第一篇：创文测评指标体系及资料整理办法
创文测评指标体系及资料整理办法
一、2012年测评体系涉及的具体指标和内容
（一）介绍全国未成年人思想道德建设工作任务指标体系涉及的内容。
一、领导体制和工作机制
1、成立或调整组织机构文件（党政一把手任组长，创建办公室有专、兼职工作人员）
2、创建工作制度（制度健全，有奖惩措施）
3、创建工作会议记录（一季度至少召开一次创建工作会议）
4、创建经费投入（创建经费保障，提供开支情况票据）
5、创建规划或方案（结合单位业务工作特点，制度、规划或方案有操作性）
6、创建工作责任书（与科、室签订创建工作责任书）
7、创建任务明确，责任落实。（对创建任务进行分解，夯实责任，落实到人）
8、结合实际开展各项创建活动，内容丰富，形式多样，效果明显。（方案、保障措施、活动内容、特点和成效、总结等）
9、创建工作总结（对阶段性工作任务完成情况进行总
结，提供工作总结文字材料）
10、德育教师培训（有工作制度、工作措施、有学习计划、安排、内容，工作简报、学习资料、活动情况影像资料、学习考核情况资料和小结等。）
二、学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动
1、“做一个有道德的人”主题活动（工作方案、保障措施、活动内容、工作简报、照片和影像资料、特点和成效、总结等）
2、未成年人待人接物和基本生活能力培养训练（方案、保障措施、活动内容、特点和成效、总结等）
3、开展美德少年星级评选（工作方案、保障措施、活动内容、工作简报、照片和影像资料、评选结果及运用（奖励）、总结等）
4、有开展“日行一善”道德实践活动（实施方案、工作措施、活动内容、工作简报、照片和影像资料、工作效果）
5、学校要自办“节日小报”。有报纸和成果汇编等。
6、网上祭英烈、童心向党、优秀童谣传唱活动。（工作方案、保障措施、活动内容、工作简报、照片和影像资料、总结等）
7、六一期间“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动。有工作部署，安排、措施和总结等。学生参与面达到80%以上。
三、中华经典诵读
1、有年度经典诵读实施方案，纳入教学计划（在课程或主题班会中有相关的内容）
2、有中小学校经典诵读活动落实情况；突出背、吟、用，活动≥50%；（活动开展的内容、简报、总结、照片和影像资料等）
3）有运用“学道德模范、诵中华经典、做有德之人”电视专题片为教案开展诵读活动安排和落实情况；（工作方案、保障措施、电视专题片、活动内容、工作简报、照片和影像资料、特点和成效、总结等）
四、心理健康教育
1、有专门的工作场地和必要的心理健康教育辅助器材（实地考察）。
2）有心理健康辅导人员名单和简历，有一支专兼结合、相对稳定、专业素质较高的工作队伍。
3）开设心理热线，建立热线接听、面询、危机干预、工作考评等工作制度。（上墙）
4）有开展心理健康宣传教育活动、为未成年人提供心理咨询与治疗服务的档案资料。（咨询记录）
五、乡村学校少年宫
乡村学校少年宫是指依托农村中小学校现有的场地、设施和师资力量，配备必要的设备器材，依靠学校教师和志愿
者进行管理，在课余时间和节假日组织指导中小学生开展普及性科普、娱乐、文体、教育活动的公益性活动场所。
1、对随机抽取的2所乡村学校少年宫做材料审核，考核档案资料建立情况，具体内容包括管理制度、师资队伍、设施设备、活动场所、活动照片、财务账本等。
2、所依托的农村中小学校有供乡村学校少年宫课外活动使用的校舍和运动场地。配备有开设三项以上文体活动的器材，能至少满足100名未成年人同时开展活动。
3、有农村中小学生在乡村学校少年宫参加课外活动。（活动方案、保障措施、活动内容、工作简报、照片和影像资料、特点和成效、总结等）
4、有专兼职辅导员在对活动进行组织和指导。
5、所有活动均为免费。
周末或学校放学后的时间（下午4：30-6：30），随机查看2所乡村学校少年宫。若全部符合标准为达标。
六、学校教育
1、保证机制。中小学德育工作纳入教育教学评估体系，有具体制度文件，作为中小学督导的重要内容，作为对教师进行评价的重要指标。建立健全并实施学生综合素质评价体系，作为评优和升学的重要参考依据。建立家长委员会、举办家长学校、设立家长接待日、组织教师家访和建立社区活动联系卡等方式，加强学校与家庭、社区的联系，共同做好
德育工作。为开展德育工作提供经费保证。
2、中小学校德育课落实。中小学校100%落实德育课程计划为合格，≥80%为基本合格，其他情况不合格；按照课程计划开设思想品德课（思想政治课），有课程，中小学思想品德课（思想政治课）大纲，并提供相关课程材料。
1、提供学校升降国旗、校会、班会制度化的相关规定。
2、学校利用重要纪念日、节庆日（附录中有注释）、寒暑假等时机所开展的具有特色的主题教育实践活动，并至少有3个活动的相关文字、图片资料。
3、学校开展评选三好学生、优秀学生干部、先进集体等活动的情况。
4、实行校长负责的德育工作领导管理体制。
5、选配优秀教师担任班主任，形成了班主任聘任、培训、考核、评优等制度。
6、加强辅导员队伍建设，中小学校按规定配备少先队辅导员，7、选派优秀公安干警或其它司法人员担任中小学校法制副校长，保证每学期到校上法制教育课。
8、建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有经验的人士担任校外辅导员。
3、中小学校实施师德师风建设工程。
1）中小学教师继续教育体制中关于职业道德教育的内 5
容。2）中小学校师德考核和奖惩制度、及上半年考核奖惩材料。3）学校开展教师心理健康教育工作的主要措施以及举办的相应活动。
4、中小学校建立家长委员会制度有具体措施、有活动记录。
七、家庭教育
1、家长学校建设落实，活动效果好。
1、有开展家庭教育培训情况，有办学材料（如文字、图片等）。
2、家长学校的教学计划，考核其主要内容及活动落实情况。
3、创建示范家长学校、推广先进经验的主要工作，并提供相应的证明材料（如文字、图片材料）。
2、家庭教育工作。
1、“家长教子”有具体措施，有良好效果。
