体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
教案心得体会篇一
提高备课的水平有很多途径，其中，教后反思，就是十分有效的方法。对教案的教后反思，是教师教学过程不可缺少的一个必要环节，既是上一个教学过程的结束，又是下一个教学过程的开始。它能够补充完善教案，积累教学经验，提高备课的针对性和实效性，促进教学不断改进和发展。同时，它为教师进行教学研究提供丰富的第一手资料，有利于克服教学的单向性，加强师生的交流互动，密切师生关系。因而，对教案的教后反思就构成再备课(或成为二次备课)的核心内容。
(一)反思课堂中问题情境设计的趣味性、典型性与层次性。?
(二)反思解题方法、解题结果、问题延伸与生成问题的处理。?
“教学有法，但无定法”。一节课的成功与否，首先取决于本课的教法设计和实施，也取决于师生情感交流是否顺畅得当。对某一教学内容，教师采用哪种方法更合适有效——是启发讲授还是激励探讨，是讲练结合还是指导自学，是实验演示还是实验操作……采用的教法能否激发学生的求知欲望和参与兴趣，能否调动学生的学习积极性和主动性，是否有利于学生的知识掌握和能力发展，是否有利于师生的情感交流，是否体现了以人为本、以学为主的新课程精神，这些在教后反思中也会得到较为清楚的回答。这样，教师便能总结成功因素，分析失败原因，坚持优良的教法或改进、改换不当的教法和情感交流方式。
(三)记教学机智?
(四)记学生问题?
(五)记学生见解?
(六)记学习心得?
教案心得体会篇二
教育是一个永恒的话题，作为教师，无论是教学初期还是教学高峰期，我们都需要制定教学计划和教学方案，在这些计划和方案中，教案无疑是教学中最基本、最重要的一个部分。做好教案，是为课堂教学成功的基础和保障，而对于一个初入职场的新教师来说，如何做好教案，是每个人都需要面对的一个问题。那么，本文将结合笔者的教学实践经验，详细阐述做好教案的心得体会。
第二段：明确教学目标
制定一份好的教案，首先需要明确教学目标。教学目标是教学活动的指导思想和核心，是学生学习的方向和目标。明确教学目标不仅能够帮助教师有一个明确的学习要求，而且能够帮助学生明确自己的学习目标和方向。因此，在制定教案时，我们一定要第一时间确定教学目标，从而保证教学内容的合理性和可操作性。
第三段：设计教学内容
教学内容是教学的核心部分，是实现教学目标的关键步骤。在设计教学内容时，我们应该考虑到学生的兴趣和需求，将知识点进行组合和串联，构建逻辑性强、稳健而广博的知识结构。同时，在设计教学内容时，我们也应该注意提高学生的思维能力和自主学习能力，积极采用多种教学方法，如新颖、生动的教学手段、互动式教学、问题解决式教学等，让学生掌握知识的同时，还能够自主探究和深入思考。
第四段：考虑教学评价
教学评价是教学活动的重要环节，是对学生学习情况和教学效果的总体反映。在设计教学评价方式时，我们应该贯彻评价命题的原则，并根据学生的基础知识能力和水平确定评价标准，为学生成绩评价提供科学的依据。同时，在实际教学中，我们还应该采用多种教学评价方法，如开展课堂讨论、课堂测试、作业评估、课后考试等，以便全面、准确地了解学生的学习情况和教学适应度。
第五段：总结体会
在做好教案的同时，我们也应该时时总结自己的教学实践经验，思考如何提高自己的教学水平和方法。在此过程中，我们可以采用课堂反思法、教学讨论法、教学反馈法等多种方式，以便不断提升自己的教学水平和能力。同时，在总结教学实践的过程中，我们也应该注重教学效果的反馈和应对，及时调整教学方法和教学内容，以保证教学效果的最大化。
结语：
做好教案是教学活动的第一步，也是教学成功的关键所在。在教学中，我们应该注重教学目标的明确性、教学内容的逻辑性和实践性、教学评价的全面性和科学性，同时不断总结教学实践经验和思考教学方法和方案，以便提高自己的教学水平和教育教学质量。
教案心得体会篇三
从本质上来说，教育是一种代表某种价值取向的活动，教育者的言行、课程的内容和实施、教学环境等等都代表着某种价值取向。某些价值取向是明显的，而且已为教育者所认识，它们直接影响受教育者的思想；还有一些价值取向则是隐性的，它们潜藏于事件背景、人物言行之中，对受教育者起着潜移默化的作用。这种隐性的价值或者已为教育者所知，但也有相当一部分不为教育者本身所知。作为教育者，应当了解自己的教育行为中所包含的价值取向，惟有如此，才能更好地把握教育对于培养人才的作用。
本文拟对一个幼儿教育活动实例进行分析，希望能够激起教育者对自身价值取向的反思和审视。
1、活动背景：这是一次公开课，有几十位幼儿教师和部分领导观摩和讨论。活动的题目是想象画活动“蚂蚁的家”，此活动是该班幼儿主题活动“蚂蚁”的一个部分。
2、活动过程：
（1）欣赏图片，了解人类的家。
为了引导幼儿对比人类和蚂蚁的家，教师事先从网上收集了许多关于“人类的家”的图片，从宫殿到城堡，从农家小屋到摩天大楼，各种建筑都呈现在幼儿面前。
遵循由外至内的原则，教师还安排了一些展示房屋内部陈设的图片。这些“家”色彩艳丽、装饰豪华、富有现代气息，在观看图片的过程中，有位小朋友说“这是宾馆”。
