霍洞光

第一篇：霍洞光

永不放弃的救援——福建省建瓯市消防大队、福建省厦门市消防支队

2005年6月15日，福建省建瓯市一幢七层楼房在大雨之后瞬间坍塌，坍塌时有十一人正在楼内进行隔断工作。事故发生后，十一名工人都陷入了生死困境。在被压工人的方位和伤势都不明确的情况下，福建省建瓯市消防大队的官兵，借助简单的工具，主要靠手工，撬开层层水泥顶板。

一方有难，八方支援，为了加快救援进度，提高救援质量，南平市公安局调派了搜救犬参与救援。厦门市消防支队也向救援现场调过来生命探测仪。在30多度的高温天气里，大家持续工作33个小时，最终将十一名工人搜救出地面，其中6人生还，5人遇难。

推荐理由： 要保证十一人的生命安全，而又不明确被压的位置与人员的伤势。消防官兵们几乎是徒手进行挖掘，同时借助搜救犬与生命探测仪等高科技手段，将人员伤亡降低到了最低限度。整个救援工作在30多度高温下的水泥板上进行，救援持续进行33个小时，成功找到十一名伤员，6人幸运生还。最后一名被救起的女伤员在一层被压了33个小时后生还。

厦门消防中队,姓名,张艺钟,男,27岁民族：族

身份：昆明消防特勤大队二中队副中队长

主要事迹：2005年8月11日中午，云南省昆明市延安医院的楼顶，一个22岁的年轻女孩生活遭遇打击，双腿悬空坐在5楼近20米高楼顶，手上拿着一瓶啤酒，情绪非常激动，随时都有跳楼的危险。

等消防中队官兵到达现场，各方救援行动已经失败，女孩的情绪越来越坏，危险随时都有可能发生！怎么办？这时，张艺钟想出了唯一但是非常危险的办法，那就是从旁边距离3米多的另外一栋楼房的楼顶向女孩所在的地点飞跃过去，对女孩实施救援。这个设想实际上非常危险，跳跃的力度和角度稍有偏差的话，张艺钟自己就会摔到楼下，后果不堪设想；如果在跳跃之前惊动了女孩，让她发现了的话，女孩在情绪失控的情况下，可能会直接跳下楼顶。但是，张艺钟凭着经验和精确的计算，没有丝毫犹豫。在找准时机后，张艺钟向女孩所在的楼顶飞身一跃，终于成功地把女孩从危险的边缘救了回来。

推荐理由：看似简单的一跳，但是需要冷静、勇敢和智慧。张艺钟说，“我跳下去，是1秒多，她的反映时间我计算过，至少要3秒。”在这次救援行动中，体现出张艺钟熟练的业务和冷静大胆的头脑。这一跳，不仅关系着别人的生命，也关系着自己的生命，能做到的人实在不多。但是张艺钟做到了。

父子消防队：父亲肖家福、儿子肖再林

姓名：父亲肖家福、儿子肖再林

主要事迹：在云烟之乡的玉溪，活跃着一支特殊的义务消防队，说它特殊，是因为这个消防队仅有两名队员，而且还是父子二人，更令人瞩目的是，就是这支不起眼的父子消防队，在组建至今的十几年时间里，自费购买了消防水枪、水带、头盔和战斗服，利用简陋的装备，成功扑救了数百起大小火灾。父子消防队成立还不到一个月，恰好遇上了高仓镇桃园村发生火灾，肖家福得到消息后，发动起早已载满消防器材的三轮摩托车，叫上儿子直奔火场，利用消防水泵抽水灭火，在短时间就扑灭了大火。桃园村的村民特地制作了“为乡民赴汤蹈火在所不辞，情真切父子火场勇立战功”的匾额送到了肖家福手里，打这儿后，肖家福父子成为了所住周围农村的火魔克星。另外，他们又和当地消防官兵一起，做起了防火宣传的带头人。1998年发生在排山营的那次火灾，20多间民房被大火包围，火势特别凶猛。肖家福带领全家人赶到火场，启动手抬机动泵，组织家人进行灭火。当红塔区消防大队官兵赶到火场时，火势已得到了有效的控制，肖家人又和消防官兵一道，与火魔鏖战了四个多钟头，终将大火彻底扑灭。