2、家庭教育讲师团的成员及其基本信息，提供宣讲活动的相关材料。
3、为特殊家庭提供家教指导与服务的情况，并有指导和服务活动的相关文字、图片资料等。
4、开展文明家庭创建活动的总体情况，并提供相应的工作总结。
（二）城市文明程度测评体系涉及的内容。
一、开展讲文明、树新风，爱国歌曲大家唱活动。（工作安排、活动内容、工作简报、照片和影像资料、总结等）。
二、学习宣传道德模范，设立道德讲堂。
1、有一个学校主要领导挂帅的工作机构。
2、有一套健全的工作机制。
3、固定一个标准场所。利用学校会议教室，建立一个固定专门的“学校道德讲堂”场所。场所正面固定有背景、有标识，两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。
4、建立一支宣讲队伍，有宣讲团名单等。
5、规范有序地积累好资料，要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中还要注意收集照片、录像等影像资料，以充实台帐内容，体现活动成效。
二、创建资料收集整理的方法
1、创建资料的收集归档范围：凡反映各单位开展创建全国文明城市工作的各项活动中形成的具有保存价值的各种文字、图片、音像、电子文件、标志性实物等不同门类和各种载体的过程性资料。
2、资料的收集整理归档
（1）收集资料的方法：一事一档。即开展一项活动的过程性资料要从头至尾单独成卷地进行收集整理，能直观全
面的反映一项活动的开展情况。如：我们本次工作培训，应将培训通知、培训会签到表、培训讲义稿、培训会现场照片（影像资料）、培训会简报、培训工作小结等材料整理成一套完整的资料。
（2）收集资料的时限：从2012年1月1日起至2014年测评工作前。创建资料的归档以“年”为一个归档期，另有要求的，根据要求进行归档。
（3）材料的格式：
①每卷材料必须有目录，目录在前，相关材料在后；
②各种资料均以A4规格为标准。大于A4幅面的要按A4规格进行折叠，小于A4幅面的要用A4纸进行托裱或复制。
（4）资料装盒。
①资料盒标签的制作。资料反映某一项创建内容，标签的制作就按照《创建全国文明城市测评体系》的相关指标要求，写明具体测评标准的编号和测评内容，然后将标签放置进资料盒的标签处。
②资料进档。按照规范要求，将资料放置进制作好的资料盒里面。
（三）创建资料收集整理的内容要求
1、紧扣标准。要严格按照测评标准的要求，完整、准确的对创建资料进行收集和整理。切忌不要把与创建文明城市工作无关的资料整理进来。在以往的创文工作检查中，尤
其是基础，个别单位还用创卫资料来迎检。
2、结合实际。资料注重的是反映创建工作的实际情况，不要求大求全，要就事论事，结合本单位业务特点和创建工作实际，突出主题就行了。我们有些单位的创建工作规划，长篇大论，却没有结合单位自身业务工作的特点对本部门或系统的创建工作进行安排部署，只是按照市上的创建规划的内容，进行了删减复制，制定出的规划、方案，操作性很不强。
3、斟词酌句。对资料的内容、文字、标点符号，以及行文格式等，都要认真仔细的推敲和检查，不要放过任何一个错别字、错文件。有些单位的资料人员由于对资料的内容没有进行认真核对，资料中存在着段落、文字错误等现象。比如有一个单位的资料，前面的活动通知讲的是在钟鼓楼广场进行思想道德宣传，后面附的照片却是打扫卫生的图片，文不对题。
4、与活动现场相结合。没有活动现场进行证明，再好的资料也是空中楼阁。很多单位平时不太留意对过程资料的收集，整理的资料中大多是文件、通知和工作小结等文字资料，活动具体是如何开展的，没有活动的相关现场资料，如照片、影像资料等进行有力的支撑。
5、注重资料内容的真实性。资料内容要真实客观的反映创建活动，比如有些单位的会议记录、投诉处理记录表，一年召开的工作会议及各月的投诉处理记录，笔迹字体颜色都一模一样，检查中一看就是补的材料。
第二篇：表态发言(文创测评)
市“文创”一季度测评表态发言
尊敬的街道领导、同事们，大家上午好！
今年一季度市文明城市测评已结束，XXX社区测评成绩不甚理想，拖了街道的后腿。在外环境，主要是老小区无物管，扣分严重，主要表现在楼道乱堆放、垃圾桶未分类、小区缺失居民公约、文明主题公益广告等10余处；在台帐方面也并不尽如人意：存在着活动记录不完整、图片重复、时间不符合逻辑等问题。分析原因主要表现在：
一、思想上重视度不够，存在侥幸心理。如通济新村历年很少进行文明城市测评，这次暗访，却查了个底儿朝天，“侥幸”终于不“侥幸”了。
二、基础工作不扎实，未进行有效动态管理。如在张帖公益宣传图片、居民公约后，未及时发现、更新和补齐。
三、迎检工作技巧有待提高，对测评人员的出现敏感度不高。3月31日的暗访，直到XX新村完全查完，才发现他们到了社区门口，未作出有效的应对。台帐检查，由于配合台帐迎检正好外出学习，未有明确备选人员应对，猝不及防，应答失度，导致不必要的扣分。
针对以上问题，我社区将吸取教训，总结经验，努力做到以下几点，确保今年文明城市测评不失分少失分：
一是统一全体社工思想，深化认识，以“国检”标准为工作要求，在思想上高度重视。坚决克服应付思想和为难自满情绪；坚决杜绝侥幸心理，分片分区全覆。
二是制定整改方案，对查出的问题逐一整改到位，坚决不在同一地方摔到。针对楼道堆放这一老大难问题，光靠社区整治难相当大，我们将积极与城管科协调、对接，合理运用资金加以清运解决。在台帐方面，在补齐补全的基础上，对照测评标准，进行自查、自纠，特别是图片运用、日期时点，要无明显不妥之处。
三是把迎检工作作为社区“一把手”工程，亲自挂帅，靠前指挥，锁定目标，落实责任，督查督办，真抓实干，研究解决重点难点问题。在台帐迎检方面，做好预案，明确分工，重视细节，预演应答补台功课，强调待人接物礼仪形象。
四是结合“三大一实干”活动，实现工作作风、态度的大转变，迎难而上做好基础工作，坚持长效动态管理，尽最大可能解决社区层面能解决的问题，切实提高居民满意率，从而使广大居民认可“文创”成果，过好问卷、电访这一关。
