一路辉煌 满载成长——初等教育毕业生实习动员学生代表讲话稿

第一篇：一路辉煌 满载成长——初等教育毕业生实习动员学生代表讲话稿

一路辉煌 满载成长

——人文系毕业生实习动员学生代表讲话稿

尊敬的领导老师、同学们：

大家好！我是06级初等教育专业的危芳，很荣幸站在这里代表即将毕业的全体实习生发言。

首先，我谨代表06、08全体同学向各位领导老师致以衷心的感谢。为了本次实习的顺利开展，陈强主任、辅导员老师等，不辞辛苦为我们联系实习学校，为此做了大量的准备工作，在这里，请容许我再一次向老师们致以衷心的感谢！

作为一名师范生，从进入大学那天起，就已经将“教书育人”这份责任担在肩上。国家的重视，社会的关注，学院的期望，都让我们感觉到了肩上沉甸甸的重量。既然时代赋予了我们重任，给予我们传承历史、展望未来的使命，风华正茂的我们站在新的起跑线上怎能落后？

石在，火种不灭；师道，薪火相传。教育实习是每一位师范生的必修课，此时此刻，我们即将去追求我们的人生目标，拓展我们的人生舞台。或许这段路途会有些辛苦，或许会遇到挫折，但我相信，这些所谓的辛苦和挫折会让我们感到踏实和进步，成为我们前进的动力。

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四时耕耘。我们的脚步将在实习的路径上一刻不停地前进，这路上有你、有我、有他，一路的辉煌，满载着成长。让我们用这不平凡的青春，在未来充满希望的日子里，用生命之笔描绘出青春的熠熠光辉，用心去锻造属于我们自己的未来！

实习期间，我们会严格遵守学校的规章制度，认真、主动地完成学校安排给我们的各项任务，我们会积极将大学几年来积累的学科专业知识和教师技能运用到实际工作中。请老师们放心，自始至终，我们将以一颗热忱之心，以一腔虚怀若谷之情，踏实贯彻实习精神，发挥自己的最优水平，认真完成本次实习。

最后，我代表同学们感谢领导、老师和实习单位为我们提供的这次尝试与锻炼的机会，今后，我们会带着这些宝贵的经验，在人生的旅途中勇往直前，迎接时代的挑战！

我的发言到此结束，谢谢大家！

第二篇：学生顶岗实习动员讲话稿

学生顶岗实习动员讲话稿

同学们：

大家好！

本学期为期三个月的顶岗实习就要开始了。今天我们在这里召开顶岗实习动员大会，主要是说明一下我们本次顶岗实习的目的、意义及实习要求与安排。

一、实习目的与意义

市场营销专业和电子商务专业都是应用性较强的专业，单纯的课堂学习和模拟实习都与实际工作要求有差别。要想提高职业实践技能积累相应工作经验，必须通过在实际工作环境和岗位中的锻炼才能够实现。到实习基地去顶岗实习，就是基于这一目的而做出的安排。

本次顶岗实习，是把本学期的课程教学实习和暑期实践放在一起进行的。通过三个月的企业实践，相信大家能够得到锻炼，同时在今后的学习中能够明确学习方向，做到查漏补缺。本次实习，希望同学们端正态度，因为我们还是在校学生，这次到企业的主要目的是学习实践，而不是做兼职，因此不要计较报酬的高低，而要注重自己学到了多少东西，收获了什么。

二、实习要求与安排

（一）实习时间安排

本次实习从下周一开始，到8月底结束。时间为三个月。今天是校企合作企业到校进行宣讲和动员，同学们听了各个企业的介绍后，给大家两天的时间进行对比选择，周五将现场和企业达成意向。

（二）实习期间住宿安排

放假前同学们每天可回宿舍住宿。放假后，可由企业协助在工作单位附近以小组为单位租房居住。

（三）实习要求

1、每名同学必须选择一家企业参加顶岗实习。如不选，将直接影响到颁发毕业证。因为本次两个专业涉及的三门课程的教学实习成绩80%由实习企业打分，20%由任课教师打分。如果不实习，成绩不合格，不提供补考机会。

