第一篇：文明校园汇报材料
西铁一幼创建“文明校园”工作汇报
近年来，我园始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，牢记“服务”与“育人”相结合的宗旨，以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园规章制度》为指针，坚持“一切为了孩子”的指导思想，不断深化幼教改革，夯实了我园各项工作基础，呈现出蓬勃发展的态势。同时，按照市、区创建“文明校园”的标准和要求，积极开展各类文明创建活动，把创建工作与各部门的本职工作有机的结合起来，进一步加强了软件、硬件建设，使我园的“文明校园”创建工作取得显着成效。
一、营造创建氛围，树立创建意识 1.深入宣传发动，增强创建意识
校园是文明的窗口，开展文明校园创建活动，是塑造社会主义新人的内在要求，更是幼儿园谋求长远发展的战略选择。近年来，幼儿园组织全体教职工系统学习了“关于开展创建区文明校园的通知”，并认真开展讨论活动，使教职工深刻认识开展“文明校园”创建活动的重要性和紧迫性。通过学习和讨论，进一步提高了广大教职工的创建意识，激发了教职工的工作热情，在全园形成了人人参与创建，个个争先创优的浓烈的创建氛围。
2.加强组织领导，落实创建措施 为了加强对创建工作的领导，幼儿园专门成立了“文明校园”创建工作领导小组，由园长任组长，副园长、保教主任任副组长，其她教师为小组成员，负责对创建工作的领导、组织、协调和督查工作。为了使文明创建活动顺利开展，我们结合实际制定了创建工作计划，并明确专人负责。各部门能牢固树立全园“一盘棋”的思想，各司其职，密切配合，形成合力，使创建工作顺利开展。
3.突出政治学习，提高师德修养
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”基于此，幼儿园有组织有计划地组织全体教职工学习邓小平教育理论、“三个代表”重要思想以及《公民道德实施纲要》、《教师职业道德规范》等有关法规和文件，深入贯彻落实科学发展观，不断提高全体教职工的政策水平和思想觉悟。在全园开展了以“构建和谐社会”、“党员先进性教育”、“服务创一流，满意在家长”作风建设等主题教育。通过学习讨论，全园教职工对应该树立什么样的道德观、价值观、教师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识。
二、加大德育工作力度，构建文明校园
1.以制度建设为保障，促进了精神文明建设健康发展 幼儿园创建工作的落脚点应放在狠抓师德师风建设，提高保教质量上来，主要考核各部门人员对幼儿、对家长的服 务态度、服务质量和服务技能等。为了保证创建活动取得实效，幼儿园坚持以德育建设为核心，以制度管理为保障，实施科学管理、人性化管理，形成了一整套的园本管理制度和各类人员岗位职责。近年来，还制定了《西铁一幼教职工师德师风制度》、《幼儿一日活动常规》等等。实行依法治园，规范管理，做到人人有章可循，事事有法可依，充分发挥制度的约束和激励作用。
2.以行风建设为先导，提高了教职工的职业道德素养 为了进一步加强师德师风教育，树立良好的师表形象，激发教职工的工作热情，在园内倡导爱岗敬业、严谨治学、教书育人的高尚师德，我园制定了“服务宗旨”、“服务公约”、“服务承诺”、“文明用语”、“服务忌语”、“教师行为规范”等规范性文件，并以此来规范和约束教职工的言行，努力在工作和生活中做到自律、自警、自省。通过举办《创“三好”》、《展时代风采，塑师表形象》、《服务创一流，满意在家长》等主题活动，邀请退休老同志来园给教职工作讲座等，在园内树立先进典型，用身边的人、身边的事对教职工进行乐于奉献、爱岗敬业教育。我园还以“公民道德建设实施纲要”精神为总纲，以师德规范为依据，以服务规范为指针，重点加强公民基本道德教育、爱祖国教育、爱家乡教育、廉洁自律教育、诚信教育、遵纪守法教育等。每学期组织教师举行了社会公德、职业道德、家庭美德的“三 德”教育知识测试。通过加强行风建设，全面树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，提高了大家的思想觉悟和工作的积极性、主动性和创造性。
3.做好扶贫帮困工作，积极开展献爱心活动
幼儿园工会在幼儿园党支部的领导下，在园行政的有力支持下，深入开展“献爱心，送温暖”活动。如为灾区捐款捐物、倡议全园师生为市儿童福利院的孤残儿童捐款，党员、团员还多次到退休职工家慰问，送去慰问品，这些活动和行为充分体现了文明花开在校园，扶贫帮困进万家的高尚情操，也送去了党组织和群众的关怀和温暖。
4.以主题活动为载体，丰富了德育活动的内涵 我们通过开展丰富多彩的文明在校园的主题活动，将德育渗透于主题教育之中。
⑴结合重大节日对幼儿开展教育活动。如在“三八”节、“五一”节、“教师节”、“国庆节”开展系列教育活动，激发幼儿爱亲人、爱劳动、爱祖国的情感等。
⑵结合幼儿年龄特点，开展公民道德教育。幼儿园从幼儿力所能及的事情、幼儿生活经验范围内的事情以及身边的小事入手，在一日生活中实施公民道德教育，巩固以往的教育成果，努力形成每个幼儿能争做热爱劳动的“小帮手”、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”、善于合作的“小伙伴”、保护环境的“小卫士”、勇于创新的“小主人”，将小公民 道德建设落在实处；把荣辱观教育渗透到幼儿一日活动之中，开展“祖国妈妈我爱您”、“我运动，我健康，我快乐”等活动。还把荣辱观教育与家庭、社区文化建设相结合，通过“我和爸爸妈妈一起画”、“我和爸爸妈妈一起玩”、“我来帮助你”等形式，把荣辱观教育与实践活动相结合，让幼儿亲身实践八荣八耻的内容，用身边人、身边事教育幼儿，培养幼儿爱祖国、爱人民、爱劳动、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品德，从小知荣明辱；同时，我们“以爱育爱”，家园共创爱的环境，开展“献爱心”活动，培养幼儿的爱心，懂得感恩以及助人为乐、见难相助的高尚品质。
⑶注重培养幼儿良好的行为习惯。幼儿园将幼儿应该具备的良好的行为习惯编写成故事、儿歌，让每个幼儿都会说、会做。教育幼儿人人争当文明小公民，让幼儿在玩乐中，在潜移默化中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。
⑷将品德教育渗透在幼儿一日活动中。幼儿品德的形成是一个循序渐进，日积月累的过程，一日生活为幼儿行为的反复练习与实践提供机会，我们对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的德育要求，教师注意为幼儿创造一切条件，让幼儿在日常生活中更多地与同伴及成人自由地接触和交往，在来园、游戏、盥洗、进餐、午睡、活动等各个环节贯穿德育内容，教师能抓住时机，有的放矢地进行教育。
5.以基地建设为平台，拓展了德育范围 幼儿德育是在幼儿阶段实施道德认知、道德情感、道德意志、道德行为的教育过程。我们将幼儿德育工作延伸到幼儿生活学习的各个方面，使家庭、社区以及幼儿园形成一个健全的、高效率的网络，让家长直接参与幼儿园的教育活动，通过各种方式向家长和社会介绍幼儿园和孩子们的成长情况，改德育方法的被动接受为主动适应，改德育途径的单一化为幼儿园、家庭、社会三结合，通过“请进来，走出去”活动，共同创设幼儿发展的最优化平台。如在“请进来”活动中，我们请家长和社区的同志来园，协助开展德育活动；请家长和孩子一起收集素材，布臵班级的“主题墙”，让墙壁成为德育的有效阵地；在“走出去”活动中，我们把幼儿德育的课堂放到共建单位去，组织幼儿观看解放军操练表演；带领幼儿参观邮局、图书馆、商场、菜场、消防支队、超市等，把社区资源作为德育的内容。
