新的2013第二学期教导处总结

第一篇：新的2013第二学期教导处总结

2012~2013学年度第二学期

教导处工作总结

淮北市第三实验小学

2013年6月28日

教导处工作总结

本学期，教导处在学校领导的带领下围绕学校教学中心工作，以课堂教学改革为中心，以学生的全面发展为目标，努力促进教师观念与教学行为的根本转变。解放思想，转变观念，创新服务，督导引领，提升质量。实施常规管理、构建高效课堂、夯实教师培训、潜心校本教研、教学活动历练等多项活动促进教师的自我觉醒和主动学习，努力实现师生的共同发展，充分发挥教导处部门的职能。

一、加强常规督导，规范管理。

学校严格执行课程计划，强化教学常规意识，做到了“开齐、上足、教好”，促进学生的全面发展。本学期加强查备课、查上课、查作业的力度，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强教学常规工作的管理与考核。

1、坚持早读巡查制度。每天值班领导全面督查负责一天的教学、安全、卫生工作，学校领导班子晨读时间走进每个班级，填写晨读检查记录，量化评比晨读情况。亲身看一看听一听，引导学生整理教室安顿秩序，督促孩子珍惜早晨的宝贵时间静下心读书，教室朗朗书声，坐姿端正，一天伊始学生精神倍致思想驰骋，养成早读的良好品性。

2、执行课堂教学管理制度。明确要求教师要仪态端庄，精神饱满上课；提前候课，中途不离课堂；说普通话，语言准确、规范、精练、生动；对学生态度和蔼，循循善诱，不讽刺、体罚和变相体罚学生；不带手机进课堂，不坐着上课，下课不拖堂；不缺课，不随意调课。不定期巡查了解上课情况，发现问题及时反馈沟通，有效保障课堂教学的规范管理。

3、夯实听课学习活动。上好课是提高教学质量的关键。边学边教，教学相长。本学期人人两节公开课，公示上课时间，组织开展学科教学赛展示课，承接各类优质课展示交流，参加听课学习签到点名计2068人次。校长听课 60 节，分管教学业务领导听课 85 节，青年教师听课40多节。教师边听课边思考，课堂印象随时记录在听课本上，自己的对课堂的见解成为日后课堂改进的资源。

4、加强集体备课。各学科每周半天的集体备课时间，继续实施集体备课制度，提倡“个人精备＋集体讨论＋自主修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，减轻教师负担。教导处继续督导、检查教研组日常活动，及时记录检查情况，量化考核，促使教研组有序务实地开展教研活动。

5、严格作业管理。探索减轻学生课业负担的新途径，这学期学校全面推行每周一次“无书面作业日”的特色作业模式，语文、数学、英语学科每位教师认真对待实践活动作业，设计并记录下来，汇总年级作业记录单在学期结束统一收交教导处，从作业类型、作业内容等方面看更注重学生的阅读积累，实践应用，探究拓展。

6、严格教学质量检测管理。在期中、期末时段，对全年级全学科进行了摸底性的质量检测，发现的问题个别交流，反思教学效果。此外教导处开展评选优秀备课、优质课比赛、学科素养比赛，督促教师夯实教学基本功，全面考察评价教师的综合素养和教学能力。

二、夯实教科研活动，强师兴校。

1、课堂历练，锻炼功底。

本学期以青年教师素养赛为契机，教导处精心筹备，各教研组组织老师一起备课、磨课、上课研讨，大大提高了教师对上课与评课的认识。青年教师从课前教学设计、课堂教学行为、课后教学反思，课例实况录像等方面全面锻炼。经过学校初赛推选优秀的教学能手，参加市优质课比赛省优质课比赛。推出公开课展示、青年教师赛课、研讨汇报课、校际交流课，老师们上课、听课、评课，以教促研，以研兴教，教学研同步提高。本学期我校教师参加校级、市级、省级、国家级的课堂教学赛计48人次，校级一等奖10 人，市级一等奖3人。数学学科杨丽老师、思品学科桑芳芳老师2人获得省级一等奖。国家级一等奖1人，杨丽老师在人教社小学数学优质课研讨会获得一等奖。

2、强化语言文字基本功训练。

组织教师参加普通话等级考级21人，邀请普通话测试专家培训2次，测试全部合格。语文素养赛特别设置普通话朗读比赛，全面提高普通话的使用水平。坚持每天一板粉笔字练习，教师的粉板字整体有提高，参加淮北市首届规范字书画大赛10人获奖。

