绿染青山织锦绣

第一篇：绿染青山织锦绣

绿染青山织锦绣——县林业局先进事

认真贯彻落实云南省委、省政府《关于加快林业发展建设森林云南的决定》，以兴林富民为己任，立足岗位，奋发进取，开拓创新。

热爱“森林云南”建设事业，尽职尽责，身体力行，为森林云南建设做出贡献。

标志着我省加快实现从林业资源大省向绿色经济强省跨越中又奏响了新的乐章。

“森林云南”建设以“兴林富民”为目标，提升森林生态、经济和社会“三大效益”。其目标任务是：到2012年，全省森林覆盖率达到53%以上，活立木蓄积量达到18亿立方米，林业总产值超过600亿元，农民从林业获得的人均收入达到1000元，城市建成区绿化率超过35%；到2020年，全省森林覆盖率达到并保持在56%左右，活立木蓄积量达到20亿立方米以上，林业总产值超过2000亿元，农民从林业获得的人均收入达到4000元。，××县林业局坚持不懈地抓好精神文明建设，转变机关作风，提高办事效率，局领导班子团结带领全体干部职工开拓创新，努力工作，2007年，县林业局紧紧围绕“产业富县、生态立县”战略部署，坚持以科学发展观为指导，以生态建设为中心，以规范化管理为动力，充分发挥部门职能作用，以管理促规范，抓保护求发展，全县林业事业迅猛发展，各项工作取得了显著成绩。

立足职能抓服务 确立工作新目标

该局始终坚持把兴林富民作为林业发展的第一要务，强化管理与服务，积极抓好林业生态建设，不断拓展林业产业发展空间，实现了生态增量、产业提速、林业经济稳步增长的目标。局领导班子结合县情、林情，在广泛调查研究的基础上，针对性地提出了“三个突出”的工作思路，找准了建设生态文明的切入点、推进林业工作的支撑点和服务经济社会发展的结合点。即：突出抓好以“两大工程”为重点的生态建设，着力提高森林覆盖率，促进合理开发利用，确保生态安全，确立林业工作新地位；突出抓好以办公用房改造和林场道路硬化为重点的基础设施建设，有效改善各二级单位的工作生活条件，树立林业部门新形象；突出抓好以提高素质为重点的队伍建设，形成一个能干事、会干事、干好事的管人用人机制，为推进全县林业事业发展提供可靠组织保障，激发林业队伍新活力。思路决定出路。全局上下坚持一手抓发展不放松，一手抓保护不动摇，把握时代主旋律，紧跟现代林业建设步伐，创造性地开展工作，为顺利完成年度各项工作任务奠定了基础。

创新求实，稳步提升林业工作地位。该局结合县域经济社会发展实际，创造性地提出了建设305省道“百里绿色长廊”的构想，县委、县政府给予了高度重视，在2006年召开的县党代会和人代会上，进一步明确为全县的“政治、文化、生态、经济示范长廊”。按照“绿色先行，产业跟进”的总体要求，全县上下掀起了建设绿化、美化、靓化百里长廊的热潮。林业部门充分发挥职能作用，全力做好规划设计、技术支撑、督办检查和种苗服务工作。以百里长廊为载体，2007年全县共完成营造林4.5万亩（其中：退耕还林补植1万亩，天保工程人工造林4000亩），林业育苗1200亩，四旁义务植树225万株，均超额完成了上级下达的建设指标。坚持因地制宜，积极调整产业结构，优化产业布局，新发展以木瓜、黄柏、香橼为主的产业基地5000亩，为服务全县经济社会发展，促进农民增收致富奠定了良好的基础。

依法行政，切实保护森林资源安全。坚持“严管林”方针不动摇，从整合力量、理顺执法管理关系入手，推行职责明确、分工合理、协调统一的林业综合执法新体制，充分发挥主体明确、权责清晰的林业全方位、立体化的林业执法队伍作用。明确森林公安、林业工作站、木材检查站、林政稽查队的职能权限，形成了林业工作站负责基础执法、森林公安为主要强制手段、林政稽查队为重点监管、木材检查站负责道路运输检查的林业行政执法新格局。建立和完善各项管理制度，依法规范执法程序和执法行为，坚持依法行政，秉公执法，大力打击各类破坏森林资源的违法犯罪行为，树立林业执法新形象。一年来，共查处各类林业案件87起，处理违法91人，有效地打击了涉林犯罪，维护了森林资源安全。坚持预防为主，强化森林防火宣传，不断增强全民护防火意识，让“爱林护林”深入人心。稳妥推进集体林权制度改革，自觉维护林农的合法权益，明确林权所有者的责、权、利，将保护森林资源转化为人们的自觉行为，让山定权，树定根，人定心。

