第一篇：村(社区)开展教育实践活动重点提问清单
村（社区）开展教育实践活动
重点提问清单
1、教育实践活动的主题是什么？
为民、务实、清廉。
2、教育实践活动的总要求是什么？
照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。
3、我省教育实践活动总载体是什么？
忠实务实实干兴省、同心同苦同步小康（简称“三实三同”）。
4、教育实践活动聚焦反对的“四风”是什么？ 形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
5、教育实践活动三个环节是什么？
①学习教育、听取意见；
②查摆问题、开展批评；
—1—
③整改落实、建章立制。
6、第二批教育实践活动的重点任务是什么？
①着力解决“四风”突出问题；
②着力解决关系群众切身利益的问题；
③着力解决联系服务群众“最后一公里”的问题。
7、你知道在第二批教育实践活动中，总书记的联系点是哪个县？总书记提出要向谁学习？
河南省兰考县，向焦裕禄学习。
8、你们是如何开展学习的？进行专题讨论了没有？学习的重点内容有哪些？县里对村支部书记培训了没有，主要培训了什么内容？【查看学习计划，调阅学习记录】
要把总书记系列重要讲话精神和中央编写的《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《各地联系服务群众经验做法选编》作为必读篇目。
9、你们听取意见工作是如何开展的？重点听了哪些人的意见？听到了多少意见？有没有听不到真意见的情—2 —
况？【查看听取意见相关资料】
要重点听取普通群众、老党员、离任村（居）干部、困难党员、困难群众，以及驻村干部的意见建议。
10、边学边查边改的情况怎么样？排查出来的问题有记录没有？能马上改的改了没有？需要联动整改的，往上报了没有？
11、你认为你们村（社区）“四风”问题有哪些具体表现？请你分别谈谈？
形式主义：干工作只为做给领导看，立标语、刷墙面，热衷造声势；对群众实际生产生活需求不上心、不愿管，不会管、管不好；落实惠民政策缩水走样，机械执行、死板操作，好事办不好，甚至好心办坏事；弄虚作假、欺上瞒下。
官僚主义：身在群众之中却不了解群众，不关心群众冷暖，坐等上门多、主动问需少，遇到矛盾绕道走；方法简单粗暴，有的做事不听群众意见，拍自己脑袋、凭个人好恶做群众的主，有的做群众工作用压服代替说服。
—3—
享乐主义：缺乏干事创业激情，服务群众意识和能力弱；有的工作不专心，有事找不着人；工作敷衍应付了事，软弱涣散，服务群众意识和能力不强，说话没人听、干事没人跟。
奢靡之风：讲吃讲喝，有请就到、有酒就醉；侵犯群众利益，克扣群众财物，假公济私、化公为私，把村、社区活动场所设备放在家中、据为己有；虚报冒领、截留侵吞支农惠农资金和征地补偿款；在集体资源、资产、资金管理和处置中营私舞弊，获取私利；办事不公，在征地拆迁、廉租房分配、低保办理、救灾物资发放、扶贫慰问等方面优亲厚友、厚己薄人，不能一碗水端平。
12、你准备怎么结合你们村的实际开展活动？
13、流动党员怎么参加教育实践活动？
流动党员参加教育实践活动以流入地党组织为主、流出地党组织为辅。建有流动党员党组织的，要负责组织流动党员参加教育实践活动。
14、你认为软弱涣散基层党组织具体表现有哪些？ ①党组织班子配备不齐、书记长期缺职、工作处于停—4 —
滞状态；
②党组织书记不胜任现职、工作不在状态、严重影响班子整体战斗力；
③班子不团结、内耗严重、工作不能正常开展； ④组织制度形同虚设、不开展党组织活动；
⑤换届选举拉票贿选问题突出、宗族宗教和黑恶势力干扰渗透严重；
⑥村务居务财务公开和民主管理混乱；
⑦社会治安问题和信访矛盾纠纷集中。
15、你们群众工作室建了没有？开展了哪些工作？
16、你们对学习先进、学习典型有什么考虑？本地有没有好典型？
17、我们省提出要在第二批教育实践活动中加强道德建设，各地要开办道德讲堂，你认为道德讲堂怎样进社区、进农村？
要充分利用远程教育站点等现有场所，采取加挂道德讲堂标牌、制作背景板等方式设置道德讲堂。
