城市少年宫汇报材料

第一篇：城市少年宫汇报材料

2015—2016学年第一学期城市少年宫展示活动总结

我校城市少年宫创建工作除了认真贯彻落实党和国家的教育方针，以科学发展观为指导,全面推进少年儿童素质教育为主线之外，紧扣学校办学目标，充分突显学校少年宫的特殊教育职能，努力丰富学生的课余生活，提高学生的身心素质，培养学生的个性特长，加强学生的思想道德教育，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。在学校城市少年宫的建设与运行过程中，我们从以下几个方面为抓手，各项工作得到了全面、协调地发展，取得了预设的效果。此项的活动目的在于梳理学校城市少年宫建设的新思路，展示教师开发校本课程的成果，形成比较科学的管理办法，不断丰富校本课程的内容，为学生的全面发展打下良好的基础。

本项活动，在学校领导的大力支持下，师生的共同努力下，形成以下几方面的优势：

一、活动组成员齐心协力，充分展示了教师、学生的智慧 本项活动中，涌现出了一批思维活跃、智慧过人的教师，他们精心设计展示方案，广泛听取其他教师和学生的建议，将展示设计得独特、新颖、有创意。如依马木主任负责的宝玉轩玉石活动组的展示，认真做好展前准备，以课件为辅助，充分展示了本学期该组所进行的大量的扎实、有效地研究活动，师生通过“请进来、走出去”的研究模式，广泛利用资源，带领学生对新疆玉有了较为系统的认识。田嘉赡老师负责的童话小舞台课本剧活动组的展示，选取了学生们耳熟能详的童话《白雪公主》为剧本，精彩地演绎了学生们眼中的恶毒的王后，善良美丽的白雪公主以及乐于助人的七个小矮人，表演中，个别学生很具表演天赋，再加上教师创造性地融入了儿童歌曲、拉丁舞蹈元素，形式活泼，深受观摩学生的喜爱。

二、平时扎实的训练，舞台上精彩的展示

每周五下午训练扎实、活动有效的小组，在本项的展示中，都给人留下了深刻的印象。郑金霞主任负责的德馨雅轩诗歌活动组，每周五下午的活动都分工明确，责任到人，民汉学生收获颇丰。本项展示中，他们展示了陶行知的儿童诗、民族诗人

的诗以及现代诗《面向大海、春暖花开》，选取的诗词积极向上，非常适合学生朗诵积累，学生们全部脱稿朗诵，队形整齐、做到了表情自然、朗诵富有童真、童趣，师生们尽情徜徉在诗歌的海洋里，评委们也深受感染。刘轩诚校长负责的音乐学科下设的梦角儿舞蹈系列活动组由李文娟老师长期坚持训练，从舞蹈的基本功、到舞蹈的编排都倾注了老师的心血，“功夫不负有心人”，本项的展示中，民汉学生们为我们展示了一段动人印度舞蹈，孩子们的动作舒展自如、表情天真可爱，生动地展现了我校农民工子女如何在老师的教育引导下，逐步缩小和城市学生的差距。墨艺轩书法组、哆来咪合唱组平时也是利用周五的下午时间扎扎实实进行训练，学生在书法、合唱方面逐渐显现出特长，六一前，张春贤书记还亲自观摩了书法室，对我校学生学习民汉两种书法的做法高度赞同。在每周五的检查过程中，我们就会发现，有的活动组计划明确、周周都有新内容、周周都有进步。