（2）认识蚂蚁的家。教师给幼儿呈现了一些关于“蚂蚁的家”的图片，与人类的家进行对比。随后，老师提出问题：为什么我们的家比蚂蚁的家舒服？怎样才能让蚂蚁像我们人类一样过得舒服？孩子们的讨论围绕着现代人类科技筑就的家来进行。
（3）幼儿自主想象和创作。儿童们画的想象画展现的多数是人类当代高科技条件下的生活。
（4）讨论和评价。教师请个别幼儿向他人介绍自己的作品。
1、对不同生物生存方式的判断：人类生活比动物生活要优越。
教师向幼儿展现的都是人类社会著名的建筑物，在介绍的过程中，教师向幼儿传达了这样的信息———人类生活得非常舒服。当引导幼儿对比蚂蚁的`家时，教师使用的提问用语（“比较为什么我们的家比蚂蚁的舒服？”）已经带有自己的价值判断———人类的生活更为优越。从科学的角度来说，蚂蚁虽然不是高等动物，但是它们的生活方式与自然环境极为契合，是适合它们的方式。科技的发展确实使人类的生活越来越舒适，但是这种舒适的背后也隐含着许多问题，因此，人类的生活方式是否真的优于动物的生活方式仍是值得商榷的问题。从现代教育的理念来说，教育倡导人与自然的和谐发展，要实现此目标，人类必须尊重和保护其它物种的生存条件和生存方式。教师的行为中所隐含的价值判断可能导致幼儿对其它生物、其它生活方式采取片面的、武断的价值判断甚至对其表示蔑视，而这恰恰与生命教育、和谐教育的宗旨相悖。
教师出现此方面问题，可能与其活动定位有关。很显然，教师将其定义为一个艺术活动，在无意间就忽视了活动的科学性。这在一定程度上说明教师受到分科教学思想的影响，缺乏“整合”的意识。教师完全可以将科学与艺术结合起来，引导幼儿正确认识蚂蚁和人类的家各自具有的意义。
2、对“家”和“美”的判断———代表富人阶层的价值判断。
教师并没有意识到自己收集的资料所反映的价值取向，这是可以谅解的，但令人心痛的则是有的人公然肯定这样的价值取向。活动结束后，有人指出图片代表的价值取向的问题，希望能够加强对弱势群体的关注，增强教育的人文性。但是却有在场领导这样辩护：贫穷中没有美。她的理由是：艺术活动要向人们展现美，而清贫、简陋中没有美。言外之意，清贫就是丑陋的。从这位领导的口中说出这样的价值判断，这足以说明某些教育者的头脑被代表着富人阶层的价值观所占据。人们对美的理解不尽相同，但较为认可的“美”都包含了和谐、自然的含义，清贫并非是丑陋的，中野孝次在其著作《清贫思想》中就曾说“清贫即美德”。艺术教育的职责不是在于向受教育者展现用丰富的物质堆砌起来的“美”，而是要引导受教育者感受真实生活中的美，引导受教育者创造自己的美好生活。无论幼儿身处的家庭是富有的还是贫穷的，只要他们是在家庭的关爱下成长，那么他们的家就有着独特的“美”，而这些美是值得教育来关注和提倡的。
3、教师的引导和经验准备———以成人的思维为主导。
活动的前两个环节可以被看作是经验准备的过程，这个过程体现出一种倾向，即引导幼儿按照老师的思维进行比较和想象。这两个环节都体现出很强的控制性。其一，教师预先选定了比较的对象：人类的家和蚂蚁的家；幼儿没有选择权，只能就教师设定的范围进行比较。世界上各种生物都有自己的“家”，为何教师只选择人类的家和蚂蚁的家进行对比？难道不可以让幼儿自主选择其它生物的“家”来进行比较吗？从某种程度上来说，这种限制实际上也限制了幼儿想象素材的来源和想象空间。其二，教师规定了比较和分析的角度：现代化程度的高低。现代化只是人类的发明，与蚂蚁的自然生存方式根本就没有可比性。在教师一步一步的引导下，幼儿画出的蚂蚁的“家”实际上就是人类现代化生活的翻版的，这样的绘画活动只能再现人类的某种生活，根本没有发挥幼儿丰富、奇异的想象力。
分析其中原因，大致可以归结为两点。一方面，教师习惯于以成人思维为主导，忽略了幼儿的主体性。幼儿拥有自主判断的权利，而教师往往忘记了这一点，设计活动时预先就替幼儿进行了判断，这种判断的基础是成人的逻辑和价值观，不能反映儿童的特点和需求。另一方面，教师对儿童能力缺乏信心，以为给予更多的具体的信息就可以更好地引导幼儿。教师对资源的选取标准实际上代表着成人的标准，并不一定适合幼儿的标准；教师依此法选择的资源越多，实际上给予幼儿的限制也越多。
无论是有意或是无意，教育者的行为都包含着其特定的价值观，而这些价值观又必然对受教育者产生一定影响。虽然这种影响的机制是复杂的，其结果也是难以预料的，但是为了实现教育的理想，教育者至少有一点可为之处：时刻用科学的教育理念来审视自身在教育活动中的价值观及其对受教育者的可能影响。这种审视要求教育者胸怀打破先入为主的思维惯性的勇气，要求教育者怀着对儿童的尊重和爱来体察儿童的特点和真实需求，要求教育者具有敢于追求真善美的理想，要求教育者具有锲而不舍的信念。惟有通过不断的反思和审视，教育者才能将美好的教育理念付诸实践，才能实现教育者真正的价值。
教案心得体会篇四
教育是一项非常重要的工作，而作为教师，我们的教学效果和质量是极其重要的。而教案一直以来都是教学的重要工具之一，它是我们教学过程中的参考和指导。今天我想分享一下做教案的心得体会，希望可以对大家的教学有所帮助。
第二段：教案的重要性
