Scratch编程第十讲结业测验讲义

软件编程系列课讲义

Scratch前置课第十讲：结业测验

一、教学目标

1、掌握将x坐标增加（）、将y坐标增加（）、换成（）造型、下一个造型、、在（）秒内滑行到x（）y（）、广播【广播（）、当接收到（）】的积木脚本使用，掌握播放声音（）和播放声音（）等待播完的区别。

2、学习如何发挥创意，独立完成作品制作。

二、课堂准备

编号

名称

内容

来源

备注

【1】

PPT课件

课堂全流程演示文稿

火星科学盒官网

【2】

课程资料

PPT课件、讲义、视频

火星科学盒官网

【3】

学生上课使用器材

笔记本电脑或者台式电脑

老师自备

电脑建议使用Windows系统，苹果电脑和Linux系统需要从官网上单独下载对应的软件

学生程序

网盘链接下载

【4】

编程软件下载

Scratch3.0

火星科学盒官网

火星科学盒官网在线编辑版

离线下载版（安装好后测试一下是否可以使用）

三、上课流程

本节课包括8步具体流程：

（1）第1步为引入部分，通过让学生各自介绍前九节课中最喜欢的作品，大概回顾前九节课的课堂内容。时长控制在10分钟内。

（2）第2-5步为结业检测与试题分析，让同学们在《小呆的地球旅行》这个作品中边听故事边完成五道选择题和五道判断题，考察学生对学习过的重点脚本的掌握。之后老师进行试题讲解。时长控制在30分钟内。

（3）第6步为创意编程，学生在《小呆的故事》这个程序的基础上，发挥自己的创意，独立完成一个作品制作。时长控制在20分钟内。

（3）第7步为作品分享，需要每个学生描述自己创作的作品效果，以及作品效果是如何实现的。老师对学生的作品进行点评。时长控制在20分钟内。

（4）第8步为结业仪式，老师为每位同学颁发结业证书以及奖励。时长控制在5分钟内。

上课步骤

主要内容

备注

【第1步】引入

【对应PPT】“开始页”

【时长】10min

【引入话术】在过去的九节课中我们一起制作了九个不同的作品，小朋友们能说一下自己最喜欢哪个作品以及为什么喜欢这个作品吗？（学生自由发言）

在学生分享中可以多和学生进行互动，并对学生分享的内容作出总结。

【第2步】选择题检测

【时长】8min

【衔接话术】既然同学们已经制作了这么多作品，学习了这么多知识，那今天老师就要来考考大家，看看同学们学到了什么，掌握了多少知识。好，那下面我们就开始这个小测验。

【讲解】首先同学们要上传“小呆的地球旅行”这个程序，上传完成后不要改动脚本区的任何积木，只需要把舞台区全屏放大，点击小绿旗运行就可以了。那在运行之后呢，同学们会先听到一段故事，之后会有第一个选择题出现，认真阅读题目，点击你认为正确的答案，就能知道自己是答对了还是答错了。老师给你们准备了五道选择题，同学们在做完这五道选择题之后就停下来，我们比一比哪个同学回答正确的题目最多。（等待学生完成五道选择题）

注意提醒学生不要改动程序中的脚本以及点击舞台区的其他内容，只需要点击选择的选项。

【第3步】选择题讲解

【对应PPT】试题分析

–选择题部分

【时长】8min

【衔接话术】同学们都回答正确几道题目呀？（学生回答）都回答正确了，看样子同学们对学过的知识掌握得都非常好了。那下面我们就一起来看一下每个题目都选择什么。

题目

答案及解析

1.这个题目的正确答案是A，因为小呆去博物馆是向右走，x坐标会增加。

2.这个题目的正确答案是B，因为把“播放声音（）”放在“重复执行”中时，会产生嘈杂的声音，音乐不会从头播放到结束，所以A选项无法播放美妙的音乐，是错误的。

3.B选项中的积木可以让图片不停的切换。A选项只能一直保持造型1，不会切换到其他图片。

4.这个题目的正确答案是B，“移到x（）y（）”可以让角色瞬间移动，看不到移动过程。“在（）秒内滑行到x（）y（）”能看到角色移动过程。

5.这个题目的正确答案是B，按下空格后广播的消息内容是“A”，B选项中的机器人接收到的是“A”，所以B选项的机器人移动了10步。

【第4步】判断题检测

【时长】5min

【衔接话术】小火星告诉小呆在博物馆里有一个编程闯关密室，那在这个密室中设了五个判断题，点击开始按钮之后就会进入编程密室。小朋友们需要认真阅读小火星说的话，然后判断他说的对不对，如果觉得小火星说的是对的，就在输入框中输入字母A，然后点击输入框后面蓝色的对勾提交答案。（输入框样式见“第四部分

–

附录”）之后，小火星会给出这个问题的正确答案。好，那下面小朋友们就开始密室闯关吧，看看哪个小朋友的正确率最高。（等待学生完成五道判断题）

输入框内输入的字母不区分大小写。

【第5步】判断题解析

【对应PPT】试题分析

–

判断题部分

【时长】10min

【衔接话术】哪个小朋友把五道判断题全部答对了，获得了“小小编程师”称号？（学生回答）哇，你们真的太棒了。下面我们一起来看一下这五道判断题的答案是什么。

1.在敌机从上方随机边缘出发这一步中，在（）和（）之间取随机数这个积木应该放在三个移到x（）y（）中；

2.在实现失败和胜利效果时，注意提醒学生需要拼接脚本的积木。

题目

答案及解析

1.这组积木可以让分数一直增加

1.这句话是错误的。使用“将分数增加（）”积木才可以让分数一直增加，现在分数一直保持不变。

2.使用右边这组积木时，角色移动的比

左边快

2．这句话是正确的。右边的积木中等待的时间短，所以使用右边积木时移动的比左边快。

3.这组积木可以让角色一直在舞台区移动。

3.这句话是错误的。在这组积木中，“将y坐标增加（）”放在了“如果…那么…”里面，角色碰到舞台边缘时才会移动。

4.角色有可能移到x=20，y=30的位置。

4.这句话是正确的。数字20在10和50之间，30在30和60之间。所以角色有可能移到x=20，y=30的位置。

5.角色在碰到舞台边缘时才会移动

5.这句话是错误的。角色会一直移动，在碰到舞台边缘时停下。

【第6步】创意编程

【对应PPT】创意编程

【时长】20min

【衔接话术】小呆的地球旅行的故事已经讲完了，小呆带着他收获到的知识回到了赛尔曼星球，小朋友们可以发挥自己的想象力，编写一段小呆回到赛尔曼星球后的故事吗？同学们上传“小呆的故事”这个程序，在这个程序里有小呆、博士、小火星和飞船这几个角色。同学们发挥自己的想象力，为这几个角色编写一段小故事。

【提示】如果同学们没有思路，可以为飞船添加动画效果，让飞船炫酷地出场；还可以使用广播，让小呆召唤小火星；或者让小火星和博士打招呼…（等待学生编程）

需要在小呆的故事这个程序上进行创作，学生在遇到问题时，老师可以进行提示和辅助。

【第7步】作品分享

【对应PPT】作品分享

【时长】20min

【衔接话术】刚刚看到同学们完成的作品都非常的棒，可以和老师分享一下你们编写了什么样的故事，实现了什么效果，以及如何实现这个效果的吗？（学生自由分享）

学生在分享之后老师要进行鼓励，并总结学生用到的脚本。

【第8步】结业仪式

【对应PPT】结业仪式

【时长】5min

老师给每位学生颁发结业证书和奖励

四、附录

判断题输入框样式