想要抓实主题教育必须把牢四个重点（精选合集）

第一篇：想要抓实主题教育必须把牢四个重点

这次主题教育不划阶段、不分环节，目的是进一步提升主题教育的质量和效果。这就要求我们紧密结合工作实际，创造性地开展主题教育，切实把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施贯通起来，有机融合、统筹推进。

一、坚持把学习教育贯穿主题教育全过程。

习近平新时代中国特色社会主义思想，是新时代中国共产党的思想旗帜，是国家政治生活和社会生活的根本指针，是当代中国的马克思主义、21世纪的马克思主义。在主题教育“五句话”具体目标中，第一位的是理论学习有收获;在主题教育“三句话”根本任务中，第一位的是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。

为此，务必把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题教育的主线，贯穿于主题教育全过程。要舍得花精力深入学习，全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学，深刻认识和领会习近平新时代中国特色社会主义思想的时代意义、理论意义、实践意义、世界意义，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，深刻把握贯穿其中的中国共产党人的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守。坚持读原著、学原文、悟原理，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，聚焦解决思想根子问题，自觉对表对标，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

要深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系和原创性贡献，深刻领会贯穿其中的马克思主义思想方法，真正做到学思用贯通，知信行统一。在调查研究时、在检视问题时、在整改落实时，都要深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想。重点结合总书记关于本地区本部门本单位工作的重要论述精神和重要指示批示精神，仔细查找贯彻落实中存在的薄弱环节，切实检视存在问题的思想根源和方法论根源，深入研究进一步贯彻落实的具体措施，坚定不移把习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央的决策部署落到实处。

二、坚持把调查研究贯穿主题教育全过程。

调查研究不仅是一种工作方法，而且是关系党和人民事业得失成败的大问题，是我们党各级领导干部做好工作的传家宝。要贯彻落实党的思想路线，坚持一切从实际出发，保持党同人民群众的密切联系，就必须牢牢立足我国社会主义初级阶段基本国情，组织力量深入开展调查研究，努力回答带有全局性、战略性的重大现实问题。

在主题教育中，要坚守人民立场，怀着强烈的爱民、忧民、为民、惠民之心，走进人民群众之中，和群众坐在一条板凳上，倾听群众的真心话，体察群众情绪，感受群众疾苦，了解民情，掌握实情。坚持问题导向，坚持从客观实际出发，着眼发现和解决实际问题，有针对性地开展调查研究，把调查研究与履职尽责、完成党中央部署的任务和当前正在做的事情结合起来，哪些方面问题突出就聚焦到哪些方面调研，问题出在哪个环节就重点在哪个环节调研。善于透过现象看本质，在纷繁复杂的现象中找到工作中的薄弱环节和突出问题，真正搞清楚问题是什么、症结在哪里，拿出破解难题的实招、硬招。

调查研究要紧紧围绕贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、总书记重要指示批示精神和党中央决策部署，边调研边学习边对照检查，在调研中深化理解和感悟，在理论联系实际的过程中寻找解决问题的办法措施。调查研究要和检视问题紧密结合起来，广泛听取各方面的意见，努力把问题找实、把根源挖深，明确努力方向和改进措施。调查研究要和整改落实结合起来，奔着问题来、对着问题改，多倾听人民群众意见，自觉接受人民群众监督，把主题教育的成效交给群众来评价、交给实践来检验。

三、坚持把检视问题贯穿主题教育全过程。

检视问题是解决问题的基础。坚持广开言路、畅通渠道，真心诚意听取基层党员群众、工作服务对象的意见建议，找准找实需要整改的问题，是提高主题教育质量的关键。每一位党员干部，都要把不忘初心、牢记使命作为锤炼党性的终身课题，时时刻刻从思想灵魂深处检视自己初心记得牢不牢、使命担当强不强，常怀忧党之心、为党之责、强党之志，积极主动投身到主题教育中来。

