高二数学备课组经验交流(个人的)

第一篇：高二数学备课组经验交流(个人的)

高二数学组经验交流发言稿

石泉中学 王立明

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

感谢学校领导给了我这次和大家互相学习互相交流的机会，一年来，在学校领导的关心指导，各处室的支持和本组10位教师的团结合作下，高二年级数学备课组保质保量的完成了教学任务，总体来看，学生成绩也取得了一定的进步。今天在这做经验交流谈不上，面对这么多有经验的教师和备课组长，我只想把我们备课组现在的一些做法讲出来，和大家共同探讨提高备课组成绩的一些做法，不当之处，敬请指正。

我想从以下四个方面来谈备课组的工作：第一个方面是制定合理的教育教学工作计划，体现团队性；第二方面是重视集体活动，体现合作性；第三方面是开展中青年教师结对活动，体现传承性；第四方面是突显特色活动，体现创新性。

一、制定合理的教育教学工作计划，体现团队性

在每学期开始之初，备课组都按照学校的教学计划进度表制定合理的教学计划和任务，统一资料、统一进度、统一要求，为整个教育教学工作的有序开展做好铺垫。统一资料主要是指所用的课本、同步习题、单元题等备课组共同拥有的资料；统一进度是指每一章或每一个模块所用的时间，而不是细致到每一节；统一要求是指讲课的深度和广度，资料的使用，什么样的试题重点讲，需要删掉什么，讲到什么程度等，作业的批改要求等。这三个“统一”为我们后期工作顺利有效的开展奠定了基础。

二、重视集体活动，体现合作性

1、开展备课活动。我们将每周的星期二下午作为高二数学组的集体备课活动，集体备课的形式不完全拘泥于一个老师讲其它老师听的模式，我认为平时对学生作业的反馈，一个题目的比较好的解法，资料中错误的修改、老师对某个问题的多种理解等都是集体备课的具体内容的表现，具有很强的实效性。因此在备课组会上我们会学习优秀的教育刊物和教育论著，讨论教学中出现的问题，安排下一阶段的教学工作。提供一个平台大家议，大家评，畅所欲言，从而促进了教师教育理念的转变，提高了教师的文化底蕴，激发了教师的工作热情。

2、重视听课。在学期开始之初，为了加强教师教学之间的教学交流，我们根据数学组的实际情况制定了合理的听课记录，平均听课在10节以上。此外为了让年轻教师尽快的成长起来，我们鼓励年轻教师教师多听课，多向老教师学习，我们为年轻老师制订了一学期听课至少15节，且每月至少听一次。每次听课中都要求每位老师认真做好听课记录，完成基听课评议和反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。

3、积极评课。听课目的在于评课，通过对别人课堂上的教育教学的点评改进自我的不足。为此在备课组会议上，我们鼓励老师就所听的课展开讨论互评，通过这些活动提高了老师的教育教学水平，尤其为青年老师的成长起到了重要的作用。

4、参加公开课。为了整体提高整个数学组的教育教学能力，我们根据学校的要求积极开展“同课异构”活动，承担相应的公开课教学任务，这些活动极大的促进了数学教育教学的改革，提高了青年教师的教育教学水平和能力。

三、开展中青年教师结对活动，体现传承性

本组从人员结构来看，青年教师与老教师各占一半，青年教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。但由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。老教师教育教学经验丰富，工作责任心强，驾驭课堂的能力强，但在接受和落实新课改要求方面速度较慢，为了青年教师的成长和老教师的业务更新，我们积极开展“中青年结对”活动，一位老教师和一位青年教师相结合，相互学习，取长补短，共同进步。开展这一活动主要基于我校的一项重要活动—青年教师培养工程。在这个活动中，作为担任师傅的老教师切实做到了“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程，我们很重视青年教师的目标引领，要求每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。我们组上担任班主任的年轻教师比较多，因此在这个活动中我们不仅仅关注教学能力的培养，还关注班务工作能力方面的培养。教学方面，我们尽量安排青年教师多上公开课，多主动邀请组内成员去听自己的课，课后做深刻的自我反思，虚心听取大家的意见和建议，同时我们也特别关注这些年轻教师的教学成绩，积极认真的帮他们做分析，想策略。在班务工作方面，我们重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业，做到教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。在日常工作中，我们会以具体出现的问题教授他们一些处理班务工作的行之有效的办法和措施。青年教师也非常珍惜这样的机会，怀着一颗谦虚的心积极向前辈学习，遇到问题主动向师傅请教，重视与师傅的思想交流与沟通，使这一举措收到了很好的效果，我们看到了他们的成长与成熟，不管是理解教材、驾驭课堂的能力，还是组织、管理班务工作的能力都取得了很大的进步。