3、研讨课堂，反思成长。

全国名师教学观摩会上，教导处组织语、数、外学科教师 75人参加听课学习。观摩之后青年教师借鉴名师的课例撰写听课反思，学科教研组召开听课研讨会，交流听课感悟。从课例研究入手，思考课标理念内化为课堂行为的有效方法。老师将自己的教学观点整理成千字文，教导处择优推荐9篇至市教研室。本学期教师撰写教学反思省级二等奖1人，市级获奖2人，在《淮北教育》名师大讲堂汇编专刊发表论文9篇，在公开发表的学术期刊发表论文1篇。

4、创新模式，追求高效。

组织青年教师参加校际听课活动，开阔眼界，取长补短。相互听课学习，发表见解，交流困惑。邀请全国小学英语名师、市教科室专家、小学数学名师工作室来校教学指导，引领广大教师运用理论知识解决教学中的实际问题，提高广大教师的教科研理论能力。大家实实在在地研究课堂教学领域经常面临的问题，进行延伸思考做课题研究。本学期在减负增效、教学评价等方面申报2个课题。鼓励教师加强优质教育资源的开发与应用，钻研信息技术与学科教学的整合途径，优化课堂效果。安徽省小学英语学科录像课选用我校何磊老师进行整册教材课堂录像课例推广。报送省级录像课例思品学科、体育学科教学录像课例2篇，并获得省级一等奖。报送市信息化大赛课件制作作品10篇。

5、校际沟通，联谊交流。

坚持相互促进，共同提高的原则，开展青年教师支教交流活动。选派我校骨干教师何磊、杨丽多次送课，选派陈菊芬、孙钦支援周边薄弱学校，在实际教学中发挥他们的辐射影响作用。朱培培老师、杨丽老师分别在小学数学名师工作室校际交流活动上做课，深受好评。

三、凝聚团队合力，彰显成效。

1、团队研磨，形成合力。

每周一次的教研组集体备课研讨由教研组长主持，构思下一阶段的教学内容，针对教学中遇到的某些教学难点有针对性的展开学习讨论。抓住市优质课比赛的契机，成立语文备课组（24人）、数学备课组（10人）、思品备课组（9人）、体育备课组（13人）、科学备课组（7人），备课组成员齐心协力与参赛教师一同磨课，观课议课，发表自己的教学意见。在一定程度上，提高了老师们的理论素养和教学能力。

2、开发校本资源，骨干教师引路。

挖掘校本资源，发挥名师骨干教师的辐射引领作用，以点带面优化教师队伍。切实履行好、发挥好名师、骨干教师、教坛新星的责任和作用。市级以上赛课一等奖、各级教坛新星、学科带头人（骨干教师）、名师工作室成员，涉及人员有：吴皊、王美荣、陈金龙、何磊、赵英、苏亚巍、陈洁、杨丽、邵颖慧、李海玲、袁媛、李斐、王月侠、单思敏、陈菊芬共15人，每学期上2节示范课。这些优秀的教学骨干带领更多的教师从经验型向专业型、科研型转变。在市教育局师资科组织的校本培训检查活动，检查组一行一致认为我校校本教研实在、有效、成绩斐然，实施的方式方法值得推广应用。

3、培养青年教师，充实师资力量。

实施青蓝工程，全学科开展师徒结对子，以老带新，发挥“传帮带，比赶超”的专业成长作用。“换脑子、指路子、结对子、搭台子、压担子”五子登科，激励引领。33名青年教师“拜师学艺”，观摩学习，上课锻炼，磨课展示，反思改进等一系列活动提高专业素养，努力打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。

4、激发学习兴趣，做强经典诵读。

正面引导，赏识教育，以培养学习兴趣为切入点，倡导自主、合作、探究、体验的学习方式，着重培养学生的综合能力和创造性思维，抓住课堂质量，拓展课外空间。本学期教导处组织举办经典诵读考级比赛，写字比赛，数学小论文赛，英语风采大赛，其他常识科有美术制作工艺展，放飞中国梦百米长卷绘画展，小小艺术家调研活动，队形队列比赛，校园艺术节。在学校经典诵读活动中考级取得“仁之星”称号的有2611人，取得“义之星”称号的有785人。参加市教育局“放飞中国梦，从我做起”演讲比赛2人获得一等奖，参加市教育局“向国旗敬礼，做一个有道德人”诵读比赛2人获得一等奖，并推荐参加省级诵读比赛。参赛成绩优异，学校获得“优秀团体奖”。学生参加市规范字书写大赛分别获得一等奖、二等奖、三等奖，计7人次。校园小记者发表习作48篇。