要对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，联系思想实际和工作实际，从思想、政治、作风、能力、廉政方面进行深入检视反思，明确努力方向和改进措施，切实把问题解决好。要认真检视自己的初心正不正、理想信念牢不牢，检视自己有没有脱离群众、轻视群众、漠视群众疾苦的思想和行为;认真检视自己有没有强烈的使命感、有没有充沛的斗争精神，是否做到了勇于担当负责、积极主动作为;认真检视自己是否保持了为民务实清廉的政治本色，是否做到了坚决预防和反对腐败。

检视问题要和学习教育、调查研究、整改落实紧密结合起来，自觉对照习近平新时代中国特色社会主义思想找差距、查短板，自觉对照总书记关于本地区本部门本单位工作的重要论述精神和重要指示批示精神找差距、查短板，自觉对照党中央决策部署找差距、查短板，在不断深化学习教育和调查研究中，把问题找准查实、把根源剖深析透。要将整改落实作为检验检视问题的一面镜子，时时处处对照检视回头看，看一看检视得准不准、深不深、透不透，努力做到边查边改，务求实效。

四、坚持把整改落实贯穿主题教育全过程。

用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，落脚点在指导实践、推动工作。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育要突出实践性，注重实际效果，解决实质问题，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想取得新进步、达到新高度。

整改落实要聚焦贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、总书记重要指示批示精神和党中央决策部署，一开始就改起来，把“改”字贯穿始终，真改实改、攻坚克难。对检视出来的问题，要深刻剖析原因，找准症结，明确整改方向，制定可操作、可检验的整改措施。能够当下改的，明确时限和要求，立行立改，努力取得整改成果;一时解决不了的，要盯住改、限期改，通过不断深化认识、增强自觉，明确阶段目标，持续整改。不断提高政治站位，聚焦贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想、总书记重要指示批示精神和党中央决策部署，逐条梳理落实情况，建立工作台账，确保事事有回音、件件得落实。

整改落实要和学习教育、调查研究、检视问题紧密结合起来。坚持以思想认识的提高推动整改落实更加有力有效，做到学习教育每提高一步，整改落实就前进一步。要在整改落实中深化调查研究、进一步检视问题，把问题找准、把根源挖深，把人民群众的智慧和力量凝聚起来。整改落实要树立以人民为中心的发展思想，着力解决关系人民群众切身利益的现实问题，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，着力解决人民群众的操心事、烦心事，以为民谋利、为民尽责的实际成效取信于民。

第二篇：把牢“四个点” 坚决高质量推动主题教育—主题教育研讨发言材料

把牢“四个点”

坚决高质量推动主题教育—主题教育研讨发言材料

同志们：

总书记在“****、****”主题教育工作会议上的重要讲话，犹如出征的号令，激励广大党员干部重温初心、感悟初心、践行初心。连日来，主题教育在全国各地深入展开。下面，如何高质量推动主题教育落实落细，结合自己的学习体会，我想谈以下几点认识。

一要把牢坚定信仰这个出发点，在强化理论武装上取得新进展。一要在深入思考上下功夫。正所谓“不深思而得者，其得易失”。稿子铺微信公众号整理，既要原原本本学原著，又要联系实际悟原理，只有真正学懂弄通，才能真信笃行。要认真学习《习近平关于“****、****”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，跟进学习总书记最新重要讲话文章，学习总书记关于对我省工作的指示精神，深刻理解其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，不断提高政治站位和理论素养。二要在融会贯通上下功夫。习近平新时代中国特色社会主义思想，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题，形成了主题鲜明、逻辑严谨、系统完整的科学理论体系。我们要深刻把握这一理论体系贯穿的马克思主义立场观点方法，联系地而不是孤立地、系统地而不是零散地、全部地而不是局部地学习领会其精髓要义，做到既知其言又知其义、既知其然又知其所以然。三要在知行合一上下功夫。作为一名领导干部，要切实弘扬理论联系实际的马克思主义学风，深入践行“三严三实”的工作作风，大力开展调查研究，自觉找差距、抓整改，结合现实问题增强学习教育的针对性和实效性，做到学以致

用、用有所成。通过学习，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为推进我县改革发展稳定和党的建设各项工作的实际行动，确保主题教育取得实实在在的成效。