三、深化课程改革，素质教育硕果累累
1、加强师资业务学习和培训
我园坚持组织教师深入学习《规程》和《纲要》精神，强化青年教师的管理和培训。我园始终把青年教师的培训作为重中之重，充分利用幼儿园的人力、物力、财力，把培训、教学、教研融为一体，启动“师德带教工程”，即:新老结对，以老带新，相互学习，共同进步。实施“一、二、三、四、五”培训计划，经过努力，打造了一支团结和谐、工作 务实、业务能力强、具有一定科研水平的教师队伍。
①抓观念转变、拟师培计划
面对新课程改革，面对全新的课程实施，面对教师队伍的充实，面对教师流动大这四大问题，我园深刻的认识到：名师创造名校，名校造就名师，全面加强教师队伍建设，促进教师专业成长是新课程改革的保证，是提高教育教学质量的根本，是幼儿园兴旺的良方。哪怕教学工作再紧张，也不放过任何一次培训机会。幼儿园成立了师资培训领导小组，制定出了切实可行的规划。在具体实施中，我园经费优先安排教师培训和教研活动，把教师的培训工作摆上了重要的议程。
②强师德培训、促职业修养
为了提高教师的职业道德修养，我园利用周前会实行间周进行一次师德学习。倡导“换位、平安、和谐、发展”，倡导教师树立正确的人生观、事业观、金钱观、价值观，珍惜来之不易的职业，树立爱岗敬业的崇高品质。我园充分发挥共产党员的先锋模范作用，由学校工会牵头，每两年举办一次师德师风演讲活动；组织学习了师德师风先进人物事迹，要求每人撰写1000字以上的心得体会，通过这些活动的开展，促进了师德师风的建设，“园兴我荣，园衰我耻”的大局观念已形成。
③抓园本培训、促教师成长 一是注重年轻教师的培养。学校首先重视年轻教师的培训。对年轻教师的培训主要采取了一是送培，二是校本培训。即凡有外出培训学习的机会先派年轻教师去。同时要求年轻教师外出培训学习后必上汇报课或在学校教师会上汇报谈收获与体会。年轻教师每学期上全园公开课一节。要求年轻教师要做到三会：即会上课、说课、评课；过好三关：即过好课标关、教材关、教法关；掌握两种能力：运用计算机辅助教学的能力和灵活制作课件的能力。通过这些培训学习，一批年轻的骨干教师脱颖而出。幼儿园多名老师在市优秀教学活动展评中均获一二等奖的好成绩，还有3名教师在区优秀教学活动展评中获第一名和一等奖的好成绩。
二是发挥教研组的阵地作用。为了加强教学研究，推动教学工作，提高教学质量，促进教师的专业成长，我们根据幼儿班级成立了大、中、小教研组各一个，每周举办一次教学研讨活动，共同讨论交流教学中发现的问题，倾诉教学中的感受，分享教学中的成功。在教研组内实行一帮一、一带一，促进教研组内教师教研水平的提高。同时要求教研组开展每月公开课活动，促进了教师的专业成长。
三是切实开展教育科研工作。我园鼓励教师不断探索、总结自己的教育教学经验，每学期至少写教学论文或教育叙事一篇。今年截止目前，我园共有11人次获得全国、省市区论文比赛三等奖以上的成绩，成为我区幼儿园中的佼佼 者。
2、深化园风园貌班风班貌建设
近几年，我园非常重视对幼儿进行良好行为习惯的培养，从环境创设、教育教学、家园共育等方面，全方位地对幼儿进行好行为、好习惯的培养。在不断地探索、实践、积累过程中，进一步深化了园风园貌班风班貌建设，总结出培养幼儿良好行为习惯的几点有效方法。
①在适宜的环境中对幼儿进行行为习惯养成教育 我园在环境创设上，紧紧围绕有利于培养幼儿良好习惯这一主题，精心设计、大胆尝试，通过美化自然环境，优化社会环境，净化心理环境，努力为幼儿营造一个轻松自然的教育氛围，对幼儿进行潜移默化的影响。
一是优化客观环境。在室外环境创设中，我们根据幼儿的兴趣和爱好，将各种好行为、好习惯的要求同幼儿喜爱的卡通形象结合起来，张贴在楼道内、各种设施旁边，在赏心悦目的教育氛围中，随时随地地提醒幼儿养成良好的行为习惯。如：在楼梯口用一只活泼可爱的小狗提醒幼儿不拥挤；在幼儿园花坛、草坪、滑梯等处设臵显目的“花儿好看我不摘”等温馨提示标语，让孩子回归自然、感受自然的美，产生热爱大自然的情感。
二是净化心理环境。心理环境是幼儿身心健康不可忽视的方面，把真诚的爱和合理的要求结合起来，尊重幼儿的人 格，循循善诱，以正面教育为主，切忌吓唬，鼓励帮助幼儿逐步形成良好的品德行为习惯。如在幼儿生病时机，组织幼儿向生病的孩子进行语言慰问，让他体会到集体的温暖，并产生心理需求。面对幼儿的正确行为，教师给予认同、赞赏的积极评价，如：“你帮小妹妹搬椅子，真会关心人”；“小手洗得这么干净，真是讲卫生的好孩子”等及时的鼓励，增强了幼儿的自尊与自信。面对幼儿的过失行为，教师给予关心与期望的评价，如“大家都喜欢讲卫生的好孩子，我们一起把香蕉皮扔进垃圾箱”；“你不争抢玩具，小朋友才愿意和你玩”等，使幼儿在宽容、理解中自觉地改正过失，强化良好行为习惯的养成。
②、在日常生活活动中对幼儿进行行为习惯养成教育 针对幼儿在日常生活中表现出种种不良行为，诸如挑食、挑穿、不尊重长辈、不爱惜东西、爱发脾气、自私、称霸、不关心他人、生活自理能力差等等毛病，各班教师及时捕捉实际，在对幼儿进行良好行为习惯的培养过程中，充分挖掘儿歌的教育功能，将各种好行为、好习惯的具体要求创编成儿歌，并制成幼儿喜爱的图书，让幼儿在读儿歌、看图书的过程中，受到教育和熏陶。如：在教幼儿讲文明、讲礼貌的好习惯时创编了儿歌《好宝宝》：“小朋友，起得早，入园先问老师好。见到长辈行个礼，见到同伴点头笑。讲文明、懂礼貌，人人夸我好宝宝”。在培养幼儿良好的进餐习惯时，创编了儿歌《吃得真干净》：“小朋友们个个棒，洗净小手坐桌旁。米饭、馒头、瘦肉、青菜、鸡蛋汤。营养丰富味道好，饭菜可口全吃光”。
③在集体教学活动中进行行为习惯的养成教育 在幼儿园经常会看到这样的现象：孩子们能把孔融让梨的故事讲得滚瓜烂熟，却没有自觉的行为和感受；知道要保护环境，却会随手乱扔果皮、杂物。这些现象使我们认识到，以往在培养幼儿的行为习惯时，只注重了知识的灌输，让幼儿知道什么是谦让，什么是分享，却忽视了行为习惯的内化和养成。因此，我们在对幼儿进行好孩子好习惯的培养过程中，在注重传授知识的同时，更加注重情感挖掘。以幼儿为主体，以社会性集体活动为依托，让幼儿在自觉的行动中得到情感上的体验，由“知”生“情”，由“情”促“行”。如“三八”妇女节的爱妈妈主题教育：语言课中的儿歌《我是妈妈的小帮手》；学唱歌曲《我的好妈妈》；游戏《我帮妈妈拎菜》；美术活动《献给妈妈的礼物》等等。“爱妈妈”的教育活动不仅在时间上保证了系列化，在教育内容上也保证了系列化，教育主题和教育内容相互呼应。通过这一系列的活动，强化幼儿积极的情感体验，让幼儿在学习、实践、体会、感悟中，逐步养成良好的分享习惯。
④、发挥教师的表率作用，为幼儿树立学习的榜样 观察、模仿是幼儿学习的重要方式。在孩子的心中，教 师的地位是最高的，经常会听到孩子们说：“这是老师说的”、“老师就是这样做的”。可见，幼儿把教师当作自己最直接的学习榜样，教师的一言一行都会对幼儿产生深刻影响。因此，教师时时处处都要严格要求自己，用自己良好的行为习惯，为幼儿树立正确榜样，在积极的师幼互动中促进幼儿行为习惯的养成。如在礼貌教育中，教师要以身作则，需要幼儿帮助时，真诚地说一个请字，得到幼儿关心时，衷心地道一声谢谢，使幼儿在平等的氛围中，受到礼貌的熏陶，养成讲文明讲礼貌的好习惯。
⑤家园合力，共同培养幼儿良好的行为习惯
家庭教育是影响幼儿良好行为习惯养成的重要因素。家庭教育的配合，会促进幼儿良好行为习惯的养成，反之，也会对幼儿园教育产生抵消作用。因此，我园非常注重家庭教育的配合，定期举办家长学校、家长半日开放活动、家长问卷调查、发放家园联系手册、大手牵小手等活动，加强与家长之间的沟通和交流，帮助家长克服“重智轻德”的思想障碍，提高家长对幼儿非智力因素培养的重视程度，从而积极主动地配合幼儿园的教育，共同为幼儿建立一个和谐、融洽，健康向上的生活、学习环境，使幼儿良好行为习惯的培养在家庭中得到延伸和巩固，促进幼儿良好行为习惯的养成。如大班主题活动《别说我小》中，教育幼儿要爱劳动，自己的事情自己做，但有些家长却因为时间紧，怕孩子干不好，或 怕孩子累着等各种原因，不给幼儿动手的机会，使幼儿园教育和家庭教育脱节。针对这一情况，我们聘请幼教专家进行专题讲座，用新的教育理念、用大量的生动事例，改变了家长的认识，从而自觉地配合我们的工作。
