教育的根是苦的（精选五篇）

第一篇：教育的根是苦的

教育的根是苦的，果实是甜的” ——2012年教师节大会上的讲话

尊敬的各位老师、各位同志：

在第28个教师节来临之际，首先请允许我代表附中校级领导班子的全体成员，代表附中各个分校领导班子的全体成员，向全体教职员工表示热烈的祝贺！同时，我提议全体在职的教职员工，以热烈的掌声，向为学校的发展做出了毕生努力的全体离退休教职工，致以崇高的敬意！

回顾过去的一年，我们推进了课堂教学质量的研究和管理，实施了同课异构的教学研讨，实行了以课堂为中心的分科听课、年级综合调研活动；我们推进了学生素质综合评价方式的改革，实行1+4证书制度；我们推进了综合课程的建设，创建了省级课程基地两个，即系统思考课程基地和走进鲁迅课程基地，成立了系统思考项目教研组和教育剧场项目教研组；我们进一步完善了德育活动课程的建设，在生涯规划课程、意志训练课程、走进大师课程等方面取得新的成果，建立了以班主任为核心的班级导师团队建设；我们从本学期开始，调整了课时的分配，加大了体育课在整个课时中的比例，正式施行每周4课时的体育课程；我们建立了科技教育的三级课程体系，完善了艺术节和梦想基金的活动，我校获得了江苏省青少年科学家摇篮称号，我校还成为教育部信息化试点学校和江苏省信息化试点学校。

与此同时，我们的终端显示成绩优秀。2012届有201人次获得江苏省数学、物理、化学、生物、信息、科技创新奥林匹克竞赛一等奖，有43人次获得高校保送资格，8人进入国家冬令营，2人进入国家集训队。在212位同学被清华、北大、美国斯坦福大学等世界知名学府保送或提前录取的前提下，我校高考仍取得骄人的成绩，二本达线达级率97.7%，一本达线达级率89%，创造了附中高考的最新高度。

附中校园的基础设施建设也取得了重大进展。暑期里完成了校园内雨污分流工程建设、校园道路改造工程建设；完成了过街天桥维修工程的建设；完成高一年级部办公室的改造工程；扩大了校园绿化的面积，获得了省级绿化先进单位称号，并作为江苏省唯一推荐的一所中学，申报全国绿化先进单位；体育运动中心建设是目前校内最大的单体建设项目，总建筑面积达到21000平米，建有小车车位190个，地下篮球场三个，地下乒乓球场1270平米一个（可容纳36张乒乓球桌，可同时满足72名同学的体育选修），地下健身房一个（面积达到860平米），健美操房一个（面积达到860平米）；同时重建了体育馆，建有室内篮球场一个，武术馆一个，地下旱溜冰场一个，总面积达到5100平米。另外，还开工建设了过街地下隧道工程，虽然不长，但相当于一段地铁建设的运作。上述两项最大的工程，含后期的设备安装，总资金量达到1.7亿。我可以负责地报告说，不仅国家的资金已经到位，而且按照规定需要我校自筹的三分之一的资金，也无后顾之忧。江宁分校的工作也取得了卓越的成绩。江宁分校现有教职工743人，学生总数6572人。这两个数字具有重要的含义：743个教职工，意味着今年需要有接近6000万的资金来解决工资、福利、奖金和各项保险；分校还有近2.1亿的银行贷款，今年又是还贷高峰，估计仅贷款的利息就要接近3000万，加上学校的运行费用，分校需要的资金总量必须在1个亿，才能过日子。在限定收费的政策和不准跨地区招生的情况下，能有6000多学生，意味着学校能够发展下去。对分校发展来说最为重要的基础就是教育教学质量。2012年中考再创汇辉煌：吴雨馨同学以711分的成绩获得江宁区中考状元，江宁区前5名被分校包揽（700分以上3人），前20名分校9人。2012年，分校高考再创历史新高：一本达线率为30.1%，二本以上达线率为75.2%。有一位同学被清华录取，一人过空军飞行员录取分数线。文化成绩达线达级率超市预期目标70%。这一成绩是在本届学生基础相对薄弱、中考录取分数线仅为606分的情况下取得的。这里蕴含着分校教师们巨大的奉献和付出。分校“尚颂”合唱团参加“一二·九”南京市中学生合唱比赛获第一名；南京市校园健身操比赛中，健美操队获南京市一等奖；小学生垒球队参加南京市小学生软式垒球比赛获得市一等奖；江苏省健美操锦标赛获得小学组第一名；校垒球队蝉联全国冠军。