推荐理由：“要是没有他，村子里还要着大火”。父子十六年如一日与烈火搏击的画面，已深深地印在了村民们的心里，在当地被传为佳话。十六年来矢志不渝，扑救火灾数百起，父子消防队的执着令人感动，也在农村消防队伍建设进程中抒写了辉煌的篇章。

生命的绝唱——郑忠华

身份：福建省将乐县消防大队一中队一班班长

主要事迹：2004年7月6日，福建省突然遭受暴雨袭击，一时间山洪暴发，河水猛涨。7月7日，大洪峰通过安福口溪寺河段，6位当地群众被困河中沙丘，生命危在旦夕。将乐县消防大队官兵火速赶到了现场，县防汛抗旱指挥部调来了冲锋舟紧急增援。消防大队挺身而出展开救援的战士就是郑忠华。而这次竟然成了郑忠华的生命绝唱。在成功把6名受困群众救上冲锋舟后，冲锋舟发动机出现了机械故障，郑忠华沉着带领群众用手划水，逐渐向岸边靠拢。就在6名群众全部安全上岸后，冲锋舟失去了控制，郑忠华和另外一名参与救援的人员落入湍急的洪水中…… 推荐理由：救人的英雄献出了他年轻的生命。郑忠华出生在1981年，1999年，年仅18岁的郑忠华应征入伍，来到消防部队的第二年，郑忠华凭借优秀的表现光荣加入中国共产党。在生活和工作中，郑忠华始终严格要求自己，热心帮助他人，他还资助了家乡的贫困家庭孩子完成学业。“为国家财产和人民生命安全赴汤蹈火，我无怨无悔。”这是郑忠华在日记里面的一句话，也是他的精神体现。从入伍到牺牲，郑忠华数次参与危险的救援，把21位群众从生死边缘拉了回来。在年轻英雄的追悼会上，人们泣不成声，鲜花和军礼无比真诚地献给了牺牲的英雄。

拼命三郎”——金春明

姓名：金春明

身份: 辽宁省公安消防总队本溪支队明山大队特勤中队班长

主要事迹：金春明是一名朝鲜族孤儿，在乡亲们的帮助下长大成人。入伍之初，他身材矮小，身体瘦弱，一天训练下来，人跟散架似的，吃不消。可是倔强的他没有向困难低头，他以超出常人的毅力挑战自己的身体极限。一年以后，他从一个头重脚轻底子薄的新兵成长为一名精通业务的“训练尖兵”，各项消防技能在支队都排在了前面。特别是挂钩梯这一项，还打破了支队的纪录。1997年的夏天，支队要举行消防技能大比武，这是金春明入伍以来赶上的第一次技能大比武，他暗下决心，一定要取得一个好成绩。可是，就在比武前几天的一次灭火战斗中，碎玻璃扎进了他的右脚，别说跑了，就连走路都费劲。怎么办呢？金春明把牙一咬找个没人的地方，自己动手清除了扎在脚里的玻璃碎片。然后，纱布将脚裹紧继续训练。由于天热，伤口发炎化了脓，钻心的疼痛使他整夜睡不着觉，只好悄悄的起床用盐水清洗，再吃一些止疼药，第二天照样坚持训练。比武那天，用纱布勒紧的伤脚已经麻木，但他仍出色的完成了所有的比赛项目，夺得了全支队第一名。刻苦的训练必然会换来相应的回报。2002年1月27日，离过年还有14天，一个拿不到工钱的民工爬上据地面60多米高的塔吊想自杀。迅速赶到现场后，金春明和战友带好防护装备向吊顶迅速攀爬。当时，天很冷。气温在零下20多度。当爬到一半高度的时候，他的手已经冻得麻木了，一看，一只手套不知道什么时候脱落了。金春明顾不得多想，只是争取时间往上爬。仅用3分钟，就到达了60多米高的塔吊顶，并成功地把轻生者劝了下来。

推荐理由：金春明在火场上是一位“烈火战神”，在抢险救援中他是一名“救援明星”。金春明入伍以来参加灭火战斗1500多次，其中急难险重的社会抢险救援150多次,成功地从高空、水中、井下、高速公路、悬崖上救出遇险群众59人。2005年5月4日被共青团中央、全国青联授予第九届“中国青年五四奖章”和“全国民族团结进步模范个人”。