积极争取，努力营造良好发展环境。一方面，积极给县委、县政府当好参谋，争取领导的关心和重视，赢得了工作的主动权。2007年，县委、县政府主要领导多次专题调研林业工作，先后5次专题听取林业工作情况汇报，县长和分管副县长两次赴省、市林业局汇报工作。先后召开了两次全县林业工作会议，及时研究林业发展中存在的困难和问题，对全县林业工作进行周密的安排部署。县委、县政府高度重视林业工作，帮助林业部门解决了长期困扰林业发展的编制、经费等实际困难，为巩固基层林业队伍，确保各项林业工作顺利开展创造了条件。另一方面，坚持内挖潜力，外求突破，积极向上争取林业发展项目，得到了省、市主管部门的大力关心和支持，营造了宽松的外部环境。通过抓重点、攻难点、找亮点，做到了工作有作为，部门有地位，竹溪林业逐渐成为省、市主管部门和县委、县政府关注的热点，县域经济建设的重点和群众关心的焦点，得到了社会各界的一致好评。

突出管理抓规范 建立发展新机制

根据自身特点，以加强思想、作风、制度三大建设为切入点，以优化林业管理方式和运行机制为突破口，强化项目、资金、资源、执法四项管理，大力开展林业规范化管理活动，着力构建林业管理新秩序，树立林业管理新形象。

在规范化管理活动中，该局坚持以管理促规范，以规范保发展，建立和完善了内部管理机制，理顺了各项管理关系。一是理顺了项目管理。一方面，着力规范退耕还林、天然林保护、自然保护区建设等在建项目的管理，完善了工程管理办法，落实了各项管理措施，使在建工程管理更加规范。另一方面，进一步加大项目梳理、申报力度，建立和完善了项目库，安排专人负责项目申报管理，确保申报的项目符合县情、林情，为项目实施奠定了基础。在林业重点工程建设项目分配方面，充分考虑各地的实际，不搞遍地开花，保证实施一个项目能够带动一方经济发展。二是规范了资金管理。结合重点工程建设，制定落实了《竹溪县林业专项资金管理暂行办法》，配合县财政、审计部门，定期对各工程实施单位专项资金使用情况进行审计，依法取缔不合理开支，保证了工程资金专款专用。同时，健全了单位财务管理制度，定期对各二级单位的财务进行审计，加强监管，杜绝不合理开支。三是强化了资源管理。认真落实“严管林”要求，推行“绩效挂钩”责任制，落实森林资源管理责任，强化森林管护，使全县300.2万亩天然林资源得到了有效保护。四是加强了执法管理。加大教育培训力度，不断提高执法人员的整体素质，提升林业执法水平。针对执法环节中存在的不良倾向，组织林业站、检查站、森林公安、林政稽查等执法人员开展了业务培训，着力解决执法人员有法不依、执法不严、徇情枉法、以权谋私等不作为、乱作为和不按程序执法等问题。县森林公安分局针对规范化管理活动中查摆出来的少数同志执法不严、程序不到位、作风不实、素质偏低等实际问题，按照“抓基层，打基础，苦练基本功”的要求，突出业务学习、作风整顿、技能训练和实战演练四个重点，开展了为期半个月的集中整训，使各种问题得到了有效整改。通过扎实开展规范化管理活动，建立了一系列管理制度，切实扭转了系统各单位内部管理松散的局面，干部职工人心思齐，精神焕发，活力骤增，上下一心谋发展、抓发展的氛围日渐浓厚，为促进全县林业事业发展奠定了坚实的基础。

夯实基础抓建设 树立部门新形象

抓班子，带队伍，全面加强局领导班子建设。从建立和完善各项制度入手，制定落实了《民主生活会制度》、《重大事项民主决策制度》、《中心组理论学习制度》和《民主评议党员制度》，扎实开展思想作风建设和党员干部“设岗创星”活动，统一思想，凝聚人心。充分发挥党内民主，积极营造浓厚的民主氛围，重大事项一律由局班子集体讨论决策，集思广益，确保各项工作公开透明，从而增强了局领导班子的战斗力和凝聚力，为全县林业事业健康发展提供了可靠的组织保障。

