语文高中必修一第二单元二知识点（全文5篇）

第一篇：语文高中必修一第二单元二知识点

读书能获得知识;但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。下面小编给大家分享一些语文高中必修一第二单元二知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

语文高中必修一第二单元二知识1

通假字：

1、今老矣，无能为也已(“已”同“矣”)

2、行李之往来，共其乏困(共，通“供”，供给、供应。读gōng)

3、夫晋，何厌之有(“厌”通“餍”，满足)

4、秦伯说(“说”通“悦”，高兴)

5、失其所与，不知(“知”通“智”，明智)

6、秦王必说见臣(“说”，通“悦”，高兴，喜欢。)

7、今日往而不反者(“反”，通“返”，回来)

8、请辞决矣(“决”，通“诀”，告别，辞别)

9、荆轲奉樊于期头函(“奉”，同“捧”。奉，两手捧着。)

10、秦武阳色变振恐(“振”，通“震”，害怕)

11、图穷而匕见(“见”，通“现”，出现，显露出来)

12、秦王还柱走(“还”，通“环”，绕)

13、卒起不意，尽失其度(“卒”，通“猝”，突然)

14、距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，内通纳)

15、张良出，要项伯(“要”通“邀”)

16、愿伯俱言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”)

17、旦日不可不蚤来谢项王(“蚤”通“早”)

18、今者有小人言，令将军与臣有郤(“郤”通“隙”)

19、请以剑舞，因击沛公于坐(“坐”通“座”)

20、置之坐上(“坐”通“座”)

21、不者，若属皆且为所虏(“不”通“否”，如果不这样)

二、解释下列划线词语的古今意义

1、若舍郑以为东道。

古义：东方道路上(招待过客)的主人。今义：请客的主人。

2、行李之往来。

古义：出使的人。今义：出门时所带的包裹等。

3、共其乏困

古义：缺少的东西。今义：疲劳。

4、微夫人之力不及此。

古义：那人。今义：对已婚女子的尊称。

5、樊将军以穷困来归丹

古义：走投无路。今义：贫穷。

6、樊将军仰天太息流涕曰

古义：眼泪。今义：鼻涕。

7、樊于期偏袒扼腕而进曰

古义：袒露一只臂膀。今义：袒护双方中的某一方。

8、持千金之资币物

古义：礼品。今义：货币。

9、诸郎中执兵，皆阵殿下

古义：宫廷的侍卫。今义：中医医生

10、沛公居山东时，贪于财货，好美姬。

古义：指崤山以东地区。今义：指山东省。

11、备他盗出入与非常也

古义：意外的变故。今义：程度副词，很不一般。

12、将军战河北

古义：黄河以北地区。今义：黄河北部的一个省。

13、臣战河南

古义：黄河以南地区。今义：黄河南部的一个省。

14、庄则入为寿

古义：敬酒。今义：长寿。

15、而听细说，欲诛有功之人

古义：小人的谗言。今义：详细地讲述。

16、约为婚姻

古义：儿女亲家今义：结婚的事或者说因结婚而主生的夫妻亲眷关系。

三、指出下列句中加粗词的词类活用类型并解释其含义

1、烛之武退秦师(退，使动用法，使……撤兵。)

2、晋军函陵，秦军汜南(军，名词作动词，驻军。)

3、若亡郑而有益于君(亡，使动用法，使……灭亡。)

4、越国以鄙远(鄙，名词意动，把……当作边邑;远，形容词作名词，远地。)

5、邻之厚，君之薄也(厚，薄，形容词作动词，变雄厚、变薄弱。)

6、既东封郑(东，名词作状语，向东;封，名词意动用法，以……为疆界。)

7、若不阙秦(阙，动词使动用法，使……削弱。)

8、阙秦以利晋(利，名词使动用法，使……获利。)

9、因人之力而敝之，不仁(敝，形容词用作动词，损害。)

10、共其乏困(乏困，形容词作名词，缺少的东西。)

语文高中必修一第二单元二知识2

特殊句式(请把下列句子译成现代汉语)

(一)判断句

1、是寡人之过也。(这是我的过错。)

2、以乱易整，不武。(用散乱来代替整齐，这是不符合武德的。)

3、今日往而不反者，竖子也!(今天去了而不能好好回来复命的，那是没有用的小子!)

4、楚左尹项伯者，项羽季父也。(楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。)

5、今人有大功而击之，不义也。(如今人家有大功反却要攻打人家，是不合道义的。)

6、沛公之参乘樊哙者也。((他)是沛公的护卫樊哙。)

7、此亡秦之续耳。(这是走秦朝灭亡的老路啊。)

8、人方为刀俎，我为鱼肉。(如今人家正是刀和砧板，我们是鱼肉。)

9、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(之所以派遣将士把守函谷关，是为的防备其他盗贼窜入和意外的变故。)

(二)倒装句

1、晋，何厌之有?(宾语前置句)(那晋国，哪有满足的时候呢?)

2、其无礼于晋。(介词结构后置句)(因为郑伯(曾经)对待晋侯没有礼貌)

3、亡郑而有益于君。(介词结构后置句)(倘使灭掉郑国对您有好处)

4、王拜送于庭。(状语后置)(燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来)

5、及宾客知其事者。(“者”，定语后置的标志)(太子和他的宾客中知道这件事的人。)

6、具以沛公言报项王。(介词结构后置)(把沛公的话一一报告了项王。)

7、得复见将军于此。(介词结构后置)(能够在这里又见到您。)

8、籍何以至此?(疑问代词作宾词前置)(我怎么会这样!)

9、大王来何操?(疑问代词作宾语前置)(大王来的时候带什么?)

10、沛公安在?(疑问代词作宾语前置)(沛公在哪里?)

(三)省略句

1、晋军函陵。(晋国军队驻扎(在)函陵。)2、敢以烦执事?(我怎么敢用(这件事)来烦劳您。)

3、若舍郑以为东道主。(如果放弃进攻郑国而把它作为(您)东方道路上的主人。)

4、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。(现在的樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购取他的头颅。)

5、人不敢与忤视。(人们不敢同他正眼相看。)

6、荆轲有所待，欲与俱。(荆轲等待着一个人，想同他一起去。)

7、嘉为先言于秦王曰。(蒙嘉替他事先向秦王进言。)

8、为击破沛公军。(为我打败沛公的部队!)9、加彘肩上。(把猪肘放在(盾的)上面。)

(四)被动句

1、父母宗族，皆为戮没。(父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。)

2、而燕见陵之耻除矣。(而且燕国被欺侮的耻辱也除去了。)

3、若属皆且为所虏。(我们这些人都要被他俘虏了!)

语文高中必修一第二单元二知识3

烛之武退秦师

1、《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。

2、通假字

今老矣，无能为也已(已同矣)

行李之往来，共其乏困(共通供)

秦伯说，与郑人盟(说通悦)

失其所与，不知(知通智)

3、一词多义

①辞

辞曰：臣之壮也,犹不如人(推辞)

其文约，其辞微，其志洁，其行廉(言辞，词句)

《归去来兮辞》(一种文体)

②若

若使烛之武见秦君，师必退(假如)

徐公不若君之美也(及，比得上)

山有小口，仿佛若有光(似乎，好像)

③微

微夫人之力不及此(没有，用来表示一种否定的假设或条件)

见其发矢十中八-九，但微颔之(稍微，略微)

其文约，其辞微，其志洁，其行廉(深奥，微妙)

动刀甚微(轻微)

周室卑微，诸侯相并(衰败，衰弱)

④鄙

越国以鄙远(边邑，以……为边邑)

肉食者鄙，未能远谋(浅陋)

蜀之鄙有二僧(边境)

过我而不假道，鄙我也(轻视，看不起)

鄙臣不敢以死为我(谦辞，谦称自己)

4、古今异义

①若舍郑以为东道主

古义：东方道路上(招待过客)的主人

今义：请客的主人

②行李之往来，共其乏困

古义：出使的人

今义：出门时所带的包裹、箱子等

③微夫人之力不及此

古义：那人

今义：妻子

5、词类活用

①名词做状语

夜缒而出，见秦伯(在夜里)

既东封郑，又欲肆其西封(在东面)

②名词做动词

晋军函陵，秦军氾南(驻军)

③动词做名词

且君尝为晋君赐矣(恩惠)

④形容词活用做动词

邻之厚，君之薄也(加强，削弱)

⑤使动用法

若不阙秦，将焉取之(使……消减)

若亡郑而有益于君(使……灭亡)

⑥意动用法

既东封郑，又欲肆其西封(以……为疆界)

越国以鄙远，君知其难也(以……为边界)

⑦特殊句式

判断句：是寡人之过也

省略句：(烛之武)辞曰：臣之壮也

若舍郑以(之)为东道主

敢以(之)烦执事

倒装句：以其无礼于晋

佚之狐言于郑伯曰

夫晋，何厌之有

语文高中必修一第二单元二知识点

第二篇：语文高中必修一第一单元知识点

一切知识都源于无知，一切无知都源于对知识的认知。最根深蒂固的无知，不是对知识的无知，而是对自己无知的无知，下面小编给大家分享一些语文高中必修一第一单元知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

语文高中必修一第一单元知识1

01词组、字音

qìn(沁)园春分mì(泌)百gě(舸)zhēng(峥)嵘寥kuò(廓)万户hóu(侯)挥斥方qiú(遒)màn(漫)江màn(谩)骂 xié(携)来浪è(遏)飞舟漪lún(沦)páng(彷)徨寂liáo(寥)惆chàng(怅)凄wǎn(婉)颓pǐ(圮)青xǐng(荇)浮zǎo(藻)长gāo(篙)hāo(蒿)草枯gǎo(槁)斑lán(斓)shēng(笙)箫青tāi(苔)漫sù(溯)荆jí(棘)火bō(钵)niǔ(忸)怩麦zāo(糟)发jiào(酵)dùn(炖)肉团jī(箕)

凌wǔ(侮)chì(叱)骂踟chú(蹰)duò(舵)手 qióng(跫)音春wéi(帷)窗fēi(扉)流lán(岚)雾ǎi(霭)和ǎi(蔼)