2、实习期间学生每周写一篇实习周记，实习结束时提交实习总结、心得体会或实习报告。实习企业提供学生的实习鉴定，并给出分数。

3、实习期间遵守企业的有关规章制度。因个人原因给企业带来损失的责任由个人承担；因旷工等违纪行为屡教不改而被企业开除的，取消实习成绩，直接记不及格。

4、实习期间，如有其它不便企业解决的问题，与老师沟通，老师协调企业共同解决。

三、顶岗实习合作单位名单

第三篇：初等教育学生认知实习日记

202_.5.21 今天第一天见习，我怀着兴奋而期待的心情到了我们班所分配到的见习学校——漳州市实验小学。

走进校门，满是学生的雀跃，让我一瞬间有了回到童年的感觉。升旗仪式开始，伴随着熟悉的旋律，小学们举手敬礼„ 领导讲话，说关于“宽容”的话题，我也是有所感触的。

组长带队走进四年三班的教室，朗朗的读书声充斥着整个教室。自我介绍后，他们彬彬有礼的向我们问好，一声“老师好”，仿佛让我从童年长大成一位教师。

一开始就是班主任的语文课，在听课过程中，我发现总是老师发问学生，而学生也积极踊跃的回答老师提出的问题，整个课堂一下子就被调动起来了！英语课，用字卡展示的方式，让学生具体的记住单词，在用具体的动作加以描述，进一步加强了记忆并且活跃了课堂。

初等教育学生认知实习日记1 202_.5.22 第二天，我一如昨日早早的来到见习学校指导小学生早读。一走进教室，发现他们比我还早到教室，有说话的，乱跑的，打扫卫生的，在讲台写题目的等等。我幻想他们听话的早读就这么破灭了。

当数学老师走进教室后，只听她说“拿出单元小测卷六”，一大群的学生不约而同的坐好，真是太实在了。接下不用说也知道，讲评试卷。在讲评考卷时，不时的说“有找到相应题目的同学举手”并走下讲台对学生进行观察，从而提醒学生跟上上课节奏；学生有发现老师出错的地方，举手并大声说出错处，老师纠正并及时表扬学生，这样能进一步提升课堂师生互动程度和提高学生回答的积极性。

音乐课，让学生举手数节拍并动手划节拍，加强学生的专注能力。在教学唱歌时，能用动感的伴奏音乐，调动学生想去唱的兴趣，活跃了课堂。初等教育学生认知实习日记2 202_.5.23 第三天，早读，也许是熟悉了我们这些见习生吧！有些教乖的学生还算配合，有的读书，有的收地，但还是那些调皮怪还是自己做自己的，说他反而更故意了„.总之，有所改善。数学课上，老师让学生自己朗读题目并说出答案，充分发挥了学生自主学习能力；老师在解答部分数学题目是要用画图的方式，帮助学生理解；做题目不止图答案，而要懂里面具体含的条件意思，是学生进一步深究题目。可惜，也许是学生太多了，前排的学生很认真，但是后排的学生做小动作走神没有注意到，没能及时纠正！语文课上，新课《西门豹》教学，老师样提问课文情节的方式，引起学生对课文的了解兴趣。之后，有感情的反复朗读课文，边读还边要求想问题并用横线画出重点，进一步加强学生的理解能力。

今天的我们，在上课的间隙改起了作业。各种累意，我算是体会到了老师改作业的辛苦了！初等教育学生认知实习日记3 202_.5.24 倒数第二天，有点累意的我来到了见习学校，依旧指导学生早读，可是今天的早读竟然出乎我的意料，没有其他老师在的情况下，他们认真的读起来了。就这一点感动了我，是我今天的累意瞬间即失，开始有些干劲了„„之后我才知道原来早读语文要小测，不过，这么认真还是值得表扬的！

语文课，新课《女娲补天》教学。这回老师用了ppt，他用其展示了几幅图片引入教学，更加形象生动。反复朗读课文后分组讨论课文的思考内容并抽问每组的代表，说完后又让学生自评，充分调动了学生学习的积极性。再来就是生词教学，老师采用“开火车”的方法，让学生读出生词，提高课堂效率。

跟特别的是劳动老师竟然是数学老师来上的，这也不必大惊小怪吧！应为身为小学老师就要是全能的，要服从学校的安排！大部分的课本内容都是叫学生齐读，如果学生有什么不懂得，及时提出，老师加以讲解，周末作业就是做课上的手工。不足的是如果是劳动课，就应该在课堂上有所劳动，而不是课后劳动！纯理论的东西不实际，实践才是检验真理的唯一标准„„ 初等教育学生认知实习日记5 202_.5.25 最后一天了，不舍的感觉！今天的早读有点特别，学生跟着ppt 读英语。我们还帮数学老师检查昨天的作业是否有订正，充分利用了时间。美术课上，老师漫不经心的教完了新课程《剪纸》，就让学生自己动手做剪纸了。由此，我们可以下课堂与学生互动。这样的教学，让学生有多余的时间可以实践，完成他们自己的作品，不错。可是，老师太过严谨，让学生放不开！