通过以上的教育，我园形成了“”的园风，环境优美的园貌，形成了“”的班风，幼儿行为习惯良好养成的班貌。
四、强化管理，加强校园文化建设。
我园文化的文化建设是在长期的党政管理、保教后勤等一切活动中积淀下来的成为幼儿园全体教职员工共同遵循的价值观念和行为方式的总和。我园文化是我园最宝贵的教育资源，它熏陶浸染，润物无声，是幼儿成才、教师成长、园所发展的肥沃土壤，孕育了我园团队精神，凝聚了人心，形成了合力，引领着师幼意气风发地前进；这种整体形象，内在气质，独特个性，和教育品牌。使我园成为了有活力、讲民主、知人本、有魅力、成果卓越的幼儿园。
1、我园文化建设的核心内涵
半个世纪的发展历程，我园沉积了醇厚质朴的园风教风，在社会上具有良好的声誉。我园以《规程》为核心，以“幼儿发展”为本位，内强素质，外树形象。注重科学管理，制度健全、责任到位；注重科技兴园，不断更新教育理念，深入开展课题研究；注重幼儿全面发展，各年龄班以主题教育为主的系列课程完善。近几年来，多次荣获省市区级 “文明单位”、“三八红旗集体”、“先进园所”、“示范幼儿园”、“巾帼文明示范岗” 等称号。
我园以“规范＋特色”为办园理念，以“一切为了幼儿可持续发展”为治学宗旨，以“爱岗敬业、踏实奉献、开拓进取、团结奋进”为园训，以“健康、活泼、文明、向上”为育儿目标，以此为核心构建幼儿园文化，引领幼儿园发展方向，规范组织行为，指导保教实践，定位师表形象。在管理工作中，凡是与幼儿园文化核心内涵相一致的，我们提倡和发扬；凡是与幼儿园文化核心内涵相悖的，我们要摒弃。幼儿园每一位教职员工应义不容辞地承担起培育园所文化的责任，努力地维护它、传递它、发扬它，在集体共同分享的文化之中朝着共同的愿景，实现幼儿、教师、幼儿园最优化的发展。
2、我园文化建设的工作理念
我园在不断创新管理的过程中，逐步形成适应本园所实际的文化建设工作理念和方法，以发展师幼主体性、提升师幼的生命价值为主线，探索一条内外开放，教师、家长、幼儿多元互动的幼儿园文化建设之路。
为了幼儿、教师的发展是幼儿园一切管理工作的目的，幼儿的健康自主发展、教师享受快乐的教育生涯是幼儿园文化建设价值所在。我们积极构建健康、平等、和谐的师幼工作生活学习环境，爱护、尊重、赏识每一位教师、每一个孩 子，平等、宽容地对待他们：热心服务于教师，为教师创新工作搭平台，支持教师们创意的开展每一项活动，让她们感受到事业成功的喜悦和快乐，实现自主、自信、自爱、蓬勃向上的积极人生；站在孩子的立场，尊重他们个性化发展，注重孩子主体性培养，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的人。
随着现代社会进步、科技迅猛发展，社会文化呈现多元化，我园立足社会现实的土壤，以开放的心态力邀家长、社会人士的参与，开门办大教育，共建和谐幼儿园文化。一是以家长学校等多种形式让家长了解幼儿园办园宗旨和治学理念，帮助家长形成正确的教育观、儿童观、价值观，从而取到纯净家庭教育环境、科学开展家庭教育的作用。二是广泛吸纳家长的教育资源，发挥家长自身专业优势，通过开展家长开放日、家长助教、亲子活动，让家长参与到幼儿园教育活动中，不断丰富幼儿园教育内容，家园分享现代新型的教育信息，幼儿、教师、家长共同在活动中成长受益。三是充分发挥园级、班级家长委员会的管理职能，让家长、社会人士直接参与幼儿园事务、对外协调、班级保教、后勤、宣传等管理工作，家长以主人翁的姿态关注幼儿园发展，关心文化建设，参与幼儿园文体活动，维护并分享文化建设成果。在幼儿园文化建设过程中，我们教师、幼儿、家长共同讨论形成了《西铁第一幼儿园幼儿园教师行为规范》、《西铁第 一幼儿园幼儿园幼儿行为规范》、《西铁第一幼儿园幼儿园家长行为规范》，规范《教师文明礼貌用语》、《家长文明礼貌用语》、《幼儿文明礼貌用语》。在每月以《为了明天的灿烂》为主题的市幼儿园文化宣传栏中，我们开辟教师和家长两个板块，宣传园所文化、幼儿园教育，发布活动动态、教师家长好人好事，登载励志哲文、情感美文，介绍生活小常识等，让家长在分享幼儿园文化的同时，体会到一种“家”的归属感。
3、幼儿园文化建设的工作内容
营造物质文化、精神文化、制度文化协同发展的幼儿园文化，充分发挥幼儿园文化的导向、规范、激励、凝聚作用，使幼儿园成为教职员工快乐进步的精神家园，成为幼儿和谐全面发展的乐园。
①营造健康优美的物质文化
校园环境是幼儿园的重要隐形教育者，它潜移默化地影响着走进来的每一位幼儿。我园环境优美，设施完备。在校园环境的规划布局上，追求校园环境的文化品位，努力营造优美的育人环境，使师幼身心得到愉悦，获得美的情感体验。园内拥有塑胶操场100平方米，有小菜园、花卉、盆景等植物，长青树200余株、柏树、樟树等各种花草树木有致分布园内，形成春开花、夏成荫、秋结果、冬有青的校园绿化景观。室内环境宽敞舒适，钢琴、彩电、影碟机、视频展示台、空调等教学、生活设备齐全，为幼儿提供了游戏、学习、锻炼、生活的良好场所。在积极完善设施设备的同时，我们还利用每一个空间和角落创设富有教育意义的环境。外墙的墙面上镶嵌着幼儿很熟悉的卡通图案，过道上、走廊里布臵着孩子美术作品，尽最大可能让孩子参与到环境中来，给予他们小主人的感觉。大幅的彩色图案：有给人以无限遐想空间的空中城堡；有体现小朋友团结友爱、开动脑筋、热爱劳动的画面，还有爱祖国、爱科学、讲卫生等德育教育方面的图案。教师和孩子们动手在墙面上创作设计，一幅幅画面栩栩如生。活动室设臵的阅读角、音乐角、科学角、气象角、体育角等，让幼儿的日常活动变得丰富多彩。游戏区内，许多废旧材料的运用更为幼儿提供了表现、创作、施展才华、模仿生活的机会。在这些小空间中，孩子们无拘无束，他们在玩中学，学中玩，充分感受发现的乐趣，提高了观察力、想象力，激发了孩子的求知欲望，为创新思维的发展奠定了良好的基础。幼儿园加强校园物质文化建设，不断提升校园环境的文化品位，实施环境育人的价值功能，实现幼儿园可持续发展。
②营造积极向上的精神文化
在物质文化逐步发达的今天，教师们更追求高尚的精神生活。幼儿园从以下几点入手，培养幼儿园团队精神，完善教师师德行为，展示幼儿园教职工整体精神风貌。一是以园 为基，塑造良好形象。幼儿园是教职工共同的家园，是教职工事业的根基，要树立“园荣我荣，园耻我耻”的思想，教育职工随时随地自觉维护幼儿园的声誉，积极为幼儿园的发展出谋划策，劲往一处使，把个人目标和团队目标合二为一，精诚团结，谋求幼儿园的稳步快速发展。二是以德为先，严以律己强师德。作为社会人，我们要讲社会公德；作为教师，我们要重师德。我园不断强化教职工的角色意识：站在工作的岗位上，我们不是普通人，而是教师。面对家长的合理要求，我们要满足；面对家长的疑惑，我们要耐心解答；面对家长的误会，我们要冷静解释、真诚的沟通。平等对待每一位家长和幼儿，尊重互敬。三是以爱为本，以爱心换取放心。面对幼儿园的强势竞争，人心的偏向，爱是最得力的砝码。爱事业，爱孩子，把爱留在心底，付诸于行动，生活上细心照顾幼儿，学习上耐心引导，不得体罚幼儿，用我们的爱心换来家长的放心和幼儿的开心。四是教职工积极规划自己的职业生涯，以向上的态度体验作为教师的乐趣，享受教育工作的快乐。明确自身的责任，追求卓越，“知道自己每天要干什么，把它做出创意来”。五是管理工作中以人为本，以真心赢得信赖。我们尊重广大教职工，充分重视教职工在推进民主管理进程的重要作用。认真履行教代会制度，严格政务公开、园务公开，保障教职工主人翁地位。开设专门的职工活动室，购买音响、彩电、跑步机、篮球、羽毛球等文体 用品，开展丰富多彩的职工娱乐活动，丰富职工业余文化生活，不断增强教职工的凝聚力。