02辨析下列汉字的字形

沁香分泌谩骂漫江惆怅为虎作伥苍茫沧桑阻遏碣石彷徨惶然惋惜哀婉颓圮杞人忧天祭祀沉淀纸锭绽放彷徨牌坊惆怅稠密丝绸无耻谰言斑斓波澜朔风追溯

挑衅河畔碾碎辗转堤堰揠苗助长偃旗息鼓凌侮陵墓棱角忸怩纽扣枢纽心扉雨雪霏霏

03掌握下面词语的词义

挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。

激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。

彷徨：(心事重重)地走来走去，犹疑不决。

颓圮：坍塌，毁坏。

典押：把土地和房屋押给别人，换取一笔钱，到期还款，收回原物。

天伦：指父子、兄弟等关系。

瓦菲：生长在瓦缝中的野草。

凌侮：欺凌，侮辱。

04近义词辨析

寥廓：(天空)高原空旷。

辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。

意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。

义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。

遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。

遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。

沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。

积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。

彷徨：犹疑不决的走来走去。

倘佯：自由自在地走来走去。

养育：抚养和教育。

养活：供给东西使生活。

语文高中必修一第一单元知识2

《诗两首》

重要字音：彷(páng)徨寂寥(liáo)惆怅(chàng)凄婉(wǎn)颓圮(pǐ)青荇(xǐng)

浮藻(zǎo)长篙(gāo)漫溯(sù)斑斓(lán)笙(shēng)箫

多音字：看守看见遒劲有劲着迷执著装载记载悄悄悄然

重要字形：彷徨惶然惋惜哀婉彷徨牌坊惆怅稠密丝绸追溯朔风挑衅河畔斑斓无耻谰言波澜颓圮祭祀杞人忧天

重要词义：彷徨：(心事重重)地走来走去，犹疑不决。颓圮：坍塌，毁坏。

近义词辨析：

沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。

积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。

彷徨：犹疑不决的走来走去。倘佯：自由自在地走来走去。

【课内阅读】

1.对《再别康桥》一诗的赏析，不恰当的一项是(D)

A.“康桥”，现在通译“剑桥”，即著名的剑桥大学所在地，是一个风景秀丽的地方。徐志摩年轻时曾在此读书、生活过，结识过许多英国朋友，故对此怀有一种特殊的感情。

B.第二节作者运用比喻的手法，将岸边柳树倒映在剑河里的情景，写得甜蜜而美丽，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。

C.第三节运用拟人的手法，借水草的“招摇”，生动地写出了康桥对他的热情欢迎，同时用“甘心做一条水草”表达了诗人对康桥的刻骨铭心的眷恋之情。

D.第五节的“满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌”是回忆往昔在剑河上尽兴游览的情景，抒发了诗人对岁月流逝的惆怅之情。

2.对《再别康桥》分析鉴赏错误的一项是(A)

A.“那榆阴下的一潭”明明是清泉，诗人偏说不是，而把它想像成“是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。这一方面写出梦之美，梦之虚幻，另一方面，也很自然地过渡到下文寻梦的描写。

B.诗人用“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”把梦具象化，把抽象的诗意化为具体的形象，非常生动。

C.在充满诗意的地方诗人竟然不能放歌，是不可遏制的离情使诗人陷入沉默。

D.最后一节将“轻轻”换成“悄悄”，这些叠字的运用增强了诗歌轻盈的节奏，并把浓烈的诗情化为一种潇洒。

3.对《雨巷》的赏析，说法不恰当的一项是(D)

A.诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。

B.“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。诗中“丁香一样的姑娘”就是这种美好理想的象征。但是，这种美好的理想又是渺茫的、难以实现的。

C.诗中的“我”、“雨巷”、“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。

D.诗人把自己苦闷彷徨的心态暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”，没有阳光，也没有生机和活气。

4.对《雨巷》这首诗歌表现方法的分析，不恰当的一项是(C)

A.这首诗歌既采用了象征派重暗示、重象征的手法，又有格律派对于音乐美的追求。

B.本诗运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。

C.本诗反复出现的“丁香”意象及其蕴藉的特定情感元素，借鉴了古代吟咏丁香名句，如李煜的“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”。

D.在本诗中，雨巷、油纸伞、丁香、篱墙、女郎、独行者等，编制出雨中江南小巷一隅的画面，具有传统文化的气息与古典美。

语文高中必修一第一单元知识3

大堰河—我的保姆

【基础知识】

重要字音：青苔(tāi)荆棘(jí)火钵(bō)忸(niǔ)怩麦糟(zāo)炖(dùn)肉

团箕(jī)凌侮(wǔ)叱(chì)骂

多音字：瓦菲菲薄泥巴拘泥漂泊湖泊青苔舌苔

重要字形：碾碎辗转堤堰揠苗助长偃旗息鼓凌侮陵墓棱角忸怩纽扣枢纽

重要词义：典押：把土地和房屋押给别人，换取一笔钱，到期还款，收回原物。

天伦：指父子、兄弟等关系。瓦菲：生长在瓦缝中的野草。凌侮：欺凌，侮辱。

近义词辨析：养育：抚养和教育。养活：供给东西使生活。

【课内阅读】

1.《大堰河――我的保姆》结尾中说这首诗也是献给“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”，意在表明(A)

A.诗人的感情，由一个狭小的范围，升华到一个更高、更广的天地。

B.诗人希望得到世上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己—样的乳儿在感情上的共鸣。

C.诗人仇恨不公平、不合理的旧社会，想号召人们起来斗争。

D.诗人的感情，融会世界上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己一样的乳儿的感情。

2.“我是地主的儿子;也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。”这句坦诚的声明告诉我们(B)

A.“我”虽然出身于地主家庭，但是，却是农民的儿子。

B.“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。

C.“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。

D.“我”不忘养育之恩。

3.“大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者一再强调“乳儿不在她的旁侧”是为了说明(D)

A.大堰河死得很凄凉。

B.大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。

C.“我”回家后和大堰河家失去联系。D.“我”的遗憾自责的心情。

4.为了加强情感和音节的旋律，诗中采用了什么样的修辞手段?(C)

A.排比夸张重复 B.对比重复拟人 C.重复排比对比 D.借代对比排比

语文高中必修一第一单元知识点

第三篇：政治必修二第二单元知识点

高一政治的必修二的内容是政治生活，第二单元讲的是我国的政府。包括职能，原则等一系列知识，虽然看起来距离我们很远，但是却是和我们息息相关。下面小编给大家分享一些政治必修二第二单元知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

政治必修二第二单元知识1

第三课我国政府是人民的政府

一、政府的职能：管理与服务

1、我国政府的性质：是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。

2、政府的主要职能：

(1)保障人民民主和维护国家长治久安;

(2)组织社会主义经济建设;

(3)组织社会主义文化建设;

(4)提供社会公共服务。

3、政府只有切实履行自己的职能，才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。

4、我国建设服务型政府的目的：进一步政府提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。5、政府的作用：

(1)人们的公共生活受到政府的管理;

(2)人们又享受着政府提供的服务。

5、了解政府的性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府帮助，监督政府行为，使我们的公民意识和政治素养的体现。

二、政府的责任：对人民负责

1、我国政府的宗旨：为人民服务。

政府工作工作的基本原则：对人民负责。2、具体要求：

(1)坚持为人民服务的工作态度。(必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意;不能损害人民利益，不能以权谋私，搞权钱交易。)

(2)树立求真务实的工作作风。(真抓实干;工作着力点放在研究、解决人民群众生产生活问题上)

(3)坚持从群众中来到群众中去的工作方法。

3、我国政府在不断提高行政效率，增强服务意识，杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”的现象。

4、公民求助或投诉的途径：开设热线电话;设立信访部门;发展电子政务;依法建立行政仲裁，行政复议和行政诉讼制度。

5、公民学会向政府部门求助或投诉，有助于解决自己面临的困难，维护自身的合法权益，也有助于促使政府不断改进工作。

政治必修二第二单元知识2

第四课我国政府受人民的监督

一、政府的权力：依法行使

政府依法执政

1、宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的表现。

2、政府坚持依法行政，就是坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，就是体现对人民负责的原则。

3、政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。

4、依法行政的意义：

(1)有利于保障人民群众的权力和自由;

(2)有利于加强廉政建设，保证政府及其公职人员不变质，增强政府的权威。

(3)有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平。

(4)有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。

5、为什么依法行政建设法制政府?

① 由国家性质以及政府性质决定，对人民负责，为人民服务

②(第4点中4个有利于)

③ 加强政府自身建设，提高行政管理水平基本途径

④ 落实依法治国方略，推进社会主义民主法制建设

6、提高政府依法行政水平还要做到：

(1)加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为;

(2)建立权责明确的执法体制，促使行政权力授予有据、行使有规、监督有效;

(3)加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和文明执法，不断提高执法能力和水平;

(4)深化行政管理体制改革，努力形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制。审慎行使力科学民主决策

1、政府行使权力的环节：决策、执行、监督等。

2、提高决策水平的措施：

(1)不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性;

(2)增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意，集中民智、爱惜民力。二、权力的行使：需要监督

1、对政府权力进行制约和监督的必要性权力是把双刃剑。政府全力运用得好，可以指挥的法、令行禁止、造福人民;权力一旦被滥用，超越了法律的界限，就会滋生腐败，贻害无穷。为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。

2、有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制。这个机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。

3、发挥人民民主对权力的制约和监督：

(1)切实保障广大人民选举权、知情权、参与权、监督权，使人民能够有效地监督政府权力的运行;

(2)加强法制对权力的制约和监督，就要坚持用制度管权、管事、管人，健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度。

4、行政监督体系：人民代表大会及其常务委员会的监督、人民政协的民主监督、新闻舆论和社会公众的监督、群众通过法定渠道(行政复议、行政诉讼等)监督、司法机关的监督、政府内部(监察、审计等部门)的监督等。

5、政府接受监督的意义：

(1)提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误;

(2)防止滥用职权，保证清正廉洁;

(3)更好合民意、集民智、聚民心，做出正确决策;

(4)真正做到权为民所用，造福于人民，从而建立对人民负责、为人民服务的政府。

6、自觉接受人民监督是法制政府的基本要求。

7、我国建立政务信息公开制度，增强了政府工作透明度。这一举措，深受群众欢迎，被称为“阳光工程”

8、人民政府制定和发布文件：一方面规范政府及其公职人员的行政执法行为;另一方面保证人民权益，目的是实现和维护广大人民的根本利益。

9、开放“红头”文件查阅，说明政府群众意识、服务意识正在逐步增强：有利于增加政府工作的透明度;便于群众加强对政府的监督;有利于群众维护自己的合法利益;有利于化解社会矛盾，维护社会稳定。