各位领导、同志们，国家文明城市大考马上就要到来，如同目前紧张的高考，“一模”不理想，出了很多问题；二季度的“二模”也即将到来。作为社区，我们也倍感压力。压力之下，不能压夸，要有动力，要有再战勇气。面对现实，分析问题，解决问题，以“敢于做事，善于做事，努力把事情做到最好”的理念与决心，过好“国检大考”这一关。小节显大德，细节见文明。创建文明城市是一件事关全市、全区发展大局、事关人民群众切身利益的大事，做好迎检工作任务艰巨、责任重大、使命光荣。让我们以只争朝夕的精神，以志在必得的信心，坚决打赢这场硬仗，为确保“国检”取得圆满成功做出新的更大的贡献。谢谢大家！
2017年5月
第三篇：创文板报资料
小学生文明礼仪之歌 同学们，听我讲：
中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。我是祖国新一代，言谈举止有规范。早晨离家上学校，出门问候父母好。上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。衣装整洁上学校，互相问好不能少。上课时间快要到，提前备好工具书。精力集中认真听，举手提问尊师长。
同学们，听仔细：
在校是个好学生，在家当个好儿女。认真学习写作业，适当做些家务活。我们大家都做到！我们大家都做到！
礼仪是恭谦，行为要规范；
礼仪是束缚，日久成习惯；
礼仪是形式，互敬成自然；
礼仪是约定，照做成经典；
礼仪是程序，活动有规律；
礼仪是律已，时时被激励。
礼仪是约定，照做成经典；
礼仪是程序，活动有规律；
礼仪是律已，时时被激励。
文明礼仪歌谣一
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”。
分别“再见”别忘了，若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，影响别人，“对不起”，回答请说“没关系”。
做个文明好孩子，人人夸奖数第一。
文明礼仪歌谣二
学习争先虽重要，文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，见到老师有礼貌。
同学之间要友爱，友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，树立新风我做到。
歌谣三：文明乘车歌
同学们，要记牢，上下车时队排好。
上了车，不乱跑，准备零钱去买票。
车厢里，不大叫，安安静静秩序好。
有座位，不去抢，老人孩子照顾到。
下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。
讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。
歌谣四：都夸白兔有礼貌
小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。
小白兔，往回跑，站在桥头把手招。
“公公请您先过吧，一步一步要走好。”
河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。
歌谣五：校园美
教学楼，真热闹。
杨柳青青花儿俏。
同学们，蹦又跳。
讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
爱环境，出新招。
有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。
护环境，人有责。
校园美，齐欢笑
文明礼仪歌谣六
一分钱，一滴汗，父母辛苦挣回来。
同学们，要珍惜，用心用好每分钱。
早上早，中午好，下午放学说再见，见面主动打招呼，千万不要不理又不睬，做个文明懂事的好小孩。
说是容易做时难，说到做到难上难，同学之间要守信，说了就要努力做。
我是实验小学生，遵守道德好习惯。
微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩，努力学习求上进，从小做个好学生，长大为国立功劳。
课前准备歌
上课铃声响 赶快进课堂 书和文具盒 摆在桌子上 起立要站直 坐下不乱晃 不做小动作 上课要听讲 发言先举手 回答要响亮 学会守纪律 做个好学生-！
好习惯“三字歌”
小学生 要做到 孝父母 遵教导 会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 不打架 不骂人 要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱
升国旗三字歌
星期一 操场上 奏国歌 升国旗 大家都行注目礼 少先队员行队礼 小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗 身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮 将来长大了 建设祖国更美丽
防近视 三字歌
防近视 三字歌 小朋友 要知道近视眼 看不远 做事情 不方便 防近视 不算难 做起来 要认真 读书时 坐端正 写字时 三个一 眼保操 自觉做 要认真 眼才亮 光线暗 不看书 阳光下 不看书 坐车子 睡床上 要记住 也不看书 三字歌 记心中 防近视 会成功 亮眼睛 人人夸 学习工作顶呱呱！
文明形象礼仪新童谣
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
遇外宾，要热情，举止文明衣得体。
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
公共场所语轻声，做个文明小学生。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
节水电，省资源，公共设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。
好品行，一养成，终生得益受欢迎。
文明礼仪歌谣八
少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。
唱着童谣去学校，遇到老师先问好。
同学相见说声早，礼仪常规最重要。
进校要走人行道，不穿操场和跑道。