抓基层，打基础，切实加强基层林业队伍建设。从强化学习教育入手，积极建设学习型机关。坚持把学习教育与推进林业工作有机地结合起来，制定和完善理论学习制度，要求干部职工在学中用，在用中学，学以致用，用以促学。年初制定理论学习计划，规定每周五为集中学习日，安排专人进行学习辅导，每月组织一次学习交流，每半年组织一次理论考试，年终考核兑现，从而保证了学习效果。通过抓学习教育，不断提高林业队伍整体素质，以适应现代林业发展和生态文明建设的需要。去年6月份，以林业站75个全额事业编“定编到人”为契机，坚持“公平、公正、公开、竞争、择优”的原则，采取业务考试、民主测评和组织考核相结合的办法，为全县15个林业站配齐了“一长三员”（即：站长、林政员、技术员、报账员）。同时，对部分林场、木材检查站等二级单位负责人进行了适当调整，选配了一批德才兼备、年富力强的中青年干部充实到中层领导班子，使基层林业队伍得到全面巩固和加强。

打基础，树形象，有效改善工作生活条件。积极筹措资金，加强基础设施建设，完成了6个林业站、3个木材检查站、3个森林公安派出所和2个林场的办公用房维修改造任务，启动了2个林场和1个林业站新建工作，新建森林防火指挥中心1个，局机关新装修了多功能会议室，建立了党员活动室、工会活动室和阅览室，购置了一批办公设备、音像资料、图书和体育器材，极大地改变了单位环境面貌，改善了干部职工工作条件，丰富了业余文化生活。全面推进党建、党风廉政建设、社会治安综合治理、精神文明等各项工作，积极构建和谐林业，自觉维护社会的安定团结，促进“四个文明”协调发展。

绿染溪山织锦绣，妙手绘就新蓝图。县林业局求真务实，真抓实干，坚持改革求发展，强化服务促发展，壮大自身快发展，林业的地位不断提高，社会影响日益扩大，各项事业呈现出蒸蒸日上、欣欣向荣的喜人局面。竹溪林业正阔步向着新的更高目标迈进。

第二篇：服装服饰染织等专业

第二册

《染织设计、服装设计、服饰设计等专业业绩评审材料》

染织设计专业申报材料要求

一、本册内容目录(需单位盖章)

二、第1分册—— 5~8套完整染织作品业绩

1、每套作品前都须备注简要说明，包括创作时间、作品名称、创作者姓名、创作构思、获得奖项、等市场经济价值和社会效益等内容

2、每套作品可提供设计稿、意匠图、效果图、结构图、三视图、三维设计效果图（可用手绘正稿代替）、实物样品彩照

3、原设计草图或手绘设计制作图；

4、参加全国、省市、地市各种类别入选展示的作品，须附入选证明文件或相关证明材料。

5、如投入生产的，请提供投产后的成品彩照，粘贴在A4纸上；

三、第2分册——10套以上染织作品彩照、实物作品、获奖作品业绩

1、本册内容目录

2、每套作品前都须备注简要说明，包括创作时间、作品名称、创作者姓名、创作构思、获得奖项、等市场经济价值和社会效益等内容

3、三维设计照片或手绘印染设计稿；

4、多年来个人主要设计成果的实物样品彩照，粘贴在A4纸上。

5、获奖作品，须附奖状彩色复印件

四、第3分册——15幅以上各个时期的手绘作品

1、素描、速写、色彩、写生各2~3幅；

2、印染、染织、织锦两方连续、四方连续图案设计手稿2~3幅；

3、构图作品或各种书画作品；

4、设计稿件和绘画较大的画稿（包括在校时的学习作品）可拍成彩照，照片旁签字；

5、每幅作品必须备注：时间、作品名称、作者姓名；

服装、服饰设计专业申报材料要求

一、本册内容目录(需单位盖章)