5、做好教育宣传，激发教育正能量。

加强师德师风教育和提升在职教师教学业务水平的典型做法及成效；加强对“学师德楷模、展教师风采”师德教育主题活动的宣传；挖掘教师中的先进人物和典型事迹，有效激发广大教职工为人师表、教书育人的热情。本学期在《淮北日报》、《淮北晨刊》、淮北电视台、安徽教育网、淮北教育网等主流媒体刊发宣传报道60多篇，全方位宣传和报道我校教育改革与发展的新思路、新举措、新成果，为学校的科学发展营造了良好的舆论氛围。为此我校被市教育局评为十佳教育宣传单位。

四、展望未来，反思改进。

1、继续加强教学常规教研与管理，规范教师教学行为。

2、进一步探索集体备课有效操作途径，提高校本教研的实效性。

3、注重教师业务培训，全面提高教师阅读视野，培养优秀教师团队。

4、深化高效课堂，努力创新，提升教育质量。

在以后的工作中，我们带着这些思考，解放思想，主动构思，创新服务，学习提高。在上级教育主管部门、在学校领导的带领下我们勇立潮头，求知求实求创新；厚德修身，育智育德育人才，全心全力打造“三实小”优质教育品牌。

第二篇：教导处总结2018第二学期

台子中心学校2017—2018学

第二学期教导处工作总结

本学期，我中心学校坚持以教学工作为中心，以强化过程管理为抓手、以提高教学质量为目标，在过程管理中不断创新，在创新中不断总结，做了大量工作。我校全面贯彻党的教育方针，继续学习和实践“生本教育”和“自学、议论、引导”课堂模式。加强对教学的过程性管理，积极开展教研教改活动，不断提高教师整体素质和课堂教学效率，圆满完成了学校交给我们的任务。现将一学期来的教导处工作总结如下：

一、重视教师培训工作，提高教学能力

开学后，通过集中和自学等方式继续进行“生本教育”和“自学、议论、引导”教学法的理论学习。通过学习，对生本理念有了更深入的了解，为“生本课堂”实施奠定了基础。开学第二周就安排了各学科的示范课和生本观摩课，第三周安排了党员优质课，让全校教师听课评课，促进交流学习，提高业务能力。本学期继续组织教师参加外出培训活动：魏国武到西宁参加统编教材培训，郭生清到成都参加真语文培训……回校后又对全校教师进行了二级培训。本学期40名教师参加了青海省教师远程网络培训，并且成绩全部合格。

二、加强教学管理，规范教学过程 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施日常教学，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作：

本学期我校严格执行课程计划，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足”课程。本学期加强了对常规教学工作的检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，教导处联合德育处，每天按时巡视老师进入课堂情况、学生上课纪律情况等等。教导处在第十周组织年级组长和学科组长对教师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等进行了检查。并对每位教师存在的问题与不足提出整改意见。教导处与教研组长积极参与听课、评课，从而引领大家更好地利用“生本”理念教学。每位教师都能按要求完成听课评课任务。大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细。本学期继续抓好五大环节的实施与管理。合理使用教学器材，从而进一步加强了教学常规工作的管理。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了两次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业布置与批改。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，大多数学生作业书写规范，书写习惯很好，作业本比较整洁。任课教师批改认真及时，作业量少而精，每次检查后教导处都针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课外辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）做好教学工作的反思工作，从课后、阶段、期中、期末反思入手，总结教学中的得与失，不断改进教学方法，提高教师驾驭课堂的能力。

（6）做好成绩的检测工作。本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中、期末测试和第一阶段考试。根据各教师上交的试卷分析。教导处总结了测试的问题，各年级召开了总结会议，提出了在以后教学中改正的方法。

三、强化教研教改，提高教学质量

本学期，我校认真学习领会十九大精神，深入开展教学改革，继续大力实施“生本教育”和“自学·议论·引导”课堂模式，继续以深化课堂教学改革，提高教师队伍素质，提高教学质量为中心，推进“生本课堂”教学模式和“自学·议论·引导”教学法，努力提高课堂教学效率。根据上学期实施和推进“生本课堂”模式和“自学·议论·引导”教学法的经验和实施过程中出现的问题和困惑，本学期要大力开展校本课题教研，提高学校和教师教育科研水平，着力提高课堂效率，进一步促进教师的专业化发展。

