牛津-M

第一篇：牛津-M

M

1.magical魔术般的美妙的激动人心的 magician 魔术师 2.magnet磁铁 magnetic 有磁性的有魅力的 magnetism磁力磁性魅力吸引力 3.magnificent宏伟壮观的4.magnify放大扩大夸大 5.maid女仆女佣 6.in the main 一般来说大体上 7.mainline主流的 8.maintain维持保持维修保养坚称断言赡养抚养 9.majestic 雄伟的壮丽的 majesty宏伟壮丽 10.make牌子 11.male男性的 12.maltreat虐待 13.manager经历管理人经纪人主教练 14.manic疯狂的 15.manifest清楚表明显露明显的16.manipulate操纵控制影响巧妙使用 17.mankind全人类 18.manly有男子气概的 19，mansion大厦大楼 20.manual 用手的 手册指南 21.manufacture 大量制造

22.manure肥料粪肥 23.marble大理石弹子游戏 24.march前进行不游行抗议

25.margin空白边缘 marginal细小的不重要的 26.marine与海洋有关的 27.mark痕迹污点标记标识符号成绩 28.marketable有销路的畅销的 29.marsh湿地沼泽

30.marshal司仪 31.marvel奇迹 marvelous极好的绝妙的了不起的 32.mascot吉祥物 33.masculine有男子气概的 34.masscare大屠杀 35.massage按摩 36.massive庞大的巨大的 37.master大师能手专家 mastermind主谋策划人 masterpiece杰作名作 38.旗鼓相当的人对手比得上 39.mate交配 40.material材料原料物质的肉体的41.mature成熟的稳重的 42.mayor市长 43.maze=labyrinth迷宫

44.MBA=Master of Business Administration 工商管理硕士 45.mean吝啬的自私的不友善的卑鄙的平均的 meaningful有意义的有用的 meaningless无意义的没道理的不理智的 means方法手段 by all means当然 meantime在此期间 meanwhile与此同时在此期间 46.mechanic 机械工技工 47.medal奖牌奖章纪念章 48.media传播媒介新闻媒介 49.mediate调停调解 50.medical体格检查身体检查 51.mediocre平庸的普普通通的 52.meditate深思冥想 53.medium中等的适中的 54.melt(使)融化熔化melt away消失 55.memo备忘录便条 56.memorial纪念碑纪念物 memorize记住牢记熟背 in memory of 纪念某人 57.menace威胁 58.mental与精神心智有关的 mentality心态 59.merchant商人 60.merciful仁慈的慈悲的宽容的 merciless不宽容的冷酷无情的 mercy慈悲仁慈怜悯 61.merge合并 62.merit优秀品质优点长处

63.mermaid美人鱼 64.mess 肮脏凌乱混乱的局面 messy肮脏的凌乱的难办的棘手的麻烦的 65.message主旨主题细想 66.metal金属 67.microbe微生物细菌 68.might力量力气 mighty非常强大或有力的 68.mild温和的清单的 69.milestone十分重要的事件里程碑 70.militant激进的好战的好斗的 military 军队的军事的军用的 71.mill工厂磨坊 72.mindless没头脑的不用脑子的欠考虑的 73.mine矿井矿地雷水雷 mineral矿物 74.mingle混合 75.minister部长大臣 ministry部 76.mint薄荷薄荷糖

77.miser守财奴吝啬鬼 78.miserable悲惨的忧伤的令人不快的令人难受的 misery悲哀痛苦不幸 79.misfortune不幸厄运灾难 80.mission任务使命代表团 81.mist薄雾

82.mistrust不信任怀疑 83.misuse错用误用滥用 84.moan呻吟抱怨发牢骚 85.mob乱民暴民乌合之众 86.mobilize使组织起来动员调动 87.mock嘲笑讥笑假的仿制的模拟的模拟考试 88.moderate适度的不过分的 缓和减弱节制 89.mosest谦虚的 90.moist湿润的潮湿的 91.monopolize垄断独占 monopoly 92.monster怪兽怪物 93.mood心情情绪 moody心情多变的喜怒无常的 94.mop拖把 95.moral道德上的有道德的品行端正的品格高尚的饿 morale士气 96.moreover此外而且 97.mortal不能永生的终有一死的非常的极度的 凡人 98.mosquito蚊子 99.moss苔藓 100.moth飞蛾 101.motivate激起激发激励 motive动机 102.motor发动机马达 103.motto箴言格