③营造严格规范的制度文化
俗话说“没有规矩，不成方圆”。制度的制定对幼儿园完成各项任务，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意义。在贯彻执行制度的过程中，各类人员各司其职、各负其责，将外部规范逐步内化为自觉责任意识，并在一定的规则范围内创新开展工作。我园规章制度依据《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理规程》、《幼儿园工作条例》、《幼儿园教育指导纲要》等国家法规而制定，包括全园性制度、部门性制度以及教职工岗位职责、教职工考核评价细则等。我们在管理工作中逐步健全完善制度，做到有章可依，确保有章必循。通过严格规范的教职工考核评价细则，对各部门工作人员的工作状况和执行制度履行职责情况进行考评，优质优酬，与评先挂钩，充分调动广大教职工的工作积极性。
4、创建平安校园，建立长效机制
安全是幼儿园的生命线。幼儿园十分注重把安全保卫工作列入重要议事日程，做到有组织、有步骤、分层抓、定职责。近年来，我园进一步完善了《幼儿园安全工作制度》、《安全事故责任追究制度》、《门卫工作制度》等，还制定了《安全专项整治工作实施方案》、《突发公共卫生事件应急预案》、《消防疏散演练方案》等等，各类人员层层签订 了《安全工作责任书》，安全领导小组定期加强制度执行的检查与监督；定期开展全园性的消防安全演练、消防器材使用方法培训等实践活动；加强社会治安综合治理工作，幼儿园安全与周边环境治理同步进行，充分利用社区和家庭的教育力量与幼儿园形成合力，从多角度、多渠道共同关注幼儿园安全工作。通过警园共建，上下联动，有序开展法制、安全教育，建立群防群治长效机制；安照每周有提示，每月有活动的要求，以此增强安全第一意识，促进平安校园、文明校园的创建；将各项安全防范工作纳入规范化管理，彻底消除影响校园稳定的不安全隐患，确保幼儿园安全工作“零事故”，为校园安全保驾护航。
争创文明校园，构建和谐幼儿园是幼儿园当前的工作重点。当然，文明校园创建是一项系统工程，任重道远，随着幼教改革的不断深入，幼儿园将面临着越来越激烈的竞争，家长和社会对我们的要求也将越来越高，这就要求我们不断地加强文明创建工作，开展多种形式的文明创建活动，进一步创新管理，深化改革，团结一致，奋力拼搏，改善服务态度，提高服务水平，争取早日跨入区“文明校园”的行列。
第二篇：文明校园汇报材料
户家塬镇九湾小学 创县级文明校园工作汇报
九湾小学是一所政村完全小学。现有5个教学班，189名学生，14名教师。学校占地2680平方米，校舍面积1700平方米。学校 2010年在县级质量检测中荣获第八名，校园文化建设荣获全县二等奖，2011年被中心校评为“安全文明校园”，“质量立校先进单位”“教育科研先进单位”“校园文化建设先进单位”。学校环境优美，基石文化主题突出，学生文明健美，奋发向上，教师敬岗爱业，锐意进取，校园“学会做人、学会学习”的基石文化理念已经根植在每一名九小师生心中。这些成绩的取得是与全体教师精诚团结，村委会及群众的大力支持分不开的。今年学校顺利通过普及实验教学省验，“寄宿制”建设、文化建设亮点突出。一年来，在创建县级“文明校园”方面做了如下工作。
一、强化师德工作，着力塑造“爱岗敬业”的教师队伍
一是坚持每周一次的政治学习制度。采用大会专题辅导，分组逐项学习，个人写心得体会等形式，学习《教师职业道德规范》，不断增强教师的社会责任感。二是开展学生及家长评教活动。三是执行师德目标量化考核制度，开展“师德标兵”评选奖励活动，何降勇、户良申同志被评为户家塬镇十佳公民道德模范,党小英老师被评为县师德先进个人。四是鼓励和支持教师参加学历提高的继续教育和各类提高培训，教师的文化业务素质有了较大提高。目前，全校专任教师学历全部达标，本科学历6名，大专学历2名。五是实行教师集体办公，倡导教师之间相互学习，落实教学常规工作。六是抓好青年骨干教师培养，一批青年教师脱颖而出。目前教师中涌现出县级教学能手2名、县级优秀教师2人。
二、加强党风廉政建设，争创“五好班子”
学校领导班子带头抓好自身建设，廉洁自律，坚持“以学习促进步、以团结求发展”的原则，召开民主生活会，对全体党员进行党的基础知识学习培训，按计划发展党员、培养积极分子。开展党员“五个一”承诺活动，党员充分发挥监督保证作用，为校长保驾护航，支持校长管理学校。1 严格实行校长代课制度，给全体教师做好表率。定期向全体教师公开校务、财务情况，提高学校工作透明度。
三、加强德育工作组织领导，形成德育教育网络。
学校成立了“文明校园”创建工作领导小组，由校长何福泰全面负责创建工作，校委会成员分工抓落实，教务处、少先队各负其责，共同做好创建工作。校委会主要做好教工的政治思想教育和职业道德教育；少队部做好少先队的组织建设，组织各项德育教育活动，抓好学生的思想品德教育、法纪教育；教务处主要抓好日常教育教学工作，负责文明班级、宿舍、“三好”学生、优秀班干部的评选表彰工作。在创建工作中，各部门积极配合，全体教师齐心协力，认真开展各项教育活动，促进了学校精神文明建设。
在对学生教育活动中，学校形成了德育教育网络。一是领导包年级，科任教师帮教品德有缺陷的学生，形成全员教育模式；二是定期分层召开家长会，争取家长对学校教育的配合；三是争取社会各界对学生教育及对学校工作的关怀和支持，建立“学生──教师、学校──家庭──社会” 德育教育网络，形成良好互动关系，充分发挥好教育的活力，形成了学生思想教育的全方位管理机制，拓宽了教育空间。
四、丰富德育教育活动内容，增强育人功效
学校以“学会做人、学会求知、学会健身、学会生活”为育人目标，始终把育人放在第一位，通过开展丰富多彩的教育活动，突出抓好学生的思想品德教育，增强育人功效。
1、突出一个主题──爱国主义。一是坚持升国旗制度，搞好国旗下演讲。每学期开学前，少先队就精心筹划，确定演讲内容并印发至班级，每周一个内容。这些内容紧扣时代特点，关注社会热点，使国旗下演讲成为对师生进行教育的大课堂。二是搞好重大节日的庆典活动和班队会活动。清明节祭扫烈士墓，“七一”配合户家塬镇党委组织文艺演出；国庆节举办爱国主义系列活动，通过《我爱中华》等征文活动、“努力学习，做祖国的未来”、“沿着烈士的足迹前进”等主题活动对学生进行学生爱国主义教育。六一节学校开展了“七彩阳光庆六一文艺演出，演出受到了党委政府和群众的高的赞扬，认为我校素质教育抓出了成果，抓出了实效。
2、狠抓一个教育──养成教育。我们以落实《小学生日常行为规范》为重点始终抓好学生的养成教育。一是对学生的一日常规要求和仪容仪表，坚持日查、周评、期末汇总评比；班主任坚持上好班会、晨会，通过《小学生日常行为规范》答卷，成立文明监督岗，办专栏等形式，对学生进行行为规范、文明意识、遵纪守法等方面的教育。二是狠抓校园环境卫生净化，坚持“两打扫一保持”，购置了漂亮的垃圾桶置于校园，学生养成了垃圾归桶的好习惯，使校园始终保持干净整洁。三是制止学生进游戏厅、网吧，在学生中开展了“勤奋学习、告别网吧”签名活动。
3、细化一个活动──诚信活动。大力倡导学生养成“十个好习惯”(说了就要做，耐心听别人讲话，按规则行动，时刻记住自己的责任、节约每一分钱、天天锻炼身体、物归原处、及时感谢别人的帮助、做事有计划、干干净净迎接每一天)，达到“三别”(向粗鲁、陋习、坏事告别)、“四带”(把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会)、“五无”(地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻痕、墙壁无脏印、出言无脏话)。