南京树人国际学校对“有效教学”的研究贯穿学年的始终。“明日之星”杯、“青蓝杯”、“树人杯”赛课活动异彩纷呈，新一轮课堂教学改革工作正在论证试行；“教师成长共同体”、“班主任工作室”学习型组织运行有序，逐步形成了统一规范与自主运作相结合的支持模式和运行机制，《优秀教师的成长之道》等刊物的发行正示范、引领者教师的发展。课程内涵建设进一步深化，《昆歌选唱》《图书历史》《SING WITH ENGLISH》《几何画板5.0》纷纷面世，学科思维训练课程成绩稳步提升，信息学奥赛首次获得江苏省第一名的好成绩。进行年级部管理改革工作，实行人事竞聘，双向选择，扩大年级部管理、考核、评价的权限，推行教研组长竞聘任职方案，实行选举任期制；以制度文化为先导实施动态管理，不断修订与完善《学生手册》《家长手册》《教师手册》《教研组长工作手册》。初三（18）班（优质生源基地校）裴宇翔同学获得720分，列南京市第一名；初三（11）班翟宇佳同学获得714分，列南京市第三名。达到附中统招分数线688分人数有137人。总均分南京市第一：654.8分，700分以上人数31人，列南京市第一名。其中优质生源基地学校：达到附中统招分数线688分人数有12人；700分以上4人。

南京树人国际学校新校区建设占地面积约78亩，总投资约2.5亿元，设计理念考虑以长江水文化为大背景，融入南京师大附中教育文化元素，体现教育和艺术融合的滨江新校区正式开工并已完成桩基工程的建设。新校区将在明年七月交付使用，九月将举行南京师大附中树人学校开学典礼。

南师附中新城初中，课题立项成果丰硕，2项省十二五课题立项，3项市十二五规划课题立项，20项市区级个人课题立项。分层教学实践研究再上新台阶，承办了以“适时·适性·适量”为主题的分层教学现场会，会上学校汇报了分层教学实施的背景、实施办法，并通过大量详实的数据呈现了分层教学实施的阶段性成果。分层教学的实施得到市、区教育行政主管部门的肯定与表扬，并在一定范围内得到推广。以学生沙龙为突破点，德育教育转向学生感兴趣的话题、学生共同关注的话题，将德育教育内化为学生的自我管理、自主行动，打造德育特色。宿迁分校以附中的教育理念及树人的课程设置,在完成国家必修课程的基础上,实现了地方课程与校本课程的研发与实施。教育教学质量明显提高,学校根据附中的标准加强教师培训,积极开展教育教学质量年活动,以年级组和教研组的方式积极推行同课异构等教学研究。继续抓好课堂教学常规管理（特别是“教学六认真”），在充分发挥集体备课制的基础上强化教师的二次备课，注重教学反思。引入树人的导学案模式，发挥我校学科优势,保证我校教育教学水平迅速提高。2012年初三毕业班188人有40%的学生中考达到四星级重点高中录取分数线以上,位居宿迁市第一名。

仙林学校初中校区占地80亩，老校区占地101亩。目前新校区已经交付使用。从第一年初一招生情况看，由原来的每年招生生源不足，至今年迅速扩大到14个教学班，有学生477人，显示了良好的发展势头。

老师们、同志们：让我们为这些成绩的取得，向做出努力和贡献的全体教职员工表示衷心的感谢！

今年我们将迎来附中110周年的校庆，学习附中的历史，展望附中的未来，我身感肩负的重任。

我认为：在附中发展中一切成败得失，千条万条归根结底就是一条，取决于教职工队伍的基本素养和专业精神。这就是为什么我听到班主任在开学前就完成了家访工作时，内心的感动；这就是为什么我看到军训中老师与学生融为一体时，内心的感慨；这就是为什么我在地平线读书社里，看到多元思想的相互交流与碰撞时，内心的自豪。同样，也就是我发现一个教师没有了前进的动力时，内心的担忧；也就是我发觉一个团队沦为庸俗时，内心的焦虑；也就是我发觉自己失去推动力量时，内心的恐慌。