言座右铭 104.mould模具 105.get a move赶快 106.murder谋杀案 107.muscle肌肉 muscular与肌肉有关的肌肉发达的 108.muse沉思冥想 109.mushroom蘑菇 110.mustard芥末 111.mutter 嘀咕低声抱怨 112.mutton羊肉 113.mutual相互的共同的 114.mysterious神秘的 mystery 神秘 myth神话虚构的事物

第二篇：牛津英语目录

第一级：300生词量，适合小学、初一学生，共8本。

1、《爱情与金钱》Love or Money? by Romena Akinyemi

【下载此书，含全英文版及英汉对照版】

2、《苏格兰玛丽女王》Mary Queen of Scots by Tim Vicary

【下载此书，含英文版及英汉对照版】

3、《在月亮下面》Under the Moon by Romena Akinyemi

【下载此书，含英文版及英汉对照版】

4、《潘德尔的巫师》The Witches of Pendle by Rowena Akinyemi

【下载此书，含英文版及英汉对照版】

5、《歌剧院的幽灵》The Phantom of the Opera by Jennifer Bassett

【下载此书，含英文版及英汉对照版】

6、《猴爪》The Monkey's Paw by W.W.Jacobs

【下载此书，含英文版及英汉对照版】

7、《象人》The Elephant Man by Tim Vicary

【下载此书，含英文版及英汉对照版】

8、《世界上最冷的地方》The Coldest Place On Earth by Tim Vicary

【下载此书，含英文版及英汉对照版】

第二级：600生词量，适合初一学生，8本

1、《威廉·莎士比亚》 William Shakespeare by Jannifer Bassett

【下载此书，含英文版及英汉对照版】

2、《一个国王的爱情故事》 The Love of a King by Peter Dainty

【下载此书，含英文版及英汉对照版】

3、《亡灵岛》Dead Man's Island by John Escott

【下载此书，含英文版及英汉对照版】

4、《哈克贝利·费恩历险记》The Adventures of Huckleberry Finn by Mark Twain

【下载汉英对照书虫版】 【下载英文原版】

5、《鲁宾孙漂流记》 Robinson Cruso by Daniel Defoe

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

6、《爱丽丝漫游奇境记》Alice's Adventures in Wonderland by Lewis Carroll

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

7、《格林·盖布尔斯来的安妮》Anne of Green Gables by LM

Montgomery

【下载汉英对照书虫版】 【下载英文原版】

8、《五个孩子和沙精》Five Children and It by Edith Nesbit

【下载汉英对照书虫版】

第三级：1000生词量，适合初二学生，分上册7本，下册8本

上册：

1、《弗兰肯斯坦》Frankenstein by Mary Shelley

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

2、《野性的呼唤》The Call of the Wild by Jack London

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

3、《秘密花园》The Secret Garden by Frances Hodgson Burnett

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

4、《曾达的囚徒》The Prisoner of Zenda by Anthony Hope

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

5、《爱丽丝镜中世界奇遇记》Alice's Adventures in Wonderland by Lewis Carroll

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

6、《风语河岸柳》The Wind in the Willow by Kenneth Grahame

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

7、《神秘幻想故事集》Tales of Mystery and Imagination by Edgar Allan Poe

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

下册：

1、《圣诞欢歌》A Christmas Carol by Charles Dickens

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

2、《多里安·格雷的画像》The Picture of Dorian Gray by Oscar Wilde

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

3、《勃朗特一家的故事》The Bronte Story by Tim Vicary

【下载汉英对照书虫版】

4、《牙齿和爪子》Tooth And Claw by Saki

【下载汉英对照书虫版】

5、《星际动物园》 The Star Zoo by Harry Gilbert

【下载汉英对照书虫版】

6、《诱拐》Kidnapped by Robert Stevenson

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

7、《公正》

8、《化学秘密》Chemical Secret by Tim Vicary

【下载汉英对照书虫版】

第四级：1500生词量，适合初三学生，分上册5本，下册6本

上册：

1、《巴斯克维尔猎犬》The Hound of the Baskervilles by Arthur Conan Doyle

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

2、《不平静的坟墓》 The Unquiet Grave by M.R.James