—5—
18、精准扶贫“六个到村到户”指的是什么？ ①结对帮扶到村到户；
②产业扶持到村到户；
③教育培训到村到户；
④农村危房改造到村到户；
⑤扶贫生态移民到村到户；
⑥基础设施到村到户。
19、“四在农家·美丽乡村”基础设施建设“六项行动计划”指的是什么？
小康路、小康水、小康房、小康电、小康讯、小康寨。
20、你们村派驻有驻村工作组没有？如果有，他们是怎么帮助你们开展活动的？
—6 —
第二篇：乡镇(街道)开展教育实践活动重点提问清单
乡镇（街道）开展教育实践活动
重点提问清单
1、全党开展教育实践活动的重大意义是什么？
在全党深入开展教育实践活动是党的十八大作出的重大部署，是新的时代条件下弘扬党的光荣传统和优良作风、贯彻党的群众路线的生动实践，为我们党进行具有许多新的历史特点的伟大斗争作了思想上组织上作风上的重要准备。第二批教育实践活动是第一批的延伸和深化，搞好第二批教育实践活动直接关系贯彻落实全面深化改革各项任务，直接关系夯实基层基础、提高服务群众能力和水平，直接关系有效解决群众反映强烈的突出问题，直接关系推动整个教育实践活动健康有序发展。
2、开展教育实践活动的总体要求有哪些内容？ 围绕保持党的先进性和纯洁性，紧扣为民务实清廉主题，认真贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以“忠实务实实干兴省、同心同苦同步小康”为总载体，深入贯彻落实中央八项规定、《党政机关厉行节约反
—1— 对浪费条例》和省委十项规定等制度规定，与第一批教育实践活动紧密衔接、上下互动，突出作风建设，贯彻整风精神，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。
3、贵州省开展第二批教育实践活动，要充分借鉴运用第一批教育实践活动成果和经验，坚持主题不变、镜头不换，切实做到“六个更加注重”，你知道“六个更加注重”指的是什么？
①更加注重领导带头、层层示范； ②更加注重聚焦“四风”、解决问题； ③更加注重敞开大门、群众参与； ④更加注重分类指导、有序推进； ⑤更加注重上下协力、衔接带动； ⑥更加注重严格要求、真督实导。
4、开展第二批教育实践活动的时间安排？有哪几个环节？
第二批教育实践活动从202_年1月开始，202_年9月基本完成。具体到每个单位，开展教育实践活动的时间一般不少于3个月。采取统一部署、梯次展开、压茬进行。—2 — 着力抓好学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制3个环节，不分阶段、不搞转段。
5、第二批教育实践活动要重点解决哪些问题？ ①着力解决“四风”突出问题；
②着力解决关系群众切身利益的问题； ③着力解决联系服务群众“最后一公里”问题。
6、乡镇、街道在“四风”方面主要有哪些具体表现？请你分别谈谈？
形式主义方面：（1）搞“路边工程”、面子工程。有的干工作只为做给领导看，热衷造声势，在公路沿线搞示范、刷墙面，一俊遮百丑，对群众实际生产生活需求不上心、不愿管。有的急功近利，前任“政绩”后任债、一任“政绩”几任还。（2）落实惠民政策缩水走样。有的机械执行、死板操作，好事办不好，甚至好心办坏事。（3）弄虚作假、欺上瞒下。有的报假数字、假情况、假典型，哄骗上级、糊弄群众。有的热衷搞达标、争荣誉，奖牌得了一大摞、问题留下一大堆。有的开展活动只图形式，表面热热闹闹、实际没有效果。
—3— 官僚主义方面：（1）身在群众之中却不了解群众。有的不到群众中去做工作，用上网代替上门、用通话代替见面。有的进村“猫”在村部，当“观光”干部。有的不知农时，不懂农事，不会群众语言，“进不了门、说不上话、交不了心”。（2）“机关化”现象严重。有的不关心群众冷暖，责任心不强，坐等上门多、主动问需少，甚至关起门来办公，忙于做台账、报材料。有的坐在办公室看文件、听汇报，遇到矛盾绕道走。（3）方法简单粗暴。有的做事不听群众意见，拍自己脑袋、凭个人好恶做群众的主，“干部拼命干、群众冷眼看”。有的对待群众态度恶劣、随意训斥，出了问题一味责怪群众觉悟不高。有的做群众工作只会“通不通三分钟、再不通龙卷风”，用压服代替说服。
