由老师挂瓶坚持上班想到的[范文模版]

第一篇：由老师挂瓶坚持上班想到的[范文模版]

由《乡村教师打点滴坚持上课 》想到的

一则新闻引起轰动：人们纷纷赞扬女教师丁玲师德高尚：敬业、奉献，带病工作„„，诚然，丁玲精神值得称赞，值得效法，然而，有谁去关心老师的冷暖饥寒？君不见：多少老师带病坚持工作？多少老师因病英年早逝？老师，这一职业被人称为“太阳底下最光荣的职业”，被誉为“春蚕、蜡烛、人梯”，却禁不住铺天盖地的责难：老师，多清闲呀！老师，一年到头只上几个月的班，却工资照发！„„ 可是，谁看见老师的艰辛？谁为老师说一句公道话？老师，为了提高教学质量，常常早来迟走，顶风冒雨，战酷暑，斗严寒，谁人说过一句好？学生在校出点安全问题，家长闹，上级查，即便老师没过错，也被折腾的几乎散了架。更不要说遇见糊涂的家长，打骂老师，老师只能自认倒霉。老师，日常工作相当繁琐：上课，备课，批改作业„„，班主任每天上午，下午上课前还要检查学生到齐没有，还要组织学生打扫卫生，还要进行纪律教育，安全教育„„。有时还有临时任务。就像今天，老师（本校）还要加班完成继续教育信息核查，继续教育信息汇报及汇总。这些，继续教育培训时都有名册，都有检查记录。可是，上级部门还是要教师重新再来，这耗费了老师们多少宝贵的时间哪！

附：江苏响水一乡村教师打点滴坚持上课

女老师一边打点滴，一边讲课。

女老师在讲桌前批改作业，挂水的支架就在身旁。

左手打点滴，右手持粉笔在黑板前讲课。12日，江苏响水县一名乡村女教师在课堂上边挂水边教学的场景，感动众多网民，纷纷为其点赞。

当日，一名知情人爆出“响水双港一教师边挂水边上课”事迹，并“立照为证”。图片上，一位留着长发、身穿黑色外套的女教师坐在讲桌旁批改作业，左手扎着吊针，讲桌下的学生正在认真写着作业。另一张图片上，该女教师站在黑板前，右手持粉笔，给学生讲解数学题，左手挂水的支架就放在身旁。

女教师打点滴坚持上课的行为，引发网友称赞。网友“灯下听雨”说，“这样的好老师真的不多了”。网友“黑夜明灯”评价称，“为学生负责，这样的农村老师真美”。

记者多方打听得知，该女教师是响水县双港镇开城小学数学老师丁玲。据她介绍，前几天一直患重感冒，到12日早上发现咽喉疼的难以说话，便到学校门口的社区卫生室给医生看了下，医生开了3瓶点滴。因为第二节课是自己的数学课，考虑到不耽误学生的课程，就让医生把剩下的2瓶点滴拿到教室里。当时先让学生做练习册，但在批改中发现学生有很多错误，于是又到黑板前讲了一会。事后她才得知，准备到教室帮她换点滴的社区卫生室医生马学长用手机给她拍下了照片。

马学长医生告诉记者，丁老师到开城小学任教2年左右时间，由于身体一直不太舒服，经常到卫生室看病，“她怕耽误给学生上课，这已经不是第一次在教室里打点滴了”。

对于“作秀”“炒作”的质疑，丁玲称，她只是做了一个老师应该做的事。“农村小学班级少，老师也不多，我所任教的一年级也只有一个班，如果我请其他老师代课的话，就只能上其他的科目，怕耽误了学生的课程，所以就坚持边挂水边上课”。

记者就此事采访了响水县双港镇开城小学校方，一位杜校长表示，他也是才得知此事的，并确认事情属实。杜校长说，丁老师平时的工作表现很好，今天也是因为身体不舒服才在教室里打点滴的。对于丁老师的行为，校方经过与她本人沟通后，出于尊重老师的意愿，不作过多的评价。(于从文 窦跃文)

第二篇：由南京大屠杀想到

参观南京大屠杀纪念馆有感

很多时候都会觉得历史总是迷迷蒙蒙, 遥遥的隔着一层纱, 看不清, 触不到,似乎这一切已然死在昨天。然而,在观看了南京大屠杀纪录片后,这种想法荡然无存.那一幕幕骇人的画面将那不忍目睹的历史瞬间拉至我的眼前, 如同飓风席卷幕骇人的画面将那不忍目睹的历史瞬间拉至我的眼前, 大地,留下满目苍痍.中国有30几万人在那次事件中丧失，仅此只是数字带给我的震撼，它让我亲眼目睹了日本人的凶残，日本士兵对中国妇女的侮辱，这使让我的内心久久不能平静。