三、政府的权威从何而来

1、含义：政府在社会管理和公共服务过程中形成的得到人民认同的威望和公信力。

2、决定因素：从根本上来讲，一个政府能否具有权威是由国家性质决定的。

3、根本标志：政府的管理和服务是否被人民认可和接受。

4、体现：坚持依法行政，维护宪法和法律的尊严，从而维护人民群众的根本利益;廉洁、高效、团结协作，全心全意为人民服务，在广大人民群众享有声望;讲信誉，得到人民认可和拥护，有令必行，有禁则止;对经济发展、政治文明、文化繁荣和社会和谐都会有促进作用。

5、树立政府权威的要求：

(1)首先，政府及其工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共服务、完善社会管理，要自觉接受人民监督，与人民群众保持和谐关系。

(2)其次，政府及其工作人员要有良好的业绩.(3)最后，政府工作人员要重品行、做表率，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

怎么学习高中政治

1、认真听讲，做好笔记。学好政治课的第一步，就是认真听讲。上课专心致志地听取教师对于各个知识点的讲述、分析，注意力跟着教师的思路走，听懂基本概念、基本原理，掌握本节课的知识重点。在听课的过程中，要做好课堂笔记，随时记录下教师在课堂上讲述的重点，边听边记，既可以加深对于课本内容的理解，又可以为课后的复习做准备。倘若不注意听讲，又不做笔记，那么，这门课就等于白学，而浪费的时间、精力却是无法挽回的。因此，认真听讲，做好笔记是十分重要的。

2、联系实际，学以致用。政治课具有极强的实用性，它的理论与我们的生活、与社会现实紧密相联，息息相关。学习政治课，必须要理论联系实际，用实践来检验理论是马克思主义认识论的基本原理，只有经受实践检验的理论才是真正的理论，我们的政治课理论是可以分析现实的，这是它生命力之所在，因此，要大力提倡学以致用，在实践中掌握理论。由于社会是一个复杂的有机体，社会现象错综复杂，任何一个理论也不能解决一切问题，需要在实践中充实、发展，通过应用，我们会发现理论的正确与不足，从而进一步学好政治课。

3、勤于动笔，善于总结。每一门政治课都有自己的知识体系，学完一节课、一单元、一本书后，要学会自己动手总结所学的内容，自己总结知识之间的联系，可以采用图画、表格、文字等形式，使知识的脉络一目了然，这样，不仅每一课的知识十分清晰，而且本门课程的逻辑结构也明明白白。不断总结，才能不断进步。

4、冷静思考，融会贯通。由于政治课的理论具有抽象性的特点，决定了学好政治课不能仅仅靠死记硬背的办法，而要多思，勤思。政治课是一门关于思维的学科，没有思想，人云亦云，是学不好政治课的。经过大脑冷静的思考，我们会寻找到基本原理之间的相互联系，不但知其然，而且知其所以然，达到知识的融会贯通。

5、适当练习，提高能力。练习就是要适当做一些作业，作业分为两大类：基本原理的练习和原理应用的练习。前者的目的主要是检验基础知识掌握的程度是否牢固;后者的目的主要是检验理论与实践的结合能力。我认为，每一次作业，实际上就是一次开卷考试，在无人监考的情况下，对自己的真实水平进行一次考核。因此，练习要认认真真，扎扎实实，一定要自己亲手做一遍，决不能应付差事，甚至抄袭别人的作业。

政治必修二第二单元知识点

第四篇：历史必修一第二单元知识点

除了知识和学问之外，世上没有其他任何力量能在人们的精神和心灵中，在人的思想、想象、见解和信仰中建立起统治和权威。下面小编给大家分享一些历史必修一第二单元知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

历史必修一第二单元知识1

两次鸦片战争

1.鸦片战争与《南京条约》

(1)时间：1840年6月-1842年8月

(2)国家：英国

(3)背景：

①根本原因：率先完成工业革命的英国为了打开中国市场，掠夺商品销售市场和原料产地。

②直接原因：中国的禁烟运动(1839，林则徐，虎门销烟)，英国为了保护鸦片走私活动

(4)经过：

1840年6月，英国舰队侵入广东海面挑衅，战争爆发。随后沿海北犯至天津白河口，威胁北京。清政府派琦善谈判，将林则徐革职。1841—1842年，英扩大战争，占香港岛及东南沿海一些城市，至南京下关江面。(广东——天津——林则徐被撤职——广东(侵占香港岛)——南京)

(5)结果：

①《南京条约》(1842年)——中国近代第一个不平等条约②之后，美、法等国又在中国取得了以下特权：

a.领事裁判权(——破坏中国司法主权)

b.片面最惠国待遇(——“利益均沾”的原则)

c.在通商口岸租赁土地、房屋和永久居住权(——后来租界的由来)

d.中美《望厦条约》(1844年)：军舰巡查贸易权(——破坏中国领海主权)

e.中法《黄埔条约》(1844年)：外国传教士传教的特权

(6)评价：

①中国社会性质变化，由主权完整的、独立的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会，政治上，领土、领海、司法、关税、贸易等主权部分丧失;经济上，自给自足的自然经济逐步解体，被卷入世界资本主义市场，促进中华民族工业的产生。

②中国革命进入旧民主主义革命时期。

③思想上兴起“向西方学习”的新思潮。

④鸦片战争成为中国近代史的开端。

2.第二次鸦片战争

(1)时间：1856年-1860年

(2)国家：英国、法国

(3)原因：

①根本原因：鸦片战争后，列强仍不满足既得利益，想进一步打开中国市场、扩大侵略权益;

②直接原因：英国联络美法，向清政府提出“修约”要求遭到拒绝，决定武力解决问题。

(4)经过：1856年英法军队进攻广州，战争爆发;1857年，英法组成联军并于年底攻陷广州，继而北上进逼天津。1858年，攻占天津，清政府被迫于英法两国签订《天津条约》。1860年，英法联军占领北京，火烧圆明园，咸丰帝逃往热河，清政府又被迫与英法分别签订《北京条约》。

(5)结果：

①《天津条约》(1858)：允许外国公使进驻北京;增开沿海沿江牛庄(后改营口)、淡水、汉口、南京等十处为通商口岸;清政府赔偿英法两国军费各200万两，赔偿英商损失200万两白银;允许外国人到中国内地游历、经商、传教;外国军舰和商船可以在长江各口岸自由航行。

②《北京条约》(1860)：清政府承认《天津条约》有效;增开天津为商埠;割让九龙司地方一区给英国;准许英、法招募华工出国;对英、法两国赔款各增至800万两白银。

(6)影响：

①美俄两国也趁火打劫，强迫清政府与它们签订不平等条约。特别是沙俄乘机强占我国北方大片领土。

②这场战争使中国丧失了大片领土，主权受到更加严重的侵害。

③清政府开始被列强控制，中外反动势力公开勾结，共同镇压中国人民的反抗。

④中国社会半殖民半封建化的程度加深了

3.三元里人民抗英斗争

(1)时间：发生于鸦片战争期间，1841年

(2)背景：

三元里人民抗英是在列强侵入中国、清政府卑躬屈膝、指望不上清军的大背景条件下爆发的，具体表现：

①英军入侵。1841年，英军先后侵占广东香港岛，攻占中国东南沿海的一些城市。占据广州四方炮台的英军到三元里抢掠。这是三元里人民抗英的根本原因。

②面对英军的入侵，腐朽的清政府无法领导反侵略战争，不能也无法组织有效的抵抗。这时的中国正处于封建社会末期，政治腐败，经济衰退，财政拮据，军备废弛，清朝统治危机四伏。

③中国人民基于“国家兴亡，匹夫有责”的优良传统，自发组织起来，英勇抗击侵略者，承担起反帝斗争的重担。

(3)过程：

(1)导火线：1841年5月，占据广州四方炮台的英军到三元里抢掠。

(2)经过：第一次包围四方炮台的英军，并诱敌至三元里牛栏冈聚歼。三元里人民借助下雨，敌军武器优势不能发挥的有利条件，取得辉煌战绩。插图“三元里人民在抗英斗争中缴获的印章及佩剑”和梁廷相在《夷氛闻记》中记载的史料，从不同侧面反映了这一战绩。英军动用增援部队解围。

第二次包围四方炮台。侵略者借用中国官员的力量解围，说明清朝的统治已腐败至极，但人民反侵略的行动并未因此中止。

(4)意义：

是中国近代史上中国人民第一次自发的大规模抵抗外国侵略的斗争，表现了中国人民不畏强暴，抵御外侮，坚决维护国家主权的爱国精神。

4.《南京条约》

〖时间〗

1842年

〖评价〗

近代西方资本主义国家强加在中国人民身上的第一个不平等条约。之后，西方列强趁火打劫，相继强迫清政府签订了一系列不平等条约。从此，中国开始沦为半殖民地半封建社会。

5.《虎门条约》和《五口通商章程》

〖类型〗

典籍文献类

〖时间〗

1842年10月8日 1843年7月

〖地点〗

广东虎门香港

〖背景〗

1840年至1842年英国发动的侵略中国的鸦片战争，以清朝政府被迫签订《南京条约》而告结束。战后，英方利用清朝政府对国际惯例和己方利益的无知，引诱清方就通商口岸的各项制度在南京和广东继续谈判。1843年(道光二十三年)7月，双方达成海关税则，22日，英方在香港首先公布了《五口通商章程》;10月8日，清朝钦差大臣耆英、英国驻华全权公使璞鼎查各自代表两国政府在广东虎门签订《虎门条约》。先前公布的《五口通商章程》作为《虎门条约》的附件，也正式成立。

〖内容〗

①“设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾”。这就是英国取得的片面最惠国待遇。

②英国可以在五口租地建屋。这项规定成为日后“租界”制度的开始。

③中国人与英国人“交涉词讼”，“其英人如何科罪(即定罪)，由英国议定章程、法律发给管事官(即领事馆)照办”，即承认英国享有领事裁判权。

〖评价〗中国的国家主权遭受严重破坏，便利了所有列强对华的政治、经济、军事和文化侵略。

6.《天津条约》

〖时间〗

1858年

〖背景〗

第二次鸦片战争中国战败后，清朝廷被迫于1858年先后与俄、美、英、法签订《天津条约》。

〖内容〗

外国公使进驻北京:

增开牛庄、淡水、汉口、南京等10处为通商口岸:

外国军舰和商船可以在长江各口岸自由航行:

外国人可以到中国内地游历、经商、传教:

清政府赔偿英法两国军费各200万两白银,赔偿英商损失200万两白银.7.《北京条约》

〖时间〗

1860年

〖背景〗

1860年英法联军攻进北京后，英、法、俄强迫清政府分别签订的结束第二次鸦片战争的不平等条约。1860年(咸丰十年)10月24日清钦差大臣奕?与英国全权代表额尔金在北京签订。

〖内容〗

这个条约除确认《中英天津条约》仍属有效外，又增加了扩大侵略的条款：①开天津为商埠;②准许英国招募华工出国;③割让九龙司地方一区给英国;④《中英天津条约》中规定的赔款增加为八百万两。

历史必修一第二单元知识2

太平天国运动

1.太平天国运动的过程

〖时间〗

1851-1864年

〖背景〗

①清政府腐朽的封建统治和沉重的剥削导致阶级矛盾激化(主要原因)。

②外国资本主义的侵略，外国产品大量涌入，沿海农民和手工业者失去生计。

③两广地区严重的自然灾害。

〖经过〗

(2)兴起：金田起义。1851年，洪秀全在广西桂平县金田村率众起义，起义军称“太平军”，建国号“太平天国”。不久，洪秀全在东乡称“天王”。

(3)发展

①永安建制。1851年9月，太平军攻占永安后，封杨秀清为东王、萧朝贵为西王、冯云山为南王、韦昌辉为北王、石达开为翼王，并决定由东王节制诸王，初步奠定了太平天国政权的基础。(各王使用口诀记忆：东洋传来消息，南风在北纬十一度，即东王杨秀清、西王萧朝贵、南王冯云山、北王韦昌辉、翼王石达开)→初步建立政权

②定都天京(1853年3月，太平军占领南京，洪秀全宣布改南京为天京，定都天京，建立了与清王朝对峙的革命政权。)→正式建立与清廷对峙的政权

(4)高潮：经过北伐、西征、东征，于1856年在军事上达到全盛

①北伐：北伐军一直打到天津郊区，震动京师。清政府急忙从各地调集重兵，围攻北伐军。由于孤军深入，北伐军奋战两年，最后失败。但它深人清军腹地，牵制大量清军，为西征军制造了有利条件。

②西征：西征军连续夺取安徽、湖北重镇，挺进湖南，同汉族武装湘军作战，一度失利。石达开增援西征军，在鄱阳湖打败湘军水师，进军江西，迅速占领许多州县。

③东征(天京保卫战)：打垮了威胁天京的清军江北、江南大营，从而巩固了天京。至此，太平天国进人军事上的全盛时期。

(5)转折：天京事变(1856年)→太平天国由盛转衰的转折点，由战略进攻转为战略防御

①原因：太平天国达到军事上的鼎盛期后，内部出现了严重的危机。天王洪秀全和东王杨秀清为了太平天国的军政大权展开了激烈的争夺，破坏了太平天国领导集团起义初期的团结和谐局面。

②过程：天王洪秀全和东王杨秀清为了太平天国的军政大权展开了激烈的争夺，1856年8月，洪秀全密诏韦昌辉回京，不料韦昌辉回天京后，杀了杨秀清及其家属，总揽天国大权。石达开返回天京，斥责韦昌辉滥杀无辜。韦昌辉对石达开又动杀机，石达开连夜出逃。洪秀全不得已下诏诛杀了韦昌辉。石达开重回天京，但因受洪秀全猜忌，率10万精兵负气出走，最后在四川大渡河全军覆没。

③影响：“天京事变”和石达开率军出走，严重削弱了太平天国的战斗力和凝聚力。“天京事变”成为太平天国由鼎盛走向衰微的转折点，开始由战略进攻转为战略防御。

(6)后期防御战：为重振太平天国，洪秀全提拔青年将领陈玉成和李秀成，让他们指挥军事;又封洪仁玕为干王，总理朝政。1858年陈玉成、李秀成合力打垮清军江北大营，解除天京北面的威胁。随后，他们取得三河镇大捷，迫使围攻安庆之敌不战而逃。太平天国的局势得到暂时稳定。1860年，李秀成与陈玉成又攻破江南大营。李秀成乘胜东征，一直打到上海近郊。此时，英法联军配合清军袭击太平军，太平军退回苏州。1861年秋，安庆陷落，天京失去屏障。1862年陈玉成被俘就义。

(7)失败：天京陷落。1864年，英国人戈登率领的“常胜军”和李鸿章率领的淮军一起进攻苏南，左宗棠率领的湘军进攻浙江，太平军相继失去了苏州、常州、杭州，天京及其附近地区也处于清军的嗣攻之下。1864年6月1日，洪秀全病逝。天京不久陷落，守城将士大多壮烈牺牲。中国历史上这场规模空前的农民战争，最终在中外反动势力的联合绞杀下失败了。

2.《天朝田亩制度》

(1)时间：1853年

(2)背景：

①社会根源：鸦片战争后人民身受双重压迫，清朝长期以来土地高度集中，广大人民无地、少地，负担沉重;

②历史根源：“等贵贱，均贫富”一直是历代农民起义的奋斗目标;

③阶级根源：农民阶级不代表先进的生产力，其纲领只能反映他们迫切的现实愿望，以及追求平等、平均和小私有制基础上男耕女织的自然经济。

(3)性质：以解决农民土地问题为中心的基本纲领，是太平天国的革命纲领。

(4)内容：

①土地分配的原则和方法：根据“凡天下田，天下人同耕”和“无处不均匀”的原则(原则)，以户为单位，不论男女，按人口和年龄平均分配土地(方法)。

②产品分配原则和方法：根据“天下人人不受私，物物归上主”的原则(原则)，每户留足口粮，其余归圣库(方法)。

③目标：建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。

(5)评价：

①革命性：反映了农民阶级要求废除封建土地制的愿望，是几千年农民反封思想结晶，成为中国农民战争最高峰的标志，对孙中山“平均地权”思想及中共土地政策都有深远影响，具有明显的革命性和进步性。

②空想性：首先，平分土地在当时社会无法实现，只是小生产者的一种迫切愿望。1854年太平天国规定“照旧交粮纳税”，事实上承认了地主土地私有;其次，绝对平均分配的圣库制度违背小生产者的阶级本性，无法实现，也无法调动其积极性;再次，社会关系上的人人平等，随着太平天国政治逐步的封建化和等级制度的建立，也成为泡影。此外，加上当时的战争环境，这个制度根本无法实施。

③落后性：首先，此纲领是把小农自然经济作为追求的理想化目标，实际上未超越封建主义的经济范畴。其次，它主张小私有制，废除商品经济，不符合国际和国内经济发展的规律和趋势。

(6)未施原因：

客观上：当时的战争环境，这个制度根本无法实施。

主观上：空想，无法实施(根本原因)。

它宣布要废除封建土地所有制，建立平均主义的公有制社会。这幅美好的“天国”蓝图，毕竟是小农经济的产物，它的理想社会是以平均主义为指导思想，以个体生产为基础的，每个社会成员都平均地保有少量土地财产，但生产、生活资料却要归圣库，这就无法极大地调动农民的生产积极性，不可能使社会生产力向前发展。因此，它只是空想。

体现的是一种违背社会发展规律的绝对平均主义。农民是小生产者，他们要实现的理想是农业与家庭手工业相结合的、自给自足的生活。这种小生产决定了他们的觉悟是自私的。平均主义可以满足他们要求土地的愿望，但是“人人不受私，物物归上主”的分配办法又超越了他们的觉悟，无法调动农民生产的积极性。因此，《天朝田亩制度》是一个根本无法实行的空想。

3.《资政新篇》

(1)背景：1859年，为了振兴太平天国，洪仁玕提出《资政新篇》。

(2)性质：是太平天国后期改革内政和建设国家的新方案。

(3)特点：中国近代史上具有资本主义色彩的改革方案

(4)内容：

①经济：学习西方，发展工矿、交通、邮政、金融、水利等工商业;准许私人开办工业，奖励科技发明;兴办保险事业。

②政治：主张中央集权，反对结党营私，提倡广开言路;主张仿效西方资本主义的某些制度，主张依法治国，设新闻官，广采社会舆论，官吏由公众选举。

③文化：向西方学习，进行政治和文化改革，兴办学馆，建立医院，设立社会福利机构。

④外交：同外国自由通商交流文化;平等往来，不准外国干涉中国内政(独立自主)。

(5)评价：

①先进性：这是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了当时先进的中国人向西方寻找真理和探索救国救民道路的迫切愿望。

②局限性：《资政新篇》不是农民革命实践的产物，没有反映农民当时最迫切的愿望和要求，而且缺乏相应的社会基础和实施条件，加之当时处于战争环境，所以根本没有实行。

4.太平天国运动的作用

(1)性质：反封建反侵略的农民革命战争。

(2)意义：沉重打击了清王朝的腐朽统治，加速了清王朝和整个封建制度的衰亡;担负起反侵略历史使命，狠狠打击了外国侵略者;是几千年来中国农民战争的最高峰，也是中国近代民主革命的先声;成为近代亚洲第一次民族解放运动高潮的重要组成部分。

(3)失败原因：

主观——农民阶级的局限性：缺乏科学纲领指导，封建特权思想膨胀;偏师北伐、定都南京等战略决策失误;