上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。
看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。
上课听讲神不跑，积极发言勤思考。
下课不追不打闹，文明玩耍就是好。
同学不能大欺小，团结友爱校风好。
校--风--好！
文明礼仪歌谣九
排队集合静齐快，精神饱满做好操。
立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。
课间准备要周到，专心听讲多动脑。
博览群书增见识，认真作业按时交。
读写姿势要记牢，做好眼操视力保。
课间活动要文明，开开心心消疲劳。
上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。
用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。
餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。
见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。
言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。
交通安全最重要，时时刻刻要记牢。
自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。
见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。
乘车记得礼和让，文明礼仪不忘掉。
实小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。
歌谣十：拍手歌
你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。
你拍二我拍二，同学互助好伙伴。
你拍三我拍三，自己事情自己干。
你拍四我拍四，做事不能自顾自。
你拍五我排五，礼貌诚信好相处。
你拍六我拍六，行为规范要遵守。
你拍七我拍七，互助友爱要牢记。
你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。
你拍九我怕九，文明用语不离口。
你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。
文明礼仪歌谣十一
懂文明，讲礼仪，全校师生同做起。
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
待客人，要热情，举止文明衣得体。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
省资源，节水电，爱护公物永不变。
学习中，讲情趣，不良场所我不去。
生活中，懂规矩，态度和蔼人心聚。
树校风，强校纪，儒雅文明记心里。
望对方，面带笑，跟人说话有礼貌。
孝父母，敬师长，尊老爱幼永不忘。
同学间，互帮助，以诚相待益无数。
有垃圾，不乱扔，共同营造好环境。
爱清洁，讲卫生，争做文明小学生。
学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。
文明礼仪歌谣十二
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
“您好”、“谢谢” 文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
文明礼仪歌谣一
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”。
分别“再见”别忘了，若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，影响别人，“对不起”，回答请说“没关系”。
做个文明好孩子，人人夸奖数第一。
文明礼仪歌谣二
学习争先虽重要，文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，见到老师有礼貌。
同学之间要友爱，友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，树立新风我做到。
歌谣三：文明乘车歌
同学们，要记牢，上下车时队排好。
上了车，不乱跑，准备零钱去买票。
车厢里，不大叫，安安静静秩序好。
有座位，不去抢，老人孩子照顾到。
下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。
讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。
歌谣四：都夸白兔有礼貌
小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。
小白兔，往回跑，站在桥头把手招。
“公公请您先过吧，一步一步要走好。”
河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。
歌谣五：校园美
教学楼，真热闹。
杨柳青青花儿俏。
同学们，蹦又跳。
讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
爱环境，出新招。
有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。
护环境，人有责。
校园美，齐欢笑
文明礼仪歌谣六
一分钱，一滴汗，父母辛苦挣回来。
同学们，要珍惜，用心用好每分钱。
早上早，中午好，下午放学说再见，见面主动打招呼，千万不要不理又不睬，做个文明懂事的好小孩。
说是容易做时难，说到做到难上难，同学之间要守信，说了就要努力做。
我是实验小学生，遵守道德好习惯。
微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩，努力学习求上进，从小做个好学生，长大为国立功劳。