（一）本学期教研组和教导处在教研教改方面主要做了以下几项工作：

1.教研课题。大力推进教育教学改革，全面推进“生本课堂”教学模式和“自学·议论·引导”教学法的研究和实施，使各科教研活动开展丰富有效，富有特色。搞好校本课题教研，以数学课的教研课题《国家教学成果“初中数学自学•议论•引导教学法”校本化的实践研究》为龙头，各学科分别开展课题教研，着力打造学科教学特色,稳步推进教育部《西部教学改革支持项目》的实验实施。

2.以集体备课为载体，引导教师对“生本”理念下备课的研究和探讨。先由主讲人说课，然后集体讨论，研究教材，研究教法，学法，如何拓展，习题的设置等，发挥集体智慧，统一教学进度,统一教学目标,统一重点难点知识点,统一作业和基础训练。各学科组在组内互相听课学习和研讨，各组之间进行交流，学习，提高。学期末，各教研组评出了优秀教案。

3．抓好听课、评课活动。本学期，教导处和各学科组对每位教师的课进行听评活动，形式多样，学校领导推门听课、各学科组组织听课、教师互相听课，教师听课次数达到15次以上，各组长听课次数达到20次以上。通过听课活动，促进了教师的成长，提高了教师驾驭“生本”课堂的能力，涌现出了一大批教学能手。

4、为加强年级管理、形成良好的“班风”、“教风”、“学风”，从而达到提高教学成绩的目的，教导处多次组织召开年级组会议。三月份开学后各年级组织召开了各年级组师生会议，各年级对上学期的教学成绩进行了全面的分析，对成绩优秀学生进行了表彰奖励，提出了年级中存在的问题，今后努力的方向。4月26日召开六、九年级教师会议，学校领导对毕业班工作了指导和安排。5月14日各年级组召开各年级期中质量分析会，会上和联考学校对比，分析了各年级、各学科的成绩，对生本教育实施情况进行交流研讨。

5.继续推行“走出去、请进来”活动，积极参加连片教研活动。这学期我校联合南门峡中心学校、西山中心学校、蔡家堡中心学校、城南小学东和东和中心学校、甘雷中心学校等共进行了两次教研活动：4月13日我校教师朱君安、陈国宝、解玉宫等到西山中心学校参加联片教研活动；6月8日，我校教师刘贵英和车国春到东和中心学校参加联片教研活动，并在活动中担任讲课工作，得到了其他学校教师的好评。6.为了提高教师的业务水平，我校教导处举办了“说课大赛”，6月6日全体教师分教研组参加了说课大赛，并选拔出了优秀说课教师。

7.推进教学信息化。6月13日对全体教师进行了教育技术和资源库平台使用培训，并让每位教师安装“畅言互联教学助手”，下载运用相关的教学资源。

（二）教研教改方面取得的成效：

通过课题的研究，转变了教师的传统教学观念，树立了以“人”的发展为目标的教育思想。改变了以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式，培养了学生的自主意识、创新精神，培养了他们探索发现、自我教育的能力，实现了以学生主体，学习活动为基础的课堂教学，鼓励全体学生参与学习活动；教师根据学科特点，展开了有特色的教育教研活动，打造了学科特色，提升了学生的学科素养。

四、开展丰富多彩的教育活动，搭建学生成长平台1、3月26日召开了九年级中考百日誓师大会。激励学生一百天，是冲刺的一百天！一百天，是造就人生辉煌的一百天！“春风得意马蹄疾，最是金榜题名时”，一百天的汗水挥洒将饱满六月收获的果实，一百天的拼搏苦战将嘹亮六月归航的凯歌。

2、教导处德育处共同组织，于3月30日开展了“感恩励志报告会”，加强了学生的思想教育，使“感恩”理念深入人心。

3、继续开展“经典诵读”等系列活动，为学生提供展示风采的平台，丰富学生的校园生活内涵。每次活动达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果，学生在活动中快乐成长，每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

五、存在的问题

1、虽然“生本”模式、“自学、议论、引导”教学模式推行已多年了，但部分教师怕影响教学成绩，实施不够大胆。

2.校园文化建设尚未完善，特色教育有待发展。校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；发展特色教育也有利于提升学校的办学品味，符合素质教育理念。我们将在认真学习外校经验的基础上，结合本校实际，不断加强校园文化建设。

