镇江市京口区实验小学网站建设经验汇报定稿

第一篇：镇江市京口区实验小学网站建设经验汇报定稿

办优质网站

高位推进学校发展

——镇江市京口区实验小学校园网站建设汇报

点击进入京口区实小的校园网站，明亮跳眼的中国红和铿锵有力的京韵伴奏都在以一种无声的语言向来者告白：这里有一份经久不衰的文化；这里有一条日久弥新的理念；这里有一片包容万物的土壤；这里有一支热血沸腾的团队；这里有一群风雨同舟、甘苦共享的师生。点击进入的片刻，便开启了京口实小人普通却不平凡的学习、工作、生活的空间。京韵戛然，红色的帷帐缓缓拉开，印入眼帘的便是数字化校园浓墨重彩的第一笔——“和而不同、大美无言”„„

伴随信息技术的迅猛发展，各种各样的网站琳琅满目。但是，学校应该建设什么样的网站？是我们值得深思的问题。

是的，学校网站不能等同于商家的宣传广告，不同于寻常人家的话吧，更不同于新闻播报，它是真实校园的虚拟世界，凝练了学校的人文荟萃；是现代化学校办学的重要标志之一；是实现优质教育，推进教师专业化成长，改革学生学习方式，创造个性化教育的重要手段。因此，我们认为学校网站必须为孩子的成长而建，为教师的发展而建，为学校的管理而建。基于这种认识，我们提出了“办优质网站、高位推进学校发展”的指导思想，校长亲自挂帅，专门成立了“信息中心”，描绘出学校教育信息化发展的蓝图，设计出校园网站的框架，顶着七百余万元的债务，想方设法自筹资金三百余万元全力打造了一艘教育信息化之船：教师人人有电脑、教室班班有多媒体、毕业生人人经过编程和普及机器人培训、生机比达到1：8，千兆光纤引进校园。在此基础上，学校还引入技术、整合项目，创设平台，积累资源，建设了如今集办公自动化、管理智能化、教学现代化、资料数字化为一体的校园网站。网站共设十个一级栏目，二十多个二级栏目，截止目前，日均访问量接近1500人次，累计访问量更是高约200余万人次。现今，我们正着手课堂互动教学的媒体实践研究，一艘最结实、最先进的“船”在学校信息化的潮流中跃向浪尖。近年来，学校先后获得了全国教科研先进学校、江苏省现代教育技术实验学校、江苏省现代教育技术应用先进集体等荣誉称号；学校网站连续四年被评为镇江市中小学优秀校园网站最高奖。接下来，就从五个方面阐述我们的网站建设工作。

一、项目申请、自主管理——让网站成为科学管理的助推器

网站建设是一个系统工程。一个实用的、人气较旺的网站需要全校师生的维护。领导的重视、组织机构的健全、人力的保证是网站成功的必要条件。在管理中，信息中心本着“项目申请、分栏负责、竞争合作、优胜劣汰”的操作原则开展工作。经过校内专家的精心设计，网站有了统一的理念、统一的风格，更实现了统一的管理。有些资源需要共享，有些工作需要合作，中心组有专人协调各部门工作，技术人员统一部署，各部门分工制作。再者，网站建设绝不只是电脑教师的事，各部门工作负责人自主申请栏目，并亲自筹划运作。我们选择的栏目负责人既是该项工作的专家，也是一个具有现代意识、能在新模式下创造性地工作的探索者，这样才能使该栏目办得有亮点、有深度、有创意。在负责人的带领下，发动全体教师以教研组为单位，根据任务分配，进行编辑、上传；发动学生和家长以班级为单位积极展示、分享。这样从源头确保了网络信息的时效性和多样化。

为让良好的管理模式得以持久运作，学校先后出台了《镇江市京口区实验小学网站管理条例》《镇江市京口区实验小学用户管理制度》《镇江市京口区实验小学设备维修制度》《镇江市京口区实验小学网站管理安全制度 》《镇江市京口区实验小学网站激励制度》等规章制度，并严格执行，定期评开展“十佳优秀栏目”评比，调动师生网站使用的积极性。当然，时代在变化，工作的脚步也应跟随变化。我们必须及时调整栏目，以反映不同阶段的工作重心，内容上也要常换常新，这样才能维持网站的生命力。学校的新闻、师生获得的荣誉、重要的教育教学活动，教育教学的新观点、新思路、新方法等均需及时向广大师生呈现。特别重要的、新的内容也采用滚动窗口的方式吸引浏览者的眼球。点读率就是栏目优劣的体温计。对于鲜有人问津的栏目，在调查群众意见的基础上，经过限定时间的整改仍无起色的，信息中心有权将其删除或替代。