课前准备歌
上课铃声响 赶快进课堂
书和文具盒 摆在桌子上
起立要站直 坐下不乱晃
不做小动作 上课要听讲
发言先举手 回答要响亮
学会守纪律 做个好学生-！
好习惯“三字歌”
小学生 要做到 孝父母 遵教导
会使用 文明语 遇外宾 要知礼
帮残疾 乐助人 不打架 不骂人
要诚实 不说谎 损公物 要赔偿
捡东西 要上交 借东西 要归还
不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电
爱整洁 常洗澡 勤刷牙习惯好
不旷课 不迟到 对老师 有礼貌
好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱
升国旗三字歌
星期一 操场上 奏国歌 升国旗
大家都行注目礼 少先队员行队礼
小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗
身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮
将来长大了 建设祖国更美丽
防近视 三字歌
防近视 三字歌 小朋友 要知道
近视眼 看不远 做事情 不方便
防近视 不算难 做起来 要认真
读书时 坐端正 写字时 三个一
眼保操 自觉做 要认真 眼才亮
光线暗 不看书 阳光下 不看书
坐车子 睡床上 要记住 也不看书
三字歌 记心中 防近视 会成功
亮眼睛 人人夸 学习工作顶呱呱！
文明形象礼仪新童谣
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
遇外宾，要热情，举止文明衣得体。
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
公共场所语轻声，做个文明小学生。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
节水电，省资源，公共设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。
好品行，一养成，终生得益受欢迎。
文明礼仪歌谣八
少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。
唱着童谣去学校，遇到老师先问好。
同学相见说声早，礼仪常规最重要。
进校要走人行道，不穿操场和跑道。
上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。
看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。
上课听讲神不跑，积极发言勤思考。
下课不追不打闹，文明玩耍就是好。
同学不能大欺小，团结友爱校风好。
校--风--好！
文明礼仪歌谣九
排队集合静齐快，精神饱满做好操。
立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。
课间准备要周到，专心听讲多动脑。
博览群书增见识，认真作业按时交。
读写姿势要记牢，做好眼操视力保。
课间活动要文明，开开心心消疲劳。
上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。
用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。
餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。
见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。
言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。
交通安全最重要，时时刻刻要记牢。
自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。
见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。
乘车记得礼和让，文明礼仪不忘掉。
实小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。
歌谣十：拍手歌
你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。
你拍二我拍二，同学互助好伙伴。
你拍三我拍三，自己事情自己干。
你拍四我拍四，做事不能自顾自。
你拍五我排五，礼貌诚信好相处。
你拍六我拍六，行为规范要遵守。
你拍七我拍七，互助友爱要牢记。
你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。
你拍九我怕九，文明用语不离口。
你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。
文明礼仪歌谣十一
懂文明，讲礼仪，全校师生同做起。
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
待客人，要热情，举止文明衣得体。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
省资源，节水电，爱护公物永不变。
学习中，讲情趣，不良场所我不去。
生活中，懂规矩，态度和蔼人心聚。
树校风，强校纪，儒雅文明记心里。
望对方，面带笑，跟人说话有礼貌。
孝父母，敬师长，尊老爱幼永不忘。
同学间，互帮助，以诚相待益无数。
有垃圾，不乱扔，共同营造好环境。
爱清洁，讲卫生，争做文明小学生。
学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。
文明礼仪歌谣十二
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
“您好”、“谢谢” 文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