【下载汉英对照书虫版】

3、《三怪客泛舟记》 Three Men in a Boat by Jerome K.Jerome

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

4、《三十九级台阶》The Thirty Nine Steps by John Buchan

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

5、《小妇人》Little Women by Louisa May Alcott

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

下册：

1、《黑骏马》 Black Beauty by Anna Sewell

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

2、《织工马南》 Silas Marner by George Eliot

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

3、《双城记》A Tale of Two Cities by Charles Dickens

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

4、《格列佛游记》Gulliver's Travels by Jonathan Swift

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

5、《金银岛》Treasure Island by Robert Louis Stevenson

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

6、《化身博士》 Dr Jekyll and Mr Hyde by Robert Louis Stevenson

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

第五级：202_生词量，适合高一学生，共4本。

1、《远大前程》Great Expectations by Charles Dickens

【下载书虫版版】【下载英文原版】

2、《大卫·科波菲尔》David Copperfield by Charles Dickens

【下载书虫版版】【下载英文原版】

3、《呼啸山庄》Wuthering Heights by Emily Bronte

【下载书虫版】【下载英文原版】

4、《远离尘嚣》Far From The Madding Crowd by Thomas Hardy

【下载书虫版】【下载英文原版】

第六级：2300生词量，适合高

二、高三学生，共4本。

1、《简·爱》Jane Eyre by Charlotte Bronte

【下载英文原版+法语版】

2、《雾都孤儿》Oliver Twist by Charles Dickens

【下载汉英对照书虫版】【下载英文原版】

3、《傲慢与偏见》

【下载中英对照书虫版】 【下载英文原版】

4、《苔丝》Tess of the D’urbervilles by Thomas Hardy

【下载书虫版】【下载英文原版】

第三篇：牛津书虫系列

牛津书虫系列

第一级：300生词量，适合小学、初一学生，共8本。

1、《爱情与金钱》Love or Money? by Romena Akinyemi2、《苏格兰玛丽女王》Mary Queen of Scots by Tim Vicary3、《在月亮下面》Under the Moon by Romena Akinyemi4、《潘德尔的巫师》The Witches of Pendle by Rowena Akinyemi5、《歌剧院的幽灵》The Phantom of the Opera by Jennifer Bassett6、《猴爪》The Monkey's Paw by W.W.Jacobs7、《象人》The Elephant Man by Tim Vicary8、《世界上最冷的地方》The Coldest Place On Earth by Tim Vicary 第二级：600生词量，适合初一学生，8本

1、《威廉.莎士比亚》 William Shakespeare by Jannifer Bassett2、《一个国王的爱情故事》 The Love of a King by Peter Dainty3、《亡灵岛》Dead Man's Island by John Escott4、《哈克贝利•费恩历险记》The Adventures of Huckleberry Finn by Mark Twain5、《鲁宾孙漂流记》 Robinson Cruso by Daniel Defoe6、《爱丽丝漫游奇境记》Alice's Adventures in Wonderland by Lewis Carroll7、《格林•盖布尔斯来的安妮》Anne of Green Gables by LM Montgomery8、《五个孩子和沙精》Five Children and It by Edith Nesbit

第四篇：评析牛津初中英语教材

评析牛津初中英语教材

202_年9月江阴市初中全面使用《牛津初中英语》教材。的确在使用这套教材过程中存在不少问题。教学情况和教材教学评估是关心英语教育老师的两个重要议题。

一、关于教材和教材培训。

《牛津初中英语》教材有它的优点，教材很好地体现了新课程标准的精神，是改革开放以来较好的一套教材。好的学校觉得教材非常好，素质好的教师更是觉得有发挥的余地。教材编写得很好，把比较纯的英语展示给学生，方向绝对是好的。很多学校的课堂面貌大大改观了。

不少老师在充分肯定了教材的优点的同时，谈到教材在使用中的困难以及在教师中所引起的一些困惑，主要原因是许多一线教师对新课程标准的要求理解不够，没有准确把握教材的结构、编写思路和意图。通过问卷调查了解到，很多老师还停留在老人教教材的目光上，因而难免对新教材的认识出现偏差。又比如：有的老师觉得教材好像太散，其实是没有抓住教材的话题和任务主线，而只是看到语法和语言项目。有的老师对英语考试成绩的观念也需要改变，对英语成绩的理解要向数学、语文靠拢，不再指望在初一，英语仍然是大片的９０分以上。

各地在选用教材的时候是非常慎重的，成立了教材选用领导小组和学科专家组，是在认真比较了各种版本的新课标教材以后，经过反复讨论、论证（有的地方还经过了投票）最后确定的。所以，教材选定的程序是科学、民主的，所作的教材选择决定是只正确的，教材使用过程中所遇到的困难是正常的，可以克服的。