舍命抗洪流——陈灿和营救他的乡亲们

姓名：陈灿

职务：四川省广元公安消防支队直属中队战士

主要事迹：2005年7月1日，四川省境内青川县因为连日降雨，山洪暴发。这天清晨，4名在铁路沿线临时上工的妇女被困江心小沙洲。水位还在不停的上涨，除了从水面直接派救援人员进行救援外，没有别的办法可以采用，4名妇女的生命危在旦夕。这时，赶到救援的广元公安消防支队直属中队战士陈灿主动要求下水，因为水流湍急，陈灿数次下水，数次被汹涌的洪水冲走被安全绳拉回；就在最后一次救援的过程中，陈灿逐渐靠近了被困群众，但是洪水再一次把陈灿卷到了水底……陈灿自己的生命受到了严重威胁。陈灿最后被救出来的时候，已经陷入了重度昏迷。就在这时，在岸上焦急如焚的人群中，有一个年过花甲的老中医，他迅速对陈灿展开了营救，并多次往返于救人现场和诊所之间，取来救命药品，为成功挽救陈灿的年轻生命取得了宝贵的时间。后经医院急救，救人英雄昏迷了数天之后苏醒。苏醒的时候，陈灿发现，他的病床边堆满了淳朴的乡亲们送过来的各种礼品，还有几位受困妇女连夜赶制出来送给英雄和英雄的战友们的100多双鞋垫。

推荐理由：年仅20岁的小战士陈灿能够在如此危险的环境下主动请战，屡败屡战，这种不怕困难不怕失败的精神已经很值得人们学习。他为了人民的生命安全不怕牺牲的崇高品质更值得人们敬仰。

火魂——烈士郑飞、管志彦、叶晓辉

姓名：郑飞、管志彦、叶晓辉

身份：安徽马鞍山公安消防支队战士

主要事迹：8月2日上午10时16分，马鞍山一冷库突然起火，马鞍山市消防支队一中队三班班长郑飞，带领同班战士管志彦、叶晓辉立即随队赶赴火灾现场，和100多名战友投入救火战斗。据马鞍山市消防支队司令部参谋花业平介绍，当时郑飞带领两名战士奉命在公司北库火灾现场灭火，由于仓库是钢结构，在大火中一般只能承受15分钟左右，此时大火已持续约30分钟，库房随时有坍塌的危险。现场指挥人员立即命令消防队员后撤继续灭火。就在郑飞等人准备后撤时，冷库内突然跑出一名工作人员，大声呼喊:“里面还有人，赶紧救人！”郑飞来不及请示上级，带领两名战友又冲进火海，救出三名工人，当他们继续在烈火中搜救时，突然库房坍塌，郑飞和管志彦、叶晓辉被压在废墟中。消防官兵立即营救战友，但因火势太大，直到下午4时，才找到三位战友的遗体，而郑飞双手还紧握着水枪，仍保持着射水的姿势。

推荐理由：三位战士年轻的生命定格在这一个令人动容的瞬间，他们用自己的生命换取了三位工人的生命，在生死关头他们表现出了消防战士的珍贵品质——勇敢，无畏，把人民的生命财产放在第一位，他们是全体消防战士的骄傲，更是中国的骄傲。

第二篇：江苏霍旭光律师事务所

江苏霍旭光律师事务所是由多名从事律师工作多年，具有大学本科和硕士以上学历的资深律师组成的律师事务所。我所律师具备较高的律师专业水平和丰富的法律专业知识，并且具有较强的办案能力以及扎实稳健的办案风格。本着“敬业、合作、高效、成功”的办案宗旨，注重发挥群体智慧，讲求团体协作精神，注重律师个人专长和集体优势的有机结合，以自身雄厚的实力、成功地为社会团体、企事业单位及重大经济项目担任法律顾问。办理了大量各类诉讼和非诉讼业务，以认真负责的工作态度，较高的法律专业水平在社会各界树立了良好的旭光律师形象。

江苏霍旭光律师事务所现有十几名专职律师及相关实习律师、律师助理。我所律师担任了十几家金融证券、大中型企业及其他组织的常年法律顾问，承办了大量的民事，尤其是房地产案件以及刑事、民事、经济、行政诉讼案件及参与工商企业注册，税务事务、投资、见证、专利申请、商标注册、经济项目谈判以及招投标业务等非诉讼法律事务。为当事人挽回了数千万元的经济损失，维护了当事人的合法权益。多年来，律师事务所始终把这些常规业务作为它的基础，并努力开拓新的诉讼和非诉讼业务，形成了一整套精湛的业务技能，在行业内和市场上占有较高的业务优势。