教案作为教学的重要工具之一，它的作用十分重要，它可以帮助我们规划教学过程，合理分配时间，给学生提供一个清晰的学习目标，提升教学质量，提高教学效果。同时，教案也是对我们教师的考验，它可以促进我们的教学思考，提升我们的教学能力。
第三段：教案的编写
教案的编写是一项需要耗费较多时间和精力的工作。但是在编写教案的过程中，我们不仅能够更加深入地理解教学内容，还能够更好地规划教学过程，因此在教案的编写过程中我们应该要注重以下几点：
首先，要认真研读教材，充分理解教学内容，明确教学目标，结合学生实际情况，制定出适合学生的教学方案。
其次，要注意教学内容的组织，注重教学顺序和教学重点，使学生更好地掌握教学内容。
最后，要考虑学生的学习效果和兴趣，设计富有创意的教学活动，提高学生的参与度和兴趣，促进学生的学习积极性。
第四段：教案的实施
教案的实施过程中，要注意以下几点：
首先，要按照教案的教学步骤进行教学，注意时间的掌控，避免时间不足或时间过长。
其次，要重点讲解教学内容，加强难点和重点的讲解，做好学生知识结构的铺垫。
最后，要注意学生的反馈和掌握程度，及时进行调整和帮助。
第五段：总结
作为教师，做教案是非常重要的工作，它能够帮助我们规划教学过程，提高教学效果。因此，在制定教案的过程中，我们应该注重教学内容的组织，注重教学顺序和教学重点，设计好教学活动，提高学生的参与度和兴趣。在教学实施过程中，要注意教学步骤的执行，重点讲解难点和重点，及时调整和帮助学生。最终，要通过教案的总结和提高，不断提高教学能力和水平。
教案心得体会篇五
今日下午，我参加了学校的听教案活动，听取了张老师的数学教案，心得体会颇深。在我看来，这次听教案活动带给我了以下五个方面的收获。
一、教学思路的清晰。在听了教案之后，我发现教师们在准备教学时所遵从的步骤非常清晰，他们循序渐进地，将知识点逐渐引入，将问题逐步推进。这种思路的清晰让我深深地感受到了教师的用心。在日后的教学中，我想我也能借鉴这种思路，并将其运用到我的教学中去。
二、教学目标的明确。此次听教案活动中，我发现教师们都很注重教学目标的设定。他们充分考虑了学生的实际需求和情境，设置出了一些非常符合学生需求的教学目标。通过听教案，我明白了教师设置教学目标的意义，学会了如何设置明确的教学目标，这对我的教学将起到巨大的帮助。
三、教学策略的丰富。在张老师的数学教案中，我发现她充分考虑了学生的个性化差异，提供了多种教学策略供教师使用。我从中得到了启发，认为在教学中可以采用不同的方式，让学生更加深刻地理解和掌握知识点。
四、教学评价的科学性。在听完教案之后，我认为教师对学生的评价也非常重要。正确认识学生的学习情况，有利于更好地激励他们，也有利于更好地评价他们的学习情况。听了教案之后，我学会了如何进行科学的教学评价，并更深刻地认识了教育评价的意义。
五、教学应变的灵活性。在教学过程中，教师还要随时根据学生的情况进行应变。我认为这需要教师具备较高的灵活性，也需要教师深刻地理解学生的特点和需求。此次听教案活动中，我认识到了教师应变的灵活性对于教学的重要作用，并且学会了如何在教学过程中进行应变。
总之，此次听教案活动让我获得了许多宝贵的收获。通过听教案，我学会了更加清晰的教学思路，也学会了如何设置明确的教学目标，并学到了丰富的教学策略和科学的教学评价方法。此外，我还认识到了教师应变的灵活性对于教学的重要作用，并学会了如何在教学过程中进行应变。在日后的教学中，我将不断积累经验，提高自己的教学能力，为学生提供更好的帮助。
教案心得体会篇六
备课是提高课堂效益最重要的环节。要改革传统教学，真正让课堂教学体现新课标的理念，备课的改革是首当其冲的。为了适应课改需要，强化教师集体备课行为，本学期初，我校根据南康市教研室“四线三课”校本教研模式，出台了“写、议、改、补、记”五位一体集体备课实验方案，并在部分备课组进行试点。
该方案规定，开学初，由各备课组组织一次全科性集体备课，重点讨论教学内容，教学进度、教学时间的调配等宏观性问题，再根据教学进度，制定年级备课计划，确定集体备课地点，每周集体备课时间，安排好备课内容和执笔教师，让每个教师都心中有数。
“写、议、改、补、记”五位一体集体备课的工作流程是：“写”，由组内教师轮流执笔，于每周集体备课时间前写好教案初稿，并打印好。所写教案要体现教学目标、重点、难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置。其中教学过程可以用主干形式粗备，给每个教师留下补充空间；“议”，即集体备课，由执笔教师将下周各课时教案初稿分发给组员，执笔教师对下周教学内容、教学目标、重点、难点、关键点、注意点及学生容易出错的地方、教学手段、教学方法、教学策略等提出自己的看法，然后由全组教师集体讨论，备课组长记录好集体讨论的情况；“改”，由执笔教师根据集体讨论的内容，对教案初稿进行整理、修改、打印，于本周星期五前分发给教师人手一份。教案在打印时，右侧留三分之一空白给教师补充内容，末尾留部分空白撰写教学后记；“补”，在集体备课的基础上每位教师都必须联系自己的教学实际，联系自己的班级情况，批判地吸收，有选择地舍取，认真地在右侧三分之一空白处补充内容，加进自己的思考意见，溶进自己的教学思想，进行个性化加工，同时，要注重课堂动态生成的东西，让课堂教学体现灵性和发展；“记”，教学后记。每节课后，教师要认真撰写教学后记，做到一课一反思，记下教学心得，吸取经验，总结教训，并在下次集体备课时交流上周教后感。