作为一个教育人，我们或许永远要追问什么是教师，我们要永远需要用行动不断地诠释并丰富教师的概念。附中的教职工要有“做一个教师，做一个附中的教师，做一个中国的教育家”的胸怀和气魄。

首先，作为一个教师，要做一个好人。一个教师是什么样的人，也就意味着他是什么样的教师，因为这是教师最本然的体现。这个好人，需要具有平等的观念。只有自己是目的，他人都是实现“我”目的的手段，这样的人是自私的；只有他人或社会是目的，自己都是实现他人或社会目的的手段，这样的人是精神的奴隶；只有目的与手段的统一，才是真正自主的人。也就是说我们要做人中之人，不做人上之人。其实也很简单：你要别人怎样对待你？你也要怎样对待别人？平等的观念，意味着反对压迫，要求解放。但是，解放，不能理解为“一个阶级推翻另一个阶级的暴力的行动”，因为只要有压迫者，被压迫者就无法解放；于是这样的解放不是真正的解放，而是压迫者和被压迫者的轮流坐庄。真正的解放是压迫者和被压迫者对立关系的解除。今天，当我们用理性来区分人群的优劣，当我们用分数来划分等级的好坏，当我们过度强调竞争对他人的排斥性关系的时候，我们的工作就有可能撕裂明天社会。尊重人性的差异，尊重人格的平等，是我们老师做一个好人的基本价值观。当然，我并不想把我们的世界描述为一个童话般纯洁的世界，仿佛到处都是鲜花和天使。有一句话说：坏人不知道好人有多好，好人不知道坏人有多坏。这是真的，但是即便如此，我们仍然要用关爱之心、关切之情、关联之识去拥抱这个世界。正像杜威所说：“同情心作为一种良好的品质，不单纯是一种情感，它是一种有素养的想象力，使我们想到人类共同的事情，反抗那些无谓地分裂人们的东西。”

教师做一个好人，必须做好学问。维柯在论做学问的进程中指出：“用真理来涵养心灵，用德性涵养精神，用雄辩涵养言说，让自己立身为人，并尽己之力造福社会人群。”这就告诉我们，教师要具有科学精神，要实事求是；还要具有诗性的智慧，感受于天地之间，悠游于天地之境。他会有恢弘的视域，有虔敬的态度，有淑世的热情，有创新的勇气。

第二，作为一个附中的教师，民主应成为我们的教学方式和学习方式。课堂是师生共同成长的时间和空间。课堂教学决定民族的未来，就是说今天有什么样的课堂，就决定着明天民族的命运。中国应当发展民主政治，这是中国共产党人在改革开放新时期的历史使命。但是，我们切不要以为，这是别人的事情，是政治家的事情。其实民族的命运正掌握在我们的手中。“如果我们认为真理是来自高高在上的某种权威，教室看起来就会像是专制政府。如果我们认为真理是由个人突发奇想而确定的虚构故事，教室看起来就会是无政府的混乱状态。如果我们认为真理产生于相互问询的复杂过程，教室看起来就会像一个资源丰富、相辅相成的共同体。”杜威认为，人类完善的过程应是民主的——不是多数法则的民主（这种民主无疑有其价值），而是“以对话与交流为条件的民主”。“民主不只是一种政府形式，而主要是一种联合生活的方式，一种共同交流经验的方式。” 今天，我们强调探究性的教与学、体验性的教与学、创造性的教与学，其实质就是强调思想的自由与思维的民主。没有思想的自由和思维的民主，探究性、体验性和创造性就无从发生。民主一旦成为附中人的教学方式和学习方式，附中就会获得永续发展的动力和机制，我们就能实现教育教学资源的优化配置，我们就能实现把平常的人组织起来做出不平常的事。