礼仪是恭谦，行为要规范；
礼仪是束缚，日久成习惯；
礼仪是形式，互敬成自然；
礼仪是约定，照做成经典；
礼仪是程序，活动有规律；
礼仪是律已，时时被激励。
礼仪是约定，照做成经典；
礼仪是程序，活动有规律；
礼仪是律已，时时被激励。
礼仪是歌，一首焕发向上的歌；
礼仪是诗，一首没有结尾的诗；
礼仪是泉，一股清澈透亮的泉；
遵守礼仪，是你生活中的亮点；
学会礼仪，说明你正走向成熟。
如果礼仪已经在你心中成长，那么用真诚去浇灌，用热情去哺育，用理解去培养！
在它茁壮成长的同时，你也在成长！
小学生文明礼仪诗歌 童谣
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
遇外宾，要热情，举止文明衣得体。
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
公共场所语轻声，做个文明小学生。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
节水电，省资源，公共设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。
好品行，一养成，终生得益受欢迎。
小学生礼仪规范三字歌
小学生，未来星，好习惯，宜早成。升国旗，礼恭敬，唱国歌，身立正。尊长辈，爱幼小，我敬人，人亦敬。礼貌语，记心中，生活中，要使用。普通话，最通行，规范字，人人用。遇外宾，不卑亢，既大方，又热情。帮残疾，爱心浓，好品质，人人颂。不打架，不骂人，举止雅，讲文明。借东西，及时还，不说谎，讲信诚。损公物，要赔偿，捡东西，要交工。吃喝穿，不挑拣，勤且俭，要力行。常洗澡，勤刷牙，好习惯，要养成。课前事，要完成，进教室，要安静。上课时，坐端正，勤思考，认真听。敢发言，抒己情，多动脑，学业精。写作业，字工整，质量高，卷面净。广播操，要齐整，好身体，棒棒硬。做眼操，心绪宁，大眼睛，亮晶晶。集合时，快齐静，做值日，静又净。个人事，应自理，家务活，尽所能。衣和物，放齐整，学做饭，也能行。烟赌毒，是火坑，坏书刊，害人精。迷信事，不能整，黑网吧，把人坑。过马路，横道行，守规矩，有保证。买东西，有序行，看影剧，更安静。好与坏，要分清，坏行为，善斗争。遇坏人，要冷静，巧周旋，早报警。火与电，有危险，无人助，莫妄行。遇火灾，不要惊，躲火源，弯腰行。想办法，求救兵，早脱险，保安宁。规范事，要践行，有教养，益终生。
文明礼仪歌谣二
学习争先虽重要，文明礼貌也要好。学校规定都遵守，见到老师有礼貌。同学之间要友爱，友谊小手牵的牢。爱护公物放心上，树立新风我做到。
歌谣三：文明乘车歌
同学们，要记牢，上下车时队排好。上了车，不乱跑，准备零钱去买票。车厢里，不大叫，安安静静秩序好。有座位，不去抢，老人孩子照顾到。下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。歌谣四：都夸白兔有礼貌
小白兔，过小桥，走到桥上瞧一瞧，哎呀呀，山羊公公走来了，摇摇摆摆跨上桥。小白兔，往回跑，站在桥头把手招。“公公请您先过吧，一步一步要走好。” 河水听了哗哗笑，鱼儿听了蹦蹦跳，都夸白兔有礼貌。
歌谣五：校园美
教学楼，真热闹。
杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑
文明礼仪歌谣六 一分钱，一滴汗，父母辛苦挣回来。同学们，要珍惜，用心用好每分钱。早上早，中午好，下午放学说再见，见面主动打招呼，千万不要不理又不睬，做个文明懂事的好小孩。说是容易做时难，说到做到难上难，同学之间要守信，说了就要努力做。
我是张湾中心小学生，遵守道德好习惯。微笑待人有礼貌，诚实守信会感恩，努力学习求上进，从小做个好学生，长大为国立功劳。
歌谣七：文明形象礼仪新童谣
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
遇外宾，要热情，举止文明衣得体。
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
公共场所语轻声，做个文明小学生。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
节水电，省资源，公共设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。
好品行，一养成，终生得益受欢迎。
文明礼仪歌谣八
少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。
唱着童谣去学校，遇到老师先问好。
同学相见说声早，礼仪常规最重要。
进校要走人行道，不穿操场和跑道。
上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。
看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。
上课听讲神不跑，积极发言勤思考。
下课不追不打闹，文明玩耍就是好。
同学不能大欺小，团结友爱校风好。
校--风--好！
文明礼仪歌谣九
排队集合静齐快，精神饱满做好操。
立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。
课间准备要周到，专心听讲多动脑。
博览群书增见识，认真作业按时交。
读写姿势要记牢，做好眼操视力保。
课间活动要文明，开开心心消疲劳。
上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。
用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。
餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。
见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。