4、落实一个方案----德育教育系列化方案。学校制定了《户塬中心学校学生德育教育系列化方案》，月有主线，周有主题，年级有侧重点，使学生的思想教育循序渐进，开办了红领巾广播室，各班制作手抄报等，营造校园育人氛围。充分发挥主题班会课的作用，组织主题班会观摩活动，每学期召开2次班主任工作汇报会、德育论文研讨会、班级管理研讨会、优秀班主任德育工作经验交流会。
6、培养一个意识----创新意识。通过书法、绘画比赛，小发明、制作比赛，发展了学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校园文化氛围；在学生中广泛开展变废为宝活动，让学生收集生活中的废品（旧电池、废纸、易拉罐等），发挥自己的想象力，改制成学习用品。锻炼了学生动手实践的能力，培养了学生探索、创新的精神。
五、加强安全教育，力创平安校园
学校成立了安全工作领导小组，实行校长领导下的分工负责制。组建了护校队、路队等安全机构。校长全盘负责学校安全工作；一名副校长具体抓安全工作落实，负责学生的安全教育，增强防范意识。在抓安全工作 方面，我们的具体做法是：“一评比”“二查实”“三带领”“四深入”。学校每月组织一次安全大检查，对各班、各教师落实安全教育情况进行评比；日常教学坚持做到“节节查”，查学生出勤情况，查教师上岗情况，夜间查住宿生人数、晚休纪律，谁检查谁填写检查日志谁负责；上操、集会、放学时段由班主任或课任教师亲自带领学生下楼，坚持值周教师值带班制度，坚持学校领导节假日值班制度；食堂管理人员深入食堂检查饮食安全，宿舍管理人员深入宿舍检查住宿安全，楼层管理人员深入检查上下楼、课间活动安全，校舍监测人员深入检查校舍安全，实行谁检查谁负责制度，落实安全责任。学校进一步健全安全档案，制定各种安全制度、预案，层层签订安全合同，广泛开展安全、法制教育活动，对严重违纪学生进行跟踪帮教，杜绝了重大违纪事件的发生，保证了良好的教学秩序。
六、打造“基石”文化，倡导基石精神，提高教育质量
学校十分重视基础设施和环境建设。在经费十分匮乏的情况下，学校先后投资近十多万元，用于改善基础设施和学校环境，共购置图书 10000多册，购置教学仪器、器材 2000余件，购置试验桌凳15套，在“普九”原有“六室一部”的基础上又新增建科学仪器室、实验室。为了改善教师办公条件，给教师集体办公室接通了教育专线网，配备了教师取暖、饮水设施，大力改善了教师办公条件，同时也为教师学习提高搭建了平台。给每个班级配备了彩电、DVD，实现了光盘播放班班通，学生可以利用课余时间收看教育频道节目，使山区孩子也能享受城市的优质教育资源，极大地开阔了学生知识视野。班主任发动学生捐书组建班级图书角，培养学生良好的阅读习惯，提高了学生的阅读能力。先后购置名贵苗木四十余株，种植草坪120余平方米，建造中心假山花园一座，大理石桌两套，修建花坛2个，苗木修剪整齐美观，生长茂盛，校园达到四季有花，四季常青。
六、加快寄宿制建设，改善学生食宿条件
学校对寄宿制建设做出了长远规划。按照“实际、实用、实效”的原则配备内部设施。所有设施，高起点、高标准，一步到位。学校建起了8间砖混结构师生食堂268平米，购置了统一的餐桌器，学校对学生宿舍按照“温馨化、整齐化、标准化”的原则，进行了布置，学生在校住得开心，吃得放心，家长对学校工作满意度较高。宿舍生均居住面积达到2.1平方 米，食堂生均使用面积达到1.8平方米。统一制作了床单、被罩、枕巾，学生宿舍已经达到“六个一”的标准，即：一床、一柜、一盆、一巾、一壶、一杯；教师引导学生对宿舍进行了人性化的布置，使得宿舍美观、舒适。配备了一定数量的文娱活动器械。寄宿制建设正在向A单位迈进。
七、深化教育科研，发展优质教育
学校以教育科研为先导，整合教育资源，改革课堂教学，培养有创新意识的高素质人才。我们以提高教育质量、办人民满意的学校为目标，狠抓教学细节管理，稳步提高教学质量。加强了教学常规管理，提高课堂教学质量。加大教师培训力度，整体提高教学水平。加强规范化建设，充分发挥集体的优势和力量。教育质量稳步提升，在镇六年级毕业升学考试中，我校六年级语文总评第一，在全县质量检测中，我校连续两年分别获得第九、第八的好成绩，受到了县教体局的表彰奖励。一年来我校有多名教师获县镇奖励。教师何降勇、户良申、获县师德先进个人。
我校的教育科研能力得到大大提高，取得了可喜成绩。校长论文获县一等奖，何降勇、尹全娇老师的论文获县二等奖。校长指导学生杨涛创作的电脑绘画《荷塘月色》获商洛市学生电脑绘画类一等奖；陈立彬老师指导学生周洋创作的电脑绘画作品《幸福》获山阳县学生电脑绘画类一等奖；校长制作的教具《电热切割机》获县一等奖；为学校的发展添上了一笔浓墨重彩。
一年来，学校狠抓精神文明建设，形成了校风正、学风浓、教风严谨的良好局面，师生无违法乱纪行为，学校未发生安全事故，教育质量稳中有升，赢得了社会各界的普遍赞誉。同时也存在一些不足之处。在今后的工作中，我们决心进一步加强管理，内增素质，外树形象，努力把学校办成精神文明的窗口，素质教育的典范，使学校各项工作再上一个台阶，为办好人民满意的学校、构建和谐户塬做出新的贡献。
第三篇：打造文明校园材料汇报材料（范文）
舞动情智双翼 打造文明校园
——台洲小学创建省级文明校园工作汇报材料
文明之风，夹着阳光，泛着喜悦，透着惬意，定格在校园的每一个角落。这是一座洒满阳光的校园，梦想的种子在这里扎根，千万幼苗在这里成长；这是一艘起锚扬帆的航船，艺术的风帆在这里起航，莘莘学子在这里徜徉；这是一片燃烧激情的沃土，爱心和责任成就未来，智慧和勤奋托起希望,在这座情智双馨的校园里，天天创造精彩，处处绽放文明，这就是萍乡经济技术开发区台洲小学。学校创办于1937年，八十载沧桑，尽居台小盛况。标准化的环形塑胶跑道、篮球场、足球场等运动场所应有尽有。各类设备齐全的功能室实现了现代化教学手段的全面普及。千古事苍穹，亦颂台小这一垄文明之地。
一、情智文化铺校园文明之路
情智文化凝心聚力。台洲小学以“国家十三五规划提出的创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念”为指导，构建了“情智教育”理念，确立了“建书香校园 创情智课堂 塑涵养教师 育儒雅学生”的战略目标；打造 “微笑甜一点，说话轻一点；肚量大一点 爱心浓一点；学习勤一点 动作快一点；思路宽一点 思维细一点；情智高一点 创新多一点”的行为文化。以环境之优雅育学生美德，以课程之灵动塑学生风采，以家校之合力助学生成长，塑造儒雅大气，崇德尚美的台小娃娃，智慧阳光、文明守法的台小教师。
绿色文化修身养性。文化墙、教室及走廊布置了富有教育意义的各类诗画、励志语言、名言警句。楼道“创意空间”展示孩子们摄影、手工及书画成果，记录了孩子们多姿多彩的校园生活；班级文化精心布置，既统一标准，又张扬个性、各具特色；校园生态园（蔬菜园、植物园）种植了各种灌木花卉、设立名人画像、名人格言、知识小故事，孩子们每天去看看、去观察，陪伴这些不说话的生命，培植关爱万物的本真情感。情智文化特色，成为一种无形的教育课程，从而增强师生的向心力、凝聚力，激发孩子的求知欲望；增强孩子的自我约束，自我管理能力。
二、情智活动行师生文明之风 学校以“引领服务学生习惯养成”为主线，按照24字社会主义核心价值观的要求，着力从小处着手，大处着眼，把“为学生的终身发展奠基”作为教育的终极目标。以养成教育作为重要抓手，培养学生良好的文明、礼仪和卫生习惯，全力打造文明校园。
1.主题活动导师生文明之航。利用各种特殊节日和典型人物事迹开展形式多样系列主题德育活动，一是坚持和完善升国旗制度，抓实国旗下演讲教育活动，每学期开学前，德育处每周进行《国旗下演讲主题》，每周一个主题。这些主题紧扣时序特点，关注社会热点，使国旗下的演讲都成为对师生进行教育的大课堂。二是抓好重大节日的庆典活动和班团队活动，锻炼学生的创新实践能力。每年艺术节举办爱国主义系列活动，如：“爱我家乡、爱我中华”、“让雷锋精神在校园闪光”、书画作品比赛等丰富多彩的活动，发展了学生特长，丰富了学生课余文化生活，营造了校园文明氛围。