各地在教师培训方面做了大量的工作，积累了丰富的经验，取得了明显的成效。大家觉得应该对照新课程标准的要求，不迁就现状，通过建立专家小组、组织培训和教学研讨活动，努力提高教师的业务素质，使实验区的外语教学水平迈上一个新的台阶。同时，会议代表也认识到教师培训是一项长期而艰巨的任务。任何教材开始都有一个磨合阶段（谢余良，安徽安庆）。老师教了多年的英语，教学思想不是说改就改得了的，教研室要有一个规划，一方面要加速观念的转变，一方面也要允许一个过程（苏州市吴中区教研员）。

二、教材使用中的困难和措施

各地在教材实验过程中遇到了一些困难，是普遍的、相似的，主要有：对现在相当一部分初一学生来说，教材难度偏大；教师对教材的结构和新的教学设计不能完全适应；对教材的要求把握不准；对今后的测试要求心理没底。如何理解教材的难度

1）关于教材的词汇

师生反映的一大困难是词汇量大。其原因是多方面的：新课程标准对于词汇的要求提高了；小学英语教学没有跟上，欠帐太多；教材是为小学三年级开始学习英语的学生编写的，而目前的初一学生绝大部分是小学五年级开始学的，课本后面的生词表也是按照此类学生的词汇基础编写的，词汇表显得偏大（参见《牛津初中英语》培训材料中的词汇统计）；教材在词汇方面给师生留有较大的空间，三会要求单词老师提高到了四会要求，对于大部分学生要掌握所有的词汇显然是困难的。

（传统教学：学生是会说什么说什么，而不是想说什么说什么。其中主要原因是学生词汇不够用！）

2）关于语法

新教材并没有提高语法的难度。由于《牛津初中英语》的语言地道，贴近生活，虽然编者在语言难度控制方面作了很大的努力，但是还有一些语言现象不得已留在上面，教师应该对照课程标准的要求和学生的实际接受能力对这些语言现象不做处理或暂时不作处理（而仅作为对以后正式学习的铺垫）。另外，教材以话题和任务为主现，而不仅仅是按语法线索组织的，所以，在语法处理的顺序上和传统教材略有区别，在语法处理的方法上也有所不同。

3）关于教学中难度

教学中的最大困难是：学生英语基础参差不齐。初一学生的英语学习基础有三种情况：真正零起点的学生，没有任何英语基础；小学学过过英语，但是没有学好；小学英语学得相当好，少数学生甚至觉得《牛津初中英语》内容偏少。其次是教师方面的因素，不少教师面对新教材中的新的教学理念还不能完全理解，不能马上适应新的教学，虽然现在初一英语教学是最困难的，但是学校最优秀的教师大多在初三而不在初一。困难还来自周围的环境，由于是全新的教材，第一次使用困难有很多，初一老师所付出的劳动是巨大的，需要学校领导、班主任、社会和家长的理解。

4）关于“两极分化”

有的老师反映，新教材的使用使得初中英语教学中的“两极分化”现象提前出现，以前是初二才谈“两极分化”，但是现在初一一开始就出现了。其实，从上面讲到的初一新生英语基础可以看到，初一学生从真正零起点的，到小学英语学得相当好的，已经是很大的差异，也就是说，初一新生在没有使用新教材以前就已经客观存在，所以，初一的这种“两极分化”现象不是初中教材造成的，而是初一英语教学所面临的实际困难。如果采用零起点教材，表面上看缩小了差距，但这对基础好的学生来说是不公平的，因为那意味着他们要在原来的基础上等待，浪费宝贵的学习时间。所以，初一英语教学的关键是要让所有的学生得到最大的收获，而不是以牺牲一部分学生的进步为代价保持在相对统一的较低水平上。会议代表都觉得，虽然学生之间的差距拉大了，但是，整体水平确实提高了。需要解决的问题是，如何帮助基础较差的学生补上缺口，尽快适应新教材的学习，赶上大部队。

面临上面所讲的种种困难，各地都采取了一系列的措施，如：在进入７Ａ之前普遍增加了一个衔接的教学阶段；进入７Ａ教学以后，放慢教学进度；对基础差的同学进行集中补课；确定合理的测试要求；加强小学的英语教学等。代表们介绍的经验和提出的一些建议很有参考和借鉴价值。