因为公正合理的管理，校园网站越发精彩；更因为网站的存在，也让我们的工作更加规范、精细。由此，网站日益成为学校管理工作的助推器。

二、研训同步、实用为先——让网站成为教师专业成长的加油站

学校网站是教师的第二讲台，是最佳的科学研究室，更是教学研究和教师培训的练兵之地。

要让学校教师、学生和家长参与到学校网站的管理、运行的过程中，就需要经常开展技术培训与方法培训。我们针对工作内容和职责多层次的开展培训。在教师队伍中我们开展“网站管理员、学校行政、全体教师”三个层次的培训，尤其是网管员每年都参加市电教馆的专题培训，不断提高其专业素养。学生培训的第一层次是由学校网管员为每班培训一名班级网管员；第二层次是信息技术教师在信息技术课上开展普及性培训；家长则充分运用班级家长委员会和班级QQ群等开展网站的使用培训。通过这些多层次的培训，让教师、学生、家长都能掌握学校网站的使用方法，都参与到网站的建设与管理中。

为了提供给教师真实交流的空间，网站开设了“花山论坛”栏目，其中包括“网上评课”“名师导读”“网上读书交流”等平台，这里成为了无声世界里的最有声有色的教研室。老师们在“网上评课”中及时写下对所听课的启发、感悟和建议，加强听课后的交流和督促；“名师导读”中，骨干教师、专家组的充分发挥引领和示范作用，行之有效的教学经验与想法在这里互相分享与研讨；“网上读书交流”栏目中，老师们就所读书籍的点滴感悟及时写下，与大家共勉。成为学校构建书香校园的重要平台和成果宝库。

几年间，在区级或以上评课活动中展示及获奖的教师达六十余人（次）；两百余篇论文在各层次发表/获奖；在省现代化小学验收中被听课教师的好课率达到百分之百；历次区、市调研成绩均名列前茅。2011年我校成功结题国家课题子课题——《信息技术促进教师素养的研究》，是开展研训一体化的重要成果。

三、面向全体，关注全面——让网站成为学生全面而有个性发展的实训营

为满足全体学生学习的需求，为满足信息技术与学科课程整合研究的需要，信息中心研发了新的学习软件——“自主学习的平台”。它具有资源整合、自主性学习等功能。学生登陆后可以很方便地选择自己要查看的学科教、学案、课件、作业、资料。如果说“自主学习的平台”偏重于学科学习，那么相比之下，“三学苑网络”则是一个内容更为丰厚、形式更为灵活的资源库和学习的平台。其间的“学习天地”整理了各学科所有知识点，并提供在线学习的机会，内有语文、数学、英语特级教师的精彩指导。“学生游戏”栏目设置了许多有趣的小游戏，可以缓解学生的学习疲劳，保持阳光心态。

学校还与一些有实力软件供应商合作，利用他们提供的平台为学生学习服务。首先，在中国电信开发的“语音教学系统”，无偿为学生提供英语口语操练的平台。教师可在系统中对作业完成的情况进行统计，有针对性的辅导。我们还引进了师友软件的“数字化图书馆”，里面有适合学生阅读的电子图书和期刊、电子读物250000多册（片），学生们可以免费阅读。最值得一提的是，信息中心成功利用“流媒体”技术，在校园网站设置了“名师导学”专题栏，放置了大量的名家讲座、课堂实录等供学生点播。信息中心还将校园闭路电视改造成网络电视台，利用校园网和流媒体技术，在校园内由任何网络接入点进行全校直播。如此庞大的资源库24小时对外开放，随时接受全体教师的点播和充实，并向全区乃至全市公开。

学校网站除了满足全体学生共性的学习需求外，还有责任开发个性鲜明的学习园地，保证不同需求的学生都能够如鱼得水般地在其间遨游、生长。“学生频道”是孩子们最爱点击的栏目，其间内容丰富，“雏鹰天地”“小记者站”是学生自我管理、自我展示的平台；“经典诵读”“好书推荐”等栏目收纳了数百篇优秀的学生读书文章；“心心乐园”中有趣的心理测试和青少年心理问题解答给学生一道道清新可口的心灵鸡汤；“平安法制”栏目集中呈现了普法常识和安全知识；“艺术体操”栏目展示了我校艺术体操队孩子们的活泼亮丽的身影，记录了小队员们平日付出的汗水以及取得的巨大成就。2009年，为鼓励学生使用博客来记录成长，学校推出了“校园博客”栏目，提倡“我的空间我做主”。目前，36个班级均有自己的特色班级博客，已有一大批内容充实、个性十足的个人博客也应运而生。学校顺势提倡通过博客的评论功能来互相评价，增强师生间、同学间、班级间的相互交流。该项工作在学生、教师、家长、社会中取得了良好的影响力，我市《京江晚报》、《镇江日报》等均对此进行了专项报道，建立了卓越的口碑。

丰富的网站内容渲染孩子们多彩的童年生活，他们纷纷在各方面为母校挣得了骄人的成绩。近年来，学校先后在全国金钥匙科技竞赛中被评为科技教育先进学校、江苏省素质教育先进学校、江苏省现代教育技术先进学校、镇江市体育传统学校、镇江市安全文明校园、镇江市青少年科技教育先进学校等。