“议”是集体备课的核心，对“议”这个环节的管理，我们主要看三点：一看集体备课的时间，人员是否得到保证；二看参加人员是否有备而来，踊跃发言；三看教师在发言时能否提出有价值的问题，发表有个性的见解。
学校对集体备课试点组的教师教案的检查，主要看二处：一看右侧三分之一空白处是否补充详细的教学内容，二看教学后记空白处是否填写教学反思或教后体会。如果两处有一处空白，视为该教师本课时无教案。
教学后记是教学反思的重要形式，教学反思是教师发展和自我成长的关键。实验教师胡雪梅在《谈骨气》一课教学后写下后记：不妨吃吃“嗟来之食”。
对“写、议、改、补、记”五位一体集体备课实验工作，我校本着“明确要求，严格条件，谨慎操作， 大胆试点”的原则，在试点中找问题，在试点中总结经验，坚持一校两制。试点组按试点规定要求备课，其他教师按常规要求备课。试点备课组必须向学校申请，填写申报表，递交申报计划，教导处对其申报条件进行逐项审核，对符合申报条件备课组的全体教师由学校统一组织培训。目前，我校已批准4个备课组实行试点，实验教师42人。
经过一个学期的试点，实验教师普遍感觉到，这种集体备课形式更能发挥教师的集体智慧，培养教师的合作研究精神，教师之间相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充，在这个过程中分享彼此的思考、经验和认识，交流彼此的情感、体验和观念，经过备课组集体讨论后，教师对教材的理解更深了，教学思路更宽了，教师的合作精神更强了。用教师的话来说，“写、议、改、补、记”集体备课实现了共性与个性的有机统一，将集体备课激活了。“写”为集体备课提供了范式、讨论中心；“议”为教师同伴间的展示、互学、互助、对话、交流、合作提供了平台；“改”为集体讨论理清出主线；“补”为不同教师提出了不同要求，体现了教师的发展水平，因材施教和个性风格；“记”实现了一课一反思。这种备课形式体现了“个体――集体――个体”的方式，既有教师集体备课，又有教师的个体备课，有效做到了化众人之智为一人之智，形成资源共享、优势互补。
通过实验，试点组有了明显的变化。集体讨论的针对性更强了，讨论的气氛更热烈了。因为有先写好的教案范式，讨论的'中心更集中，大家都有话可说了，不同的思想、观念、教学模式、教学方法更易在讨论中交流和冲突；机械简单的教案书写工作量减轻了，教师可须根据集体备课的意见，针对本班实际情况对教案进行必要的个性化补白，突出创新。教师将更多的时间花在学习钻研新课标新教材上，为教师业务学习赢得了时间；教师的钻研精神更强了。要在集体讨论时提出个性化的建议，迫使教师事先要认真钻研新课标，钻研新教材，查阅资料，了解和分析学生；教学反思更及时了，每节课后，实验教师都要对教学效果全面反思，找出成功之处与不足，提出改进意见，并撰写教学后记。
对于集体备课，我校也十分关注两种不良倾向的防止：一是流于形式，只是同组教师在固定时间内坐在一起聊聊天，没有真正意义上的专业争论。或是组长一人说几点，大家随声附和几句了事。二是要防止“众人一面”，过分强调统一，如作业统一、授课方式统一。集体备课更注重教师的个性化劳动，每个教师拿到集体备课的教案，都必须联系自己的教学实际、自己班级的情况，对教案进行修改、补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性的完美的结合。若简单地实行拿来主义，机械地强调绝对统一，那么，经过集体备课后的教师，就不过是讲台上的一部放像机。这无疑抹杀了教师的个性，扼制了教师的创造性。在这种情况下，新课标所倡导的核心理念“一切为了每一位学生的发展”，培养学生的创新精神，就会成为一句空话。
教案心得体会篇七
作为一名优秀的教师，善于倾听教案，总结归纳并加以实践，是提高教学水平的重要途径之一。在听取教案的过程中，不仅能够有效提高教师的教学素养，更能够为学生创设良好的学习环境，促进学生的成长。今天，我谈谈自己在听教案过程中的一些心得与体会。
一、认识教案的重要性
教案是教学准备的重要组成部分。它是教师在课前精心准备的教学资料和思考过程，不仅能协助教师做好教学准备工作，还能减轻教师的教学负担，提高教学效率。在教学过程中，教师必须花费很多精力去做教学设计和教学准备，而教案的出现，不仅节省了教师的时间和精力，更保障了教学的顺利进行。
二、听教案需要具备的态度
听教案需要教师具备的态度是专注、认真和耐心。教师要重视教案的准备工作，认真听取教案，注重重点和难点，尤其是在课前仔细查阅相关教材，阅读和总结有关教学的资料。在教学过程中，教师要耐心倾听学生的问题和疑难，积极引导学生去思考和分析问题，积极解决学生的学习问题，不断提高和完善自己的教学思路和方法。
三、听教案的方法与技巧