科学课，讲评试卷时，以日常可见的现象发问学生，引起学生兴趣进而使学生能深入思考。班会，班主任让我们见习生为学生宣传有关手足口病等健康知识，刚开始，学生乱成一团，但是进过我们几番说教后，学生们明白了，继续上课„ 宣传还算是成功，学生们跟上我们的节奏。

第四篇：初等教育学生认知实习日记

初等教育学生认知实习日记

202_.5.21

今天第一天见习，我怀着兴奋而期待的心情到了我们班所分配到的见习学校——漳州市实验小学。

走进校门，满是学生的雀跃，让我一瞬间有了回到童年的感觉。升旗仪式开始，伴随着熟悉的旋律，小学们举手敬礼… 领导讲话，说关于“宽容”的话题，我也是有所感触的。

组长带队走进四年三班的教室，朗朗的读书声充斥着整个教室。自我介绍后，他们彬彬有礼的向我们问好，一声“老师好”，仿佛让我从童年长大成一位教师。

一开始就是班主任的语文课，在听课过程中，我发现总是老师发问学生，而学生也积极踊跃的回答老师提出的问题，整个课堂一下子就被调动起来了！英语课，用字卡展示的方式，让学生具体的记住单词，在用具体的动作加以描述，进一步加强了记忆并且活跃了课堂。

初等教育学生认知实习日记1

202_.5.22

第二天，我一如昨日早早的来到见习学校指导小学生早读。一走进教室，发现他们比我还早到教室，有说话的，乱跑的，打扫卫生的，在讲台写题目的等等。我幻想他们听话的早读就这么破灭了。

当数学老师走进教室后，只听她说“拿出单元小测卷六”，一大群的学生不约而同的坐好，真是太实在了。接下不用说也知道，讲评试卷。在讲评考卷时，不时的说“有找到相应题目的同学举手”并走下讲台对学生进行观察，从而提醒学生跟上上课节奏；学生有发现老师出错的地方，举手并大声说出错处，老师纠正并及时表扬学生，这样能进一步提升课堂师生互动程度和提高学生回答的积极性。

音乐课，让学生举手数节拍并动手划节拍，加强学生的专注能力。在教学唱歌时，能用动感的伴奏音乐，调动学生想去唱的兴趣，活跃了课堂。

初等教育学生认知实习日记2

202_.5.23

第三天，早读，也许是熟悉了我们这些见习生吧！有些教乖的学生还算配合，有的读书，有的收地，但还是那些调皮怪还是自己做自己的，说他反而更故意了….总之，有所改善。

数学课上，老师让学生自己朗读题目并说出答案，充分发挥了学生自主学习能力；老师在解答部分数学题目是要用画图的方式，帮助学生理解；做题目不止图答案，而要懂里面具体含的条件意思，是学生进一步深究题目。可惜，也许是学生太多了，前排的学生很认真，但是后排的学生做小动作走神没有注意到，没能及时纠正！

语文课上，新课《西门豹》教学，老师样提问课文情节的方式，引起学生对课文的了解兴趣。之后，有感情的反复朗读课文，边读还边要求想问题并用横线画出重点，进一步加强学生的理解能力。

今天的我们，在上课的间隙改起了作业。各种累意，我算是体会到了老师改作业的辛苦了！

初等教育学生认知实习日记3

202_.5.24

倒数第二天，有点累意的我来到了见习学校，依旧指导学生早读，可是今天的早读竟然出乎我的意料，没有其他老师在的情况下，他们认真的读起来了。就这一点感动了我，是我今天的累意瞬间即失，开始有些干劲了……之后我才知道原来早读语文要小测，不过，这么认真还是值得表扬的！

语文课，新课《女娲补天》教学。这回老师用了ppt，他用其展示了几幅图片引入教学，更加形象生动。反复朗读课文后分组讨论课文的思考内容并抽问每组的代表，说完后又让学生自评，充分调动了学生学习的积极性。再来就是生词教学，老师采用“开火车”的方法，让学生读出生词，提高课堂效率。