四、体察入微、服务周到——让网站成为和美大家庭的咖啡屋

学校网站是真正没有围墙的学校，因此，网站建设必须为家校沟通服务。为满足家长需求，我们在学校的网站建设中，努力搭建了一个个交流互动的平台。低年级孩子无法正确传达学校的通知，我们便开辟“咨询服务”栏目，公开了班级课表、教师课表、作息时间、重要通知公告；为了让社会监督学校食堂工作，我们专设了“今日菜谱”栏目；为了让学校工作更加公开透明，经得住考验，我们在网站上特别开辟了“校长信箱”，全面接受社会监督，方便家长监督、反馈教师工作；为了能让家长在第一时间与教师沟通，我们引进了“校园及时通”软件，让家长和教师之间可随时通过手机或计算机网络发送信息。为更好地汲取家长群体中优质的教育资源，学校在校园网上设立了“家长委员会”“家长讲坛”等栏目，让有热情、有思想、有远见的家长带动整个家长全体更科学地配合学校管理，为学校教育带来新鲜的血液和优质的资源。

五、文化育人、彰显内涵——让网站成为特色建设的显示器

作为京剧进校园国家级试点学校，京剧文化自然要强有力地走到网络的前台。信息中心将网站页面整体设计成古朴典雅的中国传统风格，整个页面以中国红作为主基调，在网页的背景、栏目标题上都使用了大量的京剧元素，网站的FLASH动画中用学校京剧小演员的表演剧照滚动显示，一股浓郁的“京剧风”扑面而来，展现出和谐、端庄、典雅、协调之美。2010年7月，我校申报了国家教育部重点课题《开发利用京剧资源的实践研究》，其子课题为——《京剧艺术网络资源包的建设与运用》。对此，中心组特别创设了“京剧艺术探索”专题网站，其中包含京剧普及知识；京剧融入学科教学的经典案例；学校京剧特色活动和科研成果等。如今的点滴积累，必然在不久的将来汇聚成大河。在这特色办学的长河中，校园网络将陶尽岁月的铅华，留下最宝贵的文化财富。

虽然取得了愈来愈多的成绩，但我们丝毫没有停滞前进的脚步。理想中的校园网可以让开放的版块如春风化雨般滋润孩子的心田，让丰富的资源如星火燎原般激活师生的课堂，让一颗颗新星在网络沙龙中如雨后春笋般脱颖而出！我校将继续从项目管理、教师发展、学生成长、家校沟通、特色建设等方面加强网站的建设，使校园网走上规范、健康、可持续发展的道路。

第二篇：镇江市京口区实验小学网站建设经验汇报定稿

办优质网站高位推进学校发展

——镇江市京口区实验小学校园网站建设汇报 点击进入京口区实小的校园网站，明亮跳眼的中国红和铿锵有力的京韵伴奏都在以一种无声的语言向来者告白：这里有一份经久不衰的文化；这里有一条日久弥新的理念；这里有一片包容万物的土壤；这里有一支热血沸腾的团队；这里有一群风雨同舟、甘苦共享的师生。点击进入的片刻，便开启了京口实小人普通却不平凡的学习、工作、生活的空间。京韵戛然，红色的帷帐缓缓拉开，印入眼帘的便是数字化校园浓墨重彩的第一笔——“和而不同、大美无言”„„

伴随信息技术的迅猛发展，各种各样的网站琳琅满目。但是，学校应该建设什么样的网站？是我们值得深思的问题。

是的，学校网站不能等同于商家的宣传广告，不同于寻常人家的话吧，更不同于新闻播报，它是真实校园的虚拟世界，凝练了学校的人文荟萃；是现代化学校办学的重要标志之一；是实现优质教育，推进教师专业化成长，改革学生学习方式，创造个性化教育的重要手段。因此，我们认为学校网站必须为孩子的成长而建，为教师的发展而建，为学校的管理而建。基于这种认识，我们提出了“办优质网站、高位推进学校发展”的指导思想，校长亲自挂帅，专门成立了“信息中心”，描绘出学校教育信息化发展的蓝图，设计出校园网站的框架，顶着七百余万元的债务，想方设法自筹资金三百余万元全力打造了一艘教育信息化之船：教师人人有电脑、教室班班有多媒体、毕业生人人经过编程和普及机器人培训、生机比达到1：8，千兆光纤引进校园。在此基础上，学校还引入技术、整合项目，创设平台，积累资源，建设了如今集办公自动化、管理智能化、教学现代化、资料数字化为一体的校园网站。网站共设十个一级栏目，二十多个二级栏目，截止目前，日均访问量接近1500人次，累计访问量更是高约200余万人次。现今，我们正着手课堂互动教学的媒体实践研究，一艘最结实、最先进的“船”在学校信息化的潮流中跃向浪尖。近年来，学校先后获得了全国教

科研先进学校、江苏省现代教育技术实验学校、江苏省现代教育技术应用先进集体等荣誉称号；学校网站连续四年被评为镇江市中小学优秀校园网站最高奖。接下来，就从五个方面阐述我们的网站建设工作。