三、过硬的教师专业素质，为学生发展保驾护航 承担城市少年宫活动组的老师们当中，有一些是默默无闻的，但是，他们过硬的基本功，使他们成为了学科中的领军人物，也为学生的发展提供了有力保障。如阿瓦古丽老师负责的糖果绘画活动组，在崔洪老师的积极配合下，学生们的绘画水平稳步提高，完成了一幅幅主题鲜明、色彩亮丽的作品，当天展示时，2位老师认真搜集学生学习过程中的资料，用课件的形式，向我们汇报了本学期活动的整个进展过程，还别出心裁地设计了画布作品《民汉一家亲》，创造性地对学生进行了民族团结教育，正因教师们拥有高超技艺，学生才可能成为合格的接班人。张娟娟老师是我校的校医，她充分认识到自救之于学生的重要性，本学期从中期开始，她主动带领再吐娜老师承担了红十字包扎和心理保健两个方面的内容，间周进行活动，本项展示中，民汉学生为我们展示了人工呼吸的正确方法，头部、肩部、腰部、臂部的正确包扎方法，学生们训练有素，专业到位，俨然一个个小医生，平时的心理咨询中，他们也教会学生一些心理常识，为学生进行心理疏导，引导学生做心理健康、积极向上的人。李龙主任负责的数学活动组，平时非常注重对学生的思维训练，通过一些有趣的数学活动，将生活和数学紧密联系起来，学生们获益匪浅。

四、为工作想多少办法，就会获得多少成功

有一句这样的名言“不为失败找理由，要为成功找方法。”教师之间为什么会存在如此巨大的差距，是因为面对同一问题时，所采取的截然不同的态度和方法。城市少年宫是个新鲜事物，许多教师在接手时，都很茫然，觉得麻烦抱怨，甚至认为这本和教学无关，可在经历了这样的想法之后，有一些老师很快就会通过各种途径，上网、查资料、看书、和教研室沟通等方法，最终找到了方向，努力地坚持下去，取得了良好的成绩。张红老师负责的少年法庭是在六一前“临危受命”,短短的几周时间，学生就掌握了法庭庭审的详细过程，学生们通过扮演法官、律师、被告人、公诉人等角色，更加明白了知法、守法的重要意义。只要肯动脑筋、肯想办法，就没有绝对办不到的事。本学期，希仁娜依和艾合买提江负责的衍纸作品组就是如此，古丽克孜老师和努尔比亚老师的手工绢花组也是如此，艾美娜和伊利达娜负责的汉语口语组更是如此，展示的那天，这些小组展现出来的作品真的令评委大开眼界、赞叹不已。马云龙老师负责的历史故事活动组，和李波老师负责的课外阅读活动组，都是老师们独自一人承担起了教学任务，从两个不同的方向培养学生浓厚的学习兴趣，展示时教师有了初步的设计，今后发展的空间还很大。这就是负责认真的具体表现，在城市少年宫建设的道路上，只有不愿付出的懒惰的教师，没有什么也不会做的老师。我们绝对支持边学边教，我们鼓励大胆创新。

五、教师的兴趣爱好，已经成为教学的重要素材

一直以来，我们都鼓励教师发挥自己的特长，将自己的特长运用于城市少年宫建设中，目前，有一部分老师已经将自己的所长作为少年宫的重要教学内容，效果非常突出。如茹仙古丽书记平时爱好烹调各色美食，她负责的客上天然居饮食活动组，本学期在继续制作家常菜的基础上，新增了烘烤的内容，烤制了维吾尔族特色的烤包子、烤点心，当天，评委以及在场的学生都品尝到了美味的点心，非常地开心、快乐。木尼热老师爱好手工刺绣，绣出了大量的十字绣作品，2012年课题一开始，在课题组的鼓舞下，她勇于承担起了手工艺课题组的研究，带领民汉学生学习十字绣绣法，完成了维吾尔族大型巨作《十二木卡姆》、以及汉民族特色梅兰竹菊、贵妃醉酒系列，本学期，创造性地加入了贴钻作品，共完成大作品10幅，小作品10余幅。特色手工组的玛依努尔老师特别爱好手工制作，接连一年都带领着学生通过做手工作品，开发拓展了学生的想象力，展示当天，进行了充分的准备，展示的作品令学生们大开眼界。

以上的是展示中做的比较好的一些方面，当然，仔细地反思之后，我们也发现了一些不足：

1.活动组织的有序性还需要进一步增强，有些活动组可以现场展示、有些作品类的就可以以展板的形式展示。我们在安排时比较仓促，如果能进行彩排，效果应该会更好。

2.个别活动组对于活动展示思想上不够重视，如个别组没有按照展示的要求，先汇报本学期的工作（这个环节的意义在于检测教师是否能够理清本组的活动意义、目标，总结本学期的活动的进展过程），评委打分是这一项只能为零分，有的组不提前设计好舞台展示的方案，没有进行提前的模拟训练，教师缺乏对于舞台的把控，使得学生无所适从，这样的态度在任何工作中是要不得的。