措施：

１ 成立校级英语研讨小组；每周组长必须听课5节以上，组员3——4节

２ 期末考试统一进度；

３ 寒假和明年的暑假允许学校针对初一英语进行补课；

４ 加强对小学英语教学的管理力度（本学期开始，小学五、六年级英语搞全市统一的考试）。

福建南平的程经华主任介绍了他们六个字的管理方针：跟踪、调研、反馈。

南京市教学研究室张海燕老师介绍，他们通过请专家讲课和进行一系列的教学研究活动，已经取得了非常好的效果。目前学校的初一英语教学情况在逐渐好转，进入７Ａ的正常教学，好多老师开始喜欢这套教材。到期中考试已经完成２至３至个单元的教学，本学期尽量完成六个单元。

苏州市昆山教研室陈美娟：

１ 搞好衔接教学。开始使用衔接教材（补充教材），后来改用原来ＡＢＣ教材。

２ 放慢进度。城里学校教了两个单元，农村学校大多没有。

３ 关注小学英语。指导现在的小学六年级学生学好英语，为明年大好基础。

４ 培训教师。介绍新教材的特征；再培训，减轻教师的心理负担。分片、分组组织研究，开设公开课。

南京六合田智：

１ 教师通读教材。了解教材的体系结构。在教材、教学改革上，我们是没有退路的。教师首先在思想上要认可他。

２ 教学上要重视它。１）从单词教学入手，先重视音标教学，给学生拐杖；２）备课要备预习作业。３）适当把好的教师放到初一。通过集体备课，把每一单元的重点单词，语法、语言项目排出表格。４）做好课堂反馈练习。

３ 加强教学方法的研究。坚持新的教学理念，同时八仙过海，百花齐放，鼓励老师创出教学特色。传统的、现代的教学方法，只要对教学有利，兼收并蓄。

４ 加强对测试的指导。

５ 加强小学英语教学。

南京市玄武区李西宁：

提倡教师创造性地使用教材。

三、关于衔接教材

除了少数学校开学以后马上就进入７Ａ教学，各实验区的学校大多进行了时间不等的衔接教学。不少学校反映，目前使用的衔接教材语法、语音项目集中，缺少趣味性，有的项目还偏难。原因是，衔接教材本来是为小学学过英语但没有学好的学生编写的，目的是帮助学生疏理语言知识，通过短期的集中复习，为顺利进入７Ａ教学做好准备。然而，实际情况是，不少学生在小学没有学习英语或者是学得不好等于没有学习，他们无法使用衔接教材。

四、关于评价

评价应该有利于促进教师的教和学生的学。有的学校从学期初的摸底考试到学期期中考试，学生的考试分数节节攀升，这除了是因为学生的水平不断提高，同时也说明学校老师对学生的学习情况更加了解，所出的试题难度更加合适，这种考试对学生的学习的确会有促进作用。关于考试的要求，南京市玄武区西宁老师提出“要保底，不封顶”。许多老师对这一提法表示赞同，认为，考试应该能让绝大部分学生获得成功的喜悦，同时给学习成绩好的学生留有发挥的空间。安徽安庆一中刘老师提出，评分要求也要科学，要放大学生的优点，对有些项目可以暂时不扣分。“成功是成功之母”

（南京市白下区 黄老师）。

“你怎么考，我就怎么教”是不少教师的共同想法，说明对以后的测试要求心里没底，但这种说法也说明有些老师片面地理解了测试与教学之间关系。如果教学就是为了直接瞄准考试，那么这种教学有悖于素质教育的基本精神，也不符合新课程标准的要求。

《牛津初中英语》为所有的学生提供了很大的发展空间，老师在把握基本要求时可能感到心里没底。关于每个单元的基本要求和教学重点，南京六合的田智老师提出了以下几条依据：１）课程标准；２）自己的经验；３）教材本身的特点。每一个单元围绕一个话题和一个中心任务展开，那么越贴近这个话题和任务的语言项目就越是重要；４）数量的观念。要求学生掌握的数量应该根据学生的接受能力来确定。

所考的和课上所练的要一致。如：课堂进行大量的口头练习，而考试完全是书面形式的，不利于促进教学。所以，初一的英语测试应该包含听和说，有的老师介绍，说的测试可以放在平时，将学生在课堂上的表现作为平时记录下来。另外，书面考试题也应该图文并茂，生动活泼。评价不能只是期中和期末一张试卷论高低，应该加强过程评价，是评价真正反映一个学生的发展过程和实际水平，从而促进学生的学习，使他们不断进步。