一、项目申请、自主管理——让网站成为科学管理的助推器

网站建设是一个系统工程。一个实用的、人气较旺的网站需要全校师生的维护。领导的重视、组织机构的健全、人力的保证是网站成功的必要条件。在管理中，信息中心本着“项目申请、分栏负责、竞争合作、优胜劣汰”的操作原则开展工作。经过校内专家的精心设计，网站有了统一的理念、统一的风格，更实现了统一的管理。有些资源需要共享，有些工作需要合作，中心组有专人协调各部门工作，技术人员统一部署，各部门分工制作。再者，网站建设绝不只是电脑教师的事，各部门工作负责人自主申请栏目，并亲自筹划运作。我们选择的栏目负责人既是该项工作的专家，也是一个具有现代意识、能在新模式下创造性地工作的探索者，这样才能使该栏目办得有亮点、有深度、有创意。在负责人的带领下，发动全体教师以教研组为单位，根据任务分配，进行编辑、上传；发动学生和家长以班级为单位积极展示、分享。这样从源头确保了网络信息的时效性和多样化。

为让良好的管理模式得以持久运作，学校先后出台了《镇江市京口区

实验小学网站管理条例》《镇江市京口区实验小学用户管理制度》《镇江市京口区实验小学设备维修制度》《镇江市京口区实验小学网站管理安全制度 》《镇江市京口区实验小学网站激励制度》等规章制度，并严格执行，定期评开展“十佳优秀栏目”评比，调动师生网站使用的积极性。当然，时代在变化，工作的脚步也应跟随变化。我们必须及时调整栏目，以反映不同阶段的工作重心，内容上也要常换常新，这样才能维持网站的生命力。学校的新闻、师生获得的荣誉、重要的教育教学活动，教育教学的新观点、新思路、新方法等均需及时向广大师生呈现。特别重要的、新的内容也采用滚动窗口的方式吸引浏览者的眼球。点读率就是栏目优劣的体温计。对于鲜有人问津的栏目，在调查群众意见的基础上，经过限定时间的整改仍

无起色的，信息中心有权将其删除或替代。

因为公正合理的管理，校园网站越发精彩；更因为网站的存在，也让

我们的工作更加规范、精细。由此，网站日益成为学校管理工作的助推器。

二、研训同步、实用为先——让网站成为教师专业成长的加油站

学校网站是教师的第二讲台，是最佳的科学研究室，更是教学研究和教师培训的练兵之地。

要让学校教师、学生和家长参与到学校网站的管理、运行的过程中，就需要经常开展技术培训与方法培训。我们针对工作内容和职责多层次的开展培训。在教师队伍中我们开展“网站管理员、学校行政、全体教师”三个层次的培训，尤其是网管员每年都参加市电教馆的专题培训，不断提高其专业素养。学生培训的第一层次是由学校网管员为每班培训一名班级网管员；第二层次是信息技术教师在信息技术课上开展普及性培训；家长则充分运用班级家长委员会和班级QQ群等开展网站的使用培训。通过这些多层次的培训，让教师、学生、家长都能掌握学校网站的使用方法，都参与到网站的建设与管理中。

为了提供给教师真实交流的空间，网站开设了“花山论坛”栏目，其中包括“网上评课”“名师导读”“网上读书交流”等平台，这里成为了无声世界里的最有声有色的教研室。老师们在“网上评课”中及时写下对所听课的启发、感悟和建议，加强听课后的交流和督促；“名师导读”中，骨干教师、专家组的充分发挥引领和示范作用，行之有效的教学经验与想法在这里互相分享与研讨；“网上读书交流”栏目中，老师们就所读书籍的点滴感悟及时写下，与大家共勉。成为学校构建书香校园的重要平台和成果宝库。

几年间，在区级或以上评课活动中展示及获奖的教师达六十余人（次）；两百余篇论文在各层次发表/获奖；在省现代化小学验收中被听课教师的好课率达到百分之百；历次区、市调研成绩均名列前茅。2011年我校成功结题国家课题子课题——《信息技术促进教师素养的研究》，是开展研训一体化的重要成果。

三、面向全体，关注全面——让网站成为学生全面而有个性发展的实训营

为满足全体学生学习的需求，为满足信息技术与学科课程整合研究的需要，信息中心研发了新的学习软件——“自主学习的平台”。它具有资源整合、自主性学习等功能。学生登陆后可以很方便地选择自己要查看的学科教、学案、课件、作业、资料。如果说“自主学习的平台”偏重于学科学习，那么相比之下，“三学苑网络”则是一个内容更为丰厚、形式更为灵活的资源库和学习的平台。其间的“学习天地”整理了各学科所有知识点，并提供在线学习的机会，内有语文、数学、英语特级教师的精彩指导。“学生游戏”