3.有的活动组占用学生上课的时间进行紧急排练，这部分教师的做法非常不可取，这次展示是对一学期工作的回顾，如果教师需要把大量的训练工作放在展示前，那就可以说明平时老师的工作不到位。4.不注意细节，如要求每组的展示时间为5分钟，有些小组时间把握的特别好，安排紧凑、井然有序、学生展示的服装、音乐、道具、灯光、上下场、敬礼、舞台上站姿、表情都需要在设计方案时考虑到。

今后，在城市少年宫建设的道路上，我们还需要不断努力，不断完善，争取早日打造精品的学生社团。

1.下学期，我们还会继续开展城市少年宫活动，希望更多的教师参与到其中来，为少年宫建设献计献策，充分展示教师的智慧，展现学生的风采。

2.继续加强城市少年宫的管理力度，对于积极参加少年宫的老师、平时工作扎实、最终成绩突出的、我们将会在评优中有所体现。

乌鲁木齐市第四十四小学

第二篇：少年宫汇报材料

插上梦想的翅膀，让艺术展翅飞翔

----固城乡第一中心小学乡村少年宫建设情况 各位领导：

我就固城乡少年宫的建设情况作简要汇报：

一、基本情况

固城乡少年宫依托固城乡第一中心小学创办而成，成立于2011年4月份，少年宫拥有：舞蹈室、器乐室、图书阅览室、书画室、少先队活动室、心理咨询室、科技室，标准篮球场2个、乒乓球台4个。学校配备了电子琴、葫芦丝、鼓号队乐器以及绘画书法类用具、体育用品等；加之原有的脚踏琴、音响以及体育器材等基本满足少年宫不同特长爱好的学生开展活动。

二、我校建设少年宫的指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，我校于2011年4月启动了固城乡乡村少年宫建设工程。少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具固城乡特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣

和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使少年宫成为孩子喜欢的活动场所、家长放

心的教育阵地。目前，各个项目已经充分开展活动。

三、乡村少年宫机构建设

我校专门成立了乡村少年宫领导小组，指导、协调和考核少年宫建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。我校乡村少年宫领导小组成员：

组长：刘建民

副组长：郭利芬

成员：曹丽媛（舞蹈队负责人）

王荣敏（舞蹈队负责人）

朱艳慧（鼓号队负责人）

李同义（器乐室负责人）

李素芳（绘画兴趣组负责人）

程爱民（钢笔字兴趣组负责人）

王慧敏（毛笔字兴趣组负责人）

李素华（少先队德育室负责人）

李雪莉（心理咨询室负责人）

韩艳敏（科技室负责人）

乔瑞民（图书阅览室负责人）

四、具体做法

1、做好宣传发动工作，进一步达成共识。

充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足乡村少年宫工程对师资的较高要求。

2、重视硬件建设。

学校要高度重视乡村少年宫的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，并多方筹措资金，使乡村少年宫的硬件建设达到较高层次规模。

3、加强师资队伍建设

在音、体、美方面，着力打造一支专职辅导员队伍。校内音乐辅导员：曹丽媛

校内体育辅导员：王荣敏

校内美术辅导员：李素芳

校内书法辅导员：王慧敏

校内兼职辅导员：校内专职辅导员以外的文化课教师。校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。

4、积极开展活动：

我校结合孩子的年龄特点，尤其农村孩子的实际。开展了以下几个方面活动：

（1）、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

（2）、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法、工艺制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、书画班等活动。