在新的历史条件下，在市场经济的大潮中，江苏霍旭光律师事务所的律师们不断地面临着新课题、新机遇、新挑战。我所律师们不畏艰辛地介入到中国纵横交错的市场经济和体制交接的深部，为当事人和委托人提供全面优质的法律服务，凭着效率和公平的原则和“信得道义、诚至永恒”的执业精神，不断进取，不断走向成功。

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第三篇：读霍光与刘病已后感

读刘病已与霍光后感

首先，刘病已是不对的，因为你是霍光扶起来的皇帝，却不娶霍家的女儿为妻，这就错了，后来又伤害了霍家满门，这就更错了。这是不仁义的，是完全错误的。做人不该这样子。我觉得刘病已既然深爱着自己的妻子许平君，他应该推辞掉这个皇帝位置，和妻子做老百姓，了此一生。这就对了。你不受霍家的大恩，你自然也就不欠霍家什么。你高兴和哪一个女人玩，高兴和哪个女人结婚，那就和霍家无关了。刘病已推辞掉皇帝位，然后不和霍家的女儿结婚，你有理有节，谁也不能说你错了。你如果接下了这个皇帝位，还不立霍家的女儿为皇后，这就是忘恩负义了。当然，以刘病已的能力，他就是今天不接受霍家的栽培，他日也必能自成一番事业。

其次，我很为霍光以及霍家遗憾。霍家的家长做事实在是不明智啊。

第一，你明明知道刘病已深爱着许平君，你怎么能对许平君下毒手？你一边要提拔刘病已到这么要害的位置上，一边又要和他立下血海深仇，这不是自己和自己过不去吗？你要毒死许平君，你不如直接毒死刘病已算了。而且毒死刘病已之后，许平君不过一个平民老百姓，根本不会危害到霍家，你也没必要对付她了，反而成全了你霍家的仁义之名。你要刘病已爱霍家，你不但不对刘病已好，还处处整刘病已，不断的剥夺刘病已所爱的人，你霍家这么做到底是要刘病已爱你呢还是恨你？难道你要一个人爱你就是靠整他实现的？你以为整一个人整得越狠这个人会反过来越爱你？那不是变态？难道你霍家所爱的人所挑选的人非得是一个变态不可吗？

第二，霍家虽然大富大贵，权势滔天，但是其实霍家的家长根本没有战略眼光，办事情只考虑眼前，当然，这不能怪霍光。霍光其实和刘病已是一样的，他娶的老婆大富大贵，因此得以走到如此高的位置上，他和刘病已其实是同病相怜的。只是霍光这个人比较仁义，既然娶了人家，就一生善待自己的妻子，只可惜他的妻子没让霍光过几天舒心的日子，最后霍光抑郁成疾，身患绝症，英年早逝，实在是令人叹息啊。

第三,霍家的短视是有很多例证的，上面举了毒死许平君的例子，我这里还可以随便再举一个。霍家有这个意思要把女儿嫁给刘病已做皇后，可是又让女儿和别人的男人搞在一起，而且搞了还不止一个男人，请问，一旦立了霍家的女儿做皇后，刘病已不成功也就罢了，要是成功了，就不怕被别人利用这一点吗？搞政治的谁能没有敌人？霍家就不怕敌人利用这些上床操过自己女儿的男人出来写本书，就叫做《我和皇后在一起的日子》?到时候这些男人就写自己是如何和霍家女儿恋爱，在床上是怎么干她的，你要刘病已怎么处理？处理他们，他们又没有违法，不处理他们，堂堂的皇帝的老婆，堂堂的皇后，居然是别人玩了扔掉的破鞋，你要刘病已的脸往哪里放？大汉当时正处在从保守到开放的转型期，大汉既没有保守到刘病已可以名正言顺的处理这些男人的地步，又没有开放到皇后被别的男人搞过而可以若无其事的地步。而且刘病已此人，是一个思想很保守的男人，霍家这么做，其实是自己和自己过不去。刘病已如果聪明一点，那是不会接受霍家的女儿的，还不如不做这个皇帝呢。以刘病已的才干，一辈子高兴怎么玩漂亮女人就怎么玩，何必受这个恩惠把自己困死？而且将来就算没有敌人利用，这些男人眼看着刘病已如此成功，心中能不嫉妒？他们就不会想，当初要是我干了霍家的女儿之后能娶她为妻，我今天也能如此成功吗？嫉妒之下，他们有什么事是做不出来的？到时候就是不出书，到处和朋友同事随便说说，我干过皇帝的老婆，你说如何处