栏目设置了许多有趣的小游戏，可以缓解学生的学习疲劳，保持阳光心态。

学校还与一些有实力软件供应商合作，利用他们提供的平台为学生学习服务。首先，在中国电信开发的“语音教学系统”，无偿为学生提供英语口语操练的平台。教师可在系统中对作业完成的情况进行统计，有针对性的辅导。我们还引进了师友软件的“数字化图书馆”，里面有适合学生阅读的电子图书和期刊、电子读物250000多册（片），学生们可以免费阅读。最值得一提的是，信息中心成功利用“流媒体”技术，在校园网站设置了“名师导学”专题栏，放置了大量的名家讲座、课堂实录等供学生点播。信息中心还将校园闭路电视改造成网络电视台，利用校园网和流媒体技术，在校园内由任何网络接入点进行全校直播。如此庞大的资源库24小时对外开放，随时接受全体教师的点播和充实，并向全区乃至全市公开。

学校网站除了满足全体学生共性的学习需求外，还有责任开发个性鲜明的学习园地，保证不同需求的学生都能够如鱼得水般地在其间遨游、生长。“学生频道”是孩子们最爱点击的栏目，其间内容丰富，“雏鹰天地”“小记者站”是学生自我管理、自我展示的平台；“经典诵读”“好书推荐”等栏目收纳了数百篇优秀的学生读书文章；“心心乐园”中有趣的心理测试和青少年心理问题解答给学生一道道清新可口的心灵鸡汤；“平安法制”栏目集中呈现了普法常识和安全知识；“艺术体操”栏目展示了我校艺术体操队孩子们的活泼亮丽的身影，记录了小队员们平日付出的汗水以及取得的巨大成就。2009年，为鼓励学生使用博客来记录成长，学校推出了“校园博

客”栏目，提倡“我的空间我做主”。目前，36个班级均有自己的特色班级博客，已有一大批内容充实、个性十足的个人博客也应运而生。学校顺势提倡通过博客的评论功能来互相评价，增强师生间、同学间、班级间的相互交流。该项工作在学生、教师、家长、社会中取得了良好的影响力，我市《京江晚报》、《镇江日报》等均对此进行了专项报道，建立了卓越的口碑。

丰富的网站内容渲染孩子们多彩的童年生活，他们纷纷在各方面为母校挣得了骄人的成绩。近年来，学校先后在全国金钥匙科技竞赛中被评为科技教育先进学校、江苏省素质教育先进学校、江苏省现代教育技术先进学校、镇江市体育传统学校、镇江市安全文明校园、镇江市青少年科技教育先进学校等。

四、体察入微、服务周到——让网站成为和美大家庭的咖啡屋

学校网站是真正没有围墙的学校，因此，网站建设必须为家校沟通服务。为满足家长需求，我们在学校的网站建设中，努力搭建了一个个交流互动的平台。低年级孩子无法正确传达学校的通知，我们便开辟“咨询服务”栏目，公开了班级课表、教师课表、作息时间、重要通知公告；为了让社会监督学校食堂工作，我们专设了“今日菜谱”栏目；为了让学校工作更加公开透明，经得住考验，我们在网站上特别开辟了“校长信箱”，全面接受社会监督，方便家长监督、反馈教师工作；为了能让家长在第一时间与教师沟通，我们引进了“校园及时通”软件，让家长和教师之间可随时通过手机或计算机网络发送信息。为更好地汲取家长群体中优质的教育资源，学校在校园网上设立了“家长委员会”“家长讲坛”等栏目，让有热情、有思想、有远见的家长带动整个家长全体更科学地配合学校管理，为学校教育带来新鲜的血液和优质的资源。

五、文化育人、彰显内涵——让网站成为特色建设的显示器

作为京剧进校园国家级试点学校，京剧文化自然要强有力地走到网络的前台。信息中心将网站页面整体设计成古朴典雅的中国传统风格，整个页面以中国红作为主基调，在网页的背景、栏目标题上都使用了大量的京

剧元素，网站的FLASH动画中用学校京剧小演员的表演剧照滚动显示，一股浓郁的“京剧风”扑面而来，展现出和谐、端庄、典雅、协调之美。2010年7月，我校申报了国家教育部重点课题《开发利用京剧资源的实践研究》，其子课题为——《京剧艺术网络资源包的建设与运用》。对此，中心组特别创设了“京剧艺术探索”专题网站，其中包含京剧普及知识；京剧融入学科教学的经典案例；学校京剧特色活动和科研成果等。如今的点滴积累，必然在不久的将来汇聚成大河。在这特色办学的长河中，校园网络将陶尽岁月的铅华，留下最宝贵的文化财富。

虽然取得了愈来愈多的成绩，但我们丝毫没有停滞前进的脚步。理想中的校园网可以让开放的版块如春风化雨般滋润孩子的心田，让丰富的资源如星火燎原般激活师生的课堂，让一颗颗新星在网络沙龙中如雨后春笋般脱颖而出！我校将继续从项目管理、教师发展、学生成长、家校沟通、特色建设等方面加强网站的建设，使校园网走上规范、健康、可持续发展的道路。