二要把牢对党忠诚这个着力点，在推动党的建设上取得新进展。一要严守纪律规矩，做到令行禁止。作为党员干部必须把严格遵守政治纪律和政治规矩作为安身立命的“压舱石”，培养和树立执行高于一切的意识和态度，自觉尊崇党章、严格执行新形势下党内政治生活若干准则，严格落实“五个必须”要求，在思想上政治上行动上同党中央、省市委保持高度一致，不讲条件地执行每一项部署，不打折扣地落实好每一项工作。二要主动担当作为，全力开拓创新。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，这既意味着我们已经积累起促成质变的历史性成果，也意味着我们到了最艰巨的攻坚阶段，稿子铺微信公众号整理，不可避免地会遇到许多重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾。要摈弃那些畏首畏尾、患得患失、溜奸耍滑的“骑墙派”“官油子”，激励广大党员干部强化政治担当、主动作为，克难攻坚、干事兴业，关键时刻站得出来、顶得上去。三要始终严以修身，处处廉洁自律。对共产党员来讲，能不能解决好作风问题，是衡量对马克思主义信仰、对社会主义和共产主义信念、对党和人民忠诚的一把十分重要的尺子。作为一名领导干部，要时刻****、****，坚持以人民为中心。品行修养决定胸怀气度，做人要有品格，用权要讲原则，做人要重形象。要深刻汲取XX严重违纪违法案件教训，时刻牢记“有权必有责、用权受监督、违法必追究”，知敬畏、存戒惧、守底线。

三要把牢扎根群众这个支撑点，在全心为民服务上取得新进展。一要心中装着群众。我们每一位领导干部，都应该不断增强群众意识，深怀人民利益高于一切的公仆胸怀，奉行“万事民为先”的执政理念，时刻把群众的安危冷暖挂在心上，真正把群众的事当作自己的事，始终坚持与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信人民群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢。只有这样，才能永葆共产党人的革命本色，永远得到人民群众的爱戴和拥护，党的各项事业才能无往而不胜。二要密切联系群众。作为党员领导干部，应该带头发扬党的优良传统，善于联系群众，带头团结群众，和群众交朋友，稿子铺微信公众号整理，与群众同甘共苦、打成一片，真心实意地做群众的贴心人。我们一定要带着真诚和善意沉下心来“走进去”，倾听和反映人民群众的愿望、呼声和要求，掌握工作的主动性。比如当前正在紧抓的脱贫攻坚工作，就要求我们广大党员干部特别是领导干部要主动走到群众中去，听实话、访实情、出实招、解难题。三要真心服务群众。作为领导干部，我们必须牢记全心全意为人民服务的宗旨，深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋为民之策，努力从群众最关心的问题抓起，从群众最希望办的事情做起，从群众最不满意的地方改起，抓住人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，抓住最需要关心的人群，一件事情接着一件事情办、一年接着一年干，锲而不舍向前走。群众的事情，看似民生小事，却是一枝一叶总关情，我们要多做一些雪中送炭、急人之困的工作，少做一些锦上添花、花上垒花的虚功，要让人民群众真正感受到党和政府的关怀和温暖。

四要把牢奋斗实干这个落脚点，在担当历史使命上取得新进展。一要要在价值观上认同。靡不有初，鲜克有终。党员干部具有什么样的价值观就会走什么样的道路，当面对各种风浪、考验就会有什么样的表现。我们党靠着奋斗精神起家，更靠着奋斗精神发展，成就了一项又一项伟业。井冈山精神、长征精神、延安精神、载人航天精神等，锐意进取、永不放弃是共产党人奋斗精神的最鲜明体现。