第三，作为一个中国的教育家，须有艰苦卓绝的精神。科学哲学家波普尔认为：“有些人认为生命没有价值，因为它会完结。他们没有看到也许可以提出相反的论点：如果生命不会完结，生命就会没有价值；在一定程度上，正是每时每刻都有失去生命的危险才促使我们深刻地认识到生命的价值。”了解命运、接受命运，正是为了超越命运。确立“生命的有限性决定了生命的价值”的观点，我们就能忍受我们生命中的一切痛苦。

廖世承先生说过，教育家须有艰苦卓绝的精神：“成败置之度外，劳怨在所不计，奋斗坚持，以贯彻一己之主张为目的。质言之，教育家须带有传教的精神，方可战胜一部分的恶势力。”今天我们的教育家需要一种传教的精神，才能在学生发展的当前利益和长远利益的缠绕中，在学生个性发展和社会要求的张力中，在学校发展和社会功利追求的博弈中，战胜急功近利的恶势力，才能回归教育的真正本质。“教育的根是苦的，但是果实是甜的”。

谢谢！

第二篇：你是我最苦

你是我最苦

涩的等待

让我欢喜又害怕未来 你最爱说你是一颗尘埃

偶而会恶作剧的飘进我眼里 宁愿我哭泣不让我爱你

你就真的像尘埃消失在风里 难得来看我却又离开我让那手中泻落的砂像泪水流 你是我最痛苦的抉择 为何你从不放弃飘泊 还对你是那么难分难舍

你总是带回满口袋的砂给我 难得来看我却又离开我让那手中泻落的砂像泪水流 风吹来的砂落在悲伤的眼里 谁都看出我在等你 风吹来的砂堆积在心理 是谁也擦不去的痕迹

风吹来的砂穿过所有的记忆 谁都知道我在想你 风吹来的砂明明在哭泣 难道早就预言了分离 你是我最苦涩的等待 让我欢喜又害怕未来 你最爱说你是一颗尘埃

偶而会恶作剧的飘进我眼里 宁愿我哭泣不让我爱你

你就真的像尘埃消失在风里 风吹来的砂落在悲伤的眼里 谁都看出我在等你 风吹来的砂堆积在心理 是谁也擦不去的痕迹

风吹来的砂穿过所有的记忆 谁都知道我在想你 风吹来的砂明明在哭泣 难道早就预言了分离

第三篇：病后方知身是苦

病后方知身是苦

祖师立的规矩，都是提醒我们赶快用工啊！说什么“病后方知身是苦啊，壮时都与他人忙”。我们要是有了病，才晓得这个身子是苦，身体好的时候，总是为他人忙。为他人忙什么呢？或是为自己的子孙，或为自己的衣食，或为别的，这些事好多。回头想一想，到害病的时候谁也用不上，谁也帮不上忙，这才说病后方知身是苦啊，我们一天忙忙碌碌，为什么呢？就为色声香味触法，如何能不与他人忙呢？这现在不是提出来了嘛，看话头！你这话头看得上，话头站得住，己事己办，这个样子嘛，你呀，才算不为他人忙！

我们一天到晚，听到这一切音声色相，起心动念不都是为他人忙吗？我们出家来修行，把一切事情放下来，就专为自己办事了，为自己修行，那就不问他人的事情了，话头看得上，这算是真正为自己。你说你平日之间，烦烦恼恼的，看这个也不如法，看那个也不如法，你这就是为他人忙，你话头丢了，你功夫丢了，你不就是为他人忙才把话头丢了吗？比如我们是念阿弥陀佛，你要认真的念阿弥陀佛，怎么认真呢？其他的都放下来，只有这个阿弥陀佛，行住坐卧，二六时中，只有这一句阿弥陀佛在，一切都不在了，因为一切都不在，只有阿弥陀佛在，你才算个用功人，一会儿用了，一会儿又没用，还是与他人忙，能不能下一个很好的决心，不为他人忙，为自己用功忙！

古代有一个修行人，他到大街上去锻炼，看看这个身心能不能纯洁，后来临圆寂时说了几句话：每天大街跑，心中念佛忙。像这样就对了，每天在街上跑，他心里是念阿弥陀佛的忙，我们现在不在大街上跑，不在街上忙，我们在这禅堂里跑跑坐坐，能不能把这个功夫用上，跑香的时候这个功夫在不在？要知道，为了用功才跑香，你要是不为了用功，你跑香干什么？盘起腿子来，你这个功夫要在，就是为了用功才盘这个腿子啊，要不是用功，盘这个腿子干什么？一定要知道我们是干什么的，我们是做什么的，坐在这里就要用功，不用功你坐在这里干什么？