第三篇：和美少年 学习标兵事迹材料 - 镇江市京口区实验小学网站（范文模版）

和美少年

学习标兵事迹材料

六4班

任星宇

茅以升说过这样一句话：开发自己的智能，“勤奋”二字最紧要的，人的天资是有差别的，但勤奋比天资重要得多。

学习勤奋首先有一个好的学习态度，对知识 始终充满求知欲。坚信虚心使人进步，骄傲使人落后，做到老师将教的知识提前预习，做到心中有数，不明白的地方在课堂上更要用心听老师解答，决不能不懂装懂，不仅仅满足于一种解题思路，努力寻求多种答题方法，做到今日事今日毕，将学过的知识融汇贯通，真正做到温故而知新。完成各项作业讲究质量和速度，写好每一个字，给自己一个满意的答卷。

在学好课本知识的同时，拓展自己的知识面，博览群书，做个博古通今的小诸葛

最后，学习贵在持之以恒，切忌三天打鱼两天晒网。

第四篇：京口区实验小学教导处工作总结

京口区实验小学教导处工作总结

作者：佚名文章来源：本站原创点击数：203更新时间：2005-3-

5本学期，在校长室的直接领导下，以全面实施素质教育现代化工程为中心，以大力推进课程改革为契机，以构建开放而有活力的教育体系，提高教学质量为目标，以课堂教学实践为突破口，注重实践、注重反思、注重积累，努力抓实、出新，打出京口实小优质品牌。主要做了以下工作：

一、更新观念，以“新课改”同步。

“唯有创新型的教师才能培养出创新型学生.”可见在新课程标准的实施

过程中，教师起了关键性的作用。本学期，我们继续组织教师深入学习新课程理论，聘请专家、学者来校讲座。如江苏大学卞国新老师的《美的本质》，丁东泉老师的《中小学评价与考试制度改革》，市教研室董浩亮《综合实践活动课程的观念与操作的推进情况》等，新的教育理念，指导我们的教学实际。

二、全面管理，加强教研组建设

1、常规管理要求到位

管理出成效，管理出质量，创新的管理方可引发创新意识的产生和创新物质的发明。我校一贯侧重学校管理，使校园充满勃勃生机。本学期的流程管理侧重于上课和作业的布置。，要求教师用全新观念备课，要教师在备课中充分考虑学校信息教育特色，针对全册教材重点，难点制作课件，备课要做到能突出个性，能站在学生的角度去考虑，课前有准备（资料收集）课后有拓展，注重实践后的反思。上课做到：（1）有活的教案。（2）有活的教学内容。（3）有活的教学过程。（4）有活的教学评价。（5）大力应用现代化教育技术。如，五年级教研组在学习《三借芭蕉扇》一文，创造性地开展《西游记》名著赏析的语文实践活动，通过让学生认真阅读——细细品味——好好分析——人人评议这四个环节。让每一个学生都兴致勃勃地投入进去，收到了很好的效果。翻开学生的读书卡、有摘抄佳词妙句的，有对喜欢人物性格的分析，分析有新意，图文并茂，不亚于出版物。通过这一活动，学生的学习兴趣得到激发，学生们不仅于《西游记》这一名著的学习领会有了更全面更深刻的提高，更培养了学生自主学习的意识和习惯，使他们知识能力均得以提高。作业布置“落实在分层作业，中长期作业的布置”。作业内容应该是最有利于提高学生素质的。作业的检查，既查统一作业，又查分层作业，既查长期作业，又查短期作业，发现问题，及时反馈，发扬先进、总结提高。采用的方式年级组内互相检查、交流、反馈。三年级教研组老师说得好，查作业的过程是向其他老师学习的过程，通过互相检查，老师们既了解自己的不足，又了解了他人的经验，互相学习取长补短，每次都有小小的提高。

2、加强教研组建设

教研组是落实教学工作计划，开展教学研究，进行教学管理，提高教师

业务水平的重要基地。明确教研组长职责，流程管理分层下放，又是教导处进行宏观调控的关键。本学期要求各教研组长了解组内每位教师的备课、作业、教学质量等情况，有书面评价。每月按时组织召开教研组长会议，进行相关的学习并反馈交流，商讨下阶段的工作。小组教研活动力求“扎实、有效”，大组教研活动力求“精当、快捷”，倡导良好的“学习风气，探索风气，服务风气，协作风气”，以课改的学习为切入口，介绍新的教学理念。力求用课改的理念指导，并处理教材，研究如何将书本知识向生活知识延伸，如何由指令性操作向自主性探索实践活动的转变，研究如何由问答式教学向学生独立式思考转变，研究由教师单一性评价向学生自主评价等各种形式结合，研究如何做一个反思型教师。努力通过教研建设加快教师岗位练兵的意识。

三、质量监控，增强质量意识

质量是学校生存的前提。作为一所名校，更应关注质量效益。本学期的质

量管理上一步一个脚印，扎扎实实既抓又管.各年级在期中考试都进行了监控，语文试卷命题立足于“夯实基础、注重积累、培养习惯，开拓思维，提高能力”充分注意学生的个性差异，动态地反映对不同层次的学生的评价。数学学科试卷命题均由基础性＋普及性＋发展性三部分组成。认真组织考务工作，及时进行批阅，及时做好质量分析，大组交流反馈，使教师对下阶段的教学重点了解于心。