我们领导干部要不断再造自己的价值观，从思想根本上认同共产党人奋斗精神的本质内涵，不断继承和发扬共产党人艰苦奋斗的优良传统，才能知重负重、攻坚克难。二要在工作上求实。当前我们的各项任务都比较繁重，比如房屋的征拆、项目的落地、改革的推进、民生的改善，都是我们绕不过去的坎，我们就是要有“明知山有虎，偏向虎山行”的勇气，迎难而上、勇于担当、攻城拔寨，要创新的思路、创新的机制、创新的办法，要敢于到征拆一线去练一练、项目一线去作战，敢于到改革的深水区趟一趟，用实干赢得掌声、赢得点赞、赢得未来。三要在责任上担当。使命在心，责任在肩，不惧任何困难挑战，一往无前，这是共产党人代代传承的奋斗精神，是我们党员干部特别能吃苦、特别能战斗的力量所在。党员干部的奋斗精神不是喊口号，不是心血来潮拍脑袋，不是盲目武断瞎指挥，不是无原则、无鉴别的大包大揽，而是化为深沉的使命责任感，为了更好地完成党交付的任务，更好地推动党和人民的事业蓬勃发展，必须在恪守政治原则的基础上，以清醒的头脑、长远的眼光定决策、赶目标,只有这样，才能让完成的每项工作、取得的每项成果都经得起人民和历史的检验，党员干部才能做好新时代的“答卷人”。

同志们，初心如磐，使命在肩。我们一定要把思想和行动统一到总书记重要讲话精神和党中央决策部署和省委、市委的工作安排上来，积极投身“****、****”主题教育，更加自觉地为党的使命而奋斗，切实凝聚起****、****、感恩奋进、担当实干的强大精神力量，奋力开启建设富裕美丽幸福现代化XX新征程。

第三篇：突出四个重点 抓实创先争优

突出四个重点 抓实创先争优

贾汪镇坚持把创先争优活动作为深入贯彻落实科学发展观的延伸实践、推动经济社会跨越发展的强大动力、加强党的建设的难得机遇，紧贴实际，用活动统领全局、带动发展，扎实有效开展创先争优活动。

注重组织领导，突出氛围营造。镇党委高度重视创先争优活动，成立了由镇党委书记任组长，镇长、副书记、组织委员、宣传委员为副组长的领导小组，由组织委员兼任领导小组办公室主任。各镇直单位、村、社区均逐级成立了领导机构。坚持“三抓”并举，扩大活动影响力和知晓度。一是抓宣传造势。采取开设专题网页、编发简报、张贴宣传标语等形式，广泛宣传创先争优活动，营造浓厚活动氛围。二是抓领导垂范。16名党员镇级领导下到34个联系点，带头调研指导，带头办点示范，以点带面，示范带动，推进活动深入开展。三是抓典型示范。从基层推荐的多个先进基层党组织和优秀党员中，挑选优秀典型，分类制作了2部宣传片，进行集中展播，树立了良好风尚。

注重紧贴实际，突出载体创新。镇党委响亮提出了“三联三创”活动主题，即镇级领导联点、党员干部联户、基层组织联建。镇级领导联点，即推行每名镇级领导联系一个村、一个社区、一个企业，通过办点示范，带动全面发展；党员干部联户，即推行各村党员干部联农户、街区党员干部联民户、机关党员干部联企业，激活各个层面的主体作用；基层组织联建，即推行基层党组织城乡联建、共驻共建、强肌自建，带动基层群团组织、经济组织、社会组织等各类基层组织建设。通过“三联”，实现“三创”，争做创先争优排头兵。

注重统筹谋划，突出实践结合。一是与转方式调结构紧密结合。把创先争优活动作为推动发展的良好机遇，转变发展方式的有利契机。重点培育物流、房地产、制造业、旅游、服务业五大支柱产业，着力推进玉龙山水开盘、徐耐制造节能减排、宏鑫仓储加紧建设，加快发展生态农业、休闲农业和旅游业。二是与解决突出问题紧密结合。把解决突出问题贯穿创先争优活动全过程，着力推进教育、文化、卫生、社会保障等公共事业建设，加快卫生城镇、文明城镇、绿色城镇建设步伐，始终把服务人民群众，改善民本民生作为创先争优活动的落脚点，从根本上解决好人民群众最关心、最直接、最现实的问题。三是与加强基层基础紧密结合。将创先争优活动作为加强基层组织建设，夯实基层基础的重要途径。着力在组织全覆盖、阵地全覆盖、工作全覆盖上下功夫。加大农村合作社、非公企业党组织组建力度，加强乡镇“五小”设施、村级活动场所和社区平台建设，全面落实“一定三有”、“四议两公开”等工作制度，促进基层规范管理、民主管理。