2.特色活动欣校园文明之风。找准着力点和结合点，探索促进文明校园发展新路子。发展至今台洲小学开设了发展学生个性的“多彩大课堂”、打造了“书香校园”，走出了一条特色突显的均衡教育发展之路。
阅古韵经典，惟情智双馨。把“引导师生读书”当作办学的一种责任，把“书香伴我成长“作为学校文化的主题。创建了开放性书吧，班级图书角；制定了“海量阅读”实施方案。常态阅读做到：每天课前精彩三分钟悦读分享、每周一节课外阅读课、每周一次摘抄、每月一个读书活动、快乐假期亲子悦读等等。再是，开展系列精彩的读书活动，激发台小学子的读书热情。如：亲子阅读快乐分享、书香班级评比、吟诵诗文经典、古诗新唱、撰写读后感、制作手抄报及读书卡等比赛活动定期开展。用阅读取代说教，在书香的滋润下，学生的眼界开阔了，课外知识增长了，举止也文明了，课间、午休追逐打闹的学生少了，在教室里看书的同学多了。
校本大课堂，储德益智静心。开展文学、美术、音乐、舞蹈、摄影、演讲、主持、足球、篮球等丰富多彩的社团活动，以美育情，发展了学生的个性特长，储德益智静心，塑造师生成就感。学生在参加国家、省、市、区各级各类比赛中频频获奖，特别是在书画特色上成绩喜人。叶江林同学的书画作品荣获第十九届“素质杯”全国少年书画竞赛金奖；校园剧《寸草心》、《彩色的中国》、《校园的早晨》；舞蹈《阳光葵花儿》绘画作品《中国梦 梦中的景色》等等均获省市区级奖励，舞蹈《爱心世界》参加“唱响中国梦”萍乡市百姓大舞台的演出获优秀节目奖。
三、以美怡情践师生文明之行
建立家长学校、成立家长委员会，让家长家长参与学校管理。组织师生走进特殊儿童、走进留守儿童、走近雷锋、建设“留守、特殊儿童之家”，建立专项档案，完善帮扶制度。开展形式多样的活动 如：爱心捐助、心理辅导、父母进课堂、教师访万家等各种帮扶活动，台小每一位孩子真真实实的感受温暖、享受公平、获得快乐，懂得感恩，学会以感恩的心回馈他人，回馈社会。让文明之风惠及校园内外，文明之行暖人心。
策马扬鞭努力开垦中，以情启智，以美育人。多次出色的完成国家、省市义务教育综合督导评估，均衡教育督导评估等验收检查，荣获师德先进单位、素质教育示范校、教育系统综合管理先进单位、教育系统安全稳定奖进单位、教学质量奋斗奖励等荣誉称号。美丽的校园，总会有美丽的声音，美丽的背影，美丽的足迹，美丽的回忆，这都归为我们的文明。
第四篇：安全文明校园汇报材料
赤山镇中心小学创建安全文明校园活动汇报材料
尊敬的各位领导：
我校是一所由三个村小合并的镇中心小学，覆盖人口2万人，占地面积10847平方米。学校现有18个教学班，学生814人，教职员工44人。为不断提升学校办学水平，促进学生全面发展，为全体师生创造一个平安、文明、和谐的工作学习生活环境。近几年来，我校不断加大安全文明校园的创建力度，坚持“综合治理常抓不懈”和“精神文明推陈出新”的方针，按照“全面规划，整体推进、突出重点、强化建设、注重实效”的思路，紧紧围绕教育教学这个中心，牢固树立“安全第一”和“安全工作无小事”的思想。以培育“四有”新人为宗旨，以加强师生思想道德建设为核心，以法制教育、安全教育、爱国主义教育和职业道德、社会公德教育为重点，以热点、难点问题的治理为突破口，扎实开展安全文明校园创建活动，推动了学校教育工作再上新台阶。学校先后被授予“萍乡市德育示范学校”、“萍乡市教育教学管理先进单位”、“上栗县版画特色学校”，2009年上期学校被评为“萍乡市安全文明平安校园”。现将我校创建安全文明校园活动具体情况汇报如下：
一、健全机构，加强领导
学校领导高度重视安全文明校园的创建工作，始终把安全文明校园的创建活动摆在重要位置。在每学期开学工作会议上提出要求，作出部署。并将校园安全文明创建纳入学校发展规划和工作要点之中，制订了工作规划及实施方案。
为提高全体教师的工作积极性，学校还建立了创建安全文明校园的考核奖惩制度，做到有计划、有目标、有内容、有要求、有分工、有检查、有考核、有奖惩，责任落实到人。
学校行政定期召开专题会议研究和部署有关安全文明校园创建工作，每周检查一次，及时解决创建中出现的问题。学校领导高度重视安全文明校园创建工作，校长刘爱忠亲自主持召开安全文明校园创建工作会议，部署各项工作，并提出具体要求，学校教务处、少队部、办公室、工会、后勤部等相关部门分工明确，各司其职，各部门结合实际，学生积极参与，从而形成了统一协调，各部门积极配合，群防群治，齐抓共管的工作局面。
学校成立了以校长为组长，工会主席为副组长的安全文明校园创建工作领导小组，领导小组下设办公室，各部门负责人、各班班主任为创建工作责任人。学校同时还成立了社会治安综合治理领导小组、校园及周边环境整治工作领导小组等一系列机构，保证了创建安全文明校园工作的有效开展，根据“谁主管、谁负责”的原则，明确了第一责任人的职责，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，各部门负责人直接抓的格局，做到层层落实，工作到位。
由于领导的重视，健全的机构，完善的制度，使我校创建安全文明校园的各项工作都得以顺利开展，学校每学期有安全文明专题教育活动。校园文化建设活动，开展了“交通安全知识讲座”、“消防安全知识”、禁毒、反邪教等一系列专项活动。活动内容丰富，形式多样，使全校师生的法制意识得到了提高。
二、完善制度，落实责任
学校坚持以制度管人，以制度管事，根据有关法律、法规和江西省安全文明校园创建活动评估细则，结合本校的实际，制定和完善了一系列规章制度。并通过学校行政会、班主任会议、校园广播、宣传栏、班级板报等形式，建立了畅通的信息渠道和严格的信息上报机制，以制度形式强化了管理。设立了报警专线；严格了门卫管理制度。
学校按照“谁主管，谁负责”的原则，建立了学校创建安全文明校园工作责任追究制。学校与班主任、班主任与家长，层层签订了《安全责任状》，明确了第一责任人和相应的奖惩办法。通过考评，将结果直接与个人年终考核挂钩，完善了校园安全文明工作责任追究制。针对创建安全文明工作各阶段的具体内容和要求，领导小组对安全文明工作进行考评检查，同时开展了文明学生，十好学生，十佳少先队员，优秀辅导员、先进教育工作者、文明班级等评比活动，使创建安全文明工作化为师生的自觉行为，营造出了浓厚的创建氛围。
三、完善设施，创优队伍
学校高度重视安全技术防范工程，努力构建先进的安全技术防范体系。投资10余万元在教学楼和综合楼上安装了避雷针，保证了师生雷雨天气在校的安全，又投资一万多元在校门口安装了安全探头，在主教学楼两侧安装了安全报警系统，保障了学校财产的安全。今年还投资数千元搞好校园绿化工作，美化亮化校园。校园内建筑物关键部位安装了“注意安全”等标志，各类标志清楚。
学校建立了一套完整的保卫体系。以黄田居委会治安队为主，老师和学生为辅助，全力打造群防群治队伍。公布各位治安成员电话，能随时与之保持联系。学校与门卫签订合同，并注重落实安全责任制。保卫体系成立以来，切实保障了校园的平安，保障了学生的安全。
创建队伍的素质高低关系到安全稳定工作的有效实施。多年来。我校对队伍建设要求严格，常抓不懈，营造了一支政治坚定、作风优良，吃苦肯干，无私奉献的安全稳定工作队伍。学校成立了综治安全工作领导小组，安全事故应急工作领导小组。学校高度重视保卫工作的建设，从人力、物力、财力等方面予以大力支持。同时组建了由教师、职工、学生组成的义务消防队伍，义务调解纠纷队伍，形成专兼两合，以专为主的安全稳定工作队伍。
在经费预算中，我校每年都将安全稳定工作经费预算工作纳入学校总体预算中，并实行专款专用，确保各项经费落实到位，保证实际工作正常运行。对保卫人员、综治工作人员、班主任予以相关待遇，维护其应有权益，在队伍