理啊？

第四，刘病已今天接受霍家的女儿，就不怕别人说刘病已是靠吃软饭才当上皇帝的吗？刘病已这样能有什么威信？成功了，别人说你是靠吃软饭才成功的，失败了，别人就会说你有老婆帮忙居然还失败，这样子刘病已就是做了皇帝，只怕也坐不稳江山。今天刘病已不接受霍家的女儿，靠自己的实力往上走，能走到哪里算哪里，难道非得当了皇帝才能享受生活？刘病已就是不做皇帝，做一个县令，一个将军，高兴怎么玩女人就怎么玩女人，何苦做这种没味道的皇帝？

第五，替霍家长远考虑，今天你既然已经给女儿找了别的男人，你就立这个男人做皇帝好了。刘病已你就让他和自己老婆在一起好了。以刘病已的才干，就算只做一个将军，一样可以为霍家冲锋陷阵，而且只怕更为勇猛。因为刘病已此人实在是一身是胆，勇猛无比，根本不怕死的。你要一个不怕死的皇帝有什么用？还是一个不怕死的将军更为有利。而且这样做是双赢。刘病已和霍家各取所需，同时达到自己的目的。何苦一定要在一棵树上吊死？以霍家的权势，要立谁当皇帝做不到啊？中国什么都缺，就是不缺人，更不缺的就是男人。霍家女儿要找丈夫，只怕有成千上万的男人排队，其中什么样的精英没有呢？

第六，如果霍家一定要刘病已接班，一定要刘病已立霍家女儿为皇后，那么，霍家就得准备好接受许平君为贵妃。霍家先让许平君和刘病已团圆，开始一起生活，当然，刘病已也不立许平君为皇后，只做贵妃，也就是现在所谓的女朋友之类，一段时期后，风平浪静，霍家和刘病已互相配合的很好了，双方十分有默契了，这个时候可以挑选良辰吉日，让刘病已和霍家女儿大婚，昭告天下。这样做，对双方都有利，特别是霍家。当然，将来接班的必定是霍家女儿所生的儿子。而且刘病已必定会一生善待霍家以及霍家女儿。请思考，刘病已毕竟是一个平民出身的孩子，你霍家如此富贵如此的权势，一下子把女儿给他，风险何其巨大？而让刘病已和许平君在一起，霍家没有任何风险，只要刘病已承诺不大婚就可以了。如果连这一点宽容让步和信任都没有，双方是根本无法合作的，那还不如早日分飞呢。而且这么做霍家进退自如。到时候，霍家如果要嫁女儿给刘病已，只要定下良辰吉日就可以了，如果觉得刘病已不适合做皇帝，那就让刘病已和许平君结婚。霍家可谓是左右逢源，进退自如了。这样对霍家有什么坏处？请三思，深思啊。

其实从历史上看，此事成与不成，完全在霍家一念之间。霍家的富贵其实当时已是根基动摇。很多人面子上对霍家好，背地里是咬牙切齿，只是忌惮霍家的权势，所以隐忍不发而已。刘病已其实心里并没有想害霍家的意思，否则面子上说好话，背地里捅刀子，你以为以刘病已的能耐他做不来吗？刘病已其实一直对霍家是实话实说的。没有欺骗过霍家，更没有像霍家玩弄自己感情那样玩弄霍家的感情。霍家如果不信任刘病已，何苦费这么大的心思要刘病已娶自己的女儿，出来担当这个重任？霍家如果信任刘病已，为什么就不能听刘病已一次呢？历史早已证明，不把许平君给刘病已，霍家是根本无法实现自己的目的的。再耗下去，只怕霍家要付出的代价只会越来越大，而且最后的结果更加不可控制。刘病已是无所谓的，反正本来只是一个穷老百姓，一无所有，了不起一死。人生自古谁无死？刘病已不是怕死之人。霍家呢？承担得起这个风险吗？让一步，那就是海阔天空，皆大欢喜。霍家还是早日让许平君和刘病已团圆的好。霍家为什么就不能相信刘病已一次呢？为什么就不能改变过去十几年的做法一次，就听刘病已一次，看看把许平君给了刘病已之后是什么结果呢？这样做对霍家能有什么风险？能有什么损害？毫无风险，毫无损害的事，为什么霍家就不能做一次呢？