四、突显特色活动，体现创新性

1、积极参与数学教研组活动，体现参与性。高二数学备课组是整个数学教研组的一大模块。在教研组活动中，我们组积极参与教研活动，承担教育教学任务，推进教育教学改革，全面落实新课改的各项要求。为了更好的提高教育教学水平，我们备课组承担了“十一五课题研究”工作和“石泉中学校本课程”研发工作。这两项工作已经顺利结题，并获得了学校领导的一致好评。

2、积极参加各种新课改活动，体现学习性。为了更好的适应新课程改革的要求，我们根据每个人的需要有针对性的订阅相关的数学学报，此外我们充分利用“新课改教育培训”和“远程继续教育”等学习活动，提升专业知识，改进个人教学，增强综合素质。

3、合理安排备课组的工作，体现公平性。备课组最困难的工作就是出题和阅卷，后期复习中试题的数量比较多，备课组老师的电脑水平各有差异，且年龄差别比较大。老教师有经验但是应用电脑的水平比较低，年轻教师缺乏经验但是电脑水平较高，因此就采用新老结合的方式联合出题，年轻教师主要承担选题和打题的任务，而老教师主要负责试题的审核和把关。通过这些工作方式上的改革和创新，极大的提升了备课组的工作效率。

4、积极开展第二课堂活动，体现趣味性。学生是学习的主体，为了激发学生学习数学的潜力和兴趣，我们积极开展相应的第二课堂活动，在高二第一学期举行了“我爱数学”的奥林匹克竞赛活动，第二学期举行了“美妙数学的手抄报活动”。通过这些活动，丰富了学生的课外生活，提升了学生应用数学能力的同时，也增强了备课组的团结协助能力，活跃了团队的工作气氛。

最后我想借这个机会谈谈自己作为备课组长的拙见，我认为作为备课组长要多思考、多努力、多付出，体现示范性。作为一个团队的领航者，要本着一颗公平的心恰当的安排日常工作，做到以德服人，增强小组的凝聚力。要善于发现组内每一个成员的光辉点，为他们提供机会让他们脱颖而出，迅速成长。我们数学组的口号是“只有个人进步了团队才能进步”。团队的实力强说到底还是我们组员的个人能力强。这里，我很高兴成为这只强队的领导者，非常感谢自己所在的这个团队的每一个人，谢谢你们的理解与对我工作的支持，我们今天所取得的成绩源于你们每一个人的辛勤付出。

回顾过去，展望未来，过去的时光，我们尽心尽力，尽职尽责，以后的日子，我们将一如既往，扬长避短，为石中明天的辉煌而不懈努力!谢谢大家！

第二篇：高二数学备课组经验交流(个人的)

高二数学组经验交流发言稿

石泉中学 王立明

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

感谢学校领导给了我这次和大家互相学习互相交流的机会，一年来，在学校领导的关心指导，各处室的支持和本组10位教师的团结合作下，高二年级数学备课组保质保量的完成了教学任务，总体来看，学生成绩也取得了一定的进步。今天在这做经验交流谈不上，面对这么多有经验的教师和备课组长，我只想把我们备课组现在的一些做法讲出来，和大家共同探讨提高备课组成绩的一些做法，不当之处，敬请指正。我想从以下四个方面来谈备课组的工作：第一个方面是制定合理的教育教学工作计划，体现团队性；第二方面是重视集体活动，体现合作性；第三方面是开展中青年教师结对活动，体现传承性；第四方面是突显特色活动，体现创新性。

一、制定合理的教育教学工作计划，体现团队性

在每学期开始之初，备课组都按照学校的教学计划进度表制定合理的教学计划和任务，统一资料、统一进度、统一要求，为整个教育教学工作的有序开展做好铺垫。统一资料主要是指所用的课本、同步习题、单元题等备课组共同拥有的资料；统一进度是指每一章或每一个模块所用的时间，而不是细致到每一节；统一要求是指讲课的深度和广度，资料的使用，什么样的试题重点讲，需要删掉什么，讲到什么程度等，作业的批改要求等。这三个“统一”为我们后期工作顺利有效的开展奠定了基础。