提高上狠下功夫，经常派人员外出培训，组织专业人员进行专职讲座，并发放相关培训资料，配备相关VCD带，组织人员定期学习，在此基础上不断加强政治教育，确保队伍稳定团结。
四、安全稳定、和谐平安
在上级组织的正确领导下，我校能及时了解和掌握师生员工思想动态。学校杜绝了“法轮功”分子在校园内的活动及言论的散布，处理“法轮功”问题实现“三个零”目标，加强了对学校师生的管理，建立了畅通的信息渠道，及时掌握和化解师生员工的思想问题。
学校坚持以人为本，以“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学理念。从开展主题活动入手，为师生做好事、办实事、解难事。由于我校各位管理人员，始终把师生利益为己任，多年来，未出现因管理不善、服务不好而引发的群体性事件，做到了使学生满意、家长满意、社会满意“三满意”的目标。
学校还加强了对意识形态的正确引导和管理，引导全体师生树立正确的世界观、人生观和价值观。学校近三年来，每个学期都请专业人员进行消防、交通安全知识讲座等。因此，学校杜绝了迷信、黄色、反动文化对校园的侵蚀，维护了健康的校园文化环境，效果明显。
学校始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，加强安全意识教育，加强检查整改力度，防止了一切可能发生的重大安全事故。学校通过日常检查与专项检查相结合，双休日抽查与重大节日必查相结合，对问题做到早发现、早处理、早整改、将安全隐患消灭在萌芽之中，节假日安排专人值班，非校内人员实行严格的登记审查制度，严防不良人员进入学校。学校定期检查校园各类建筑物，对受到损坏部位即时进行检修，对危旧房屋坚决拆除，从未发生过建筑物坍塌事故。学校所在建筑物经过了专业职能部门设计审批，在设计和施工中充分考虑防火、防震要求。
为保持良好的校园秩序，学校制订了《校园治安管理规定》及其他相关管理规章制度，做到制度上墙，措施得力，管理到位。校园秩序井然，环境舒适优美。为保持校园安全畅通，学校设立了固定的停放车辆的场所。行政值日人员每天维护学生进出校门，严禁各种车辆进入校园。近年来，全校交通秩序良好，无交通事故。
由于我校对校园安全稳定工作常抓不懈，校园安全环境大为改观，全体师生员工安居乐业，心情舒畅，师生对校园安全环境非常满意。
五、校园文化，健康向上
学校不仅按照规定开设健康教育课，经常开展健康教育讲座，利用板报、国旗下的讲话、讲座等方式宣传健康教育知识。还针对小学生的成长特点，深入开展爱国主义、集体主义、和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育、诚
信教育和文明行为习惯养成教育，每学期都根据重大节日或纪念日举行了一系列形式多样的活动，如：举办了学雷锋活动，颂祖国、庆六一活动，尊师爱校活动，迎国庆系列活动；坚持周一升旗仪式，每周安排班会课，每学年各班至少开展一次主题中队活动；开展以“民族精神代代传”等为主题的讲故事、演讲、作文比赛。学校除了抓好常规的教育教学工作以外，还开展了丰富多彩的兴趣小组活动，有舞蹈、版画、鼓号、腰鼓、电子琴、书法等，每位学生都能参加。通过参加兴趣小组活动，培养了学生的综合能力，提高了素质。由于学校积极营造了有利于学生健康成长的良好舆论和环境，学生的综合素质不断提高。学校还十分重视学生的心理调节和教育，配备了兼职心理教师，开辟了心理健康咨询室对学生进行心理咨询和心理健康辅导，促进学生身心的健康发展。学校采取了多种形式深化“安全教育日”主题活动：每期都制定了安全教育的教学计划；每期的开学第一周为安全教育周，每日安排具体的教育内容，班主任老师均要备好安全教育课，每周的班会课班主任老师都要根据学生实际情况对学生进行校内校外的安全教育；每学年开学初，学校都要发放安全知识宣传单并与家长签订安全责任状，学校还聘请法治副校长和校外辅导员，让校外专家来校进行普法教育和安全知识讲座；从而不断提高学生的自我保护意识和自我防护能力
六、周边环境，秩序良好
我校虽地处赤山镇中心地段，流动人口较多，但学校周边治安秩序良好，无侵害师生员工人身安全及财产安全的事件，在政法部门的配合下，各类违法犯罪活动得到有效遏制。
我校严格执行《互联网上网服务营业场所管理条例》，结合本校实际，先后制定了《校园安全管理条例》、《班级评比管理条例》等规章制度。严禁学生进网吧、录像厅。形成学校与行政执法部门建立的长效机制。
学校了解学生的居住地点，加强了学校对流动人口学生的管理。加强学校门卫制度，对外来入校人员严格进行盘查登记。
为更好保障校园周边尤其是校门出入口的安全，学校在学生经过的马路旁边的显眼处设立安全警示牌。加强学校每日安全行政值日，严把校门出入关，严禁接送学生车辆进入学校，维持正常的交通秩序，校门口从未发生过交通事故。
虽然，我校在创建安全文明校园工作中取得了一定的成绩，但安全文明校园的创建是一项长期的工作，我校将继续采取有利措施，加大创建力度，进一步推进安全文明校园建设，请各位领导对我校该方面工作提出宝贵意见，谢谢！
赤山中心小学
2009．11．25
第五篇：安全文明校园汇报材料
安全文明校园汇报材料
肇庆加美学校是一所全日寄宿制学校，创办近13年来，我们始终把安全工作作为学校全局工作的重中之重来抓，始终把文明校园的创建放在学校工作的基础地位来抓。本着“安全第一，稳定至上”宗旨，坚持按照“预防为主，标本兼治，重在治本”的原则，认真落实创建安全文明校园的各项措施，提高预防、发展、控制和处置能力，努力创建一个管理有序、防控有力、环境整洁、校风良好的安全文明校园。尤其近几年来，我们强化了校园安全文明管理，加大了对师生的安全文明教育，使安全文明观念深入人心。两年来，学校没有发生任何安全责任事故，校风正学风浓，讲文明有礼貌，管理严质量好。现把我校安全文明校园创建工作简要总结如下：
一、统一认识，加强领导，构建安全文明校园创建的机制。
1、建立责任体系
学校校长是学校安全的第一责任人，学校建立了以校长为组长，各部门负责人为成员的安全文明领导小组，负责安排、计划、检查评估等工作。学部成立以各部门校（园）长为组长的安全文明管理小组，学部校（园）长直接抓班主任和生活老师，行政后勤部门的安全工作由校务副总监直接抓部门第一主管，主管抓各岗位责任，从而减层级，使责任更加明确，追究更加直接。
2、完善制度体系
建立和健全安全管理规章制度，是做好安全文明工作的保证。现在我们已经建立了日常安全管理制度、校园安全应急制度、安全保卫制度、学生安全规定、学生礼仪仪表要求、重要信息上报制度、危险物品管理制度、校门出入管理制度、保安巡逻制度、消防管理制度、网络安全管理制度、校园突发事件应急预案等创建安全文明校园工作的相关制度，从制度上保证了学校创建工作的顺利开展，为学校的安全文明工作的开展打下了良好的基础，也为安全文明工作的评估建立起了依据，为安全文明工作中的责任和工作程序建立了流程规范。
3、健全检查评估体系
为了让安全文明工作正常而且顺利地开展，必须有相应的检查机制，并且把检查结果及时公开通报，以督促平时工作更好地开展，到了学期末或学年末，要对检查结果进行汇总，并与相关责任人的年末考绩挂钩，考绩与工资奖金等直接联系，从而调动相关人员的恒久的责任心与积极性。
我校的安全文明督导检查，分两个区块进行，即：
教学区块和行政后勤区块，平时对每日的每一个环节进行检查记录，每两大周分别发一期“督导通报”和“后勤通报”，分别报告学校各方面的检查结果，提出整改意见，然后再次检查落实。从机制上保证了我校的安全文明工作扎实有效、落实到时时、落实到事事。
我们把安全文明工作作为评价领导工作、考核每位教职工的一项重要内容，学校干部的年终考核奖励有50%的权重是安全文明工作内容，关于学部校（园）长的《学部考核方案》中，有240分是关于安全文明工作的。教师考核方案中，都有一定权重的安全文明工作比例。