听取教案的方法和技巧有许多种。教师可以通过网络、软件以及其他渠道获取相关教案信息，也可以与其他教师交流讨论。同时，教师同样也可以通过对教案进行分析、研究和总结，归纳出其规律性和规范性，提高自己的教学效果。
四、将教案运用于教学实践
把教案运用于教学实践是提升教学质量的关键。在实际教学过程中，教师需要根据教案和教学经验，灵活掌握教学思路和方法，注意学生的学习反应和个性化需求，积极利用不同的教学手段，提高学生的学习兴趣和主动性。同时，教师需要不断更新教育理念，更新教学方法，从而适应和引领教育改革的发展。
五、结语
听取教案是教师提高自身教育水平和教学效果的一个重要手段。教师要认识到教案的重要性，做好教学准备工作，同时具备专注、认真和耐心的思维态度。在教学实践中灵活掌握教学思路和方法，注意学生个性化需求，及时调整和更新教育理念和方法，以提高教育教学效果，培养未来的精英人才。
教案心得体会篇八
有幸参加了在xxxx大学举行的第xx届“现代与经典”全国小学语文教学观摩研讨会，领略了xxxx和xxxx等名师的风采。他们对文本独特的见解，课堂上妙语连珠，一次次地把听课的教师和学生带入了教学的天堂。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
苏霍姆林斯基说：“有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。”高效的课堂，需要师生焕发生命的激情。因为只有激情，才能点燃心灵的圣火、拨动生命的琴弦;因为只有激情，才能有创造;因为只有激情，才能使教诲永远具有探究的魅力。在这些课堂中名师们的激情展现得淋漓尽致。
xxxx老师上的是以“思乡”为主题的诗歌赏析课，《月之故乡》、《七子之歌》、《乡愁四韵》的旋律不时回响在礼堂里，和着动人乐曲的是老师的吟诵或是师生咏唱。他吟诵时激情高亢，演唱时情深意切，一次次把学生带入了一个思乡、思国的情境之中。
诗意语文大师xxxx老师给我们带来的《慈母情深》，一句“我却鼻子一酸”使课堂充满着激情，充满着诗意，他在对文本研读精深、到位的基础上，凭借着教师声情并茂的语言，引导学生一次次的升华性的朗读，巧妙地运用复沓的文章结构达到不一样的.教学效果，把学生带进一个个溢满浓浓母爱的情境，从读中感悟，从境中体会，尽情品味寓于字里行间中的深深慈母情。
上课老师对教材的处理和把握有其独到之处。如xx老师上的《孙悟空三打白骨精》，xx老师不是指导学习教材，而是利用这篇课文为切入点，把这节课设计为名著导读课，在课堂中，她采用了课文与原文的对照方法，让学生感悟原著的精妙所在，同时又辅以多媒体《三打白骨精》动画片，再现名著中描写的人物形象特征。从而教会学生学习和阅读名著的方法与途径。在引导过程中，xx老师设计的“三变”“三打”“三责”和一个个的“妙”激发了学生阅读的热情，又从读、演中体会词语的运用，培养他们的语文素养。整节课中师生之间有真实的情感和智慧投入，学生的认识和能力都有了发展，尤其是整堂课中学生的思维不仅活跃而且水平有所提升。
在这几天的课中，最让我感动的是老师对学生的激励，他们有的是用直接的语言，有的是运用故事;有的在课前，有的在讲课过程中;有的对学生感悟结果进行评价，有的指向了学生的感悟态度，有的指导了感悟的方法。其中最令我印象深刻的是xxxx老师的那段课前谈话《一人个清华妇女孩的故事》，让学生懂得了“抬起头来，大声说话”。这些激励的效果也是不言而喻的呀!让我学到了在课堂上要用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生。
两天半的学习所得点点滴滴都在激励着我，促使我去思考：如何上好每一节语文课?
教案心得体会篇九
《丑小鸭》是丹麦童话作家安徒生的代表作，人教版二年级收入课文时做了改编。听这节观摩课时，一位老师开玩笑着说：“丑小鸭之所以能够成为天鹅，因为它本身就是天鹅。一只鸭子是永远不能成为天鹅的。”周围的老师全笑了。虽说这是一句玩笑话，但这句话不无道理，不过真这样想，这篇童话还有什么思想性可言呢?但这节课上，教师对文本加以巧妙的加工，使之有了学习的价值。
教学中，教师有意识地把重点放在了丑小鸭离家出走上。在学生明白了丑小鸭备受欺负的现实后，教师出示了这样一段话：
冬天变得很冷，非常的冷!小鸭不得不在水上游来游去，免得水面完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围，一晚比一晚缩校水冻得厉害，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封闭。最后，他终于昏倒了，躺着动也不动，跟冰块结在一起。
这一段文字与教材的原文并不一致，原文的文字为：
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。
教材中仅仅一行的文字，教师拓展成了一段话。原来，这是从安徒生童话《丑小鸭》的原文中节选出来的'。且听听老师的分析吧：
师：丑小鸭离开家后，日子过得更艰难了。冬天来了，他又遇到了哪些困难?