言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。
交通安全最重要，时时刻刻要记牢。
自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。
见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。
乘车记得礼和让，文明礼仪不忘掉。
实小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。
歌谣十：拍手歌
你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。
你拍二我拍二，同学互助好伙伴。
你拍三我拍三，自己事情自己干。
你拍四我拍四，做事不能自顾自。
你拍五我排五，礼貌诚信好相处。
你拍六我拍六，行为规范要遵守。
你拍七我拍七，互助友爱要牢记。
你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。
你拍九我怕九，文明用语不离口。
你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。
文明礼仪歌谣十一
懂文明，讲礼仪，全校师生同做起。
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
待客人，要热情，举止文明衣得体。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
省资源，节水电，爱护公物永不变。
学习中，讲情趣，不良场所我不去。
生活中，懂规矩，态度和蔼人心聚。
树校风，强校纪，儒雅文明记心里。
望对方，面带笑，跟人说话有礼貌。
孝父母，敬师长，尊老爱幼永不忘。
同学间，互帮助，以诚相待益无数。
有垃圾，不乱扔，共同营造好环境。
爱清洁，讲卫生，争做文明小学生。
学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。
文明礼仪歌谣十二
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
“您好”、“谢谢” 文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
歌谣七：文明形象礼仪新童谣
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。遇外宾，要热情，举止文明衣得体。
课余生活讲情趣，不良场所我不去。
乘车购物讲秩序，文明用语记心里。
公共场所语轻声，做个文明小学生。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。
节水电，省资源，公共设施要爱护。
垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。
行车走路守规则，看到红灯停一停。
讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。
好品行，一养成，终生得益受欢迎。
文明礼仪歌谣八
少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。
唱着童谣去学校，遇到老师先问好。
同学相见说声早，礼仪常规最重要。
进校要走人行道，不穿操场和跑道。
上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。
看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。
上课听讲神不跑，积极发言勤思考。
下课不追不打闹，文明玩耍就是好。
同学不能大欺小，团结友爱校风好。
校--风--好！
文明礼仪歌谣九
排队集合静齐快，精神饱满做好操。
立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。
课间准备要周到，专心听讲多动脑。
博览群书增见识，认真作业按时交。
读写姿势要记牢，做好眼操视力保。
课间活动要文明，开开心心消疲劳。
上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。
用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。
餐前餐后要洗手，个人卫生做得好。
见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。
言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。
交通安全最重要，时时刻刻要记牢。
自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。
见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。
乘车记得礼和让，文明礼仪不忘掉。
实小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。
歌谣十：拍手歌
你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。
你拍二我拍二，同学互助好伙伴。
你拍三我拍三，自己事情自己干。
你拍四我拍四，做事不能自顾自。
你拍五我排五，礼貌诚信好相处。
你拍六我拍六，行为规范要遵守。
你拍七我拍七，互助友爱要牢记。
你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。
你拍九我怕九，文明用语不离口。
你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。
文明礼仪歌谣十一
懂文明，讲礼仪，全校师生同做起。
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。