享乐主义方面：有的不安心基层工作，不愿意吃苦受累，“一年看、二年干、三年等着换”。有的“打肿脸充胖子”，甚至拿财政资金买税收。有的上班到岗“点卯”、下班回城“走读”，热衷“进城办事”，流连“上面协调”。有的牢骚满腹、怨天尤人，对上埋怨领导、对下抱怨群众。有的缺乏干事创业激情，甘当“守摊干部”、“维持会长”。有的工作不专心，在位不在岗，有事找不着人，领导职责空置。有的工作敷衍应付了事，经常喝点小酒、打点小牌、—4 — 钓点小鱼、贪点小利。有的软弱涣散，服务群众意识和能力不强，说话没人听、干事没人跟。
奢靡之风方面：有的讲吃讲喝，有请就到、有酒就醉。有的侵犯群众利益，克扣群众财物，个别地方的党政单位、干部拖欠群众钱款，打白条，耍赖账。有的挤占、挪用项目资金购买小轿车，把公车当专车，甚至成了私家车。有的假公济私、化公为私，把村、社区活动场所设备放在家中、据为己有。有的虚报冒领、截留侵吞支农惠农资金和征地补偿款。有的在集体资源、资产、资金管理和处置中营私舞弊，获取私利。有的办事不公，在征地拆迁、廉租房分配、低保办理、救灾物资发放、扶贫慰问等方面优亲厚友、厚己薄人，不能一碗水端平。
7、你们开展了几次集中学习？有没有学习计划？是否进行了专题讨论，讨论了几次？学习的重点内容是什么？【查看学习计划，调阅学习记录】
学习的重点内容：总书记系列重要讲话精神和中央编写的《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《各地联系服务群众经验做法选编》等5本书，以及我省编写的《贵州省领导干部谈党的群众路线工作方法学习读本》等3本学习辅导资
—5— 料。
8、总书记在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时，对狠抓作风建设的“四条要求”是什么？总书记提出要大力学习弘扬焦裕禄精神，总书记提的焦裕禄精神有哪些内容？
加强作风建设的四条要求：
一是正确认识和处理人际关系，做到既有人情味又按原则办，特别是当个人感情同党性原则、私人关系同人民利益相抵触时，必须毫不犹豫站稳党性立场，坚定不移维护人民利益。
二是下决心减少应酬，保持健康的工作方式和生活方式，多学习充电、消化政策，多下基层调查研究、掌握第一手情况，多系统思考和解决存在的突出问题，自觉远离那些庸俗的东西。
三是实实在在做人做事，做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，堂堂正正、光明磊落，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，不搞“假大空”。
四是对一切腐蚀诱惑保持高度警惕，慎独慎初慎微，做到防微杜渐。
—6 — 学习焦裕禄精神：
一要学习弘扬焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀。
二要学习弘扬焦裕禄同志凡事探求就里、“吃别人嚼过的馍没味道”的求实作风。
三要学习弘扬焦裕禄同志“敢教日月换新天”、“革命者要在困难面前逞英雄”的奋斗精神。
四要学习弘扬焦裕禄同志艰苦朴素、廉洁奉公、“任何时候都不搞特殊化”的道德情操。
9、第二批教育实践活动中，组织专题学习有哪些具体要求？
①制定切实可行学习计划，做到学习人员、学习时间、学习内容和学习效果“四落实”；
②紧紧围绕牢固树立宗旨意识、群众观点，分专题组织领导干部学习；
③领导班子要开展3天以上的集中学习。
10、你们对学习先进、学习典型有什么考虑？本地本单位有没有好典型？
—7—
11、你们目前都采取了哪些方式听取意见？听取了哪些对象的意见？在征求意见过程中，有没有听不到真意见的情况？如果有为什么会出现？直接去听了没有？听了多少？有没有搞文来文往？【查看听取意见相关资料】