1937 年 12 月 13 日，侵华日军华中方面军司令官松井石根统率谷寿夫、牛岛、中岛、末松等八个师团及其国崎支队，于侵占南京后，立即对手无寸铁的南京市民进行了血腥大屠杀，其规模之大，受害人数之众，均为人类历史所罕见。日军的屠杀达到了疯狂的程度。从被俘的士兵，杀到平民百姓；从青壮年，杀到老、弱、妇、婴；从工、农、商和城市贫民，杀到出家信佛的僧人和尼姑；日本人不仅心狠手辣，而且还背信弃义。德国人拉贝同外国传教士、教授、医生、商人等十几人为了平民的安全，在日本等众多国家的同意下，共同发起建立“南京安全区”，为大约二十五万平民提供了暂时栖身避难的场所。可当日本攻下南京后，却三番五次去捣乱。安全区并不安全，在几次的被阻挠后，日本士兵终于露出了他们的本来面目，直闯“南京安全区”，拉贝等人因阻挠都成了日本人的“枪下鬼”，安全区变成了屠杀场。进入“安全区”，男子全部被杀，女子全部被强奸，这就是日本人所同意的“安全区”，他们的信义何在？

甲午战争，从九一八到七七事变，从火烧圆明园到潘家峪惨案，再到南京大屠杀，其间有多少血和泪，多少恨与痛自知。一片一片的肃杀场景，一个个裸着身的女人，一颗颗被斩下的人头渗着黑色的血，一声声凄怆的悲鸣，一排排的红色蜡烛模糊视线，变成了血的颜色。这是人类的历史上所记载下的残暴的一页，是人性最阴暗的一面。

沉痛教训与反思

沉重的历史记忆与反思之一：国弱挨打，百姓遭殃。作为世界四大文明古国之一的中国，曾经创造了辉煌的古代文明，长期雄居于世界的东方。从 1840 年鸦片战争开始的一百多年，中国处在西方列强的蹂躏之下，跌进了灾难深重的半殖民地半封建社会。近代以来，日本帝国主义之所以敢于数次发动侵略中国的战争，其重要原因就是由于近代以来中国的落后和国力积弱不振。沉重的历史记忆与反思之二：政治腐败、军纪不整。中国近代历史上历次反侵略战争屡遭失败，经济技术落后固然是一个重要原因，但根本的原因则是政府的腐败。邓小平曾说：“从鸦片战争起，中国由于清王朝的腐败，受到列强侵略奴役，变成了一个殖民地半封建国家”沉重的历史记忆与反思之三：文化落后，民众不振。近代中国落败的内在原因，就是我们没有正确地对待中国传统文化和世界先进文明的关系。以中国近代为例，一开始，我们自以为天朝帝国最伟大，中华文明最先进。当与西方先进文明发生碰撞，并受到重创后，我们仍处于既想学习、吸收和借鉴先进文明，又不想抛弃自己固有的、已经过时的、不合时宜的一些传统文化和价值观。其中，最典型的说法就是“中学为体，西学为用”。南京大屠杀带给人们血的教训是，在法西斯侵略者面前，引颈就戗和任何形式的懦弱，都会带来灾难性的后果。丧钟为不幸的逝者而鸣，也将为忘记苦难，失去精神信仰的民族而鸣。

而在今天，日本居然对于中国人民对过去侵华事件不满，他们有没有扪心自问，因为他们的罪恶行径，多少中国人死在枪口之下，多少无辜的人民在那丧生，手段之残忍，令人发指。忘记历史就等于背叛，在崇尚和平的今天，我们不会为过去日本侵华的种种而对他们记恨在心，展开报复，但是我们同样不能忘记，在几十年前的今天，日本对我国所犯下的滔天大罪，更要教育我们的子子孙孙，中国有几十万人死于日本人枪口之下，以此告诉我们，自强乃民族之本，唯有强大才不会被践踏，我们要建成一个更加强大的祖国来告诉日本，昨天的你们在中国的领土上肆意妄为，但今天的你们却要仰视中华民族。

日本右翼势力却在极力抹杀他们的罪行，这样的行为，怎能不让爱好和平的中国人民心痛？战争

是摧毁美好世界的机器，因此，我们反对战争，向往和平。但是，在追求和平，创建和谐世界的同时，我们绝不能忘记那一段屈辱的历史。忘记历史意味着背叛，记忆越深厚，文化就越深厚。轻视历史，忘记历史，只会让一个国家和民族的文化越来越浅，没有了根，在发展中就会迷失方向。因此，我们更应该直面历史，作为新时期的大学生，我们更要肩负起建设祖国未来的重任，我们要努力为世界和平贡献自己的一份力量，让中华民族屹立于世界强国之林，让历史只能成为历史！