（3）、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、跳绳、田径、象棋等活动。

（4）、游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。

（5）、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

（6）、读书活动结合国学经典诵读制定相关的读书活动计划，计划明确、措施具体、制度完备。读书活动有时间保障,阅读课开齐开足, 课程表上体现明确。图书室、阅览室管理规范，责任明确；图书借阅记录详细、出借与归还登记清晰；书籍充实、品类多样，可读性强、富有时代性；图书室、阅览室能全天向教师、学生开放。班级均能建立图书角，实现图书资源共享;图书角能天天开放，班级管理员责任明确；图书角管理规范、记录详尽。校内组织读书笔记展评、知识竞赛等竞赛活动，形式多样,内容丰富,效果好。

五、我们少年宫面临的问题：

1、师资问题。我们虽然采取了一边开展少年宫活动，一边培训教师的办法，仍然不能满足师资的需要，学生的活动得不到拓展和提升，一些很好的项目不能开展。

2、资金问题。前期因硬件建设和购置设备投入较大，资金缺乏，设备的后续维护不能做到及时，造成活动受到影响。

六、下一步计划

1、坚持采取“走出去”和“请进来”的办法培训师资，使开展的活动项目更宽、更广。

2、坚持长效机制，有计划地安排活动，协调好少年宫与教育教学的关系，形成相辅相成的良性循环。

3、继续发展自身优势，努力创造条件，使少年宫的项目逐渐增多，切实满足农村孩子课外活动的需求。

总之，我校全体教师将以以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。

第三篇：少年宫汇报材料

茶陵县平水中心小学乡村少年宫

汇报材料

一、建设少年宫的指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，实施素质教育，促进学生的全面发展，依据《中共茶陵县委茶陵县人民政府关于“乡村少年宫”建设的实施意见》，平水中心小学少年宫于2012年3月在市、县文明办和教育局的支持和引导下主要利用中央专项彩票基金，依托平水中心小学现有的场地和师资力量等教育资源建立起来。少年宫的建成极大地满足了农村未成年人对优质教育资源的渴望，为农村未成年人的健康成长和全面发展创造了良好的条件，它既是青少年的活动场所，也是推进素质教育的载体和阵地。少年宫主要利用课余时间和节假日，依靠教师和志愿者来开展普及性的活动。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以形成社会主义核心价值体系为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以县级实践基地为龙头，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具学校特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地。目前，各个项目已经充分开展活动，并已取得优异成绩。

二、机构设置：

我校成立了专门的“少年宫”领导班子，由谭小龙校长担任少年宫主任，彭志平校长担任副主任，由专业老师担任辅导教师。少年宫活动内容包括三类：一是开展丰富多彩的文体娱乐活动，以乐促学；二是开展力所能及的技能培训活动，以技促能；三是开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德。活动根据学生的兴趣、爱好、特长来开展，为学生自由选择目前开展的活动主要有：竖笛、葫芦丝、书法、美术、舞蹈、声乐、乒乓球、折剪、泥塑、纸浆画、棋奕类等。辅导教师的构成分为两部分：一是本校专业教师担任辅导教师，二是聘请有关社会专业团体的老师担任辅导教师。学校专设有“少年宫”办公室，具体工作由少年宫办公室负责。

三、部分做法：

1、项目的设立：

以学生的需要为出发点，采用问卷调查等形式，了解学生的爱好需要，从而确定设立哪些项目。发挥教师的特长。辅导老师根据自己的特长设立开设的项目，学校汇总后对全校的学生进行公示。实行多项选择活动项目实行多向选择，由乡村少年宫办公室提供活动项目菜单，学生根据兴趣、爱好和自身条件提出申请，可以选择喜欢的项目和喜欢的老师，老师也可以选择自己中意的学生，这样做一是发挥了老师的特长，二是提高了学生的学习兴趣。少年宫办公室根据培养目标、活动时间、活动所需现有资源容量，统一调控安排，做到人人要参与，人人有项目。

2、资源

物力资源方面，学校先期投入了数十万元购置了各种训练设施。如购置了活动桌椅，鼓乐器，电钢琴、立式钢琴、配备了乒乓球场、篮球场，书画体育器材等。

人力资源方面，一是建立专、兼职相结合的辅导员队伍。学校部分特长教师为项目辅导教师，二是聘请德艺双馨的艺术家、当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，调动整合社会力量，鼓励支持志愿者、离退休老同志，以及文艺、体育、科技工作者，为学生校外活动提供义务服务；形成校内外结合的活动指导网络。