客观——中外反动势力相互勾结，联合绞杀。

(4)教训：由于阶级和时代的局限性，农民阶级作为小生产者的代表，不能领导中国革命取得胜利。

(5)义和团运动和太平天国运动的比较：

▲相同点

①领导者：都是由农民阶级领导的。

②斗争方式：都采取武装斗争

③组织形式：都利用宗教形式来发动和组织群众，都带有封建迷信色彩

④结果：都以失败而告终

5.影响：都沉重打击了中外反动势力

▲不同点

①背景：太平天国运动是由于阶级矛盾激化，义和团运动是由于民族危机加深。

②纲领：太平天国运动有明确的革命纲领《天朝田亩制度》，义和团运动只有“扶清灭洋”的口号。

③政权：太平天国运动建立了与清政府对峙的政权，义和团运动没有建立政权。

④斗争矛头：太平天国运动以反封建为主，义和团运动主要抗击的对象是帝国主义。

⑤性质：太平天国运动是反封建反侵略的农民革命战争，义和团运动是群众性反帝爱国运动。

5.拜上帝会

〖背景〗

1843年夏天，洪秀全在多次科举考试中落第，开始确立拜上帝的宗教信仰，不久创立“拜上帝会”组织。

〖内容〗

1.思想：“皇上帝”是唯一真神，“在上帝面前人人平等”，提出清朝统治者实乃“阎罗妖”，号召群众“共击灭之”。

6.天京事变

〖时间〗

1856年8月

〖背景〗

①根源：农民阶级的局限性，封建皇权思想腐蚀;领导集团内部矛盾尖锐。

②导火线：洪秀全与杨秀清为了太平天国的军政大权展开激烈争夺，权力斗争愈演愈烈。

〖过程〗

1856年8月，洪秀全密诏韦昌辉回京，杀杨秀清及其家属;石达开返回天京，斥责韦昌辉滥杀无辜。韦昌辉对石达开又动杀机，石达开连夜出逃。洪秀全下诏诛杀韦昌辉。石达开重回天京，但因受洪秀全猜忌，率10万精兵负气出走，最后在四川大渡河全军覆没。

〖评价〗

原因：领导集团内部争夺权势导致的内讧及分裂。

a.政治上：领导核心损失殆尽，太平天国元气大伤，陷入危局

b.军事上：清军重建江北、江南大营，围困天京，太平军由战略进攻转入防御

c.思想上：美好的理想失去号召力，人心涣散，思想危机加剧。

d.成为太平天国由盛转衰的分水岭，开始由战略进攻转为战略防御。

7.太平天国后期防御战

〖背景〗

为重振太平天国，洪秀全提拔青年将领陈玉成和李秀成，让他们指挥军事;又封洪仁玕为干王，总理朝政，洪仁玕提出改革内政和国家建设的新方案《资政新篇》。

〖过程〗

再破江北大营(1858)——三河镇大捷——再破江南大营(1860)——受挫上海——安庆失陷

①1858年陈玉成、李秀成合力打垮清军江北大营，解除天京北面的威胁;随后取得三河镇大捷，迫使围攻安庆之敌不战而逃，太平天同的局势得到暂时稳定。

②1860年，李秀成与陈玉成再破江南大营，使天京解围。李秀成乘胜东征，一直打到上海近郊。

③进军苏南，受挫上海

④安庆失守和英王牺牲

英法联军配合清军袭击太平军，太平军退回苏州。1861年秋，安庆陷落，天京失去屏障。1862年陈玉成被俘就义。

历史必修一第二单元知识3

从甲午战争到八国联军侵华

1.甲午中日战争与《马关条约》

〖时间〗

1894年-1895年

〖国家〗

日本

〖背景〗

①19世纪末，世界各主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，帝国主义国家把侵略目光集中到还没有被完全分割的少数地区，远东成为争夺的焦点。

②日本明治维新后资本主义迅速发展，成为亚洲强国;保留浓厚封建残余，国内市场狭小，阶级矛盾尖锐;制定以“征韩侵华”为中心的“大陆政策”，加紧扩军备战，蓄意侵略朝鲜和中国。

③导火线：朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜政府请求清政府出兵援助，日本乘机派大军入侵朝鲜;起义平息后，日本拒绝清政府关于中日同时撤军的建议，继续增兵，蓄意挑起战争。

〖过程〗

①丰岛海战：1894年7月，日本舰队在朝鲜丰岛海面袭击清军运兵船，挑起战端。8月，清政府迎战。

②平壤战役：清军失利，退回国内。

③黄海战役：甲午战争中双方海军的一次决战。中方损失比日方略大，但主力尚存。涌现出丁汝昌、刘步蟾、邓世昌、林永升等英雄人物。李鸿章为保船避战，命令北洋舰队退守威海卫不许出海迎敌。日军乘机控制黄海制海权。

④辽东半岛战役：日军占领大连、旅顺。旅顺大屠杀，全城仅剩36人。

⑤威海卫战役：北洋舰队全军覆没。甲午战争以清军惨败告终。

〖结果〗

最后签订了《马关条约》(1895)〖评价〗

①对中国：使中国的领土和主权进一步遭到破坏，中国社会半殖民地化程度大大加深;民族危机进一步加剧，刺激中华民族觉醒，民族救亡运动兴起：台湾人民开展反割台斗争，维护祖国领土完整;戊戌变法、义和团、辛亥革命挽救民族危亡。

②对日本：利用巨额赔款增加资本积累，跨入帝国主义强国行列;在华势力迅速膨胀，一步步扩大对亚洲各国的侵略。

③对国际：反映帝国主义资本输出、分割世界要求，列强侵华进入新阶段;改变远东局势：中国继续衰落，日本迅速崛起，俄、德、法三国干涉还辽反映列强争夺中国斗争激烈。

2.八国联军侵华战争与《辛丑条约》

〖时间〗

1900年-1901年

〖国家〗

英国、法国、美国、德国、日本、俄国、意大利、奥匈帝国

〖背景〗

①根本原因：甲午中日战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮。

②直接原因：随着民族危机加深，中国人民反侵略斗争高涨，义和团打着“扶清灭洋”旗号，到1900年春夏间在京津地区形成高潮，为了镇压中国人民的反抗，列强联合发动。

〖过程〗

1900年，英、法、美、德、日、俄、意、奥八国联军借口镇压义和团.联合发动侵华战争，在天津大沽口登陆，一路打到北京城，慈禧太后携光绪帝出逃，八国联军在北京城和皇宫紫禁城烧杀抢掠。

最后签订了《辛丑条约》(1901年)

赔：清政府向侵华各国赔偿白银4.5亿两，分39年付清，本息共计9.8亿两

划：划定北京东交民巷为“使馆界”，界内不许中国人居住，各国驻兵保护

禁：严禁中国人民参加反帝活动

拆：拆毁天津大沽到北京沿线设防的炮台

驻：准许各国派兵驻守北京到山海关铁路沿线的战略要地

〖评价〗

是近代以来最严重的不平等条约，列强对中国残酷的经济掠夺、严厉的政治奴役和野蛮的军事控制，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。(《辛丑条约》中“严禁中国人民参加反帝活动”最能体现出清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。)

3.黄海海战

〖背景〗

1894年9月，中同北洋舰队护送清军去朝鲜，返航途中在黄海海面突然遭到悬挂美国国旗的蓄谋已久的日本舰队的偷袭，北洋舰队缺乏准备，仓促迎战。

〖意义〗

甲午战争中双方海军的一次决战。

①直接结果：中日双方海军战斗实力总体敌强我弱，但北洋水师同仇敌忾，虽伤亡惨重，仍重创敌舰，北洋水师主力尚存。

②最后结果：黄海海战后，北洋大臣李鸿章为保存实力，命令舰队避入威海卫军港，“避战保船”，不准出击，日军乘机控制黄海制海权。最后，日军从海陆两路围攻威海卫，北洋舰队最终全军覆灭。

4.台湾人民反割台斗争

〖背景〗

1895年，中国在甲午战争中战败，被迫与日本签订马关条约。根据条约，台湾与澎湖列岛割让给日本。《马关条约》签订的消息传来，全国人民坚决反对割地议和，怒斥清政府投降卖国。

〖过程〗

①日军入侵台湾：1895年5月，日军在台湾北部登陆，台湾巡抚唐景崧逃往厦门。10月，台湾全部沦陷。

②台湾保卫战：日军在台湾登陆后，台湾人民开始了轰轰烈烈的反割台斗争，在丘逢甲、徐骧领导下组成义军，与刘永福的黑旗军并肩作战，先后在新竹、台中、彰化、台南等地痛击日军。

〖意义〗台湾抗日军民血战5个月，打死打伤日军3万多人，消灭日军主力部队近卫师团一半兵力。台湾军民为维护祖国领土完整，写下了可歌可泣的篇章。此后，在日本统治台湾的50年里，台湾人民争取回归祖国的斗争从未停息过。

5.义和团运动

〖背景〗

①根本原因：甲午中日战争后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机日益深重，民族矛盾空前激化。

②西方传教士在华活动猖獗(宗教侵略)，地方官府袒护，民怨颇深。

③直接原因——山东人民的反洋教斗争：甲午战争后，山东遭受日、德、英等帝国主义国家侵略，洋教遍布，灾难深重;发生严重旱灾;德国强占胶州湾引发山东各地反洋教斗争迅猛发展。

〖过程〗

①兴起：1898年，源于义和拳，是山东、直隶一带农民和手工业者秘密结社组织，进行反清斗争。

②发展：1899年秋，遭到袁世凯镇压，从山东转移到直隶，提出“扶清灭洋”口号，将矛头指向外国侵略者，势力发展到京津。

③高峰：英勇抗击八国联军的侵略，在廊坊、杨村一带狙击八国联军，在北京围攻西什库教堂和东交民巷使馆区，运动达到高峰。

④失败：慈禧西逃，令清军铲除镇压义和团，八国联军屠杀义和团战士，在中外反动势力联合绞杀下运动遭到失败。

〖评价〗

a.具有爱国性，反映出帝国主义与中华民族矛盾已经成为主要矛盾，其打击对象是外国侵略势力，有利于争取官兵、发动群众参加反帝斗争“扶清”。

b.局限性：盲目、笼统排外，不懂区分外国侵略者、外国人、西方先进事物的区别;把救国与保清等同，不懂国家与朝廷的区别，放松对清王朝警惕。

〖失败原因〗

①主观：农民阶级的局限性：自发松散，缺乏统一的组织和领导;没有科学理论指导，利用迷信手段;对封建统治者认识不清，行动盲目。如“扶清灭洋”口号中的“扶清”，使义和团丧失了对清政府应有的警惕性，造成了义和团的迅速失败。

②客观：中外反动势力的联合绞杀。八国联军攻陷北京前，慈禧太后逃出北京。在逃跑途中，她下令“铲除”义和团。轰轰烈烈的义和团运动，在中外反动势力的联合剿杀下失败。

〖意义〗

性质：群众性反帝爱国运动(注意：不是反帝反封建)

