和理解接受能力，及时调整和改进教学方法，采用激励教学，情景教学，重点帮学等方式，深入浅出，寓教于乐，使学生能够轻松学习，快乐学习。还记得2015年我班有个叫李雪梅的学生，家庭十分贫困，她本人学习成绩一般，导致她对学习失去兴趣和信心。想要辍学，我了解情况后，本着教师的职责和爱心，多次找她谈心，解决她思想上的包袱，并且利用业余时间帮助她补习功课，使她的成绩有了明显的提高，同时帮助了她从新树立了学习的信心和对生活的勇气。而且还多次帮助她购买学习资料和学习用品，在解决他的后顾之忧后，她怀着感激的心，更加努力刻苦学习，功夫不负有心人，在当年的中考中他以优异的成绩考入了高中。

三、尊重领导，团结同事，遵守纪律，强化科研，努力带动课堂教学的的高效化。自工作以来，我虚心向有经验的老教师学习，积极参与教研活动，经常与教师讨论教学理论和教学方法，大胆地进行教改实验。形成了知识面宽、课堂气氛和谐、学生积极参与，既教书又育人，注重教学实效的风格。我在长期的课堂教学实践活动和教学科研活动中，形成了自己独特的教学模式和教学风格，经常承担校公开课的展示活动。其中，2015年的《垂经定理》的公开课获得了校级的优秀奖。在教学中，我坚持对自己的教学经验及时进行反思和总结，写下了许多有益的心得体会，并把它上升到理论的层面，撰写出有价值的科研论文。

四、具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，连续多年在初三数学教学岗位上兢兢业业，任劳任怨，一丝不苟的完成每一项教学工作，工作中力争精益求精，近年来所教的班级教学成绩突出。

成绩属于过去，今后我将加倍努力，潜心钻研，大胆改革教学方法，努力探索教改新路，使自己的综合素质百尺竿头，更进一步。

第五篇：优秀教师个人事迹

优秀教师个人事迹

优秀教师个人事迹

落红不是无情物，化作春泥更护花！是对教师无私奉献的描述。

xxxx，女，本科，中学高级教师。xxxx年3月出生,xxxx年8月参加工作。现任学校教导处副主任，光荣当选为市第十二届、十三届人大代表。近6年教育系统考核为优秀，xxxx年获“xxxx-xxxx全国中小学优秀外语教师”称号； xxxx年在泰州市三级骨干教师评选中被评为“泰州市教学能手”。xxxx年获“xxxx省师德先进个人”荣誉称号。xxxx年xxxx市教育局确定为“xxxx市初中英语学科带头人培养对象”。xxxx.5.获xxxx省中小学“杏坛杯”优质课二等奖； xxxx年获xxxx市初中英语优质课一等奖。

能遵纪守法，严于律己，为人师表, 廉洁从教;能自觉履行教师的神圣职责与义务;能正确处理好学校与家庭的关系;以校为家，爱生如子，一切以事业为重;始终以陶行知的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”作为自己的座右铭。

以校为家，甘于奉献

xxxx年我调进xxxx，现已工作十年，几乎每天都过着朝五晚十的生活，对于家人我一直充满着愧疚。任教初一，当时孩子刚四个月，需要哺乳，为了保证初一学生英语学习有一个良好的开端，自费请了保姆到学校照顾孩子。半年后学校决定让我任教两个班级，能服从大局，不记个人得失，并把八个月的孩子送回了家。有时候，爸妈也会抱怨，每每此时，我总是无言以对，谁让我是xxxx的老师呢？为了一切学生，为了学生的一切。早晨我上班，孩子还在熟睡；晚上送完学生进宿舍回到家，孩子早已睡下；我先生从事企业信贷工作，经常加班、下乡，基本问不到孩子。孩子上幼儿园时，每天我只好通过电话遥控孩子，“宝宝，八点了，自己小心点洗洗脚，刷刷牙睡觉”； “宝宝，有人敲门，千万别开”„诸如此类的话是我每天的必修课。现在女儿已经上小学四年级了，可我接送她上学回家的次数还不足10次吧。女儿独立生活的能力往往让我和先生既骄傲又心酸。可是，随着她所学功课难度的加深，女儿在新知识学习上出现了一些问题，怎么办呢?于是，我利用午间休息时间，每天帮孩子复习一下语文字词和英语单词，对于每晚的家庭作业，我只有等到晚上十点之后回家再检查，将她错的地方写在纸上，并写明理由，让她第二天起来自己订正。女儿有时会很严肃地对我说,妈妈，我真羡慕你的学生。我要是你的学生就好了，那么我就可以时时刻刻和你在一起了。是啊，女儿，如果你是我的学生，我一定对你多加耐心。但现在，我只能对你说声“对不起”了。

不辞劳苦，忘我工作

xxxx年任教了初三两个班级，中考前一个月由于母亲开刀，看完躺在重症监护室的母亲，我在匆匆前往学校的途中，摔伤了，左膝盖半月板严重受伤。为了不影响初三学生的升学考试，我坚持一瘸一拐的上课；实在疼痛难支，只能坐着讲课。先生看在眼里，急得对我大发脾气„„病，要治疗；可讲台，也不能不上啊„„中考结束，医生从病变的骨膜中抽出一针筒的脓液，连声责备：你太糊涂了，为什么拖到现在？