我们在这盘腿子，为什么盘腿子？就是放下身心来盘腿子。我们为什么起早摸晚，还要念经？经是佛说，这三藏十二部是从佛大寂定流出，我们怎么办？我们要以清净心、恭敬心来接受释迦牟尼佛的三藏十二部，来看经、念佛、拜佛，因为这个看经、念佛能把我们自己的大寂定引出来，释迦牟尼佛说的这个法就是从大寂定说的，我们要以清净心把我们每一个人的大寂定引发出来。我们念观音菩萨，观世音菩萨大慈悲，我们也有大慈悲，观世音菩萨的大慈悲是引出我们大慈悲的增上缘，我们一心念观世音菩萨，把我们自己的大慈悲引发出来。

我们现在在这看话头，话头这个法就是了生死的，用这一念不生的话头，把我们一念不生的常住真心引出来，不从外得，从外面找不着个什么东西，这个佛教叫心法，我们现在出家学的就是心法，心外无法，成佛是自己成啊，见性是自己见哪，这都是不从外得，自性本具一切法，要自己参禅、念佛、持咒，把自己的这个大慈悲心、常住真心引出来，了生死就这样了！我们是不是这样弄呢？我们一定要这样弄啊，要是不照这个样弄的话，我们辜负了出家，也辜负了住在这个道场里边。

道场里面这一切事情，都是别人拿钱弄的，他为什么拿钱？他是希望我们赶快成佛啊，成了佛好度他，好度一切。我们一定要赶快修行，要快一点，越快越好，这个世间上你看多苦啊，前几天很冷，这几天又热起来了，衣服一脱，汗毛眼一凉，会生病，天热天冷没有形相，我们有形有相的身体被它转了，说要赶快修行，要了脱生死，这生老病死苦，一定要努力，努力修行！不是人家古人说吗，努力今生须了脱，不教来生受余殃。一定在这里用功，要踏踏实实，越快越好，放下的越多，功夫越纯熟，放下一点，功夫纯熟一点，放下的多，乃至完全放下，这行住坐卧、二六时中就完全是功夫，一定要这样！

你东想西想，你乱打妄想，你辜负了常住啊！你东想西想你想什么呢？也不过是在家的这些事情，这些是是非非、烦烦恼恼的。禅！就是净，不生一念，不染一尘，就是禅。你是不是这样用功啊？你那思想究竟是在做什么呢？你自己追查追查嘛，思想到哪里去了？道场里成就我用功，我用没用啊？不要说看话头了，就说你念阿弥陀佛你念没念呢？你是在念佛呢，你还是在打妄想呢？还是弄人我是非？长长短短的，你想打个什么主意？

常住里，开水是别人烧的，饭是别人做的，也可以说种种如意，般般现成，成就你修行啊，你是不是修了？外表穿上和尚衣服了，实际上没有一点和尚的气味。在很早的时候，那可不像现在，到处修的有庙，大部分的出家人都在山中住，或住山崖，或住石洞，或自己砍几根茅草搭个蓬子，自己在那打坐。有一个和尚被老虎吃了，老修行不答应了，找这个山里的土地，管山的菩萨，跟这土地说，我们这和尚被老虎吃了，你怎么没管一点事啊？你是管山土地嘛，你没有负一点责任哪！这土地菩萨也急了，把这满山的几十个老虎都弄来，他拿着拐杖看看这个老虎，看看那个老虎，说：你们哪一个老虎把人家和尚师父吃了？有一个黑老虎站起来了，说：那个和尚是我吃的。土地生气了：你怎么能把和尚吃了呢？老虎说：启禀老爷，我啊，浑身上下，闻了又闻，他连一点和尚的气味都没有，他连一句阿弥陀佛都没念过，假如要是念过一句阿弥陀佛，我都不会吃他。