注重把握关键，突出主体作用。坚持分类抓，着力激活“四类人”。一是实行“双述双评”，抓好“带头人”。采取“一把手”述党建工作、述部门履责，镇级领导同步点评、人大代表、服务对象代表现场测评、结果当场通报的方式，督促“一把手”履职担责，带头抓党建、带头抓学习、带头上党课、带头参加所在支部活动、带头办点示范。二是实行“五五”管理法，管住“公职人”。提升干部素质实行“五坚持”，强化干部责任实行“五定位”，深化干部作风实行“五严禁”，干部警示教育实行 “五必谈”，干部履责追究上行“五问责”。三是实行“到户工作法”，促动“基层人”。实行村党员干部进农户、社区党员干部进民户、机关党员干部进企业，做到情况掌握到户、决策执行到户、问题解决到户、服务发展到户。四是实行“党员示范岗”，带动“自由人”。在流动党员、非公企业党员中创设党员示范岗，引导流动党员、非公企业党员立足实际，申岗示范，创先争优，发挥作用。

第四篇：突出“四个特色”抓实牧区党员教育

突出“四个特色”抓实牧区党员教育

新巴尔虎左旗立足牧区实际，在党员干部教育培训工作中，针对教育培训资源短缺、集中培训难、培训方式单一等问题，对症下药，精准发力，突出“四个特色”，有效提升了党员干部队伍的整体素质。

突出蒙语转译特色，开启教育培训“直通车”。针对牧区民族语言教育培训资源短缺的问题，在全区首创了农村牧区党员干部现代远程教育东部区蒙语译制基地，制作蒙语培训教材，进行蒙语教学资源开发，部分节目被列入自治区现代远程教育片源库，实现了蒙语教育培训资源共享，解决了基层少数民族党员干部培训资源短缺的问题。蒙语译制基地成立以来，译制蒙语课件300余部，发放各类译制教育教学光盘25000余张。

突出外埠提高特色，搭建教育培训“大舞台”。为解决基层党组织带头人和党员干部在本地培训视野不宽，缺乏与先进地区对比交流的问题，把教育培训课堂延伸到旗外、市外和区外，组织400余名党员干部赴延安、井冈山、上海浦东、深圳、苏州等地，有针对性地开展专题培训。实施“地校双培”和“草原雏鹰”工程，在内蒙古农业大学连续5年举办嘎查党组织书记培训班，在呼伦贝尔职业技术学院分三批次进行为期2年的在校培训，培训经济合作组织带头人150名。

突出政校合作特色，建立教育培训“新机制”。开办“新左旗发展论坛?干部讲坛”，与清华大学、中央党校等知名院校签订联合开展党员干部教育培训协议，从清华大学、中央党校聘请资深教授和专家学者围绕加强党性修养、贯彻落实全面依法治国提升领导干部依法行政能力、旅游产业指导与新型城镇化建设、经济发展、学习贯彻党的十八届五中全会精神等课题举办培训班30期，培训党员干部2600余人次。

突出网络覆盖特色，激发教育培训“新活力”。针对牧区基层党员干部集中培训难、培训方式单一等问题，充分发挥党建网、远程教育、组工视线、“数字化党建走进蒙古包”工程等网络媒体培训覆盖面广的特色，加强对边远牧区基层党员干部的教育培训，实现培训全覆盖。同时，建立新左旗党员学习教育微平台、开通三级微信党员管理群，及时推送权威资讯、热点聚焦和学习参考内容，增进基层党员之间的思想交流及?验共享。

（新巴尔虎左旗委组织部供稿）

第五篇：抓实三个重点,

抓实三个重点，务实推进课堂教学改革

冷集镇小学

王正平

冷集镇小学按照县教育局关于在全县开展高效课堂建设要求，自去秋开学以来，在四至六年级开展了实践杜郎口高效课堂模式的课堂教学改革，改革半年来，学校在县教研室和中心学校指导下，坚持在实践中探索，在探索中前进，使过去沉闷的课堂变得生机勃勃，“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来”的良好局面已经初步形成。其具体做法是：