3.校本研修无实质性进展。我校教师能参与学校和教研组的各项教学研究活动，但积极性还应进一步提高。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动无实质性进展。

综上所述,在过去一学期里,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,相信我校的各项工作会做得更好。

第三篇：2014-2015学年第二学期教导处工作总结(新)

2014-2015学年第二学期教导处工作总结

本学期，教导处围绕以质量提升为核心开展各项工作。进一步规范了教学常规管理，着重加强了对毕业班的管理和高考、中考备考的指导，在抓好教学常规工作的同时，又取得了新的突破。圆满地完成了学期初制定的教学工作计划。现将本学期工作总结如下：

1、加强教学管理制度的落实。本学期，教导处牵头着重落实了下列规章制度：

（1）《教职工工作环节考核量化办法》。教导处协同各处室级组从工作量、教案、作业、上课、辅导、考试、听课笔记、学习笔记、问卷调查等方面对教师进行量化考核，使学校管理进一步科学化、精细化。本学期工作环节考核获得A等的教师是： 等 人。

（2）《民勤三中绩效考核实施细则》。从工作量、考勤、工作环节、教研活动等方面进行考核计分，奖励或扣除相应绩效工资，使奖勤罚懒、奖优罚劣、多劳多得落到实处。

（3）《民勤三中班风学风量化考核细则》。教导处成员分工协作，检查各班早读、自习、空节等，实行减分制，对各班考核量化，增强了各班的竞争意识，营造了良好的学习氛围。本学期学风优良的班级有高三1、2、3、5班，七年级1、2班。存在的主要问题是学风建设没有形成齐抓共管的良好局面，个别班级学风不浓。教导处将更进一步取得年级组教研组的支持，培训班主任、任课教师，形成班与班之间的竞争机制，常抓不懈，努力形成优良学风。

教学管理制度建设方面存在的主要问题是缺乏系统性，执行制度缺乏刚性。今后将进一步加大落实制度的力度，真正做到在制度面前人人平等。

2、抓实环节督查，重视过程管理。学校积极探索教学常规管理的科学模式，向管理要质量。

一是加大对备课环节的指导和督促检查力度。对备课环节提出了更严格更细致的要求。本学期，教导处集中查阅教案2次，组内教师互评教案2次。绝大多数教师的教案形式规范，内容充实。等 位教师的教案获得A等。存在的主要问题是照抄教案无创新、书写随意无章法、教案简单不实用。老师们要认真学习《民勤三中教案示例要求》，规范教案书写，教导处协同教研组加大检查力度，在教学环节考核中公正评价教师教案。

二是重视课堂教学。学校要求教师根据我校学生学习基础差底子薄的实际，采用“三段六环节”的教学模式，因材施教，因人施练，充分调动学生的学习积极性。各位教师均能够积极参加听课、说课、评课活动，注重学习和借鉴，善于革新和尝试，从整体上看，课堂教学是扎实有效的。存在的主要问题是部分教师课堂气氛沉闷、眼高手低，效率不高。今后教导处将进一步抓实上课环节，从教学培训、课堂检查等环节入手，力争创建高效课堂。

三是强化自习管理。学校根据具体情况，对各年级各学科自习辅导进行了统筹安排，做到了既能够保证学生自学，又能够使学生在教师的辅导下学习，为提高学习质量提供了保障。同时，学校对教师的辅导出勤情况作了全面的督查考核，管理的方式方法得到进一步规范。存在的主要问题是高

二、初二自习秩序不良，效率不高。今后，教导处将通过学生培训、班干部会议和专项督查转变问题班级的自习纪律。

四是重视学生作业。教导处认真落实了作业方面的规定和要求，对作业的批阅质量、次数、收交情况进行了2次集中检查。等 位教师的作业获得A等。经查，存在的主要问题有部分教师对学生作业习惯培养不够，有少收漏批现象。今后，教导处将通过优秀作业展评、下班检查作业、在环节考核中恰当量分等方式加大作业的规范化管理。

4、认真做好各种考试的考务工作。本学期考试不断，考务工作繁杂，学校对命题、制卷、监考、阅卷、成绩统计都进行了详细具体的安排，特别是较好地完成了毕业班三次诊断考试、初三理化生实验理论考试、初三升学体育技能测试、高二学业水平考试、全校期中、期末考试。教导处对每次考试都进行了成绩统计和质量分析，有效地检测了各年级的教学情况，对教师的教和学生的学起到了很好的促进作用。存在的主要问题是考风需要进一步端正。教导处将进一步落实考试巡场制度和考试通报制度，对作弊学生和考风不良的班级进行通报，并在学风量化中适当减分。