你看，哪里没有护法啊，你没有法，他护你干什么呢？你这贪、嗔、痴，啰哩叭嗦的都是人间的事情，都不是佛法，护法是护法的，不是护你啰哩叭嗦、吵吵闹闹的，这长那短的，这他一点都不会护你，老虎碰见还会把你吃掉，你没有法嘛。这护法是真正的护法，龙天也护法，韦驮、伽蓝都护法，那你得有法可护啊，没有法可护，他护你做什么呢？

不管怎么样，你这个人哪，已经到这个道场来了，也强强勉勉的把你这个和尚衣服穿上了，还有不管怎么样啊，你还受了戒，不管你守住守不住，你也算是受了戒，戒品沾身，早晚都要成佛啊，要发精进心，要发勇猛心，时时刻刻在这儿用功。现在社会上好乱啊，工人弄一点饭吃都不容易，我们在这有饭吃，吃的饱饱的，要大生惭愧，要念念在功夫上，在道念上，不是说和尚饿死了，没饭吃，不会。

天下都是一样，走，往哪儿走？你走吧，没地方走！要生惭愧，要好好用功，赶快出娑婆世界这个苦处，今生不了生死，来生再过几十年哪，还没有现在这个样子，佛不是早就说了吗？这个娑婆世界，是一代不如一代，一时不如一时。赶快用功啊，发愿生极乐世界，到清净庄严净土，不要留恋这个娑婆世界啦，不要贪哪，要发道心，赶快用功，催板！

第四篇：是苦也是乐2

是苦也是乐

有谁在生活中一帆风顺？又有谁在成长过程中没有品尝过苦的滋味？

苦是生活中必不可失的调挤，使我们痛苦难耐。可是，当我们在苦中添加一种名为“趣味”的试剂，就会产生激烈的化学反应，生 “快乐”有了“快乐”，生活就会多姿多彩。

学习恐怕是每个人学生时代最艰苦的岁月，我也不例外。每天排的满满的课程表，布置了满满一黑板的作业，常使人疲惫不堪。尤其随着年级的越来越高，任务便越来越繁重。常常与作业斗争至深夜，常常再睡意昏沉时迫使自己早起。

学习，是艰苦的。

可当有一天做题时被一道题吸引，从此一切都不一样了。我发现了解题的趣味，沉浸在思维快速运转的兴奋之中，陶醉在做出难题的喜悦之中，更收获了知识，弥补了缺失。

有了学习之趣味，艰难的学习生活中便有了快乐。每日“苦中作乐”品味着苦乐交织之滋味，乃一大快事也！

体育训练是每个身体素质差的人心中的噩梦。为了中招的体育考试，每天坚持做锻炼。

体能训练的过程是艰苦的。擦不完的汗水，身体上的疲倦，心底逐渐不坚定的声音煎熬着我。

可当有一天我发现自己步伐轻盈，呼吸平稳，一切都不一样了。不再感到疲惫，有的只是身心放松的舒适。渐渐发现锻炼中的趣味，艰苦的锻炼中便有了笑容。

成长中，生活中，又何止只有学习和体育锻炼的辛苦？又何止只在这两者中发现的趣味？正如陈权重大师《大地上的读书人》一文中的主旨一样：为什么人们能在艰苦生活中苦中作乐？那是因为他们找到了隐藏其间的趣味。

有了趣味后，苦即是了。

第五篇：自信是根——班主任工作总结

自信是根

——给孩子一个自信的世界

苏州市阳山实验学校附属幼儿园

周丽君

人生是树，自信是根。法国教育家卢梭曾经说过：“自信心对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才干便可以取之不尽，用之不竭；没有自信的人，无论他有多大的才能，也不会抓住一个机会。” 的确，自信，是人生最宝贵的财富。然而在这几年的班主任工作中，我发现我们的孩子由于大多来自农村，缺乏锻炼和见识的机会，往往遇事缺乏自信，一旦遇到困难容易退缩，或是不敢在众人面前展示自己。所以我觉得作为教师我们应该帮助孩子树立自信，给孩子创造一个充满自信的世界。