一、抓学习，提认识，营造高效课堂环境

常言道：“思想支配行动”，要想构建高效课堂，必须实现教师教育观念的根本性转变。学校在去秋开学前，利用一周时间，组织教师集中学习了“谷城县教育局关于加强中小学高效课堂建设的实施意见（试行）”、杜郎口中学课改经验、《教师报》和《教育报》刊登的全国各地课改典型，以及李炳亭、李镇西、邱学华等课改名家的文章。在学习的基础上让教师写体会、谈感悟，开展交流，以此提高教师对建设高效课堂的认识，增强课改的责任感和紧迫性。

为了扫清课改阻力，学校加大高效课堂建设的宣传力度，去秋开学后，我们先后召开学校干部会、全体教师会、全校学生会、学生家长会，对高效课堂建设进行宣传发动和安排部署，并采用办板报、贴标语、挂横幅、写报道等形式向社会大造声势，使课改赢得社会上的支持，争取到家长的配合。

“工欲善其事，必先利其器”。学校在对高效课堂建设达成共识后，去秋，投入三十多万元，为三至六年级各班安装了电子白板、实物展台和供学习小组展示的磁性黑板，为教师办公配置了电脑，安装了光纤网络，使学校教学条件有了较大改善，教学环境得到很好地优化。其目的就是要让高效课堂建设与现代媒体技术接轨，让教师充满自信地参与教学改革，让教师站在更高的发展平台上建构他们自己的高效课堂。

二、抓管理，重实践，探索高效课堂模式

学校在高效课堂建设之初，确立了以“以人为本，关注发展”的课改精神为指导，以杜郎口中学的“三三六课堂教学模式”为蓝本，以灵活使用电子白板教学为手段，通过实践探究，将杜郎口中学的“三三六”课堂教学模式的操作过程，与电子白板的使用有机结合起来，形成自己个性化的课堂教学风格。在这一思想

指导下，学校把电子白板的使用作为高效课堂建设中的一个亮点来抓，要求教师结合教学内容大胆实践，在实施过程中，重点加强了三项管理。

一是导学案的编写管理。编写好导学案是实施高效课堂的前提。因此，严把导学案编写关。学校采用同年级、同学科教师“集体研究分配任务——个人初次编写——集体研讨，分管领导审查——主备人二次修改——定稿打印使用”的形式编写导学案。学校要求同年级同学科教师，在开学初分配好导学案编写任务，一人一周交替循环编写导学案，做到超前一周编写。为了保证导学案编写质量，学校支部成员每人包一个学科，每周五前，利用晚办公时间，组织同年级同学科教师，对下周要使用的导学案进行集体研讨和审查，每次研讨审查时，先由初备人对编写的导学案进行说课，重点说明自学思考题的设计，学生主要交流展示的内容，教师需要点拨的地方，达标题的选择和电子白板在哪些环节如何使用等。在初备人说课后，包学科领导和同学科教师提出修改意见，再由主备人对初备导学案进行二次修改，然后定稿，交包学科领导审查签字，下周上课前打印给同年级同学科教师使用。

二是课堂教学的管理。学校明确在高效课堂建设上分四步走。即“描红——临贴——脱贴——自成一体”。“描红”就是按“三三六”模式套；“临贴”就是按“三三六”模式操作概念学；“脱贴”就是结合教学实践，在“三三六”模式上改；“自成一体”就是将“三三六”模式与电子白板使用进行有机整合，形成自己的课堂特色。目前还处在描红和临贴阶段，为了做好这个阶段的工作，学校实行了“三制”。

即：实行领导干部巡课考评制。学校规定每位中层干部每周任意听不同教师的课 4 节，校级领导干部每周任意听不同教师的课 8 节，做到听后就评，量化打分，一周一汇总，一月一公布。

实行教师讲公开课制。就是以教研组为单位，每人每月讲一次公开课，各教研组长对每位教师讲公开课时间进行统一安排，做到到时就讲，全组参与，随讲随评，量化打分，张榜公布。