二、重视集体活动，体现合作性

1、开展备课活动。我们将每周的星期二下午作为高二数学组的集体备课活动，集体备课的形式不完全拘泥于一个老师讲其它老师听的模式，我认为平时对学生作业的反馈，一个题目的比较好的解法，资料中错误的修改、老师对某个问题的多种理解等都是集体备课的具体内容的表现，具有很强的实效性。因此在备

课组会上我们会学习优秀的教育刊物和教育论著，讨论教学中出现的问题，安排下一阶段的教学工作。提供一个平台大家议，大家评，畅所欲言，从而促进了教师教育理念的转变，提高了教师的文化底蕴，激发了教师的工作热情。

2、重视听课。在学期开始之初，为了加强教师教学之间的教学交流，我们根据数学组的实际情况制定了合理的听课记录，平均听课在10节以上。此外为了让年轻教师尽快的成长起来，我们鼓励年轻教师教师多听课，多向老教师学习，我们为年轻老师制订了一学期听课至少15节，且每月至少听一次。每次听课中都要求每位老师认真做好听课记录，完成基听课评议和反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。

3、积极评课。听课目的在于评课，通过对别人课堂上的教育教学的点评改进自我的不足。为此在备课组会议上，我们鼓励老师就所听的课展开讨论互评，通过这些活动提高了老师的教育教学水平，尤其为青年老师的成长起到了重要的作用。

4、参加公开课。为了整体提高整个数学组的教育教学能力，我们根据学校的要求积极开展“同课异构”活动，承担相应的公开课教学任务，这些活动极大的促进了数学教育教学的改革，提高了青年教师的教育教学水平和能力。

三、开展中青年教师结对活动，体现传承性

本组从人员结构来看，青年教师与老教师各占一半，青年教师知识水准起点较高，思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。但由于刚刚参加工作，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高。老教师教育教学经验丰富，工作责任心强，驾驭课堂的能力强，但在接受和落实新课改要求方面速度较慢，为了青年教师的成长和老教师的业务更新，我们积极开展“中青年结对”活动，一位老教师和一位青年教师相结合，相互学习，取长补短，共同进步。开展这一活动主要基于我校的一项重要活动—青年教师培养工程。在这个活动中，作为担任师傅的老教师切实做到了“传、帮、带”，督促青年教师在业务上尽快入门并缩短走向成熟的路程，我们很重视青年教师的目标引领，要求每一位青年教师都要制定自己的发展规划，使自己有攀登目标、有发展行动、有详实要求。我们组上担任班主任的年轻教师比较多，因此在这个活动中我们不仅仅关注教学能力的培养，还关注班务

工作能力方面的培养。教学方面，我们尽量安排青年教师多上公开课，多主动邀请组内成员去听自己的课，课后做深刻的自我反思，虚心听取大家的意见和建议，同时我们也特别关注这些年轻教师的教学成绩，积极认真的帮他们做分析，想策略。在班务工作方面，我们重视青年教师的思想政治工作，积极引导，使他们热爱教育事业，做到教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。在日常工作中，我们会以具体出现的问题教授他们一些处理班务工作的行之有效的办法和措施。青年教师也非常珍惜这样的机会，怀着一颗谦虚的心积极向前辈学习，遇到问题主动向师傅请教，重视与师傅的思想交流与沟通，使这一举措收到了很好的效果，我们看到了他们的成长与成熟，不管是理解教材、驾驭课堂的能力，还是组织、管理班务工作的能力都取得了很大的进步。

四、突显特色活动，体现创新性

1、积极参与数学教研组活动，体现参与性。高二数学备课组是整个数学教研组的一大模块。在教研组活动中，我们组积极参与教研活动，承担教育教学任务，推进教育教学改革，全面落实新课改的各项要求。为了更好的提高教育教学水平，我们备课组承担了“十一五课题研究”工作和“石泉中学校本课程”研发工作。这两项工作已经顺利结题，并获得了学校领导的一致好评。

2、积极参加各种新课改活动，体现学习性。为了更好的适应新课程改革的要求，我们根据每个人的需要有针对性的订阅相关的数学学报，此外我们充分利用“新课改教育培训”和“远程继续教育”等学习活动，提升专业知识，改进个人教学，增强综合素质。

3、合理安排备课组的工作，体现公平性。备课组最困难的工作就是出题和阅卷，后期复习中试题的数量比较多，备课组老师的电脑水平各有差异，且年龄差别比较大。老教师有经验但是应用电脑的水平比较低，年轻教师缺乏经验但是电脑水平较高，因此就采用新老结合的方式联合出题，年轻教师主要承担选题和打题的任务，而老教师主要负责试题的审核和把关。通过这些工作方式上的改革和创新，极大的提升了备课组的工作效率。