一、告诉孩子，你真棒。

《中国少年报》的知心姐姐卢勤在她写的一本书中说道：“自信源于成功的暗示，恐惧源于失败的暗示。人积极的暗示一旦形成，就如同风帆会助你成功；相反，人消极的暗示一旦形成，又不能及时消除，就会影响一生的成功。”所以我们要做的第一步就是学会赞扬孩子，给他成功的体验。当孩子获得成功时，不要吝啬几句赞扬的话语，大声地告诉他们：“你真棒”，让他感受到自己的成功。上一学期班里来了个新小朋友，因为比别人少上半年学，小怡每次绘画和做手工时总是完不成，时常不是把画画错了，就是把手工纸剪坏，并且一到美术活动时她就会拿着画笔或是剪刀不肯动手，一直对老师说：“老师我不会”。有一次做手工《花手帕》，在我的几番引导下，小怡终于完成了这次的作品，她十分地开心，最后拿着做好的“手帕”说：“老师，你看！”虽然她的作品做得并不好，而且是在我的帮助下完成的，但是我看到她好不容易完成了一次手工，不想让她失望，就笑着对她说：“小怡你真棒，做的真不错!下次我们再做一个更好的，好不好？”她开心地答应：“好！”看到她这么有信心，于是我在小朋友们面前再次表扬了她的进步。没想到因为这次的表扬，在以后的美术活动中，小怡都非常认真，渐渐地她的绘画和手工越做越好。所有的孩子虽然他们的个性、能力都各不相同，但是相同的是他们都喜欢听到老师、家长和别人的夸奖，没有哪一个孩子是喜欢被人批评的。所以千万不要吝啬你的赞扬，不管孩子的成功有多小，请你大胆地给孩子喝彩，相信她可以创造奇迹！也许因为你的一句赞扬会带给他更大的动力和成功。

二、告诉孩子，你能行。

我们班里的月月特别怕羞胆小，连向我们老师打招呼都不敢，说话更是小心翼翼，不敢大声。家长也反映在家中月月可是胆子很大的，能说会道，幼儿园学了歌曲和舞蹈，都会回家给家人表演。但是一出家门就换了个人似的，任凭别人怎么劝说都不肯出声，请她唱歌跳舞就更别说了。一次我们班要排练一个舞蹈，我知道月月跳舞跳得不错，但是知道她怕羞，于是先去征求她的意见，但是却吃了个闭门羹，她对我摇摇头，不肯参加。于是我向她妈妈说了这件事情，月月妈妈马上回家给她做工作，在幼儿园我也给她“洗大脑”。我和月月妈妈都鼓励她参加这次舞蹈排练，最后月月妈妈对月月说：“月月，没关系，去试试你能行的，跳不好的话和妈妈说，妈妈再和周老师说我们不参加了。”我也马上接着鼓励她：“周老师知道我们月月跳舞可好了，你肯定能行的！”最后月月勉强被拉着参加了。但是跟着大家一起学后月月倒也不紧张了，正式表演那天虽然看到她有些拘束，不过也没有退缩。后来兴趣班活动她还报了舞蹈，同时在音乐活动中我也发现虽然请她单独表演还是有些困难，但是在集体表演时月月能大胆地放开来参与到其中了。孩子就是这样，你说他行他就行；你说他不行，他就不行。我们要多鼓励我们的孩子，当你告诉她你能行时，他会给你一个惊喜；当你说他不如别人时，她会用行动证明他真的很笨。尤其是幼儿园的小朋友，老师的言语通常能左右他的行为，所以作为一名幼儿教师千万别对你的孩子说“你真笨”、“你怎么连这个都不会”这类话语，把自己这种恨铁不成钢的情绪表现出来，而是要笑对孩子的不完美，对他们说“你能行”、“你一定可以做好它”，因为你积极地去面对，孩子也会用同样的态度去面对自己。

曾经在一本书上看到：“自信的人能够走遍天涯海角，自信的根基就是他能够扬起理想的风帆。”所以，当孩子进步、成功时我们要学会赞扬孩子，告诉他：你真棒！当孩子遇到困难、挫折时我们要学会鼓励孩子，告诉他：你能行！即使再普通的孩子，我们都要学会欣赏他，看到他那些不够闪亮的优点。让我们给孩子一个自信的世界，让他们学会彰显自己，勇于面对，敢于向前。

座右铭：爱心献给孩子,诚心送给家长,信心留给自己。