跟特别的是劳动老师竟然是数学老师来上的，这也不必大惊小怪吧！应为身为小学老师就要是全能的，要服从学校的安排！大部分的课本内容都是叫学生齐读，如果学生有什么不懂得，及时提出，老师加以讲解，周末作业就是做课上的手工。不足的是如果是劳动课，就应该在课堂上有所劳动，而不是课后劳动！纯理论的东西不实际，实践才是检验真理的唯一标准……

初等教育学生认知实习日记5

202_.5.25

最后一天了，不舍的感觉！今天的早读有点特别，学生跟着ppt 读英语。我们还帮数学老师检查昨天的作业是否有订正，充分利用了时间。

美术课上，老师漫不经心的教完了新课程《剪纸》，就让学生自己动手做剪纸了。由此，我们可以下课堂与学生互动。这样的教学，让学生有多余的时间可以实践，完成他们自己的作品，不错。可是，老师太过严谨，让学生放不开！

科学课，讲评试卷时，以日常可见的现象发问学生，引起学生兴趣进而使学生能深入思考。

班会，班主任让我们见习生为学生宣传有关手足口病等健康知识，刚开始，学生乱成一团，但是进过我们几番说教后，学生们明白了，继续上课… 宣传还算是成功，学生们跟上我们的节奏。

最后离别时刻，我百感交集，听着学生由衷发出的“老师，再见“声音，我又再次感受到，之前的辛苦瞬间烟消云散，感受到做一名教师的光荣！

第五篇：实习学生代表讲话稿

实习学生代表讲话稿

尊敬的学校领导-各位老师、同学们：

大家好！

今天我们11春同学就要离开学校去广东实习了。在这里请允许我代表 11春第一批实习生感谢教育、关心、帮助、陪伴了我们二年的领导和老师们，感谢为我们青春提供生长乐园的犍为职高特色部，感谢老师们为我们插上理想的翅膀，让我们去更远的地方飞翔！

蓦然回首，樟树荫里，绿化带间还留存着我们三三两两行走的身影，崭新的操场上还伫立着我们的军姿。时间飞快地流逝，天空就在我们头顶上高了又矮，矮了又远；香樟树叶在我们的朗朗读书声中，绿了，黄了，黄了又快要落了；我们也由矮变高了，又幼稚变得成熟了，初中时的丑小鸭变成了今天的白天鹅，懵懂的小孩已经成长为有自己的理想，有自己的思维，有自己的判断能力的实习生了。

在这二年里，陪伴我们成长的是一年如一日，起早贪黑，坚守岗位的老师们：培养我们树立正确的人生观，价值观，职业道德的是学校各处室的领导和老师；让我们遨游文学世界并从中领略人生的是语文老师；训练我们逻辑思维，教给我们数学知识的是陈老师；趣味无穷的微机课堂上永远活跃着帅气的税老师的身影；还有时刻关注着我们成长的康校长和各位主任，以及关心我们生活的后勤老师及工作人员。每位老师都在这两年里把自己的经验，学识和真挚的爱心毫无保留地授给了我们。还有让我们快乐，让我们无比留恋的像哥哥姐姐一样的专业课老师，他们远离家乡，远离父母，来到我们犍为，给我们带来了先进的文化和科学的教育方式，开阔了我们的眼界，培养了我们创新思维能力。请允许我代表所有的实习同学向老师们说一声：“老师，您辛苦了！我们感谢您！”

同时，我们也感谢为我们全面发展提供平台的学校，感谢我们互相扶持一起走过两年的同学们，是犍为职高特色部让我们在黑夜里不再感到孤独，在失败的时候不会感到无助，在挫折面前不会感到虚弱无力。是犍为职高特色部激励着我们继续前进！

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”生活的路永远是向前的，学习生活的结束，并不等于我们追求知识，追求理想，求得知识增长，思想进步的求学生涯的结束。请全体实习生跟我一起宣誓：我宣誓，在实习期间，我们一定做到遵守纪律，认真工作，服从管理，拼搏人生，为校争光。让领导放心，让老师放心，让家长放心。（全体宣誓）

犍为职高特色部是我们永远的学校，老师是我们永远的老师。（全体一起高呼）

今天，我们以犍为职高特色部而自豪，明天犍为职高特色部将以我们为骄傲！

谢谢！