5、进行了两次学生问卷调查，及时反馈、整改教学中存在的问题。在问卷调查中，绝大多数教师满意率在90%以上，学生比较信任。满意率在89%至70%的教师由联级主任诫勉谈话，满意率在70%以下的教师由主管校长诫勉谈话，学校领导及时提出了整改措施，效果较好。通过跟踪观察，满意率低的教师在教学中都有了或多或少的进步。

6、加强毕业班教学工作，全力提高学生成绩。一是加强了对中、高考的研究，加强与兄弟学校的合作，搜集信息，整合资源。本学期，教导处及时征订高初三备考复习资料，及时给任课教师提供银川一中、师大附中等学校的诊断模拟试卷，组织高三教师参加县上的春季高考研讨会。二是积极推行毕业班月考制度。每次考试都进行质量分析，并刊出光荣榜，强化了师生的高中考意识，增强了毕业班学生的学习积极性。三是强化培优辅导。定时间、定人员、定场所，对尖子生、临界生和偏科生进行专题辅导。三是根据毕业班学生年龄特征和备考工作的特点，有针对性地开展心理训练，充分了解不同层次学生的动态和心理，耐心细致地做好心理疏导工作，培养学生正确面对压力，勇于克服困难，沉着冷静应考的良好心理品质。教导处协同年级组先后召开了高中考誓师动员大会、考前培训会议等。存在的主要问题是学生基础薄弱，教师备考信心不足。

7、在一学期的教育教学工作中，全体教师争先创优，“两考”取得了喜人的成绩。2015年高考一本上线1人，二本以上上线11人，超额完成教育局下达的任务指标。2015年中考，在生源薄弱的情况下，1人跻身全县前200名之列，9人被民勤一中录取，17人被民勤四中录取。

第四篇：2013-2014第二学期教导处总结

苏尼特右旗第一中学2013—2014第二学期教导处工作总结

本学期，教导处在校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素质教育为根本宗旨,以新教育实验为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教导处指导监督，整合推进的功能，进一步增强服务意识，深入教学改革，加强教学检查，规范教师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期主要工作总结如下:

一、规范教学常规，促进教学质量提高

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1、严格要求，加强教学常规管理

教导处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、实行集体备课。教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

2、求真务实，进行教学常规检查

开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教导处定期组织进行教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报，对确实存在问题的教师及时进行谈话，给予耐心的指导和帮教。

二、深化教学改革，提高教师素养

只有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素质为目标，通过多种形式的校本培训活动，使我校教师的整体素质有了显著提高。

1、强化教师培训，及时掌握新理念

为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵，多创造条件让教师走出去培训学习、观摩取经。通过学习、培训，开拓了教师的视野，丰富了教师的经验，转变了教师的教育、教学观念，较好地提高了我校教师的素质，能使教师更好地把握课堂，提升老师们的专业素质和教学能力，推进了素质教育的全面发展。

2、找准主攻方向，培养青年教师成才

为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来，我校实施了青年教师与老教师结对子的“师徒结对”工程，充分发挥老教师的传、帮、带作用。通过“师徒结对”工程，徒弟经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。

4、重视教学反思

教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真填写导学案的个性化补白，做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想

不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。

三、开展丰富多彩的文体活动，促进学生的全面发展

1、为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展，认真组织大课间活动；开展了形式多样的学生竞赛活动，如： “摄影竞赛”、手抄报比赛、庆“五一”文艺汇演等。

2、积极组织师生参加各级各类比赛及活动并取得了一定的成绩。

四、完成中考报名、七八年级生物地理结业考试报名，组织学生参加了全国数学、全国数学希望杯竞赛，全国物理、化学生物竞赛。

五、今后工作思路

1、加强教学常规教研与管理，规范教师教学行为；

2、以校本教研为重点，进一步探索校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性；

3、注重教师业务培训，全面提高教师素质，培育特色教师。

4、进一步深化新教育实验工作，积极探索，努力创新，把儿童课程落实到位，提升新教育开展的质量和进程。

一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到：我们的工作还存在着诸多不足（如：学生的行为习惯不好;教学成绩有待进一步提升等等）。在以后的工作中，我们将一如既往的践行新教育实验工作，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创户胡镇中心小学教育教学的新局面！