二、第1分册——10套完整服装服饰设计作品业绩

1、本册内容目录

2、每套作品前都须备注简要说明，包括创作时间、作品名称、创作者姓名、创作构思、获得奖项、等市场经济价值和社会效益等内容；

3、服装服饰手绘草图设计稿；

4、三维电脑效果图（可用手绘正稿代替）；

5、每件套服装、服饰设计制成作品后，都需有6寸彩照1~2张；

三、第2分册——10套以上内外销服装、获奖作品业绩

1、本册内容目录

2、每套作品前都须备注简要说明，包括创作时间、作品名称、创作者姓名、创作构思、获得奖项、等市场经济价值和社会效益等内容；

3、每套内外销服装均须提供正、背彩照6寸2张

4、获奖作品须提供正、背彩照6寸2张，备注奖项名称，附获奖证书复印件

四、第3分册——15件以上个人手绘作品

1、素描、速写、色彩、绘画作品各2~3幅；

2、线描及色彩等手绘设计作品，提供15幅以上作品（含原有成品设计稿）；

3、提供服装、服饰、男女服装、童装等色彩稿作品多幅；

4、设计稿面积过大可拍成彩照；

5、按三原色要求，调合出，现代服装的主要色块和流行色，并注明是什么色彩（不会的免）；

6、所有手绘作品、手绘色块、手绘设计服装（服饰），每一幅都须备注：设计年月、作品名称、作者姓名；

第三篇：春光染绿我们双脚

1、春光染绿我们双脚 第一课时

教学目标：

1．在预习的基础上，能正确、流利地朗读课文，学会本课生字词，认读4个二类字；积累文后8个词语。

2、借助语言材料，感受诗歌的韵律美，并体会本文语言表达上的特色。

3、了解课文主要内容，领会诗句内容，初步理解“春光染绿我们双脚”的意思。教学重点

正确、流利、有感情地朗读诗歌，能背出第一和第八小节。教学难点

领会诗句内容，感受诗歌的韵律美。教学资源

1、PPT课件。

预习设计：

1．认真朗读诗歌，做到读准字音，读通句子。注意下列词的读音：

裸（luǒ）露 锨(xiān)镐(gǎo)煎(jiān)熬(áo)寂寞 咆(páo)哮(xiào)蹦(bâng)跳 荡漾 搭窝筑巢 河畔（pàn）2．自学生字。注意关键笔画的书写，如“裸”是衣字旁，“寂”下面不要多一竖，“哮”的右半部分不要写成考字。3．想一想诗歌主要描绘了什么。

4．仔细阅读与课文相关的资料（见附2）。

教学过程：

板块一：渲染导入 激发兴趣（5分钟）

1、春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，总是希望能够出去沐浴春光，你们向往去哪些地方呢？（公园、山水间、郊外„„）

2、说起春天，你的脑海里迸现出哪些词儿？

答案要点：（春色满园、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然„„）

3.在美丽的春光里游玩，我们的心也醉了，风是那样的柔、水是那样的清，春光是那样的明媚。让我们和一群植树的孩子一起出发吧！今天我们就来学习———《春光染绿我们双脚》。读课题。板块二：初读课文 理清层次（10分钟）

1．这是一首诗歌，同学们你们有没有发现，苏教版的教材第一篇课文大多是诗歌。回忆一下，上学期我们学的是----《去打开大自然绿色的课本》，再上个学期是-----《走我们去植树》。

2．诗歌是语言的艺术，是情感的艺术，更是练习朗读的好材料。读诗歌的要求除了读准字音，读通句子外，还要把诗歌的节奏读出来。请同学们自由轻声地读读这首诗歌。

△自由读，教师巡视。

3。开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学生。

咆哮 歌谣 裸露 寂寞 茂密 彩翼 拥抱 树丛 煎熬 锨镐 又蹦又跳 叮叮当当 叽叽直叫 荒山野岭 枝繁叶茂 青山碧岭

搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波荡漾

△教学“裸”的书写结合“袍”一起学习。避免写成“示”字旁，“哮”的右半部分不要写成“考”。

△锨镐通过图片来认识。

4．现在我们把这些词语送进诗歌中去，先来欣赏课件中“视频欣赏”。5．同学们看得很认真，被美丽的春光陶醉了，被少先队员的热情感染了。现在就请你们尽情朗读这首诗。看看谁朗读得更投入，更专注，更有感情，并想一想这首诗歌写了什么？

△自由读，说一说读了这首诗有什么感受？（轻快、充满激情）

△指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。教育学生在同学读书的时候不要打断，教师的欣赏、评点、引导有机结合在其间。

△全文写了什么?结构上有什么特点? 交流：第一部分(第1节)：写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。

第二部分(第2-7节)：写“我们”用双手为荒山披绿装，使动物有家园，让环境更美丽。

第二部分(第8节)：写“我们”有绿化祖国的决心和豪情。

板块三：品读语言，了解结构（20分钟）1．请一位同学读第一自然段，另一位同学读第八自然段，老师来读课题。2．同学们你们发现了什么？

答案要点：（第一、第八自然段结构相似，前后呼应，有点题的作用）3.出示学习单1：春光只能照耀，怎么会染绿我们的双脚？春风是迎着，怎么说是踏着？请同学们再轻声地读读第一和第八自然段，待会儿说说你的发现？

答案预设： △重在感受，从“踏”、“撒”“染绿”感受到诗的味道。4.想一想上学期学的《打开大自然绿色的课本》，再读一读，想想有不同的地方吗？这首诗歌首尾不完全一样，你找到了吗？

答案预设：在朗读感悟第一和第八自然段时，第一自然段中的我们应该是斗志昂扬，信心百倍，而第八自然段中的我们应是欣赏、陶醉于自己劳动后的环境改变，更加愉悦欢快）。

5．从“荒山野岭”到“青山碧岭”，为什么会又如此神奇的变化？下节课我们接着学习。

板块四：学习生字（5分钟）

1．剩下的时间请同学们完成习字册。尤其要注意“裸”“哮”的书写

作业:

1、摘抄第一和第八自然段，争取背出。

2、完成语文练习册的部分作业。

【教后记】：

第二课时

目标预设

1、有感情地朗读诗歌，领会诗句内容，理解理解“春光染绿我们双脚”的意思。

2、能用提供的词语写一段反映荒山野岭植树后美好景象的话。

3、联系课文内容，体会作者绿化祖国、美化自然的豪情，激发学生热爱自然的思想感情。教学重点：

领会诗句内容，理解理解“春光染绿我们双脚”的意思。

教学难点：

知道两个染绿的意思。资源利用 PPT课件。

板块一：揭题导入 预习反馈（3分钟）

1、上节课，我们找出了两个关键词，一个是——“荒山野岭”，一个是——“青山碧岭”，你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢？

2、看到“荒山野岭”，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？（出示图）

3、那“青山碧岭”呢？（出示图）

板块二：学习第二小节（8分钟）

1、从“荒山野岭”到“青山碧岭”，是谁的功劳？一起读第二自然段少先队员植树的场景。

2、同学们你有过植树的经历吗？

答案预设：如：满怀激情地提着水桶，扛着树苗，走向旷野；挖坑，放苗，填土，浇水。这样的场景，这样的情感作者表达出来了吗？品赏体会。

3、轻轻地读着这些诗句，边读边跟着诗句想象，我们仿佛来到了植树的现场，听到了掀镐丁丁当当的歌谣，清水哗哗作响的乐曲，看到了少先队员们有的挽起袖管，用力的挥动着铁镐，有的抱着小树苗来回穿梭，还有的拎着水桶忙着给树苗浇水„„一派欢快的景象。

板块上：学习三——七自然段：（22分钟）

1、让我们打开书本，看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的“青山碧岭”画面吧！自由读3——7自然段。

2、读着这些富有韵味的语言，你的眼前有没有看到什么？耳畔有没有听到什么？

相机板书：荒山披绿装 动物有家园 环境变美丽

3、哪些场景给你留下的印象最深刻？能不能通过你的朗读来告诉大家。

△学生自我展示分节朗读。

4、同学们朗读得都很尽兴，很投入，但是同学们在朗读中有没有细细的想过诗歌这种文体形式，在语言文字的表现上有些什么特点？一起来探究一下好吗？ 学习单1：

（1）认真读读第三小节，（2）细细地想想诗歌这种文体形式，在语言文字的表现上有什么特点？（1）以第三小节为例：

我们走到哪里，哪里便披上绿袍；

千年裸露的山岩，结束了烈日的煎熬。

△文章要善于推敲，尽量选择最恰当、最能表情达意的词语、句子。你觉得这一小节中哪些词语就写得很有诗歌的味道？

△ 裸露这个词你想到了什么？

答案要点：（荒山野岭上没有了小鸟翻飞的身影，到处飞砂走石，让人睁不开眼。放眼四周，一派荒凉的景象。）

△ 烈日怎样煎熬着山岩？

△ 结束了烈日的煎熬，也就是？（山上种上了树木）但作者并没有这样写，这就是诗歌的文字美，音律美，含蓄美。

△ 请同学们再来轻声地读读第三小节，品味诗歌的韵味。

（2）后面几小节学生朗读，教师、学生共同评价，教师点拨。

转眼间，光秃秃的山岭，成了绿色的海洋，山岩也躲进了绿荫，再也不被烈日暴晒，群山到处郁郁葱葱。一阵风吹过，便涌起阵阵林涛。

①“林涛” ：什么像波涛一样上下翻涌？你的脑海中出现了一幅怎样的画面？（出示图）把你感受到的通过你的朗读表现出来。心中有图画，脑中放电影，你就能把这种感觉读出来了。

②小鸟、松鼠、小兔、小猴

同学们，你们现在就是小鸟、松鼠、小兔、小猴的代言人。我来问问你：“小鸟，你为什么到这里搭窝筑巢？”“小松鼠，你快活得叫什么呢？”“小兔、小猴你们呢？”谁来读读，把这种快乐、安全、衣食无忧的感觉读出来。③“浑浊”——“碧波”，“咆哮”——“轻抚”

读一读这两对词语，给你怎样的感受？

品味“荡漾的碧波轻抚着河畔的小草”这句话，作者运用了恰当的拟人手法。果园丰收是怎样的场景？

5、诗人给我们描述的画面是多么美好呀！齐读。

板块四：再次学习首尾自然段（5分钟）

1、我们再来看看第一和第八自然段。通过上一课的学习我们已经知道第一、第八自然段结构相似，前后呼应。那两段能交换吗？(学生比较并说说理由)