听取意见方式上，要把“面对面”与“背靠背”结合起来，把“个别听”与“集体谈”结合起来，把“走进群众听”与“组织群众评”结合起来，采取召开座谈会、个别访谈、无记名问卷调查、设置意见箱、开通专线电话以及设立网上邮箱等多种形式，广泛听取意见。重视来信来访等送上门的意见。
听取意见范围上，要重点听取基层群众和服务对象的意见建议，切实做到“五个必听”，①工作对象和服务对象的意见必听；②基层党员干部和群众的意见必听；③离退休老同志的意见必听；④党外干部的意见必听；⑤困难多矛盾突出地方的意见必听。
12、“四风”突出问题总书记提了多少条？中央活动办提了多少条？省里提了多少条？
总书记提了25条；中央活动办提了37条；省里提了23条。
—8 —
13、一把手如何在教育实践活动中发挥带头作用？你们一把手在学习教育环节带头讲党课没有？县里对一把手培训了没有，主要培训了什么内容？【查看记录】
一是要切实履行好“第一责任人”的责任，牢牢把活动抓在手上，把责任扛在肩上，靠前指挥、精心组织；
二是要切实把自己摆进去，带头深入学习、带头听取意见、带头查找问题、带头开展批评和自我批评、带头整改落实；
三是要建好联系点，突出抓点带面、强化典型引路，充分发挥联系点示范引领作用。
14、边学边查边改的情况怎么样？排查出来的问题有台帐没有？能马上改的改了没有？需要联动整改的，往上报了没有？
15、去年落实省委专项整治搞了没有，效果怎么样？ 一是整治文山会海、检查评比泛滥；
二是整治“庸懒慢浮贪”和“门难进、脸难看、事难办”； 三是整治公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费； 四是整治超标配备公车、多占办公用房、滥建楼堂馆所；
—9— 五是整治“三公经费”开支过大； 六是整治“形象工程”和“政绩工程”；
七是整治侵害群众利益行为。
16、作为乡（镇）党委书记，你怎么结合本地实际抓活动，突出特色？
17、总书记关于作风建设“三严三实”的具体内容指的是什么？
严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气
严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。
严以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。
谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。
创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责 — —10任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。
做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。
18、你认为软弱涣散基层党组织具体表现有哪些？你们对软弱涣散基层党组织是否建立了台帐？有哪些整改措施？
①党组织班子配备不齐、书记长期缺职、工作处于停滞状态；
②党组织书记不胜任现职、工作不在状态、严重影响班子整体战斗力；
③班子不团结、内耗严重、工作不能正常开展； ④组织制度形同虚设、不开展党组织活动； ⑤换届选举拉票贿选问题突出、宗族宗教和黑恶势力干扰渗透严重；
⑥村务居务财务公开和民主管理混乱； ⑦社会治安问题和信访矛盾纠纷集中。
19、我们省在第二批教育实践活动中通过整合资源，—11— 在乡镇（街道、社区）、村（居）成立群众工作站（室），建立健全群众工作网络，请问建立健全群众工作网络有哪些具体要求？你们县的群众工作站（室）建了没有？开展了哪些工作？
①要本着资源共享、勤俭节约、主动服务、运转高效的原则，在乡镇（街道、社区）建立群众工作站，在村（居）建立群众工作室，搭建群众工作平台，健全群众工作网络，着力解决联系服务群众“最后一公里”问题；
②群众工作站（室）与乡镇（街道、社区）、村（居）已建立的便民利民党务政务综合服务中心（站、点）合署办公，并设立群众说事室或接待窗口；
