1 在山的那边学案及练习题

第一单元

人生感悟

在山的那边

学习目标

1．朗读诗歌，了解诗歌常识。

2．品味诗歌语言，体会诗歌蕴含的深刻哲理。

3．感悟诗歌表达的信念。

一、预习交流

1．给加点的字注音

凝

（）

成诱惑〔

〕

一瞬〔

〕间

隐秘〔

〕

喧〔

〕腾

痴〔

〕想

朦胧〔

〕

枯〔

〕干

2.“在山的那边，是海〞，对这个“山〞字，“我〞小时候理解和今天的理解有什么不同？

3.比拟分析诗歌的一二两局部

从时间上看，第一局部写“我〞

时期；第二局部写“我〞

时期。

从情节上看，第一局部写“我〞

“海〞；第二局部写“我〞

“海〞。

从心理上看，第一局部写“我〞的；第二局部写“我〞的。

从方式上看，第一局部写“我〞与

对话；第二局部写“我〞与

对话。

4.摘录关于理想的名言警句。

二、研讨交流

朗读课文，答复以下问题：

1.朗读第一局部，你觉得小时候的“我〞是一个怎样的孩子？他为什么想到山的那边，而且是“常伏在窗口痴想〞？

2．“隐秘的想望〞指什么？为什么说是“隐秘〞？

3．“山那边的山啊，铁青着脸〞中“铁青着脸〞是写山的颜色吗？

4．“那雪白的海潮啊，夜夜奔来

/一次次漫湿了我枯干的心灵〞，怎样理解此句中“漫湿了我枯干的心灵〞？

5．“一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了深根〞，这颗“种子〞是什么？为什么“扎下了深根〞？

三、稳固拓展

〔一〕根底训练

1．“给我的梦想打了一个零分〞，能否是换一种说法？

2．结合全诗内容，谈谈以下两句诗中“山〞和“海〞的含义。

〔1〕哦，山那边是海吗？

〔2〕在山的那边，是海！是用信念凝成的海

3．结尾表达的信念，如果用议论性的语言怎样表达？

〔二〕提高训练

4．有一首歌唱道：“不经历风雨，怎能见彩虹〞，本诗中与此句意思相近的诗句有那些？

5．学完本诗后，你觉得怎样才能实现自己的理想？

6．诗歌赏析

乡

愁

〔余光中〕

小时候

后来啊

乡愁是一枚小小的邮票

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在这头

我在外头

母亲在那头

母亲在里头

长大后

而现在乡愁是一张窄窄的船票

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

我在这头

新娘在那头

大陆在那头

这首诗以、、、分别构成四节诗的核心，而这一切无不一层深似一层地揭示出了“乡愁〞的底蕴，最难抑、最伤感的“乡愁〞，莫过于这“一湾浅浅的海峡〞。作者以、象征祖国，又充分运用了强烈的手法，含蓄、委婉把

表现得淋漓尽致，深切自然。