3、特色建设

学校自成立少年宫以来，结合本校的实际，探索学校少年宫的特色，突出特色项目，如学校成立了乒乓球队、小巧手泥巴屋、传统剪纸等特色项目，倡导班级特色，一二年级学习泥塑，三四年级全部学习折纸剪纸和纸浆画，五年级学习科技制作，力求走入平水中心小学的每一个孩子都能学会一门简单的手工制作。

4、师资培训 学校目前师资紧缺，尤其是专业教师严重不足，针对这种情况，学校通过“走出去”或“请进来”的办法提高辅导教师专业水平和教学水平，分批送教师外出培训，提高教师的专业技能。

5、促进措施

各个项目的活动开展起来以后，为了促进项目之间的相互交流和学习，乡村少年宫办公室开展了一系列的活动。通过比赛、展示、表演、观摩等各种形式，促进活动的开展，给学生以展示的舞台。如“书画展示”选拔赛、“跳绳拔河”比赛，“竖笛表演”“泥塑展”“巧手折剪赛”“经典诵读比赛”等。这些活动举行后，学校充分利用广播站、校园网、黑板报、宣传橱窗及班会等多种形式进行报道，加大宣传力度，为全面实施素质教育创造良好氛围，推动了乡村少年宫所有项目的开展。

6、突出项目的文化内涵

少年宫各个项目的开展，并不是单纯为了提高某项技能活动，更深层的涵义在于深化活动的德育教育功能，突出活动的文化内涵，提高学生的人文素养。

艺术类：通过文学欣赏、经典诵读、音乐、舞蹈、绘画、书法、手工制作等活动，培养学生正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

体育类：通过参加田径、球类、体操等多种多样的体育活动项目，培养学生勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

科技类：通过科普知识传授、发明创造、科技制作、科学实验、技能培训等活动，培养学生爱科学学科学的兴趣，勇于创新的科学精神，求实协作的科学态度，为学生成长奠定良好的科学素质基础。

7、保障措施

为保障各个项目活动的顺利开展和卓有成效，学校乡村少年宫办公室加大工作考核力度。辅导教师从工作时间、工作量、活动效果等方面进行考核，每学期把考核结果计入学校教师考核分数中，并以此作为教师评优评先的重要依据。学生以参与项目的多少、参训的次数、达到的水平等方面进行评价，并把此成绩列入学生综合评价之中。

8、主要成绩

2013年学校科技兴趣小组参加株洲市科技制作大赛活动，取得了一等奖，舞蹈室编排的歌伴舞《说唱脸谱》参加2015年县师生艺术节获一等奖。尹小明老师还获得市级优秀指导奖。彭玲老师、邱明艳老师获株洲市中小学生美术绘画作品大赛优秀指导教师。

我校十分重视开展“经典诵读”活动，确立了经典诵读课题《诵读赏析经典唐诗，提升学生人文素养》，作为少年宫的一项重要活动。具体开展了古诗音乐欣赏、“诗文角”等活动；每个年级均安排了经典诵读课程。我们还利用板报栏，利用集会学习宣传诵读，使此工作成为一种习惯，营造了乐学经典的浓厚氛围。

学校提出了“我运动，我健康，我快乐”的体育工作理念，举办了各种群体活动和竞技体育运动，增强学生的身体素质和心理素质。我校大课间除了广播体操，还加入了文明礼仪操和自创的集体舞蹈。成功举办了运动会，组织了拔河、跳绳、跳长绳、羽毛球、踢毽子、趣味体育等各种比赛项目。不仅使学生增强了体质，而且也增强了班集体的凝聚力。

9、目前存在的问题：

我校于2012年建少年宫，由于时间短，底子薄，年青教师多，专业人员储备少，学生年龄小，资金不足等诸多因素给学校乡村少年宫各个项目的开展造成了不少困难，学校领导带领老师们将努力克服困难，以高度的敬业、奉献精神和良好的精神状态，举全校之力，集全员之智，以前瞻的眼光，求异的思维，抓教育改革，谋教育发展，努力做好学校少年宫的建设工作。