第五篇：牛津英语教学设计

Unit 1 The first day at school

（第一课时）

一、教学内容

B Look read and learn & C Look and say C Ask and answer

二、教学目标

1、能正确地听、说、读、写句型Is there a/an … in …? Yes, there is./No, there isn’t.Are there any … in…? Yes, there are./No, there aren’t.2、能正确地听、说、读单词及词组first, of, term, back, each other, toilet, garden, table tennis room, reading room, swing, slide, building.3、能听、说、读、写单词day, all, at school，4、能区别some和any的用法。

5、能用there be的结构一般疑问句询问学校的设施。

三、教学重点

1、能正确地听、说、读、写句型Is there a/an … in …? Yes, there is./No, there isn’t.Are there any … in…? Yes, there are./No, there aren’t。

2、能正确地听、说、读单词及词组toilet, garden, table tennis room, reading room swing, slide, building。

3、能用there be的结构一般疑问句询问学校的设施。

四、教学难点

1、能正确地听、说、读、写句型Is there a/an … in …? Yes, there is./No, there isn’t.Are there any … in…? Yes, there are./No, there aren’t。

2、能正确熟练地朗读四会、三会单词和词组。

3、能区别some和any的用法。

五、教学准备

1、教具准备

1）有关学校设施的照片（ppt）2）4B Unit8歌曲磁带。

3）关于本课时的多媒体课件。4）制作空白的校园平面图（ppt）

2、板书准备：写好课题和日期。

六、教学过程

Step 1 Free talk/ Revision 1 T: Today is the first day of the new term.All the students are back at school.I’m happy to see you again.I think you are happy to see each other, too.教单词first, of, day, all, at school, term。2 读课题。Greetings.Good morning./Nice to see you again./How are you? … 4 Sing a song: In the classroom 5 T: There is a … in the classroom.There are some … in the classroom.Can you describe our classroom? S: There is a … in the classroom.There are some … in the classroom.板书 There is a … in the classroom.There are some … in the classroom.Step 2 Presentation and pratice 1 T: Is there a bookcase in the classroom? 将黑板上板书改为Is there a … in the …?

Ask one student to guess the meaning.Then help the student answer.S: Yes, there is.板书Yes, there is.Practice two by two.2 T: Is there a piano in the classroom?(摇手)Help the student answer: No, there isn’t.板书No, there isn’t.3 ppt出示学校照片

T: Is there a toilet in the school? 教单词toilet S：Yes, there is.Practice in pairs and then check the answers.4 同法教单词table tennis room, reading room, garden。5 出示花园的图片，剪一滑梯放中间（也可做PPT）T：Is there a swing in the garden? S: No, there isn’t.教单词swing 6 同法教单词slide，用手势帮助学生区这两个单词（左右摆动表示swing, 由上向下滑表示slide）Practice.A: Is there a swing/slide in the garden? B: No, there isn’t.8 出示P11图片

T：Are there any swings in the garden? 将黑板上There are some …改为Are there any …? 帮助学生回答Yes, there are.板书。Practice in pairs.9 T: Are there any slides in the garden?（摇手）No, there aren’t.T: Are there any slides in the garden? S：No, there aren’t.Practice in pairs.10 出示reading room图片，操练Are there any … in the reading room? Yes, there are./No, there aren’t.11 Summary.some用在肯定句中，否定句和一般疑问句中要改为any。Step 3 Listen, read and say/ Look and say 1 T: Today we have learned six words and phrases.Let’s review them.Listen and read Part B.2 出示C部分图2，教单词building T: Is there a table tennis room in the building? S: No, there isn’t.T: Open your books and turn to Page 9.Ask and answer in pairs.Check the answers.5 Talk about our school.A: Is there a/an … in the school? / Are there any … in the school?

B: Yes, there is./No, there isn’t./ Yes, there are./No, there aren’t.Step 4 Consolidation 1 Ppt出示校园平面图，请你重新设计，合理安排各类教室和活动室。2 四人一组，以介绍校园为主题编对话。

Data: Is there a … in the school/building/reading/…?

Are there any …in the school/building/reading/…? How nice!3 请三组学生上前表演对话。

七、作业设计 Copy the words of Part B.2 Write the small dialogues of Part C in the exercise books.3 Listen and read the words of Part after the tape four times.4 Recite the words.八、板书设计

Unit 1 The first day at school(B&C)Is there a/an … in the …?

Yes, there is./ No, there isn’t.Are there any …in the …?

Yes, there are./ No, there aren’t.九、教后记