作为英语老师，为了带领学生朗读，提高他们的口语、听力水平，我的嗓子经常嘶哑，严重的时候都是口里含着润喉片才能坚持上课。长期以往，日趋严重，xxxx年我的咽喉长期充血，声带长了息肉，不管吃什么药，嗓子却发不出声音。有了前车之鉴，家人怕我再次拖拖拉拉，硬是“押送”我到南京鼓楼医院做了摘除声带息肉的手术，并和我三令五申，至少15天噤声。但想到在教室等我上课的几十多名学生，我还是坚持走进了教室，在黑板上写下了讲课的内容。

坚定信念，爱生如子

有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。每学年刚接一个新班，我就好像增加了五十几个孩子，我有责任去关心爱护他们。有时天气突然变冷了，我发现有些同学因为没有棉衣，穿得非常单薄，这时我立即从家中将我孩子的棉衣带给他们穿。学生生病的时候往往是最想家的时候，他们会想，要是在家里，一家人都会围着他转，而在学校里却没有一个亲人，想想就会哭。我知道后就会陪他们去看医生，让他感到老师就像是妈妈一样。

A，一个留守男孩，整天却蜷伏在教室角落。找他谈话，开始他只是低着头，一言不发，可当我问“你想爸爸妈妈”时，他突然抬头，说出了令人心酸的话：“可他们不想我啊。”我心中一震，孩子是多么渴望父母的关爱呀！我对他作了必要的解释后，立即打电话联系他的父母，告诉他们孩子的近期状况，建议他们多给孩子打电话，多关心孩子的学习生活，多肯定孩子取得的哪怕微小进步。在我和他家长的关注下，A渐渐露出了笑容。

xxxx籍学生B，不做家庭作业，上课打瞌睡。我多次找他谈心，经过多次反复，他的成绩稳步上升，顺利考入了高中；学生C，兴化籍学生，刚进初三为班级中等偏下的学生，我千方百计教好他，到升学考试时，他的中考成绩竟位于班级六、七名，进了理想的高中。分数出来，他母亲激动得一夜未睡，第二天就赶制锦旗，送到了我校。我总是把温暖送给最困难的学生。

投身教改，灵活运用

胜任“先学后教，当堂训练”的教学模式。几年来，先后对省内外来宾开课几百节，并应邀到淮阴、盐城、无锡、南京、北京、云南、河北等省、市上观摩课、介绍xxxx经验，均获得在场专家、老师的一致好评。热心指导青年老师，对其他老师也毫不保守。每年，学校都要安排刚工作的老师做我的徒弟。我没有退缩，总是先给她们疏通教材，再上超前课，最后跟踪听课，提出改进意见。她们很快都成了学校的骨干力量，现殷桂霞老师已担任初一年级英语备课组长的工作，曹菊芳老师获得xxxx省青优课一等奖„„

善于研究，总结成果 胜任初中英语循环教学，教学实绩在全校名列前茅，在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在中学英语课堂教学的过程中如何进一步激发学生学习英语的兴趣，让他们真正在乐中接受知识，提高他们的英语能力，因而今年我申报了该课题。以便在今后的教育教学过程中探索，实践。工作之余，我不断总结教改经验。xxxx2年参与撰写了省级刊物《 “先学后教，当堂训练”课堂模式在初中英语课堂实施过程中的应用》一文，xxxx3年10月由南京大学出版社出版发行；xxxx3年9月所撰写的论文《 创新-英语教学成功的保证》市《教育周刊》刊登了；20xxxx年10月所撰写的论文《创新，英语教学的新思维》在xxxx市学科会英语优秀论文评比中获二等奖；20xxxx年4月在国家级报刊《科技日报》教育版上发表了《创新英语教学成功的保证》；同年，该报教育版再次发表了《英语课堂教学中如何补差》一文。20xxxx年10月又在《时代教学研究》月刊上发表《音标教学-英语学习的关键》；20xxxx年8月在《学习方法报》上发表《教好词汇，提升英语学习能力》，并参加了省级课题关于“校本课程开发的深化研究”。20xxxx年1月在《考试》杂志上发表论文《浅析定语从句》；同年在《中小学教育教学研究》杂志上发表《如何培养初中生学习英语的兴趣和自信心》。20xxxx年11月在《教育新科》杂志上发表论文《让学生在英语课堂上“活动”起来》。

坚守三尺讲台，与清贫相伴，我永不后悔，因为我收获到幸福和快乐；演绎精彩人生，有奉献作陪，我倍感自豪，因为我肩负着教书育人的重任。为了托起xxxx教育明天的太阳，我甘愿奉献我全部的爱！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”今后的工作中，我将一如既往地用我爱生的情结，与时俱进、开拓创新，以满腔热情迎接新的挑战）