每月进行一次汇总，一学期进行一次奖励兑现，每年进行一次效绩评估，并根据效绩调整相应的工资基数。
二、抓好细节管理，落实专项责任
1、保安部的工作是校园安全的基础保障。我校保安部共有32名员工，一名队长，三名班长，他们的主要职责是：①.门卫：对出入的教师学生验卡，对出入车辆检查登记，对学校四周围墙进行检查监控，不得有任何人翻越，对进校的学生携带的物品进行检查，不得携带学校禁止带进校园的物品，以保证校园内学生的安全。②.监控全校每个角落，不但防范盗、火、雷电等灾害，还要监控校园内学生违纪、抽烟、谈恋爱等问题。全校园共安装摄像头176支，对办公区、教学区、生活区、校门、厨房、宿舍的每个走廊、操场、体育馆及校园里人们不常去的角落及有些重点部位进行24小时不间断监控，总监控室每天不间断值班。校园里每一时刻都有保安人员定点布岗，并有4人24小时游动巡逻，一但在监控视频中发现问题，保安首先赶到现场，控制事态后交下一步处理。虽然近五年来校园里没有发生安全事故，但是我们保安部的工作依然如故、常抓不懈，给老师、学生带来了极大的心理上的安全感，以至于，有许多学生放假不愿回家，学生家长对学校的治安环境和生活环境非常满意。③.定期检查防火、防雷电、用电设备的安全，并且建立了严格的检查登记制度，定期进行操作演练，使每位队员业务熟练，以便遇到险情及时正确地扑救。
2、生活部是校园安全文明的表现，我校是全寄宿制学校，生活部承担着学生生活管理的全部内容，学生生活管理难度大、任务重、工作时间长，于是，我校的生活管理老师共有86人，分四个部门管理。生活区的第一责任人是学部校（园）长，要求校（园）长进学生宿舍、下学生食堂，发现问题及时处理，检查学生的就寝、就餐纪律，检查学生的内务整理和用品摆放、检查学生宿舍内的生活表现。近两年来，学校没有发生打架斗殴事件，没有发生敲诈勒索事件，2008年初中部发生了两起以大欺小、以强凌弱事件，生活老师及时发现，学部做了及时处理，使我校的每一间宿舍真正变成文明的宿舍、和谐的宿舍、轻松的宿舍、安全的宿舍。
3、厨房和卫生间是学校安全文明程度的标志。我校的食品原材料是由本市皇朝酒店配送的，执行与皇朝酒店一样的质量标准，但是我校与皇朝酒店技术人员定期到原材料生产地进行检查检验，以保证无污染、无农药超标、无病毒害。厨房操作过程中，严把卫生关、质量关，对全部制作过程均有录像监控，做到责任明确、奖罚分明，学生菜式花样保证在5—8个之间，保证不同饮食习惯的学生自主选择就餐，学生用餐餐具有专门的清洗和消毒设备、有专门的清洁和消毒人员，学生用餐秩序由专门的生活老师负责，做到了自觉有序、文明就餐。
对于保安部、厨房部的工作，学校要求主管必须始终到位，跟随工作的全部过程，学校有行政后勤检查督导组，对行政后勤各部门的工作进行检查，并进行评估，保证各环节落实的扎实有效。
4、接送学生返校、回家，是我校安全文明的形象展示。我校学生基本上是两星期或四个星期回家一次，回家、来校都是我校安排车辆接送，这项工作中存在着极大的安全隐患，于是我们在组织过程中极为小心慎重。首先要求与我校合作的金光公司要对车辆进行严格检查，我校认为车况不好的车辆，不能上路执行接送任务，同时要求司机做到：不吸烟、不谈笑；准时、准点；停车缓、起步轻等六项要求，如果对以上纪律有违反者，拒绝金光公司下次再派该司机。对我校跟车接送的老师，要求做到：上车核对名单与学生，不多也不能少；中间停车，教师先下车，学生跟后面；见到家长时，先验接送卡，再验电话号码；回校停车时，全车逐座位清理人和遗留在车上的东西，不留任何物品在车上。
由于对司机严格要求，所以开校13年来没有发生任何交通事故。由于对老师严格培训，接送学生过程中没有发生学生走失、落乘、错乘事件，对一些教师不负责任的表现，及时进行通报批评，时刻提醒全体老师、司机、学生，重视安全，树立文明乘车的好风尚。
接送学生的过程，也是我校向全体家长展示我校形象的大好机会，由于这项工作抓得细，落得实，除没有发生安全事故外，也使家长对我校的工作形象得到了认可。
三、抓好安全文明教育，创建优美育人环境
文明的生活教育是安全教育之本。对学生展开文明道德、文明习惯、文明行为教育，是我们学校的传统，“绅士风度、淑女气质”是我校文明习惯养成教育的标准，我们主要在以下方面展开了一些行之有效的工作。
1、建设安全文明教育的大环境。首先对学生正面进行安全文明教育宣传，学校各部门定期出各种墙报，宣传文明安全的重大意义，对不文明行为不安全行为进行剖析曝光； 其
次与七星岩社区、七星派出所，市博物馆等单位建立文明共建关系，聘请法制副校长经常到校，根据青少年犯罪的实际案例进行分析，有针对性地对学生进行安全文明教育，收到了明显效果；第三是利用校园网络，播放《中小学公共安全教育》光碟，让学生遵守安全秩序，学生安全常识，并根据光碟中的教育内容进行安全常识考试。第四，各部门展开文明安全教育系列活动，使学生的文明安全意识化为其道德层面上的意志行为，成为学生终生的生活财富。小学生展开文明习惯养成教育，中学生开展“文明习惯伴我行”活动，首先严抓“十种不文明的行为习惯”，逐步上升到对学生进行人格教育的实践。第五，每学期进行一次防火或防震疏散演练，及时发现存在的问题，同时使全体师生始终牢记安全，重视安全，保护自身的安全。
2、领导带头抓学生的文明安全习惯养成。在学生的学习生活中，有些不良习惯必须严厉制止，不可任其蔓延，对此，学校必须下大决心抓，用猛力气抓，学校校长亲自动手抓。在我校有三件事，校长必须亲自抓。一是学生的服饰外表校长亲自抓。每个大周星期一晚上，校长带领德育主任，逐班级检查学生的仪容仪表，对不符合要求的，记录名单，通知班主任，责令其24小时内改正。星期二同一时间复查，对没有纠正的学生严肃处理，对其班主任和生活老师，视情节处理。二是学生的用品摆放、内务整理校长亲自抓，这些事情对养成学生良好的习惯意义非常重大，但是学生们认为不到其重要，老师们感到抓那些东西力不从心，难有效果，所以校长亲自抓，亲自到教室、到宿舍查，发现问题马上解决，为文明安全，整洁有秩的校园奠定细节基础，为学生的文明生活奠定终生基础。三是学生的就寝纪律，校长要亲自抓。学生在宿舍的表现，看上去与学习关系不大，但实则意义巨大，生活老师的工作往往只见外表而不涉实质，宿舍里发生的事情往往展现的是学生思想的另外一个方面，因为全封闭寄宿制学校在我国大规模兴起时间较短，学生宿舍管理研究需要校长重视。
3、利用集体教育的力量，规范学生的文明行为。在每周星期一的升国旗仪式上，要求学生站立姿势达到规定的标准，利用这一集体形式训练学生的站姿；在每天的早操、课间操上，严格进行队列、队形训练，要求学生达到正确的走路姿势；在各种大型集会中，要求学生有正确的坐姿，除了不说话、不交头接耳之外，还要头抬正、胸挺起，肩靠椅背，双手自然下垂。
通过对学生进行文明举止、文明体态教育，利用集体形式训练学生的纪律意识、服从意识，团结合作意识，收到了明显效果，学风、校风为之又上新台阶，学生家长好评如潮，把我校的行为规范教育又推向一个新高度。
通过对学生的文明安全教育系列活动的实施，学生的精神面貌发生了很大变化，教师
们敬岗爱业的积极性大幅提高，全校上下违法事件近十年来没有发生，学生打架、斗殴、赌博、酗酒事件也没有发生，学生随地吐痰、乱扔垃圾的现象正在逐步得到纠正，学生在校园的墙壁上乱写乱画的现象得到了制止，一个和谐安全，文明有序的学校环境基本形成。
各位领导，尽管我们加美学校在上级领导的指导下，在安全文明校园建设方面做了一些工作，取得了一些成绩，但是与上级的要求还有很大差距，与社会和家长的期望还有很大距离，请领导们在检查验收过程中一一指正。另外还有一些做了的工作，汇报过程中可能漏掉了，请各位领导提出疑问。
谢谢各位领导来临指导！
肇庆加美学校 2009年2月21日
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