③群众工作站（室）不增加机构、人员和编制设置，整合政法、综治、维稳、司法行政、信访（调处）现有人员，承担群众工作站（室）相应工作；
④乡镇（街道、社区）综治办、村（居）综治站具体负责群众工作站（室）工作的统筹协调；
⑤乡镇（街道、社区）、村（居）群众工作站（室）应于202_年4月底前全部建立。
20、如何加强发展型服务型基层党组织建设，解决联系服务群众“最后一公里”问题？
— —12一是健全群众工作网络，在乡镇（街道、社区）建立群众工作站，在村（居）建立群众工作室，搭建群众工作平台。
二是优化党的组织设置，扩大党的组织覆盖和工作覆盖。
三是建设守信念、讲奉献、有本领、重品行的基层党组织书记队伍。
四是集中整顿软弱涣散基层党组织，加强和改进党员发展、管理工作。
五是实施“产业强村”工程，重点发展村级产业和壮大村级集体经济，夯实基层组织经济基础。
六是落实好农村“一定三有”和城市社区“三有一化”要求，建立稳定的基层组织运转和基本公共服务经费保障制度，推动人、财、物向基层倾斜。
21、驻村工作组是如何帮助所驻村开展活动的？你觉得驻村工作队和驻村工作组如何在第二批教育实践活动中有效发挥作用？
督促指导各驻村工作队和驻村工作组认真落实省、市、县、乡有关党的群众路线教育实践活动的文件规定，积极参与党的群众路线教育实践活动，推动全省农村教育
—13— 实践活动深入开展。
①查准摸实村情民意；
②协助抓好学习教育； ③帮助整顿软弱涣散党组织； ④广泛征求干部群众意见建议； ⑤指导开好专题组织生活会； ⑥协助制定整改落实措施； ⑦及时提出工作建议。
22、我们省提出要在第二批教育实践活动中加强道德建设，各地要开办道德讲堂，你认为道德讲堂怎样进社区、进农村？
充分利用道德讲堂加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，引导党员干部在日常行为中讲道德、尊道德、守道德。乡镇（街道）、社区、行政村要充分利用远程教育站点等现有场所，采取加挂道德讲堂标牌、制作背景板等方式设置道德讲堂。
23、如何将教育实践活动与经济社会发展、同步小康、精准扶贫、生态保护等结合起来，做到两不误两促进？
— —1424、精准扶贫“六个到村到户”指的是什么？ ①结对帮扶到村到户； ②产业扶持到村到户； ③教育培训到村到户； ④农村危房改造到村到户； ⑤扶贫生态移民到村到户； ⑥基础设施到村到户。
25、“四在农家·美丽乡村”基础设施建设“六项行动计划” 指的是什么？
小康路、小康水、小康房、小康电、小康讯、小康寨。
—15—
第三篇：实践教育活动材料清单
实践教育活动材料清单
1.活动方案
2.X委群组发【202_】10号附件
3.图片
4.相关信息报道
5.群众和部门发言记录
6.领导讲话
第四篇：教育实践活动第二环节材料清单
党的群众路线教育实践活动第二环节材料清单
1、查找问题：查找班子（镇、站所、村）及个人问题清单（党员领导干部及党组织负责人）、集体会诊查找问题（会议记录）。
2、谈心谈话活动：谈话提醒材料、总、支部书记与委员、与每名党员都有谈心谈话支部委员相互谈心、党员彼此之间谈心，有谈话记录；镇领导班子“四比谈”有谈话记录；
3、对照检查材料：党员领导干部、镇领导班子、公职人员党员干部、站所及村党组织班子及在编村干部（几稿）
4、问题清单：党员领导干部、镇领导班子、公职人员党员干部、站所及村党组织班子及在编村干部条目式问题清单（公示）
5、整改措施：党员领导干部、镇领导班子、公职人员党员干部、站所及村党组织班子及在编村干部整改措施（公示）。
6、支委会：会议记录、会议签到表、职位班子成员对照检查材料、批评清单
7、组织生活会材料：组织生活会方案、总支委班子对照检查材料，会议记录、会议签到表、民主评议党员登记表、党员互评表、民主评议党员测评表、民主测评党员情况统计表。
8、领导班子民主生活会：方案、召开请示、会议通知、会议准备情况通报、会议记录、民主生活会专题报告、支持词、召开通报会议（通报会议通知、会议记录、）
第五篇：村教育实践活动实施方案