4、积极开展第二课堂活动，体现趣味性。学生是学习的主体，为了激发学生学习数学的潜力和兴趣，我们积极开展相应的第二课堂活动，在高二第一学期举行了“我爱数学”的奥林匹克竞赛活动，第二学期举行了“美妙数学的手抄报活动”。通过这些活动，丰富了学生的课外生活，提升了学生应用数学能力的同时，也增强了备课组的团结协助能力，活跃了团队的工作气氛。

最后我想借这个机会谈谈自己作为备课组长的拙见，我认为作为备课组长要多思考、多努力、多付出，体现示范性。作为一个团队的领航者，要本着一颗公平的心恰当的安排日常工作，做到以德服人，增强小组的凝聚力。要善于发现组内每一个成员的光辉点，为他们提供机会让他们脱颖而出，迅速成长。我们数学组的口号是“只有个人进步了团队才能进步”。团队的实力强说到底还是我们组员的个人能力强。这里，我很高兴成为这只强队的领导者，非常感谢自己所在的这个团队的每一个人，谢谢你们的理解与对我工作的支持，我们今天所取得的成绩源于你们每一个人的辛勤付出。

回顾过去，展望未来，过去的时光，我们尽心尽力，尽职尽责，以后的日子，我们将一如既往，扬长避短，为石中明天的辉煌而不懈努力!

谢谢大家！

第三篇：高二数学备课组工作总结

高二上学期数学备课组工作总结 2011、1、6 本学期高二数学备课组全体成员按照学校的教学计划和教学要求，在学校的统一领导下，本着求真务实的原则，积极开展各项活动。高二数学组是一个积极向上的、团结的集体，我们贯彻学校的“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，为学生学会终身学习和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发展，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健康发展，关注学生的终身可持续发展的数学教学模式。现将本学期工作做以下总结：

一：团结协作，发挥集体力量

备课组活动的开展，使同组教师之间能及时沟通，及时反馈，解决了很多实际问题。备课组活动每周进行1次，制作导学案时，先由教师根据模式制作，制作完成后再由全体教师审核，并提出意见，最后再由教师修改定稿。每位教师具体负责一部分。通过备课组活动，很多老师都有不同程度的提高。

二：掌握学情，做到有的放矢

平时要求每位教师都深入到学生中去，去了解学生的实际学习情况，学习能力和学习水平，或通过平时测验及时了解学生的掌握情况，并针对情况调整教学进度，教学方法，做到有的放矢，使教学更有针对性。

三：注重学习习惯的培养

我们学校一些学生基础差，学习成绩差的原因很大程度上是因为学习习惯差，因此要求每位教师平时在课堂上要重视培养学生审题，解题的习惯，要求解题的工整，规范，要给学生一个良好的示范作用，通过一学期的努力，学生的一些学习习惯有明显的好转。

四：注重教学方法和教学艺术

我们高二备课组经常研讨如何提高教学效率，激发学生的学习兴趣，如何让研究性学习走进课堂教学。首先，以改变学生的学习方式为突破口,凸现研究性学习的问题性、自主性、实践性、探索性、创新性的本质特征，使学生在自主探究、实践体验和合作交流中,通过独立的发现问题、试验操作、观察归纳,对新信息的收集与处理,表达与交流中获得理智与情感体验,建构知识，掌握解决问题的方法。将生活中的数学引入课堂,在知识的建构与问题的解决中培养学生的创新精神与实践能力。

五:不足

在本学期的工作中，我们也存在着很多不足，例如，在学生的作业的督促和检查方面以及和学生的交流方面做的还不够，今后多督促，多检查。另外，给学生的训练量也不是很够，下一学期要加大学生的训练量，并精心选题，提高训练效率。

我们努力成为学习型可持续发展的现代数学教师，坚持学习现代教育教学新理念，经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素质，为培养学会做人，学会学习，学会合作，学会生存，为振兴中华民族伟大复兴事业而可持续发展的新型人才而尽职尽责。

在这一学期，我们组对各项具体工作认真安排，落到实处：（１）备课组采取“组备课制”，每周一、周三上午进行集体备课，讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好听课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。（２）认真做好每周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练。