第四篇：面对新课标,高中地理如何有效教学---高二地理,霍耀光

面对新课标，高中地理如何有效教学

（霍耀光 曲周一中 057250）

内容摘要：

有效教学就是单位时间内完成的学习任务多、学生的学习兴趣浓，整个课堂体现了有效、高质、创新特点。本文以实际教学为例，探讨了地理教师如何在新课程下营造课堂的有效性教学。

关键词： 新课标 地理课堂 有效教学

地理课程标准明确指出: 高中地理教学要体现课程理念，落实课程目标、达到课程标准，需要地理教师在设计教学时充分考虑高中学生心理发展规律和不同的学习需要，积极探索和运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，提高学生的地理学习、合作交流、批判思考以及分析解决地理问题的能力。从中可看出地理课程标准注重学生全面发展的同时，对教师的教学也提出了更高的要求，从教师方面来讲，地理教学过程是教师的创造性劳动过程，教师作为教学活动的组织者、引导者在其中起着举足轻重的作用，因而地理教师的有效教学行为观念应贯穿于课堂教学过程的始终。

新课标理念下教学有效性，是以人的发展为出发点，在高质量完成文化知识传承和基本技能训练任务 撞出知识生命的火花，而教师则要在营造一个平等交流的氛围中，不断激发学生知识生命的潜能。于是师师、师生、生生、生本之间进行了富有灵性的动态信息交流，在交流中不断引出问题，引发思考，解决问题，反思行为。

二、量体裁衣，确定合理适度的教学内容

有效教学关注的不仅是教学内容的量，更关注它的质。有一定难度的、具有活化力的、符合学生认知结构的基本知识是教学的有效知识。一节课的信息量过大，知识点过多，学生难以接受；而一节课的信息量过少，知识点过少，也会浪费时间，不利于调动学生学习的积极性。因此对每一节课的内容进行重新的划分。如对“大气的运动”一节，我就将“热力环流”相关知识分两节课进行教学，第一课时，重点分析形成原理，第二课常见形式及应用。由于时间分配不紧张，所以学生有较多的时间消化内容，教学效果显著。

三、灵活机动，选择生动有趣的教学活动

专心

爱心

用心

地理课程标准讲究教学方法，将教学方法提升到教学目标之中，要求针对课程内容，依据课程理念，选择适合的教学方法。应当明确指出，没有哪一种教学方式是“最好的”。企图在教学中只运用某一种方式的认识和做法是绝对错误的。我们在实际地理课堂教学中，选择不同择灵活有趣的教学方式促进学生的有效学习。

例如：案例式教学的运用得法可以培养学生的地理思维能力、可以培养学生的综合能力，可以培养学生的创造能力，更有利于增强学生学习兴趣。

高中地理必修2“第二章第一节——城市的空间结构”，就有了一次深刻的感悟。说实在，备这节课时我认为这节课是有点闷的，讲的都是概念和规律，没有什么闪光点能提起学生兴趣。结果开始的5分钟讲“城市形态”时真的如我所料，学生只是默默的接受着知识，虽然还是有问必答，但是一点提不起兴趣。因为书本上举的例子是：团块状城市——成都；分散状城市——重庆；条带状城市——兰州，这些例子对于生活在小县城的学生来说太陌生了。突然，坐在后排的同学冒出一句：“老师，曲周县城是什么形态啊？”我愣了一下，脑子里马上浮现出曲周县城的轮廓图，而这时，班上的同学也活跃起来了，你一言我一语地争论着曲周县城的城市形态。

这时，我突然好象看到了这节课的曙光，原来学生最感兴趣的是自己熟悉的身边事。我灵机一动，说：“既然同学们对自己居住的曲周县城这么感兴趣，那么下面我们就以曲周县城为例，来研究一下城市的功能分区。请同学们用几分钟阅读一下书本内容，思考一下，曲周县城的商业用地、住宅用地、工业用地分别在哪里？”然后我在黑板上画出了县城轮廓，在中间写上“光明街”，并用圆圈圈上。这时我发现同学们的眼睛充满了好奇和期待，我知道，同学们的学习兴趣完全被激起了。接着我让学生以自由为原则，用不同颜色的笔在方框中大概标出曲周县城的住宅区、商业区、工业区位置，再一起分析这三种功能区布局的特点。结果这节课下来，同学们的涌跃程度前所未见，所有规律不用多加解析，都是他们从自己画的县城分布略图中总结出来的，下了课还纷纷地上在讲台上指着图研究。想不到这节课我收到了意想不到的好效果。