待客人，要热情，举止文明衣得体。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。
省资源，节水电，爱护公物永不变。
学习中，讲情趣，不良场所我不去。
生活中，懂规矩，态度和蔼人心聚。
树校风，强校纪，儒雅文明记心里。
望对方，面带笑，跟人说话有礼貌。
孝父母，敬师长，尊老爱幼永不忘。
同学间，互帮助，以诚相待益无数。
有垃圾，不乱扔，共同营造好环境。
爱清洁，讲卫生，争做文明小学生。
学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。
文明礼仪歌谣十二
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
“您好”、“谢谢” 文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
第四篇：“创文创卫”文本资料整理格式要求
怀集县“创文创卫”文本资料整理格
式要求
便笺头：可参考华文中宋/宋体
字号不限，布局美观。标题：方正小标宋简体
字号二号 标题下空一行
正文：仿宋GB2312 字号三号
一、X X X（黑体 字号三号）
X X X X X X X X X X（仿宋GB2312 字号三号）
（一）X X X（楷体
字号三号）
X X X X X X X X X X（仿宋GB2312 字号三号）1.X X X（仿宋GB231
2字号三号）
X X X X X X X X X X（仿宋GB2312
字号三号）（1）X X X（仿宋GB2312
字号三号）
X X X X X X X X X X（仿宋GB2312
字号三号）附件：1.X X X（仿宋GB2312 字号三号，正文下一行左空两字）
2.X X X（仿宋GB2312
字号三号）
落款单位名称（仿宋GB2312
字号三号，附件下两行右空两字）
成文日期（仿宋GB2312 字号三号，用阿拉伯数字XXXX年X月X日）行距：固定值29磅 段落：首行缩进2字符
注意：文档有单位便笺头、落款、日期加盖公章，A4纸双面
打印。
图片资料格式要求
1.A4页面排版，每页放置图片两张；要求彩色打印。2.图片下方加上内容简介，包括时间、地点、人物、事情等信息。
3.内容简介最好控制在一行以内，字体为仿宋GB2312，字号为四号。
第五篇：创文先进汇报资料
我1999年毕业贵阳高等师范专科学校，2000年2月28日被分配到金竹镇中学工作。参加工作以来一直在教学第一线。2003年金竹中学被改名为小河区第三中学，2003年3月年被学校安排担任团总支管理工作。2006年小河区第三中学被改名为小河区民族学校后，我继续担任团总支管理工作直至2011年7月。20 年接手创文专干一职，作为一名创文专干，我深知创文工作开展的好坏与贵阳市形象和学校精神文明建设息息相关。（）
一、坚持四项基本原则，能自觉实践“三个代表”重要思想，忠诚党的教育事业，热爱团队工作。
在工作中能不断进行政治理论学习，能认真学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，认真学习和身体力行“三个代表”重要思想，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律、法规，严守校规校纪，认真领会党和国家和各项方针政策，在工作中坚持执行党的基本路线，坚持四项基本原则，坚决拥护物质文明、精神文明、政治文明齐抓的方针政策。在加强自身思想建设的同时，还不断与同事加强共同学习的机会，并深入到学生中了解他们的思想和行为，发现问题随时解决，随时改进与提高，把创文工作开展得有声有色，多次受到学校的嘉奖及学校教职工的好评。
二、具有良好的道德修养，富有爱心，为人正直，作风正派，工作能力强，能够率先做创文的表率。
在创文活动中，能端正思想，爱岗敬业，为人师表，维护团结。在日常工作学习、生活中，能严格要求自己，以“三讲”和“三个代表”的重要思想严肃自已的作风，端正自己的思想，处处以一个创文专干的标准严格要求自己，生活简朴、廉洁从教、坚决拥护祖国统一和社会稳定。在创文工作的攻坚期，主动放弃个人休息时间，以创文工作为己任，多次加班加点，保证创文工作在我校的顺利进行。时刻以高尚的情操，乐于奉献、事为人先这种优良的道德修养来激励、鼓舞创文班组的每一个人，真正起到了表率作用。
三、能够切实做好学校创文工作，努力钻研创文工作业务，具有极强事业心和责任感，具有深入实际的工作作风，努力开展丰富多采的创文活动，深受地我校师生的欢迎和喜爱。
作为创文专干，我深知自已肩负任务的重要性。要想抓好的学校的创文工作必须先从政治思想上入手，因为创文工作涉及到我校九个年级，？？个教学班，往往会同学校其它工作发生冲突或糅合。为此，为了更好地展开创文工作，我经常组织学校师生通过各种学习、实践活动让他们树立了崇尚理想和远大志向，并立志为民族争光、为贵阳市。。。。，从小打好思想基础，时刻准备为党、为人民、为社会主义和共产主义事业贡献力量，并努力培养了他们优良的道德品质，即以集体主义为核心的社会主义道德，努力做到心中有他人、心中有学校、心中有集体、心中有家乡、心中有祖国。
四、树立榜样，学习先进，使创文、政教密切协作，以丰富多彩的团队、文体活动为载体，加强震撼心灵的教育，力争创文的攻坚战打得。。。。
为进一步作好创文工作，把创文工作纳入到德育教育的每一个环节，从以下２个方面开展了工作，使创文工作与德育教育有机结合在一起，并形成理论，在全校开展。
1、让学生学有榜样，行有规范，搭建学生自我教育的德育平台。２、以丰富多彩的活动教育引导人。如开展以“创建和谐校园”为主题的系列文化活动，黑板报、手抄报的综合评比活动等有益学生身心健康的校园文化活动。
通过以上的工作使我校的创文工作。。。。。
我深知。。。。在今后的工作中，我将时刻牢记自己身负的。。。。事业心和责任感，保持深入实际的工作作风，具有无私奉献的精神和先进的教育方法，更好地。。。。使创文工作
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