另外我们还积极对待市、区监控，对六年级毕业班进行每月质量检测，使毕业率达到了100%。

四、竞赛活动，硕果累累

本学期配合有关部门组织开展的各项活动，均取得了较好的成绩。

祝成林老师受市教委委托对全市体育教师作讲座，受到了有关领导的表扬。

陈康老师在区教研室组织的信息技术评课中获二等奖，同时教案送省里参

加信息技术教案评比。

管红老师指导的绘画比赛获全国指导老师一等奖，她指导的少儿书画班在市“金山杯”少儿书画比赛中有84人获奖。本学期还被京口区推荐参加五城区汇课。

庄艳老师获区第三轮青年教师语文基本功大赛三等奖。

何金兰老师《从动机走向目的原则在作文教学中运用》在第四届“师魂杯”全国优秀教育论文三等奖和全国创新杯活动优秀奖。

李双群老师《自主小队——队员体验快乐的新天地》获全国班队集体建设论文评

比二等奖及全国创新杯活动优秀奖。

李京香、孙静、张云等十多人论文获市一、二、三等奖。

每位教师教学个案、案例的撰写，充分体现了教师在教学理念的指引下进行教学实践的行为与反思，8篇教学案例被区评优，并编入在册。

学生王勉芝、张笛、王寰宇等人在江苏省小数报比赛中，分别获二、三等奖。

张开捷、吴杰等人在镇江市中小学作文大赛中获一等奖10人，二等奖7人，三等奖10人。

一学期的工作忙忙碌碌。在大家的齐心协力下，稳实地走完了一程。新学年即将开始，新的征程，我们将有决心有能力走得更好。

第五篇：京口区实验小学教导处工作总结

京口区实验小学教导处工作总结

本学期，教导处在校长室的直接领导下，以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研和科研为动力，以加强教师队伍建设为保障，以狠抓教育管理为抓手，认真组织开展各项活动，推进教育教学改革研究，着力培养学生的创新意识和实践能力。

一、重视教育理论学习

教育理论指导教育实践，为不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养，本学期，教导处围绕区教育局提出的“有效教育” 组织教师参加了一系列校本培训，把着力点放在更新教育思想、教育观念上，坚持把学生的创新精神和实践能力贯穿于课堂教学全过程之中，努力做到课堂教学育人为本，育人为先，深刻领会了有效教育的本质，了解课堂教学中教师所处的地位和作用，提高认识，为我校严格执行素质教育要求打下了良好的基础。继续深入学习、领会和掌握新课程标准及相关理论，继续组织教师参加了学期初的区、校继续教育培训活动，进一步转变了全校教师的教育教学观念，积极探索实施与新课程标准相适应的新的教法和学法，全面提升广大教师以新课程标准理念为指导的教育教学业务水平。

二、加强教师队伍建设

加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。实施素质教育的关键是提高教师的素质，提高青年教师的素质则是关键的关键，青年教师是学校的主力军，而我校青年教师占80%以上，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，让他们脱颖而出，教导处在组织青年教师认真学习理论，尽可能多的提供机会让青年教师外出听课学习的基础上，还热心地给青年教师搭建舞台，提供教学实践研究，使近40位青年教师得到了参与公开教学实践的机会。

1、在上学期随堂听课的总结中，教导处进行了反思：大多数青年教师不知道如何把握教材、分析教材，按别人设计好的教学流程一步一步往下教，在教学过程中体现不出教师个性的东西。为此教导处着重在三月份与中山路小学联合开展了青年教师的说课竞赛，并组织全校教师到中山路小学参加了宦学义主任作的“如何说课”培训。在整个活动过程中，让每位老师说好一堂体现自己教育教学水平的课，要求说课绕以下几点：（1）教学理念要新，（2）学情分析要准（3）教学目标要明，（4）教学方法要恰当，（5）要优化课内练习这五个方面进行。通过这次活动，老师们基本上确立面向全体学生的全面发展和主动发展的教育思想，初步开展了培养学生创新精神和实践能力的研究，课堂教学水平有了进一步的提高，摒弃了“教师教，学生学”的教学观念，逐步使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色，同时也涌现了一批优秀的青年教师。胡春琴、张云、何金兰、吴红卫、贾颖来、赵春蓉、赵娟老师在学校内使用说课教材为青年教师上了观摩课，并推选出张云、贾颖来、赵娟老师与中山路小学的教师联合上课，为两校教师提供研讨学习的机会。

2、四月份，英语教研组承担了给市英语骨干教师上观摩课的教研活动。张洁、杨波、杨蓓三位英语教师十分珍惜这次展示的机会，在许萌老师的指导下，教研组的集体研讨下，上出了三堂精彩的英语课。在教研活动过程中，英语组的教师的得到了不同程度的锻炼。同月，教导处还承担了京口区英语教研活动，杨波、杨蓓老师承担了课堂教学研讨活动，给教师良好的学习机会。