茶陵县平水中心小学乡村少年宫

2015年8月

心理咨询室简介

学校心理教育是素质教育的重要内容，是现代学校的标志，是学生全面发展的基础。我校自2011年9月便成立了心理咨询室，并于2012年10月按照株洲市级小学心理咨询室的建设标准，投资近2万元重新装修了学校心理咨询室，使咨询室总面积达到30多平方米，并形成了以学校领导牵头，兼职教师为主，班主任为辅的心理健康教育团体。

平水中心小学心理咨询室又名“心灵驿站”，地点位于学校少年宫一楼。心理咨询室由两个功能区组成，分别是办公区、和个体咨询室。

办公区：供心理咨询教师办公，开展工作。个体咨询室：供学生倾吐心声，排解心理压力。

一、辅导目标

我校的心理健康教育工作，将以株洲市《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育、提高师生的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标。

二、辅导宗旨

点亮心灯，轻解心语；敞开心扉，拥抱健康。

三、辅导形式

个体咨询、集体咨询和团体活动。

四、辅导方案

（一）常规工作

1．认真细致地做好个体咨询的疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破，以点带面。2．利用团体活动做好学生的个体和团体辅导。通过多种形式的宣传，让学生正确认识和对待心理辅导，普及心理健康知识，达到助人自助。

3．建立学生心理健康档案，做好特殊家庭学生档案建设和心理辅导工作。

4．建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课教师取得联系，以保证辅导的综合成效。

5．做好各项工作计划、辅导记录、工作总结，以便查漏补缺，有效开展后续工作。

（二）咨询方式

1.面谈咨询：(心灵驿站——少年宫一楼)2.信件咨询：“悄悄话”信箱（每周一领取老师回复的信件）3.电话咨询：（0731--25699057）

（三）咨询室开放时间

周一至周五全天（其他时间的咨询辅导由学生另行预约）。

第四篇：少年宫汇报材料

乌什县亚科瑞克乡村学校少年宫

工作汇报材料

为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，积极探索青少年学生思想道德建设和素质教育新途径，丰富学生的课余文化生活，我校利用学校现有的教学楼、场地、师资力量等教育资源，筹备建设 “亚科瑞克乡村学校少年宫”。

亚科瑞克乡村学校少年宫配备计算机房、多媒体教室、美术室、体育室、图书室,音乐室等各类专用教室，各种硬件设施齐全，少年宫内网络连接，信息互通。少年宫利用现有的场地、设施和师资力量，配备必要的设备器材，依靠一支师德高尚、作风严谨、业务精湛、求实创新的优秀师资队伍和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织指导中小学生开展普及性科普、娱乐、文体、教育活动的公益性活动。根据学生的兴趣、爱好、特长，由学生自由选择，以艺术、体育、诵读类等为主要培训内容。

少年宫活动的开展以学校第二课堂为载体，以学生学习兴趣为动力，通过培养学生的爱好，增强学生的求知欲，拓展知识面，提高实践能力，特别双语能力。增强学生对祖国，中华民族，中华文化，中国特色社会主义道路的认同，认识到加强民族团结在维护社会稳定中的作用。的要坚持于是更好的了解同时更好丰富学校的校园文化，地营造学校的相信“乡村少年宫”永远是学生兴趣孕育的摇篮和快乐成长的乐园。

少年宫的建设为学生搭建了挖掘潜能、施展才干的舞台，学生在活动中将增强求知欲，拓展知识面，提高实践能力，相信“乡村少年宫”永远是学生兴趣孕育的摇篮和快乐成长的乐园。

少年宫的兴办宗旨是：快乐、健康、成长。满足农村少年儿童课外生活需求，让农村少年儿童能和城里孩子一样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育；通过各种社会实践活动，教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的人；使学生真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。

乌什县亚科瑞克乡村学校少年宫

2013年9月16日

第五篇：少年宫汇报材料

少年宫汇报材料

赛罕区呼伦南路小学 2014年3月31日

一、学校简介

二、指导思想

三、“”