2、在实际生活中，植树不是一个轻松的活，植树造林是很辛苦的，可是我们却是“踏着春风”“撒一路欢笑”是什么力量支撑了我们呢？（是春光的温暖、丰收的展望、劳动的快乐、绿色的喜悦！）

3、此刻“春光染绿我们双脚”，这是什么样的一种心情？你怎么理解的？ 答案预设：染绿，赋给无形的以色彩和动作，形象生动。第一个染绿表现了少先队员要向荒山进军，改变生态环境，让绿色覆盖山山岭岭，第二个染绿既展示了植树造林的成果，又表现了少先队员的壮志豪情。

4、植树让荒山野岭变成了绿色的天地，改善了环境，到处都有春天的脚步，春意才会如此贴近我们，我们的双脚才会被春光染绿。同学们让我们掬一捧春光，在春光斑斓里放歌，前进。配乐诵读。（能背诵的就背诵）

板块五：作业布置（2分钟）

1、有感情背诵整首诗歌。

2、完成语文练习册。

3、诵读课文，想象荒山植树后的美好景象，下面的词语可供选用写一段话

枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树丛 搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾

板书：

春光染绿我们双脚

荒山野岭————————青山碧岭(荒山披绿装 动物有家园 环境变美丽)【教后记】：

附2：预习阅读材料

（一）作者滕毓旭，1937年2月生，大连市人。1953年毕业于大连师范学校，先后在小学、中学、师范学校任教，曾担任过杂志社的主编。系中国作家协会会员、中国儿童文学研究会会员、辽宁省儿童文学学会常务理事、大连市儿童文学学会名誉会长、高级讲师。滕毓旭儿童诗在全国产生很大的影响。出版的作品有：《春光染绿我们的双脚》、《绿色的梦》、《我是小乖乖》、《老虎怕山雀》、《谈天说地唱儿歌》等等。

（二）1、“植树节”的由来。

三月十二日是中国的植树节。1979年2月，中国第五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定为中国的植树节。1981年12月，五届全国人大四次会议又通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》，国务院于次年颁布了全民义务植树运动的具体实施办法。植树节前后，中国各地都要集中进行植树造林活动。

自1981年12月以来，中国全民义务植树累计超过350亿株。中国正在实施“三北”和长江中下游地区重点防护林建设、退耕还林还草、野生动植物保护及自然保护区建设、天然林保护等六大林业重点工程。至2000年底，中国的森林覆盖率已达16.55％，城市建城区人均公共绿地提高到6.52平方米，全国自然保护区总面积超过1亿公顷。

2、植树节趣话

世界上每月都有植树节。“植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。目前，全世界上已有50多个国家设立了植树节。由于各国国情和地理位置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同，如日本称为“树木节”和“绿化周”；以色列称“树木的新年日”；缅甸称为“植树月”；南斯拉夫称为“植树周”；冰岛称为“学生植树日”；印度称为“全国植树节”；法国称为全国树木日“；加拿大称为“森林周”。全年12个月，每月都会有国家欢度植树节。最早设立植树节的是美国的内布拉斯加州。1872年4月10日，该州把4月10日定为该州的植树节。世界上首枚植树节邮票，也是该州1932年发行的。我国1980年3月12日，发行了一套4枚题为“植树造林，绿化祖国”的邮票，1990年3月12日，邮电部又发行了一套4枚“绿化祖国”邮票，第一枚为“全民义务植树”。

3、植树造林有哪些好处呢？

大致说来有三点：首先，植树造林可以绿化环境。人们生活的环境里，如果没有花草树木，就会显得气氛单调、枯燥乏味。绿化环境，能使祖国的山川秀丽，景色宜人；使人们聚居的地方绿树成荫，繁华似锦。有了绿化的环境，从大的范围说，可以调节气候，防止风沙；从小的范围说，可以消除污染，减弱噪音，吸滞尘埃。难怪人们一说到绿化环境，就想到了植树造林呢！

其次，植树造林还可以净化空气。人和动物进行呼吸，都是吸进氧气，呼出二氧化碳。煤炭和柴草的燃烧，也是消耗氧气，产生二氧化碳。那么，天长日久，是不是空气中氧气就会越来越少，而二氧化碳就越来越多呢！事实并不是这样，因为绿色植物在进行光合作用时，总是消耗二氧化碳，产生氧气，这样就使空气里氧气和二氧化碳的含量大致保持平衡。