总之，本学期可以说是圆满的完成了教学任务。当然很多方面还存在着问题。我们组将在以后的工作中逐渐的改进

第四篇：高二数学备课组总结

2017-2018年高二数学备课组工作总结

一、基本情况分析

（1）我组共有三位成员，均为专业老师闫保花、丁彬玲、姚智慧。成为一支由中、青教师组成的高二数学组教师队伍结构。（2）本组教师工作量：各位老师都满课时。

高二数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作。现简单总结如下：

二、主要工作汇报

1、有计划的安排高二第二学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说，到底应该以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题

高二数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一章，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。本学期学校继续推行尝试教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期一位老师上了校级示范公开课，能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。根据学生的实际情况适量布置作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，集思广益，做出合理公正的解答。

5．做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的意见和措施。高二数学备课组在2018年的工作在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使白云中学高二数学备课组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

在2018年的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率提高的研究，以促进教研组健康和谐发展，为学校的腾飞做出应用的贡献。

高二数学备课组

2018-6-30

第五篇：高二数学备课组工作总结

学习从分享开始

高二数学备课组工作总结

高二数学备课组是一个由年轻教师组成的积极向上的团结的集体，虽然年轻没有丰富的经验，但我们努力实践我校基础厚实，学有所长，自主发展，整体优化的办学思想，为学生学会终身学习和可持续发展奠定良好的基础。在教书育人方面追求适合每个学生发展，坚持全体学生的全面发展，突出学生个性的健康发展，关注学生的终身可持续发展的数学教学模式;关注全组教师自身综合素质的可持续发展。

以国家级课题和区级重点课题为龙头，我们高二备课组运用建构主义的课程观，探索如何让研究性学习成功走进课堂教学。以改变学生的学习方式为突破口,凸现研究性学习的问题性、自主性、实践性、探索性、创新性的本质特征，使学生在自主探究、实践体验和合作交流中,通过独立的发现问题、试验操作、观察归纳,对新信息的收集与处理,表达与交流中获得理智与情感体验,建构知识，掌握解决问题的方法。结合《生活中的数学》这一课题的研究,在知识的建构与问题的解决中培养学生的创新精神与实践能力。结合《TI图形计算器的图象功能在数学课堂教学中的应用》这一课题的研究，圆满完成了社团“TI图形计算器的探究”的教学活动。结合课题研究本学期备课组成员至少写了1-2篇的教学案例或论文。

我们努力成为学习型可持续发展的现代数学教师，坚持学习现代教育教学新理念，经常通过常规教学、课题研究、课例点评、案例分析，教学反思等方式努力提高自身的综合素质，为培养学会做人，学会学习，学会合作，学会生存，为振兴中华民族伟大复兴事业而可持续发展的新型人才而尽职尽责。

在这一学期，我们组对各项具体工作认真安排，落到实处：

(1)备课组采取“组备课制”，每周二下午进行集体备课，讨论确立教学重点，研究重点、难点的突破，做到统一教学目标，统一教学进度，统一教学内容，认真备好每一节课，做好每月至少一次的说课、听课、评课工作，相互切磋，教学相长。积极参加校内外的听课以及学习活动。

(2)认真做好每两周一次的单元测试命题、阅卷、试卷讲评工作。测试的试题基本做到：基础、典型、精练，但由于没有统一用电子稿形式保存，所以卷

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子的收集整理工作做得不够完善，在这方面下学期要改进，要注意资料的收集。

(3)认真上好社团“TI图形计算器的探究”以及每周一节的拓展型课程，虽然每次都认真备课，仔细上课，但资料的整理和收集做得不够到位，离形成校本课程还有一定的差距，这方面有待于下学期进一步努力。

(4)认真做好学生的答疑解惑和双休日的应用数学竞赛辅导以及补差工作。可以说每个工作日的中午我们都放弃了休息时间耐心解答学生的问题，认真备好、上好每次的辅导课，力争使优秀学生脱颖而出，基础差的学生能够迎头赶上。

(5)做好期初、期中、期末数学试题的命题工作，结合学生实际，注重命题的难度、信度、效度，注重三基考查，突出能力立意，反映教学实际，两次交*命题都基本符合学校要求。

(6)认真做好国家级课题《网络教育与传统教学优势互补——高中数学个性化教学的实践与探索》，市级课题《生活中的数学》，区级重点课题《在建构主义的理念下数学课堂教学改革的实践与探索》和《TI图形计算器的图象功能在数学课堂教学中的应用》的研究与探索工作，但研究成果不突出，争取下学期能写出高质量的案例与论文。

由于初次担任备课组长一职，所以在保证日常工作的正常运作外还有些工作做得不够细致、不够到位，有待于下学期团结组内同志再接再厉争取做得更好!

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