2014.6.30

第五篇：14-15第二学期教导处总结

杨家寺乡中心小学2014-2015学年第二学期

教导处工作总结

一个学年又在忙忙碌碌中悄然而过，本学我校教导处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“聚焦课堂，关注质量；张扬个性，凸显特色；规范管理，促进发展”教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标。下面就教导处本学的工作作一回顾

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革。本学期中，我校教导处多次组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的月查，规范教学过程。认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各班主任加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作月查表。在教学管理环节中主要抓好备课和上课两个环节，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

1、备课：平时做到教师互相交流，共同研究集体备课，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处能起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，每周一次“同课异构”，给教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。

3、抓好作业的布置和批改工作：通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，在期中时组织部分学生进行教育访谈，了解学生的作业负担。积极开展听课评课活动，要求教师听课10节以上。

4、注重学生的素质培养，开学初进行了全校学生的“交通安全”作文竞赛，“4月举行了第三届师生写字比赛。全面开展阅读计划，开学初将阅读书目发到每个班级。注重落实“几个一”的实施，有方案，有计划，有考查。

5、做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力。

1、加强教研组织建设，组织教师学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

2、做好老教师的思想工作，督促他们尽自己最大的能力去完成教学任务。

3、加强对骨干教师的培养，让他们多去参加教研培训和听课活动，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

四、加强教学管理，深化素质教育。

我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。

五、教务工作感悟及反思： 1．树立全心全意为师生服务意识

教导处的日常工作确实很多，学年初，当学生们还沉浸在假期的惬意中时，我们教导处已经开始了紧张的准备工作。从课务、班务安排到制定本学期的教研活动、学生活动；从统一安排本学期的校本培训内容到制定各类教育教学计划；从学生编班到分发各年级师生书本，无一不需要周密考虑、精心安排。开学后，巩固学额、各类统计报表的填写，召开大大小小的会议，承担各类校本教研、校本培训的任务，各种学生的常规检测又是我们日常工作的“重头戏”……一项项繁杂的工作纷至沓来，而又来不得半点马虎。我们只有高效地开展工作，才能使教导处工作能够稳步而有序地开展。直到期末复习，我们也在实施“捆绑跟踪”的策略，下沉到薄弱班级、薄弱学科，帮助老师们一同督促学生有效做好期末复习，在中等生与学困生中开展“螺旋式层层过关”的措施，不放弃任何一个学生，扎实打好“攻坚战”。“累并快乐着，累并收获着”，我们教导处的同志都有这样的共识，尽管工作是琐碎而又繁重的，但是我们感受到的不仅仅是工作的辛苦，更多的是充实与快慰，因为只有当你能够正确审视自己价值的时候才是最快乐的！所以直到年终岁尾或假期过半，我们也丝毫没有放松自己的工作，而是周到细致地做好了期末的收尾和假期临时工作。2．建立边工作边反思边改进机制

尽管我们教导处做了大量的工作，今年的教学成绩也是斐然，但是我们的教导处工作还是存在着一些不足之处。如：个别学科、个别班级教师的主动性及责任意识较差，对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划，开展班级活动抓得不够细、不够实，个别工作是为了应付学校检查，导致学生能力提高迟缓。还有的是一些班级只顾抓学习，而忽视了班级管理及学生思想等变化，班级学风不浓，一些学困生明显掉队，教师尽管用了很大的力气抓学习，可学习成绩仍然提高不了，可见班级细致的管理工作与教学工作应该是齐头并进的。在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方，这也是应该避免的。如听课听得少，由于教研组缺少工作的主动性，造成教研较为拖拉，集体备课活动的开展得不够扎实。这些都是今后工作中需要进一步完善的。进一步加大教学检测，特别是课堂教学的检测力度和教学质量的监控制度，进一步提高我校的教学质量。从我们今年的教学成绩来看，通过与去年的纵向比较，虽然一些学科，一些班级进步了，但是，还有的学科和班级提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的学科成绩下滑，这是我们的薄弱之处，也是我们的死角。不能不引起我们的反思，如何提高教学成绩，是摆在我们面前，契待解决的问题

总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创杨家寺乡中心小学的新局面！

杨家寺乡中小学教导处 2015年7月9日

杨家寺乡中心小学2014—2015学年第二学期

教导处工作总结

中心小学教导处 2015年7月9日