生：天气寒冷，他在挨冻。
生：他活动的范围越来越校
生：天气不是一般的冷，冰天雪地，把他冻僵了。
生：因为他受到了欺负。
生：因为家里的生活让丑小鸭感到非常——孤单。
生：离家出走。
生：不会。
师：那他永远就只是一只整天混在鸭群中的平庸的鸭子而已。所以，每个人遇到的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，只有这样，丑小鸭才可以成为“白天鹅”。
这一环节的教学，直接点明了《丑小鸭》这篇童话的价值观，那就是——正视人生中的
教案心得体会篇十
在教学过程中，教案是教师准备和实施教学的重要工具。它不仅能帮助教师有条不紊地组织教学内容，还能提供教学方法和评价手段，提高教学效果。在我的教学实践中，我深刻体会到了教案的重要性，并且逐渐掌握了如何编写和运用教案的技巧。
首先，我认识到编写教案的重要性。一份优秀的教案可以帮助教师明确教学目标、确定教学内容和安排教学活动。在准备教案时，我会事先调研教材内容和学生知识掌握情况，根据教学大纲和课程标准确定教学目标，并分解为具体的知识点、技能点和情感目标。然后，我会根据学生的学习特点和需要，合理选择教学方法和教具，设计教学活动，确保教学过程能够吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，提高学习的效果。
其次，我始终保持教案的灵活性。教案虽然是个有序的教学计划，但在实际教学中，不可避免地会遇到一些未预料到的情况。在这种情况下，我会根据实际情况进行适当调整，确保教学过程的顺利进行。例如，如果发现学生对某个知识点掌握不够，我会停下来进行足够的复习，并重新设计相关的教学活动。另外，我还会根据学生的反馈及时调整教学节奏和方式，使教学更加有针对性和有效性。
第三，教案的评价和反思对教学的持续改进非常重要。在每一堂课的结束，我会按照教案的设计要求进行评价，对学生的学习情况进行回顾，并对自己的教学过程进行反思和总结。通过对学生的表现和学习情况的评价，我可以了解到自己教学的成果，是否达到了预期的效果。同时，通过反思和总结，我可以找出教学中的不足和问题，进一步改进教学方法和手段，提高教学水平。
另外，我还认识到教案的共享和交流对于教师的成长也十分重要。每个教师都有自己的教学风格和方法，通过共享教案，我们可以相互借鉴、互相学习，提高自己的教学水平。在学校和社区的教研活动中，我经常与其他老师一起分享教案和教学经验，从中获得了很多宝贵的启示和建议。通过与他人的交流，我可以不断完善我的教案，使其更符合学生的需求和教学要求。
综上所述，教案作为教师准备和实施教学的重要工具，对于提高教学效果和教师的教学水平至关重要。通过编写教案，教师可以明确教学目标、设计教学活动和评价方式。同时，教师还要注意保持教案的灵活性，及时调整教学方法和教学内容，以适应学生的需求和实际情况。不仅如此，教师还要及时进行教学评价和反思，通过对教学成果的评价和自身的反思，持续改进和提高教学水平。最后，教师间的共享和交流，也是教师成长和提高的重要途径之一。因此，我们教师在实际教学中要重视教案的编写和应用，不断探索和创新，为学生提供更好的教学服务。
教案心得体会篇十一
“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”的回暖时节，沈阳市第八十三中学教务处举办了“优秀教案展示”活动。
教案是实现教材和课标要求，向课堂教学过渡的必经环节，它上承教材和教学设计，是其必然开展结果；下接课堂教学，是教学活动的总的组织纲领和行动方案，因此它也是备课向课堂教学转化的关节点，是保证教学取得成功，提高教学质量的根本条件。教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁，是教学活动的依据，有利于教学水平的提高，有利于教研活动的开展。
本次“优秀教案展示”活动就是把凝聚着老师们智慧和心血的成果展示出来，教案中既有集体备课的集思广益，又有深思熟虑的个性化设计。可谓各学科“百花齐放”，活动优中选优，展出了各学科的代表性教案进行分享，共鉴共赏。
语文，口吐莲花，笔下生辉的学科。教案项目全，个案体现明显，字迹工整，而且形式多样，艾维娜老师不仅有教案，有导学案，还有思维导图。教案小天地，承载大舞台。语文组老师的精心可见一斑。
数学，高度抽象性，严密逻辑性的学科。教案学科特点体现明显，项目齐全，个性化体现明显，严谨的思维方式在导学案上体现淋漓尽致。李兵，张冰老师教案更是分模块呈现，认真严密可见一斑。
英语，体现文化融合，应用性强的学科。教案精美细致，每位老师都在用心育人的情怀在雕琢每一个细节，项目齐全，个性化明显的基础上都有自己的独特之美。沈莉，肇秋红老师的“七彩阳光”，刘巍，邵挺老师的“整齐划一”，无不体现外语组的整体作风。
物理，空间想象能力强，实验动手能力强的“双强”学科。教案内容完整，丰富。想象能力强的学科在教案体现上却是踏踏实实，体现理科学科的谨慎特点，巴春竹，姜雨婷老师的教案是他们的代表，扎实的基本功可见一斑。
化学，与生活息息相关，以实验为基础，内在规律性强的学科。教案特点明显，项目齐全，反思深刻。教案内容务实，课上使用有效，也是取得优异成绩的原因之一。高永利，修竹等老师的教案体现用心，张晗，刘婷婷等老师的教案体现精心，化学组优秀当之无愧。
生物，以概念为核心，构建知识体系的学科。教案学科特点明显，项目齐全，认真反思，字迹工整是学科认真严谨的踏实作风，苏晓丹，李德鑫等老师的教案给人赏心悦目之感，如此精心备课定会成为受欢迎的老师，生物组老师的团结合作可见一斑。