南京，美丽的古都，被野兽撕开血肉模糊的豁口，狂暴的日本兵在梧桐树下，展示着人类无法想象的罪孽，这是罪孽中的罪孽，噩梦中的噩梦，一切没有了底线，因此施展暴行的每个人甚至都失去了判断与知觉，浓烟滚滚，到处都回荡着妇女们的哭声，有谁能想到这哭声来自母亲、妻子、女儿……中国人，南京人，不能忘记今天的繁华之地是昔日日本侵略军的杀戮之场，我们心中都有一个愿望，但愿天下不再有战争，不再有恐怖！

第三篇：由学生辱骂老师所想到的

龙源期刊网 http://.cn

由学生辱骂老师所想到的作者：吴 伟

来源：《新一代·上半月》2010年第09期

摘要:教师的主要任务是“教书育人”,教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天,作为一个教师,我们必须具备所教学科的知识,同时还应具备教育学和心理学方面的知识。

关键词:长者;良师益友;授业解惑者;欣赏者

中图分类号:G637文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)09-0047-01

案例:

周一上午第二节课,我正在办公室批改作业。我班两个调皮学生甄书豪、陈子恒进来了。脸色面带哭容,我忙问:“不上课,怎么到办公室来了?”他们说是被数学老师赶出来的,并递给我一本数学书。我打开书一看,其中一个学生书上写着一句骂老师的话:“我日你娘×××。”我顿时明白了是怎么一回事。下课后,数学老师面带怒容走进了办公室,讲述了事情的原委。并打电话通知了家长,声称一定要严肃处理此事。

课后,我到班级做了调查,了解了事情的来龙去脉,并对这两个同学进行了思想教育。甄书豪主动承认了错误,并向老师道了歉,取得了老师的谅解。事情处理完以后,我坐在办公桌前陷入了沉思:学生为什么会在书上写骂老师的话?老师和学生应是一种什么样的关系?什么样的老师会受学生的欢迎?教师应做一个什么类型的老师?

反思:

一、教师要做个让学生尊敬的“长者”

一个优秀的教师应该是个让学生尊敬的“长者”。原苏联教育家赞可夫说:“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。” 作为学生的“长者”,把学生当作自己的孩子去热爱学生,把学生的一切放在心上,体察他们的酸甜苦辣,关心他们的生活冷暖,关心他们的学习、做事、为人和各方面健康发展。高尔基说“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他们才可以教育孩子。” 教师对学生的热爱应该出于诚,传于神,言于情,止于理,应该无时不在,无处不渗透,“随风潜入夜,润物细无声”。这样,学生也会把老师当作自己的父母,还会骂老师吗?

二、教师要做学生的良师益友

著名的教育家苏霍姆林斯基说得好:教育的核心,就其本质来说,就在于让学生始终体会到自己的尊严感,我是一个勤奋的脑力劳动者,是祖国的好公民,是父母的好儿女,是一个有崇尚的志趣,龙源期刊网 http://.cn

激情和不断取得进步的完美的人。学生感到老师是他的朋友,是值得信赖的。他才和你说知心话,老师才能了解学生的内心世界。

做学生的知心朋友就要和学生“打成一片”,平常多和学生交流,和他们一起游戏、学习、生活,不高高在上。学生病了,带学生去看医生,学生生活有困难,主动帮助,无论哪位有了点滴的进步,就给他以鼓励.学生遇到挫折时,帮助学生树立自信心。久而久之,学生就会相信老师,主动和老师交往,把老师当作知心朋友。

三、教师要做学生的授业解惑者

学高为师,身正为范。教师是什么?韩愈说:“师者,传道授业解惑者也。”新课程也说:教师,是学习的组织者、引领者、菜单提供者等等。

教师的主要任务是“教书育人”,教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天,作为一个教师,我们必须具备所教学科的知识,同时还应具备教育学和心理学方面的知识,“水之积也不厚,负大舟也无力。”打铁先须身板硬,这就要求做一名好教师,必须拥有深厚的学术功底,丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。假如学生是一杯水,教师就必须是一桶水,而且是一桶长流水。要教好学生,给学生充足的养分,教师必须学识渊博,通晓古今,是专家型教师,至少是学者型教师,是懂教学的高手,是会教育的能人,并且将自己的渊博知识和聪明才智在适当的时候用恰当的方式妥当地表达出来,让学生好学、乐学、学好、用好。