①义和团运动在中国近代反帝爱国斗争史上，写下了光辉的一页。

②义和团战士不畏强暴，英勇斗争，阻止了列强瓜分中国阴谋的实现。

③中国军民抗御外敌，坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，是列强未能把中国变为其殖民地的主要原因。

6.《马关条约》

〖时间〗

1895年

〖背景〗

《马关条约》为清朝政府和日本政府于1895年(光绪二十一年)在日本马关(今下关市)签署的条约，原名《马关新约》，日本称为《下关条约》或《日清讲和条约》。

〖内容〗

1.割地

内容：割辽东半岛、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛给日本

影响：进一步破坏中国的领土主权，助长列强侵略中国的野心，引发列强瓜分中国的狂潮

2.赔款

内容：赔偿日本军费白银2亿两

影响：巨额赔款加重了中国人民的负担，清政府被迫大借外债，便于列强控制中国的经济命脉

3.开埠

内容：开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠

影响：巨额赔款加重了中国人民的负担，清政府被迫大借外债，便于列强控制中国的经济命脉

4.设厂

内容：允许日本在通商口岸开设工厂，产品运销内地免收内地税

影响：反映列强资本输出的要求，阻碍了中华民族资本主义的发展〖评价〗

②对日本：利用巨额赔款增加资本积累，跨入帝国主义强国行列;在华势力迅速膨胀，一步步扩大对亚洲各国的侵略。

7.《辛丑条约》

〖时间〗

1901年

〖背景〗

1901年(旧历辛丑年)，清政府与英国、美国、日本、俄国、法国、德国、意大利、奥匈、比利时、西班牙和荷兰签订在义和团运动失败、八国联军攻入北京后签定的不平等条约，故名《辛丑条约》。

〖内容〗

①赔：清政府向侵华各国赔偿白银4.5亿两，分39年付清，本息共计9.8亿两

②划：划定北京东交民巷为“使馆界”，界内不许中国人居住，各国驻兵保护

③禁：严禁中国人民参加反帝活动

④拆：拆毁天津大沽到北京沿线设防的炮台

⑤驻：准许各国派兵驻守北京到山海关铁路沿线的战略要地

〖评价〗

8.左宗棠收复新疆

〖背景〗

①边疆危机：19世纪70年代，世界主要资本主义国家向垄断资本主义阶段过渡。为了适应对外商品和资本输出以及争夺殖民市场的需要，列强掀起一个新的争夺殖民地的高潮。西方列强将侵略的魔爪伸向中国两北、西南等地区。

②俄英侵略新疆：1865年，中亚地区浩罕国军事头目阿古柏率军侵占新疆的喀什噶尔，两年后攻占南疆各城，成立“哲得沙尔汗国”，自立为“汗”。1870年，阿古柏又侵占吐鲁番和乌鲁木齐等地，将侵略势力扩张到北疆。俄、英两国为控制新疆，竞相勾结和支持阿古柏政权。1871年，俄国借口安定边疆秩序，直接出兵强占中国的伊犁地区。

〖过程〗

①收复新疆(除伊犁外)：1875年，左宗棠奉命督办新疆军务，次年率军西征。在新疆各族人民支持下，西征清军全歼阿古柏军事势力。1878年初，取得收复新疆的胜利(除伊犁外)，粉碎了俄、英利用阿古柏分裂中国领土的阴谋。

②收回伊犁：清军收复南疆后，沙俄仍拒绝交还伊犁。1880年，左宗棠再次被任命为钦差大臣，赴新疆统筹军务。与此同时，清政府派曾纪泽出使俄国重开谈判，交涉伊犁问题。在左宗棠的军事支持下，曾纪泽在外交谈判中据理力争。1881年，中俄签订《改订条约》，中国收回了伊犁，但仍被割去霍尔果斯河以西的领土约7万平方公里。

〖结果〗

1884年，清政府为加强两北边疆的管理和防务，根据左宗棠的建议，在新疆设立行省，加强了对新疆地区的控制。

9.新疆设行省

〖时间〗

1884年

〖背景〗

新疆是中国面积最大的省区，达150多万平方公里，将近中国陆地总面积的六分之一。“新疆”一词最早出现于光绪初年，本意是“新收复的疆域”。

19世纪六七十年代，沙皇俄国强占中国西北边境40多万平方公里土地;阿古柏入侵新疆，;1871沙皇俄国军队又侵占了伊犁地区。新疆危机严重。为巩固边疆，1876年，清朝派陕甘总督左宗棠为收复新疆，到1878年，收复了新疆大部领土。1877年7月26日，左宗棠上《遵旨统筹全局折》提议建新疆行省。1884年11月16日(旧历甲申年九月二十九)，清政府决定建立新疆行省，以使新疆实现长治久安。清政府任命刘锦棠为新疆行省首任巡抚。

〖评价〗

新疆建省加强了国家的统一，巩固了边疆，实现了各省行政制度的统一;进一步削弱了地方割据势力;发展了当地的经济;加强了内地与边疆联系。

10.“扶清灭洋”

a.具有爱国性，反映出帝国主义与中华民族矛盾已经成为主要矛盾，其打击对象是外国侵略势力，有利于争取官兵、发动群众参加反帝斗争“扶清”。

b.局限性：盲目、笼统排外，不懂区分外国侵略者、外国人、西方先进事物的区别;把救国与保清等同，不懂国家与朝廷的区别，放松对清王朝警惕。

11.瓜分中国的狂潮

〖背景〗

1895年初中国在中日甲午战争中战败时，帝国主义者就发出了“干净利落地解决中国问题，由欧洲有关的几个主要国家加以瓜分”的狂叫。《马关条约》签订后，帝国主义列强纷纷踏上中国，争相吞噬，在行动上“开始瓜分中国了”。

〖内容〗

德国认为中国山东的胶州湾最适合建筑海军基地。1897年，德国派军舰侵占了胶州湾，并把山东省变成了它的势力范围;俄国于1897年强占了旅顺口和大连湾，而且把东北全境划为它的势力范围;法国于1898年迫使清政府答应租让广州湾，还划两广和云南三省为其势力范围;英国趁机于1898年强租九龙半岛及香港附近的岛屿，又强租威海卫为军港，并宣布广东和云南的一部分地区及长江流域为其势力范围;日本也于1898年4月胁迫清政府承认福建为其势力范围;美国当时正忙于向中南美洲扩张，无暇东顾，但它并没有放弃侵略中国的野心。1899年秋，它提出了一个各国在华利益“机会均等”的“门户开放”政策，以保持中国市场对美国商品自由开放，保护其在华利益。

〖评价〗

帝国主义在华夺取势力范围，建立军事基地，控制了北自旅大南至广州湾的许多沿海战略要地，使中国门户洞开，京畿腹心要地也处于侵略者的军事威胁之下。中国面临着从半殖民地沦为殖民地的严重危机。

历史必修一第二单元知识点

第五篇：语文必修一第二单元知识点总结(新课标人教版)

第二单元知识点总结（新课标）

第二单元古代记叙散文[1]

4烛之武退秦师

【通假字】

1、今老矣，无能为也已。（已，同“矣”）

2、行李之往来，共其乏困。（共，通“供”）

3、秦伯说，与郑人盟。（说，同“悦”）

4、失其所与，不知。（知，通“智”）

【一词多义】

微

（1）微夫人之力不及此（没有，用来表示一种否定的假设或条件）

2、省略句

（烛之武）辞曰：臣之壮也

若舍郑以（之）为东道主

敢以（之）烦执事

3、倒装句

以其无礼于晋

佚之狐言于郑伯曰

夫晋，何厌之有

【文言实词、虚词】

1、而

（1）夜缒而出（而，修饰连词）

（2）见其发矢十中八九，但微颔之（稍微，略微）

（3）其文约，其辞微，其志洁，其行廉（深奥，微妙）（轻微）

（5）周室卑微，诸侯相并（衰败，衰弱）

2、若

（1）若使烛之武见秦君，师必退（假如）

（2）徐公不若君之美也（及，比得上）

（3）山有小口，仿佛若有光（似乎，好像）

3、辞

（1）辞曰:臣之壮也，犹不如人（推辞）

（2）其文约，其辞微，其志洁，其行廉（言辞，词句）兮辞》（一种文体）

4、鄙

（1）越国以鄙远（边邑，以„„为边邑）

（2）肉食者鄙，未能远谋（浅陋）

（3）蜀之鄙有二僧（边境）

（4）过我而不假道，鄙我也。（轻视，看不起）

鄙臣不敢以死为我（谦辞，谦称自己）

【古今词义】

1、若舍郑以为东道主

古义：东方道路上（招待过客）的主人。

今义：请客的主人。

2、行李之往来，共其乏困

古义：出使的人。

今义：出门时所带的包裹、箱子等。

3、微夫人之力不及此

古义：那人。

今义：妻子。

【词类活用】

1、名词做状语

夜缒而出，见秦伯（在夜里）

既东封郑，又欲肆其西封（在东面）

2、名词做动词

晋军函陵，秦军氾南（驻军）

3、动词做名词

且君尝为晋君赐矣（恩惠）

4、形容词活用做动词

邻之厚，君之薄也（加强，削弱）

5、使动用法

若不阙秦，将焉取之（使„„消减）

若亡郑而有益于君（使„„灭亡）

6、意动用法

既东封郑，又欲肆其西封（以„„为疆界）

越国以鄙远，君知其难也（以„„为边界）

【特殊句式】

1、判断句

是寡人之过也

（2）若亡郑而有益于君（而、顺承连词）4）动刀甚微

（3）今急而求子（而，才，表顺承），（4）朝济而夕设版焉（而，表转折，连词）

2、以

（1）敢以（之）烦执事（以、介词、用、拿）

（2）越国以鄙远（以、表顺承连词）

（3）若舍郑以为东道主（以为、把„作为）

3、之

（1）邻之厚，君之薄也（主谓之间，取消句子独立性。）（2）夫晋，何厌之有（“之”作宾语的标志）（3）《归去来

（3）微夫人之力不及此（结构助词，的）

（4）将焉取之（代词，指代土地）

4、焉

（1）然郑亡，子亦有不利焉（语气词，不译）

（2）焉用亡郑以陪邻（疑问副词，为什么）

（3）若不阙秦，将焉取之（疑问副词，为什么）

【重点句翻译】

1、越国以鄙远：越过别国而把远地当作边邑。

2、共其乏困：供给他们缺少的东西。

3、焉用亡郑以陪邻：为什么要灭掉郑国来给邻国（指晋国）增加土地呢？

4、唯君图之：希望您考虑这件事；图，考虑，图谋。

5、朝济而夕设版焉：早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。设版，修筑防御工事。

6、因人之力而蔽之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武：依靠别人的力量又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智；以散乱代替整齐，这是不符合武德的。