根据中央和省、市、县、乡党委关于深入开展党的群众路线教育实践活动实施意见精神，为扎实抓好白湖村党的群众路线教育实践活动(以下简称“教育实践活动”)，结合我村工作实际，制定本实施方案。
一、总体要求
紧紧围绕保持和发展党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强全村党员干部马克思主义群众观点和党的群众路线教育，把贯彻落实中央八项规定及省、市、县、乡的要求作为切入点，聚焦作风建设，“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，进一步增强大局意识、提高服务发展能力;进一步增强宗旨意识、提高为民服务能力;进一步增强改革意识、提高探索创新能力;进一步增强绩效意识、提高科学管理能力;进一步增强廉政意识、提高拒腐防变能力，不断提升我村科学化精细化管理水平，为服务美好乡村建设、全面建成小康社会作出新的贡献。
二、范围对象
白湖村的全体党员，重点是村两委班子成员和村组党员干部。
三、方法步骤
白湖村教育实践活动，从202_年2月开始，到今年年9月底前结束。坚持领导干部带头与党员干部全员参与相结合、正面教育为主和批评与自我批评相结合、自我教育实践与开门开展活动相结合、落实规定动作与创新我村特色相结合、扎实开展教育实践活动与推动我村工作相结合的原则，围绕“学习教育、听取意见;查摆问题、开展批评;整改落实、建章立制”三个环节要求，统筹有序，扎实抓好六个方面工作任务：
(一)学习教育
2月份，深入开展动员部署，认真组织学习交流和思想教育，切实摒弃模糊认识，破除思想障碍，不断提升全村党员干部的思想和认识水平。
1.动员部署。召开白湖村党的群众路线教育实践活动动员大会，传达中央和省、市、县、乡党委有关精神，部署全村教育实践活动。及时召开会议进行再学习认识、再细化部署，切实把全村党员干部的思想行动自觉统一到中央和省、市、县、乡党委和村党支部的部署要求上来。
2.学习交流。围绕增强宗旨意识和群众观念，以村两委成员、村组党员干部、一般党员为对象，利用一周时间，采取集中学习和个人自学专题研讨和座谈讨论等形式，分层次集中开展学习交流活动，把学习党的十八大、十八大三中全会会议精神与教育实践活动有机结合起来，深入学习总书记和张宝顺书记一系列重要讲话精神。学习中国特色社会主义理论体系和党史国史等知识，学习交流《党的群众#from 本文来自学优高考网www.feisuxs，全国最大的高考资源网 end#路线教育实践活动学习文件选编》等读本。每位党员干部联系实际，积极参加撰写学习心得体会活动。重点精读以下书籍：
(1)《中国共产党章程》
(2)《党的十八大报告》
(3)《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《人民日报》一系列社论
(4)《论党的群众路线——重要论述摘编》
(5)《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》
(6)《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》
(7)《领导干部廉洁从政教育读本》
3.典型教育。观看先进事迹专题片，组织一次廉政教育讲座，观看廉政教育警示片，发放《安徽省违法违纪案例》等廉政教育书籍，围绕我村系统正反两方面典型开展讨论，对全村党员干部进行深刻的党性党风党纪教育。
(二)听取意见
2月下旬至4月下旬，采取联系走访、调研座谈、会商、结对共建、全村公开等方式，广泛征求社会各界和广大党员群众的意见与建议。
1.在联系走访中听取意见。村两委成员带头深入村户和分管村组联系点，集中一周时间，通过上门走访、召开座谈会等方式，广泛征求意见和建议。
2.在调研座谈中听取意见。村两委成员和各村组干部开展我村重点工作调研，形成调研报告。围绕涉农、涉企、民生、作风建设等工作，召开座谈会，听取村民代表、党员群众的意见和建议。