实行教师互听互评课制。要求每位教师每周自觉听课不少于 1 节，听课后要写出评课意见，并与讲课教师交流，教研组长做到一周一检查，一月一公布。为了彰显学校教学特色，在“三制”实施过程中，学校重点突出了电子白板有效使用情况的评价，督促教师在课堂教学中不仅要用电子白板，而且要用好电子白板，规定凡没用好电子白板的课不能评为优质课，凡没使用电子白板的课不能评为达

标课。从而促使教师自觉地将电子白板技术运用于高效课堂之中，使教学效果得到增强。

三是教学反思的管理。杜郎口中学提出了“反思三年成名师”的观点，坚持让教师写教学反思，促进了教师素质的提升和专业的成长。因此，在高效课堂实施中，学校也要求教师写教学反思，并做到每天必写，每学期一本，反思内容可以写：成功亮点、失败教训、片断分析、案例剖析、课堂故事、教学思考等。为了保证教学反思质量，发挥反思作用，学校以教研组为单位，每周检查一次，每月交流评比一次，每学期考核一次，以此督促教师自觉反思，认真反思。

三、抓研训，促交流，破解高效课堂难题

高效课堂建设是一项长期复杂的工作，在实施过程中难以一帆风顺，总会遇到这样和那样的难题，为了破解这些难题，推进高效课堂的实施，学校把高效课堂建设与校本研训有机结合起来，通过以研带训的方式，促进教师间相互交流，找到解决问题的方法和途径。其具体做法是：1、收集问题，确立主题。

学校坚持让教师每周向教导处提交一个教学实践中遇到的困惑问题，并简单阐述困惑的原因。学校教导处每月对教师提交的问题进行一次梳理，找出共性问题，作为校本研修主题确定下来，然后采用一月一个主题，开展全校性集体研修活动。目前他们已开展了“教师如何构建学习小组”和“教师如何提高小组合作学习实效”、“电子白板在高效课堂中如何有效使用”、“如何设计好自学思考题”等研修活动。2、开展活动，寻求方法。

校本研修，重在活动。在活动中，做到“三个一”即：

组织一次专题理论学习。学校在开展每月一个主题的校本研修活动中，首先组织教师进行理论学习，每次学习前，由分管领导安排好理论学习主讲人，主讲人根据本次研修主题，查找各种相应资料，筛选出对本次主题研修活动有价值的材料，编制好学习辅导讲稿，然后组织教师进行集中学习，为教师参与校本研修活动打下理论基础。

召开一次专题研讨会。学校在教师了解掌握了校本研修主题的相关理论后，要求教师在会前一周围绕召开研修主题，结合教学实践，依据相关理论，撰写好自己解决本次研讨问题的建议和办法。在教师做好充分的研讨准备后，学校组织召开专题研讨会。每次活动，由教导处主持，让教师围绕研讨的问题展开平等、坦诚的心灵对话和思想碰撞，在各种观点的交锋中，通过教师个人的反思领悟，找到解决问题的方法。

观摩一节专题研讨课。学校在教师通过专题研讨会达成共识的基础上，组织教师观摩一节研讨课，要求执教教师在教学中充分使用寻找到的解决问题方法，让这些方法在教学实践中得到检验，并为全体教师提供借鉴。每次观摩课后，都要组织教师进行集体研讨，由讲课教师围绕本次研修主题，讲述自己如何使用研讨会确立的方法，然后由全体观课教师发表意见，并提出今后在教学中如何落实解决问题的方法。3、反复实践，破解难题。

把校本研修的成果，运用于教学实践活动，推进高效课堂建设，是开展校本主题研修活动的初衷。因此，学校通过校本研训，在找到解决高效课堂问题的方法后，首先抓好示范引路，然后要求教师在某一阶段，对研训成果进行实践运用，检验和改进已形成的共识。最后要求全体教师人人上一堂公开课，互相学习，取长补短，使最初教学中存在的问题逐步得到解决，促进高效课堂的实施。

总之，实施高效课堂半年来，在县镇教育主管部门和教研人员的关心指导下，已经见到了曙光，我们坚信，只要给我们足够的时间和耐心，我们一定会与其他兄弟学校一道，在高效课堂建设道路上走的更快、更远、更好。