7、微夫人之力不及此：假如没有那个人的力量，是到不了这个地步的。

8、既东封郑，又欲肆其西封：已经在东边使郑国成为他的边境，又想往西扩大边界。

9、夫晋，何厌之有：晋国，有什么能满足的呢？

【文学知识】

《烛之武退秦师》选自《左传.僖公三十年》，《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，它以孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期245年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。5荆轲刺秦王

【课文简介】

《荆轲刺秦王》选自《战国策.燕策三》，《荆轲刺秦王》记叙的是荆轲刺秦王的历史故事，抒发了对荆轲的赞美。

【通假字】

1、今日往而不反者（反，通“返”，返回。）

2、秦王必说见臣（说，同“悦”，yuè，喜欢，高兴）

3、使工以药淬火淬，通“焠”，cuì，淬火，烧刃使红，渍于水中。

4、日以尽矣以，通“已”，已经。

5、而燕国见陵之耻除矣陵，通“凌”，凌辱。

6、请辞决矣决，通“诀”，诀别。

（7、燕王诚振怖大王之威振，通“震”，震慑。n。

9、图穷而匕首见见，通“现”。

0、秦王还柱而走还，通“环”，绕。

1、荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”。

2、卒起不意卒，通“猝”，cù，仓促，突然。

【一词多义】

1、见

（1）见陵之耻:被（表被动）

（2）图穷而匕首见通“现”，看到

（3）秦王必喜而善见臣:召见

古义：可以用它来，为“可以之”的省略。

0、秦王购之金千斤

金：古代指金属总称，用于流通货币时，先秦指黄金，后来指银，文中指铜。

今义：特指黄金。

【词类活用】

1、进兵北略地（方位名词作状语，向北。）

2、函封之（名词作状语，用匣子。）

3、前为谢曰（方位名词作动词，走上前。）

4、樊於期乃前曰（方位名词活用为动词，走上前。）

5、左右既前（同上。）

8、设九宾宾，通“傧”，傧相（bīnxiànɡ），迎宾赞礼的人。傧，旧读bì

今义：表可能、能够、许可。

2、诚

（1）诚能得樊将军首:如果

（2）燕王诚振怖大王之威:实在3、顾

（1）顾计不知所出:不过，只是

（2）顾笑武阳:回头

（3）将军宜枉驾顾之:回来

4、为

（1）父母宗族，皆为戮没:被（为表被动）

（2）乃为装遣荆轲:准备

（3）为变徵之声:发出

5、说

（1）说尽心中无限事（讲述，谈说）

（2）而听细说，欲诛有功之人（言论，说法，主张）（3）范增说项羽曰（劝说，说服）

（4）秦王必说见臣（喜欢，高兴）

（5）《师说》（古代一种文体）

（6）诣太守，说如此（陈述）

【古今词义】

1、仰天太息流涕

古义：眼泪。

今义：鼻涕。

2、樊将军以穷困来归丹

古义：走投无路，陷于困境。

今义：生活贫困，经济困难。

3、丹不忍以己之私，而伤长者之意

古义：品德高尚之人，此指樊将军。

今义：年长之人。

4、将军岂有意乎

古义：有心意，此引申为同意、愿意。

今义：“故意”。

5、秦之遇将军，可谓深矣

遇：古义：对待。

今义：遇到，碰以。

深：古义：刻毒，今义：有深度，与“浅”相对。

6、于是太子预求天下之利匕首

古义：在这时。

今义；表顺承关系或另提一事。

7、终已不顾

古义：不回头。

今义：不照顾，不考虑不顾忌。

8、左右乃曰

古义：皇帝周围的侍卫人员。

今义：表两种方向；或表大体范围；有时亦有控制之义。

9、今有一言，可以解燕国之患

6、其人居远（形容词活用作名词，远方。）

7、使以闻大王（动词使动用法，使„„听到。）

8、太子迟之（形容词意动用法，以„„为迟。）

9、发尽上指冠（名词作状语，向上。）

10、群臣怪之（形容词意动用法，以„„为怪。）

11、箕踞以骂曰（名词作状语，象簸箕一样。）

12、秦兵旦暮渡易水（名词作状语，马上。）

13、乃欲以生劫之（形容词作状语，活着。）【特殊句式】

1、被动句

（1）父母宗族，皆为戮没（2）燕国见陵之耻除矣

2、介宾短语后置（1）常痛于骨髓

（2）给贡职如郡县（3）燕王拜送于庭

3、定语后置

（1）太子及宾客知其事者（2）群臣侍殿上者，不得持尺兵

3、判断句

（1）此臣日夜切齿拊心也（2）今日往而不反者，竖子也

4、省略句

（1）秦王购之（以）金千斤（2）欲与（之）俱（往）（3）见燕使者（于）咸阳宫（4）而（群臣）卒惶急无以击轲

5、被动句

（1）父母宗族，皆为戮没（2）燕国见陵之耻除矣

6、倒装句（1）常痛于骨髓（2）太子及宾客知其事者（3）秦王购之金千斤，邑万家【文言实词、虚词】

1、发

（1）轲既取图奉之，发图打开（2）顷之未发，太子迟之出发（3）发尽上指冠头发

2、故

（1）故遣将守关者特意

（2）以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲缘故（3）鲰生说我„„故听之所以（4）君安与项伯有故故交，老交情（5）于是荆轲遂就车而去，终已不顾登上

（6）轲自知事不就成功

（7）故人具鸡黍老，旧

3、诚

（1）诚能得樊将军首如果真的（2）燕王诚振怖大王之威的确，确实

4、度

（1）度我至军中，君乃入估计

（2）卒起不意，尽失其度常态，气度

5、顾

（1）顾计不知所出耳只是，不过

（2）荆轲顾笑武阳回头

（3）大行不顾细谨顾忌，考虑

6.为

（1）父母宗族，皆为戮没被

（2）为之奈何对付，处理

（3）乃为装遣荆轲准备

（4）乃令秦武阳为副做为

（5）其人居远未来，而为留待因为

（6）荆轲和而歌，为变徵之声发出

7.而

来，而为留待因而，表因果

（3）今日往而不反者，竖子也却，表转折

（4）于是荆轲遂就车而去就，或不译，表承接

（5）荆轲逐秦王，秦王还柱而走相当于“地”或不译，表修饰

【重点句翻译】

（1）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。

这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。

（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。子啊！

（3）人不敢与忤视

人们不敢同他正眼相看

（4）荆轲有所待，欲与俱

荆轲等待着一个人，想同他一起去。

【文学知识】

1、战国策由西汉末年刘向编订。

后，就是课文记叙的情况。

6鸿门宴

【课文简介】

《鸿门宴》选自《史记.项羽本纪》，节选的这部分主要叙述项羽和刘邦进入函谷关后与刘邦的一场斗争。本文按照故事情节的发展分为三个部分：第一部分是交代鸿门宴的由来；第二部分是写鸿门宴上的斗争；第三部分是叙述鸿门宴后余事，包括刘邦逃席，间道至军，张良留谢，项王受壁而范增破斗；刘邦至军诛杀曹无伤。作者通过这次宴会的全过程，生动的揭示了项羽的悲剧性格，他自应攻伐而有“妇人之仁”。

【通假字】

1.距①关，毋②内③诸侯。

①距，通“拒”，把守。②毋，通“无”，不要。③内，通“纳”，接纳，进入。

2.张良出，要项伯。要，通“邀”，邀请。

3.愿伯具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背。

4.旦日不可不蚤自来谢项王蚤，通“早”，早些。

5.不者，若属皆且为所虏不，通“否”。

6.交戟之卫士欲止不内（内通“纳”）

7.项王则受璧，置之坐上（坐通“座”）

9.秋豪不敢有所近。豪，通“毫”。

10.吾令人望其气„„成五采。采，通“彩”，颜色。

11.私见张良，具告以事。具，通“俱”，全部。

12.坐，通“座”，座位。

①项王则受璧，置之坐上。

②因击沛公于坐

13.沛公之参乘樊哙者也。参，通“骖”，古时乘车。

【一词多义】

（1）人为刀姐，我为鱼肉动词，是，（2）使子婴为相动词，做，担当，（3）窃为大王不取也动词，认为，（4）谁为大王为此计动词，出，制定，（5）且为之奈何动词，对付，（6）何辞为句末语气词，呢，（7）为击破沛公军介词，替，给，（1）故听之连词，所以）

（1）可以解燕国之患，而报将军之仇者并且，表递进（2）其人居远未

8.令将军与臣有卻。卻，通“隙”，隔阂，嫌怨。

事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太

1、为

《战国策》既是一部国别体史书，又是一部历史散文集。又称《国策》，12、故

《战国策》又称《国策》，是西汉末年（填人名）根据战国时期的史料编

（2）君安与项伯有故形容词，旧时，此指交情）订的，是一部（填体裁）史书。全书共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、（3）故遣将守关者副词，特意）赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交

13、辞

方面的一些活动，着重记载了各国策士谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人

（1）卮酒安足辞（推辞，不接受）记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，（2）未辞也（告辞，辞别）铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。原书没有

（3）大礼不辞小让（讲究，计较）标题，课文题目都是后加的。

2、背景材料

14、幸

（1）妇女无所幸（宠幸）

荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的（2）故幸来告良（幸而）六年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又在公元前228年破赵，秦统一天下

【古今词义】的大局已定。燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国，曾将太子

1、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。

丹交给秦国作为人质。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。公

古义：婚姻，古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。元前228年，秦将王翦破赵以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹为了抵抗秦

今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。的大举进攻，同时也为了报当初在秦被凌辱之仇，决定派荆轲劫持秦王，“使

2、备他盗之出入与非常也。悉反诸侯之地”；如果要挟不成，便刺死秦王嬴政，使秦“内有大乱”，“君臣

古义：意外的变故。相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事就是在这样的背景下发生

今义：副词，很。的。

3.今人有大功而击之。

燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，古义：现在别人（指沛公）无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀

今义：现在的人，与古人相对。了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心侍奉„„以

4.而听细说。

古义：小人的谗言。

今义：详细说来。

5.沛公居山东时。

古义：崤山以东。

今义：山东省。

6.将军战河北，臣战河南。

古义：黄河以北、以南。

今义：分别指河北省和河南省。

【词类活用】

1.沛公军霸上。军，名词作动词，驻扎。

2.王，名词作动词，称王。

①沛公欲王关中。

3、被动句：

（1）若屑皆且为所虏

（2）晋属今为之虏矣

4、宾语前置句：

（1）然不自意能先人关破秦

（2）不然，籍何以至此

（3）客何为者

（4）大王来何操

（5）沛公安在（6）今日之事何如？

（7）何辞为？

5、介宾短语后置句/状语后置句

②秦地可尽王也。

③先破秦入咸阳者王之。

3.素善留侯张良。善，形容词作动词，友善、交好。

4.夜，名词作状语，在夜晚。

①项伯乃夜驰之沛公军。

②于是项伯复夜去。

5.义，名词作动词，恪守信义。

①亡去不义。

②今人有大功而击之，不义也。

6.项伯杀人，臣活之。活，使动用法，使„„活命。

7.吾得兄事之。兄，名词作状语，像兄长一样。

8.沛公旦日从百余骑来见项王。从，使动用法，使„„跟从，率领。

9.范增数目项王。目，名词作动词，使眼色。

10.若入前为寿。前，名词作动词，上前。

11.常以身翼蔽沛公。翼，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。

12.交戟之卫士欲止不内。止，使动用法，使„„停止。

13.头发上指。上，名词作状语，向上。

14.刑人如恐不胜。刑，名词作动词，以刀割刺，指施加肉刑。

15.从郦山下，道芷阳间行。

①下，名词作动词，下来。②道，名词作动词，取道。

③间，动词作状语，小道，表示动作的处所。

16.沛公已去，间至军中。间，动词作状语，从小路。17.拔剑撞而破之。破，使动用法，使„„破裂。

18.籍吏民，封府库。籍，名词作动词，登记。

19.沛公今事有急。急，形容词作名词，危急的事。

20.此亡秦之续耳。续，动词作名词，后续者。

21.此其志不在小小，形容词用如名词，小的方面

22.项王、项伯东向坐.亚父南向坐东、南，名词作状语，向东、向南

【特殊句式】

1、判断句；

（1）此天子气也

（2）楚左尹项伯者，项羽季父也

（3）此亡秦之续耳

2、省略句：

（1）沛公军（于）霸上。

（2）沛公欲王（于）关中。

（3）为（吾）击破沛公军。

（4）具告（之）以事。

（5）亡去不义，不可不语（之）。

（6）将军战（于）河北，臣战（于）河南。

（7）交戟之卫士欲止（之）不内。

（8）还军（于）霸上。

（9）项王受璧，置（之）于坐上。

（10）竖子不足与（之）谋。

（11）欲呼张良与（之）俱去

（12）如彘肩上

（1）曹无伤使人言于项羽曰。（2）沛公欲王于关中。（3）具告之以事。（4）良曰：“长于臣。”（5）得复见将军于此。【文言实词、虚词】 1.谢

谢罪道歉：旦日不可不蚤自来谢项王感谢：哙拜谢，起，立而饮之。辞谢、告别：乃令张良留谢。2.辞推辞：臣死且不避，厄酒安足辞！告别：今者出，未辞也，为之奈何？ 3.故故旧、交情：君安与项伯有故？因此：故听之

特意：故遣将守关者，备他盗出入与非常也。4.幸宠幸、亲近：妇女无所幸。幸亏、幸而：故幸来告良。5.去距离：相去四十里。离去，离开：脱身独去。6.若若入前为寿若亡郑而有益于君讵能若是乎

7.然沛公默然然不自意能先入关破秦不然，籍何以至此 8.于向，对：贪于财货比：长于臣。在：复得见将军于此。9.因就此：不如因而善遇之。就、于是：项王即日因留沛公与饮。趁势、趁机：因击沛公于坐，杀之。依靠、凭借：因人之力而敝之 10.为任，做：使子婴为相。替，给：为击破沛公军！被：不者，若属皆且为所虏！制定：谁为大王为此计者处理对付：为之奈何作为：军中无以为乐。

是：如今人方为刀俎，我为鱼肉。句末语气词：何辞为？ 11.之

到：项伯乃夜驰之沛公军。代词，这：为之奈何？

取消句子的独立性：愿伯具言臣之不敢倍德也。结构助词，的：今者有小人之言。助词，衬字，无义：珍宝尽有之。

12.且

将：若属皆且为所虏

尚且：臣死且不避，厄酒安足辞！

况且：且焉置土石？

【固定结构】

无所：没有„„的财物无所取，妇女无所幸

司马迁十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹大江遍及南北。初任郎中，前108年，继父职任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。公元前104年，曾与唐度、落下闳等进行历法改革，制定“太初历”。

约在公元前103年，开始撰写《史记》，其时因替李广孙大将军投降匈奴的李陵辩护，而入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《太史公书》，即《史记》。

奈何：奈，动词。何，疑问代词。译为“如何”、“怎样”。如“为之奈何？”

12、《史记》简介

孰与：与„„相比，怎么样（谁更„„）？表示比较。如“孰与君少长？”

记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史。是我国第一部纪传体通史。

所以：“„„的原因”或“„„的方法”。如“所以遣将守关者”。

为„„所：被„„表被动。如“若属皆且为所虏”。

无以（无„„以„„）没有用来„„的。如“军中无以为乐”。

有以：有用来„„的。如“项王未有以应”。

何„„为：表反问。如“何辞为？”

【重点句翻译】

1.今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。在小处。

良与俱去，曰：“毋从俱死也。”

共130篇，本纪12篇，叙述历代帝王的历史；世家30篇，叙述贵族王侯的历史；列传70篇，记述历代诸侯之外名官名人的事迹；表10篇，记载各个历史时期的简单大事记；书8篇记载典章制度，天文地理。共526500字。

《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”；刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不理”有很高的文学价值。

司马迁，西汉著名史学家、文学家、思想家。《史记》、是我国第一部纪传代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。鲁迅曾誉它为“史

13、鸿门宴人物注释

（刘邦）现在进了关，没有掠取财物，没有宠幸妇女，这说明他的志向不体通史，记载了从黄帝到汉武帝三千年间的历史。它不仅是一部相当完备的古

2.张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张家之绝唱，无韵之《离骚》”。

张良这个时候正跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见

（1）范增（前277一前204）项羽谋士.居鄛（今安徽桐城南）人。秦末张良，把事情全部告诉了（张良），想叫张良和（他）一起离开，说：“不要跟农民战争时，劝项梁立楚王族后裔为楚怀王。秦军围巨鹿，楚怀王派宋义、项从（刘邦）一起死。” 3.沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣羽等救赵，以他为末将。后属项羽，为其主要谋士，被尊为亚父。他曾劝项羽游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”杀刘邦，项羽不听，后项羽中刘邦反间计，削其权力，他忿而离去，途中病死。良曰：“长于臣。”

（2）张良（？一前186）汉初大臣。字子房。传为城父（今安徽毫县东南）

刘邦说：“你怎么和项伯有交情？”张良说：“秦朝时，他和我交往，项伯人。祖与父相继为韩昭侯、宣惠王等五世之相.秦灭韩后，他图谋恢复韩国，杀了人，我救了他；现在事情危急，幸亏他来告诉我。”刘邦说：“跟你比，年结交刺客，在博浪沙（今河南原阳东南）狙击秦王未中。传说他逃亡至下那（今龄谁大谁小？”张良说：“（他）比我大。”

4.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

江苏唯宁北）时，遇黄石公，得《太公兵法》。秦末农民战争中，聚众归刘邦，不久游说项梁立韩贵族成为韩王，任韩司徒。后韩王成为项羽所杀，复归刘邦，派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。为其重要谋士。楚汉战争期间，提出不立六国后代，联结英布、彭越，重用韩

5.若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且信等策略，又主张追击项羽，歼灭楚军，都为刘邦所采纳。汉朝建立，封留侯。为所虏。

你们这些人都将被他俘虏！”

14、古代“座次”问题：

（2）车骑：由以左为尊。“信陵君虚左以侯生”“坐定，公子从车骑，虚

你进去上前敬酒，敬完酒，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。否则，（1）官职：古代以右为尊。“位在廉颇之右”

6.于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破左”

关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

（3）室内：西为宾、长、贵；

于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话全部报告给项羽，趁机说：

东为主、幼、贱。

“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，（4）堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）这是不讲信义。不如趁机好好对待他。”项羽答应了。

左为贵，右为轻。

7.大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

（5）四面环坐：由尊到卑，依次排列。

做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲究小的谦让。现在人家正是菜刀

西——北——南——东和砧板，我们正是鱼肉，为什么告辞呢？ 8.杀人如不能举，刑人如恐不胜

杀人惟恐不能杀尽，处罚人惟恐不能用尽酷刑。

【文学知识】

1、时代背景

楚汉之争简介

5、课文中出现的成语

（1）秋毫不敢有所近（秋毫无犯）

秋毫无犯：秋毫，秋天鸟兽新长的毛；原指细小的东西都不侵犯，现多形容纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。

（2）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（项庄舞剑，意在沛公）

公元前207年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽以盟

项庄舞剑，意在沛公：比喻表面上有一个堂皇的名目，实际上却另有所图。主身份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。刘

（3）劳苦而功高如此（劳苦功高）邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足以与项羽抗

劳苦功高：指勤劳辛苦，立下大功。衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，（4）大行不顾细谨，大礼不辞小让在张良、陈平、韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。

大行不顾细谨，大礼不辞小让：做大事的人不拘泥于小节，有大礼节的人

鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两不责备小的过错。大行：大的作为。细谨：小的谨慎。不辞：不怕。让：责备。个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相

（5）如今人方为刀俎，我为鱼肉（人为刀俎我为鱼肉）

争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异

人为刀俎我为鱼肉：别人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的鱼和肉。的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局。

比喻生杀之权掌握在他人手里。

司马迁简介（前145---前90）。字子长，夏阳人（现在陕西韩城南）。西汉著名史学家、文学家、思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫

刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、监管国家典籍、天文、历法的官职）。