政治，虽是人文学科，但记忆量大，理解抽象是其学科特点。八十三的`政治人用他们敢于挑战，不畏困难的品格书写学科的优异，教案是用心在书写，用情在打磨。车德顺、历春来等老师的教案不仅项目齐全，而且还有课堂补充等内容。化抽象为具体，让学生能更好理解是政治组奋斗的目标。
历史，沧海桑田天下事，古今轶闻课堂中。上下五千年，纵横八万里的历史学科，教案体现的都是国内外风云变换的发展历程，宋丽静，李红艳等老师为代表的教案项目齐全，个案有特点，可以带学生徜徉历史的海洋，以古鉴今，令学者收获颇丰。
地理，自然地理，社会地理无不带学生领略无限风光的学科。教案特点鲜明，有课时，有反思，不仅给学生呈现教材内容，通过个案还会给学生补充知识，让学生对自己生活的世界有更深层次的了解。唐雯，孙天依等老师的教案不仅有个案还有双案，认真踏实的态度一定收获多多，学生也受益匪浅。
非高考学科，百花齐放春满园，校园里的春天离不开非高考学科的装扮。非高考学科的教案内容丰富，特色突出，认真严谨可见一斑，冯悦，周雅萍等老师的教案规范，这也映射着他们的辛勤耕耘。认真备好每一节课，认真上好每一节课一定是他们的工作常态。
老师们在活动中也积极参与，取长补短，欣赏是一种情怀，不仅能使自己产生奋发向上的动力，而且更能不断完善自己，改变自己，超越自己，相信会有更多优秀教案脱颖而出。
活动是载体，是呈现的方式，本次活动是展现八十三人风采的平台，八十三人会不断开拓进取，把自己无私的爱奉献给可爱的学生！
教案心得体会篇十二
第一段：介绍学教案的重要性和目的（字数：200）
学教案是教师备课过程中不可或缺的一部分。它是教师根据教学大纲和教学目标，对教学内容进行系统规划和组织的一个重要参考依据。一个优秀的教学案例应当有明确的教学目标、合理的教学流程、适当的教学资源以及科学有效的教学评价方式，以帮助教师在课堂教学中实现教学目标。在这篇文章中，我将分享我在学教案中的心得体会。
第二段：教学目标和学习效果的重要性（字数：250）
在学教案过程中，我深刻认识到了教学目标的重要性。明确的教学目标能够帮助教师在备课阶段做好教学准备，并在教学过程中根据学生的实际情况进行灵活调整。同时，教学目标也是教育教学活动的驱动力，它能够指导学生的学习行为，使学生在课堂中能够有针对性地进行学习，提高学习效果。因此，我在学教案中更加注重教学目标的设计，通过合理的目标设置来引导学生的学习。
第三段：教学流程和教学资源的合理运用（字数：250）
一个科学合理的教学流程能够帮助教师在课堂中有条不紊地推进教学进程，使学生更好地理解和掌握知识。在学教案过程中，我开始更加重视教学流程的设计，通过引导学生激发兴趣、梳理思路、引导讨论等环节，提高了教学效果。此外，合理运用教学资源也是教学案例中不可忽视的一部分。在学教案中，我积极收集相关的教学资源，如教材、课件、多媒体等，以满足不同学生的学习需求，并提高教学的多样性和趣味性。
第四段：教学评价的科学有效性（字数：250）
学教案中的教学评价是对学生学习效果的反馈和总结。科学有效的教学评价可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学进度和教学方法，提高教学效果。在学教案中，我开始更加注重教学评价环节的设计和实施，通过学生自评、同伴评价、教师评价等形式，多角度、多层次地了解学生的学习情况。同时，我也尝试着采用一些创新的评价方式，如小组合作评价、互动讨论评价等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
第五段：学教案的价值和局限性（字数：250）
学教案无疑是教师备课的重要辅助工具，它可以帮助教师有效地进行教学规划和组织。然而，学教案也有其局限性。教学实践中的变数很多，学生的学习情况、教学环境等都可能与预期存在差异。因此，在使用学教案时，教师需要灵活调整，根据实际情况进行适应。此外，学教案也不能被片面地看作是教学的全部，教师仍需要借助自身的教学经验和专业素养，不断完善和提高教学水平。
总结（字数：100）
通过学教案的过程，我对教学设计有了更为深入的理解和把握。学教案让我认识到教学目标、教学流程、教学资源和教学评价的重要性，并在实际教学中获得了不同程度的应用。虽然学教案有其一定的局限性，但它对教学的指导和推动作用不可忽视。我会进一步学习和掌握教学设计的理论和技巧，以提高自己的教学效果和教学质量。
教案心得体会篇十三
性教育是培养青少年正确性观念、提供性健康知识和引导性道德价值观的重要途径。作为一名教师，我参与了一次关于“性教案”的培训课程，并获得了很多新的心得体会。在这篇文章中，我将分享我对性教育的认知变化、教学策略的改进以及与学生家长的沟通等方面的体会。通过这次培训，我深刻地认识到了性教育的重要性，同时也意识到了教师在这一领域中的责任和挑战。
首先，我意识到性教育的目标不仅仅是向学生传达性知识，更重要的是培养他们正确的性观念和性道德价值观。在以往的教学中，我往往只关注知识的传递，没有注重对学生性观念的引导和塑造。然而，在这次培训中，我学到了很多关于性教育理论的知识，明白了性教育不仅仅是关于生理的解释，还包括对性别平等、尊重他人边界以及性行为的责任等方面的教育。因此，我意识到了在性教育过程中要更注重对学生性观念的引导，通过让学生思考、讨论和反思，引导他们形成正确的性观念和性道德价值观。