3、四月份，组织了部分青年教师参加了省级教学研讨、交流、竞赛活动：谢春芳、杨蓓老师到昆山参加五城市校际联谊活动，带去的两节课反响很好；谢春芳老师代表学校参加了江苏省“和谐杯”教学竞赛活动，成绩尚未揭晓；管红老师代表区美术教师参加了“五城区”汇课活动，执教的《画嗅觉、味觉》效果很好；余晓艳老师到昆山参加了沪、浙、苏体育课教学研讨活动。

4、五月份，校长室与教导处通过听课确定了参加京口区语文网络课、品德与生活课教学竞赛的人选，在校长室的积极联系下，教导处邀请了教研员深入课堂，给教师提出中肯的意见，恰当的指导。袁萃老师执教的品德与生活《我与小动物》获京口区一等奖、赵胤老师执教的语文《恐龙》获京口区二等奖，赵胤与杨波老师共同设计的课件获京口区一等奖。

5、六月份，叶琳老师代表京口区参加了“京、润两区信息技术课教学研讨活动”，并在活动中，为两区信息技术课教师上了展示课。

6、青年数学教师教研活动，在每周一下午如期开展，这是青年数学教师练兵的舞台，许伯衡老师的精心呵护，使青数组越来越走向成熟。

三、强化常规管理

本学期，我们继续要求每位教师严格执行《“六认真”细则》、《备课基本要求》以及《学生作业、教师批改作业的基本要求》采用抽查、普查、自查相结合的形式，教导处加强了巡课，规范“六认真”管理，做到调控有序、有章可循，教师依法意识增强，教学管理始终处在动态管理之中，考核细则的结果做到各项统计工作记录在册，各项统计有案可查。

教学质量的考核是教学评价体系的重要组织部分，是扎实提高学生文化素质的重要保证，同是也是检验和评价教师教学的有效手段。因此，本学期进一步加强了教学质量检测，较大规模的检测两次，第一次是4月中旬所有年级语、数、英学科的期中检测，第二次是期末考试，这两次检测均采用统一试卷，并统一安排监考、阅卷，鉴于素质教育要面向学生的全面发展，期末对常识技能学科进行了规范严格的考核。在每月对不同的年级我们还组织了学科竞赛，主要是考核基本技能，重视对学生创新精神和动手能力的检测，如语文，对写字、朗读、古诗文诵读进行了全面的检测，数学通过学生平时学习活动中的表现、笔试、面试，进行了情感与态度、基本技能、数学思考、解决问题四个方面的全面考核。综合以上，这些不仅为学生打下扎实的知识基础，还培养了学生的全面素质和综合能力。

四、关注学生全面发展

教育以人为本，为了进一步全面推动新课程实施，促进学生全面素质的提高，在努力抓好学生知识学习的基础上，加大综合实践活动的力度，与教科室共同大力开发我校的校本课程——《创造与享受艺术化的人生》，为学生的全面发展和个性特长的培养提供足够的时间和空间。

为了更好的体现以人为本的思想，让学生的特长得到充分展示，得到社会的肯定。本学期，教导处组织了部分学生参加一系列的活动。

1、部分学生参加了江苏省小学生数学报举办的“我们爱数学”系列活动，在“数学科普知识电视抢答赛”活动中六年级王寰宇获省一等奖，袁一鸣同学获省三等奖。余彦迪同学在《科普小论文》竞赛中获三等奖。

2、组织了大部分学生参加镇江市增华阁作文竞赛，在竞赛中，胡天艺、孙世君等六人获一等奖；王诗卉等十一人获二等奖；陶雪琪等三十二人获三等奖。

3、组织了部分学生参加江苏省“均瑶杯”小学生数学思维能力邀请赛。吴鸣秋、王寰宇镇江市获一等奖；袁一鸣获二等奖；张天翼、田佩仪获三等奖。

4、组织了部分学生参加2004年信息技术竞赛，鲁蕾、张家榕等七位同学获一等奖；梁越同学获二等奖；丁韶樱等四位同学获三等奖。

本学期教导处基本完成了期初制订的计划要求，在提高教师业务水平、丰富学生生活、促进学生全面素质发展和提高教学质量方面作了一些工作，但不足之处尚多：

1、“六认真”工作还没有落到实处，尚有部分教师有无备课上课和批改作业马虎的现象。

2、教学随意性仍较严重，发现有的教师上课离开教室或自行调课。

3、教研气氛不浓，说非、串室现象仍较严重。

4、教学质量意识有所下降。

针对上述问题，下学期我们将重点抓以下几项工作：

（1）继续加强“六认真”工作，特别要加强听课、备课、学生作业的普查和抽查，并将检查结果公布于众。

（2）加强以听课、评课为主的教研活动，恢复“每日挂牌课”活动。教龄

不满3年的青年教师每学期必须上一节汇报课。

（3）继续加强教学质量检测的力度。

（4）继续开展评优课活动，加快青年教师的培养工程。