四、教师要做学生成功的欣赏者

陶行知先生曾经告诫我们说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”每位学生,不论学习成绩好坏、聪明与否,都希望得到别人的欣赏与肯定.同样,每个人也应该学会正确的欣赏与肯定别人。欣赏是相互沟通的桥梁,是彼此进步的源泉,是后进者进取的动力,是滋润心田的甘露……做领导的要学会欣赏下属,做家长的要学会欣赏孩子,做教师的更要学会欣赏学生。教师要善于欣赏,善于发现学生的闪光点,欣赏能唤起学生的愉悦之心,向上之志,奋进之力。罗森塔尔效应已经证明:经常受到欣赏的学生更具有上进心、更能领会到老师的关爱和期盼。学生喜欢能真正关心他们的老师,此时教师的一个鼓励的眼神,一句激励的话语,一次亲切的微笑,一回善意的扶肩,甚至是一两句随口的询问,都能给学生留下愉快的回忆,给予情感的满足。

古话说:一日为师,终身为父,点明了教师和学生的关系。教师要始终把学生当做自己的孩子,要关心学生、爱护学生,要为学生的终身服务。让学生感觉到老师像一个自己的长辈在呵护自己,试想学生还会骂老师吗?

第四篇：由秋韵想到抒情散文

走过熟悉的小径，却瞥见一片片跌落在地上的枫叶，又一阵微风，发觉有些凉了，而身上也穿着外套。

并不是错觉，就是秋的感受。不知不觉中，春、夏已逝去，秋日已来临。

一丝丝凉风袭来，并没有夏日的炎热，反倒有些瑟瑟。金黄的叶子随着风儿在空中起舞，最后又回归到它的归宿，悄然扑向泥土的怀抱，这不禁让我想起一句诗“润物细无声”9月10日，是教师节。

是落叶给了即将萌芽的新叶送去了滋养，使得树叶在新的一年里生长得更加茂盛，一年又过一年，周而复始，树便繁茂了，而从前化在泥土中的叶子已经不见了踪影，整个树木愈加旺盛。

我由秋叶想到了老师们。我们就好似新叶，老师们就如同秋风中飘飞的落叶，新叶成长得越来越茁壮，旧叶无声无息地归隐在这不一样的秋天里。

秋的韵律是无私、严厉的爱，一般看来，秋韵不过是落叶纷飞，也不过是寂寞萧条、空虚的景象。但是不一样的人为我们解读了不一样的秋天。

又是一片落叶，恰巧我接住了，也仿佛接住了那不平凡的爱……

第五篇：由“爱国主义”想到的……

由“爱国主义”想到的„„

一说起“爱国主义”这个词，大家都不会陌生。我想，爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生。这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。

我们学过很多关于革命烈士的文章，像《董存瑞舍身炸暗堡》，《小英雄雨来》等等。他们都是热爱祖国的勇士，用满腔的爱国热情来保卫祖国，真值得我们敬佩！我还读过《少年毛泽东》这本书，其中一个情节令我印象深刻：在中国农历的辛亥年，有一天，革命军的一位代表向毛泽东所在的学校做了一场激动人心的演讲。毛泽东和同学们听了这场演讲，一个个摩拳擦掌，热情澎湃。强烈的爱国热情在每一个热血少年身上涌动。有几个同学当场就站了起来，表示拥护革命军的主张。毛泽东听了更是激动不已，他当机立断，决定站到革命斗争第一线去„„少年毛泽东的爱国热情，真令我感动不已！

今年清明节的时候，我们在老师的带领下，来到了王河庙革命烈士纪念堂，缅怀革命先烈。当时，接待我们的是一位白发苍苍的老革命战士。他向我们介绍了英雄们光辉的战斗史，引领我们看了陈列在那儿的英雄遗物。看着那些打满了补丁的衣服、鞋子，我心潮起伏：我们现在的幸福生活，都是这些革命先辈用他们的流血牺牲换来的呀！我们真应该好好珍惜现在的幸福生活！

联想到我们小学生，我觉得爱国是需要英雄，但爱国不只是豪情壮举，爱国有着多种多样的方式，甚至简单、普通到人人可为。比如，如果我们坚持节水和节电，坚持不用一次性筷子，就能减少国家资源的浪费，省下来的钱就可以为人民做更多的好事；比如，如果我们合理处理自己的废品垃圾，不随地乱扔废弃物，就能减轻国家的环境污染，造福子孙后代；又比如，我们现在认真努力地学习知识，锻炼身体，长大了就能更好地报效祖国„„

总之，爱国是实实在在的东西。只要我们从点滴小事做起，真正把祖国放在心上，我们的祖国就一定会变得更强大，更美好！