第三，植树还可以减少自然灾害。事实证明，如果一个地区的森林覆盖率达30%以上，那就能促使生态平衡，减少自然灾害，保持农业的稳定发展。

第四篇：春光染绿我们双脚

梅花小学五年级语文个性化练习

编辑

尹寒

1、春光染绿我们双脚

班级_______

姓名_________

完成日期_________ 作业等级________ 一、二、三、四、五、六、七、根据课文内容填空，再读一读.1．山岭换新颜。(填上课文中的两字词语)（）的山岩披上绿袍，山下的河水不再（），（），的荒山涌起林涛，流淌的溪水滋润（）。

2．动物乐翻天。(填上动物名)（）快活叫，（）抖彩翼，（）开心跳，（）不怕雕。

八、想象荒山植树后的美好景象，写一段话，下面的词语可供选用。枝繁叶茂

青山碧岭

茂密

树丛搭窝筑巢

阵阵松涛

碧波

荡漾 梅花小学五年级语文个性化练习

编辑

尹寒

九、“前人栽树，后人乘凉”“绿，来自你的手”„„3月l2日植树节就要到了，学校要开展绿化校园活动。你能设计一两条关于植树造林或爱护学校花草树木的宣传标语吗?

十名著阅读

一、填空。

1.黄帝名（），他与（）的两支力量合并在了一起，中华民族是（）的说法由此而来。

2.（）的儿子启建立了夏王朝，这是我国历史上第一个（）制王朝。3.烽火台上的士兵一旦发现敌情，白天就点起（），夜间点燃（）向四处报警。4.郑国商人（）把自己贩卖的（）送给秦国军队，还假称这是郑国国君对秦军的慰劳，使得敌人放弃了对郑国的偷袭计划。5.公元前（）年，（）灭掉六国，完成了统一中国的大业，建立了中国历史上第一个中央集权的（）。6.“不鸣惊人，（）”的（）善于纳谏，从一个昏君变成了一个英明的君主，使楚国成为了诸侯中的强国。

7.晋公子重耳在外流亡()年。孔子周游列国()年。因为苏秦的合纵策略，秦国有（）年不敢出（）关攻打六国。8.司马迁说：“假如（）还活着，我即使为他驾车，也是心甘情愿的。” 9.中国古代法家思想的代表人物是（）。10.（）建议秦始皇修筑（），以保护秦朝不受北方各少数民族军队的滋扰。11.淮阴侯（）年轻时就敢于忍受（），承受各种折磨，后来成了一代名将。12.通用至今的诊脉疗法，仍遵循着确立的理论。

13.（）通过赛马的方式，向齐威王推荐（）。14.屈原创造的诗体被后人称为（）。

15华夏民族的祖先是（）和（）。

16我国历史上第一个奴隶制国家是（）。17历史上所说的“春秋五霸”是指（）

18“管鲍之交”指的是著名历史人物（）和（）。19使秦国由弱变强，逐步走上霸主之位的著名变法是（）。

20我国历史上第一位伟大的诗人是（）。

21汉高祖刘邦衣锦还乡时即兴创作了一首著名诗歌，题目是（）22“成也萧何，败也萧何”这里的“成败人物”是指（）。23走出一条中原通西亚的“丝绸之路”的人物是（）

24《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年（公元前 122 年），共 3000 多年的历史。作者（）以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国历史上第一部纪传体通史。

第五篇：春光染绿我们双脚

《春光染绿我们双脚》导学案 第一课时

年级：五年级主备人：武兆敏

参与人：朱爱美吴 娜王付香徐秀英审核人

成功目标：

1、我能正确、流利地朗读好课文。

2、我会认识和正确、规范地书写本课的9个生字，理解由生字组成的词语。能正确认读两条绿线内4个二类生字。

3、通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。资料链接：

作者滕毓旭：1937年2月生，大连市人。1953年毕业于大连师范学校，先后在小学、中学、师范学校任教，曾担任过杂志社的主编。系中国作家协会会员、中国儿童文学研究会会员、辽宁省儿童文学学会常务理事、大连市儿童文学学会名誉会长、高级讲师。滕毓旭儿童诗在全国产生很大的影响。出版的作品有：《春光染绿我们的双脚》、《绿色的梦》、《我是小乖乖》、《老虎怕山雀》、《谈天说地唱儿歌》等等。