3.在结对共建中听取意见。务实推进“结对到村组、帮扶到困难户、联系到户下”，深入村组，联系群众，征求农民群众对民生工程、美好乡村建设、涉农政策、作风建设等方面的意见和建议。
4.公开中听取意见。主动加强与村民代表的联系，征集对白湖村改革、白湖村管理、白湖村作风等方面的建议。在村委会设立意见箱和留言簿，听取来村委会办事人员的意见和建议。利用白湖村网站、村广播和民生公开栏等平台，开展“我为白湖献计策”征集活动，广泛征求社会各界对我村稳增长、调结构、惠民生、促改革、强管理等方面的意见和建议。
(三)查摆问题月下旬至6月下旬，围绕为民务实清廉的要求，对照党章和中央、省委、市委、县委及乡党委改进作风有关规定，对照征求的意见建议，对照先进典型，对照警示教育案例，通过自己找、上级点、群众提、互相帮，深入开展我村工作“回头看”，着力查找“四风”问题在我村工作中的具体表现。
1.认真查摆“形式主义”。认真查摆理想信念是否动摇，宗旨意识是否树牢，群众立场是否站稳，大局意识是否坚定，是否真正把心思和功夫用在为民服务上。村两委成员着重查摆思想行动是否与中央及上级组织保持高度一致，制定我村政策是否问计于民、求真务实、改革创新，安排我村资金是否存在重分配轻管理、重投入轻绩效、忽视资金使用效益与效果。各村组着重查摆与村党支部是否保持“同心、同向、同行”，每位党员干部着重查摆与支部是否步调一致，贯彻各项决策部署和改进作风各项规定是否存在知行不
一、不真不正不实问题，执行我村政策和安排我村资金是否存在落实不到位等问题，开展学习是否存在装装门面、学习与思想和工作相脱节等问题。
2.认真查摆“官僚主义”。认真查摆是否存在以权管人、以权压人的特殊思想，真正从维护好、实现好、发展好人民群众根本利益出发，密切联系实际，深入村组，深入群众。对待岗位，是否居功自傲，是否存在论资排辈思想，是否主动适应岗位需求，是否勇于担当责任，是否存在不清不细、不精不深等问题。对待服务对象，是否存在服务意识淡薄，是否存在门难进、脸难看、话难听、事难办现象，是否有漠视群众利益、推诿扯皮、消极应付、服务效率不高等行为。对待党员干部和群众代表，是否高高在上，沟通理解不够，工作方法简单，满足于一般指导，满足于一般布置。
3.认真查摆“享乐主义”。认真查摆是否牢固树立艰苦奋斗思想和无私奉献精神，真正把我村工作作为崇高的事业和神圣的职责。在思想上，是否存在精神滑坡、放松自我要求、不思进取、安于现状等问题。在追求上，是否存在贪图安逸，求名求利，看重个人利益、计较个人得失、追索个人回报，热衷于吃喝玩乐等问题。在工作上，是否存在因循守旧、投机取巧、拈轻怕重、得过且过、主动性和创新性不足等问题。
4.认真查摆“奢靡之风”。认真查摆是否牢固树立过紧日子的思想，是否严格落实党的纪律，是否严格遵守廉洁从政各项规定，是否严格厉行节约、反对铺张浪费，着重在我村政策制定和实施、资金分配和支付、资金资产管理、项目申报审批、投资评审、物品采购、干部任用等有权力寻租可能的领域，看是否存在要求不高、自律不严、为政不廉等苗头性、倾向性和潜在性问题。在日常的工作生活中，是否存在讲排场、比阔气，搞铺张浪费，搞相互攀比，搞庸俗交往，甚至超标准公务接待等问题。
(四)开展批评
4月下旬至6月下旬，在学习教育、查摆问题的基础上，组织召开村两委专题民主生活会和党支部专题组织生活会，实事求是、出于公心、与人为善，既进行深刻地自我批评，又进行诚恳地相互批评。
1.广泛开展谈心活动。村支部主要负责同志与村两委成员逐一谈心，村两委成员之间互相谈心。村两委成员与村组主要负责同志逐一谈心，并与其他党员谈心交流。支部党员之间、党员与群众之间相互开展谈心交流。
2.撰写对照检查材料。每位党员干部重点围绕作风建设基本情况、存在的主要问题、原因分析、努力方向和改进措施等内容，认真撰写对照检查材料。村两委成员对照检查材料，送乡党委委督导组审阅。村组党员干部、一般党员对照检查材料送村支部书记审阅。
3.召开专题民主或组织生活会。村两委成员以“为民服务促发展、务实清廉惠民生”为主题召开一次专题民主生活会，各村组分别召开专题组织生活会，认真开展批评和自我批评，并提出针对性的改进措施和办法。村两委成员过双重组织生活，参加所在村组生活会。