其次，通过这次培训，我对教学策略有了新的认识和改进。在传统的性教育中，常常采用的是单向传授知识的方式，学生被动接受，缺乏互动和参与感。然而，通过这次培训，我学到了许多互动的教学方法，例如利用小组讨论、角色扮演和讲故事等方式。这些方法可以激发学生的兴趣，促进他们的参与和思考，更好地理解和接受性教育的内容。因此，在今后的教学中，我将更多地运用这些互动的教学策略，使学生能够更好地融入到性教育的过程中，并从中获益。
另外，我还意识到了与学生家长沟通的重要性。很多家长对于性教育持保守态度，甚至抵触。但是，作为教师，我们有责任与家长进行有效的沟通，解释性教育的重要性和内容，争取他们的理解和支持。在我以往的教学经验中，我没有积极主动地与家长进行沟通，很多时候是碰到问题才去和他们沟通，这样很容易引发矛盾和误解。通过这次培训，我意识到了与家长的沟通是性教育工作的一部分，应当及早地与他们取得联系，与他们共同努力，保护孩子们的身心健康。
最后，这次培训让我认识到了教师在性教育中的责任和挑战。性教育是一项敏感而又重要的工作，需要教师具备专业的知识、正确的态度和灵活的教学方法。同时，教师还需要面对学生对性教育内容的抵触、家长的质疑和社会的压力等挑战。因此，作为一名性教育教师，我需要不断学习和提升自己的专业素养，加强与学生和家长的沟通，积极面对各种挑战。
总而言之，通过这次关于“性教案”的培训，我对性教育有了新的认识和理解。我意识到性教育不仅仅是传授知识，更重要的是塑造学生正确的性观念和性道德价值观。同时，我也改进了教学策略，增加了互动的教学方式，提高了学生的参与和学习效果。与此同时，与学生家长的沟通也变得更加重要，要及早地与他们进行有效的沟通，解释性教育的重要性和内容。最后，我也认识到了性教育教师的责任和挑战，需要不断学习提升自己的专业素养，积极应对各种困难。通过这次培训，我对性教育充满了信心，并将把这些心得体会应用到我的教学实践中。
教案心得体会篇十四
捧着一颗心来，不带半根草去。教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情这是著名教育家陶行知说过的话。也是我这次学习最深刻的体会之一。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
亲其师，信其道，恶其师，疏其道。这是我本次学习的体会之二。班主任是学生人生路口的领路人，班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下潜移默化的影响。班主任应加强自我修养，在学生中树立良好的风范，要动容貌、正颜色、出辞气。所以，在工作中，我们应严肃自己的容貌，端正自己的脸色，注意自己的言辞，处处严格要求自己，重视自我修养，树立良好的教师形象。
教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。这是德国著名教育家第斯多惠的一句名言。也是我本次学习的体会之三。教师经常要对学生的行为进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的愿望。因此，我在工作中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。
执着杏坛，乐于奉献这是我这次学习的又一体会。教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。做为一名优秀的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
以上是我这次班主任培训的点滴体会。平心而论这十几年来，在班主任这个富于挑战性的工作岗位上，我确实尽了我最大的努力在工作，今后我将更加倍地努力工作，用爱心、诚心和耐心去拨动学生的心弦，以期弹奏出一曲曲和谐优美的乐章，这才是我最大的心愿。
教案心得体会篇十五
米罗爷爷这个名字我也是曾经在一本美术书里看到，看了几张他的画，比较抽象，有时候自己都不知道其内涵意义。本周美术活动正是欣赏米罗爷爷的画，在活动前，我也认真的看了几张爷爷的作品，但还是只能从表面看意思。对于这样的欣赏活动，我想过要这样让孩子去发现米罗爷爷的作品寓意何在。因此，在活动上，我就出示米罗爷爷的照片，请孩子们先认识米罗爷爷，可以想象他是一个什么样的爷爷，然后再去观查他的作品。
我把这个活动的目标定为两点，一是欣赏米罗的画，初步了解米罗作品中的绘画特点和米罗画中常见的绘画符号。二是尝试模仿米罗的画，运用米罗画中的`符号进行绘画创作。活动环节分为三个大环节，首先是解读米罗画中的符号，重点欣赏画面的线、形的巧妙组合。其次是介绍画家米罗，欣赏《小朋友的书美工》第19页米罗爷爷的画上米罗的其他作品。三是从米罗爷爷的画中选择一幅自己喜欢的画，也来画一画。
美术重在激发幼儿欣赏美、表现美和创造美的能力。对美感这个词，我也没有深入探究过，对其概念我很模糊。我个人觉得幼儿在语言讲述和绘画的过程中就已经在表现美了，比如幼儿能用优美的语言来表达自己对画的感受，在绘画中能用好看流畅的线条，鲜艳的颜色来表现。第二个环节中，幼儿对画面的观察很仔细，都异口同声地说是机器人，而且能说出机器人的特征，比如头上的触角，机器人的眼睛跟人不一样，还有身体的形状也不一样。对于机器人在干什么，幼儿很模糊，没能说到点上，这主要是由于画的抽象化以及幼儿经验的缺乏，幼儿对画上的线条、符号不是很理解。请幼儿找声音符号，他们找的都很好。
最后一环节，我请幼儿选择一幅自己喜欢的画进行绘画，给幼儿极大的自由。大多数幼儿都画机器人的音乐，画得很细致，很让我惊喜。
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