课前预习：

1．根据提示，简要概括主要意思。

第一部分(第1节)：写。第二部分(第2-7节)：写。第二部分(第8节)：写。（友情提醒：边读边思考每个自然段的意思，相信你一定能用简洁的语言概括）

2．我认为本文中最易读错的字有（注音）：

最难写的字有：

3．描红课后生字，再各写2遍，给生字注音。并画出生字词在自己的练习本上抄写三遍。（友情提醒：抄写时看清字形，读准字音）

4．理解词语的意思，可写在书上。（建议：可借助工具书或联系上下文的方法来理解）

锨镐：彩翼：荒山野岭： 裸露：咆哮：枝繁叶茂：

5．摘抄诗歌中你认为写得好的诗句，并用（）附后说说为什么？（）家长（督查）签名：

预习反馈：

1．组员之间互读生字词，说说该注意哪些字的读音或字形。

2.组员分节朗读课文，看谁读锝正确、流利。

3．交流你所摘抄的诗句。

质疑探究：

1、初读了全诗后，你的问题是

（友情提示：这个问题你能完成吗？先自己尝试着做一做，课上再在小组内交流。）

2、自由朗读全诗，想一想怎样读能读得出彩出色。

3、认真读读，读了以后知道这首诗歌写的是什么吗？

当堂检测：

1．给带点字注音。

gēyáoluǒlùjìmòpáo xiàomào mìyōng bào()()()()（）（）

zhī fán yâ màohuāngshān yě lǐng

（）（）

mò()不关心（）逆之交沉（）寂（）

yáo歌（）（）役煤（）（）远佳（）

2．按要求写近义词 ：

煎 熬（）待到（）滋润（）裸 露（）咆哮（）寂寞（）

3．《春光染绿我们双脚》的体裁是（）。这首诗歌，细致地描绘了（）给荒山野岭带来的巨大变化，表现了（）以实际（）的决心。

成功反思

《春光染绿我们双脚》导学案 第二课时

成功目标：

1、我能正确、流利地朗读好课文。

2、我会认识和正确、规范地书写本课的9个生字，理解由生字组成的词语。能正确认读两条绿线内4个二类生字。

3、通过读文，体会课文所表达的中心思想，理解“春光染绿我们双脚”这句诗的含义。

课前预习：

（友情提示：先用自己喜欢的方式把诗歌读一遍，再完成下列题目。）

1、诵读课文，想象诗歌的情境，说说山岭在植树前后有什么不同?

2、找出全文首位呼应的句子，并写下来。

预习反馈：

1.小组内交流预习作业，讨论不理解的问题。

2.找出全文首位呼应的句子，说说山岭在植树前后有什么不同。

合作探究：

1．各组选择自己喜欢的方式仔细读读课文2-7小节，思考：

（1）说说你的植树经历。

（2）①“煎熬” 什么是煎熬？如果你是裸露的山岩，你来诉说自己的痛苦吧。②“林涛” 什么像波涛一样上下翻涌？你的脑海中出现了一幅怎样的画面？

（3）植树造林很辛苦，可“我们”却是“撒一路欢笑”“锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣”，是什么力量支撑了“我们”？

（4）你还知道植树造林有哪些好处？

2.“春光染绿我们双脚”是什么意思？春光怎么会染绿我们双脚呢？

当堂检测：

1.给正确的读音画“——”

锨镐（gāogǎo）流淌（tǎntǎng）河畔（pànbàn）

结束（shùsù）树丛（chóngcóng）撑起（chēnchēng）

2.课题”春光染绿我们双脚”中的“光”的解释应为（）。“春光染绿我们双脚”的意思（）

3小鸟抖动彩翼，（）；松鼠有了美丽的家园，（）。4山下的河水不再（），（）轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园（）。看到今天“丰收的果园”，我们不由得想起了昔日那里曾是“（）”。（填成语）

知识积累：

1.保护环境的公益用语：

Δ珍爱绿色，珍爱我们共有的家园。

Δ多一片绿叶，多一分温馨。植树造林，利在当代，功在千秋。水是生命之源，树是水的卫士。

2.有关描写春天的成语:

Δ春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然

3、植树造林的好处：大致说来有三点：

Δ首先，植树造林可以绿化环境。人们生活的环境里，如果没有花草树木，就会显得气氛单调、枯燥乏味。有了绿化的环境，从大的范围说，可以调节气候，防止风沙；从小的范围说，可以消除污染，减弱噪音，吸滞尘埃。难怪人们一说到绿化环境，就想到了植树造林呢！

Δ其次，植树造林还可以净化空气。人和动物进行呼吸，都是吸进氧气，呼出二氧化碳。绿色植物在进行光合作用时，总是消耗二氧化碳，产生氧气，这样就使空气里氧气和二氧化碳的含量大致保持平衡。

Δ第三，植树还可以减少自然灾害。事实证明，如果一个地区的森林覆盖率达30%以上，那就能促使生态平衡，减少自然灾害，保持农业的稳定发展。

课后作业：

1.照样子写比喻和拟人句

小鸟抖动彩翼，仿佛展开一把五色的绢扇。

山下的洪水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。

2.想象荒山植树后的美好景象，写一段话。下面的词语可供选用。

枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛

搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾

成功反思：