(五)整改落实
6月下旬至8月下旬，把整改落实贯穿始终，结合村两委换届，坚持边学边改、能做的马上做。在此基础上，针对查摆出来的“四风”问题和剖析出来的根源，集中进行整改。
1.制定整改任务书。村两委成员和党员个人，针对存在的突出问题，分别制定整改任务书，明确整改目标任务、重点措施、责任主体和整改时限。村两委整改任务书，要注意吸收两委成员的整改措施，注意听取党员和群众的意见，由村两委集体研究决定，报乡党委督导组审核把关，自觉接受党员群众监督。
2.落实整改措施。对党员干部群众在活动征求意见、谈心谈话、开展批评与自我批评的过程中提出的问题，能够整改的，立即整改。对整改任务书中，涉及党员干部群众切身利益、党员干部群众反映强烈的问题，具备整改条件的及时整改，并及时通报整改落实情况;对当前不具备整改条件的问题，向党员干部群众作出说明，积极创造条件逐步加以解决。
3.开展“正风肃纪集中推进月”活动。在自查自纠的基础上，集中治理在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等方面存在的突出问题，推进便民服务、提高工作效能、带头厉行节约。
(六)建章立制
6月至8月，对整改落实措施跟踪问效，切实形成一批精准管用的制度成果和实践成果，建立改进作风和推动我村工作的长效机制。
1.梳理制定制度。认真梳理、分析总结教育实践活动中的好经验、好做法，把实践证明可行管用的政策措施制度化、规范化、常态化，进一步制定完善党建与业务融合的制度、服务基层的民生制度、科学民主的管理制度、严格问效的责任制度和全村性建设资金使用绩效考核评价制度，以及作风建设的长效制度、全村工作的廉政制度和联系群众的征求意见建议工作制度，形成较为科学完备的制度体系。
2.修改完善制度。对教育实践活动整改过程中发现的不适应我村改革管理新形势、新要求的制度，及时予以修改完善，着力健全厉行节约、制止浪费制度，建立健全 “三公”经费公开、全村信息公开和全村政策资金落实监督检查制度。全面开展全村工作科学化质量保证体系建设，探索建立全村工作科学化质量保证体系落实情况评估办法，推进白湖村工作提质增效。
3.建立长效机制。建立与群众代表沟通联系机制，完善结对共建、村主要政策会商机制，着重建立完善党员干部直接联系服务群众机制、畅通群众诉求反映渠道机制、科学民主决策机制和全村政策资金落实机制。进一步强化追踪问责长效机制，进一步提高制度执行的执行力和约束力。
根据教育实践活动进展情况，村党支部经乡党委督导组同意后，适时召开教育实践活动总结大会，并对村两委及成员开展教育实践活动情况进行民主评议。各村组也要对活动情况进行总结并进行民主评议。
四、组织领导
(一)落实领导责任
成立白湖村党的群众路线教育实践活动领导小组。
领导小组组成：
组 长：村党支部书记、村主任 白云新
副组长：村党支部副书记 刘现军
成 员： 张同林 刘侠 王少帅
(二)加强督查指导
主动接受、自觉配合乡党委教育实践活动督查指导组的督导。按照村《实施方案》规定的每个环节和时间节点，认真抓好学习、教育、听取意见、查摆问题和整改以及建章立制等各项工作的落实，推动阶段性任务完成。结合效能建设、政风行风建设和文明创建活动，总结推广经验，提出意见建议，强化考核奖惩，推动教育实践活动的深入开展。
(三)强化宣传引导
坚持正确导向，聚焦主题，精心策划，体现特色，充分利用白湖村门户网和村广播等宣传媒介，及时编发白湖村群众路线教育实践活动专题信息，及时报道全村教育实践活动典型做法、创新经验和取得的成效，营造良好的舆论氛围，推动教育实践活动有力有序有效开展。
(四)坚持统筹兼顾
坚持把教育实践活动与我村工作紧密结合起来，与党的建设、反腐倡廉建设、效能建设、政风行风建设和文明创建活动紧密结合起来，相互促进、相得益彰，发挥综合效应、提升工作效能，努力以我村各项工作的新成果衡量和检验教育实践活动的新成效。
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