教师通过自己教学方式的变革来带动和促进学生学习方式和学习行为的改变。在课堂教学中，我们可以从多激励、活氛围；多用图、建联系；多引导、促探究；多设疑、创情境；多归纳、显规律；多训练、辅方法等多种教学方式的选

择使用，提高地理课堂教学质量。

探究式学习是目前我国新课程改革大力提倡的，是培养学生创新精神和实践能力的有效学习方式。例如，在上“城市化对地理环境的影响”一课时，是这样设计具体步骤：（1）展示课件，让学生看城市环境污染图片，然后提出问题：在城市中，环境污染来源于哪里？有什么危害？如何来保护和改善城市环境？（2）结合平时观察、收集事实依据，如大气污染（工厂企业排放的烟气、交通工具排放的尾气、居民燃烧排出的烟尘）、水污染（城市工业废水、生活污水）、固体废气物（工业生产、城市建设、居民消费）、噪声污染（交通、工业生产、建筑施工和社会活动）现象等等；（3）得出结论与解释；（4）反思评价；（5）报告与交流。整个教学过程体现了师生共同开发课程、丰富课程的互动过程，在合作游戏中，使学生学有趣味；在合作读图中，使学生学有所能；在合作收集中，使学生学有所获；在合作调查中，使学生学中悟理；在合作探究中，使学生学中有问。

课堂是互动的课堂，是学生为主体的课堂。教师在课堂教学中积极探索教学方式的改变，将原来以灌输为主的教学方式逐渐转变为以师生互动为主的学习上来，使得课堂在师生互动中、合作中动态生成。

四、优化教学，提高教学时间的利用效率

提高课堂教学效率，既要恰当安排和设计构成教学时间的比例关系和排列组合方式，又要把制度化学习时间和自主学习时间有机结合起来。从地理课堂互动“主体”的构成出发，实行师生多向互动，提高教学时间的利用效率。控制教学时间与节奏主要包括教学环节、教学内容、学生思维、教师语言、课堂情感节奏的调控。优化教学时间管理，控制教学时间与节奏。还要科学分配各种认知的、情感的、技能的等课堂教学目标任务的时间。

最后，我想起了高一时带领大家去曲周支漳河搞河水污染状况调查时的情景，大家在活动中七手八脚地忙碌着，七嘴八舌地议论着，劳累但满载而归。

这次活动告诉我：教师教学行为的有效性是建立在学生主动参与、投入和主动建构认知结构基础之上的,让学生主动学习，真正参与到地理知识的建构过程中来；同时教师也要有意识地为学生搭建整体知识框架。教学行为的有效性与学习的有效性是统一的，不可分割的。教师应不断学习，反思自己的日常教学行为，设法提高教学效益，从而有效地提高地理教学的质量。

第五篇：党的群众路线教育实践活动对照检查材料-霍志光

党的群众路线教育实践活动对照检查材料

昌图县后窑镇小学副校长霍志光

一、严格遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定等情况

1.遵守党的政治纪律情况

本人坚决遵守党的政治纪律，坚决拥护中国共产党的领导，并从思想和行动上与党中央保持一致，不做任何有损于党的形象的事情，不给党组织抹黑。

2.贯彻中央八项规定精神情况

本人能认真贯彻执行党中央的八项规定，拼搏务实，做好师生的思想政治工作，对于那些违背中央八项规定的事情坚决不做。

3.转变作风方面的简要情况

本人在工作中谦虚谨慎，能够团结同事，帮助那些有困难的教师和学生解决一些实际问题，坚持走群众路线，常听百姓声音，对照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病，以校为家，做好本职工作。

二、“四风”方面突出问题

本人不存在“四风”方面的突出问题

三、产生问题的原因分析：无

四、今后的努力方向和改进措施

今后，在实际工作中，我一定认真遵守中央的政治纪律，贯彻执行中央的八项规定，切实抵制“四风”问题，团结同事，有事与大家商量，多听群众意见，对群众反映强烈的事情及时解决，并从思想和行动上与党中央保持一致，切实改变生活作风，带头治理教育“三乱”现象，遵守党纪国法，要给党争光，不做有损于党的形象的事情，密切干群关系，决心为后窑的教育事业而努力奋斗。